學校教學管理制度15篇（精華）

　　在生活中，我們每個人都可能會接觸到制度，制度具有使我們知道，應該做什么，不應該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。擬起制度來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的學校教學管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校教學管理制度1

　　為了規范我校的教學管理，建立良好的教學秩序，并用制度進行全面的質量監控。要求每一位任課教師規范執行課堂教學管理制度，促使我校教學質量穩步提高。

　　1、教師必須按規定時間上課、下課。上課鈴響后立即進入教室上課，下課鈴響后方可離開教室。

　　2、做好課前準備，認真備好課，每堂課必須有教案，教導處將定期檢查或不定期抽查。

　　3、課堂教學要體現“四個字”：輕、活、實、優。活：教學方法、教學手段、教學形式、學生思維、課堂氣氛活躍。輕：教學內容適度、教學容量適中、學生學習輕松愉快。實：基礎知識、基本技能、創新精神培養要扎實。優：教學目標、教學過程、教學效果要整體優化。

　　4、課堂教學中，注意學法指導，讓學生學會學習，學會讀書，學會思考，讓學生動起來，讓課堂活起來，保護和發展孩子的好奇心和自主性。

　　5、嚴格執行教學計劃和教學進度，不隨意增減教學內容，做到有人聽課和無人聽課一個樣，評優課和常規一個樣，把本領用在課堂上，向每一個40分鐘要質量。

　　6、課堂教學要因材施教，加強學生多層次訓練，提高調動學困生的積極性，提問輔導學困生要有耐心。使學生真正能學有所得，創造高效愉快的'課堂氣氛。鼓勵學生敏于生疑，敢于存疑，勇于質疑，善于解疑。

　　7、教師上課教態要親切和藹，語言要簡練、準確、生動、規范。板書要有計劃，書寫工整、規范。

　　8、加強組織教學，隨時注意學生動態，對個別不專心聽講者和違紀者要適當提醒，不能因個別學生而影響上課，不能隨意不讓學生上課，嚴禁課堂上體罰或變相體罰學生，應愛生如子，敬業高效。

　　9、重視課堂教學衛生，注意培養學生讀書、寫字、坐、立、行的正確姿勢，指導好用眼衛生。做眼保健操時，當堂任課教師組織學生做眼睛保健操，不得擠占該時間。

　　10、課堂教學要充分發揮“班班通”等現代化教學設備，充分利用現代化教學手段進行教學。

　　11、上課時教師不能中途離開教室，不能接待客人，不能接打電話，不能提前下課，不能拖堂。

　　12、教師應儀表端莊，穿著整潔、大方，正常情況下不得坐著講課。上課語言文明、規范、使用普通話。

學校教學管理制度2

　　一、指導思想：

　　以教師的發展為本

　　二、實施計劃綱要

　　1、青年教師培養對象為35周歲以下的教師。目前首要任務是加強近五年參加工作的新教師的培養。

　　2、對新教師培養按類別、定目標、分階段進行。

　　①培養類別：常規教學工作培訓、班主任工作培訓、現代教育技術應用及科研理論與實踐的培訓。

　　②培養階段及其目標：

　　第一步，學上課。新教師參加工作的第一年，要適應學科教學各項工作，掌握學校工作的一般規律，遵守學校規章制度，謙虛謹慎、勤奮努力、初步掌握教學常規和教學基本功。熟悉教學課程標準和教材;懂得課堂設計;能夠調控課堂。學習班主任教育及管理工作。能初步應用教育技術服務教學。

　　第二步，會上課。在教學第二年要對照落實課程標準的各項要求，嚴格按教學規律辦事，突出學科教學特點，總結經驗教訓，改進完善教學辦法，養成良好的教學習慣，掌握教學基本功。得到學生的信任，力爭考評“合格”。力爭可接任班主任工作。在教學過程中，能應用現代教育技術及理論服務和指導教學。

　　第三步上好課。在教學第三年要理論聯系實際，在課標的指導下創造性的開展教學工作，在吸收他人經驗的基礎上形成自己的教學風格。研究課堂教學最優化，爭創優質課，教學基本功全部達到合格。勝任班主任工作。熟練使用現代教育技術，能進行教改教研實踐。

　　第四步，獨當一面。五年左右教育教學基本功熟練扎實，教育教學思想先進，與時俱進的教育理念。善于學習研究，有很好的教育教學方法，教學水平高。具有一定的教育科研能力，針對教學實踐，開展課研活動和教育創新，成為教育改革和研究的探索者、實踐者。能在學校工作中成為教育教學和科研骨干。

　　3、培養工作實施措施

　　組建“一對一結對子”的幫帶關系，落實教學工作培訓。

　　在學科教學中，由教導處指定一個同年級同學科的骨干教師為指導教師，與一個新任教師結成“一對一”的`師徒幫帶關系到。特殊情況下指定同科跨年級的骨干教師為指導教師。

　　指導教師要指導青年教師樹立先進的教育理念，理解熟悉教學課程標準、教材，進行教法指導，全程指導常規教學的各個環節，具體包括：A，教學計劃的制定及總結的書寫;B，備課及教案書寫;C，作業批閱及學生學習評價;D，課堂教學過程的指導(說課，跟蹤聽課、評課);E，了解學情及教學輔導等。

　　指導教師每兩周至少跟蹤聽課一節，用專用聽課筆記記載，做好說課，評課等指導工作。

　　培養對象每周至少聽指導教師的課2節，用專用聽課筆記載，作好聽課筆記。培訓教師要對評課意見如實記錄。

　　堅持以校本培訓為主，新任教師必須參加，創造機會，組織青年教師外出參觀學習。提倡繼續教育，倡導一專多能。組織符合校內實際的教學研究實踐，指導撰寫論文、經驗、總結，個案研究等，使青年教師有成功和發展的機會等。

學校教學管理制度3

　　一：本校上課時間一課時為60分鐘，每節課教師可根據學生的情況安排課間休息10分鐘

　　二：教師上課嚴格按照教務處安排的“教師課程表”準時上課，教師課程表一式兩份，教務處一份，教師一份（以便更好安排新生，掌握好學生上課時間）如有調整及時更正，兩份必須保持一致（不能安排學生的時段，由老師用紅筆劃掉）教師調整學生課時時，應先征得家長和教務處一致同意后方可調整。注：“教師課程表”不規范的.不予安排新生。

　　三：本校學生必須嚴格遵守學校紀律和各項規章制度，做到不遲到、不曠課、不隨意調換學生課時，如有事不能上課，必須提前四小時向教務處請假，經教務處在“師生請假薄”上登記‘核實后方能準假，否則一律按曠課處理。教師未經教務處同意，不得擅自給學生放假、休課，導致學生不能正常上課的一切責任由教師負責！

　　1：教師曠課，教師由此造成學生無法正常上課，扣除教師該課時費標準的20％曠課費，在當月工資中扣除

　　2：教師遲到，以遲到每分鐘1元的標準在當月工資中扣除，并主動抽時間給學生補課且不得占用下節課學生的上課時間。

　　3：教師曠課、遲到每月累計5次以上（含5次）除按前面1、2款執行外同時降低當月提成比例的1級。

　　4：教師不得將本校學生帶回家上課，經查實有該情況者，按帶走一個學生扣除押金200――500元由教務處開處罰單。

　　5：學生有事需提前四小時向教務處請假，經教務處人員在“師生請假登記薄”上登記審核批準方可請假，請假時間未提前四小時不予批假，不來上課按曠課處理。由授課教師在授課記錄本上簽上日期、及“曠課“字樣。月底扣除課時費發給教師提成。事后由學生或家長與教師協商，在教師有時間的前提下，由老師通知學生補課，補課時間不得占用下課時的正課時間。

　　6：學生遲到減短當節課授課，課時費按全節計算。

　　7：師生請假一律由教務處審批，教師沒有批準學生請假的權利。

　　8：學生連續三個月不上課，視為自愿退學所剩學費一律不退。

　　9：教師每上完一節課后，要帶頭并督促學生簽字，授課簽字缺項的暫不結算該節課的課時費，待補簽后轉入下月結算。

　　四：凡本校學生上課時，必須帶上由本校統一印制的“學生學琴記事本”具體授課內容由教師填寫并安排回家練琴計劃，然后簽字，學生回家練習由家長督促并將一周練琴的情況寫上，上第二課時教師好了解學生練習情況，以便更快提高學生學習技能！

　　五：教師在上課期間，不準抽煙、吃零食、接撥電話。

　　六：教師應積極參與和配合學校組織的各項演出活動。

學校教學管理制度4

　　一、為確保學生人身安全，保證學生正常學習，順利地完成學業，結合我校實際情景，特制定本規定。

　　二、具體資料要求

　　1、加強法制觀念，提高安全意識。

　　各年級、各班級在開展教育教學活動及組織校內外團體活動時，必須按章辦事，把安全因素放在重要地位。班主任應當經常性對本班學生進行安全教育，發現不安全因素應及時消除，并上報安全保衛部門。

　　2、遵守學校規范，維護學校安全。

　　①嚴禁攜帶公安機關明令禁止的管制刀具及不屬于學習用品的一切利器到校;不準攜帶鐵條、鋼管、鋼球、木棒等與學習無關又易傷人的危險物品到校;不準帶易燃、易爆、有毒、有嚴重腐蝕性的物品到校。

　　②學生不得在校內追逐打鬧，不得在欄桿邊、窗戶邊打鬧玩耍;不得坐在走廊欄桿上、窗戶上;不得在欄桿及窗戶上探頭向下吐口水或做危險的事情;不得從樓上往下拋擲任何物品;打掃衛生擦窗戶時必須要確保安全。

　　③不許攀爬翻越圍墻、建筑物;不到學校建筑施工場地玩耍活動;

　　④上下樓梯應靠右行走;全校性的集合行動下樓梯時禁止向前推擁，禁止有意在樓梯走道制造堵塞和擁擠。發現有摔倒擠壓現象時，后面同學必須奮力向后退，并進取救助壓倒在最下層同學。

　　⑤嚴禁故意損壞學校內或教室內的電線、電器、電器開關、插座;有損壞現象的不要觸摸，不要自行修理，應報告學校或教師，由學校派人修理。

　　⑥體育活動、實驗課要嚴格服從教師指揮，嚴守操作規程，嚴禁擅自行動，防止各種妨害安全的問題發生，不許在校內體育設施上做危險動作。

　　⑦學生不準在學校內騎自行車、摩托車。

　　3、遵守交通法規，維護社會秩序。

　　①騎自行車的學生必須遵守交通法規，更不要與機動車比快;橫穿馬路應觀看左右車輛，確保安全后方能經過，不得盲目搶道、強行搶道;自行車行駛時不要并排而行;不要在道路上相互追逐、賽車;步行者應右行人行道。

　　②學生在校外嚴禁與不良分子交往，不參加小團伙，不與人沖突、打架斗毆;不義氣用事幫忙別人做違法的事;不因小事魯莽沖動而鑄大錯。

　　③學生嚴禁離家出走，未經家長同意不得在別人家過夜，不留別人在自我家過夜;不吸煙、不喝酒。

　　④嚴禁進入法律、法規規定未成年人不宜進入的營業性歌舞廳、卡拉OK廳、錄像室、電子游戲機室、迪吧等娛樂場所，不進營業性網吧。

　　4、珍惜生命，不做危險的`事。

　　①嚴禁學生私自下河玩水，游泳。違者從重處理。

　　②嚴禁學生從事各種冒險行動。違者從重處理。

　　③同學間發生矛盾時必須控制自我的情緒，嚴禁因沖動而動刀、棒、石頭之類能造成人身傷害的東西。違者從重處理。

　　④學生要學會判明是非，不要做其他任何妨害人身及財產安全的事情。

　　5、慎用家電煤氣，保證居家安全。

　　①使用家用電器要按規定操作，發生故障不要亂拆亂動，以免觸電。

　　②不要在家玩火;不要用火燒易爆物品;不要用火燒化學物品，以免釋放有毒氣體造成中毒;不得玩火、燒烤以免造成火災。

　　③使用液化氣做飯、洗澡時應注意堅持室內氣流通，以免發生煤氣中毒。

　　三、學生違反安全管理規定的處罰

　　1、學生在學校或在上課時間段，違反安全管理規定未造成后果者，視情節輕重給予適當批評教育，并在《學生思想品德評定量化評估》中予以扣分，同時，視其違反性質給予記過以下處理。

　　2、對違反安全管理規定造成后果者，除在《學生思想品德評定量化評估》中予以扣分外，還將給予記過以上處理，性質異常嚴重的移交司法機關處理。

　　3、學生安全方面的行為表現及管理職責與創先進班團體活動及紅旗班級評比掛鉤。

　　四、組織學生外出活動的幾項規定

　　1、學校各處室、團隊、各年級、班級教師組織的一切外出教學、社會實踐、公益活動，必須報學校備檔，班級外出活動由保衛股負責請示主管校長批準。

　　2、外出活動需動用汽車的，一般應租用運輸公司有意外保險的車輛。

　　3、外出活動的組織應全面、詳細，盡量充分研究到活動路途及目的地的安全因素，做好突發事件的應急準備。

　　4、在活動目的地，除安排好有關教職人員維護安全外，還應組織學生互相監督。活動目的地的不安全地段應派專人看管。(最專業的安全生產管理-風險世界網）

　　5、對存在安全隱患的地方原則上不選作活動地點。對有不守紀律習慣和有違反安全規定記錄的學生應事前做好教育工作，活動中要重點監護。

　　五、各位家長要積極配合學校加強對子女進行安全教育，增強安全意識，確保安全。

學校教學管理制度5

　　文件名稱

　　麗水市南明化工有限公司安全生產法律法規與其他要求管理制度

　　編號NM/QEO-ZD-AH-043

　　版本號A/0

　　編制者

　　審核者

　　批準者

　　編制日期

　　審核日期

　　批準日期

　　頒發部門

　　安環部

　　分發部門

　　公司各部門

　　實施日期

　　頁次

　　共頁

　　分發號

　　第一章總則

　　第一條

　　為建立獲取安全生產法律法規、標準和其他要求的渠道，及時識別和獲取出適用于本公司活動、產品及服務中所適用的安全生產法律法規、標準和其他要求并保持更新，根據《職業健康安全管理體系

　　規范》（GB/T28001-20xx）、《危險化學品從業單位安全標準化通用規范》（AQ3013-20xx），制定本制度。

　　第二條

　　本制度適用于國家、地方、行業頒布的有關安全生產法律、法規、條例、辦法、標準及其他要求的識別和獲取。

　　第二章職責分工

　　第一條

　　安環部負責識別和獲取適用于與本廠活動、產品、服務有關的安全生產法律、法規、標準、規范及其他要求，并傳遞到公司辦公室備案，經審批后實施（納入企業管理文件或直接貫徹執行）。

　　第二條

　　其他專業職能管理部門負責本部門職責范圍內有關的安全生產法律、法規、標準和其他要求的識別和獲取，并傳遞到安環部和公司辦公室備案。

　　第三條

　　公司辦公室負責對全公司通用安全生產法律、法規和標準等文件的登記、發放，發放方式包括以企業文件形式發放、原文發放和其他形式。

　　第四條

　　各專業職能部門負責對本專業安全生產法律、法規和標準等文件的登記、發放，發放形式同第三條。

　　第五條

　　安環部負責組織對從業人員進行企業適用安全生產法律法規、標準及其他要求的宣傳和培訓，其他專業職能部門配合實施，提高從業人員的守法意識，規范安全生產行為。

　　第六條

　　供應部、銷售部及其他涉及企業相關方的管理部門負責將適用的安全生產法律法規、標準及其他要求及時傳達給相方，傳達方式包括納入合同、納入“一書一簽”的發放、制作成宣傳資料及其他方式。

　　第三章安全生產法律法規、標準和其他要求的獲取

　　第一條

　　獲取的內容：

　　1、法律：全國人大頒布的安全生產法律，如：刑法、安全生產法、職業病防治法、勞動法、勞動合同法、突發事件應對法等；

　　2、法規：國務院和省級人大頒布的有關安全生產的法規；

　　3、規章：國務院各部、委、局和省級人民政府頒布的安全生產規章制度；

　　4、標準：國家、地方和行業頒布的安全標準；

　　5、國際公約：我國已簽署的關于勞動保護的公約；

　　6、其他要求：各級政府有關安全生產方面的規范性文件，上級主管部門的要求，地方和相關行業有關的安全生產要求、非法規性文件和通知、技術標準規范等。

　　第二條

　　獲取渠道：

　　1、各級人大、政府頒布的法律、法規、條例、辦法及其他要求的獲取渠道是全國人大公報、國務院公報、安全生產監督管理部門及其他有關政府職能部門；

　　2、國家和行業標準規范獲取渠道是各部、委或標準化組織等；

　　3、上級主管部門的.要求獲取渠道是各上級主管部門；

　　4、還可以與咨詢機構等部門聯系；

　　5、通過報刊、書店、互聯網等渠道。

　　第三條

　　獲取方式和時機

　　1、企業各職能管理部門通過上述渠道以走訪、電腦、傳真、信件、會議等方式獲取有關安全生產法律、法規及其他要求，同時建立必要的聯系；

　　2、企業各職能管理部門通過閱讀和整理有關報刊收集有關安全生產法律、法規及其他要求，登記在法律法規、標準及其他要求的獲取記錄表上，并及時傳遞到安環部和公司辦公室備案。各管理部門對法律法規、標準及其他要求進行適用性判定，報主管領導審批后，立即實施。安環部每年整理一次企業適用安全生產法律法規、標準和其他要求清單，保持所使用的法律法規處于最新狀態。

　　第四章適用性識別、傳達和更新

　　第一條

　　適用性識別判定依據：

　　1、企業活動、產品、服務要求；

　　2、所屬行業；

　　3、上級主管部門有關要求；

　　4、相關方有關要求。

　　第二條

　　各職能管理部門根據本公司生產經營活動、產品或服務中的危險、有害因素和安全生產的特點，對獲取的法律法規、標準和其他要求進行適用性判定，將適用的法律法規、標準和其他要求登記在《適用的法律法規、標準和其他要求清單》上，并將適用的條款摘錄到清單上，經主管領導批準后實施。

　　第三條

　　安全生產法律法規的傳達：

　　1、各職能部門將審批適用的安全生產法律法規及其他要求清單備案到安環部和公司辦公室；

　　2、安環部及時將適用的安全生產法律法規、標準和其他要求清單備案到公司辦公室。由公司辦公室按文件管理程序要求進行發放。

　　3、各單位將適用于本單位的安全生產法律法規、標準和其他要求進行傳達貫徹，確保每位職工按法律法規、標準和其他要求執行。

　　第四條

　　各職能部門應隨時掌握與本部門相關法律、法規及其他要求的最新信息，如有換版、更改等情況及時向安環部、公司辦公室傳遞。

　　第五條

　　為使法律法規及其他要求保持最新狀態，各主管部門每年確認、登記、摘錄獲取的最新的法律法規及其他要求，填寫《法律法規及其他要求更新清單》，經企業主管領導批準后，提供給安環部、公司辦公室。由公司辦公室按職責分工發放給相關單位。

　　第六條

　　各單位對作廢的安全生產法律法規、標準和其他要求及時標識，對新頒法律法規、標準和其他要求及時補充。

　　第五章執行檢查與符合性評價

　　第一條

　　安環部、公司辦公室每年至少一次組織對企業安全生產管理執行相關法律法規、標準和其他要求的情況進行檢查和符合性評價，消除違現象和行為，并保存定期評價結果的記錄。

　　第二條

　　符合性評價的具體操作程序，見企業《合規性評價控制程序》。

　　第六章附則

　　第一條

　　本制度從下發之日起執行。

　　第二條

　　本制度由安環部負責解釋。如有爭議時由公司安全生產委員會仲裁。

學校教學管理制度6

　　1、建立器材管理明細賬，做好賬物相符。

　　2、檢查固定器械，發現損壞要及時維修，防止傷害事故的發生。

　　3、加強對器材的.防腐處置，應經常檢查或更換存放位置。

　　4、定期清點器材，做到帳物相符，對損壞、低值易耗的器材填寫單據，上報注銷，根據器材的損壞程度提出維修和購置計劃，對丟失物品及時登記。

　　5、做好美術器材室衛生，做到地面、器材架干凈，無塵土，空中無灰網，經常通風，保持室內干燥。

　　6、經常對各種器材進行檢查并及時進行維護與保養，做好各種防護措施，做到防潮、防火、防鼠、防銹、防塵、防震等。

　　7、積極參加學校組織的各種培訓，按時參加學校召開的管理員會議。經常通過學習，提高自己的業務水平。

　　8、課外活動學生借用器材要有記載，歸還時要檢查數量和有無損害。

　　9、對學校教工借用器材，請務必履行登記手續，歸還要及時。

　　10、學校外借美術器材需經學校主要領導人或分管領導簽字。

　　11、借用美術器材丟失或損壞者，酌情予以一次性賠償，并進行登記加以說明

學校教學管理制度7

　　學校教學常規管理制度

　　教學質量是學校的生命線,是學校全體教師努力追求的目標,為了進一步深化教學改革,切實提高我校教學質量,規范教學行為,實現教學過程管理的科學化,客觀準確地考核教師的具體教學行為,促進學校整體教學水平的提高,認真貫徹、執行教學工作“六認真”要求,特制定本制度。

　　備課

　　要求每位教師必須提前備課,在研究課程標準,通讀材料,了解學生情況的基礎上制定每學期的教學進度計劃,明確教學難點、重點,寫出詳細周密的教案,按課時編寫,做到格式、詳略得當,章節完整,環節清楚,教學得當,獨立完成備課任務,體現個人特色。

　　規定

　　1.每位教師必須備好課、不備課不得上課,不得無故不寫教案。

　　2.教師編寫教案使用學校統一配發的教案本,不得照抄教案書及教參,教案要有課后記,、板書設計。

　　3.教導處每學期對備課情況進行兩次大檢查,并對檢查結果記錄在案,作為學期末考核的依據。

　　獎罰:

　　1.教案檢查每周五課時,按得分和頁數得分兩項進行,每項每次占25分,四次總計100分。

　　2.每學期學校對檢查結果進行評比,對于教案完成情況評出等級,一等占15分名,獎金15元,分數每減一分,獎金減一元,依次遞減,減完為止。

　　上課

　　要求:按時上下課,不得隨意遲到、早退、中途離開課堂,上課舉止文明,穿著大方,儀表端莊,不坐著上課,講授語言精練,明白好懂,術語準確,使用普通話,不說與教學內容無關的廢話,課堂練習精心設計和選擇,并當堂點評,板書完整、美觀、書寫式整、規范。

　　規定:

　　1.課程表一經發放就有命令的效力,嚴格按課表上課,杜絕教師擅自停課、私自調課、代課。

　　2.教師課前10鐘準備好教學用品,一經進入教室不得中途出入,不許在授課過程中令學生出課堂為教師拿教學用品,不準以任何理由將學生趕出教室出了問題追究教師個人責任。

　　3.在課堂上出了安全事故,任課教師年內不評優,考核不評優秀、良好等次。

　　作業的布置與批改。

　　要求

　　1.作業布置以教材課后習題為主,作業數量適中,課外作業要符合學生實際和規定要求,不布置有懲罰性的極量作業。

　　2.作業要按時收發,全收全閱,批改要仔細認真、及時準確,不連叉連勾,大叉大勾,批改作業要有等級評定及日期。

　　3.做好作業分析及成績記錄,及時進行分析、講評和糾正。

　　4.進行解題思路和方法的指導,嚴格要求學生按規格在規定時間內獨立完成作業。

　　規定

　　1.品德、社會、自然、音樂、美術、體育等課的作業要求在課內完成,一般不布置課外書面作業。

　　2.語文課種類規定:一、二年級(拼音、生字),三至六年級(生字、作文、語文作業)。

　　3.數學課(課本作業、家庭作業),家庭作業可不批閱但要檢查。

　　4.英語作業以課后作業為主,一般不留書面課外作業,課外作業以口語訓練為主。

　　5.對學生作業要有規范化的'要求,批準認真,講評及時,杜絕只有布置沒有檢查,要讓學生自己訂正,修改作業錯誤之處,養成自我糾正錯的習慣。

　　6.學校對作業批改情況每學期檢查兩次,每次檢查結果記錄在案,作為學期末考核的依據。

　　獎罰

　　1.嚴禁不批改作業和不認真批改作業,不準學生批改作業。檢查時按批閱次數和作業頁數兩項進行。語文作業和數學作業每次得分3分,生字每次得1.25分,作文每次10分。

　　2.對批改作業認真、優秀的給予獎勵,每學期末評出的一等占15分,獎金15元,分數每減一分,獎金減一元,依次遞減,減完為止。

學校教學管理制度8

　　集體備課有利于發揮集體的智慧，彌補各位教師備課中的不足，取長補短，資源共享，共同提高。集體備課有助于教師更深刻的領會教材及新課標的基本要求，更準確地把握教學的重點難點，更科學地設計教學環節，更靈活地實施教學方法，更有效地解決教學中遇到的疑難問題。特建立集體備課制度。

　　1、集體備課要定時、定主講人。數學、英語、語文每周至少一次，其他學科兩周至少一次。

　　2、以同年級同學科為集體備課組，其他學科可以打破年級階限，由備課組長組織，任何教師不得缺席。教學副校長、教導主任要主動參與活動。

　　3、集體備課內容要求：要做到“五備”：備大綱、備教材、備學生、備教法學法、備練習。“五統一”：統一教學進度、統一教學目標、統一重點難點、統一課型與方法、統一練習與作業。與此同時，發揮各個的特長與優勢，形成各自的教學風格與特色，體現個人加減的靈活性與多樣性。

　　4、所有教師都要在集體備課前認真鉆研教材，閱讀其他參考資料，明確本章節與其他章節、其他學科的關系及所處的`地位。充分了解所教學生的實際，為集體備課，深入切磋交流做好充分的準備。

　　5、集體備課首先由主講教師介紹講課的內容，敘述自己對新課程理念的整體構思、理論框架、重點和難點、邏輯結構、內涵外延、教學方法、講課藝術等，提出疑難問題，講明注意事項。然后同參加備課的教師集體討論研究，提出改進意見，補充完善，達成共識。

　　6、考試命題也是集體備課地一項重要內容，對考試的題型、題量、知識點、檢測形式等需要教研組集體教師各抒己見，優中選優確定最佳考試命題。

　　7、考試結束后的試卷分析，仍需要教研組的全體教師共同反思，根據考試中出現的問題，查找教學中地不足，共同想措施補救。

　　8、集體備課要做到有計劃、有措施、有記錄、有效果，每月底將備課記錄和備課方案交教導處匯總存檔。

學校教學管理制度9

　　教學是學校的中心工作，是學校培養人才、實施學生全面發展的基本途徑，教學工作的好壞，關系到整個教育質量的高低，關系到所培養人才的素質，是深化教育改革，提高教育質量的根本保證，為了進一步規范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，特制定《教學常規管理制度》。

　　一、教學常規與課程標準

　　1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，各教研組制訂學期教研計劃，并于開學第一周上交教務處。

　　2、 掌握本學科課程標準，做到學科教學目的清楚，教材結構清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發展要求清楚。

　　二、備課

　　1、個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養措施，備德育美育的熏陶。

　　2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業布置、板書設計、課后小結。學期中應超前一周備課、教案字清楚整潔。

　　3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

　　三、上課

　　1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發展，努力提高課堂教學質量，重視教學方法的.改革與研究。

　　2、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。

　　3、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能與思想教育相結合，統一要求與因材施教相結合。

　　4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。

　　5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。

　　6、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質疑調動學生學習的積極性，啟發學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發學生創新精神，培養學生創新能力。

　　7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規范，語言文明規范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態自然大方，要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。

　　四、作業與批改

　　1、布置作業要明確，內容要精選，分量要適當，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業。

　　2、課內作業要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業要適量，不得超過各學年所規定的時間。課堂作業要全收全改，課后作業原則上堅持全批全改，對完成作業有困難的學生要堅持面批面改。

　　3、嚴禁讓學生批改課堂作業。

　　4、批改作業要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業要達到規定次數。

　　5、作業寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責，多鼓勵。

　　五、輔導

　　1、語文、數學的課外輔導要做到四點：

　　（1）制定潛能生轉化記錄；

　　（2）對成績優秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知欲；

　　（3）解答疑難問題進行學習方法指導；

　　（4）組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平，在培養學生合格加特長方面下功夫，五六年級學生建立閱讀筆記及圖書角。

　　2、積極貫徹因材施教的原則。對優秀學生，在全面發展的基礎上，鼓勵他們發揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力；對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養。

　　3、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行，不準侵占和挪用非語數課時間進行輔導。

　　六、 教育科研

　　1、每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅持互相學習取長補短，每期聽課不少于15節。

　　2、遵守教研紀律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。

　　3、每周三第七節課為教研活動時間，各教研組根據各自情況認真組織積極開展，并作好記錄。

　　4、各教研組每周按單元重點、難點，由教研組集體研究備課一次。

　　5、教研組每月開展一次教研活動，每期上交一份教研工作計劃、總結，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設計、案例分析或經驗總結。

學校教學管理制度10

　　為了保證學校的教學常規能正常實施,我校現對各教學環節做出如下具體規定,希全體教師參照執行。

　　一、常規教學工作

　　(一)教學計劃

　　1.學校要在開學前或學期初制定出教學工作計劃。學校教學工作計劃要根據市教研室和宣教辦有關教學與教研的工作要點，結合學校的整體計劃，作出周密的安排和布置。

　　2.學科工作計劃要體現科學性和連續性，有完成各項工作的指標要求、措施方法和日期，有針對性地解決教學改革的問題，并制定相應重點工作進程安排表(行事歷)，做到長計劃，短安排，每周都有明確的計劃，明確的工作重點和工作目標。做到有計劃，有安排，有檢查，有總結，并形成常規。

　　(二)備課

　　1.教師備課要堅持個人鉆研與集體備課相結合，應重視教學資源的開發、積累與共享，集體備課應注重實效，避免形式主義、拿來主義。

　　2.備課要做到“五有”、“五備”。“五有”即腦中有“標”(課程標準)，胸中有“本”(教材)，目中有“人”(學生)，心中有“數”(差異)，手中有“法”(方法)。“五備”即備學生、備教材、備教法、備課標、備學法。備教材時提倡教師綜合研究不同版本教材，做到心中有數。教師要對照課程標準通讀教材，系統而準確地把握教材的知識結構，明確各單元教學重點及在教材中的地位，恰當地確定單元和課時的教學目標、教學內容和教學重點。變“教教材”為“用教材”，最終能夠形成具有教師個人風格的教案。

　　3.精心設計教學方案。教案內容一般包括：教學目標、教學重點和難點、教學方法、教學手段、板書設計、教學步驟、練習反饋、作業布置、教學后記等。教師個人已用的同課教案或網絡上搜集的教案，可以作為參考，但要結合不同班級學生實際及教學要求進行調整和完善。

　　(三)上課

　　1.教學目標明確。教師在上課時要做到課時教學目標清晰具體，合理定位課時目標在整個學段中的地位和作用，能將知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等課程目標有機地融入到每一個教學環節、教學內容、教學行為之中。要處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立思考能力、創新能力和實踐能力。要注意區別課程目標與課時目標。教學目標應相對集中，不宜太多太雜，并表述為具體、可操作的條目，讓學生清楚明白。

　　2.方法科學有效。教師要根據教學目標和內容、學生實際和自身特點，科學地選擇教學方法和教學手段。合理使用多媒體。倡導啟發式教學，教師要引導學生在學習中主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，培養學生良好的學習習慣。教師要注重激發學生思考，引導學主動學習、學會學習，形成良好的思維品質。要為學生自主、合作、探究學習提供充分的時間和空間。自主、合作、探究學習應注重內涵和實際效果，避免形式化傾向。要善于觀察和分析學生的學習情緒，學會設問;要鼓勵學生多提問，敢于對教師的講授提出不同的見解。

　　3.教學行為規范。教師要做到儀表端莊，衣著得體，舉止大方;語言規范，語速適當，表達清晰;板書工整，條理清楚，書寫規范美觀。教師應當尊重學生，不輕易打斷學生的發言，不諷刺、挖苦、歧視學生，不得侵犯學生合法權益，嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息。要按時上下課，嚴格按學校課表上課，不得擅自調課、停課，上課不得無故離開教室，上課期間不得使用手機，不做與教學無關的事。

　　4.課后反思及時。完成每課時授課任務后，要指導學生對本課教學的目標達成情況、教學內容要點等進行歸納總結;要從教學效果、個人體會以及存在的問題等方面，進行簡要總結并形成教學后記。

　　(四)作業與輔導

　　1.精心設計作業。要根據課程標準和教材要求，精心選擇具有代表性、典型性的內容。鼓勵教師自行設計作業，如采用現有資料中的習題，應經過親自研做，科學嚴格的篩選。要充分考慮不同學生的差異，有針對性、分層次地布置統一必做與自主選做的作業。適時適量地布置一些貼近學生生活和社會實際，具有探究性、實踐性、綜合性等多樣化的課外作業。

　　2.作業量要適當。要嚴格控制學生各科統一的作業總量。以中等水平學生完成作業的時間為準，小學一、二年級不留書面家庭作業，三至四、五至六年級每天課外書面作業總量分別控制在45分鐘和1小時以內，初中各年級每天完成的課外書面作業的時間不超過1.5小時。原則上當天布置的作業要在當天完成，嚴禁布置懲罰性作業或以大量作業為手段管理約束學生。

　　3.批改反饋及時。作業批改應以教師批改為主、學生互改自改為輔。一般作業(除作文外)的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。批改作業要杜絕形式主義，不準只批不改，更不得讓學生代替批改，對學習困難學生的作業必須有重點地進行面批面改。要依照作業要求采取評分、等次、簡要評語等多種形式對學生的作業給予評定。存在共性問題的作業要及時講評。

　　4.注重差異，分類指導。輔導應根據不同的對象提出不同的要求，有計劃、有組織地進行。要通過輔導，使學習困難的學生及時解決課堂遺留問題，完成作業，查漏補缺，排除后續學習的障礙。以個別輔導、分散輔導為主，不得以集體輔導為名進行集體補課。

　　(五)考試評價

　　1.明確考試目的，強化考試的`診斷和反饋功能。注重對學生平時學習情況的考核，發揮考試的評價功能，恰當使用考試結果。不能將學生成績排隊公布，不能按成績分類編班。要將每次考試的成績記錄在學生的學業檔案中，讓學生明確努力的方向。

　　2.做好命題工作，保證試題的質量。要建立嚴格的命題、審題制度，增強命題的科學性。命題要根據學科教學實際和學生學習的實際，依據課程標準和教材，突出考查學科的主體知識，加強與社會實際和學生生活經驗的聯系，重視考查學生分析問題、解決問題的能力。試題編排要有梯度，題型應靈活多樣，客觀題與主觀題相結合，適當控制客觀題的數量，不出偏題、怪題。各學校要逐步建立本校的題庫。

　　3.嚴格控制考試次數。采用考試與考核結合的方式，每學期只在期末進行一次考試，如選用市教育局教研室提供的試題，必須按照規定的時間和要求進行考試，考試工作由鎮(街)宣教辦和學校組織，考試結束后向市教研室提交有關數據和試卷分析報告。

　　4.做好考試組織工作。學校要統籌安排，組織各部門分工實施。考試時間應依據校歷、教學時段進行安排。要做好考場試室、監考員的安排工作。做好試卷保密工作，嚴肅考紀考風，創設良好的考試環境。要規范考試流程和考務工作，以良好的考風引導學生樹立良好的學風。

　　二、檢查與跟蹤

　　(一)常規教學檢查

　　1、每次考核后要結合教學質量分析總結前段教學的經驗教訓,加強薄弱環節教學輔導措施。

　　2、每學期,學校教導處對教師的教學常規工作有一次的定期檢查,并做好記錄。

　　(二)跟蹤

　　1、每個科組針對檢查結果，對相對薄弱的老師進行跟蹤指導。

　　2、以第一學期檢查的結果為起點，跟蹤指導時間為一個學期，幫助老師的專業成長。

　　3、每學期結束，教導處、教研組、備課組、教師都要做好教學工作總結，教學工作總結須上交學校備案。

學校教學管理制度11

　　進 校 常 規

　　1、 按時起床，整理床鋪，備齊學習用品。嚴格遵守作息時間，準時到校。

　　2、 吃好早飯，保證健康，衣著打扮符合中學生身份。

　　3、 進出校門要禮讓，騎車的同學一律在車園外上下車，進出車園必須推行，應自覺將車輛擺放到指定地點，主動擺放整齊，電瓶車不得開啟警報器。

　　4、 進校時，應主動向教師問好。

　　5、 嚴禁將校外人員帶入學校，不得在校內和校門前會客或等候他人。

　　6、 嚴禁將手機、隨身聽、游戲玩具、小動物與學習無關的書、報、卡通畫等帶進學校。

　　升 旗 常 規

　　1、 每周一的升旗儀式，集合、站隊要做到快、靜、齊，不得無故缺席。

　　2、 按學校統一規定著裝，升國旗、唱國歌時要肅立，脫帽行注目禮，認真聆聽教育。

　　3、 平時遇升降旗，應自覺面向國旗肅立，不得隨便走動。

　　課 堂 常 規

　　1、預備鈴響后，應迅速進入教室（體育課應站好隊伍）準備好上課用品，靜候上課。

　　2、上課應坐姿端正，專心聽講，積極思考。有問題時應舉手，經老師允許后方可發問，回答問題應先起立。認真做好筆記，用不同顏色的筆標記好重難點，多與老師、同學合作交流。

　　3、自習課堅持無聲自習，不隨便說話、下座，不做與學習無關的`事情，自覺保持教室安靜。

　　4、 有人聽課，應禮讓于客人。注意文明禮貌，不大聲喊叫，發言要舉手，舉止要大方。

　　5、下課鈴響，待老師示意下課時，班長號令：“起立！”，待老師回應后方可下課，應先讓老師離開教室。

　　6、下課后，值日生及時擦干凈黑板和講臺，做好下一節課的一切準備。

　　請、消 假 常 規

　　1、因事不能到校上課，應事先由家長來電話或到校向班主任請假。

　　2、因病不能到校上課，兩天以上須憑醫院休假證明請假。

　　3、遲到、曠課、病假累計超過規定，按學校學籍管理辦法處理。

　　課 間 常 規

　　1、課間不許出校，遇特殊情況須經班主任同意并在請假條上簽字，將請假條交傳達室執勤保安，經允許后，方可離校。

　　2、 課間不許倚靠在欄桿、窗口上閑聊，不做任何危險動作；不在教學區和走廊里追逐打鬧，不允許亂竄教室，不許相互借書。

　　3、 上下樓梯靠右行走，注意禮讓，不得擁擠、推拉、大鬧，以免發生事故。

　　4、遵守午休制度、午休時間，教學樓內保持安靜，確保師生休息。

　　5、未經老師允許，不隨便進入辦公室。

　　兩 操 兩 課 常 規

　　1、堅持上好兩操兩課，體育活動遠離教學樓。

　　2、課間跑操做到集合快、靜、齊，跑操要求動作整齊，符合拍節要求。

　　3、眼保健操要求穴位準確，力度適中，符合音樂拍節要求。

　　衛 生 常 規

　　1、各班值日同學應每天按規定時間和要求完成環境、樓道、教室的清掃工作，做到衛生區內無死角、墻壁、地面、門、窗、空調設施干凈、無灰塵、無刻痕；黑板、講臺有專人負責；桌椅物品擺放有序。

　　2、養成良好的衛生習慣，保持校園、樓道、教室的清潔衛生。不隨地吐痰，不亂扔果品紙屑，嚴禁從窗戶扔雜物。

　　3、全校衛生大掃除，應按學校規定的區域及標準，徹底做好教室衛生區及責任區的衛生，并接受學校的檢查。

　　儀 表 常 規

　　1、 在校穿衣貴潔不貴華，提倡穿校服和運動服，著裝應端莊大方，符合學生身份。女生長發應扎起，不披發。不準穿休閑短褲或運動短褲（體育課除外），不準穿拖鞋。

　　2、不佩戴首飾，不擺闊氣，不亂花零用錢；不看不健康的書籍和讀物；不玩游戲，不吸煙，不喝酒，不拉幫結伙，不上網吧，校園內不許接打手機。

　　學 生 交 往 常 規

　　1、同學間團結互助，互相尊重，正常交往，使用禮貌用語。同學之間發生矛盾，各自多做自我批評，不說臟話、粗話。

　　2、矛盾糾紛要依靠老師和學校，通過正確途徑解決，嚴禁打架或糾集指使他人打架斗毆，違者從重處罰。

　　3、提倡簡樸，同學間不搞生日聚會等吃喝、游玩、送賀卡等活動。不結交有劣跡行為的人，杜絕與社會閑散人員交往，同學有困難，要主動幫助。

　　4、禁止勾結校外人員來校打架。

　　集 會 常 規

　　1、班、校會時要準時進班，不做作業，不做其他與班、校會無關的事情及活動。

　　2、*時要按時到場，做到保持安靜，認真聽講。

　　3、參加校級大型活動時，聽從統一指揮，不得隨意走動和說笑，不做與會議無關的事情。

　　4、組織觀看演出時，不遲到、不早退、按指定位置就座，不準說笑打逗和竄位，尊重演職人員，適時鼓掌，不準起哄和帶零食。5、積極主動參加學校組織的各種實踐活動。

　　愛 護 公 物 常 規

　　1、 各班應按學校要求，自行制定財產保管制度和節電、節水公約，將教室和環境公物保管落實到人。

　　2、 愛護公物及學校一切設施，不攀折花木、不摘食校內瓜果、不踐踏草坪；

　　3、 不準在課桌上及墻壁上涂寫、刻畫，不準用腳踢門，開關門窗要輕推關。

　　4、 節約用水，節約用電，不得隨意開關電門，放學時必須關燈。

　　安 全 常 規

　　1、 上學放學時要遵守交通規則，注意交通安全，不騎快車，不騎車帶人，不闖紅燈，騎車不打逗，不多人并行。

　　2、 上體育課應按老師規定著運動裝，運動鞋，做活動時要按老師講述的要求去完成，要遵守紀律，保障安全。

　　3、 不隨意觸摸電器設備和消防器材。

　　4、 不攀爬樹木和建筑物。

　　5、 不將危害他人安全的器械、火種帶到學校。

　　6、 按老師要求上好實驗課，注意安全，不動、不拿危險藥品。

　　7、 在校園內禁止在非運動場地開展體育活動。

　　8、 不到學生不適合場所，如三廳一社、網吧等有損學生身心健康的場所。

　　住 宿 常 規

　　1、住宿生嚴格遵守作息時間，按時起床（早6：00時）；按時就寢熄燈（晚23：00）；早晨6：50必須離寢，寢室禁止滯留。

　　2、離開寢室做好內務整理，物品擺放有序。

　　3、上課時不準擅自回寢，有事者須持班主任假條方可回寢。

　　4、嚴禁逃寢，違者按學校規章制度處理。

　　5、住宿生周末、假期后及時返校，如當天不能及時返校，必須先向班主任請假。

　　6、不回家的住宿生，留寢者必須按時登記，按時歸宿。

　　7、走讀生或已退宿的學生不準進入宿舍，不準異性學生進入寢室。

　　8、新住宿者和退宿者須持政教處批條辦理入住或退寢手續，退寢者三天內將自己物品拿走。

　　9、貴重物品隨身攜帶，柜子必須上鎖，否則物品丟失自負。

　　10、就寢后不準做與就寢無關的事。

　　11、不準將吉它和大型玩具帶入宿舍。

　　12、嚴禁互相竄寢，擅自調換床位，或二人同一床位就寢；不準私留他人住宿。

　　13、嚴禁私接電源，注意人身安全。

　　14、嚴禁做砸門撬鎖，跳窗戶，吸煙，打架，敲墻，跺腳等影響他人就寢的事。

　　15、嚴禁從窗口扔東西、倒水；樓梯走廊不準扔雜物，各寢室門口不準堆放垃圾。人離寢室關窗、關燈、鎖門。

　　16、安排好值日生，及時清理垃圾到指定的垃圾箱。

　　17、不得損壞公物，如損壞按價賠償。

　　18、尊重寢室指導，服從管理。

學校教學管理制度12

　　為了保證學校的教學常規能正常實施，我校現對各教學環節做出如下具體規定，希全體教師參照執行。

　　一、常規教學工作

　　（一）教學計劃

　　1。學校要在開學前或學期初制定出教學工作計劃。學校教學工作計劃要根據市教研室和宣教辦有關教學與教研的工作要點，結合學校的整體計劃，作出周密的安排和布置。

　　2。學科工作計劃要體現科學性和連續性，有完成各項工作的指標要求、措施方法和日期，有針對性地解決教學改革的問題，并制定相應重點工作進程安排表（行事歷），做到長計劃，短安排，每周都有明確的計劃，明確的工作重點和工作目標。做到有計劃，有安排，有檢查，有總結，并形成常規。

　　（二）備課

　　1。教師備課要堅持個人鉆研與集體備課相結合，應重視教學資源的開發、積累與共享，集體備課應注重實效，避免形式主義、拿來主義。

　　2。備課要做到“五有”、“五備”。“五有”即腦中有“標”（課程標準），胸中有“本”（教材），目中有“人”（學生），心中有“數”（差異），手中有“法”（方法）。“五備”即備學生、備教材、備教法、備課標、備學法。備教材時提倡教師綜合研究不同版本教材，做到心中有數。教師要對照課程標準通讀教材，系統而準確地把握教材的知識結構，明確各單元教學重點及在教材中的地位，恰當地確定單元和課時的教學目標、教學內容和教學重點。變“教教材”為“用教材”，最終能夠形成具有教師個人風格的教案。

　　3。精心設計教學方案。教案內容一般包括：教學目標、教學重點和難點、教學方法、教學手段、板書設計、教學步驟、練習反饋、作業布置、教學后記等。教師個人已用的同課教案或網絡上搜集的教案，可以作為參考，但要結合不同班級學生實際及教學要求進行調整和完善。

　　（三）上課

　　1。教學目標明確。教師在上課時要做到課時教學目標清晰具體，合理定位課時目標在整個學段中的地位和作用，能將知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等課程目標有機地融入到每一個教學環節、教學內容、教學行為之中。要處理好傳授知識與培養能力的.關系，注重培養學生的獨立思考能力、創新能力和實踐能力。要注意區別課程目標與課時目標。教學目標應相對集中，不宜太多太雜，并表述為具體、可操作的條目，讓學生清楚明白。

　　2。方法科學有效。教師要根據教學目標和內容、學生實際和自身特點，科學地選擇教學方法和教學手段。合理使用多媒體。倡導啟發式教學，教師要引導學生在學習中主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，培養學生良好的學習習慣。教師要注重激發學生思考，引導學主動學習、學會學習，形成良好的思維品質。要為學生自主、合作、探究學習提供充分的時間和空間。自主、合作、探究學習應注重內涵和實際效果，避免形式化傾向。要善于觀察和分析學生的學習情緒，學會設問；要鼓勵學生多提問，敢于對教師的講授提出不同的見解。

　　3。教學行為規范。教師要做到儀表端莊，衣著得體，舉止大方；語言規范，語速適當，表達清晰；板書工整，條理清楚，書寫規范美觀。教師應當尊重學生，不輕易打斷學生的發言，不諷刺、挖苦、歧視學生，不得侵犯學生合法權益，嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息。要按時上下課，嚴格按學校課表上課，不得擅自調課、停課，上課不得無故離開教室，上課期間不得使用手機，不做與教學無關的事。

　　4。課后反思及時。完成每課時授課任務后，要指導學生對本課教學的目標達成情況、教學內容要點等進行歸納總結；要從教學效果、個人體會以及存在的問題等方面，進行簡要總結并形成教學后記。

　　（四）作業與輔導

　　1。精心設計作業。要根據課程標準和教材要求，精心選擇具有代表性、典型性的內容。鼓勵教師自行設計作業，如采用現有資料中的習題，應經過親自研做，科學嚴格的篩選。要充分考慮不同學生的差異，有針對性、分層次地布置統一必做與自主選做的作業。適時適量地布置一些貼近學生生活和社會實際，具有探究性、實踐性、綜合性等多樣化的課外作業。

　　2。作業量要適當。要嚴格控制學生各科統一的作業總量。以中等水平學生完成作業的時間為準，小學一、二年級不留書面家庭作業，三至四、五至六年級每天課外書面作業總量分別控制在45分鐘和1小時以內，初中各年級每天完成的課外書面作業的時間不超過1。5小時。原則上當天布置的作業要在當天完成，嚴禁布置懲罰性作業或以大量作業為手段管理約束學生。

　　3。批改反饋及時。作業批改應以教師批改為主、學生互改自改為輔。一般作業（除作文外）的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。批改作業要杜絕形式主義，不準只批不改，更不得讓學生代替批改，對學習困難學生的作業必須有重點地進行面批面改。要依照作業要求采取評分、等次、簡要評語等多種形式對學生的作業給予評定。存在共性問題的作業要及時講評。

　　4。注重差異，分類指導。輔導應根據不同的對象提出不同的要求，有計劃、有組織地進行。要通過輔導，使學習困難的學生及時解決課堂遺留問題，完成作業，查漏補缺，排除后續學習的障礙。以個別輔導、分散輔導為主，不得以集體輔導為名進行集體補課。

　　（五）考試評價

　　1。明確考試目的，強化考試的診斷和反饋功能。注重對學生平時學習情況的考核，發揮考試的評價功能，恰當使用考試結果。不能將學生成績排隊公布，不能按成績分類編班。要將每次考試的成績記錄在學生的學業檔案中，讓學生明確努力的方向。

　　2。做好命題工作，保證試題的質量。要建立嚴格的命題、審題制度，增強命題的科學性。命題要根據學科教學實際和學生學習的實際，依據課程標準和教材，突出考查學科的主體知識，加強與社會實際和學生生活經驗的聯系，重視考查學生分析問題、解決問題的能力。試題編排要有梯度，題型應靈活多樣，客觀題與主觀題相結合，適當控制客觀題的數量，不出偏題、怪題。各學校要逐步建立本校的題庫。

　　3。嚴格控制考試次數。采用考試與考核結合的方式，每學期只在期末進行一次考試，如選用市教育局教研室提供的試題，必須按照規定的時間和要求進行考試，考試工作由鎮（街）宣教辦和學校組織，考試結束后向市教研室提交有關數據和試卷分析報告。

　　4。做好考試組織工作。學校要統籌安排，組織各部門分工實施。考試時間應依據校歷、教學時段進行安排。要做好考場試室、監考員的安排工作。做好試卷保密工作，嚴肅考紀考風，創設良好的考試環境。要規范考試流程和考務工作，以良好的考風引導學生樹立良好的學風。

　　二、檢查與跟蹤

　　（一）常規教學檢查

　　1、每次考核后要結合教學質量分析總結前段教學的經驗教訓，加強薄弱環節教學輔導措施。

　　2、每學期，學校教導處對教師的教學常規工作有一次的定期檢查，并做好記錄。

　　（二）跟蹤

　　1、每個科組針對檢查結果，對相對薄弱的老師進行跟蹤指導。

　　2、以第一學期檢查的結果為起點，跟蹤指導時間為一個學期，幫助老師的專業成長。

　　3、每學期結束，教導處、教研組、備課組、教師都要做好教學工作總結，教學工作總結須上交學校備案。

學校教學管理制度13

　　為了進一步加強教學常規管理學校以教導處為主建立教學常規管理小組。管理小組負責日常的宣傳、指導、督促、考核、評價、提出獎懲意見每學期末負責做好教師的量化考核工作。

　　（1）對教師執行基本要求情況作常規檢查。不能根據學校規定按時完成和上交各種資料不能根據學校要求完成聽課、課件制作等情況的在期末常規考核時予以扣分。

　　（2）對教師認真備課情況作常規檢查。課前缺乏準備甚至無教案進教室上課的情況查實后作為一次扣0.1分。

　　（3）對教師作業的布置和批改情況作常規檢查。按《教學常規》第1314條的要求和《瓦房子鎮中學教師業務檢查條例》要求批改學生作業。教導處每學期檢查不少于兩次還將對學生作業進行抽查。

　　（4）對組織考試情況作常規檢查。平時的月考工作不負責任一學期不進行階段考查或者考查全部采用外來試卷不能夠根據教學實際需要出卷。期中評估、期末考試不能認真做好質量分析不能認真進行試卷講評或者考試成績弄虛作假的查實后作為一次扣0.1分。

　　（5）對尊重愛護學生情況作常規檢查。課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學生體罰或變相體罰學生查實后扣減任課教師0.05分該教師將承擔一切后果學校將給予紀律處分并記入其業務檔案。

　　（6）對調課情況作常規檢查。未經教導處同意擅自調課或改上自習課的情況查實后扣0.1分。

　　（7）對上課情況作常規檢查。沒有特殊情況不準時進教室上課或提早退課（包括輔導課）上課時接聽手機等查實后作為一次工作違紀扣0.1分。

　　（8）對忠于職守情況作常規檢查。工作時間擅離崗位影響到調課、會議、活動、學生教育等學校正常工作的'情況查實后扣0.1分。

　　（9）對認真監考情況作常規檢查。學校組織的期中評估、期末考試發生監考教師沒有按規定時間到場或擅離試場放任學生或在試場中做與監考無關的事情以及在試卷的收發、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯而影響閱卷工作的情況查實后扣0.2分。

　　上述違反學校教學常規要求的各種情況將作為教師在校工作表現的重要依據在學期量化考核和年度量化考核中得到反映并視情況扣減學期末的量化考核分數。

學校教學管理制度14

　　1、嚴格禁止一切不安全行為，不要在教室宿舍生火，不要亂動各種電器設備，不要將易燃，易爆和有毒物品帶進學校，不要爬越攀登危險物，不準攀爬走廊的`圍欄、球架或課室門窗桌椅，不要逞強斗毆，不要單獨外出游泳或搞危險活動，不要拋擲磚頭瓦塊，不準在校內放彈弓，放鞭炮。

　　2、節假日外出活動要有大人陪同，學校組織外出活動要講究安全。

　　3、不要跟不認識的人回家或離開學校，有不認識的人來接時要報告教師。

　　4、不要在公路上追逐吵鬧;不要攔車爬車;不要在教室走廊打鬧追逐，不要在樓梯扶手上溜滑。凡走到轉角處，要適當放慢速度，以免碰撞。

　　5、在校外出時要先向教師請假，在家外出時應先向家人說明，不要在馬路、大街上逗留太長時間。

　　6、路途中或在校、在家發生意外或危險時，應堅持冷靜頭腦，大聲呼叫或打號碼求救。報警號碼：110急救號碼：120火警號碼：119

　　7、牢記學校、家庭詳細地址、父母等親人的手機號碼、BB機號碼、家庭號碼等。

學校教學管理制度15

　　為了加強學校設施設備的安全管理，確保設施設備的安全運行，延長設施設備的使用壽命，經學校研究，特制定學校設施設備安全管理制度，自公布之日起實行。

　　一、設施設備包含的'內容

　　1、學校房屋建筑設施；

　　2、學生運動活動場地設施及體育設施；

　　3、水、電、暖設施；

　　4、實驗、微機、音樂、美術等教學設備。

　　二、建立學校設施設備安全檢查機構，由校長、總務主任、教導主任、教導副主任等成員組成。

　　三、確定常規檢查時間。

　　1、每學期開學之前和結束之后進行檢查；

　　2、每月中旬定時檢查；

　　3、大風、大雨之后及時檢查；

　　4、大型活動之前全面檢查。

　　四、設施設備安全檢查的內容

　　1、檢查房屋是否有損壞、變形；

　　2、檢查地基是否有沉降；

　　3、檢查供、排水是否暢通；

　　4、檢查用電電路是否損壞；

　　5、檢查防火規定是否落實；

　　6、檢查溝、坎、梯、欄是否有隱患；

　　7、發現問題，制定整改措施，及時整改。

　　五、安全檢查記錄。安全檢查必須按要求做好記載，建立檢查情況匯總檔案。

　　六、落實整改。相關部門根據檢查發現的問題，確因某種原因不能整改的，要及時報主管部門，立即封閉設施設備，停止使用。

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