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幼兒園月工作計劃

時間:2024-09-22 15:49:20 工作計劃 我要投稿

關于幼兒園月工作計劃模板合集九篇

  日子如同白駒過隙,又迎來了一個全新的起點,該好好計劃一下接下來的工作了!計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的幼兒園月工作計劃9篇,歡迎大家分享。

關于幼兒園月工作計劃模板合集九篇

幼兒園月工作計劃 篇1

  月重點:

  1、幫助幼兒了解文具的種類,簡單結構與用途,培養幼兒正確的閱讀和書寫姿勢。

  2、引導幼兒關注天氣變化及其對人們生活的影響,觀察記錄春天的變化;激發幼兒對種植活動的興趣,并對植物生長過程有探究的欲望。

  3、幫助幼兒練習跳皮筋和跨跳的技能。

  區域活動建設:

  1、在語言區投放幼兒常見的.字,鼓勵幼兒自然的閱讀。

  2、在音樂區添置自制的三角鐵等樂器。

  家園共育:

  1、與幼兒一起閱讀,引導其感受漢字在閱讀中的重要性。

  2、帶領幼兒找春天。

  第一周周重點

  引導幼兒感受文學作品的語言美,意境美,鼓勵幼兒結合圖片大膽想象,并用連貫的語言進行創造性的講述。

  國畫、電腦語言活動《下雨啦》(一)科學活動《蝴蝶的秘密》蒙氏活動

  琴舞英語科學認讀藝術活動《春天來了》

  科學活動《春天的日記》健康活動《蠶兒變變變》社會活動《小鳥-我們的朋友》

  英語科學活動《美麗的花兒》藝術活動

  語言活動《下雨啦》(二)科學認讀藝術活動《柳樹姑娘》

  第二周周重點

  找春天,了解春天。嘗試用語言或繪畫等方式表達自己對春天的喜愛。

  國畫、電腦語言活動《春天的秘密》科學活動《植物怎樣吸收營養》蒙氏活動

  琴舞英語科學認讀藝術活動《春江水暖鴨先知》

  第三周周重點

  幫助幼兒初步了解小學生在校的生活和學習常規,使其知道自己馬上要上小學了,激發其上學的愿望。

  國畫、電腦語言活動《小熊的花園》科學活動《文具盒》蒙氏活動

  琴舞英語科學認讀藝術活動《我們一起放風箏》

  第四周周重點

  1、組織春游。2、能用語言表達自己上小學的自豪感。

  國畫、電腦語言活動《字寶寶找家》科學活動《各種各樣的鐘表》蒙氏活動

  琴舞英語科學認讀藝術活動《我的小書包》

幼兒園月工作計劃 篇2

  一、班級情況分析:

  (一)學會按成人的指令行動,生活自理能力增強,幼兒園中班班級計劃。

  基本情況:

  1、在成人的指導下,孩子們形成了許多生活、游戲和學習生活時所需要的生活自理能力。大多孩子會獨立用餐,獨立穿脫衣服等。

  2、逐步擺脫了以自我為中心,學會了按成人的指令做相應的動作。如孩子們在老師的指導和提醒下能了解日常的生活常規,并學著遵守。

  不足之處:午餐仍是班中較薄弱的環節。

  1、存在著挑食、偏食的現象。如:xxx、xx等幾名幼兒只吃葷菜不吃蔬菜等。

  2、有個別孩子依賴性較強,不愿意自己動手吃飯,常常等著老師、阿姨來喂。如班中的xx小朋友,由于在家中一直由家長包辦,因此已養成飯來張口的壞習慣。

  (二)行為受情緒支配,但隨著年齡的增長,孩子們的行為受情緒支配的比例逐步下降。

  基本情況:通過一年的幼兒園學習生活孩子們逐步從情緒不穩定,易沖動,愛哭鬧等現象轉化成試著學習控制自己的情緒,開始關注其他孩子。如:當與其他孩子發生沖突時,在老師的引導下會試著站在他人的立場上思考問題,試著相互謙讓。

  不足之處:班中一些小年齡的孩子,及一些心理年齡較小的孩子還是較情緒化。如:姚夏、周志飛、陳心東等孩子雖然已開始產生調節情緒的意識,但在實際行動上仍不能真正地控制。遇到不順心的事,仍會發發小脾氣。

  (三)動作的協調性增強了。

  基本情況:大多孩子們對體育活動較感興趣,通過嘗試、模仿,不斷地調整自己的動作行為,使之輕松、自然、協調。尤其是走、跑、爬等大動作發展較好。

  不足之處:

  1、班中有個別女孩子不愿意參加體育活動,怕臟怕累怕摔疼,因此這些孩子的大動作發展較差,表現為不自然、不協調。

  2、家長不太重視孩子小肌肉群的發展,較少地提供孩子們自己動手的機會,因此班上孩子的動手能力不夠理想,小肌肉群發展的協調性較差。

  (四)逐步形成了與生活經驗有關的概念。

  基本情況:孩子們的認知范圍擴大了,逐步形成了一些與生活經驗相連系的實物概念,并在特定的情況或活動中將之再現。同時孩子們對事物的理解能力開始增強了,對周圍的事、物充滿了好奇心,求知欲強。

  不足之處:由于每個孩子的家庭教養方式的不同,家長對孩子傳授的教育信息量差異較大,因此孩子們在認知方面存在的差異也較大。如部分孩子缺乏相關的生活經驗,在裝扮游戲中就表現為:游戲情節單一、經常出現擺弄玩具等行為。

  (五)會用簡單的語言表達自己的感覺與需要。

  基本情況:孩子們的詞匯量增加得很快,尤其是實詞。在日常的生活中孩子們能用簡單的語言與成人、同伴交往,向別人表達自己的感受與需要,還會敘述生活中的一些事。

  不足之處:

  1、班中還有一些孩子如:周志飛等由于膽子較小,不敢也不愿意在集體面前表達自己的一些感覺和想法。

  2、孩子們在實際說話時發音還不夠準確,獨白時不流暢,并帶有很大的情景性。

  二、本學期教育目標及措施

  一、健康領域

  (一)、鞏固已有文明行為和衛生健康習慣,具體要求有:

  1、鞏固保持環境整潔和個人安全衛生的習慣,特別注意做到以下幾點:

  (1)、愛惜日用品和玩具,不僅用后收拾整齊,而且注意用時輕拿輕放,不摔打,不拖拉,不用力推倒,不隨意丟扔;

  (2)、特別注意養成便后(包括大、小便)和外出回來(包括回班回室)認真洗手的習慣;

  (3)、學習正確刷牙,知道牙

  齒對全身健康的作用,知道一些預防齲齒的常識;

  (4)堅持每天帶干凈的手帕來園,并學會正確地折疊、使用手帕。

  (5)、知道口服藥要按定量服用,不能因“甜”而超量服用(如糖漿),注意不單獨接觸外用藥;

  (6)、認識一些家用清潔劑和滅蟲劑,注意它們的包裝,不觸摸玩弄;

  2、提高鍛煉身體的積極性,知道鍛煉認真與否身體鍵康有密切關系,從而增強不怕冷、熱、累的思想,認真對待操練和體育活動的動作和要求,例如:

  (11)、脫離小班那種較注意早操內容和形式有趣味的狀態,開始注意動作的質量——姿勢正確,學習徒手操、韻律操各一套;

  (2)、知道身體各部位均需得到鍛煉方對健康有利,所以對各類動作鍛煉都認真對待(例如知道呼吸運動對肺部有利,因此,該節練習盡管動作不大,也會認真按照教師對深呼吸的'要求去做);

  (3)、學習鍘身走,一對一對整齊走;

  (4)練習在指定范圍內四散跑;

  (5)、學習單足連續向前跳;

  (6)、會雙足在直線兩側行進跳;

  (7)、學會向上自拋自接球;

  (8)、會單足站立持續5~10秒;

  (9)、鉆過直徑60厘米的圓圈;

  (10)、學習墊上前滾翻。

  二 社會性情意領域

  (一) 增強文明禮貌待人接物的積極性,提高行為的文明程度。

  1 不需成人提醒,會對來園和來家的客人主動問好;

  2 注意禮貌待人的舉止要熱情真誠;

  3 開始學習在公共場合的文明舉止;

  (二)、對學習與人相處有較為明顯的主動性,愿意參加各種集體活動,在活動過程中有突破個人圈子,參與相互交往合作的明顯愿望,有對集體有用、受集體歡迎的感情要求,例如:

  1、愿與班上所有的小朋友交往。有自己特別喜歡共同游戲的小朋友,對其他小朋友也較好;

  2、有一種將自己感受興趣的事以及所知道的“新聞”告訴小朋友的較明顯的愿望,希望別人能分享自己的愉快。同時,還有一種將小朋友相處的良好經歷與體會告訴家人的愿望,希望家人分享其在幼兒園與人相處的愉快;

  3、在其他小朋友游戲、看書等到活動的過程中,知道不去干擾別人的活動,但愿意旁觀或提出建議;

  4、對角色游戲的內容和方式方法的水平有較大的提高;

  5、在成人的引導下,在成人的指導下愿意為班集體做事、幫助周圍的同伴;

  6、學習注意遵守集體游戲的原則;

  7、開始重視同伴和老師、家庭對自己行為的評價。

  8、知道向成人告狀不是解決人際問題的好辦法,學習:

  ①當別人發生不良行為時,自己設法予以友善的幫助;

  ②當別人與自己發生矛盾時,先設法克制自己的沖動,與之講理。

  (三)、關注周圍成人的勞動,產生學習的意愿和尊敬的感情。

  1、種植2~3種蔬菜,培養4~5種室內植物,鞏固地形成有關植物生長需要土壤、水、肥料和陽光的知識,連貫性地知道他們的生長過程,學習分析它們長得好壞的原因;

  2、養2~3種小動物,形成有關動物成長所需要照顧條件的認識;

  3、對動、植物有愛護關心的態度,有每天都照顧的責任心,對班上的動植物不正常的現象(如干枯、死亡)知道追究原因,感到難受。

  三、語言領域

  在擴大認識范圍的同時擴大詞匯量;在加強與人交往主動性的同時,提高言語能力,做到:

  1、發音清晰準確,聲音響亮,說話速度適中;

  2、說話時落落大方,不搶話:回答問題時知道先作考慮,提問時學習有禮貌和尊重對方;

  3、擴大詞匯量,共有詞匯20xx至此2500個;

  4、理解一些表示種概念和類概念的詞匯,如:炊具,餐具,家具,服裝,圖書,學習用品,文具,并學習使用;

  7、學習使用一些重疊詞,如:上上下下,干干凈凈,蹦蹦跳跳,快快活活,來來去去等等;

  8、使用一些反義詞,學習區分一些近義詞(長短,高矮;朋友,同伴;戰士,戰友;胖,肥……);

  9、體會不同的情感與不同的語調的關系。

  10、會根據單張圖片的景色和人物,講述圖片所表示的地點,所發生的事情,并學習增加內容(想象):

  11、會復述童話、故事3個,復述完整。

  四、科學領域

  (一)、對社會現象和自然事物有較為廣泛和更加強烈的興趣,有對所感興趣的事物進行觀察、觸動、詢問、發現等的好奇心和持久性,其中的重點要求為;

  1、除對家庭和幼兒園內以及附近環境發生的新事物、新變化注意觀察,并將新發現熱情地告訴伙伴、家人和教師外,對范圍更寬的事物也開始產生興趣;

  2、對家用電器和其他帶有新技術的日用品產生興趣,并愿給自己提出問題,同時希望獲得問題的答案;

  (二)、對學習活動有一定的興趣和積極性,對知識的作用有一定的認識,對學習知識產生一種比較主動的情緒。如:

  1、學習態度較前正確——愿意自己獨立思考問題,愿意通過多種方法求得答案,希望自己的思考結果與其他小朋友不完全相同。

  2、學習運用幾種掌握知識的方法;

  a.對新鮮事物,知道運用各種感官去發現其特點;

  b.知道用比較的方法獲得知識;

  c.知道借用自己有的經驗來推導對新事物的認識;

  d知道各種用具和物品都是逐漸發展和演變的,如:交通工具的過去和現在,通訊工具的過去和現在。從中感受知識和多動腦筋的重要性;

  (三)、積極參加思維鍛煉活動,有較豐富的形象思維,有參加邏輯思維訓練的初步興趣,如:

  1、愿意接著教師講述的故事繼續展開,獨自續講;

  2、根據某事物的形象,喊出其名稱,說出其主要的特點,如:

  收音機像長方形的盒子,有許多鈕,一通電,就會說、唱。電視機也像長方形的盒子,有許多鈕,一通電,有人,有風景,有聲音;

  3、按照比較熟悉有事物形象特點,學習編謎語;

  4、學習簡單的棋類游戲2~3種,弄懂若要勝利的方法,學習動腦筋;

  5、練習比較不同當數量的物品,指出它們誰多,誰少,誰最多,還是一樣多;

  6、自己會用加添的方法比較物品的長、寬、高、厚;

  7、鞏固時間定向(白天、黑夜、早上、晚上)‘學習“上午、下午”學習區分“昨天、今天、明天;

  8、鞏固歸類的幾個要點(按顏色、形狀、大小、功能、事物的種類分類);

  9、目測5以內的數量,按數取物;

  10、學習用點數外的其他方法計算了10以內的實物;

  11、提高游戲能力。

  ①有獨自建筑的能力:

  a、會用小型積木搭3層高的建筑物;

  b、會用積木搭3種以上的物體,如:馬路,公共汽車,橋、房子;

  c、會用積塑拼

  插多種物體。

  ②熟悉幾種常見建筑物的整體和局部構成,如:汽車有車頭、車身、車門、車輪,房屋有墻、門、窗、走廊、屋頂,為建筑能力的提高作準備;

  ③學習幾種建筑的基本原理,如:穩固性——寬大的在下層,薄而輕的在上面;空間大小要求——將底部和四周圍得大些或小些;分隔要求——先圍大的空間,再在所圍范圍內用長度,厚度相當的材料分隔開;變換性——如何由小變大、如何由矮變高;材料綜合利用性——合理同時使用木質,天然材料(如高梁稈),厚紙,吹塑紙,裝飾紙等;

  ④開始學習和小朋友共同用沙土建構(菜地、馬路),學習事先想好建構的事物,學習分工,學習使行動為目的服務,學習克服困難。

  (3)學習記住其他游戲規則,努力在游戲時遵守規則。

  五、藝術領域

  (一)、掌握一點有關造型藝術的能力;

  1、通過看圖片、民間剪紙、蠟染品、有圖案的手絹,泥娃娃等觀察顏色,形狀配搭的各種式樣,引起美感,激發對造型藝術的興趣;

  2、學習共同計論所觀察的藝術作品的特點,認真聽取教師的歸納;

  3、學習畫圖案的基礎:把點、線、圓連貫地、對稱地配置在正方形、圓、條形上組成圖案;

  4、學習將幾何圖形按大小、形狀、類別或顏色不同有規則地排列成直線、方形或圓形等圖案(如:同是紅色,一圓、一方;同是圓形,一大,一小);

  5、鞏固使用色筆和顏料的方法——從上向下,從左向右地朝一個方向涂色,不涂出框外;

  6、提高區分顏色的能力,例如,學習觀看一株花朵顏色有沒有不同,說出不同的原因(是多種顏色,還是顏色有深淺不同);學習觀看有色糖紙對著光線和不對著光線的顏色有什么不同?學習體會亮度對顏色的深淺有影響;

  7、認識紅、黃、藍、綠、白、黑、褐幾種顏色,認識它們的深淺色;

  8、會概括動物、植物的整個形態特點,并能用筆、泥、紙等工具表現出特點,如:熊貓是胖圓的,蛇是長條的,向日葵是大朵的,單枝的,中間有大而圓的籽盤,柳樹是高而細的,葉子是尖尖的,荷葉是大而圓的,西紅柿是圓的,扁豆是長而扁的;

  9、會用顏色、彩紙等裝飾物品,如:圖紙上的傘,泥塑的小盤,紙制的手絹;

  10、熟練地用手掌搓圓球、長條、壓扁,學習捏某些物品的細節(如:泥做的黃瓜上下并不一般粗),使兒童在制作時富有表現力的愿望和一定的能力;

  11、學會將泥分成等分,使制作的物大小,厚薄相一致(如:餅干,糖果);

  13、學習剪曲線、圓形和方形。

  (二)、增強對音樂的喜愛,提高音樂欣賞力和表現力:

  1、聽不同類型的樂曲,對音樂的印象進一步得到豐富。(如:“牧童短笛”“小放牛”“大秧歌”,“解放軍進行曲”“搖籃曲”“迎客曲”);

  2、聽在一首中有慢板和快板兩部分組成的樂曲,感受到兩部分的不同;

  3、聽有鋼琴和提琴(或二胡)合奏的樂曲,學習分辨兩種不同樂器的音色;

  4、學習響亮地唱歌,但不高喊高叫(如唱雄壯的歌);學習輕柔地唱歌,但不低沉(如唱催眠曲);學習跳躍清脆地唱歌,不拖拉(如唱“小雨”歌);

  5、學習清晰準確地唱出歌詞;

  6、會拉成圓圈合著節拍輕松地向左和向右跳步

  7、會從一個圓圈變成內外兩個圓圈,一圈向左,另一圈向右跳跑跳步,并在一定時候改變方向跳;

  8、學聽前奏的過門,正確地唱與跳;

  9、體會歌詞和樂曲的感情,專心地有表情地表達歌詞和樂曲的意義

  二、 班級重點工作

  (一)調整進餐環境,促使幼兒“我會自己吃飯”、“樣樣東西都愛吃”的良好飲食習慣。

  具體措施:

  1、設立“紅旗桌”、“進步桌”、“加油桌”,以流動式的形式,不固定孩子用餐的座位。根據孩子今天(或本周)用餐情況決定明天(或下星期)的用餐座位。

  2、設計表格引導幼兒

  進行即時的記錄。如可推出“我吃得最快”、“我吃得最干凈”等欄目。從而提高孩子進餐的興趣,不斷增強自信心。

  (二)充分發揮環境的隱性教育作用,將一些常規要求圖示化。

  具體措施:

  1、利用圖示將一些常規要求自然地溶入孩子的日常活動中。如:入廁、盥洗等環節。

  2、結合雙語教學,適當地將日常的情景對話,采用圖表的形式表現出來,幫助孩子理解活動常規。

  (三)以“互助中心”為載體,逐步在班中形成“你幫幫我、我幫幫你”的良好氛圍。

  具體措施:

  1、以游戲為切入口,引生出“互助中心”這一活動樣式。

  2、開設“求助”角,引導孩子遇到困難會試著運用不同的方式表達出來,同時也激發其他孩子愿意幫助他人的良好情感。

  3、為孩子們設計互助卡、及小助手的工作證。

  (四)探索性活動的初步嘗試。

  具體措施:

  1、進行“故事情景表演”的探索活動。引導孩子自由結伴,組織故事表演組,然后嘗試制定活動的計劃,自制表演的道具,從而提高孩子的動手能力,為孩子自主性、創造性的發展提供發展空間。

  2、嘗試計算非正式活動與正式活動相結合的方式,培養孩子大膽探索,主動思考的良好學習習慣。

  三、家長工作

  1、開設xxxx網,幫助家長了解幼兒園的近期教育目標,及家長配合事項。

  2、創設“家園橋”欄目,為每個孩子創設一個“小信箱”,有助于老師與家長的及時溝通。

  3、定期召開班級家長會,或個別家長講座,與家長共同探討幼兒教育過程中遇到的一些問題,幫助家長改變以往傳統的教育觀念,走出教育的誤區。

幼兒園月工作計劃 篇3

  新的一月已經開始了,為了更好的做好各方面的工作,現做以下計劃:

  一、教育教學工作:

  1、配合教師培養幼兒生活自理能力,并給予示范和幫助。

  2、協助教師組織好一日生活各個環節教育活動,做好個別兒童的`指導工作。

  3、

  二、衛生保健工作:

  1、堅持做好室內外清潔、消毒工作及開窗工作,堅持每周四的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。

  2、堅強進餐環節工作,堅持巡視兒童進餐情況,對挑食、偏食的幼兒給與個別指導和鼓勵。

  3、天氣較熱,對幼兒的被褥、床單及時更換,半月清洗床單一次。

  4、積極配合醫務室做好各項工作及兒童疾病的預防工作

  三、安全工作:

  1、加強兒童安全教育工作,培養兒童自我保護能力。

  2、隨時清點人數,堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園,發現情況及時妥善處理。

  3、組織兒童活動前,要檢查場地是否安全,兒童活動范圍須在保教老師的視線內。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險的活動,要給予保護。

  4、防止開水、食物等燙傷兒童。

  四、家園共育:

  1、近期傳染病較為嚴重,周六日事情家長盡量少帶幼兒到人多的公共場所。

  2、請家長為寶寶帶一小背心、小短褲,在幼兒午睡時穿。

  3、召開一對一家長會,聽聽家長的建議,滿足家長的需求。

幼兒園月工作計劃 篇4

  一、班況分析

  通過小班一年的學習,幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣,對人有禮貌;語言表達水平、與人交往的水平、生活自理水平以及動手操作水平都有較大的發展。但幼兒園也看到存在的一些問題,幼兒對數學的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期幼兒園將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上,認真規范幼兒的一日常規,加強紀律教育,努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務水平,喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有基礎上都得到發展。

  二、保教工作

  根據園務工作計劃,扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規,增強幼兒體質,做好品德教育工作,發展幼兒智力,培養正確的美感。促進幼兒身心健康發展。

  保育工作

  1、尊重、關愛每個幼兒,了解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化,及時采取措施幫助幼兒。

  2、堅持執行班級的清潔衛生制度,做到每天一小掃,每周一大掃;物品保持衛生、整潔、有序,培養幼兒良好擺放物品的習慣。

  3、玩、用具定期消毒;與醫生、家長一道作好疾病的預防和隔離工作。

  4、關注幼兒的飲食和生活衛生,培養幼兒良好的生活衛生習慣,保證幼兒的身心健康發展。

  教育教學工作

  1、本學期繼續加強幼兒日常行為規范的訓練,培養幼兒良好的'行為習慣。

  2、幼兒園根據幼兒園新《綱要》的教育宗旨,結合本班幼兒實際情況,制定本學期教育教學計劃;以整合課程為主,再根據學期計劃認真制定月、周、日計劃,精心設計各種活動,并在具體實施中采取多種形式的教育手段,寓教于樂,因材施教,以新穎、直觀、富于啟發的教學方式進行各種活動。

  3、注重教育行為的觀察,從觀察中了解幼兒的發展狀況,利用最切合幼兒發展的手段來影響幼兒,使其得到最大的提高。

  4、開展雙語教學,把我園的特色教育展現出來。

  5、邀請家長參與和指導幼兒園的教育活動,達到家園共育的效果。

  6、通過對家長開放的活動使家長了解幼兒園的教育方式,理解幼兒園的教育觀念,使家長更加主動、積極地配合幼兒園的工作。

  7、利用社區資源,讓社區生活、環保教育滲透到幼兒園的教育教學中,并將幼兒園的教育資源向社會拓展、向社會開放。

  三、安全工作

  幼兒園始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作,如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心,細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理,扶上扶下。幼兒園要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

  四、班級管理

  1、每月定期召開班務會,總結上個月的工作情況,共同討論自己工作中遇到的困難,找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。

  2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。

  3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

  4、管理好班級財物,每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。

  五、家長工作

  做好家長工作,提高家園共育的效果。

  1、根據中班具體情況,有針對性地出好家園共育欄目,及時向家長宣傳有關幼教知識,讓家長及時了解幼兒在園情況。

  2、認真填寫家園聯系冊,使其充分發揮橋梁作用。

  3、利用早晚接送幼兒的環節,及時與家長溝通。

  4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯系,及時交流幼兒的生活學習情況,向家長推薦優秀的網站。

  5、定期開好家長會,提倡優質服務。盡量讓家長感到滿意、放心,以取得家長對班級工作的支持與配合。

  6、開展家園共育活動,歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂,通過各種途徑達到家園教育同步。

  總之,我班三位老師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好,爭取取得更好成績!

幼兒園月工作計劃 篇5

  20xx年3月至7月中班下學期班級工作計劃

  一、班級情況分析

  本班共有25名幼兒,其中男小朋友11名,女小朋友14名,其中有4名小朋友是從其他幼兒園轉來的,其他的小朋友是沒有上過幼兒園,年齡上相差不到半年,他們通過一年的幼兒園生活,學習活動已基本適應,在生活自理能力、行為習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步,在日常生活中能夠做到按一日常規活動,大部分幼兒已經養成了良好的習慣,但也存在一些不足之處。尤其現在的幼兒都是獨生子女,滿足不了自己的要求就耍小脾氣,比較任性、霸道,不能和其他幼兒友好的相處,而且部分幼兒的生活自理能力也不夠等等。

  二、本學期工作安排及要求:

  針對本班的具體情況及存在的問題,本學期的工作主要目標是:繼續抓好幼兒的一日常規,進一步培養幼兒養成良好的.生活行為習慣,使幼兒幼兒在自己原有的基礎上得到更全面的發展。

  三月份

  1、創設有利于孩子活動的教室環境,以手工區和自然區為重。

  2、迎接新升上來的幼兒進班,讓兩班的幼兒順利適應新的境,融入集體中。

  3、幫助幼兒認識水杯號、毛巾號、床位號,讓幼兒迅速地形成良好的生活秩序。

  4、教育幼兒愛護教室環境、布置運動會演講稿、愛護游戲玩具。

  5、根據園里工作安排,召開新學期班級家長會。

幼兒園月工作計劃 篇6

  上月情況分析

  上個月加強了保育服務,幼兒的出勤率較高,個別幼兒的自制力有所加強,可喜的看到幼兒的變化,但幼兒的動手能力需要提高,通過橡皮泥等手工活動進行這方面的訓練,本月結合圣誕節、元旦等節日,邀請家長參與親子活動,增進親子情感交流。

  本月工作重點

  1、抓好常規訓練工作,特別是上課常規和日常生活常規。

  2、做好年底安全月工作,在日常生活各個領域滲透安全內容。

  3、開展冬至、圣誕節、迎新年的主題活動。

  教育目標

  1、運用“一一對應”比較兩組物體的多少。學習運用詞語“多、少、一樣多”。

  2、用不同排列形式的變化,理解數量一樣就是一樣多。

  3、在游戲中體驗買賣過程,學習買賣物品的對話方式。

  4、認識便利店,了解便利店與生活的關系。

  5、知道信有傳遞信息的.功能。

  6、理解和體驗故事中人物的特點和情感。

  7、知道寫信需要的工具,運用材料,發揮想象設計信封、信紙和郵票。

  8、認識不同飛機的外型和特點,知道我們陜西閻良有一個飛機場。

  9、學習寫信的方式。

幼兒園月工作計劃 篇7

  一、本月工作重點:

  1.做好區域游戲環境創設,參加園部評比。

  2.配合園部組織幼兒開展一次安全演練。

  3.及時更新《家長聯系欄》內容。

  二、本月開展以下主題:

  主題活動一:《親親好媽媽》

  語言:《幫媽媽》能初步理解畫面表達情感。愿意主動、積極地參與閱讀活動。

  藝術:《小烏鴉愛媽媽》感受歌曲優美、抒情,體驗小烏鴉愛媽媽美好情感。

  健康:《袋鼠媽媽接球》對拋、接球活動感興趣,樂意與同伴分享快樂。在鞏固自拋、自接球基礎上,嘗試與同伴合作拋、接球。

  科學:《媽媽東西》能仔細觀察,發現梯形與長方形異同,知道梯形特征,能準確辨認梯形。

  社會:《說說好媽媽》喜歡自己媽媽,樂于用連貫語言,與同伴談談自己媽媽,能注意傾聽同伴談話,養成輪流交談習慣。

  主題活動二:《圖形寶寶》

  社會:《快樂小星星》知道保持好心情會給同伴與自己帶來快樂,理解伙伴心情,并愿意給予幫助。

  科學:《各種各樣鏡子》萌發探索各種鏡子興趣,了解不同種類鏡子特征、作用。

  健康:《圈圈變變變》喜歡玩圈,樂意與同伴一起探索圈圈多種玩法。

  語言:《吹泡泡》理解作品內容并欣賞作品展現優美畫面,樂意結已有經驗大膽想象,合作創編兒歌。

  藝術:《會變半圓》能根據生活經驗,畫出看過半圓形物體以及想象半圓形物體,能給圖畫添加適當背景。

  三、家長工作:

  1.引導孩子主動關心家庭成員,鼓勵孩子主動幫助家長做一些力所能及事情。

  2.家長有意識地讓孩子多聽錄音故事,培養他們傾聽習慣。

  3.家中有客來訪,讓孩子參與接待,讓他們在具體交往情景中學說禮貌用語,引導孩子形成正確態度與交往能力。

  四、環境創設:

  1.創設一個自由寬松地表達交流場所。

  2.布置“我會畫信”專欄,展示幼兒繪畫作品。

  3.布置現代通訊工具圖片展。

幼兒園月工作計劃 篇8

  一、班級情況分析:

  本學期我們托班有男生12名,女生10名。由于都是新生對幼兒園又會產生一定不適應,會因為入園焦慮出現哭鬧現象,更會影響大面積孩子情緒。所以做好開學前班級與家長準備非常重要。在常規方面,孩子完全是從未知開始,我們會根據本班實際情況,擬訂本月更為完善工作計劃。

  二、在環境創設方面要貼近幼兒心理生理年齡特色,并能有適合幼兒功能墻。劃分好圖書角、美工角、益智建構角、娃娃家等。

  三、本月教育教學目標

  健康領域

  1、身體健康,在集體生活中情緒穩定、愉快,堅持上幼兒園。

  2、生活、衛生習慣良好,學會正確洗手、進餐、睡覺又側臥。

  3、喜歡體育運動,能夠按教師口令列隊,跟老師信號走。

  4、喜歡做早操、律動、手指游戲。

  語言領域

  1、愿意與人交談,講話禮貌。

  2、注意傾聽對方說話,能理解日常用語。

幼兒園月工作計劃 篇9

  一、班況分析

  通過小班一年的學習,幼兒在學習與生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣,對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題,幼兒對數學的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上,認真規范幼兒的一日常規,加強紀律教育,努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力,喜歡幫助他人;尊敬師長與同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有基礎上都得到發展。

  二、保教工作

  根據園務工作計劃,扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規,增強幼兒體質,做好品德教育工作,發展幼兒智力,培養正確的美感。促進幼兒身心健康發展。

  保育工作

  1、尊重、關愛每個幼兒,了解每個幼兒的心理需要與情緒、情感的變化,及時采取措施幫助幼兒。

  2、堅持執行班級的清潔衛生制度,做到每天一小掃,每周一大掃;物品保持衛生、整潔、有序,培養幼兒良好擺放物品的習慣。

  3、玩、用具定期消毒;與醫生、家長一道作好疾病的預防與隔離工作。

  4、關注幼兒的飲食與生活衛生,培養幼兒良好的生活衛生習慣,保證幼兒的身心健康發展。

  教育教學工作

  1、本學期繼續加強幼兒日常行為規范的訓練,培養幼兒良好的行為習慣。

  2、我們根據幼兒園新《綱要》的教育宗旨,結合本班幼兒實際情況,制定本學期教育教學計劃;以整合課程為主,再根據學期計劃認真制定月、周、日計劃,精心設計各種活動,并在具體實施中采取多種形式的教育手段,寓教于樂,因材施教,以新穎、直觀、富于啟發的教學方式進行各種活動。

  3、注重教育行為的觀察,從觀察中了解幼兒的發展狀況,利用最切合幼兒發展的手段來影響幼兒,使其得到最大的提高。

  4、開展雙語教學,把我園的.特色教育展現出來。

  5、邀請家長參與與指導我們的教育活動,達到家園共育的效果。

  6、通過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式,理解我們的教育觀念,使家長更加主動、積極地配合我們的工作。

  7、利用社區資源,讓社區生活、環保教育滲透到我們的教育教學中,并將我們的教育資源向社會拓展、向社會開放。

  三、安全工作

  我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作,如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心,細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理,扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

  四、班級管理

  1、每月定期召開班務會,總結上個月的工作情況,共同討論自己工作中遇到的困難,找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。

  2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。

  3、認真督促填寫幼兒請假登記表與交接班記錄。

  4、管理好班級財物,每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。

  五、家長工作

  做好家長工作,提高家園共育的效果。

  1、根據中班具體情況,有針對性地出好家園共育欄目,及時向家長宣傳有關幼教知識,讓家長及時了解幼兒在園情況。

  2、認真填寫家園聯系冊,使其充分發揮橋梁作用。

  3、利用早晚接送幼兒的環節,及時與家長溝通。

  4、通過家訪、電訪與電子郵件等形式與家長保持密切聯系,及時交流幼兒的生活學習情況,向家長推薦優秀的網站。

  5、定期開好家長會,提倡優質服務。盡量讓家長感到滿意、放心,以取得家長對班級工作的支持與配合。

  6、開展家園共育活動,歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂,通過各種途徑達到家園教育同步。

  總之,我班三位老師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好,爭取取得更好成績!

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