教研活動制度（通用27篇）

　　在日新月異的現代社會中，需要使用制度的場合越來越多，制度是指在特定社會范圍內統一的、調節人與人之間社會關系的一系列習慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規)、戒律、規章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會認可的非正式約束、國家規定的正式約束和實施機制三個部分構成。擬定制度的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的教研活動制度，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教研活動制度 1

　　1、學期初，根據學科實際和該組教師結構擬定操作性較強的教研計劃和部署教育教學研討工作。

　　2、及時擬寫、審定各科教學計劃，不拖延、不滯后，確保教學工作有條不紊地開展。

　　3、定時或不定時督導和評估本組教師的教學工作和教研組的日�；顒�，檢查要不講人情、如實記載、及時上報、絕不能補查和隱瞞教師教學情況。

　　4、嚴格教研考勤制度，嚴禁隨意請假或缺礦。

　　5、組織形式多樣的學科知識學習和業務培訓，注重理論聯系實際，加強學習交流和總結。

　　6、廣泛征求各教研組人員的.意見或建設，集中全體教師的智慧，群策群力，扎實開展豐富多彩的教研活動。

　　7、加強常規工作督導，做到強化備課、優化上課、活化作業、注重輔導、嚴格考核、合理評估。

　　8、遵守各項管理制度，認真履行各自的職責，大膽工作、多加交流、共同協作、努力開拓創新、建立良好的教研氛圍。

　　9、確立并認真舉行專題教研活動，確保有計劃、有目的、有側重、有特色、有成效。

　　10、備課要充分，要將“學生、材料、教法、生活”融為一體，竭力滲透新課改理念，切實發揮備課功能。

　　11、授課者應虛心請教，廣泛聽取各教師提出的意見或建議，認真剖析成敗,總結得失。

　　12、嚴把說課、聽課、評課質量關，努力探究教學規律，探究新教法，及時部結經驗并推廣。

　�。�1）、各教研組，根據學科實際和學校指導意見確定聽課、說課、評課任務，并將其列入教研議事日程。

　　（2）、開展聽課、說課、評課活動應提前一周通知，確保課堂教學與研討“兩不誤、雙促進”。

　�。�3）、聽課時候認真做好記錄，嚴禁抄襲記錄應付常規檢查，凡發現有應付行為，將嚴肅查處。

　　（4）、說課、評課前須人人充分準備材料。凡沒有材料者視為一次任務未完成并列入當月量化。

　�。�5）、聽課、說課、評課不得流于形式，應將業務理論知識觀實際有機結合，達到學以致用的目的。

　�。�6）、聽課者應深入課堂，當好“學生”，虛心學習，取長補短，努力創新。

　�。�7）、評課時須就課論課，做到客觀、公正、合理，忌拉幫結派，兩極化發展。

　　13、構建學科教學幫扶小組，發揮傳幫帶的職能，整體提高教師們的教育教學水平。

　　14、開展學科課外實踐活動，努力培養創新精神，增強學生基本技能。

　　15、任何教師應具大局意識，維護集體利益，服從安排，不得推卸責任、故意刁難。

　　16、期末時，應將各類活動資料及時收存歸檔，并做好教研工作總結。

　　教研活動制度 2

　　為了維護區級學科教研活動的嚴肅性，提高學科教研活動的.規范性，積極營造樂于研究，致力于教研創新的研究氛圍，經研究，要求中學各學科在進行區級學科教研活動時，建立教研活動的請假制度。具體要求如下：

　　1、凡在崗任課教師均需參加學科教研活動（含兼課的教學校長及教務主任），其中教學校長及教務主任因學校行政會及其他公務除外。

　　2、教師因故不能參加學科教研活動，需報學校教務處，由教務主任與學科教研員請假，特殊情況由教學校長請假，并報教務處備案。

　　3、學科教研員嚴格考勤，活動中早退教師按缺勤處理，遲到三次按缺勤一次處理，病假、公假、事假均由學校教務處向學科教研員請假。

　　4、各學科教研員每周在區中學教研室學科教研網“教研考勤”欄目中公布出勤情況，學期結束經匯總后，報區教師培訓處登記，進行繼續教育學時認定，學時認定結束后上報市教師培訓系統備案，凡未按規定參加區學科教研活動的，區教師培訓處對區級繼續教育學時部分將不予認定。

　　教研活動制度 3

　　教學研究活動是教學工作不可缺少的環節，特別是課題研究又為教改注入了新的血液，真正將理論教研上升到實踐應用的新高度，它對教師業務水平和教學質量的提高起著重要的作用。為了保證課題研究活動的正常開展，促進教師專業水平的提升，特制定本制度。

　　一、教研活動的原則

　　1、目的.性原則。教研活動應以解決教學實際問題，提高教學質量為目的，不是單純的學術研究。

　　2、普遍性原則。教研活動應研究教學中普遍的共同性問題，探討其內在規律性。

　　3、實效性原則。教研活動應講求實際效果，不應流于形式，真正為提高教育質量提供指導作用。

　　二、教研活動的內容

　　教研活動應以教學為中心，研究教師在教學過程中共同關心的問題。

　　1、所有課題組教師都要積極參加教研活動，并在活動中積極表現，認真完成分配的各項任務。每次教研活動，教師要記好學習筆記，教研組長填好活動記錄。

　　2、主要有針對性地研究目前教學中面臨的問題，包括教學的各個方面，如教學輔導、教學重點、難點、復習、考試等問題。

　　3、研究教學計劃、授課計劃的制訂，教材的選定，集體備課的安排與具體操作，練習資料、復習資料的編寫、使用，作文的批改方法等問題。

　　4、加大實踐性教學環節研究，重視學生分析問題、解決問題、創造能力的培養。

　　5、研究多媒體教學課件的開發、應用。

　　6、每次教研活動，都要以提高教學質量為中心，完善提高教學質量的措施，逐步形成和完善教學質量保證體系。

　　7、研究課程改革中授課計劃、教學內容、教學手段、方法、形式、媒體等問題。

　　三、教研活動的重點

　　1、實際開發鄉土教育資源，如何創建有效作文的鏈接問題；

　　2、教學活動與課件開發整理問題；

　　3、教育教學質量提高與開展課題相協調問題；

　　4、教育實踐性教學與教研時間科學合理搭配問題；

　　5、教研成果整理與長遠規劃問題。

　　四、教研活動的方法

　　教研活動應采用多樣靈活的方法，使教師樂于參加，實際受益，在教學上真正有所提高：

　　1、可以互閱備課記錄，交流備課經驗，集體備課活動內容、時間、地點不準輕易改動，組內成員必須準時參加集體備課；

　　2、可以舉辦公開課，研究不同類型課程內容備課和講課的方法，每學期認真組織好觀摩課，做到課前說課，課堂聽課，課后評課；

　　3、可以舉行專題座談會，就某個教學問題，各抒己見，并引導教師理論聯系實際，認真總結教學經驗，并在教研組內交流；課題組成員每學期撰寫好較有價值的教學論文，爭取發表或獲獎；

　　4、可以召開學生座談會，師生共同討論如何提高某些課程的教學質量；

　　5、可以分析學生作業或試卷，研究如何提高課堂教學質量和考試命題質量；

　　6、可以走出去聽課，請進來介紹經驗，去外校學習取經；

　　7、可以就某一個與教學內容有關、大家普遍關心的問題，組織教師進行專題調查，以豐富教學內容。

　　五、教研活動的要求

　　1、教研活動要目的明確，內容充實，組織落實，講求實效；

　　2、教研活動要做好記錄，不斷總結，提高教研活動質量；

　　3、教研活動要明確時間、地點、內容、參加人員；

　　4、教研活動參加人員要做好考勤，缺席的要做好補課工作；

　　5、教研活動的有關資料每學期匯總一次，以便進行經驗交流。教研組要對教研活動進行階段性總結，并上交書面材料。

　　六、教研活動的組織

　　1、教研活動每月開展。

　　2、教研活動由語文課題組長負責，教導處及全體成員協助，所有教研活動事前都要做好計劃，訂好方案，科學運作，健康開展，事后還要寫好總結。

　　3、教研活動應從實際出發，定期與不定期相結合，以定期為主；每次活動的時間可長可短，以解決問題，以收到實效為標準。

　　教研活動制度 4

　　一、學期初，教導處、教研組須根據學校工作意見和教學計劃制定學校、學科教研組的教學研究計劃，安排活動。

　　二、每月召開一次教研組長會議，每兩周進行一次教研組活動，每周舉行一次備課活動。

　　三、有目的、有計劃地組織觀摩課，探索教學規律，推動教學改革。

　　四、建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業務，協助老教師總結教學經驗。

　　五、有計劃地了解、掌握學生的學習情況。定期抽查學生作業，了解作業份量、難易程度和學生完成作業、教師批改作業的情況；進行試卷抽查，了解、分析教學情況；召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。

　　六、學校要關心和組織多種形式的'進修活動。青年教師要制定文化學習和業務進修計劃，中高年級教師要制定教學科研計劃，不斷提高教師的教學水平和科研能力。

　　七、提倡寫教學專題總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學期召開一次教學經驗總結交流會，每兩年舉辦一次論文評獎活動，推廣先進經驗，獎勵優秀論文作者。

　　八、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教導處報告工作，反映教師的意見和要求，以便于領導改進工作。

　　九、學期或學年結束時，做好教研組工作總結和個人教學工作總結，存入學校業務檔案，作為晉升、調資、晉級、評比的重要依據。對教學教研有突出成績的個人或教研組，給予精神和物質獎勵。

　　教研活動制度 5

　　一、按照教學犬綱和學校的教學計劃，組織教師經常性的教學研究和思想政治教育，全面關心學生的成長，總結經驗，及時研究解決教育教學工作中的`問題，努力提高教育質量，保證學校教育計劃的實施。

　　二、在學校教導上的直接領導下開展教育教學活動組織督促本組教師認真備課，加強教學研究，搞好課堂教學，積極進行業務學習和業務進修，不斷提高業務能力的教學水平。

　　三、學期初，制定出工作計劃，有目的搞好“說—講—評—研”教學研究活動開展專題研究，進行教學檢查，交流教學經驗。

　　四、定期組織教師相互聽課、檢查教學常規的落實情況，做到周前備好兩用課。

　　五、定期檢查作業批改和班級活動情況。

　　六、定期更換黑板報，做好導向工作。

　　七、保證每周四的教研活動時間，每次活動，認真做好記錄。

　　八、各教研組設教研組組長一人。

　　九、及時向學校校長匯報工作情況及落實教學常規檢查情況。

　　教研活動制度 6

　　1、各教研組每學期開學初召開學科成員會議，制定本學期學科活動計劃，一式二份，一份自存，一份于第二周前上交教導處。

　　2、一學期各教研組必須組織兩次以上學科理論學習或教學經驗交流。

　　3、建立一個全員參與的學科興趣小組，制定具體活動實施計劃，分工負責具體活動內容，教研組長負責監督實施活動的順利進行。為提高教學質量，學校鼓勵教師個人組建班級學科興趣小組。

　　4、以豐富學生的課余生活，提高學校文化品位為宗旨，一學期至少舉行兩次不同類型的有創意的'學生學科活動，所有活動均需提早一周部署實施程序，全員參與指導。凡競賽類活動結果統一上報教導處發文公布。

　　5、一學期至少組織兩位以上教師開設課堂教學研究課，做好各道程序的落實工作。

　　6、凡組內成員參加上級教研活動，務必在校內安排一節示范匯報課。

　　教研活動制度 7

　　教研活動是搞好教學工作不可缺少的一個重要環節，而校本教研更加普遍而重要的意義。為使我校教研活動更扎實，深入、持久地展開，全面提升教學質量，我們特制定以下教研活動制度：

　　一、聽課評課制度

　　1、根據鎮中心學校規定，教師每學年必須上公開課2節以上，每學期聽課10節以上（教齡10年以下的青年教師聽課15節以上），評課2節以上，撰寫優秀教案、教學教研心得或教學論文1篇以上。

　　2、根據《白湖鎮初級中學教研活動安排表》，各組人員須將本組教師的公開課聽完，若仍不達標，可聽其他教研組教師的'公開課。

　　3、上公開課教師應認真寫好公開課教案或教學設計，并在公開課前征求有關老師的意見，虛心接受聽課教師的反饋意見，做到有則改之，無則加勉，言者無罪，聞者足戒。

　　4、聽課教師應抱有取長補短、虛心學習的態度進行聽課，客觀公正地評價每一節課，不帶有任何成見而隨意揭短或借故詆毀別人。

　　6、教導處組織各教研組長檢查科任教師階段聽課、評課情況，教導處負責將每周檢查情況記錄存檔。

　　二、集體備課活動制度

　　1、各備課組每兩周應在指定時間、指定地點、指定主講人、指定主題進行集體備課活動。活動內容主要是集體討論備課，備課程標準、備教材、備教法、備學生、備教學程序，并研究確定教學重點、難點、教法、學法、作業設計，各備課組長要協調教學進度，協調本組即將開展的教研活動。

　　2、基本要求：現行中考科目每周一次，其余學科每兩周一次；同學科兩人以上，可相互確定主講人，輪流進行，同學科不足兩人的（七年級政治、歷史、地理、生物，八年級歷史、地理、生物），七、八年級合在一起集體備課：政治、歷史、地理、生物，若教研中心統一安排，須參加教研中心安排的集體備課。

　　3、集體備課后，各教研組長須將各年級集體備課記錄表于下一周集體備課時收集上來，整理后交教導處存檔。

　　三、教研活動要求

　　1、聽課、集體備課均不得遲到、早退，有事須向教研組長請假，遲到、早退2次以上者，按缺席一次記錄，一學期請假3次以上者按缺席一次記錄。

　　2、每次聽課、集體備課，教導處均須認真記錄，同時教研組長須要求參加教研活動人員在教研活動記錄表上簽名。

　　3、凡規定的教研活動而未參加者，需于次日到校長室主動說明情況，并在每次全體教師會上通報。

　　4、每學期末，教導處須將聽課記錄、教研活動記錄表統一收集并認真核算參加教研活動的次數，聽課的次數。

　　教研活動制度 8

　　為促進我校教研工作的開展，有效地提高教師的`教研能力及教學水平，全面提高教學質量，特訂立本制度。

　　一、教研機構按學科及年級設“教研組”、“備課組”，教研組長及備課組長為直接責任人，負責制訂教研活動計劃、組織教研活動、進行教研工作總結、完成教導處布置的各項教學、教研任務。

　　二、教研組活動原則上每學月進行一次，備課組活動每周一次。每次活動都應有明確的教研內容，確保活動富有實效。

　　三、各教研組、備課組長應對每次活動情況進行詳細登記。登記項目包括：(1)活動時間(2)參加人員(3)缺席人員及缺席原因(4)教研活動內容等。

　　四、各組每次活動出勤情況計入每月、每學年《聯教計酬制度》項目實施獎懲，缺席一次以缺課一節時計算。同時，每一位教師參加教研活動的情況還應列為該教師“年度考核”條件之一。

　　五、備課組長、教研組長每學月應定期將本組活動情況逐級向教導主任匯報；教導處應對各組活動情況進行不定期檢查及經常性督促、指導以保證教研工作的順利開展及富有實效。

　　六、教導處每學年組織一次“優秀教研組”“優秀備課組”評選活動，每次評選各二個優秀教研組、三個優秀備課組(評選條件另定),由學校予以表彰及適當物質獎勵。

　　教研活動制度 9

　　教研組作為教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建設是有效地開展教研活動的保障，幼兒園在民主商議的基礎上，明確規定了以下制度：

　�。ㄒ唬�學習研討制度

　　1.每學期安排教師外出學習；有針對性的.個別外出培訓學習；

　　2.每周一12：40進行業務學習，組織全園教師定期學習教育理論、政策，結合課題邀請專家講座，開展專題研討活動等。

　　3.每周三12:40進行階段教研組活動，審議教育計劃，解決日常教學活動中存在的問題，修改教學主題。

　　4.每月每階段開展一次課題會議，討論課題研究進程中出現的問題，總結商討各種應對措施。

　　5.每周1次集體備課，研討主題及日計劃的制定，促進班級之間的交流。

　　6.準時參加業務學習，不遲到、早退（會議開始后進入場的作對待學習的態度問題納入考核），學習時間有事要請假（作為學習考核）。

　　7.學習、會議前按通知要求做好準備，學習時帶好學習材料，做好學習筆記。

　　8.學習、會議時思想集中，遵守紀律，尊重別人的發言，不看與學習內容無關的報刊雜志。

　　9.會議（或者學習）時間關掉手機或把手機調至振動，無特殊情況不打電話，不接電話。

　�。ǘ�）教學觀摩制度

　　1.每學期開展一次全園性的教學觀摩活動，由業務園長和領域組組長牽頭，運用觀摩、評析、反思等形式，針對某一領域或學科開展教研。

　　2.常態課由階段組長組織在小范圍內經常性開展教學觀摩。

　　3.每月執行園長聽、評課制度及教師聽評課制度。

　　4.園內的公開課活動，教師積極參加，有特殊原因執行請假制度。

　　5.聽課時，不帶水杯進活動室，關掉手機；會議時可把手機調至振動，無特殊情況不打或接聽電話。

　　6.聽課時思想集中，遵守紀律，尊重別人的發言，不交頭接耳，不看與學習內容無關的報刊雜志。

　�。ㄈ�）青年教師培養制度

　　1.開展新教師“五課活動”

　　2.積極實施“一二三”培養工程

　　3.積極參加市教壇新秀、教學能手、學科學術帶頭人的評選。

　�。ㄋ模┙涣�、匯報制度

　　1.每月上交兩篇教育教學隨筆，每月上交教研課題記錄。

　　2.每學期上交一份案例分析等，進行交流、匯報。

　　3.每位教師每學期至少完成一篇教研論文，在市級以上刊物發表論文或經驗材料的教師給予一定獎勵。

　�。ㄎ澹�檢查考核制度

　　1．階段教研組長每周檢查一次備課本及各類教研活動筆記等并給予指導。

　　2．每月進行一次“六認真”考核。

　　教研活動制度 10

　　教研室是學院組織教學的基層單位，是按專業或課程設置的教學組織，教研室工作質量的高低將直接影響著教學工作質量。為了加強教學管理,提高教學質量，經學院研究決定，特制定本制度。

　　一、積極參加學院和系（部、中心）組織的教學活動。

　　二、每學期初，根據學院和系（部、中心）相關要求，結合本教研室教學活動的實際情況，制定本學期教研室集體教研活動計劃。檢查教學任務的落實情況，教師的`備課授課情況。

　　三、每周定期召開一次教研室集體教研活動例會。會議內容、形式和方式不限，但須做到有主題、有討論、有記錄、有結果。會議由教研室主任主持，全體教師參加。教研室集體教研活動要執行考勤制度。

　　四、必須堅持集體備課制度、預講課制度、同行聽課制度。由多位教師授同一門課程的，該課程要統一教學重點和教學進度，統一考試安排。

　　五、注重專業建設、課程建設、師資建設和教材建設等教學基礎建設工作。嚴格執行人才培養方案。注重教學內容、教學方法的改革及教學經驗的交流。

　　六、注重教學材料的收集、整理、歸檔工作。做好教研活動記錄。

　　七、注重教師的教德、教風建設；加強教學水平、教學技能的培養。

　　八、每學期末，教研室要對本學期的教研活動進行認真總結，肯定和發揚成績，對不足之處，提出整改意見。做好同行間的教學考評工作。

　　教研活動制度 11

　　為促進每一個學生的健康發展，以新課程實施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的.主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研機制，努力把學校建設成為學習化組織，小學校本教研活動制度。特制定我校教研活動制度：

　　學校健全教研機構，由領導帶頭，成立學科組委會，下設教研小組22個。

　　(一)學期初,教導處、教研組根據學校工作意見和教學工作計劃訂立學校、教研組的教學研究計劃,周密安排活動。

　　(二)教研組活動以研究課為主。每周三語、數學科舉行一次集體備課活動，管理制度《小學校本教研活動制度》。每周二科任學科進行主題教研活動。沒有特別情況，嚴格按組內計劃進行教研活動。組長嚴格登記考勤

　　(三)每學期由教導處有目的、有計劃地組織觀摩課(研討課),業務學習、經驗交流等教研活動，探索教學規律,提高教師業務能力，提升學校教學質量。

　　(四)規范階梯教師晉級標準，建立各學科師徒隊伍,組織新老結對,以老帶新,以新促老。幫助新教師熟悉業務,協助老教師總結教學經驗。

　　(五)改革評價體系,研究考試內容、方法、功能,探索減負增效的有效途徑。

　　(六)定期召開家長、學生座談會,了解減負措施,聽取家長、學生對教學的意見和要求。

　　(七)組織教師積極參加省市區課題研究工作、各類論文征文、評獎活動鼓勵教師向報刊或出版社投稿；每學期召開一次教學經驗總結交流會。推廣先進經驗,獎勵優秀論文作者,營造良好的教科研氛圍。

　　(八)學校教導處專人負責全校的教科研日常工作。

　　(九)各教研小組組長,詳實記載每次教研科研活動情況,及時向校領導報告工作,以便校領導作全校調控。

　　教研活動制度 12

　　為了落實“科研興校”的發展戰略，開展學校的教育教學工作，引進競爭機，獎優罰劣，鼓勵教師積極參與教育教研，由“經驗型”向“科研型”轉變，特制定教研活動管理、考核、評比制度。

　　具體做法如下：

　　基礎分30分，達不到如下標準的按各項具體要求，扣除相應的分數。

　　1、每月的第一周集體備課時間，特定為“單元備課時間”。共同探討本單元的重點、難點、疑點。并寫出難點的突破方案，準備采用的教學方法（由組長寫在會議記錄本上）。無故不到會者扣1分。

　　2、每月的第二、三周， 以教研組統一組織，為集體備課時間，解決臨時出現的教學問題，以教研組統一組織，教研室進行檢查，無故不在者扣1分。組長做好備課記錄。

　　3、每月的最后一周，由教研室組織集體學習。學習的內容為教育、教學理論、教學熱點、難點、疑點，觀看錄像等。要求每人有學習筆記，缺一次扣1分；無故不參加者扣1分；學期末每人交一篇教育教學論文，無者扣2分。

　　4、開展“教研活動月”活動，每學期一次教學公開課。要求：全體教師參加聽、評課，聽課節數達到總做課節數的60%，達不到的`扣2分，積極參與做課的教師加2分。

　　5、每學期教一份教學案例。無案例者扣2分。

　　最后，每人的實際得分納入學校的考核制度。

　　教研活動制度 13

　　一、學期初，教導處、教研組要根據學校工作意見和教學計劃，擬訂好學校、學科教研組的教學研究計劃和活動時間安排。

　　二、每月由教導處主持召開一次教研組長會議；教研組每周組織一次教研活動，每周進行一次集體備課活動。認真做好課改研究和考試試卷質量分析工作。

　　三、有目的、有計劃地組織觀摩課活動，課后要認真評課、討論反思；積極探索教學規律，推動教學改革工作。

　　四、建立各學科教研隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，幫助新教師熟悉業務，協助教師總結教學經驗。

　　五、有計劃一了解、掌握學生的.學習情況，定期抽查學生作業，了解作業份量、難易程度和學生完成作業、教師批改作業的情況；召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。

　　六、學校要開展各種教學研究活動，青年教師要制訂業務進修計劃，中級教師以上要制訂教學科研計劃，不斷提高教師的教學水平和科研能力。

　　七、學期或學年結束時，做好教研工作和個人教學工作總結，存入教師業務檔案，作為轉正、調資、晉級、評優的依據。

　　教研活動制度 14

　　一、為提高教師業務能力及教學水平，交流教學方法和教育信息，特開展教研活動。

　　二、教研活動時間每周三（數學、英語）、周四（語文、常技）。

　　三、教研活動時間必須得到保證，任何人不得無故缺勤或干擾教研活動的進行。

　　四、教研活動的內容應廣泛，組織研究教材、重點章節加強集體備課研究，同時學習新課程標準、教育理論、教改經驗等，結合實際教學中存在的.普遍性、關鍵性問題，突出重點進行研究。

　　五、教研活動必須按時開始，不得提前結束或中途離開，檢查時不在而又事先未請假者，一律視為缺勤。

　　六、未經學校允許，嚴禁私自改動教研時間，負責人應認真組織并做好記錄。

　　七、應切實開展教學研究，不得在教研時間聊天、批作業或輔導學生、吃零食。

　　八、業務學習堅持自學和集中學習相結合，認真做好記錄（每次不少于300字），全校性集中檢查業務筆記為每學期1~2次。

　　九、教研活動記錄和業務筆記，學校根據工作需要隨時抽查，發現問題及時解決

　　教研活動制度 15

　　為適應基礎教育課程改革與發展的需要，使廣大教師轉變教育觀念，增強“科研興教、科研興�！钡囊庾R，使教研工作規范化，特制定如下制度：

　　1、聯校成立教研工作領導小組，校長任組長，教務主任任副組長，教研組長為小組成員，實行責任到人。

　　2、各學區按年級、學科成立教研組，由業務能力強的骨干教師任組長，每兩周開展一次教研活動。

　　3、教研工作領導小組成員每周聽、評課不少于2節，組織教師培訓、講座，提升教師業務素質、綜合能力。

　　4、承擔課題的實驗教師每月進行一次交流研討活動，所形成的`教科研成果如公開課、優質課、科研論文分別給予不同獎勵，記入個人業務檔案。

　　5、抓好校本培訓，教師要養成及時反思的習慣，每周寫一篇教學反思或教育隨筆等。

　　6、加大對畢業班教研工作的重視程度，定期指導調研，召開研討會。

　　7、加大對教研經費的投入，積極為外出學習、培訓提供條件，添置購買教學圖書、音像光盤、儀器等教學資料及設備。

　　教研活動制度 16

　　1、在教研室統一領導下，各學科教師由相關教研員組織本學科教師按計劃進行教研活動。

　　2、每學期初，教研員根據教導室統一部署和本學科實際情況，訂好本學期教研活動計劃。

　　3、教師應準時參加教研活動，不無故缺席，因故不能參加活動，應向教研員事先請假。在活動時，教師應積極發表自己的見解，努力形成爭論、探究、團結的教研氣氛。

　　4、教研活動應遵循“確定專題，學習理論，獨立實踐，集體評講，總結提高”的.原則，教研員要按教研計劃分步實施，注意環環緊扣教研活動的原則，不斷提高教研活動質量。

　　5、教研活動的重點應放在幫助教師掌握教材、駕馭教材上，同時，教研員要有計劃、有意識地把德育、科學的學習方法等因素滲透在每次教研活動中。

　　6、要有目的地開展教育科研活動，做到有計劃、有專題、有實驗、有總結、有記錄。把教學研究與教學實踐有效地結合起來，以研促教，以教帶研，對研究的課題要持之以恒，不斷總結，不斷提高。

　　7、專題實驗的研究要目標明確，計劃性強，專人負責，定期研究，及時總結，及時推廣。

　　8、每學期至少組織一次觀摩課或一次研究課，共同探討課堂教學藝術。

　　9、教研員要有計劃地在本鎮內開展相互聽課、相互評課的活動，通過聽課和以教育理論為依據的嚴格評課，促使教師不斷改革課堂教學，不斷提高教學質量。

　　10、教師積極參與各級組織的教研活動，吸收外地教學改革經驗，到外地聽課學習后必須上一節觀摩課，或搞一次專題演講。

　　11、學期結束時，教師要把本學期在活動中產生的各種資料交教研室，教研員還應提倡和支持教師及時總結自己在教學實踐中的點滴經驗。

　　12、對教研先進個人，學校在評先、晉級等各方面予以優先，對拒不參加教研活動，拒絕承擔教研任務的教師，輕者批評教育，限期改正，重者上報教育局處理。

　　教研活動制度 17

　　一、按照教學犬綱和學校的教學計劃，組織教師經常性的'教學研究和思想政治教育，全面關心學生的成長，總結經驗，及時研究解決教育教學工作中的問題，努力提高教育質量，保證學校教育計劃的實施。

　　二、在學校教導上的直接領導下開展教育教學活動組織督促本組教師認真備課，加強教學研究，搞好課堂教學，積極進行業務學習和業務進修，不斷提高業務能力的教學水平。

　　三、學期初，制定出工作計劃，有目的搞好“說—講—評—研”教學研究活動開展專題研究，進行教學檢查，交流教學經驗。

　　四、定期組織教師相互聽課、檢查教學常規的落實情況，做到周前備好兩用課。

　　五、定期檢查作業批改和班級活動情況。

　　六、定期更換黑板報，做好導向工作。

　　七、保證每周四的教研活動時間，每次活動，認真做好記錄。

　　八、各教研組設教研組組長一人。

　　九、及時向學校校長匯報工作情況及落實教學常規檢查情況。

　　十、加強團結，互幫互學，共同提高，

　　教研活動制度 18

　　為更好地組織我校各種教育教學科研的學習交流活動、教研組學習、參加上級組織的有關活動及組織教師學習先進的教育教學理論，轉變教育觀念，促進我校的教育改革，特制訂以下制度。

　　1、按照教學大綱和學校的教學計劃，組織教師經常性的.教學研究和思想政治教育，全面關心學生的成長，總結經驗，及時研究解決教育教學工作中的問題，努力提高教育質量，保證學校教育計劃的實施。

　　2、在學校教導處領導下開展教育教學活動組織督促本組教師認真備課，加強教學研究，搞好課堂教學，積極進行業務學習和業務進修，不斷提高業務能力的教學水平。

　　3、學期初，制定出教研工作計劃，有目的搞好說講評研教學研究活動開展專題研究，進行教學檢查，交流教學經驗。

　　4、定期組織教師相互聽課、檢查教學常規的落實情況。

　　5、定期檢查教師備課，作業批改和班級活動情況。教案做到超周備課，作業要全批全改。

　　6、定期組織教研組學習活動。各教研組每周組織一次集體備課。

　　7、保證每周的教研活動時間，每次活動，認真做好記錄。

　　8、各教研組設教研組組長一人。

　　9、及時向學校校長匯報工作情況及落實教學常規檢查情況。

　　10、加強團結，互幫互學，共同提高。

　　教研活動制度 19

　　新課程的實施，將教學研究的重心下移到學校。建立與新課程相適應的以校為本教學研究制度，是當前學校發展和教師成長的現實要求與緊迫任務，也是深化教學改革的方向和重點。教育局“關于加強校本教研制度的建設”的意見，結合校本培訓管理辦法及我校工作實際，特制定本制度。

　　一、校本教研基本理念

　　校本教研要以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以新課程實施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，強調理論指導下的實踐性研究，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研機制，促進學生健康、主動的發展和教師專業化成長，努力把學校建設成為學習型組織，推動課程改革目標的全面落實。

　　二、校本教研總體要求

　　校本教研的目的是推進新課程實驗的實施，及提高教師素質。因此，校本教研的立足點必須放在教學和課程改革實驗中遇到的實際問題上；著眼點必須放在理論與實際的結合上；切入點必須放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；生長點必須放在促進學生發展和教師自我提升上，努力實現“三個轉移”，推進新課程實驗。切實加強對新課程實驗教學研究工作的`領導，校長要總負責，分管副校長直接抓，教科室、教導處負責具體抓，建立層層管理、逐級落實、全員參與的教學研究管理與活動機制，確保校本教研工作落到實處。

　　三、校本教研主要形式

　　建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、結對幫扶、經驗交流、調查研究、問題解決、協作解決、教學咨詢、教學指導、說課、聽課、評課、課改沙龍、骨干教師與教師對話等為基本形式的校本教研制度，并通過教學觀摩、教學開放日、教壇新秀獻課等活動，為教師參與校本教研創設平臺、創造條件。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題――計劃――行動――反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。

　　1、自我反思。教師的自我對話，對自己行為的進行思考、審視、分析。結合教師專業發展需要，自定專業提高學習、個人教研學習計劃，并根據學校校本培訓計劃內容，自行學習和對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。

　　2、同伴互助。以教研組或課題組為互助載體，促進教師與同伴的對話。注重“以老帶新，以強帶弱”；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒己見。以教師或教學生成的問題為研究內容，將問題入組，以組為單位制定計劃開展研究。

　　3、專業引領。一方面聘請校外教育教學研究專業人員或專家來本校進行專業指導，另一方面提倡教師從專業的著名刊物或互聯網上學習和引進名家教研思想。將教研專家的新理念和教育思想引進學校，促進我校教師素質提高。

　　四、校本教研具體制度

　�。ㄒ唬┬＜夘I導管理。

　　1、校長是第一責任人，是身體力行者。校長負責抓校本教研，制定校本教研制度，指導學校教務處與科研室制定校本教研計劃，發動全體教師積極參與校本教研，督促和評價學校校本教研。

　　2、校級領導帶頭學習教研理論并參與教學研究，舉辦專題講座，向教師介紹教學研究方法，指導各部門開展校本教研，成為教師的真誠同伴和專業引領的力量之一。

　　3、校級領導要帶頭開展課題研究，親自參與校本教研活動，及時了解研究動態，發現問題修訂研究計劃。

　　4、校級領導要充分挖掘校內教育資源，整合教科室、教導處等機構的校本教研力量，形成教學、科研、培訓為一體的校本教研機制。

　　5、學校按計劃確保校本教研經費到位，供購買資料、派教師外出學習培訓、請專家講課及其它校本教研活動，保證校本教研的順利進行。

　　（二）教研職能部門管理。

　　1、學校教科室、教導處具體負責校本教研工作，確定學校核心課題，以核心課題統領學校課程改革。

　　2、學校教科室負責校本教研具體策劃，組織課題組組長，定期學習理論，舉辦科研沙龍，交流研討，舉行信息交流會或讀書匯報會。

　　3、學校教科室負責校本教研職能部門的常規管理工作，組織教研組組長開展理論學習及實踐指導。

　　4、部門負責人的主要任務為：

　　①自覺參與校本教研活動，提高教師科研素質。

　�、诮M織教師學習教育理論，搞好每學期一次的“校本論壇”。

　　③根據教研組或課題組的需要進行必要的指導與幫助。

　�、苊繉W期聽課30節以上。

　　⑤做好宣傳工作，及時向各級各類媒體宣傳報道校本教研情況。

　�。ㄈ�）教研組管理。

　　1、教研組是學校組織教師開展教材、教法研究，探索教學規律，進行教學管理，提高教學質量的基本的業務組織單位。

　　2、教研組的設置由教導處一年一定，原則上設組長1人。

　　3、教研組長由教導處聘請業務能力強，教學經驗豐富有一定的思想水平和組織能力的教師擔任。各教研組長要配合教導處抓好日常教學管理工作。

　　4、教研組活動必須做到“定時、定內容、定主講人”，做到“有計劃、研討、記錄、效果”

　�、侔凑諏W校要求，結合學科教學實際，開學初制定可操作性和科學性強的學期教研組工作計劃 。

　　②組織教師進行教學常規建設，實現備課、上課、作業布置和批改，課外輔導，學業成績考核評定及課外文化、科技活動等基本教學環節的科學化、規范化和制度化。

　�、劢M織教師進行校本教研的常規系列活動：理論學習、觀看錄像、鉆研教材、集體備課、評價研討。正確把握課程改革與課程標準的基本內涵，以理論學習與實踐觀摩相結合，使全體成員領會教材的編排體系，明確單元教學的重難點及內在聯系，實現資源共享、優勢互補，促使學生的素質提高與教師的專業化發展。

　　④每學期至少組織全組教師開展1次校本教研流程觀摩活動，圍繞三維目標的落實，制定本學科教改實施計劃，不斷總結經驗，探索規律，學習和推廣本校和外地經驗，結合日常教學開展連續性研討，以此改進教學。

　�、萁M織組內每位教師每個學期至少向校上交1篇教學研究信息。

　　⑥帶領本組教師申報教育研究課題，每學年每個教研組都要有課題研究，有主要研究方向和內容。

　　⑦帶領本組教師按照《大洋路學校教研組考核說明》的要求積極創建優秀教研組。

　�。ㄋ模┱n題組管理。

　　1、課題組是教師根據教育科研需要自行組織的業務組織單位。課題立項后，學校承認課題組成立，一般設課題組長1人，成員3人以上。

　　2、課題組成立后，隸屬學校教科室，按照課題計劃組織開展科研工作，確保課題研究順利進訂。

　　3、課題組組長的主要任務為：

　　①組織學習教育科研理論，端正教育思想，明確工作方向。

　�、诮M織集體制定課題研究方案，明確課題組成員的研究任務。

　　③切實開展課題研究活動，包括理論研討、課堂實踐、測試統計、分析總結等，做到每次活動有計劃、有總結。及時向校教科室推薦組內教師的科研論文、經驗總結。

　�、苊繉W期至少組織成員召開3次相關主題的研討會。

　�、荻ㄆ谙驅W校教科室匯報課題研究進展情況，有階段性總結并認真做好課題結題的各項準備工作。⑥科學、規范地建立課題研究管理檔案。

　�。ㄎ澹�專業引領制度。

　　為使校本研究向縱深可持續發展，就必須提倡專業引領。它含有兩種形式：專業研究人員（教研員、科研員或大學教授等）協作式和教師自學教育理論。

　　1、學校每學期要定期聘請專職教研人員到學校進行理論指導、教學現場指導以及專業咨詢；開展學術報告會，每學期聘請一位教育專家到學校做專場學術報告，向教師傳遞信息、提供觀念、訓練技能，促進教師的專業發展。

　　2、各教研組每學期必須邀請專業研究人員來參加“教研組教研流程觀摩”活動，直面課堂，進行教學現場指導，共同備課、共同上課，一起反思、體悟、交流，促進教師對新知識的建構。

　　3、學校每學期撥出一定的資金作為邀請專業研究人員的有關費用。

　　4、學校的、骨干教師、學科帶頭人要在校本教研中發揮專業引領作用，每學期要做一節公開課，開一個講座，輔導一個教師，出一節樣本教案，寫一篇示范性教學論文。

　　5、積極開展教師自學教育理論活動，要養成讀書的習慣，尤其是讀教育名著。

　　開展教師定期外出學習活動，讓教師開闊視野；學校組織的各類活動均進行考評，考評結果納入量化考核（與評職調資掛鉤），記入個人業務檔案。教師專業引領制度，讓教師的教學活動成為一種真正的專業性活動。通過專業引領提高教師獨立教學的能力、獨立研究的能力。

　　（六）教師隊伍管理。

　　1、認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣，外出學習的教師應做好學習筆記，回校后在相應范圍內及時傳達，或者上“移植課”。

　　2、每次校本教研活動，相關教師要按時參加并積極發言，與同伴互助，共同進步。

　　3、教師參加校本教研必須完成以下常規工作：

　�、侔磿r參加教研組或課題組的校本教研活動，并把研究貫徹落實到課堂以及其它教育活動中。

　　②在開學初制定本學期個人教研的研究重點。

　�、趯嵤�“七個一”工程：

　　A、學――每周學習一篇教育教改理論文章；

　　B、記――寫好每堂課教學札記；

　　C、聽――每周至少聽課一節；

　　D、思――每周寫一次教學反思，提出一條教學中存在的問題和一條教學建議；

　　E、講――每學期主講一堂高質量的公開課；

　　F、讀――每學期精讀一本教育專著；

　　G、研――每學期寫一篇研討論文。

　　五、校本教研活動要求

　�。ㄒ唬┬１窘萄谢顒釉O計要求

　　1、營造嚴謹、求實、民主、寬松的校本教研氛圍，改變教師教學研究各自為戰和孤立無助的狀態，有效開展教師問的交流與合作研究。

　　2、加強自我研究意識，養成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題能力，提高課程開發和建設能力，形成在研究狀態下工作的職業生活狀態。

　　3、力爭得到專業人員的有力支持與指導，專業人員可以是院校的研究人員、教育研究部門的專業人員、有豐富研究經驗的特級教師、學科帶頭人等。

　　4、加強學科溝通整合，改變過于強調學科本位的傾向。定期組織不同教研組或課題組分別交流。

　�。ǘ�）校本教研活動過程要求

　　1、每次校本教研活動，負責人要制訂好詳細的活動計劃、做好周密的安排、按計劃組織活動，做到準備充分、效率高。

　　2、每次校本教研活動，負責人要做好校本教研活動過程記錄并作好活動總結。

　　3、由教研組或課題組組織的校本教研活動由負責人及時向教務處或教科室匯報或匯總活動情況，教務處或教科室組織的由負責人及時向校長室匯報或匯總活動情況。

　　4、每次校本教研活動，負責人要整理好過程記錄與活動總結，建立并保管好各級管理主體的校本教研檔案。

　　5、校本教研活動的參與者要積極參加相應的校本教研活動，努力配合管理主體順利進行教學研究，以主人翁的態度搞好校本教研，提高自身素質。

　　六、校本教研獎懲辦法

　　1、每學期根據優秀、達標教研組，學期根據優秀、達標教研組，優秀、達標課題組評比實施細則開展評比活動，并給予一定的獎勵。

　　2、對校本教研活動中表現突出的教師個人，優先派出參加各級專業培訓。

　　3、屬于校本培訓范疇的活動，按實際學時給予計算繼續教育學分，報主管部門登錄。

　　4、評比結果與教師個人年度考核及各類評優評先掛鉤，對校本教研工作漠不關心、無故不參加、態度差的教師不得參與各類評優評先。

　　教研活動制度 20

　　為了加強全鄉小學教學管理的常規活動，提高教研整體水平，學校必須將教研活動與教師培訓結合起來，組織和開展不同形式的活動，大膽改革，走出一條具有校本特色的教研之路。

　�。ㄒ唬┏闪⒔萄谢顒有〗M

　　設立以下教研組：語文教研組、數學教研組、綜合教研組

　�。ǘ�）開展方式不同的'活動

　　1、開展學習式教研活動。通過教學設計討論、學生問題診斷、教師聽課交流等形式把教師參與到教研活動中來。

　　2、開展活動式教研活動。根據各學校的特點，開展“常規教學”和“優質課教學”的“教學雙優”活動。

　　3、開展專題式教研活動。組織教師圍繞在教學中遇到的一些共同問題開展專題式研究。

　　4、開展課題式教研活動。建立以校本的教學研究制度，組織教師開展課題實驗研究。

　　（三）開展聽、評課活動

　　1、聽隨堂課，聽新教師的課，聽教學經驗豐富教師的課。

　　2、聽課后必須認真進行點評，分析一堂課的得失，為今后上課總結經驗。評課中應注意遵循以下原則：

　　（1）實事求是，對課不對人。

　　（2）坦率誠懇，不馬虎了事。

　�。�3）區別對待，分層評價。

　　3、評課時充分發揮評課卡的作用。

　�。ㄋ模┘訌妿熧Y培訓工作

　　1、組織教師集體備課、寫教學反思、教后記、教學隨筆，發揮骨干教師的作用。

　　2、組織教師參加學科培訓。

　　3、組織教師外出學習、聽課等。

　　4、請專家來校講課。

　�。ㄎ澹┙萄谢顒拥木唧w要求

　　1、根據學校工作的安排，開學初要制定教研活動計劃，定期組織教師參與教研活動。

　　2、每學期語文、數學、綜合三個教研組各開展的教研活動不少于4次，并做好活動記錄，記錄中要有活動計劃和總結。

　　3、每位教師聽課每學期不得少于學校規定的節次，中層干部不得少于15節。每次聽課都應該尊重講課教師，在預備鈴響前進教室，聽完課（下課后）才能離開教室；聽課過程中不

　　與其他教師交談，不做任何影響教師講課、學生聽課的事，不準打接手機，更不可隨意走動。聽課時要認真思考，細心觀察師生中每一環節的進展情況以及教師講課、學生聽課等方面的優缺點。每聽一堂課都必須按聽課筆記欄目填寫好聽課筆記，寫出聽課意見。

　　教研活動制度 21

　　一、學期初，教學處、教研組須根據學校工作計劃制訂學科教學研究計劃和活動安排。

　　二、教學處每月召開一次教研組長會議，教研組每周進行一次教研活動。

　　三、教學處和教研組要有目的、有計劃地組織觀摩課(研究課)，探索教學規律，推動教學改革。

　　四、建立各學科師徒隊伍，組織新老教師結對掛鉤，以老帶新，以新促老。

　　五、教研組要配合教學處有計劃地了解掌握學生的學習情況，定期抽查學生作業，了解作業量、難易度和學生完成作業、教師批改作業的情況;要進行試卷抽查，了解、分析教學情況;要召開學生座談會，聽取學生對教學的'意見和要求。

　　六、學校要關心和組織多種形式的進修活動。青年教師要制訂文化學習和業務進修計劃，中高級職稱教師要制訂教學科研計劃，不斷提高教學水平和科研能力。

　　七、結合教學實踐和研究課題認真撰寫教學專題總結或教研論文，教學處和教研組鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學期召開一次教學經驗總結交流會，每年舉辦一次論文評獎活動，推廣先進經驗，獎勵優秀論文作者。

　　八、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教學處、教科所報告工作。

　　九、學期結束時，做好教研工作總結和個人教學工作總結，存入學校業務檔案，作為轉正、調資、晉級、評比的一個依據。對教學教研有突出成績的個人或教研組，給予精神和物質獎勵。

　　十、教研活動要提高效率;未經批準，教研活動時間不得隨便更改;參加活動人員未經批準不得無故缺席或遲到、早退。

　　教研活動制度 22

　　（一）每學期初，教導處、教研組須根據學校工作計劃制定教導處、學科教研組的教學計劃和活動安排。計劃應有現狀分析，主題教研、聽課評教、學科競賽、校本教材等內容及行事歷。

　　（二）每月召開一次教研組長會議，每雙周進行一次教研組活動。

　�。ㄈ�）有目的，有計劃地組織觀摩課（研究課），探索教學規律，推動教學改革，建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業務，協助老教師總結教學經驗。

　　（四）有計劃地了解掌握學生在校學習情況。定期抽查學生作業，了解分層作業、難易程度和學生完成作業、教師批改作業的情況。進行試卷抽查，了解、分析教學情況。召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。

　�。ㄎ澹�學校應關心和組織多種形式的進修活動，每年都要制訂文化學習和業務進修計劃，中高級教師要制訂教學科研計劃，不斷提高教師的.教學水平和科研能力。

　　（六）提倡寫教學專題總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學期召開一次教學經驗總結交流會，每年舉辦一次論文評獎活動，推廣先進經驗，獎勵優秀論文作者。

　　（七）教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教導處報告工作，反映教師的意見和要求，以便于領導改進工作。

　�。ò耍�學期或學年結束時，做好教研工作總結和個人教學工作總結，存入學校業務檔案。教研活動的材料按要求上繳。對教學教研有突出成績的個人或教研組給予精神和物質獎勵。

　　教研活動制度 23

　　為追求課堂煥發出昂然的生機活力，促進學生全面發展。而聯片教研能夠集合片內優質教育資源，破解軟件發展不均衡，實現教育共同發展的良好局面。依據縣教育局教研室會議精神和六十鋪中心學校的工作計劃，結合本學區的實際，特擬定本學期的聯片教研活動方案。

　　一、現狀分析

　　彭廟學區因地理分布，交通條件，學校設備，生活條件艱苦，所以師資力量薄弱，現在在崗的教師年齡結構，教齡結構，學歷結構均是不是很合理的。幾年來，在中心校的指導和各校的共同努力下,形式多樣聯片教研活動。達到了鍛煉年輕教師的目的，經過調研，教師們的積極性很高，很想通過聯片活動鍛煉自己，各校領導也想通過活動為教師們搭建展示、提高的平臺。這是開展聯片教研活動的基礎。

　　二、指導思想

　　隨著課程改革的不斷深入，追求高效課堂已成為主旋律。根據中心學校的計劃、安排，我校將舉行“追求高效課堂，搭建成長平臺”為主題的彭廟片教學研討活動。以追求高效率的課堂教學為著力點，以“交流、合作、提高”為宗旨，以“讓每一個農村孩子都能享受到和城鎮孩子一樣的教育”為最終目標，通過專家引領，和兄弟學校的合作研究、平等交流，促進我校青年教師的成長。

　　三、活動主題

　　“追求高效課堂，搭建成長平臺”

　　四、活動領導小組

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xx(負責專題匯報)

　　xxx(負責數學課堂教學)

　　xxx(負責語文課堂教學)

　　xxx(活動環境布置)

　　楊輝(后勤保障、活動攝影和材料收集等

　　五、聯片教研的活動內容

　　(一)總的思路：

　　1、名師引領，上一節示范課。名師是在縣、學區內在教學上有一定的.知名度的的老師。名師上完課后，自己做點評，說自己的教學設計，說自己這節課的反思。

　　2、新秀培養，上一節剖析課或幫扶課。就是踏入教壇時間不長或素質優秀有特點要培養的教師。讓好苗子有個鍛煉的機會，成長的機會，讓他們能夠逐步成為新秀，為各學校培養名師第二梯隊。

　　3、結對教研。片內優秀教師與年輕教師結對，通過網絡實現互幫互助，讓年輕教師早日成才。

　　4、評選優秀教育敘事或教育案例。結合縣教研室的評比活動，各校遴選優秀作品參加學區級評選，其目的是讓教師養成勤研究、勤反思、勤寫作的良好習慣。

　　(二)聯片教研活動模式：

　　校際評課：通過聽評課，交流對有關理念、任務的理解和實踐經驗，著重探討如何解決問題。校際評課模式：預約--上課—說課—評課—反思。

　　校際互訪：為研究解決問題而向有關學校的教師發出邀請或訪問請求。校際互訪模式：預約提問-準備解答-課堂展示-集體探討。

　　校際專研：從面臨相同、相似的問題，單打獨干力量不足，需要跨校的資源支持。校際專研模式：提問-準備解答-集體探討-成果展示。

　　校際同行：同學科或是相近學科之間，資源共享，廣泛交流，整體提升教師素質。校際同行模式：發起話題—即時解答—共同研討—整理共享。

　　六、活動時間

　　20xx年12月12日

　　七、活動地點

　　xxx小學

　　八、參加活動人員

　　中心學校領導，本校全體老師，兄弟學校領導及部分教師。

　　2、全體教師請帶好聽課筆記認真參與活動。

　　教研活動制度 24

　　學校的教研制度

　　1、教導處每月組織召開一次教研組長會議。

　　2、教研組長必須按時到會，有病有事需履行請假手續。

　　3、教研組長會議的內容為傳達精神，布置工作，匯報情況，處理問題。

　　4、教研組長會議時間一般定在每月初的周二下午舉行。

　　5、如有重要事情時，可隨時組織召開教研組長會議。

　　6、教研組長要認真做好會議記錄，并及時向組內成員進行傳達與安排。

　　教學研究制度

　�。ㄒ唬�、教學研究組織

　　1、教導處為學校教學研究管理機構，各學科任課教師在主任領導下，進行教學、教研工作。

　　2、為了加強教學研究，發揚集體優勢，樹立研討之風，學校成立學科教研組，各學科教研組設組長一人，負責本教研組的教學教研工作和日常工作。學科教研組受教導處領導。

　　3、各學科教研組可分年級成立學科集體備課組，各集體備課組設組長一人，負責本小組的集體備課和教學教研活動，并配合學科教研組長做好教研工作。

　�。ǘ�）、學科教研組長職責

　　學科教研組長在教導處領導下，負責本組的學科教學和教研工作。

　　1、開學一周內，制定出本組學科教學研究計劃。學期或學年結束寫出學科教學研究總結。

　　2、根據教導主任安排，組織骨干教師對來我校應聘教師進行聽課和評價；會同學校有關部門參與對試用教師進行考核評估。

　　3、組織本學科教學教研活動、競賽活動及藝術活動。

　　4、經常深入課堂聽課（每周不少于2課時），經常組織教師參加教學研究活動（每周一次）。

　　5、負責本學科教學成果的征集和評優。

　　6、對學科教學存在突出問題的教師，向教務處提出調整或解聘建議；對優秀的'教師和典型的教學經驗報請教務處表彰、推廣。

　　（三）、教研活動

　　1、開學一周內，由教研組長及備課組長主持制定教研計劃。教研計劃包括指導思想、教研重點、教改課題和各項活動的內容及形式等，要定人員、定地點、定時間，堅持按計劃開展教研活動，并作出詳細記錄。期末教研組長寫出教研活動總結；計劃、總結在規定的時間內分別報送教務處。

　　2、每周一有兩節課是學校安排的統一教研活動時間。

　　3、每次活動都要有充分的準備，主題明確，計劃周密，有中心發言人，記錄詳細，總結及時，每位教師都要有專用的教研活動筆記。

　　4、教研活動要有嚴明的紀律和要求，組長應做好考勤，教師不得隨便請假，確保全員參加，嚴禁無故遲到早退。教務處要經常到教研組參加教研活動。

　　5、全體教師在教研活動中都要積極參與、踴躍發言，認真記錄，及時寫出心得體會和小結，使教研活動落到實處。

　　6、每位教師每學期至少讀一本教育教學理論專著，并作好讀書筆記；每學期至少撰寫一篇教學論文或教學經驗總結。

　　（四）、聽課評課

　　1、實行課堂開放制度，任何人不得以任何理由拒絕校內人員或上級領導及來賓進入課堂聽課。

　　2、各教研組或備課組每學期都要認真制定聽課計劃，聽課不能集中于少數人、集中于某段時間，要使每個人都經常聽課、被聽課。一般每周都要有聽課活動。

　　3、各學科每學期都應安排2～3次校級公開課,邀請校內教師聽課，要安排好時間、地點、內容和執教教師。學校鼓勵非教學人員進課堂聽課，以了解我校的教學情況，宣傳我校的教學實力。

　　4、實行“推門聽課”制度。推門聽課是對教學進行針對性調研、指導的重要途徑。

　　5、實行學校領導聽課制度。校長、教務處的領導要深入課堂，了解課堂教學及教學改革情況，指導課堂教學和教學改革健康發展。校長每周聽課不得少于4節，教導處領導每周聽課不得少于6節。

　　6、實行教師互相聽課制度。每位教師每周聽課不少于1節，要誠心邀請他人聽課評課；每學期每人至少舉行1次公開課。

　　7、聽課人員要尊重授課教師的勞動，全面聽、認真記。不得遲到、早退，要遵守課堂紀律，不得作任何影響教師上課和學生學習的事情。

　　8、學校舉行的公開課或觀摩課，應由專人負責召集聽課教師評課，并認真做好評課紀錄，寫出評課總結，存入業務檔案。

　　9、聽課教師要認真評課，實事求是，在肯定成績和優點的同時，指出失誤、不足及需商榷的問題，提出改進教學的建議；被聽課教師要認真做好記錄，虛心聽取各種意見，不斷改進教學。

　　10、教導處對學科教研組長備課組長及任課教師的聽評課進行定期檢查和不定期抽查。

　　教研活動制度 25

　　1、教師心系教研，作教研的主人，積極為教研工作的.工展獻策出力。

　　2、遵守各項管理制度，認真履行各自的職責，大膽工作、共同協作、努力開拓創新。

　　3、及時擬寫教學計劃，教育教學經驗總結（論文），不拖延，不滯后。

　　4、每周星期一放學后為教研活動時間，今后不再另行通知，嚴格考勤制度，嚴禁隨意請假或缺曠。

　　5、認真完成好常規工作，做到強化備課、優化上課、活化作業、注重輔導。備課要充分，要將“學生、材料、教法、生活”融為一體，竭力滲透新課改的理念。

　　6、嚴把說課、聽課、評課質量關，努力探究教學規律，探究新教法，及時總結工作規律并推廣。

　�、俑鹘處焺毡匕粗付ǖ臅r間，完成聽課、說課、評課任務。

　　②聽課時認真做好記錄，嚴禁抄襲記錄應付常規檢查。

　�、壅f課、評課前須人人充分準備材料，凡沒有材料者視為一次任務未完成。

　�、苈犝n、說課、評課不得流于形式，應將業務理論知識與實際有機結合，達到學以致用的目的。

　�、萋犝n者應深入課堂，當好“學生”，虛心學習，取長補短，努力創新。

　　⑥評課時須就課論課，做到客觀、公正、合理、忌拉幫結派，兩極化發展。

　　7、開展學科課外實踐活動，努力培養創新精神，增強學生運用知識的能力。

　　8、每周星期五放學前，各教師務必將教案作業放在指定的位置，否則視為未按時完成。

　　9、教師之間應相互學習，取長補短，切忌唯我獨尊。

　　10、任何教師應具有大局意識，維護集體利益，服從安排，不得推卸責任，故意刁難。

　　11、期末時，應將各類活動資料，教具等及時上交。

　　12、按時認真值日，確保辦公室干凈整潔；最后一個離開辦公室者，務必關好門窗，確保財產安全。

　　教研活動制度 26

　　為了切實履行教育教學的先進理念，圍繞教改進行教學實踐研究，特制訂以下教研活動制度。

　　1、教研組要根據幼兒園教師的教學實際情況，對照教改精神，以及幼兒園的教改部署，編制切實可行的教研活動計劃，2、按照計劃開展教研活動，關注計劃執行過程中的問題生成，并視具體研究情況作小范圍調整。

　　3、教研活動定期開展，兩周一次（或一周一次），每次90-120分鐘。

　　4、每次教研活動要有主題、有目標、有內容。

　　5、教研活動形式豐富，做到集體研修和個別學習相結合�；顒忧坝蓄A告，活動中有記錄，活動后有評價，并及時對相關資料進行收集與整理。

　　6、教研活動一般由教研組長主持，也可由經驗豐富的組員輪流主持。

　　7、學期結束時，需對照教研計劃進行總結，梳理反思教研過程與效果，總結經驗，整理文本，確定可持續研究的.方向。

　　8、各個教研組之間在教研目標、教研內容、教研形式、與教研經驗上，要加強溝通，共同實踐。

　　教研組長工作職責

　　1、 制定教研組計劃，組織組員學習

　　2、指導組員制定計劃

　　3、確定教研組及個人的研究課題

　　4、有計劃的開展觀摩、評析活動，促進青年骨

　　干教師成長

　　5、組織、策劃本組大型活動

　　6、總結匯報

　　教研組長應具備的基本能力

　　1、 組織引領能力

　　2、 教研現場追問和焦點捕捉能力

　　3、 教研經驗的的梳理與提升能力

　　4、教研效果分析與后期調整能力

　　組員對自己的定位分析

　　1、增強“積極說、主動研”的意識

　　2、做好教研前的充分準備

　　3、敢于提出質疑和不同觀點

　　4、 階段性梳理、提煉、分享經驗

　　教研活動制度 27

　　一、成立教研活動領導小組，每學期期初提前制定教研工作，按照計劃定期開展研究活動。

　　二、定期開展業務學習，每周周四中午1：00——2：10為業務或教研活動時間。每位教師準時參加教研活動，不得無故缺席，因故不能參加活動必須向園長請假。

　　三、學習研討時做到嚴肅認真，不遲到，不早退、不閑聊，積極參加討論，認真做好記錄，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氛圍。

　　四、每學年組織全園性觀摩活動、教師基本功觀摩展示活動一次，鼓勵創新。觀摩后，組織對每位教師的基本技能、組織活動等情況進行評議，并作為教師業務考核內容存檔。

　　五、各年齡段長要切實負起責任，搞好平時的備課、研究、專題研討等工作。定期或不定期抽查教師的教育教學計劃、檢查保教人員一日活動組織情況，及時與保教人員交換意見。

　　六、教研活動領導小組要定期檢查各班段教研活動開展情況，并給予指導。教研活動領導組每月至少要召開一次例會，研究部署或全園的'教研活動。

　　七、有計劃地了解掌握幼兒學習情況，定期抽查幼兒活動情況，了解教師教學研究情況。

　　八、各年級教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教研活動領導小組工作，反映教師的意見和要求，以便于改進工作。

　　九、積極參加各級教育領導部門組織的各種教研活動。

　　十、每年設法組織教師輪流到先進幼兒園參觀、觀摩教學活動，開闊視野、取長補短。外出學習時，事先準備好筆記本，不遲到、不早退，做好記錄，主動向領導匯報，并負責傳達學習內容，寫好專題一篇。

　　十一、每位教師每學期完成1—2篇比較高水平的教學案例（包括設計意圖、執教、執教者、活動預期目標、材料準備、活動重難點以及）。

【教研活動制度】相關文章：

學校教研活動制度08-11

學校教研活動制度10-13

教研的制度01-15

幼兒園教研活動制度（精選19篇）01-17

校本教研制度04-07

學校教研制度01-13

教研制度實用01-15

小學教研制度01-25

關于教研制度12-28