教師實習生工作自我評價模式

　　無論在學習、工作或是生活中，我們經常會被要求寫一份自我評價，自我評價和人生價值選擇有著密切的關系。如何寫自我評價呢？下面是小編收集整理的教師實習生工作自我評價模式，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師實習生工作自我評價模式1

　　作為一名教師，上好課是最基本的要求。我在實習前做了充分的準備，但這是我第一次真正的中學教學。從學生到教師，需要慢慢探索和積累。首先，在實習的第一周，我聽了老師和其他體育老師的課。每次聽課，我都認真做筆記。聽課的重點是注意老師講解思路和組織學生的方法與自己想法的區別，從而吸收老師的優勢。不幸的是，這里的體育老師在課堂上花更多的時間讓學生活動，而老師的解釋和示范卻很少。

　　兩天后，我的老師開始讓我上課。當時，我真的很驚訝。我很快就要上課了。我擔心我做得不好。接下來，我忙著寫教案和備課。對于我第一次寫教案，我真的有點不知所措，但經過幾個小時的奮斗，我還是寫了我的第一個正式教案。導師認真地給我指出了教案的問題，還有一些需要注意的問題，這樣我的.第一個正式教案終于過關了。

　　在教育實習的過程中，我深深地感受到了作為一名教師的辛勤工作和作為一名教師的能力。寫完教案的第二天，我正式開始上我的第一節體育課。面對學生，我顯得如此害羞和膽小。我對我的一節課上得還是比較滿意的。就在我以為可以的時候，老師的意見像傾盆大雨一樣把我淋濕了。老師耐心地指出了我上課開始到下課結束時存在的問題。例如：

　　1.聲音小，沒有丹田發音。

　　2.示范位置選擇不當。

　　3.課前組織和課堂組織不合理。

　　教態和儀表不夠自然。

　　5.運動術語使用不當。

　　6.動作概念不清楚。

　　我的第一節課正式結束了，在第2到7節重復課中，我注意到了以前的缺點，一節比一節好，這也得到了老師的肯定。在以后的課堂上，我按照我以前制定的教學計劃上課。因為我每周上12節課，每節課的老師或多或少都會給我指導。因此，在這幾周的實習中，不僅我的示范技能進步很快，而且學生們也逐漸喜歡我的課。

　　在實習的中后期，公開課成重要的任務之一。雖然我仍然害怕上公開課，但公開課是檢驗教師教學質量的重要途徑。為了準備公開課，我每天都很忙，經常咨詢老師。在備課的過程中，我深深意識到有很多準備工作要做好一門好的體育課。在公開課上，實習學校的體育老師來聽課，我也很好地完成了課堂內容，也得到了老師的高度評價。

　　雖然我無法與導師相比，但我從導師那里學到了很多教學經驗和運動隊訓練經驗。我真的很感謝我的導師。

教師實習生工作自我評價模式2

　　思想教學應以學生的生活為基礎，幫助學生參與社會，學習生活，追求教育的基礎和有效性。開放式思品教學是從多方面、多角度改變傳統思品教學的一些弊端，使思品教學充滿思辯和活力。以大思品為理念，以開放氛圍為前提，以開放課堂為核心，以開放實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學效果為基礎，使學生養成良好的道德行為習慣。本學期思品教學總結如下：

　　1.廣闊的教學位置。開放式教學應打破教學場所的限制。除了教室教學外，學生還可以根據教學內容組織到教室以外的地方進行教學活動。

　　2.動態討論互動。

　　在現實生活中，學生已經形成了一定的道德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學中，要善于調動和利用學生現有的經驗，結合學生現實生活中存在的問題，共同探索學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內在經驗的過程中形成符合社會規范的價值觀。

　　3.情境表演多樣化。

　　我們可以結合相關的教學內容，使用講故事、聽歌曲、情感背誦、角色游戲、素描表演、知識競賽等形式的情境表演。讓學生在教學中扮演角色，加深對文本內容的理解，讓學生進一步體驗內容。

　　學生良好的行為習慣不是一門思想課可以解決的問題。為了配合思想教學，應加強一定的標準化培訓，結合思想教學制定每周、每月的標準化目標，使課堂熱情延伸到課外。通常不斷進行課外指導和鞏固，使學生能夠將熱情投入到教育內容中，逐步養成良好的行為習慣。

　　使用開放式評估。評價的根本目的是獲取反饋信息，促進兒童發展。因此，要從每個學生的原始基礎出發，尊重學生的個性特征，強調以鼓勵為主的`發展評價。(課程標準)在教學中，我們的老師要把愛傾注到每一個學生身上，既要包容學生的對錯，又要包容學生的錯誤，這樣才能激發學生的積極性。根據思品課的學習評價，即綜合評價學生在學習過程中各方面的表現，包括學習態度、學習能力、方法和學習成績。在考核中，要《小學生日常行為準則》考核與思想道德學習考核相結合。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結合；重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結合，以促進學生全面發展、提高整體素質為目的。

　　思想道德教育課程的開放將導致教學結構、教學形式和教學方法的變化。簡而言之，只有真正改變過去從教科書到課堂封閉、單一的思想教學模式，從多方向、多角度、多渠道加強思想教育，才能真正提高思想教育的效率，提高學生的道德素質。

教師實習生工作自我評價模式3

　　在教學工作中，我深入細致地準備了每一節課。備課時，我認真研究教材，努力準確把握重點和難點.并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

　　認真上每節課，注意學生在課堂上的主動性，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，自覺培養學生思維的嚴謹性和邏輯性，提高學生在教學中的思維素質.確保每節課的質量。認真及時糾正作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的地指導學生。

　　堅持聽課，注重學習組教師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽兩到三節課，極大地促進了自己的'教學.不僅如此，還抓住每次出去學習的機會，取長補短，收獲頗豐。注重教育理論的學習，注重在課堂上運用一些先進的理論，使學習有用。在過去的一年里，我在學校上了很多公開課.通過開設公開課，我的教學水平大大提高，但也讓我意識到自己在教學中的不足，并積極提高。扎實自己的基本功。向老教師學習，有效提高基本功。

教師實習生工作自我評價模式4

　　經過一個月的實習，我得到了更全面、更系統的鍛煉，學到了很多書中學不到的知識和技能。

　　在學生心理咨詢師和高一班主任的實習中，我深深體會到，我們的學生渴望有一個知識豐富、能力全面、能傾聽心聲的朋友。作為他們的朋友，我必須仔細傾聽，耐心詢問，認真思考，最終幫助他們提高正確的認知和科學處理困難；作為一名中國教師，面對幾十雙渴望知識的眼睛，我精心準備課程，認真組織，真誠對待每個學生，用清晰的話解釋每個問題，用深刻的.感情表達每核心思想。

　　在過去的一個月里，我受到了老師和學生們的密切關注。他們用真誠友好的眼神看著這樣一位身材矮小但能力出眾的老師自信地走過，讓我難忘的實習。

　　學生們在我的講座中積極提問，認真聽講，然后以熱烈的掌聲鼓勵我在學習和工作中不斷創新和進步！

　　作為一名普通教師，我以一顆真誠的心和樸實的感情感動了學校的領導、老師和善良可愛的同學。

　　在此，我衷心感謝他們，特別是我的導師李先生和主管領導；同時，我也要感謝我的大學老師、關心和幫助我的同學。

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