【必備】幼兒園學期工作計劃模板匯總八篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，又迎來了一個全新的起點，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的幼兒園學期工作計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園學期工作計劃 篇1

　　上學期情況分析：一學期愉快而有意義的幼兒園生活又結束了，在本學期中孩子們在各個方面都取得了很大的進步，以前依賴老師的現象沒有了，孩子們變得獨立，自己的事情自己做，還會爭著搶著做老師的小幫手，幫我們在一些力所能及的事情。每次在幼兒園和班里組織的大活動中，孩子們的表現更是讓我們老師感動。本學期我們還會嚴格按照《綱要》《教師道德行為規范來要求自己》，做到時時刻刻心中有孩子，隨時隨地關心孩子，讓孩子們體會到老師真的向媽媽一樣關心著他們。

　　發展優勢：由于本園是藝術特色幼兒園，加上我們兩位老師都對藝術比較感興趣，于是我們就著重培養孩子的藝術特色，比如在每天安排晨唱環節，我們學過的好聽的歌曲及幼兒比較感興趣的歌曲做為晨唱歌曲，在區角活動時，我們還會給孩子們播放不同的音樂，請幼兒根據不同的音樂進行動作創編，定期在班內開展“武林大會”活動，根據不同音樂，讓孩子們發揮想象進行創編，幼兒對此活動興趣濃厚。在平日的觀察中我發現幼兒對識字，認數方面比較感興趣，于是我們就利用課余時間將認字和實數環節編成了小游戲帶領幼兒在游戲中不斷學習到了新的知識和能力，對幼兒的興趣發展也取得了很大的影響。

　　不足：本班幼兒身體體質較弱，在運動方面能力有些弱，在下學期我們會帶領幼兒進行大量的體育活動，如花樣拍球，轉呼啦圈等，增強幼兒的體質，在美術方面，部分幼兒在繪畫方面不是很有自信，有的不敢下筆，我們會經常舉行一系列的繪畫活動，讓幼兒能在每次鍛煉中取得更大的進步。在平時部分幼兒在自信心方面有些薄弱，本學期我們也會著重鍛煉孩子多表現，培養幼兒自信大方的好品質。

　　二、工作目標及措施

　　嚴格按照《綱要》及教師行為規范要求自己，目標明確，三人默契配合讓每一個孩子成為健康快樂、聰慧好學、感恩博愛、文明自信的好孩子！

　　措施：每日總結一日活動中的優點及不足，發現不足后三位老師集思廣益，想出解決問題的方法并加以改正。

　　認真做好開會記錄，并及時傳達會議精神。

　　措施：及時傳達會議精神，做好班級三人配合默契的工作。

　　1、培養幼兒良好的生活自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如：自己剩飯、搬小椅子，收放玩具，疊餐巾等。

　　2、培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣，并能夠積極地參與活動知道聽老師的指令和要求。

　　3、加強安全意識，杜絕安全責任事故發生。老師們要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排除一切不安全因素。同時對幼兒進行隨機教育，逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。

　　措施：老師統一要求，我們將繼續堅持正面教育，通過多種形式的鼓勵（撫摩、微笑、擁抱、口頭表揚、小紅花、五角星、小食品等）幫助孩子們更好的認識常規、遵守常規。

　　措施：每周對幼兒進行安全教育，讓幼兒知道危險的事情不能做、建立初步的安全自保意識。

　　措施：配合生活老師定期暴曬玩具、圖書、被褥等。每天早晨主班二次晨檢，配班給幼兒服藥并記錄服藥和午睡情況。生活老師嚴格按消毒要求對餐桌、餐具消毒。

　　嚴格貫徹《綱要》目標要求依據本班幼兒的年齡特點實施教育，將將幼兒發展五大領域的教育目標融入的幼兒一日活動中，積極貫徹幼兒園本學年度的“保教質量”大發展的學期目標保教結合開展班級一日活動，真正做到“教中有保保中有教”

　　2.依據幼兒在游戲中學習的學習特點積極開展班級各項教育活動，教育活動選材新穎、有趣味性和可操作性，在一日活動有機結合達到保教發展的教育目的`，將課程體現在一日活動中。

　　3.級部教師相互協調溝通在選擇教育活動時充分考慮幼兒特點，依據實施方案開展活動，組織教育活動時教具準備到位，多采用現代化教育形式。

　　4、積極開展豐富多彩的區角活動，讓幼兒在區角活動中快樂的發展。區角材料的提供與課程緊密結合為課程的實施服務。充分在美工區發展幼兒動手操作能力。給幼兒創設良好的班級環境，環境的的布置突出主題、體現幼兒的參與讓環境與幼兒對話。

　　措施：參與教研會學習，班級教師經常交流溝通好的教育方法，教師對幼兒的要求一致目標一致，班級教教師之間合理分工、環環相扣的配合一日工。

　　措施：根據教育內容填充區角材料，及時更換，班級環境依據主題和季節特點定期更換，動腦筋讓幼兒參與創設體現幼兒的作品或語言等。

　　措施：集體備課，將獨特的課程設計及方法與同事間積極討論，互相分享。

　　2．指導幼兒飯前便后正確洗手，教師還要做好班級的二次晨檢，對生病的幼兒特別照顧及時記錄服藥幼兒的身體狀況。

　　3.配合幼兒園保健大夫的各項工作，能夠發現問題及時上報。

　　4.學習必要的衛生保健知識、懂得簡單的處理方法。

　　措施：教會幼兒用正確的洗手方法洗手，并將洗手步驟圖貼在墻面上供幼兒對照正確步驟圖洗手。

　　措施：每天在幼兒來到班級后做好二次晨檢工作，做到一看，二摸，三問，四查，如果發現幼兒有異常及時上報保健醫，并及時與家長聯系。

　　措施：加強學習，提高衛生保健意識。

　　1.發現班內有安全隱患，及時上報。

　　2.提醒家長不給幼兒帶尖銳危險物品來園。

　　3.定期開展安全課活動及安全逃生活動，提高幼兒安全防范意識。

　　措施：每天進行安全隱患自查，認真填寫安全自查表。

　　措施：二次晨檢時，檢查幼兒有無攜帶危險物品來園。

　　措施：定期開展安全課活動及安全逃生活動。

　　1、家庭是幼兒園重要的合作伙伴，教師應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持和提高家長的教育能力。措施：定時向家長發放家園聯系冊及時與家長溝通

　　2、適時召開家長會，促進師長間的交流，以提高班級的凝聚力，讓更多寶貴的意見在相互交談中流露給教師，取長補短，更好地進行教育幼兒的工作。

　　措施：生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

　　措施：邀請家長參與各類大型活動

　　五、具體月份安排：

　　二月份：1.早操錄制編排。2.全班安全大檢查大掃除。3.環境創設及區角填充。

　　三月份：1.迎接區年檢、期初調研。2.組織感恩日主題開放活動：各班家長會。3.環創評比

　　4.幼兒發展月評估5.春季疾病預防6.說課活動交流7.結合教育主題社會實踐活動

　　四月份：1、春游踏青登山寫生。2、課程實施交流。3、早操比賽4、體育技能比賽：中班呼啦圈

　　5、家長學校：班級家長育兒座談會7、興趣班展示活動8、幼兒發展月評估9、教師一人一課（美術）

　　五月份：1、安全教育月（消防演習）2、半日活動觀摩3、幼兒社會活動4、園教學能手評選5幼兒發展月評估

　　6,課程實施交流

　　六月份：1.大班畢業典禮策劃2.幼兒習慣養成測評3.“六一”快樂周活動4.幼兒繪畫作品展（中班）5.幼兒發展月評估6.《我的教育故事》交流

　　七月份：1、畢業典禮：“快樂的節日”匯報演出2、幼兒發展評估3、成長檔案評比4、期末總結

　　八月份：1.園本培訓2做好新生入園工作

幼兒園學期工作計劃 篇2

　　活動目標：

　　1.愿意與同伴一起游戲，體驗游戲的快樂。

　　2.每天都能高高興興上幼兒園。

　　活動材料：

　　魔術袋一個，小手巾一條。

　　活動過程：

　　1.老師出示小星星魔術袋，介紹魔術袋的來歷，引起幼兒的興趣;

　　2.讓幼兒觀察魔術袋，然后拿出小手巾，將小手巾放入袋中，打開魔術袋，小手巾不見了。讓幼兒再輪流看看魔術袋中有沒有小手巾，引起幼兒的好奇。

　　3.老師念咒語，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出現，快出現，1，2，3!”，老師從魔術袋的暗格中拿出小手巾。

　　4.重復一次，此時鼓勵幼兒與老師一同念咒語，然后老師悄悄從暗格中拿出手巾放入袋中，請出一位幼兒從魔術袋中拿出小手巾。

　　5.若時間充分可再繼續游戲，可拿出幼兒熟悉的玩具或物品，如小汽車，小娃娃放入袋中，由幼兒自己念咒語，自己拿出物品，最后如果幼兒已經熟悉游戲可以在老師的指導下進行表演。

　　智力游戲是幼兒以完成一定的智力活動任務為目的的一種規則游戲。它可以豐富幼兒知識、發展幼兒的感、知覺和語言計算的功能。在幼兒園中常玩的智力游戲有：猜謎語、編故事、圖片配對、拼幾何圖形、搭火柴棒、接龍、聽聲音、嘗味道、猜一猜，摸奇妙的口袋等游戲。一般都有一定的難度，需要教師指導和孩子的努力。這類游戲可以調動幼兒的學習興趣，培養動腦筋的習慣，鞏固學到的知識。

　　本學期的具體安排如下：

　　第一周：品嘗、聞味道(醋、糖、鹽、辣椒——延伸：酸、甜、咸、辣)。

　　第二周：聽覺測試(聽聲音判斷是什么動物)。

　　第三周：圖片配對(請幼兒從動物的某個部位猜出動物并對號入座)第四周：實驗—神奇的漂浮物(針浮在水面上的實驗)。

　　第五周：有趣的生活用品(用各種圖形搭出日常用品)。

　　第六周：觸覺測試(觸摸物體——各類水果)。

　　第七周：猜謎語(猜有關人體部位、動物的謎語)。

　　第八周：編故事(讓幼兒自己看圖自己編故事內容)。

　　第九周：找影子(看動物、水果的影子辨別出是哪種)。

　　第十周：敏捷的走出迷宮(從入口處走出出口)。

　　第十一周：你能一只腳平衡嗎?

　　第十二周：味覺測試(蒙上眼睛，品嘗水果猜出是什么!)

　　第十三周：誰先分出來(請幼兒將混合的.鹽和胡椒面分開——利用摩擦的原理!)。

　　第十四周：水里的光線會拐彎(觀察)。

　　第十五周：塑料袋熱氣球(每人準備一個塑料袋，用嘴吹氣，成一個氣球狀。)。

　　第十六周：大家來找茬(從兩幅圖中找出不同的地方)。

　　第十七周：美麗的手鐲(將廢舊的紙剪一橫條，圖上色彩，制作成美麗的手鐲)。

　　第十八周：聽音樂(身體隨著音樂的強弱做出自由的律動)。

　　第十九周：看一看，連一連(準備幾幅虛線圖，讓寶寶猜猜是什么，然后用把虛線連上成一幅真正的畫)。

　　活動目標：

　　引導幼兒多思考、多判斷。

　　活動準備：

　　食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分類擺放在自選商場的貨架上。

　　活動過程：

　　1、游戲前，在游戲室里布置一個娃娃家和一個自選商場。

　　2、在娃娃家里，教師扮媽媽，幼兒扮孩子。媽媽說：孩子，今天請你到自選商場幫我買幾樣東西，買一塊蛋糕、兩個蘿卜、三只皮球，記住了嗎?然后，孩子根據媽媽的指令去自選商場購物，返回后讓媽媽檢查是否買對了。買對了，給予表揚;買錯了，請他將東西退回去。然后根據媽媽的指令再買一次，采購的物品應有所改變，游戲重新開始。

　　3、要求幼兒必須按媽媽的指令購物。

　　提示：

　　1、發展幼兒的記憶能力和交往能力。

　　2、要求幼兒記憶的內容可由淺入深，采購的物品也應由少到多。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

幼兒園學期工作計劃 篇3

　　認真貫徹落實姑蘇區婦幼保健所及園領導的要求，根據《蘇州市托幼機構衛生保健合格標準》，堅持保育和教育相結合，以保護幼兒的身心健康為主要內容和出發點，嚴格執行衛生保健制度要求，特制定本學期的衛生保健工作計劃。

　　一、工作目標：

　　1、建立健全幼兒園衛生保健制度。

　　2、做好保教人員的保健培訓，提高保育能力。

　　3、合理制訂幼兒食譜。

　　4、杜絕各種傳染病的發生

　　5、累積保健資料，收集完善歸檔。

　　6、做好安全教育和健康教育

　　二、工作內容：

　　(一) 安全保護工作

　　1、防止幼兒各種意外事故發生，提醒教師針對常見問題向幼兒介紹自我保護的方法，提高孩子自我保護能力。

　　2、保健室藥品及班級內各類消毒物品標簽清楚并保管好，領用洗消物品要登記。

　　3、加強與當地衛生組織聯系，及時做好計劃免疫和常見病防治工作，在傳染病高發期要做好加強消毒、預防工作。

　　(二) 衛生消毒和健康檢查

　　1、嚴格把好晨檢關：做到“一摸二看三查四問”，摸摸有無發燒，看看精神狀態，面色、皮膚有無皮疹，可疑者及時隔離;問問飲食、睡眠、大小便情況，檢查有無攜帶不安全物品，發現后及時處理。

　　2、建立室內環境清潔制度：每天一小掃，每周一大掃，定期檢查和不定期檢抽查相結合，檢查情況及時反饋。

　　3、培養幼兒良好的個人衛生習慣：教師指導幼兒飯前便后正確洗手、勤剪指甲、不吃手等。

　　4、做好日常消毒工作：茶杯、毛巾、餐具等各種物品嚴格按照要求每天清洗、消毒，季節交替時期，流行病期間做好加強性消毒工作。

　　(三) 營養膳食

　　1、每周制定合適幼兒年齡帶量食譜，搭配合理，保證按量供給。

　　2、每月進行一次營養計算，及時進行改進。

　　3、每月召開膳委會，介紹該月營養分析情況，討論如何提高幼兒的膳食水平。

　　(四) 跟蹤管理

　　定期給幼兒測量身高、體重、視力，并進行正確分析、評價，掌握全園幼兒生長發育動態及健康狀況，對肥胖兒及體弱兒采取有效措施，使其逐步達到正常標準。

　　(五) 臺帳管理

　　1、注意平時積累，完善各種保健臺帳，資料齊全正確。在晨檢時發現病兒與班上老師配合，注意觀察，保健人員及時按照病例卡要求給予喂藥。

　　2、對體檢中發現的體弱兒、肥胖兒等患兒進行個案管理及跟蹤，及時將每月測量情況記錄在個案管理記錄表中。

　　三、每月工作重點：

　　9月份：

　　1、努力提高保健業務水平，積極參加市區組織的'保健培訓。

　　2、安排教職工體檢，組織保育員參加專業培訓，做到有證上崗。

　　3、對保育員進行常規物品清潔消毒知識培訓。

　　4、全園保教人員開展分餐觀摩活動，加強巡視和指導。

　　5、成立膳食委員會，定期制訂幼兒及教師食譜。

　　6、做好新生入園體檢及預防接種卡登記工作。

　　10月份：

　　1、深入班級了解幼兒用餐情況，及時反饋并進行指導。

　　2、每月進行營養分析，提高膳食質量。

　　3、有效開展班級健康教育教學活動。

　　4、了解各班體弱兒和肥胖兒情況，注意管理。

　　5、利用多種渠道指導家長培養幼兒良好個人衛生及行為習慣。

　　11月份：

　　1、對保教人員開展預防傳染病知識培訓。

　　2、向家長做好預防傳染病宣傳工作，發放宣傳單。

　　3、把好晨檢關，做好班級全日觀察工作及午檢工作。

　　4、加強班級常規物品消毒清潔工作。

　　12月份：

　　1、向家長開展保健知識講座，做好記錄。

　　2、深入班級巡視幼兒午睡情況，及時反饋并培訓。

　　3、指導保教人員關注幼兒日常生活的每個細節，做好幼兒冬鍛時的保育工作。

　　4、不定期巡視各班級衛生情況。

　　1月份：

　　1、進行期末身高、體重、視力等測試，及時評價并統計。

　　2、完善保健資料存檔工作。

　　3、做好年度衛生保健總結。

　　4、做好放假前的安全教育。

幼兒園學期工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　本學期，教科室根據區教科研中心的總體部署和區教科室的工作意見，結合我園工作，以園本課程建設為核心任務，以教學實踐研究和課題研究為載體，為幼兒發展服務，為教師專業發展服務，為提高教育教學質量服務。

　　二、工作要求與目標

　　1、各教研組圍繞“園本小專題”組織教師進行連續研討交流，各教研組研討開展“自主游戲的有效指導策略”，各段以教研組為單位，根據大中小不同年齡段孩子的特點，開展自主游戲的研討，為促進全園性的自主游戲做好準備。

　　2、開展“自主游戲”專題園本培訓活動。為了給教研組研討理論支撐，切實促進教研組研討的實效，讓全體教師對自主游戲有一些基礎性的了解，開展園本專題講座培訓。

　　3、對于立項的各級各類課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料、課題管理記載冊等方面的指導，促進課題研究向規范有序、高效優質地方向發展。

　　4、根據本園實際，對教學工作進行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，爭取能與每一位老師針對教學過程中出現的問題及時進行探討優化一日保教工作。

　　5、充分發揮輻射作用，通過園際聯動，增強與民辦聯盟體的協作與交流，促進各幼兒園的教育教學工作上一新臺階。

　　三、具體實施

　　（一）1、加強教研組管理，開展“園本小專題”研討活動。

　　開展“幼兒園游戲活動與幼兒快樂發展”專題研修活動，根據活動室實際大小盡可能環境創設上做到區域化，材料投放常態化。本學期，我園將以室內外“自主游戲”的研究為重點，結合日常游戲活動的開展和游戲專項調研、視導、與聯盟體互動等多元化的研討活動，逐步提高幼兒的游戲的水平，教師的指導水平。

　　結合區級聯盟體活動，邀請專家進行有關與體鍛方面的指導。珍視幼兒游戲的獨特價值，努力創設豐富的教育環境。最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。

　　本學期將對每一個班級進行區域游戲以及戶外體鍛的展示，要變幼兒的“學”為“玩”，變教師的“教”為“幫”，還原幼兒學習方式。同時還要特別關注幼兒學習品質的培養。

　　（二）加強課題管理，科研興特色。

　　1、以我園課題《幼兒園水墨畫特色課程的實踐與研究》主線入手，深入開展細致富有針對性的教研活動，提升教師的對于美術教學的科研能力。管理上，確立“科研興特色”的思想，教研組注重課題的研究過程和成果資料的積累。

　　2、教研組搭建交流的平臺，由園上階段特色班級美術教學經驗交流，解答教師在美術教學中遇到的困惑與思考，理清美術教學的思路引導教師認識到美術教育對幼兒全面發展及個性張揚的重要作用。

　　（三）繼續打造文化教師，提升專業素養

　　1、做好“書香工程”，要求老師日讀一篇，每學期至少讀一本，并做好片段摘錄和讀后感，并開展讀書交流活動，優秀者推薦書籍并進行交流。

　　2、做好教師個人博客網頁

　　教師做好個人博客網頁的梳理，及時上傳班級活動以及教師個人在教育教學中的反思與感悟，要求每月上傳至少兩篇以上的原創日志。期末根據教師的博文量推選優秀博客參加區級評比。本學期加強校本研訓博客管理，將學校開展的園本研訓活動定時上傳平臺。

　　（四）教師學歷再提高培訓

　　鼓勵和支持教師參加學歷再提高學習培訓，為參加自學考試的教師，提供一定的考前復習時間，使她們得以順利通過考試，這段時間幼兒園一般不舉辦重大活動，教師可以利用配班時間在家復習功課，力爭順利通過所報考科目，不斷提高我園教師的學歷層次。

　　（五）了解結對園所需，開展針對性指導活動

　　繼續發揮示范輻射作用，與結隊園——樂歡、天天樂幼兒園開展幫扶結對工作。在充分了解該園所需基礎上，開展富有針對性的指導工作。如區角自主游戲、幼兒戶外體鍛、教研組展示指導、送教活動等。增強園際之間的交流和學習，使“互幫互助，智慧共生”落實到實處。

　　（六）開展各類競賽活動，如教壇新秀、教師技能評比，鼓勵教師積極參與，提高教師的專業水平。

　　（七）鼓勵教師積極參加市、區各級各類評比活動，提高教師在市、區級獲獎率。

　　四、課題研究——提升專業水平

　　1、制訂課題工作計劃，落實措施，進行階段性反思、小結，分析問題，尋找對策，使課題建設穩步推進。

　　2、講究實效，將美術特色教育落實到每一環節，必須結合教學改革現狀和教學的實際需要，大膽創新，廢止各種滯后和表面形式。加強對每一堂課的.深入研究，確立正確目標，圍繞目標展開教學活動，切忌活動過程與目標脫節。

　　3、加強對特色教育日常教學的管理。落實到其中的每一環節，必須講究實效，切忌形式，開辟“美術專欄”“美術作品展”，做到“班班有畫展，人人有畫作”。

　　4、做好美術區域角的實施工作。

　　扎實開展二樓美術創意吧和三樓紙藝吧的實施工作，班級分批進入活動，提高教學的有效性。

　　五、宣傳報道——提升學校知名度

　　1、對幼兒園開展的各類活動進行宣傳報道，提高幼兒園的知名度，讓更多的人了解幼兒園。

　　2、做好園博客工作，讓大家了解幼兒園的特色課程。

　　3、幫扶輻射——加強校際溝通

　　4、做好社區輻射工作，對幼兒園開展的各類活動與社區進行互動，將活動帶到社區，將社區的孩子帶到幼兒園開展活動。

　　第二學期教科室工作行事歷

　　時間

　　工作重點

　　備注

　　2月份

　　1、制定園本教科室工作計劃、課題計劃、愛心結對計劃等

　　2、召開教研組長會議，課題組會議，交流期初新思路。

　　3、教師培訓網上選課審核

　　4、園本培訓、教研活動

　　3月份

　　1、室內區角環境創設與投放

　　2、室內體鍛評比活動

　　3、講座（自主、課題）

　　4月份

　　“室內自主游戲”觀摩活動（一）

　　“室內自主游戲”觀摩活動（二）

　　講座（自主、課題）

　　講座（自主、課題）

　　5月份

　　愛心幫扶結對

　　聯盟體活動（一）參與結對園園本研訓活動

　　聯盟體活動（二）參與結對園園本研訓活動

　　講座（自主、課題）

　　6月份

　　聯盟體活動（三）參與結對園園本研訓活動

　　聯盟體活動（四）參與結對園園本研訓活動

　　“書香工程交流”的讀后感交流

　　優秀教師、外出學習經驗交流會

　　總結學期工作

　　戶外、室內體鍛展示活動

幼兒園學期工作計劃 篇5

　　經過一年的幼兒園生活學習，孩子們懷著興奮而又喜悅的心情升到中班，幼兒園里的他們快樂而又充實。在這里，他們的自然天性得到了充分表現，新的學期我們依舊會為幼兒提供安全、健康、豐富、快樂的學習生活環境。尊重幼兒、愛護幼兒，關注個別差異，讓她們得到全面和諧的發展，以同理心對待每一位幼兒，讓他們擁有一個幸福的童年。

　　一、班級整體情況分析：

　　（一）班級現狀：本班現有幼兒25名，其中女孩12名，男孩13名。

　　（二）優勢表現分析：

　　1、生活方面：通過保育老師的悉心培養，幼兒初步學習了謙讓、分享、尊重等良好的品德。喝水的時候會讓老師也喝一杯，吃東西的時候會先給老師分享，部分幼兒的.服務意識得到提高，爭當值日生，樂于幫助同伴、服務同伴。90.%的幼兒能獨立進餐，喜歡吃健康的食物，養成經常喝水的習慣。能夠養成正確的洗手、洗臉的方法，做到飯前洗手、飯后擦嘴、漱口等，能獨立穿脫衣襪,起床后均能自覺地整理好床鋪和自身儀表，保證情緒穩定、較有規律的生活。

　　2、社會性方面：班上大部分幼兒活潑大方，善于與人交往，同伴關系良好，能大膽表現及發表自己的見解，對各種新鮮事物有濃厚的興趣。在上學期有小部分內向膽小的幼兒，通過教師的指導幫助，給予這部分孩子當值日生的機會，為其他同伴服務，增多了內向幼兒與其他幼兒之間的交往，現在的他們已經打開心扉，初步學會了與同伴的交往方式，學會了分享和互助。針對個別幼兒有微薄的侵犯意識，教師及時的指導教育，通過故事、幼兒暢談等方式讓幼兒學習用適宜的行為與同伴交往，能判斷簡單行為的對與錯。

　　3、語言方面：大部分幼兒能夠與老師、同伴做簡單的交談，能夠用簡短的語句表達自己的需要和困難。喜歡聽講故事，復述一部分短小的故事，喜歡集體看圖書，通過繪畫活動養成正確的握筆方法。

　　4、學習方面：本班幼兒的學習能力及學習興趣較強，知道不僅要接受學習，個別幼兒還能夠主動學習。積極參與藝術活動，對音樂美術有濃厚興趣，音樂感受力較強，具有美術的創新力，樂于參加體育活動，小部分的注意力不集中的幼兒進步很大，現在均養成了認真、專注的好的學習習慣。通過上期的冬季運動會，孩子們學會了勇敢堅強，能夠堅持完成一件事情，獲得成功，學會了團結友愛，愿意為集體付出自己的努力。通過主題教學活動，孩子們的行為習慣，健全的人格和意志品質得到了初步培養，孩子們之間初步懂得了互愛謙讓，互相幫助，形成了良好的班級風氣。

　　5、教師方面：本班教師待人和藹，合作性強，三位教師是經驗型及創新性的互補組合。與幼兒關系融洽，對每個幼兒的特點有較深的了解，對課程的設計和組織鉆研研究，善于對個別幼兒進行有針對性的教育，

　　（三）劣勢表現分析：

　　1、幼兒愛護圖書的意識差，損壞圖書的現象較為嚴重,個別幼兒還不懂得珍惜玩具，正確的取放玩具。學期初還會對區域活動常規進行培養。

　　2、個別幼兒對教師還存在很強的依賴性，表現出自信心不足。本學期教師會為這部分幼兒創造機會，多給與表現的機會，讓其鍛煉成長。

　　3、午睡時間個別幼兒難以入睡

幼兒園學期工作計劃 篇6

　　經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：

　　一、日常保教工作

　　為了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教并重。

　　1、能用較規范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。

　　2、（1）學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。

　　為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關系幼兒難以獨自發現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將注重數學區角活動，如在區角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。

　　3、（2）能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，并能提出問題參與討論，培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。

　　為幼兒創設寬松愉悅的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉轉轉，借助一定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗；如根據班級開展種植飼養活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。

　　4、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。

　　為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的`活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造；最后利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

　　5、進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創設

　　“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環節反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，并通過家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護的意識。

　　6、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。

　　創設寬松、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，培養幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經驗。

　　二、教科研工作

　　1、積極開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動，通過業務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。

　　2、每周五集中一次集體備課，預設下一周的教育流動內容，探討實施的方法和途徑，同時對上周教育教學活動進行反思，針對出現的問題，共同商議，調整教育策略。

　　3、指導年段教師寫好逐日活動計劃，并對活動進行反思，認真寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，并做好記錄。

　　4、組織年段教師進行互聽互評活動，在觀摩教學活動中，吸取別人的教學經驗，取長補短。

　　5、根據年段情況開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合。

　　經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：

　　一、日常保教工作

　　為了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教并重。

　　1、能用較規范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。

　　2、（1）學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。

　　為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關系幼兒難以獨自發現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將注重數學區角活動，如在區角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。

　　（2）能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，并能提出問題參與討論，培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。

　　為幼兒創設寬松愉悅的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉轉轉，借助一定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗；如根據班級開展種植飼養活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。

　　3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。

　　為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造；最后利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

　　4、進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創設

　　“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環節反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，并通過家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護的意識。

　　5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。

　　創設寬松、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，培養幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經驗。

　　二、教科研工作

　　1、積極開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動，通過業務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。

　　2、每周五集中一次集體備課，預設下一周的教育流動內容，探討實施的方法和途徑，同時對上周教育教學活動進行反思，針對出現的問題，共同商議，調整教育策略。

　　3、指導年段教師寫好逐日活動計劃，并對活動進行反思，認真寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，并做好記錄。

　　4、組織年段教師進行互聽互評活動，在觀摩教學活動中，吸取別人的教學經驗，取長補短。

　　5、根據年段情況開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合。

　　三、家長、社區工作

　　1、期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內容，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調一致。

　　2、十月份對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。

　　3、繼續辦好“家長學校”，以“育兒保健專刊”、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養水平。

　　4、配合園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。

　　5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。

　　四、管理工作

　　1、每周一組織年段教師開展教研活動，通過學習理論知識，剖析案例等活動形式不斷提高教師的業務水平。

　　2、每周五組織年段教師集體備課，預設下一周的教育內容，并對上周教育內容進行反思，同時做好詳細地記錄。

　　3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。

　　4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學反思筆記，業務學習筆記。

　　5、指導各班級開展主題活動，寫好主題階段小結。

　　6、指導各班參加區域活動設計評論。

　　7、認真做好專題研究的階段小結和匯報工作。

　　8、繼續加強年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔三大類游戲材料保管工作，及時增添新的游戲材料，由各班教師獨立保管區域材料。嚴格執行借還登記制度。

　　9、根據季節的變化布置年段日然植種角，選擇反映季節特征的種相植和飼養的內容。

　　10、展豐富多樣的教科研工作。如，“年段班級競賽活動”等。

　　五、本學期（20xx、9—20xx、1）月工作計劃安排表。

　　九月份

　　1、各班級環境創設。

　　2、對新、舊生進行常規養成教育。

　　3、召開期初年段家長會。

　　4、開展“中秋節”“迎國慶”系列活動，讓幼兒參與班級環境活動，充分體驗節日的氣象。

　　5、組織年段教師對幼兒早操結構和音樂進行調整。

　　6、組織年段教師學習有關二期課改精神的相關文章。

　　7、組織年段教師做好班際競賽活動的準備工作。

　　8、確立教研課題，制定專題研究計劃，并作好階段小結。

　　9、對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在園在家的表現情況。

　　10、填寫幼兒家園聯系手冊。

幼兒園學期工作計劃 篇7

　　一、情況分析：

　　(一)發展優勢

　　1、幼兒園建筑面積3099平方，共有9個班級，人均占地面積8.8平方米，人均綠化面積2.9平方，共有保育員9名，營養員4名，保安4名，報帳員1名，保潔工1名。各班有獨立的盥洗室、午睡室。經過20xx年大修后，校舍面貌煥然一新。

　　2、進一步規范在編、非在編人員的月考核機制，加大日常執行與檢查的力度，明確了非在編人員待遇的具體內容及分配標準，凸顯了獎懲的公正性，有效地提升了三大員和保安人員的工作積極性和工作效率。

　　3、保育員隊伍經過幾年的培訓，工作經驗豐富，操作規范，綜合能力較強。

　　(二)存在問題：

　　1、“三大員”的語言表達能力和保教結合課題研究還有待于進一步的提高。

　　2、自制點心花式品種還需進一步的研制和開發。

　　3、幼兒園教職工使用電瓶車人數較多，但幼兒園充電設施沒有跟進和完善，給教職工充電帶來極大的不便。

　　4、后勤為前勤的服務意識和日常管理還需加強，還需要拓展眼界，與時俱進，提升后勤管理工作和日常管理措施。

　　5、后勤管理工作全局意識不夠強，有時做事情、干工作只布置任務，沒有進行細致的檢查。

　　6、創新意識不足，有自我滿足感，缺少謙虛好學、嚴格要求自己的要求，對新思想、新知識學習上熱情不夠，主要表現在管理方面不夠精細，工作有散漫、懶隋想象，管理粗糙。

　　7、對食堂從業人員指導檢查力度不夠，使二大員屢次發生違規操作。深入一線不夠，沒有及時了解三大員的思想動態，從而在管理上帶來被動。

　　8、對安保隊伍的培訓工作做得不夠深入。特別是熱情接待方面還需進一步提高。

　　9、食堂工作人員一是年齡偏大，二是xx阿姨年底退休，所以必須提早招聘具備有烹調經驗的人員來掌灶。

　　二、指導思想：

　　本學期的后勤工作，以切實落實園務工作計劃有關要求，以本園規劃終期有效實施為核心，圍繞區域學前教育“均衡、多元、優質、可持續”的發展宗旨，以課程領導力與執行力的常態落實為主線，以“高效工作、常態質量”的'工作重點，針對存在的問題，堅持精細化管理，邊思、邊改，在實踐中改進，在改進中力求完善，確保后勤工作精細化、規范化，進一步樹立服務思想和服務質量，繼續加強員工隊伍建設，在不斷完善和規范中，提升后勤服務質量和管理水平。

　　三、工作目標：

　　1、以問題及薄弱環節為切入口，進一步規范三大員的操作規范性，努力提高三大員職業素質及口語表達及撰寫能力。

　　2、定期組織營養員學習、討論交流烹飪經驗，每月至少一次深入食堂指導烹飪技術，嘗試開發2-3種自制點心和幼兒膳食新品種。

　　3、，優化每月考核機制，細化考核指標，以考核促工作、培訓跟進的管理方式，提升二大員的工作責任性和規范操作能力。

　　4、增強全園教職工的安全責任意識，抓好校園內部安全防范措施，確保全園師生的人身安全。

　　3、 增強依法辦學、勤儉辦園的意識，進一步規范財務管理和資產管理，合理使用經費。

　　四、新學期后勤管理措施和對策：(略)

　　一、工作思路

　　20xx年總務后勤工作的基本思路是：圍繞一個中心，搞好兩個服務。圍繞一個中心，即總務后勤工作要始終圍繞醫院正常運營這個中心。搞好兩個服務，一是搞好為臨床工作的服務，為臨床工作提供優質保障;二是搞好為員工和患者的生活服務，解決醫務人員的后顧之憂，讓全院職工以旺盛的精力和充沛的體力投入到臨床工作中去，為全面提高我院的醫療質量而努力奮斗。

　　二、工作目標

　　本年度后勤工作的總體目標是：做到五個確保、五個力爭。五個確保是：確保醫院環境建設及醫療設備、醫院設施的維護、維修;確保醫院藥品、耗材、物資的采購、保管、供應及時到位;確保醫院水電氣正常供應;確保醫院車輛安全正常運行;確保醫院食堂的安全、衛生、豐富。五個力爭是：力爭進一步完善后勤管理制度、流程、獎懲制度;力爭進一步完善醫院設施;力爭進一步提高后勤服務質量;力爭進一步提高醫院環境衛生;力爭進一步節約后勤開支成本。

　　三、工作措施

　　1.優化、修改醫院后勤管理制度、工作流程。

　　(1)根據20xx年工作經驗總結，按照我院實際情況修改、完善后勤各項管理制度，做到精簡、實用。

　　(2)從20xx年的工作中發現的流程問題及反饋的意見來修改各項工作流程，包括維修、采購等，并將工作流程貫徹到各科室及各位員工身上。

　　2.加強后勤職工的思想建設、制度學習。

　　(1)認真學習和貫徹落實教職工例會對后勤工作的各項要求，增強服務意識，提高服務質量。

　　(2)認真落實精細化管理的各項要求，為臨床工作創造優良條件，在搞好服務的過程中，實現自身價值，貢獻自己的力量。

　　3.加強醫院物資、藥品、耗材管理。

　　(1)嚴格材料購進，材料領出制度，非易損耗品領出新的，必須收回舊的。

　　(2)每月底對庫房進行盤點，做到帳物相符。

　　(3)固定資產形成檔案，物品的入庫、出庫嚴格登記手續。

　　4.節約后勤支出，節約使用水電氣。

　　(1)加強全院職工愛護公物的公德心，達到物品的最長使用壽命。

　　(2)加強采購的價格審核和質量把關，盡量購買物美價廉的物品。

　　(3)節約使用水電氣，做到人離電(水、氣)斷，防止安全隱患的發生。

　　5.做好醫院清潔工作。

　　(1)加強清潔工醫院感染知識的培訓，讓其意識到清潔工作對醫院感染的重要性。

　　(2)增強對清潔工的管理力度，明確職責、責任，嚴格考核、獎懲分明。

　　(3)提高醫院清潔質量。

　　6.提高維修工作的質量與時效性。

　　(1)優化維修流程，提高時效性。

　　(2)嚴格挑選維修材料質量、提高維修工作質量。

　　7.完成院內出現的一些臨時性工作。

　　8.把安全防范工作放在首位

　　附：季度工作計劃

　　第一季度：

　　1、 加強后勤人員的政治理論學習，努力提高業務能力和工作水平，學習先進的技術技能，豐富業務知識。

　　2、 加強安全防范意識，執行公物巡查制度。

　　3、總結20xx年醫療消耗和節能管理中存在的問題，進一步完善采購制度與節能降耗管理。樹立為臨床一線服務，當好后勤兵的觀念。

　　第二季度：

　　1、根據醫院發展需要，采購設備

　　2、天氣漸進干燥，安全檢查小組應加強安全巡邏，排查安全隱患，防火防災，做好醫院消防設施，完整記錄日常安全管理工作臺帳。

　　第三季度：

　　1、加強醫院后勤倉庫的管理工作，嚴格遵守各項規章制度，樹立為臨床一線醫療服務的思想，做到有計劃、有步驟地購進所需物資，對一切物資分類存放整齊，注意物資的積壓，保證全院的物資供給所需，嚴格落實出入庫、實物驗收、清點、發放等制度，并做好物品建賬，賬物相符。保持室內外貨物擺放有序，衛生整潔，并徹實做好防火、防盜、防破壞工作。

　　2、進一步加強和完善洗衣房的各項工作制度，嚴格對醫院的被服衣物消毒等工作的管理，按時下收下送，保障供給，徹實做好全院的被服、衣物等的交賬、清點、登記手續，嚴防錯漏和丟失，嚴格遵守各種機電設備的操作規程，做到用電安全、生產安全，杜絕一切事故的發生，保持室內外環境衛生整潔。

　　第四季度：

　　1、認真做好儀器質量管理工作，對相關設備日常應進行自檢自測，并報相關單位，做好完整記錄。

　　2、我院對除四害工作應常抓不懈，組織人員定期完成任務。四害即為滅鼠、蚊、蠅、蟑螂，投藥區域要覆蓋到位，不留死角。

　　3、 加強對醫療設備與生活設備的維修管理，雖然很多設備處在老齡化階段，結合我院實際，能用設備應盡量發揮其主觀能動性，平時做好養護工作，盡量降低維修率，要有為醫院節約一張紙、一滴水的覺悟。

幼兒園學期工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　關注上海市、xx區教育中長期發展規劃愿景以及《xx區20xx年—20xx年學前教育內涵發展三年行動計劃》，逐步落實幼兒園發展規劃目標，整合教育資源，優化保教管理，提升教學有效性，融智慧于幼兒園管理各環節中，培育健康科學的質量文化，努力開創特色發展的新路，促進幼兒園可持續發展。

　　二、工作目標

　　1、繼續探索、優化幼兒園管理機制，實施人本化管理。（注重過程管理）

　　2、積極貫徹落實《上海市教育委員會關于進一步規范幼兒園保教工作的實施意見》以及《關于規范xx區各級各類幼兒園保教工作的常規實施要求》等文件，強化質量意識，規范保教管理，保障兒童健康快樂成長。（學習、對照、實踐、提升）

　　3、努力創設教師成長平臺，根據現有師資分布，建立教師分層培養方式，激發教師“我要發展”的動機，促進教師不同程度提高，。（繼續倡導教師自主發展的核心價值理念）

　　4、落實各項安全、保健保育措施，加強新增園產管理，提高服務質量和管理效能。（提供保障和服務）

　　5、創新家教指導新模式，參與片級家教課題研究，提高家園共育的質量以及家長滿意率。（拓展指導方式，和諧家園教育）

　　三、主要工作與措施

　　（一）園務管理人本化

　　目標：將層級管理與扁平管理相結合，強化制度建設和過程監督，追求園務管理的科學與人文。

　　1、圍繞打造“智慧奇幼”校園管理文化品牌的目標，展開區文明單位與和諧校園創建工作。

　　◆開展“和諧團隊”的創建，以團隊優質文化——“互幫互助的人氣、嚴謹治學的勇氣、精益求精的風氣、不拘小節的大氣”，來推動各組室（青年教師工作室、文明組室、感統項目組、保教研組等）的日常活動與日常管理，積累優質系列活動資料，形成可持續發展的工作機制。

　　◆結合園所運動特色，每月開展一次“相約星期五”——健康俱樂部活動，在寬松的氛圍中，鍛煉身體，并集中智慧，分享、制作體育活動中需要的教玩具。

　　◆結合支部的黨員責任區，實質性的開展“優秀團隊”創建。

　　◆充分發揮民主管理作用，進一步落實校務公開，拓展公開途徑（黨建網、工會網等）。

　　2、修訂《奇幼教師工作手冊》，深化以自我改進、自我發展為目的的自主評價制度，推進以績效工資改革為導向的考核制度，促進各項工作常態化、優質化。

　　3、加強班子隊伍建設，以“質量”為中心，深入保教第一線，動態管理，及時掌握管理中的薄弱點；每月組織一次園務工作會議和專題調研，研討存在的問題，分析原因，相互溝通、統一思想、分工合作，形成合力。

　　4、按照相關要求規范、認真做好20xx學年的招生工作。

　　（二）保教工作——立足實踐、強化實效

　　目標：以二期課改教材實施為載體，優化課程園本化實施方案，加強課程園本化研究與實踐，以“優質集體教學活動的設計與互動策略”為主研究項目，提高課程實施有效性。

　　1、加強學習領會文件精神。

　　◆各崗位要繼續學習領會《上海市教育委員會關于進一步規范幼兒園保教工作的實施意見》、《關于規范xx區各級各類幼兒園保教工作的常規實施要求》，宣傳和落實《各年齡段幼兒一日活動常規教師操作要點》，并加以實踐與研究。

　　◆明確四點：保教計劃的規范性（幼兒園課程方案）、教材使用的嚴肅性（使用上海市二期課改《課程指南》規定的上海市教材）、保教過程的有效性（如：加強教師的教學技藝、新教師“應知應會”實戰操作培訓、三大員的規范操作和專業研訓）及質量管理的科學性（完善保教管理的機制與方法、重視“一日生活質量”的監測與評價）。

　　2、注重保教實踐與反思。不斷研讀和實施課改新教材（試用本），在梳理調整中實施“快樂運動”園本課程方案，關注課程實施的適切和有效，完善積累、優化課程系列資料。

　　3、追求教學中的有效指導。繼續構建以專家引領、同伴互助、自我提煉多元合作的教研制度，建立大組、小組、項目組《研修手冊》，以實訓式的現場教研、課例研究小組和網絡論壇的教研方式相結合，關注教學活動細節研究。

　　4、完善一日作息時間，充分創設利用各類空間（環境資源的創設），保證幼兒自主游戲時間和空間。

　　5、教科研結合，每位教師開展體育教學活動，在科研基礎上開展體育游戲。

　　6、形成具有可操作性的評價標準，不定期開展幼兒活動，在運用中不斷調整。

　　7、從“每個人都有影響力”的角度出發，繼續倡導“樹保育形象，創服務品牌”的理念，關注流程中各細節的落實，以保障每個在園孩子健康快樂成長。

　　（三）隊伍建設——揚長補短、協作推進

　　目標：繼續以“自我學習、自我改進、自主發展、整體提升”為策略，建設一支師德高尚、理念先進、素質良好、具有團隊精神與實踐能力的師資群體。

　　1、深化師德師風建設。

　　◆學習教育部“幼兒園教師專業標準”（試行）意見征求稿。

　　◆以“為人、為師、為學”主題師德教育為主線，以師能為抓手，與黨團工作結合，深入開展“弘揚先進文化，力行師德規范，做人民滿意教師”主題教育活動。通過開展以“做孩子喜歡的老師”為切入點，多形式開展師德系列教育，如：我的搭班老師教育小故事。

　　◆繼續開展“師德之星”評選活動，通過演講引導教師將身邊的好事展示出來，從而以小見大，弘揚先進、榜樣示范。

　　◆本學期收集、倡導、運用“最適宜對孩子說的X句話”，引導正確的教育觀和兒童觀，構建和諧的師生關系。

　　2、干部隊伍素質歷練。

　　◆繼續執行中層干部六個一制度，豐富管理知識、提升管理魅力，努力建成“精教育、善管理、能創新”的管理隊伍。

　　◆形成“反饋重跟進”、“指導重分層”、“互動重現場”的各條線管理考核、評價機制，務實領導作風、提高領導藝術，提高管理效益。

　　◆進一步完善課程領導小組學習研討制，提高干部隊伍的文化內涵，將先進的.管理理念運用于實踐，探討、改進管理的藝術與方略。

　　3、教師專業素養磨練。

　　◆職初教師教師培養：繼續實施“一年入門、兩年熟悉、三年勝任、五年成才”的職初教師培養目標。開展“六個一”的培養工程，即：讀一本好書、展一項才藝、寫一篇教養案例、做一個多媒體課件、評一次集體教學活動、上一堂公開課，通過各種層次、各種類型的教育教學與專業技能評比，提高其專業能力。

　　新教師結對帶教（繼續加強帶教聽課的管理和引領，提升老教師的聽課、評課能力；每學期一次課堂展示帶教成果。）

　　每月技能技巧培訓：針對本學期課程內容，每月分組進行繪畫、唱歌等技能培訓，每學期末進行專項考核評價，加強專業基本功訓練。

　　家教項目培訓：對三年以內新教師進行“如何與家長對話”的指導培訓，提升新教師指導家長的說話藝術。

　　◆骨干教師培養：執行“三個一”培養工程，即：由問題出發開展一個課題研究，積累并梳理形成一定經驗；承擔一次公開示范課，創新、引領課程實踐；承擔一次項目任務，鍛煉全面關注、思考策劃、溝通協調、組織調整能力。

　　◆注重全員培訓：重點從三個方面開展學習培訓，即：強化以“課程實施有效性”為評判標準的園本培訓，開展“優質集體教學活動設計與組織策略”、“自主游戲設計與指導”等的專題培訓。繼續開展以基本教材、技能為主要內容的菜單式項目培訓，提升教師基本的教學實踐能力。加強對幼兒年齡段特點、發展規律的專題學習，在比較中發現發展規律，提高教師實施課程的能力與水平。

　　◆繼續建立教師成長卷宗（教師個人發展電子檔案），期末進行展示評比。

　　4、開展多元、多層級培訓和帶教。

　　◆繼續開展多支點（專家培訓、教研培訓、展示培訓、研究培訓）、多層級（教師專業發展學校、青年教師工作室、骨干教師沙龍、新教師成長小組等）培訓，促進不同層次教師專業化成長，并逐步形成合理的教師發展梯度。

　　◆加強教研組建設。完善機制，多手段、多策略的提高教研組長的組織力、教師參與率、發言踴躍率等，通過“現場打分法”、“教研之星評選”等方法，激發教師的積極思考，在思維碰撞中提高教研質效。學期末評選優秀教研組長、園教研新星和優秀教研組。

　　◆繼續落實師徒結帶教，開展活動展示，加強過程管理。

　　◆遵循《上海市幼兒園教師成長手冊》要求，結合園教師三年發展計劃，確立目標，分步落實。形成工作學習化，學習工作化的教師發展制度，發揮教師教育智慧。

　　5、保育隊伍專業水平錘煉。

　　◆梳理形成奇幼《三大員操作手冊》，實施日常管理，強化以“實踐操作能力”為基本點、“學習反思能力”為著力點、“專題研究能力”為突破點的三大員專業化培養。

　　◆通過在實踐中找問題、在學習中拓思路、在研討中理經驗的活動模式，圍繞“”為專題開展保研組研討活動，提高三大員工作水平。

　　（四）合作化教育

　　1、進一步開展“健康育兒小組——特殊兒童護理”活動、營養菜譜征集與評比、親子閱讀日、生活課堂、育兒講壇、家長沙龍等，增強幼兒園、家長、社區信息互通，初步形成家園互通體系。

　　2、建立家長志愿者資源庫，開展家長助教團、家長工作室的等多形式的“家長志愿者”活動，繼續開展聯系欄、互動卡、留言板等樣式的聯系和每月“奇星☆星尚報”，加強家庭、社區資源的利用和發揮落實多樣化的家園社區聯動網絡。

　　3、盡心做好家長保教服務，聘請家長委員會、社區評議員參與幼兒園工作的管理與監督，細化家長值日制，實施社區評議員制度和家長巡訪團制度，增強監管力度，切實提升家長滿意度。

　　4、結合區親子指導中心0-3教育方案，制作科學的指導教玩具，在確保本學期4次有序開展“快樂親子苑”活動，提高0-3工作的實效。

　　（五）保育與后勤

　　1、完善管理策略

　　◆抓薄弱環節——針對烹飪質量、保健資料以及較難突破的保健課題研究瓶頸開展實踐與研究。

　　◆抓自主管理——充分營造并發揮組室人員自我監督、積極競爭的工作氛圍，逐步形成每周對自己工作進行反思、不斷調整改進的工作狀態。

　　◆抓應知能力——通過操作交流、專題討論等方式引導三大員完善對專業知識的學習。

　　2、注重安全工作

　　◆細化一日活動各環節的安全工作和安全檢查措施，確保幼兒、教師在園學習、生活、工作的安全。安全小組成員每月一次安全大檢查、食品衛生抽查，每天、每周行政例行值班、檢查，并作好記錄。

　　◆加強安全工作專題學習，提高工作人員的安全意識和應對能力，進一步加強對突發事件應急處理能力的培訓。

　　◆對幼兒進行安全教育周活動，開展應急演練活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。

　　3、支持保障

　　◆加強財務管理、設施設備及物品管理，繼續實施各項財物管理制度。

　　◆督促養護公司做好綠化日常養護工作，日常養護記錄制。

　　◆認真做好檔案信息化管理工作。

　　◆完善信息管理員作用，全程參與活動并適時采集信息，增強信息傳送的自主性和成效。

　　◆加強語言文字工作

　　4、節能減排，杜絕不必要的浪費。

　　四、每月安排

　　二月份：

　　1、開學準備工作：打掃衛生、消毒、環境調整、備課等

　　2、各類會議：行政、教職工、課程管理組、教研組長會議、職代會、家委會、后勤管理組會議、帶教會、課題組會議、全體幼兒家長會

　　3、各年級組學習年齡段培養目標、教育策略等，解讀主題方案，制定教學計劃

　　4、制定并解讀各部門工作計劃

　　三月份：1、“三八”節主題活動；2、植樹節活動；3、親子春游；4、技能技巧培訓

　　四月份：1、觀課、評課系列活動；2、小青蛙故事賽；3、五四青年節活動

　　五月份：幼兒拍球、跳繩達標活動；安全演練

　　六月份：1、新教師匯報課；2、幼兒家長會；3、學期結束工作（主題梳理、各類工作總結、暑假班安排）

　　七、八月份：暑假班工作、教師體檢、半年度考核、辦學水平評估、學年度考核、教師電子成長檔案的梳理、網絡主題資源庫的完善、教師專題培訓、各類設施設備的維修與養護

　　每月常規工作：

　　各類校本教研研討活動、結構工資考核、管理例會、家長學校、讀書沙龍、青年教師技能技巧大比武、區角環境設計展評、優秀課例評優、主題過程性資料的積累等

【幼兒園學期工作計劃】相關文章：

(經典)幼兒園學期工作計劃06-23

幼兒園學期工作計劃(精選)07-16

幼兒園的學期工作計劃03-26

學期工作計劃幼兒園11-16

幼兒園學期工作計劃04-13

幼兒園學期工作計劃12-19

幼兒園大班新學期學期工作計劃12-11

幼兒園學期大班工作計劃01-06

幼兒園學期工作計劃小班12-14

幼兒園中班學期工作計劃12-06