教研活動主持詞（通用15篇）

　　主持詞要根據活動對象的不同去設置不同的主持詞。在各種集會、活動不斷增多的社會，主持人參與的事情越來越多，主持詞怎么寫才更有新意呢？下面是小編為大家收集的教研活動主持詞，希望對大家有所幫助。

　　教研活動主持詞 1

各位領導、老師：

　　上午好!

　　首先，熱烈歡迎大家來只里小學參加縣教育局組織的英語教研活動!

　　今天，很榮幸由我來主持這次難得而重要的教研活動。本次教研活動的主題是

　　現在，我來宣布今天教研的程序安排：

　　第一項：課堂教學展示：做課教師：李老師說課。教學反思

　　第二項：聽課教師評課課議課。

　　第三項：領導點評。

　　第四項：總結收益，明確方向

　　首先請李老師說一下教學反思與設計。

　　剛才李老師很用心地給我們上了公開課，在我們進入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對老師的付出表示感謝。

　　《反思后》

　　剛才，我們觀摩了李老師的課堂教學，我想大家都有一些想法亟待交流，以求相互促進，共同提高。下面請各位老師提出寶貴的意見和建議。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

　　1.教師點評

　　可以是教學情境的創設，可以是教法學法的實施與滲透，可以是設計理念的探討學習，也可以是教學環節的設置與搭配，甚至是師生思維碰撞中的某一個小小的火花，大家都可借題發揮，各抒己見。

　　相機穿插1：

　　老師的點評很有代表性，她一針見血地點明了英語課堂教學必須走向生活的內在原因及發展方向。”

　　相機穿插2：

　　剛才，老師針對李老師的做課，從不同層面、各種角度大膽地亮明了自己的觀點，其中不乏真知灼見，閃耀著智慧的光彩。

　　相機穿插3：

　　剛才的一番熱烈討論將我們的英語教研推向了高潮，在這樣一種集思廣益的教研氛圍中，相信，在座的每一位與會者都會有所收益。

　　相機穿插4：

　　我們的課堂教學行為應該何去何從，李老師的課作出了大膽而有效的嘗試，大家更是圍繞中心議題進行了有的放矢的點評與研討。

　　相機穿插5：

　　“生活中處處有英語，也處處用得到英語。不難看出課堂教學必須關注學生的生活世界。書本知識不再是空中樓閣，而是實實在在和我們的.生活聯系在一起。如何使課堂教學更加貼近生活將是我們每一個英語老師不斷探究的方向!

　　2.領導點評

　　剛才，各位老師圍繞李老師的做課展開了詳盡而生動的討論。大家發言積極踴躍，不少觀點很有代表性。然而，我們的討論可能仍然不夠全面深刻，一些理解可能有失偏頗。現在，就請各位領導為我們指點迷津，留下他們對今天教研互動的寶貴意見，也請大家及時做好筆記。

　　(評委點評。)

　　4.小結：

　　衷心感謝各位領導、評委家的精心點評，令我們獲益良多。

　　通過聽評研討等一系列的教研互動，我們對高效的英語課堂有了全面深刻的認識與了解。感謝李老師精心構建的英語課堂，感謝在座老師的熱烈研討，更要感謝各位領導、的積極參與以及精辟中肯、切實可行的指導性建議，正是有了你們的全身心投入，我們才得以成功營造出了有效、務實、探索的教研氛圍。

　　各位來賓、朋友們，我們一同度過了一段精彩、充實而又難忘的時光。

　　本次英語教研互動到此順利結束，感謝大家的光臨!

　　教研活動主持詞 2

尊敬的領導，親愛的同仁們：

　　大家下午好！

　　信仰讓思想迸發出火花，希望讓未來散發出光芒！懷著一顆期待的心，我們又一次迎來了郊區文苑小學和育英小學的語文聯片教研活動。首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎育英小學各位同仁的到來！

　　今天的聯片教研活動中，有我昔日一個戰壕里的戰友，也有今日奮戰在一線的姐妹，但不論何時，不論河底，關住家門，我們就是一家。所以，今天在這里，大家依舊不必吝惜自己的言語；也不必有所顧慮。暢所欲言，講出您的疑問和困惑；說出您的觀點；介紹您的寶貴經驗；真誠的希望本次教研活動能夠為我們的前進推波助瀾。

　　一、今天聯片教研的主題是：字理識字。

　　這也是我們文苑小學這一學期語文教研活動繼：吟誦教學和群文閱讀教學以來的第三個教研板塊教研。

　　二、研討活動共有四個環節：

　　1、由文苑小學延雙梅老師執教《小伙伴》

　　2、 “字理識字”專題講座。

　　3、執教教師說課、反思。

　　4、聽課教師圍繞主題，針對師生行為展開點評。

　　5、圍繞主題進行專題研討。

　　6、領導總結點評

　　三、具體程序：

　　1、剛才我們聆聽了文苑小學青年教師延雙梅老師支教的一節識字課：《小伙伴》。感謝延雙梅老師的精心準備，感謝孩子們的積極參與。

　　2、接下來有請張計芳老師和我們分享《字理識字》專題講座 。

　　感謝張老師的精彩講座，讓我們在字理識字的理論上再次上升了一個高度。

　　3、下面我們就圍繞這次的主題“字理識字”，結合延雙梅老師的`這一節課進行交流。首先有請做客教師延老師對本節課說說自己的設計思路及教學后的反思。

　　4、“語文課永遠是一門缺憾的藝術。”不論是做客人，還是聽課者，我們永遠都是在不斷的學習，不斷地研討中成長的。下面我們就以這節課為例，來交流我們獨特的觀點吧。

　　5、感謝大家對本節課的精彩點評，讓我們更清楚地看清了自己的優點和不足。其實，“字理識字“作為本學期我們文苑小學語文教學的一個特色來說，很多老師也有自己寶貴的經驗來跟大家分享。現在我們來聽聽他們具體是如何操作的。

　　6、感謝大家的精彩發言，讓我們對“字理識字“的運用有了更深入的學習和運用。最后讓我們以熱烈的掌聲有請李副校長為本次聯片教研活動做總結。

　　感謝李校長精彩的點評，感謝大家的大家的暢所欲言，最后讓我們用最熱烈的掌聲有請杭錦旗教研室李彩梅老師為本次區域教研活動做總結。

　　7、感謝李老師海納百川式的總結，感謝各位同仁的積極參與。 每一次的聯片教研活動都記錄著我們每一次的努力和付出；每一次聯片教研活動，都是我們前進的一個足跡；都是我們交流思考碰撞出的一束火花；也是我們收獲的一次自我升華。雖然本次聯片教研活動就要結束了，但我們學習型、思考、努力的腳步依舊會前行！最后祝愿我們所有的老師夏日清涼，心似藍天，花樣美麗，一生幸福！謝謝大家！

　　教研活動主持詞 3

尊敬的xx學校的領導及老師們：

　　大家上午好！

　　今天我們兩校舉行教學研討活動，首先我謹代表平溪小學全體師生向蒞臨本次活動的各位領導和老師們的到來表示熱烈歡迎和衷心的感謝！

　　尊敬的兄弟姐妹們，你們的到來，市我校的榮幸，此次活動為我們構建了一個相互交流的平臺，讓我們兩校之間有了進一步的了解、增進了友誼，更重要的是，讓我們在本次活動中得到了一次難得的學習機會，這次機會將更加促進我們之間的成長與進步。

　　我希望兩校的領導和老師們對我們的工作多提寶貴意見，真誠希望大家暢所欲言、真誠交流，使我們的學校常規管理更加規范，教育教學科研活動更加成熟。

　　上午我們聽了周老師很用心地給我們上了研討課，大家肯定會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動并指導今后的'課堂教學，在此舉行評課活動。下面有請我校的周老師來談一下自己的授課思路。周老師的說課，重難點突出。感謝胡老師跟我們分享她的寶貴經驗。評課聽了周老師的說課，在坐的各位老師一定有自己見解。下面我們就進入評課環節，希望各位老師能就自己的觀課談談感受，毫不保留的把自己聽課的收獲說出來，多提寶貴意見。以便我們共同提高，共同進步。

　　1、首先請小學的老師拋磚引玉。

　　2、請我校的老師做做點評。

　　請xx老師來點評一下。

　　請xx老師說說您的看法

　　請xx老師談談您的感受

　　請xx老師談談您的見解

　　請xx老師談談您的想法

　　請xx老師談談您的感受

　　剛才各位教師就數學研討課交流發表了自己的看法，雖然老師們對它有著不同的評價，但正因為這些聲音給我們帶來了反思，從而促進教育教學理念的更新，教學模式的改革，教學質量的提升。

　　領導發言

　　下面，我們將寶貴的時間讓給各位領導，今天借這個難得的機會，我們請在座領導，為我們指點迷津，為我們今后“改進教學方式，提升教育品味”做出指導性意見。歡迎xxxx小學校長作現場指導。大家歡迎有請我校校長作重要講話。

　　活動小結：感謝幾位領導為我們指明了前進的方向，我們將謹記各位領導及各位同仁對我們提出的評價與合理的建議。今后，我們也將博采眾長，多一份智慧，少一份平庸，多一份創新，少一些形式，力爭使我校教學課堂變得更加絢麗多彩！我相信：通過這次活動，必將進一步提高我校課堂教學水平，促進教學理念的更新、教學模式的改革、教學質量的提升；必將使我校各項工作再上新臺階！希望我們兩校之間經常來往，在今后的工作中我們兩校攜手并肩，與時俱進，為推進我們的教育事業再創新的輝煌！最后感謝大家的光臨！本次活動到此結束。

　　教研活動主持詞 4

尊敬的各位領導、老師：

　　大家下午好!

　　很高興在這個季節我們相聚在這里，共同研討小學起步作文教學,相信有大家的參與，我們這次教研活動會消除窗外的寒冷，讓語文教學春意盎然，更上一個新的臺階!作文教學一直是小學語文教學的薄弱環節，也一直是語文教學的一個重點和難點。《語文課程標準》指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的'重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。寫作能力是語文素養的綜合體現。”

　　如何提高起步作文的實效性。切實提高小學生的習作能力，讓他們樂寫、愛寫、會寫，今天就讓我們借此機會，暢所欲言，共同研究、共同進步、共同提高。這次的教研活動，有以下幾個環節：

　　一、一節習作片段教學課。

　　二、大家對授課教師進行評課、議課。

　　“當局者迷，旁觀者清”，還請各位領導、老師多指正。我們都是一家人，一家人不說兩家話。下面請各位老師提出寶貴的意見和建議。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

　　三、教師展示自己作文教學的成功之處。

　　四、質疑解惑。

　　是啊作文教學一要激發興趣，讓學生“有話愿說”;二要開展活動，讓學生“有話可說”;三要引導閱讀，讓學生“有話能說”。但是實施過程中，老師還有許多困惑。現在就讓我們暢所欲言。

　　總結：在今天的活動中，有老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱，相信大家都有自己的收獲。怎樣進行起步作文教學，怎樣使學生的作文有自己的特色，這是一個永恒的話題，希望老師們能博采眾山之石，筑建自己的城池。相信，在我們的日常教學中只要老師們多一份智慧，多一份創新，我們的教學之花一定會更加絢麗多彩!最后，再一次感謝各位領導、感謝各位同仁，謝謝大家!今天的活動到此結束。

　　再次感謝各位同仁的到來。今天活動到此結束。祝大家工作順利!

　　教研活動主持詞 5

各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　在這樣一個春意盎然的季節，大家相聚在一起，共同研討小學數學課堂教學，應該是一件愉快而有意義的事情。

　　數學教學主要是數學思維活動的教學訓練，學生的思維能力，是提高學生的智力水平，提高學生的創新素質的重要一環，也是小學數學教學的重要目標之一。課堂是對學生進行思維訓練的主陣地，所以，要把思維訓練貫穿于數學教學的各個方面。為實現這一目標，我們將本學期數學研討的主題確定為：如何提高小學數學課堂中學生思維訓練的有效性。

　　一、我們首先要感謝李老師，為我們展示了一節精彩的數學觀摩課——《乘除的靈活運用》。以前，也有聽過李老師很多課，她展示給我們的每一節課，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象，我感動于李老師對于課堂教學的勇于嘗試，積極探究。下面就先請李老師進行說課和反思。

　　二、李老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。品味了李老師的課，大家肯定會有很多感觸，我們本著共同進步、共同提高的原則，希望大家圍繞主題暢所欲言，毫不保留的把聽課后對課的認識、看法、見解、收獲或者自己教學中的困惑等拿出來大家共同探討。

　　三、謝謝各位老師真誠而精彩的交流，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側面對本節課進行了分析評價，這對于促進我們的專業成長，解決教學中發現的問題具有重要的價值。“課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術，在交流中升華教育思想，在實踐中促進專業成長。再次感謝李老師為我們奉獻了一節精彩的數學課。

　　思維是數學的體操，在新課程理念向教學實踐轉化過程中，有些教師的課堂思維訓練只應付例后的鞏固練習，學生的思維得不到發展，有些思維訓練難度偏大，不符合學生的生活實際；有的思維訓練數量過多使學生忙于應付，根本就無暇深思;重結論輕過程，有些訓練流于形式，用優生的思維代替全班學生的思維；忽視對思維訓練的精心設計和組織，訓練設計具有較大的隨意性，導致課堂上“啟而難發”的局面；不重視思維訓練的開放性，以簡單的集體應答取代學生深入的思維活動，形成學生思維的虛假活潑，削弱了訓練的有效性……總之數學課堂中存在許多思維訓練的無效現象，甚至出現不良和失誤。那么，如何搞好課堂教學中的思維訓練呢？我集思廣義結合本節課針對以后的課堂教學中學生思維訓練的有效性提幾點建議：

　　（一）創設思維情景激發思維。

　　對學生進行思維訓練，首先要創設一定的思維情景，激發學生思維動機，將學生的思維需要轉化為思維活動。

　　①設疑。思源于疑，疑使學生產生認知沖突，引起定向探究反射，思維隨之而生：例如：李老師在講授新知識前，由學生發現信息，進而提出不同的問題，學生遇到新知就會產生疑問，進而想解決疑問，因此，思維動機被激發。

　　②求新。即鼓勵學生探求解決數學問題的新思路、新方法、新答案：例如：李老師選擇例題25×32、12×25用簡便方法計算，求新的動機會促使學生去發散思維，從而得出多種答案，即一題多解，解中尋優，培養思維的靈活性。

　　③操作。操作活動可以激發學生思維。例如：教學長方形體積計算時，讓學生用1立方厘米的小方塊拼成不同的長方體，數一數用了多少個小方塊？說一說拼成的長方體的體積是多少？看一看，它們的長、寬、高各是多少？想一想不數方塊，怎樣求長方體的體積？這樣既能激發學生的形象思維，又能激發學生的抽象思維。

　　（二）安排適當活動，激活思維。

　　在學生的思維被激發后，他們會主動參與思維活動，在次基礎上，還應安排適當活動激活思維，使思維優質高效。

　　①讓學生質疑、問難。鼓勵學生大膽質疑、敢于提問，是激活思維的有效方法之一，質疑問難的學習活動可以活躍氣氛，促使全體學生圍繞一定的問題展開思維、交流信息、教師正好因勢利導參與研討。

　　②讓學生自學嘗試。自學嘗試是一種自主探究新知的過程，不僅可以激活思維，而且可以培養自學能力。

　　③讓學生探究研討。例如：教學運算定律讓學生通過題組計算自己找規律，做結論。

　　④讓學生判斷推理。應用判斷推理辯析和強化概念的本質屬性，也是激活思維的有效方法。例如：讓學生運用除法算式判斷哪個數能被哪個數整除，并說明理由，可以激活學生的演繹推理。

　　（三）多種形式鼓勵激勵思維。

　　小學生的思維積極性需要不斷被激勵，如何激勵學生思維呢？

　　①、報告結果，自我激勵。即讓學生當眾報告自己的思維過程和結果，如讓學生說一說是怎樣想的把自己得的結論說給大家聽。

　　②、留下懸念，設問激勵。如在數學課結尾時留下學生想解決但未解決的問題，讓學生帶著問題去探究。

　　③、因人評價，分層激勵。學生的思維水平是有差異的，評價是一定要因人而異，借助各自思維的`“閃光點”進行激勵，不使任何一個學生的思維火花因評價不當而熄滅。

　　（四）效果評價過程。

　　在思維訓練進行一段時間后，要對訓練效果進行測評，以此檢驗訓練效果如何，方法是否科學，以便適時修訂計劃，優化訓練過程，促進訓練深入進行。

　　測評的內容大致包括計劃執行情況，學生思維心理變化、思維品質變化、思維能力變化四個方面。

　　測評方法一般有出題考試、平時觀察等，測評前，要確定方法和步驟 ，測評后，要表彰和獎勵訓練成效好的學生。

　　總之，數學課堂思維訓練設計的研究和探索是推進和深化新課程教學改革的重要內容和關鍵問題。因此我們很有必要研究有效的數學課堂思維訓練，使數學課堂思維訓練成為學生創造能力培養的橋梁、火種與催化劑。

　　四、下面有請主任對我們這次教研工作給與指導，大家掌聲歡迎。

　　謝謝主任對我們教研工作的指導，其實這些問題一直是我校教師們的困惑。今天感謝閆主任給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進新課程改革朝著縱深發展。

　　因為時間關系，我們今天的評研討活動暫時到此為止。課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。

　　我們在5月下旬繼續組織教研活動，研討的主題仍是“如何提高小學數學課堂中學生思維訓練的有效性。”地點是 。

　　最后，再一次感謝主任及數學組的全體老師！謝謝大家！

　　教研活動主持詞 6

各位領導、老師：

　　大家好！首先我代表城子小學數學組的全體老師，對參加今天教研活動的校領導、各位老師的光臨指導表示熱烈的歡迎！

　　城子小學數學組教研活動現在開始。本次教研活動的目的是提升我校教研研究水平，在小學教學中，學生因為知識基礎，學習能力，智力等方面的差異，對相同的學習內容，會出現有的學生“吃不飽”，有的學生“吃不了”的情況。為了讓每一個學生都能得到充分的發展，我們數學教研組本學期開展了以“分層施教，促進學生自主學習、自主發展”和“數學練習題設計”的研究的校本教研。在明確主題后，我們全體數學教師進行了相關理論培訓，在教研活動前，我們進行了多次集體備課，共同研討，形成共案。最后推選了孫玉琴老師執教。剛才我們一起觀摩了《整十數、整百數乘一位數》這節數學案例的動態呈現。接下來就請做課教師說課及課后反思。

　　二、孫老師說課：

　　省略

　　三、剛才孫老師對《整十數、整百數乘一位數》這節課進行了說課，接下來就請各位老師圍繞“分層施教，促進學生自主學習、自主發展”和“數學練習題設計”的課題展開評課，望老師們暢所欲言。（評課要體現老師指導作用的有效性及合理評價的重要性）

　　四、教師評課：

　　省略

　　五、請學校領導給予指導：

　　省略

　　六、總結：

　　感謝領導的指導，通過此次教研活動我們又有了一些新的認識：

　　第一個方面：關注方法與策略的把握。

　　讓不同層次的學生從自己的實際出發把握適合自己的結題策略，從而獲取解決問題的方法。讓不同層次的學生在不同的層次中進行有效的學習。

　　第二個方面：教法與學法的統一。

　　教法與學法的關系，教學中不僅要關注教師的教，更要關注學生的學。在備課中，我們做了這樣的思考：對于優等生教師放手，讓學生自己學習，實現知識的遷移和拓展，建構起新的知識體系；中等生教師實施半教半學的方式，提倡他們自己先思考，有困難可以進行小組學習或同桌討論；整個教學流程努力實現教與學在不同層次上的有機統一，使不同層次的學生的學習能力都得到應有的發展和提高！

　　第三個方面：共性與個性兼顧。

　　我們針對不同層次的學生允許有個性化的學習策略。特別關注的是對題中信息的.處理方式，不同層次的學生可以根據自己的思維水平進行不同層次的整理 ，而體現實施分層施教自主學習和練習的有效性。

　　非常感謝大家來參加今天數學組的教研現場會，此次活動推出了教師原生態的課堂教學，又有校領導的親臨指導，旨在真正發現和解決新課改中的問題，深化課程改革，提升教師的專業水平，提高辦學品味。相信在校領導的帶領下，全體教師的努力下，城子小學的教研之花，定會是爭相斗艷，絢麗多次的！

　　校本教研現場研討活動到此結束，再次預祝我們下一輪的教研活動更加豐富多彩。再見，謝謝各位！

　　教研活動主持詞 7

尊敬的各位領導，各位老師：

　　上午好!

　　首先，請允許我介紹參加本次活動各位領導和專家。今天我們非常有幸邀請到了市局小學教研室;我鎮中心校;另外參加本次活動的還有我鎮兄弟學校的校長、主任以及部分語文學科的骨干教師，在這里，我謹代表蔡園完小全體師生對各位領導和老師的到來表示熱情的歡迎。

　　接下來，由我校王明艷校長就本次活動提出意見。

　　其次，我來介紹一下本次校本教研活動的主題和程序安排： 本學期，我鎮語文二級教研組為落實和貫徹市教育局"對標趕超、振興遷安教育"活動、 "遷安市小學語文教學指導意見"和進校"一課四磨"文件精神，組織全體語文教師認真學習了20xx版新課程標準，把本學期教研活動的主題定為："遵循規律，回歸本真"，并積極開展校本教研活動。

　　今天的活動程序是這樣安排的：第一個環節由我校韓興偉和蔡常鎖兩位老師授課，請全體語文老師進行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調為靜音模式,謝謝合作;第二個環節，兩位老師所授課進行說課和反思;第三個環節，互動性質的評課議課(在此環節有本校老師，也有在座的每一位，到時希望每位都能積極參與);最后，請各位領導"指點迷經"，提出寶貴意見和建議。

　　活動一：觀課

　　下面進行第一個環節：觀課;第一節課是韓興偉老師帶來的三年級第13課《特殊的葬禮》。

　　時間關系，中間我們就不休息了;第二節課是蔡常鎖老師帶來的六年級第22課《跳水》。

　　兩節課已經展示完畢，剛才，兩位老師和我進行了短暫的.交流，說他們課前是"躊躇滿志"、課中是"心急如焚"， 我想他們課后也一定會"收獲頗豐"，雖然課中還是有這樣或那樣的不足，但是我還是提議，讓我們用掌聲對兩位老師的精心設計和努力付出表示感謝。下面休息10分鐘，然后還是在這個教室進行第三個環節：評課議課。

　　活動二：評課議課

　　1、我們首先請兩位授課教師就本節課的設計思路和目標達成情況作一下自評和反思。

　　2、俗話常說"當局者迷，旁觀者清"，今天參加本次教研活動的有很多一線教師，聽了兩位老師的說課與反思，在座的各位都會有自己的想法和感受，下面請各位聽課老師暢所欲言，多提寶貴意見。用一句網絡流行語叫什么來著，"搶沙發"吧，哪位老師先來"拋磚引玉"呢?

　　3、謝謝各位老師不惜吝嗇的贊揚和直言不諱的建議，我相信兩位授課老師一定會受益匪淺，收獲頗豐。下面請我校主抓教學的郭艷春主任結合本次活動主題作下評課總結。

　　4、因為時間關系，我們今天的評課議課環節暫時到此為止。

　　活動三：領導發言

　　下面，我們將寶貴的時間讓給各位領導，今天借這個難得的機會，我們請在座的領導，為我們指點迷津，為我們今后"改進教學方式，提升教育品味"做出指導性意見，大家歡迎。

　　感謝各位領導的精彩發言，給了我們很好的引領，讓我們獲得了啟示，活動以后我們會進一步反思，努力推進我校校本教研朝著縱深發展。

　　活動四：總結結束

　　課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。

　　最后，再一次感謝各位領導、各位同仁參加我校這次校本教研活動，謝謝大家。

　　教研活動主持詞 8

尊敬的各位領導、親愛的同事們：

　　大家上午好！在這金秋送爽、碩果累累的季節里，我們齊聚一堂，共同參加本次“探索教學新路徑，共促教育新發展”的教研活動。首先，請允許我代表活動籌備組，向在百忙之中抽出寶貴時間參與此次活動的各位領導、專家及同仁們表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝！

　　教育，是國之大計，黨之大計。在新時代背景下，如何創新教學方法，提升教學質量，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，是我們每一位教育工作者必須深入思考和積極探索的課題。今天，我們聚集在這里，就是希望通過思想的碰撞、經驗的交流，共同開啟一段教學創新的旅程。

　　接下來，我們的活動將圍繞以下幾個環節展開：

　　1. 專家引領：我們有幸邀請到了XX領域的知名專家XX教授，他將為我們帶來一場題為《XX教學理論與實踐創新》的精彩講座。讓我們用熱烈的掌聲歡迎XX教授上臺！

　　2. 分組研討：講座之后，我們將根據專家的分享內容，分小組進行深入研討。希望大家能夠暢所欲言，結合自身教學實踐，共同探討教學中的難點與痛點，尋找解決之道。

　　3. 成果分享：各小組將派出代表，分享本組的研討成果和創意想法。我們相信，每一個思想的火花，都可能成為照亮教育未來的`明燈。

　　4. 總結展望：最后，我們將邀請校領導進行活動總結，并對未來的教學教研工作提出寶貴的意見和建議。

　　同事們，教學之路雖長且艱，但只要我們攜手并進，勇于探索，就一定能夠走出一條適合我們自己的教學新路徑。讓我們以今天的教研活動為契機，不忘初心，牢記使命，為推動我國教育事業的高質量發展貢獻自己的力量！

　　現在，我宣布，“探索教學新路徑，共促教育新發展”教研活動正式開始！請XX教授為我們開啟這場智慧之旅。

　　教研活動主持詞 9

尊敬的各位領導、同仁們：

　　下午好！在這陽光明媚、充滿希望的日子里，我們迎來了本次“聚焦課堂改革，提升教學質量”的教研活動。在此，我謹代表活動組織方，向各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

　　課堂，是教育的主陣地，是知識傳遞、能力培養、價值塑造的`重要場所。隨著教育改革的不斷深入，如何優化課堂結構，激發學生興趣，提高教學效率，成為了我們共同關注的焦點。今天，我們相聚于此，就是要集思廣益，共同探討課堂改革的新思路、新方法。

　　接下來的活動安排如下：

　　主題報告：首先，我們將聆聽XX老師的《XX課堂改革實踐與思考》主題報告。XX老師以其豐富的教學經驗和深刻的教學思考，為我們展示了他在課堂改革方面的探索與成果。讓我們以熱烈的掌聲歡迎XX老師！

　　案例分享：隨后，幾位一線教師將帶來他們在教學實踐中的成功案例分享。這些案例不僅展示了他們獨特的教學風格，更蘊含了他們對教育事業的熱愛與執著。相信通過這些生動的案例，我們能從中汲取到寶貴的經驗和啟示。

　　互動問答：在案例分享之后，我們將設置互動問答環節。大家可以就報告和案例中的問題進行提問和討論，共同探索解決問題的途徑和方法。

　　閉幕總結：最后，由校領導對本次活動進行總結發言，并對今后的教學教研工作提出要求和期望。

　　同仁們，課堂改革任重而道遠，但只要我們堅定信念，勇于實踐，就一定能夠在教育的田野上收獲更多的果實。讓我們以本次教研活動為契機，不斷學習、不斷進步，為提升我校的教學質量、推動教育事業的繁榮發展貢獻自己的智慧和力量！

　　現在，我宣布，“聚焦課堂改革，提升教學質量”教研活動正式開始！請XX老師為我們帶來精彩的報告。

　　教研活動主持詞 10

尊敬的各位領導、親愛的同事們：

　　大家上午好！

　　在這金秋送爽、碩果累累的美好時節，我們齊聚一堂，共同參與本次“探索教學新路徑，共筑教育新篇章”教研活動。首先，請允許我代表活動籌備組，向在百忙之中抽出寶貴時間參與此次活動的各位領導、老師表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝！

　　教育，是國之大計，黨之大計。在新時代背景下，如何創新教學方法，提升教學質量，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，是我們每一位教育工作者肩上的重任。今天，我們圍繞這一主題，旨在通過分享、交流、研討，激發教育智慧，探索更加高效、生動、富有時代特色的教學路徑。

　　接下來，我們的活動將分為幾個環節進行：

　　1. 主題報告：我們有幸邀請到XX教育專家，為我們帶來題為《新時代教育背景下的教學模式創新》的精彩報告。相信專家的真知灼見將為我們打開一扇新的思考之門。

　　2. 經驗分享：幾位在教學一線取得顯著成效的優秀教師，將分享他們的教學心得和成功案例。這些寶貴的`經驗，定能為我們提供實用的參考和啟示。

　　3. 分組研討：隨后，我們將根據教學科目或興趣點進行分組，就教學中的熱點、難點問題進行深入探討。希望大家能暢所欲言，碰撞出更多思想的火花。

　　4. 成果展示：活動尾聲，我們將邀請部分小組代表分享研討成果，展示本次教研活動的收獲與成效。

　　最后，我堅信，通過我們共同的努力和不懈的探索，定能在這條充滿挑戰與機遇的教育之路上，走出一條屬于我們自己的新路徑，共筑教育的新篇章。讓我們攜手并進，為培養更多優秀人才貢獻自己的力量！

　　現在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎XX教育專家為我們開啟今天的智慧之旅！

　　教研活動主持詞 11

尊敬的各位同仁、親愛的老師們：

　　大家下午好！

　　在這陽光明媚、充滿希望的下午，我們歡聚一堂，共同參加以“聚焦課堂改革，引領教學新風尚”為主題的教研活動。首先，請允許我代表學校，向積極參與本次活動的每一位老師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

　　課堂，是教育的主陣地，是知識傳遞、思維碰撞、情感交流的重要場所。隨著教育改革的不斷深入，如何進一步優化課堂教學，激發學生的學習興趣，提高教學效率和質量，成為了我們共同關注的焦點。今天，我們聚集在這里，就是要通過深入研討，共同探索課堂改革的新思路、新方法。

　　本次教研活動將圍繞以下幾個環節展開：

　　1. 開場致辭：首先，由XX校長為我們做開場致辭，他將就課堂改革的.重要性和緊迫性發表重要講話，為我們指明方向。

　　2. 案例展示：我們將通過視頻或現場演示的方式，展示幾節具有代表性的示范課。這些課程在教學方法、課堂管理、師生互動等方面都有著獨到之處，值得我們認真學習和借鑒。

　　3. 專家點評：隨后，我們將邀請教學領域的專家對展示的課程進行點評。專家的意見將幫助我們更深入地理解課堂改革的精髓，為今后的教學實踐提供有力指導。

　　4. 互動交流：在專家點評之后，我們將進入互動交流環節。老師們可以就自己在教學中遇到的問題和困惑進行提問，與專家和其他老師進行深入的交流和探討。

　　5. 總結展望：最后，我們將對本次教研活動進行總結，并展望未來課堂改革的方向和趨勢。希望通過今天的活動，大家能夠有所收獲、有所啟發，共同推動我校乃至整個地區的教學工作邁上新的臺階。

　　現在，讓我們以飽滿的熱情和開放的心態，投入到這場充滿智慧與激情的教研活動中來吧！相信在大家的共同努力下，我們一定能夠引領教學新風尚，為培養更多優秀人才貢獻自己的力量！

　　教研活動主持詞 12

尊敬的各位領導、親愛的同事們：

　　大家上午好！

　　在這金秋送爽、碩果累累的美好時節，我們齊聚一堂，共同參加本次以“探索教學新路徑，共筑教育新篇章”為主題的教研活動。首先，請允許我代表活動籌備組，向在百忙之中抽出寶貴時間參與此次活動的各位領導、老師們表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝！

　　教育，是國之大計，黨之大計。面對新時代賦予我們的新使命，如何創新教學方法，提升教學質量，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，是我們每一位教育工作者必須深入思考和積極探索的課題。今天，我們匯聚智慧，共謀發展，旨在通過分享與交流，碰撞出更多教學創新的火花。

　　接下來，我們的`活動將圍繞以下幾個環節展開：

　　1. 專家引領：我們有幸邀請到XX領域的知名專家XX教授，為我們帶來《新時代背景下的教學創新與實踐》的主題報告。讓我們以熱烈的掌聲歡迎XX教授！

　　2. 經驗分享：在座的各位老師都是教學一線的佼佼者，接下來，我們將邀請幾位老師分享他們在教學實踐中的寶貴經驗和成功案例。相信這些來自一線的聲音，將為我們提供最直接、最實用的啟示。

　　3. 分組研討：分享之后，我們將進行分組研討，圍繞“如何有效整合教學資源，提升課堂互動性”等議題展開討論。希望大家能夠暢所欲言，共同探索教學的新思路、新方法。

　　4. 成果展示：最后，我們將邀請部分小組代表上臺，分享他們的研討成果和創意方案。讓我們共同期待這些精彩紛呈的展示，見證教學智慧的結晶。

　　各位同仁，教育之路雖長且艱，但只要我們攜手并進，勇于探索，就一定能夠開創出更加輝煌的教育未來。讓我們以本次教研活動為契機，不斷學習、不斷進步，為培養更多優秀人才貢獻我們的智慧和力量！

　　最后，預祝本次教研活動圓滿成功！謝謝大家！

　　教研活動主持詞 13

尊敬的各位領導、親愛的同事們：

　　大家下午好！

　　在這充滿希望的季節里，我們迎來了以“聚焦核心素養，深化教學改革”為主題的教研活動。首先，請允許我代表學校教務處，向蒞臨本次活動的各位領導、老師們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

　　核心素養，是新時代學生必備的關鍵能力和必備品格。它要求我們在教學中不僅要傳授知識，更要注重培養學生的思維能力、創新能力、實踐能力以及社會責任感等綜合素養。因此，深化教學改革，構建以核心素養為導向的教學體系，是我們當前乃至今后一段時間內的重要任務。

　　本次教研活動，我們將圍繞以下幾個核心議題展開：

　　1. 政策解讀：首先，我們將邀請XX部門的負責人，為我們詳細解讀國家關于核心素養培養的最新政策導向和具體要求，幫助我們更好地把握教學改革的方向。

　　2. 案例剖析：隨后，我們將通過幾個典型的教學案例，深入分析如何在課堂教學中有效融入核心素養的.培養，為老師們提供可借鑒、可操作的實踐范例。

　　3. 互動研討：在案例剖析的基礎上，我們將組織老師們進行互動研討，分享各自在教學中的困惑與收獲，共同探討解決策略，促進教學經驗的交流與共享。

　　4. 未來展望：最后，我們將邀請幾位教育專家，就核心素養培養的未來趨勢進行展望，為我們指明前進的方向，激發我們持續探索的熱情。

　　各位同仁，深化教學改革，培養核心素養，是我們共同的責任和使命。讓我們以此次教研活動為契機，深化認識、凝聚共識、創新實踐，共同推動我校教育教學質量的全面提升！

　　再次感謝大家的參與和支持！預祝本次教研活動取得圓滿成功！謝謝大家！

　　教研活動主持詞 14

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

　　大家上午好！

　　在這金秋送爽、碩果累累的季節里，我們齊聚一堂，共同參加今天的教研活動。我是本次活動的主持人，非常榮幸能與各位同仁相聚在這里，共同探討教學藝術的奧秘，分享教育實踐的智慧。今天，我們的主題是“探索教學新路徑，共筑教育新篇章”，旨在通過交流互鑒，激發教學創新活力，推動教育質量持續提升。

　　【開場致辭】

　　首先，請允許我代表學校對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！教育是一項神圣而偉大的事業，每一位教師都是這宏偉藍圖中的筑夢者。今天，我們相聚于此，不僅是為了總結過去的經驗，更是為了展望未來，攜手開啟教育的新征程。

　　【活動介紹】

　　本次教研活動，我們精心安排了多個環節：既有教學案例的分享，也有教育理論的探討；既有專家學者的精彩講座，也有一線教師的互動交流。我們相信，通過這些豐富多彩的活動，大家一定能夠收獲滿滿，對教育教學有更深的理解和感悟。

　　【環節一：教學案例分享】

　　接下來，讓我們進入第一個環節——教學案例分享。我們將邀請幾位在教學一線表現突出的老師，分享他們在教學過程中的成功經驗和獨到見解。請大家認真聆聽，積極思考，或許這些案例能為您的教學帶來新的靈感。

　　【環節二：專家講座】

　　隨后，我們有幸邀請到了XX領域的知名專家XX教授，為我們帶來一場精彩的講座。XX教授在教育研究領域有著深厚的造詣和豐富的`經驗，他的講座必將為我們帶來全新的視角和深刻的思考。請大家熱烈歡迎XX教授！

　　【互動環節】

　　講座之后，我們進入互動環節。在這個環節，大家可以就講座內容或自己在教學中的疑惑進行提問和交流。我們鼓勵大家暢所欲言，共同營造一個開放、包容、積極的研討氛圍。

　　【結語】

　　各位老師，教育之路漫長而艱辛，但只要我們心懷夢想，腳踏實地，就一定能夠走出一條屬于自己的教學之路。今天的教研活動只是我們共同學習、共同進步的一個起點，希望我們能夠以此為契機，不斷加強學習，勇于創新，共同為培養更多優秀人才貢獻自己的力量。

　　最后，預祝本次教研活動圓滿成功！謝謝大家！

　　教研活動主持詞 15

尊敬的各位領導、親愛的同事們：

　　大家下午好！

　　在這充滿希望的午后，我們迎來了本次教研活動。我是今天的主持人，非常榮幸能與大家一同見證這場教育智慧的碰撞與交流。本次教研活動的主題是“攜手并進，共創教學新輝煌”，旨在通過我們的共同努力，推動教學改革的深入發展，共同書寫教育的新篇章。

　　【開場致辭】

　　首先，我要對各位的積極參與表示衷心的感謝！教育是一項需要集體智慧和團隊力量的偉大事業，每一位教師的成長都離不開同事們的支持與幫助。今天，我們圍坐一堂，就是為了更好地相互學習、相互啟發，共同提升我們的教學能力。

　　【活動亮點】

　　本次教研活動亮點紛呈：我們不僅有優秀教師的示范課展示，還有教育前沿理論的深入解讀；不僅有教學經驗的分享交流，還有教學難題的集體攻關。相信通過這些活動，大家一定能夠受益匪淺，對教學工作有更深的理解和把握。

　　【環節介紹】

　　接下來，我將為大家簡要介紹本次活動的幾個主要環節：

　　1. 示范課展示：我們將首先觀看幾位優秀教師的示范課視頻或現場教學，感受他們獨特的教學風格和精湛的教學技藝。

　　2.理論解讀：隨后，我們將邀請教育專家對當前教育前沿理論進行解讀和分析，幫助大家更好地理解教育改革的方向和重點。

　　3. 經驗分享：在經驗分享環節，我們將邀請幾位在教學上取得顯著成績的老師分享他們的教學經驗和心得體會。

　　4. 互動研討：最后，我們進入互動研討環節，大家可以就今天的.活動內容進行提問和交流，共同探討教學中的問題和困惑。

　　【結語】

　　各位同事，教育是一項永無止境的事業，需要我們不斷學習、不斷探索、不斷創新。今天的教研活動只是我們共同學習、共同進步的一個縮影。讓我們攜手并進，在教育的道路上不斷前行、不斷超越自我、共同創造更加輝煌的未來！

　　最后，預祝本次教研活動取得圓滿成功！謝謝大家！

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