幼兒園托班家長工作計劃（精選12篇）

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編精心整理的幼兒園托班家長工作計劃，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園托班家長工作計劃 1

　　一、指導思想

　　繼續深入學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》，把幼兒教育和家庭、社區教育緊密聯系起來，有計劃、有組織、有針對性地為家長、為幼兒、為社區服務，加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，共同促進幼兒健康、和諧地發展。

　　二、工作目標

　　1、努力營造家園合力的教育環境，提高家園共育的實效。

　　2、加強家委員會工作，發揮家委會成員督促作用，挖掘優秀家長資源，提高家長的指導意識和能力。

　　3、增強對家庭、社會的服務功能：明確服務意識、擴大服務范圍、提高服務水平。

　　三、具體措施

　　(一)繼續發揮家長委員會的作用，參與幼兒園的民主管理。

　　1、各班推薦3至5名家長組成班級家委會，在此基礎上，各推薦一名家長成立幼兒園家長委員會，鼓勵家長積極參與幼兒園的民主管理。園部將組織召開幼兒園家委會會議，進一步加強與委員們的聯系，充分發揮家委會的領導和橋梁作用，以點帶面帶動其他家長按各自能力提供教育資源與幼兒分享，支持園、班開展各項活動。

　　2、研究當前家庭教育、學校教育、社會教育的動態，商討辦好家長學校的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對幼兒園工作的建議和意見，協調并參與幼兒園管理工作，力求提高管理實效。

　　(二)開展系列“家長學校”活動，提升家長的育人素質。

　　為了更有效地指導家庭教育，使素質教育的思想滲入每個家長的心田，加強對幼兒的思想道德教育，增強齊抓共管的力度，全面提高德育教育質量。本學期將開展豐富多彩的活動，提升家長的育人素質。

　　1、開辦“家長學校”，向家長宣傳家庭教育知識。

　　本學期，我園將在新生入園之前舉行新生家長會，介紹幼兒園學習和生活的基本情況和要求，指導家長一起幫助孩子盡快適應幼兒園集體生活。期中，將以年級組為單位有針對性地開展家長授課活動。

　　2、每月向家長推薦一些關注孩子成長的熱點文章，與家長共同探討當前家庭教育、幼兒園教育及社會教育的良好策略。并積極鼓勵家長撰寫讀后感受，與老師交流育人心得，并發布在校園網及班級“家長園地”欄目中。

　　3、經常性地對家長進行學習輔導和咨詢服務活動。利用家長園地、家教櫥窗、家長開放日、家訪、班級家長會等，積極向家長宣傳科學的教養方法，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予合理而有效的建議或號召大家共同研討、解決，幫助、引導家長更新教育觀念，了解孩子的發展規律和教育孩子的規律，更好地參與幼兒園育人活動。

　　(三)加強家園聯系，關注孩子的`健康成長。

　　1、按需召開班級家長會，各班可有針對性地向家長匯報幼兒在園的情況;可針對家教中的某些問題引導家長共同參與討論，分析、交流意見;可根據需要家長合作的事項作比較誠懇而詳細的說明等，家園攜手，為孩子的健康成長營造一個平等、寬松而適宜的育人環境。

　　2、向家長開放半日觀摩活動，觀摩前教師要使家長明確目的，讓家長了解看什么?怎樣看?引導家長正確看待孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況，發現孩子在原有基礎上的發展，同時也組織家長針對自己孩子與同齡人比較顯現出來的優勢和不足進行交流，有針對性地采取一致方法，實現家園教育的一致性。本學期將舉行全園性的家長開放半日活動。

　　3、進一步創設“家園園地”欄目，注意內容的整合歸類，與主題環境的創設融為一體。在家教指導欄目中，不僅僅是摘抄一些家教文章，同時要注意與家長互動，可針對家教中的熱點難點問題組織討論，也可讓家長輪流介紹自己一些家教經驗，有針對性地提高家長的家教水平。

　　4、根據主題需要，積極倡導家長參與助教活動，摸清不同家長的資源優勢，加強培訓與指導，進一步提高家長助教質量，不斷豐富幼兒園教育內容。

　　5、向家長發放問卷調查表，通過問卷方式，反饋信息，及時調整教育及管理的策略。

　　(四)密切與社區的合作，共創育兒的大環境。

　　1、利用幼兒園自身教育資源的優勢，為社區提供學前教育服務。利用家教櫥窗宣傳科學育兒的知識。

　　2、充分利用社區現有資源對幼兒進行教育。利用社區的人文、自然環境資源開展相關主題活動，讓每一個孩子認識自己的家鄉、熱愛自己的家鄉;組織幼兒參觀居委會、書店、超市、菜場等，積累相關的社會經驗;利用節日與社區的老人孩子開展“尊老愛幼”相關活動;組織幼兒參加社會實踐和公益勞動，幫助清除社區雜草廢紙等，培養幼兒初步的環保意識等等，為幼兒的健康成長營造良好的社會氛圍。

　　幼兒園托班家長工作計劃 2

　　家長工作是切實作好幼教工作的前提，也是我們工作落到實處的保證，更是檢驗我們工作的又一個側面！尤其對于我們這個剛剛組建的新班級來說，家長工作不單純是召開幾次家長會而已，她是靠人與人的溝通、心與心的交流、日與月的積累換來的。家長是幼兒的第一任老師，只有切實作好家長工作，才能在真正意義上作好班級工作。

　　一、情況分析：

　　（一）父母：

　　大多數的父母都較關心孩子在園的情況，愿意和老師多交流，詳細了解孩子各方面的情況。看到自己孩子愿意高高興興上幼兒園是最欣慰的。

　　（二）祖父母與父母

　　祖輩關注孩子在幼兒園的表現側重點不同。較關心孩子在園吃、睡得是否好。仍有很多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子能力的強弱個別差異顯著。

　　（三）家長教育理念

　　大多數家常的教育理念緊跟形勢，尤其重視孩子們活潑、開朗的個性培養。希望幼兒能在集體中學習如何與人相處、如何與人交往，從而養成其良好習慣，形成優良的品質。但與此同時，家長又往往急于讓幼兒學習一些技能特長，對孩子的要求偏高，大大高于幼兒的最近發展區。

　　二、指導思想：

　　（一）主動、細致的做好每一位家長的工作；

　　（二）樹立全心全意為家長服務的思想；

　　（三）共同探討家長工作的藝術性，提高家長工作的質量。

　　三、本學期家長工作計劃與措施：

　　1、學前對每位幼兒進行一次家訪。召開一次新生親子活動，介紹本學期工作目標及家長工作的要求等。

　　2、關心我們的“家園聯系欄”及時地了解現階段的教學動態及幼兒園的各項保教內容，并能積極參與班級的各項活動宣傳教育理念和保健常識，使家長能夠做到科學育兒。

　　3、加強與家長的直接聯系，做到“因人而宜”。針對不同家長的實際情況，采取不同的聯系方式，讓每一個家長多走近孩子、了解孩子。對于平時自己接送孩子的家長，加強平時的交流，孩子的點滴進步、出現的問題等，讓家長第一時間知道，以期家園配合，獲得好的教育效果；而對于那些很少來園接送孩子的家長，則采取電話交流、家園聯系冊聯系的方式，并讓其隔一段時間能來園一次，通過和老師的直面交流，真實地了解孩子的`情況。

　　4、利用家長會的機會，讓家長了解幼兒園的教育方針及發展方向，針對家庭的明顯差異，對于不同的幼兒就要對其家長做好不同的家教指導工作。

　　5、引導家長正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點出發，關注孩子在自身基礎上所獲得的發展，不要盲目地橫向比較。

　　7、請家長能為我班的體育角，增添些玩具，運動器材，便于幼兒鍛煉。

　　8、建議家長能多關心幼兒，多與孩子交流，能正確對待孩子的提問，共同收集一些材料來進行探討。多帶領孩子外出參觀，增加些知識面。家長工作是一門藝術，永遠值得我們去探索，去發現。只有不斷的探索，不斷的發現，才能使我們的家長工作做的更好。

　　幼兒園托班家長工作計劃 3

　　隨著社會的不斷進步，經濟的迅猛發展，人們越來越清晰的認識到家教工作的重要性，提高幼兒的整體素質，增強家長的家教意識，是我們幼兒園當前最重要的一項工作。我們要進一步加強家教指導工作的科學性和有效性，以家庭指導為切入口，不斷加強幼兒園、家庭、社會橫向溝通，真正形成家園合力，促使每個孩子身心健康和諧發展。

　　1.班級情況分析：

　　我們小2班本學期共有xx名幼兒，其中xx名男孩子，xx名女孩子。這些寶寶都來自于農村和外地，寶寶們從不同的環境來到同一個地方——幼兒園，寶寶們由哭鬧變安靜，從陌生到熟悉，漸漸的`開始喜歡上幼兒園。

　　在生活自理能力方面許多寶寶雖然能自己用餐，但時間太慢，而且桌面身上到處都是米粒，個別寶寶需要老師提醒督促，有的還要喂飯，有的吃湯泡飯，有的只吃飯不吃菜；午睡時哭鬧的寶寶有許多，依賴性很強，不愿意自己動手穿脫、不會折疊衣物。需要老師在旁邊照看；大小便暫時還能自理；通過一段時間的觀察和了解，發現每個寶寶身上或多或少存在著不同的差異。本學期我們以培養寶寶的生活自理能力為重點，進行這方面的研究和指導。

　　2.具體目標：

　　家庭是孩子們健康成長的搖籃，是教育孩子成才的第一所學校。所以我們教師要密切與家長聯系、溝通，向家長提供一些家教經驗的文章。又通過向家長介紹、展示半日活動讓家長了解幼兒在園的一日生活。另外，由于隔代領養的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養成了依賴，所以，特別要求家長在家里一定要給與寶寶動手的機會。

　　教育方法要一致，家長要不斷接受新事物，不斷更新觀念、更新知識，以身作則，多與孩子交流、溝通、幫助，了解孩子的想法。這樣才能更好地提高孩子的生活自理能力。因此，我們教師也要及時引導、轉變家長的教育觀念、行為、方法，使孩子快樂的成長。

　　3.措施：

　　3.1認真仔細觀察孩子，老師與家長共同記錄好“寶寶成長記錄”檔案工作。

　　3.2開展“家長學校”活動，并開設有關生活自理能力培養方面的專題講座。

　　3.3向家長展示好家園半日活動。

　　3.4每周五為家長接待日，進行個別咨詢。

　　3.5組織好每學期的親子一日游活動，加深親子間的情感交流。

　　3.6利用“家園之窗”欄目，推廣家教方面的經驗文章。

　　3.7向家長展示半日活動，讓家長了解孩子在幼兒園的表現，了解幼兒園的教學，通過橫向、縱向比較孩子與同伴的差異，有針對性地教育、指導孩子。

　　3.8利用隨訪、電話等途徑密切與家長聯系。督促家長在家要多給孩子練習的機會，養成自己樂意做力所能及的事的習慣。

　　幼兒園托班家長工作計劃 4

　　一、現狀分析

　　（一）成績

　　1.部分幼兒家長的教育觀念較好，能夠尊重幼兒的意愿，與幼兒關系平等。

　　2.家長對教師比較信任，愿意傾聽教師的指導性建議。

　　3.家長對園內的教育教學活動較為支持，初步形成家園合力。

　　（二）不足

　　1.有的家長對幼兒園的教育認識不夠，重視程度欠缺，總是覺得孩子小，對幼兒比較溺愛、放縱。

　　2.老年家長的教育觀以及家園合力對幼兒的教育作用認識得不夠。

　　3.家長的層次參差不齊，教育觀念方面存在著很大的差異。

　　二、本學期重點工作與措施

　　（一）以多種形式展示活動為載體，讓家長參與我們的教育，了解我們的教育

　　1.加大親子活動的力度，使幼兒園教育成為家長與幼兒進行有效溝通的橋梁

　　（1）每月1次親子活動。例如：找春天、放風箏、親子運動會、半日活動開放等。

　　（2）主題活動的過程中注重家長資源的利用。

　　2.成立家長委員會，發揮家長委員會的作用

　　（二）提高家長園地的`質量，增強內容的時效性。

　　1.溝通方面的內容更及時、親切。例如：主題系列活動的開展、日常聯系等

　　2.家教文章更具指導意義，對家長的需要進行征集，使家教文章更有針對性和側重點。

　　3.家長園地能夠與家長進行互動，根據教育目標開展夸夸我的好寶寶等專題交流。

　　（三）家園同步，培養幼兒良好的生活衛生習慣和行為習慣。

　　1．以夸夸我的好寶寶等為主題進行家長、幼兒、教師的互動，促進幼兒良好生活習慣的養成。

　　2．進行幼兒飲食習慣方面和行為習慣的家長研討活動，主要是以家長的具體做法與事例進行有針對性地相互交流。

　　（四）重視每天早來園、晚離園，充分利用家校互動，提高家長互動的質量。

　　1.三位教師共同接待幼兒來園，無特殊情況共同送幼兒離園。三位教師分工明確，態度親切、站位合理。

　　2.耐心傾聽家長的交代與囑托，三位教師進行交流，每位幼兒的情況教師心中有數。

　　3.每天反饋家長早晨的交代。

　　4.教師做到持之以恒。

　　三、各月工作安排：

　　二、三月份：

　　1.制定家長計劃

　　2.召開開學初家長會，成立家長委員會

　　3.開展“三八”慶祝活動

　　四月份：

　　1.親子活動：找春天、放風箏

　　2.親子活動：拍皮球

　　五月份：

　　1.親子活動：快樂的六一

　　2.小型家長經驗交流會

　　六月份：

　　1.親子活動：幼兒才藝展示

　　2.主題活動展示交流

　　七月份：

　　1.幼兒發展情況分析反饋。

　　幼兒園托班家長工作計劃 5

　　一、現狀分析

　　(1)成就

　　1、有的孩子的父母教育觀念很好，能尊重孩子的意愿，和孩子有平等的關系。

　　2、家長更信任老師，愿意聽取老師的指導建議。

　　3、家長更支持園內的教育教學活動，初步形成家的共同努力。

　　(2)缺陷

　　1、有些家長對幼兒園教育不夠了解，不夠重視。

　　2、家長水平參差不齊，教育觀念差異很大。

　　二、這學期的重點工作和措施

　　(一)以各種形式的展示活動為載體，讓家長參與我們的教育，了解我們的教育

　　1、加大親子活動力度，讓幼兒園教育成為家長和孩子有效溝通的橋梁。

　　(1)親子活動每月一次。如：尋春、放風箏、親子運動會、開半天活動等。

　　(2)主題活動過程中注意利用家長的資源。

　　2、成立家長委員會，發揮家長委員會的作用

　　(二)提高家長園地的質量，增強內容的時效性。

　　1、交流的內容更加及時友好。如：主題系列活動、日常聯系等。

　　2、輔導文章更有教育意義，收集家長需求，使其更有針對性和針對性(從孩子良好的生活和衛生習慣方面)。

　　3、父母園可以和父母互動，根據教育目標進行表揚我的好寶寶等特殊交流。

　　(三)同步居家，培養孩子良好的健康習慣和行為習慣。

　　1、以贊美我的好寶寶為主題，與家長、孩子、老師互動，促進孩子良好的生活習慣。

　　2、開展家長關于孩子飲食習慣和行為習慣的`討論活動，主要通過與家長的具體做法和事例進行有針對性的交流。

　　(四)注意每天早來晚離園，充分利用家校互動提高家長互動質量。

　　1、三位老師共同接待孩子來園，無特殊情況送孩子離開園。三位老師分工明確，態度友好，立場合理。

　　2、耐心聽家長的指令和指示，三位老師互相交流。老師們很了解每個孩子的情況。

　　3、每天早上反饋家長的解釋。

　　4、老師要持之以恒。

　　三、月度工作安排：

　　2月和3月：

　　1、制定家長計劃

　　2、在開學時召開家長會，成立家長委員會

　　3、開展“三月八月”慶祝活動

　　4月：

　　1、親子活動：尋找春天和放風箏

　　2、親子活動：投籃

　　5月：

　　1、親子活動：六一快樂

　　2、小型家長經驗交流會

　　6月：

　　1、親子活動：兒童才藝展示

　　2、主題活動的展示和交流

　　7月：

　　1、兒童發展的分析與反饋。

　　2、家長課堂作業總結。

　　幼兒園托班家長工作計劃 6

　　一、指導思想

　　家長是幼兒園重要的合作伙伴和寶貴的教育資源，對于托班孩子來說，家庭影響尤其為大。《綱要》指出：幼兒園“應”針對本班家長的實際情況，本學期，我們努力處理好幼兒園教育和家庭教育的關系，和家長建立平等的溝通關系，真心溝通，幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀，在此基礎上，采用多種形式，加強彼此的了解和理解，促使雙方達成幼兒教育的共識，從而積極合作，實現家園共育，充分發揮1+1>2的教育效果，促進每個孩子身心和諧、富有個性的成長。

　　二、具體工作

　　1.開學初做好新生入園的家訪工作，與新生進行簡單交流，掌握每一個新生的生活習性、喜樂愛好。讓老師、幼兒、家長三者之間都有所溝通，為入學做好準備。

　　2.召開新學期新生家長會，讓家長對新學期的教學工作、家長工作及其它活動都有一定的了解。

　　3.設置“家長園地”，每周定期更換。在“家長園地”中介紹近階段的工作活動安排和一些育兒知識、國內外幼教新動態、新理念。

　　4.建立“家園聯系手冊”，反饋幼兒在園的某些情況，9月每周一次，讓家長盡快了解孩子在園情況。同時，要求家長及時反饋孩子在家情況，對教師工作提出要求與建議。

　　5.開展親子活動，請家長來園，觀摩孩子的生活學習情況，了解幼兒園如何開展教育，以便家園間增進了解，促進家園共育。

　　6.用家訪、約談、家園聯系手冊、電話、便條以及接送孩子時的交談等多種形式，深入了解孩子的發展情況，實現同步教育，促進幼兒發展。

　　7.教師要關愛孩子，工作要盡心盡責。與家長之間要建立相互信任、尊重、支持的合作伙伴關系。

　　8.期末書寫幼兒素質報告單。

　　三、月工作安排

　　九月份：

　　1、召開新生家長會。

　　2、為寶寶準備一套干凈的衣褲，以便換洗之用。

　　3、為寶寶準備幾張照片，以便寶寶認識自己的標記。

　　4、帶一盆花草美化教室。

　　5、讓寶寶帶一件喜歡的玩具入園，使寶寶有一個熟悉的物品陪伴，緩解寶寶焦慮、急噪的情緒。

　　6、定期更換家長園地，讓家長了解最新的活動工作動態。

　　7、設立“家長聯系冊”，每周與家長交流幼兒在園的情況。

　　8、結合教師節舉辦家長咨詢會。

　　十月份：

　　1、爸爸、媽媽帶寶寶出去走走、看看、玩玩，感受節日的氣氛，體驗快樂的情緒。

　　2、配合“可愛的小手”主題活動，家長可有意識、有目的的培養寶寶進餐前主動洗手、擦手的'的習慣。

　　3、開展親子活動。

　　4、定期更換家長園地。

　　5、郊游時，為寶寶準備一雙舒適、合腳的鞋，方便寶寶外出游玩。

　　十一月份：

　　1、天氣漸涼，家長早晚多為寶寶準備一件外衣。

　　2、利用雙休日或外出散步的時間，與寶寶一起收集秋天的樹葉。用這些樹葉可以與寶寶一起制作，也可以裝點教室。

　　3、交流“家園聯系冊”。

　　4、定期更換家長園地。

　　十二月份：

　　1.有條件的家長為寶寶準備一輛小汽車或各種汽車的模型、玩具。

　　2.家長與寶寶共同制作紙球，并創造出多種玩法。

　　3.在日常生活中，特別是出行時，可簡單向寶寶介紹一些粗淺的交通規則。

　　4.為寶寶準備一些賀卡，燈籠，讓寶寶感受新年的氣氛。

　　5.親子活動。

　　6.天氣寒冷，建議家長多帶寶寶進行戶外活動，以適應氣候變化。

　　一月份：

　　1.交流家園聯系冊。

　　2.召開家長會，一起交流幼兒在園一學期的情況。請家長談談孩子有了哪些進步，并對今后的“家園共育”提出好的建議。

　　3.做好學期末的相關工作。

　　4.請各位家長安排好寶寶的寒假生活。

　　幼兒園托班家長工作計劃 7

　　本學期，托班新生剛入園，班里的孩子，大多父母工作都比較忙，一般由祖父母帶的比較多，孩子的自理能力比較弱，飲食習慣也不太好。新生各方面都是一個適應的過程。家長對老師，對幼兒園教育都不太了解。針對以上情況我班制訂如下計劃。

　　1.目標：

　　貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，采用各種渠道,保持家園一致.使家長更新家庭教育觀念，吸收家庭教育經驗，使家庭教育適應幼兒園教育要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進幼兒的身心發展。

　　2.措施：

　　2.1在開學前，對新生進行家訪：了解幼兒在家情況，個性品質、行為習慣、興趣愛等一系列內容。

　　2.2召開班級家長會，認真聽取家長對我們教育等各方面的意見。

　　2.3建立家園聯系欄：我們開辦一塊屬于我們托班的.家園聯系小報，每月一期，每期均有五個方面的內容：

　　(1)網上信息：介紹網上搜集的優秀育兒知識供家長閱讀、參考。

　　(2)本月主題：介紹本班制訂的適合幼兒的活動內容，讓幼兒家長能夠了解學校所些的內容。

　　(3)星星榜：表揚在一個月中有進步和表現好的幼兒。

　　(4)請你配合：在這個板塊中，讓家長在教學、生活過程中配合班級做一些輔助工作。

　　(5)育兒寶典：介紹一些合乎季節和實際情況的保育小知識

　　2.4對家長反映較多、較強烈的問題要當即解決，好的建議要采納。盡量減少一些不必要的誤會。

　　2.5做好經常性的家長工作，虛心聽取家長意見，及時改進工作態度和方法，把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的教師形象。人人“從我做起”以此樹立起“幼兒園”在家長心目中的良好形象。

　　2.6圍繞建構式課程主題，積極開展家園互動，幫助家長及時了解幼兒園教育活動的內容和要求，對每個主題中各領域的教育內容，按月印發給家長。

　　2.7期中請家長觀摩半日活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

　　2.8利用家園聯系冊和能和家長見面的機會，向家長反映幼兒當天在園的情況，遇到的問題盡量及時解決。

　　幼兒園托班家長工作計劃 8

　　一、現狀分析：

　　《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”通過上學期的培養和努力，幼兒在家長和老師的共同教育指導下，在各方面都有了很大的進步，如在行為習慣上、自理能力上、學習思維上都有了明顯的提高。我們深感家園共育的良好效益。家長得天獨厚的教育資源，給了我們工作上極大的支持和幫助。

　　本學期我們以實施家園同步教育為突破口，統整各方教育資源，從而使家長樹立了正確的教育觀念，掌握科學的，提高了家庭教育水平，提高家長素質，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，促進了幼兒素質的全面提高。

　　二、家長工作目標

　　1、通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好基礎。

　　2、通過開展各種各樣形式的活動，如家教知識講座，家長咨詢活動，園刊等，向家長介紹科學育兒的知識，宣傳新的幼教觀念，提倡素質教育，幫助家長樹立符合時勢的'家教觀。

　　3、開展豐富多彩的家園聯系活動，定期發放調查表，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監督，并提出寶貴的意見，做好家長反饋資料的積累工作。

　　4、結合節日，開展家園同系活動，三月八日親子活動，慶六一等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。

　　三、具體安排：

　　略

　　幼兒園托班家長工作計劃 9

　　一、情況分析：

　　上學期，我們本著“以促進幼兒富有個性的發展為宗旨，以服務幼兒和家長為根本”的原則，與家長友好相處、善意溝通，使本班幼兒在各方面有了一定程度的提高。在此基礎上，相信這學期我們能一如既往地把家長工作做好、做實。

　　二、家長工作重點：

　　1、家長是幼兒的第一位老師，在幼兒的成長過程中起著至關重要的作用。可以說，有什么樣的`家長，就有什么樣的孩子。我們幼兒教師面對的是各色各樣的孩子，也是各色各樣的家長。因此，我們要深入了解每個家庭的教育方式、教育情況。及時有效的溝通，避免不利幼兒的教育影響孩子一生。

　　2、家園之間應該架一座無障礙的橋梁。為了使幼兒在習慣、能力方面有進一步的提高，教師和家長應該積極、主動溝通孩子在園、在家的點滴變化。及時糾正孩子的錯誤行為、意識，家園合力，促進幼兒發展。

　　3、教育教學中，爭取家長的支持和配合。在我們的教育工作中，有非常多的教學準備是需要家長一起協助的，比如：《親親一家人》主題中，需要家長提前帶孩子翻閱自己的家庭照片，向孩子說明家庭成員之間要彼此關愛。互相關心，以及孩子對家庭多重要。鼓勵孩子提出問題或說出自己的想法，強化孩子對家庭的歸屬感。

　　4、通過各類活動，多渠道的讓家長了解幼兒在園的一日生活，讓老師能及時關注到特殊幼兒（體弱幼兒等）。例如：家長園地、幼兒成長檔案、家園聯系單等。

　　三、具體工作安排：

　　二月份

　　1、開通微信群，通過微信群了解幼兒學習生活的片段。

　　2、向家長發放宣傳資料《春季預防傳染病》。

　　3、辦好《家長園地》向家長宣傳科學。

　　三月份

　　1、請家長在家和孩子一起植一棵小樹，培養綠色環保意識。

　　2、鼓勵家長為孩子準備教學活動所需的操作材料，如：各類豆子，綠色小植物等；搜集可以豐富區域活動的物品，如：小衣服、空盒子等。

　　3、發放《幼兒成長檔案》、家園聯系單。

　　四月份

　　1、安全教育。提醒家長利用生活中各環節向幼兒進行安全教育。

　　2、發放《幼兒成長檔案》、家園聯系單。

　　五月份

　　1、幼兒園迎六一美食節，邀請幼兒與家長一同參與活動，享受美食，喜迎六一。

　　2、發放《幼兒成長檔案》、家園聯系單。

　　六月份

　　1、親子制作。請家長和孩子利用環保材料，共同制作一件玩具，培養變廢為寶的意識。

　　2、發放《幼兒成長檔案》。

　　七月份

　　1、發放《幼兒成長檔案》、家園聯系單。

　　2、發放《暑假安全注意事項》。

　　3、發放學期期末獎狀及獎品。

　　幼兒園托班家長工作計劃 10

　　一、工作目標

　　1、建立有效溝通機制：

　　構建家園間的雙向溝通平臺，及時傳遞孩子在園情況，了解家長需求和期望，增進雙方理解和信任。

　　2、提升家長育兒知識與技能：

　　通過各類活動和培訓，幫助家長掌握科學的育兒理念和方法，共同促進孩子的全面發展。

　　3、增強家園共育意識：

　　倡導家長積極參與幼兒園各項活動，形成家園教育合力，營造良好的家庭教育環境。

　　4、強化安全與健康管理：

　　引導家長關注孩子在園內外的安全與健康問題，配合幼兒園做好相關防護措施。

　　二、具體措施

　　1、定期家校聯系：

　　家園手冊：每月發放《家園手冊》，詳細記錄孩子在園學習、生活、游戲、社交等方面的表現及進步，供家長查閱并反饋意見。

　　家長會：每學期至少召開一次全園家長會，介紹托班教育教學計劃、幼兒發展特點、衛生保健等重要事項，并解答家長疑問。

　　個別約談：針對孩子特殊情況或家長特定需求，安排教師與家長進行面對面或電話交流，提供個性化指導。

　　2、家長教育活動：

　　育兒講座：邀請專家或有經驗的家長舉辦線上線下的育兒講座，分享幼兒心理發展、行為習慣培養、親子閱讀、早期教育等內容。

　　家長工作坊：組織專題工作坊，如“親子手工制作”、“親子閱讀俱樂部”等，讓家長在參與中提升育兒實踐能力，同時增進親子關系。

　　家園共讀：推薦優質幼兒讀物，鼓勵家長與孩子共享閱讀時光，培養閱讀興趣，提高語言表達能力。

　　3、家園互動活動：

　　開放日：定期舉辦家長開放日，邀請家長走進課堂，直觀了解孩子在園生活，增進對幼兒園教育的理解和支持。

　　親子活動：策劃各類親子運動會、藝術節、節日慶典等活動，增進親子感情，提升家庭幸福感，同時為家長提供交流育兒心得的`平臺。

　　志愿者服務：鼓勵家長參與幼兒園志愿服務，如故事媽媽、助教義工等，親身參與到幼兒園教育活動中來。

　　4、安全與健康管理：

　　健康教育宣傳：定期發布健康知識、疾病預防、食品安全等信息，引導家長關注孩子日常飲食、作息、運動等生活習慣。

　　應急演練與培訓：組織家長參與消防安全、防拐騙等應急演練，提升家長應對突發事件的能力。

　　疾病防控協作：及時通報園內傳染病情況，提醒家長做好家中預防措施，對于患病幼兒，密切跟蹤病情并給予居家護理指導。

　　三、評估與調整

　　本計劃實施過程中，將通過問卷調查、面談反饋、活動參與度統計等方式，定期評估家長工作的效果，根據家長需求與反饋適時調整工作內容與方式，確保家長工作的針對性和有效性。

　　幼兒園托班家長工作計劃 11

　　一、指導思想

　　以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以構建家園共育平臺、增進家園有效溝通、提升家庭教育水平為目標，秉持“尊重、平等、合作”的原則，積極構建和諧的家園關系，共同促進幼兒全面、健康、快樂成長。

　　二、工作目標

　　1、建立健全家園溝通機制，確保信息暢通，提高家園互動頻率與質量。

　　2、定期開展家長學校活動，普及科學育兒知識，提升家長教育觀念和能力。

　　3、引導家長積極參與幼兒園各項活動，形成家園共育合力。

　　4、及時了解并回應家長需求與關切，增強家長對幼兒園工作的.認同感與滿意度。

　　三、具體措施

　　（一）完善家園溝通渠道

　　1、定期家訪：每學期至少進行一次全員家訪，了解幼兒在家情況，向家長反饋幼兒在園表現，聽取家長意見和建議。

　　2、家長會：每學期召開兩次家長會，分別在學期初和學期末，介紹學期工作計劃、教學內容、幼兒發展狀況及下階段工作重點等。

　　3、家長開放日：每月組織一次家長開放日活動，邀請家長入園觀摩幼兒日常學習生活，增進對幼兒園教育教學的直觀認識。

　　4、通訊工具：利用微信群、QQ群、幼兒園APP等即時通訊工具，及時發布幼兒園動態、通知公告、育兒知識等內容，方便家長隨時獲取信息并與教師交流。

　　（二）開展家長學校活動

　　1、專題講座：邀請專家或有經驗的教師就幼兒營養保健、行為習慣養成、早期閱讀、親子游戲等方面進行專題講座，提升家長科學育兒素養。

　　2、親子活動：定期舉辦親子手工、親子閱讀、親子運動會等活動，增進親子感情，同時引導家長在游戲中觀察、理解、支持幼兒的發展。

　　3、家長沙龍：設立家長讀書會、育兒經驗分享會等交流平臺，鼓勵家長相互學習、分享育兒心得，形成互助互學的良好氛圍。

　　（三）引導家長參與幼兒園管理

　　1、家長委員會：成立家長委員會，定期召開會議，讓家長代表參與幼兒園重大決策討論，監督幼兒園各項工作，提出改進意見。

　　2、志愿者服務：鼓勵家長自愿報名參與幼兒園各類活動的協助工作，如節日慶祝、戶外活動、安全巡查等，增強家長對幼兒園工作的參與感與歸屬感。

　　（四）做好家長服務工作

　　1、個別化溝通：針對幼兒個體差異，定期與家長進行一對一溝通，了解幼兒特殊需求，提供個性化教育建議。

　　2、問題反饋與處理：對于家長反映的問題和建議，做到及時回應、認真記錄、妥善處理，并將處理結果及時反饋給家長，確保家長訴求得到重視和解決。

　　四、工作安排

　　略

　　幼兒園托班家長工作計劃 12

　　一、指導思想

　　以《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為依據，秉持家園共育理念，建立密切的家園合作關系，充分調動家長參與幼兒教育的積極性，共同促進托班幼兒全面和諧發展。

　　二、工作目標

　　1、建立有效的家園溝通機制，及時傳遞幼兒在園情況，了解家長需求與期望。

　　2、引導家長樹立科學育兒觀念，提高家庭教育水平。

　　3、通過開展豐富多樣的家園活動，增進親子關系，提升家庭幸福感。

　　4、鼓勵家長積極參與幼兒園各項活動，形成家園共育的良好氛圍。

　　三、具體措施

　　1、搭建家園溝通平臺

　　（1）定期召開家長會：每學期至少舉辦兩次家長會，向家長介紹本學期教學計劃、主題活動安排、幼兒發展目標等，同時聽取家長意見與建議，解答家長疑惑。

　　（2）建立家校聯系冊/微信群/釘釘群：每日或每周更新幼兒在園生活、學習、健康等情況，讓家長實時了解孩子動態；同時，鼓勵家長分享家庭教育經驗，形成互動交流。

　　（3）個別約談：針對有特殊需求或問題的幼兒，適時進行一對一的家長約談，共同探討解決方案。

　　2、開展家長學校活動

　　（1）專家講座：邀請學前教育專家、心理咨詢師等，圍繞幼兒生活習慣養成、情緒管理、早期閱讀、安全教育等主題進行專題講座，提升家長的育兒知識與技能。

　　（2）親子工作坊：組織各類親子手工、烹飪、閱讀、運動等活動，引導家長在實踐中學習科學育兒方法，增進親子感情。

　　（3）線上微課：利用網絡平臺推送育兒知識短片、文章，方便家長利用碎片化時間自我學習。

　　3、家園共建活動

　　（1）家長志愿者活動：邀請家長參與班級環境布置、故事講述、戶外游戲協助等工作，讓家長直觀感受幼兒園教育方式，增強其對幼兒園工作的理解和支持。

　　（2）家長開放日：定期舉辦開放日活動，邀請家長走進課堂，觀摩教育教學過程，增進對幼兒園課程及教師工作的了解。

　　（3）節日慶典：在中秋節、國慶節、新年等重要節日，組織親子聯歡、游園等活動，營造溫馨的家園共慶氛圍。

　　4、個性化服務支持

　　對于新生家長，提供入園適應期的`專業指導，緩解分離焦慮；對于特殊需要幼兒的家庭，提供專業的咨詢與支持服務，協助制定個別化教育計劃。

　　四、工作評估與反饋

　　定期收集家長對幼兒園工作的滿意度調查，了解家長需求變化，及時調整家長工作策略。對積極參與家園共育、貢獻突出的家長給予表彰，激發更多家長的參與熱情。

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