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幼兒園學期工作計劃

時間：2024-09-19 14:44:16 工作計劃我要投稿

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精選幼兒園學期工作計劃范文錦集十篇

　　時光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的幼兒園學期工作計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選幼兒園學期工作計劃范文錦集十篇

幼兒園學期工作計劃篇1

　　時光飛逝。三年幼兒園生活還有最后一個學期。這個學期將是孩子們在公園逗留的最后半年。大班的孩子成長了，各方面都有進步，變得更加獨立。但是，如何選擇更適合大班孩子，更適合本班孩子的活動，如下。

　　一、指導思想

　　以《綱要》，《指南》，《規程》為主要精神，跟隨幼兒園課程改革，明確孩子和課程的概念，落實幼兒園陽光教育的宗旨，讓每一個孩子都能發展，為孩子在幼兒園的最后一個學期畫上一個美好的句號。

　　二、控制支架類狀況分析及措施

　　這個班有43個孩子，包括23個男孩和20個女孩，但目前有3個孩子下學期要離開學校。經過幼兒園兩年半的學習和生活，這個班的孩子取得了一定的社會發展，特別是通過社區活動與不同的孩子和老師接觸，提高了他們的社會適應能力。在語言領域，發現孩子口頭語言好，書面表達欠缺。這學期要在區域活動中練習寫前。健康領域的孩子缺乏鍛煉，有些孩子身體虛弱，經常請假。這學期我們應該加強體育鍛煉。數學領域要加強，為上小學打好基礎，和小學搞好聯系。在藝術領域，孩子們對欣賞音樂活動很感興趣，打擊樂器也有了一定程度的提高。但是節奏的練習比較少，這學期要加強這個活動。

　　根據園區的教育工作計劃、本級部門的工作計劃以及本班孩子的實際情況，本學期對括號采取以下工作措施：

　　1、現狀分析：

　　對于37項的觀察和評價，三位老師會督促對方在本學期每天下班前將觀察情況記錄在手機平臺上，統計每個孩子的觀察項目，保證每人每天兩次觀察記錄，熟悉《指南》中的一些目標。兩位老師每周整理的觀察記錄基本都是在區域活動中觀察到的，觀察時間長，有一定的連續性，有的可以寫成學習故事式的'課文，對孩子行為的分析和措施的來源基本都是《指南》，也是學習《指南》的相關內容，但是這種觀察不夠全面，有些孩子是無法關注的。

　　2。具體措施：

　　（1）每周觀察三個孩子，老師和副校長分工，不重復勞動。一個孩子每天可以觀察三次，每次三分鐘，或者一次性連續觀察半小時。累計觀察時間為每周2。5小時。一周觀察三個孩子，一個月累計12個孩子，兩個老師累計24個孩子。整個班級兩個月可以觀察，這個班每個孩子這學期四個月可以輪換兩次。每周從三個孩子的觀察資料中整理一個孩子視角的學習故事，一個月內積累四個故事。

　　（2）盡量每個月選擇1—2個孩子作為游戲觀察者，每個月四個學習故事中的一個盡量記錄下來作為孩子的觀察者。

　　（3）參與高頻討論，每周討論一次自己的觀察和反思，與同事交流，互相進步提高，提升教師的專業素養。

　　（4）應完成37次觀察，并從日常觀察記錄中選擇適當的內容，統一記錄。該表單基于類。兩位老師進行日常觀察，生活老師可以隨時觀察內容，統一記錄，便于統計，不重復工作。期末對比《指南》的32個目標，從37個項目中提取內容補充。

　　支架3：改變小學桌椅的擺放

　　1、當前年代

　　班級升到大班后，環境發生了一些變化。地域格局的布局來源于孩子自己的想法。在這個學期開始的時候，仍然會尋求孩子自己的想法來改變和裝飾班級環境。

　　2。具體措施：

　　（1）盡量邀請孩子參與班級環境的創設，包括班級環境、角落環境、材料發放。比如設計角布置，區域活動規則，材料發放（新學期每個孩子都帶一份喜歡的材料，孩子討論什么材料適合發放，在哪個區域，按區域發放）……這些內容可以讓孩子參與設計。

　　（2）關于室內整合，上學期沒有室內游戲整合，但在社區活動中，孩子有了自主選擇和步行上課的體驗。這學期，他們可以在大班開展社區活動。活動前，他們和孩子一起觀察了幾個班級環境，觀察了海報，了解了各個社區的內容，并由孩子制定了計劃。他們想去哪些社區活動？在融合的過程中，要注意引導孩子大方地向其他孩子介紹自己，促進人際交往，引導不同班級的孩子之間的協調與合作。融合后，每個班的老師都要引導不同班的孩子進行交流和分享。

　　（3）戶外融合上學期我們嘗試用大班代替小班，但是發現學生人數少，運動技能不清晰。這學期可以進行多次融合，隔一個月一次。3月份年齡組以體能為主。老師和孩子共同創造融合區域和環境，劃分融合區域。每個街區都有專門的運動技能區和綜合賽道區，并采用不同的形式進行戶外融合。

　　括號4：兩點獨立完成一頓飯

　　由于幼兒數量多，暫時無法實現，所以這學期不做這個工作。而孩子有自帶食物的意識和行為，日常值日生充當服務員

幼兒園學期工作計劃篇2

　　幼兒教育不是幼兒園的教育，幼兒教育也不是僅僅是對幼兒的教育，它是幼兒園、家庭、社會三位一體的系統工程。幼兒教育需要家長的參與，幼兒園有責任幫助家長接受和發展新的`教育方法，使家長成為教育不可缺少的教育資源。

　　1、各班教師要認真做好家長工作，根據工作需要隨時召開家長會，利用電話、QQ、家園聯系冊，班級家教園地等方式，向家長反饋孩子的學習情況，向家長宣傳科學的育兒方法和指導家長正確地教育孩子。

　　2、家教園地定期更換，根據班級情況和幼兒發展情況，讓家長了解幼兒園的教育方向，科學育兒。

　　3、各班“六·一”開展親子活動，促進家園溝通。

　　4、接送幼兒實行固定人員接送，確保幼兒安全，如有特殊情況需提前與班主任溝通。

幼兒園學期工作計劃篇3

　　工作要求

　　⒈開展新主題《甜甜蜜蜜》，引導幼兒能從顏色、形狀、大小等方面認識糖果，了解糖果種類繁多。與同伴一起愉快歌唱，積極用肢體表現。

　　⒉情緒愉快，開始適應集體生活，感受和同伴、老師共同學習生活的快感。主動問好，樂意做個有禮貌的好寶寶。引導幼兒能將個人物品擺放在相應的位置。

　　⒊每周安全一話：午睡時的安全。

　　晨間活動

　　來園

　　⒈來園接待：熱情接待幼兒，引導幼兒與老師和小朋友相互打招呼，提醒幼兒主動和老師們說“老師早”；和家長說“再見”。

　　⒉區域游戲：組織幼兒進行區域游戲，提醒安靜參與活動，引導幼兒知道游戲材料要和同伴一起玩。

　　⒊其它：檢查幼兒口袋及書包，及時排除安全隱患。

　　⒋晨談：自己是什么組？家里有哪些人？你喜歡吃糖果嗎？什么糖果？你覺得糖果能多吃嗎？等……

　　戶外鍛煉

　　⒈隊列練習：愿意排隊有序走到自己的點子上。

　　⒉操節、韻律活動：熟悉音樂、律動，帶領孩子們到戶外場地上，聽音樂有節奏做動作。

　　分散活動：幼兒選擇喜歡的玩具自主地玩，引導幼兒學會在活動中合作分享；結束開始整理玩具，送回原位。

　　重點指導：幼兒自主選擇，不爭搶；能整理并分類。

　　學習

　　活動

　　語言：甜嘴巴

　　藝美：糖果爸爸

　　健康：咕嚕嚕

　　科學：超級糖果屋

　　藝音：我是棉花糖

　　慶國慶半日活動

　　戶外

　　活動

　　開火車

　　小動物找家

　　紅綠燈

　　木頭人

　　高人矮人走

　　自由

　　活動

　　有序喝水、盥洗；安靜看圖書、玩玩具等。

　　創造性游戲周二、三、四、五、六、日開展角色游戲。重點指導：和幼兒討論娃娃家可以怎么玩？娃娃家有哪些角色？怎樣照顧寶寶？

　　周二、三、四、五、六、日開展區域活動：語言區：看圖書、聽故事；建筑區：好玩的積木、疊疊高、糖果屋；生活區：穿項鏈、編辮子、晾衣服；益智區：裝薯條、小熊拼圖；美工區：做糖果、涂色糖果、撕面條

　　戶外活動

　　集體游戲：棒棒糖集合令

　　目標：按教師的口令互相擁抱或手拉手轉成圓圈。

　　集體游戲：玩皮球

　　目標：能用多種方式玩球，嘗試合作游戲

　　集體游戲：小雞捉蟲

　　目標：聽信號向指定方向跑的技能，在跑的過程中不與他人碰撞，體驗游戲的快樂。

　　集體游戲：大型玩具

　　目標：能一個跟著一個爬上去再滑下來，不急不擠。

　　集體游戲：爬墊子

　　目標：能比較靈活地爬過墊子，喜歡在墊子上游戲

　　集體游戲：好玩的.圈圈

　　目標：嘗試圈圈的不同玩法。

　　游戲活動

　　音樂游戲：五官歌

　　智力游戲：糖果屋

　　智力游戲：糖果屋圖書室：繪本《跟我一起跳》

　　重點推介：熟悉故事嘗試進行簡單對話

　　生活室：穿珠子

　　重點推介：嘗試穿珠子的正確方法，體驗動手操作的樂趣。

　　建構室：幼兒園

　　認識房屋建筑的外形特征，運用幾何形組合，堆疊出各種簡單的房屋平面造型。

　　智力游戲：跳跳拍拍

　　日常生活

　　⒈和小朋友一起看看糖果的照片，說說他們有什么不同（顏色、形狀、大小等）。

　　⒉進行禮儀教育，引導幼兒主動向老師問好。

　　⒊提醒幼兒洗手、喝水的時候要珍惜水，不玩水。

　　家長工作

　　⒈家長和孩子一同收集糖果，讓孩子在進行游戲活動時能夠自己帶來，能將收集的過程畫下來，一起分享。

　　⒉鼓勵幼兒自己入園，主動和家人道別，愉快進園。

　　⒊培養孩子節約水的意識，不玩水。

　　環境創設

　　⒈鼓勵幼兒將收集到的糖紙粘在超級糖果屋里，并用各種糖果紙來裝飾班級。

　　⒉拍攝一些幼兒品嘗或制作糖果時的照片，讓幼兒找到自己并和同伴說說自己在做什么。

　　⒊豐富自然角，引導幼兒觀察小動物、發芽的小植物。

幼兒園學期工作計劃篇4

　　新學期，面對著這批即將離開幼兒園生活，踏入學校教育的孩子們來說，是對我們老師的一個新的挑戰。因為，他們將在幼兒園度過最后一學期，也是最關鍵的一學期。為了讓他們在幼兒園能夠快樂地成長，能夠充滿自信地走進小學，將是本學期的工作重點，本班將針對班況制訂以下學期班務工作計劃:

　　一、班級情況分析

　　本學期本班現有幼兒30名，其中男孩13名，女孩17名。年齡在20xx—20xx年出生之間。通過觀察、了解，我們針對幼兒上學期的情況，進行分析總的來看：幼兒在生活自理能力、學習、行為習慣等方面都有了較大進步，表現為：自己的事情自己能夠做好，如：衣服、被褥疊放整齊、會擦桌椅、會擺好自己的小床、會整理好玩具、圖書等；通過入園、離園，孩子們會熱情地使用禮貌用語，會關心、幫助有困難的同伴，能主動關愛身邊的親人；能夠積極主動思考問題，在閱讀和數學領域中敢于嘗試新知識、新問題。針對班級男孩比較多，他們表現出了：精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿了興趣，他們喜愛游戲，游戲活

　　動的水平也在不斷提高。

　　但由于全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

　　1、部分幼兒個性強，自我為中心，不能擁有充分的愛撫與關懷，不懂得相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛，總是用武力解決問題。

　　2、個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。

　　3、個別幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。

　　4、部分幼兒不夠自信，不能大膽的表達自己的想法及需求。

　　5、個別幼兒比較好動，散漫，經常需要教師提醒督促。

　　6、個別幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣。針對以上情況，我們班全老師將繼續依據《綱要》精神及工作計劃，結合本班幼兒實際情況，做好班級管理工作。

　　二、班級目標及措施

　　（一）健康領域：

　　1、愉快地參加幼兒園的各項活動。

　　2、遵守幼兒園活動規則。

　　3、能夠獨立進餐、睡眠、盥洗、入廁。

　　4、在力所能及的范圍內，保持環境衛生。

　　5、了解基本的運動衛生知識，如大運動量后不立即喝水。

　　6、認識幾種常見所謂安全標志。

　　7、學會左右分隊走。

　　8、喜歡創造性地進行身體活動，樂意探索多種玩法。措施：

　　1、在一日活動中，注意培養幼兒良好的進餐習慣。

　　2、發揮幼兒積極創新意識，提高幼兒體能訓練。

　　3、培養幼兒良好的喝水習慣。

　　（二）語言領域：

　　1、能夠主動、積極、專注地傾聽別人談話、理解別人談話的主要內容。

　　2、通過觀查，理解圖片、情景中蘊藏的主要人物關系和思想情感傾向，3、能夠有重點地講述實務、圖片和情景，嘗試進行創造性講述。

　　4、樂于復述、講述、表演文學作品。

　　5、愛惜圖書，能注意閱讀時的用眼衛生。

　　6、掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習中做好寫字的準備。

　　7、能獨立、安靜地閱讀圖書，養成良好的閱讀習慣。措施：

　　1、指導幼兒自制圖書，并能連貫講述書中內容。

　　2、培養幼兒運用清楚語言地講述事情的前后經過。

　　3、激發幼兒專注地閱讀圖書的興趣和簡單的文字認讀規律。

　　（三）社會領域：

　　1、知道做錯了事情要主動承認，說實話，做個誠實的孩子。

　　2、當自己的需要得不到滿足時，能做到不亂發脾氣。

　　3、能主動準確的使用禮貌用語。

　　4、愿意聽從成人及同伴的勸告，在幼兒園不使老師操心。

　　5、對老人有愛心、愿意幫助老人，想辦法使老人高興。

　　6、關心幫助發生的事，做老師的好幫手。

　　7、認識并尊重國徽、會唱國歌，關注家鄉的新成就，為家鄉的變化而自豪。

　　8、熟悉有關安全、交通、環保的'標記，愿意按標記的提示行動。

　　措施：

　　1、培養幼兒根據五一全世界勞動人民的節日，開展為爸爸、媽媽做一些小事情。

　　2、利用周末開展幼兒環保活動：做宣傳、掃樓梯、撿垃圾等。

　　3、激發幼兒關愛老人，懂得尊老愛幼。

　　（四）科學領域：

　　1、學習運用幾種常見的簡單工具（剪刀、小錘子等）進行制作活動。

　　2、嘗試解決生活中的問題，體驗成功的樂趣。

　　3、樂于探究光、電、聲音、熱、力等科學現象，關注其在生活中的用途。

　　4、有目的的觀察落葉樹與常綠樹的基本特征，并能進行分類。

　　5、萌發環保意識，養成環保習慣。

　　6、會10以內的倒數、順接數、倒接數；認識10以內單雙數；按群計數。

　　7、認識球體、正方體；學習自然測量及二等分、四等分。

　　8、區分左右；認識日歷。

　　措施：

　　1、指導幼兒自制圖書，并能連貫講述書中內容。 2培養幼兒運用清楚語言地講述事情的前后經過。

　　3、激發幼兒專注地閱讀圖書的興趣和簡單的文字認讀規律。

　　(五) 藝術領域：

　　1、能為熟悉而多重復的歌曲增減歌詞，并能大膽唱出。

　　2、能夠在動作表演中學習選擇并熟練地使用一些簡單的道具。

　　3、能自覺地遵守集體打擊樂演奏活動中的一些常規。

　　4、有傾聽音樂的情趣和良好習慣，能參與并享受、體驗音樂欣賞過程中的快樂。

　　5、嘗試運用不同的繪畫工具和材料及中國畫的工具來體驗美術活動的樂趣。

　　6、搜集廢舊材料，大膽想象，進行簡單的組合和裝飾，制作有趣的玩具。

幼兒園學期工作計劃篇5

　　一、教材分析

　　這個學期的教材是延邊人民出版社出版，數學教材安排了34節課，教材著重培養幼兒思考、動腦筋的好習慣和生活中的數學常識。如：《10以內的分成組合》、《比較大小》、《10以內的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發幼兒的智力，發散幼兒的思維，培養幼兒多動腦思考，幫助幼兒養成良好的.思維方式和學習習慣。

　　二、教學目標

　　1、使幼兒運用觀察、比較、對比等數學方式學習類包含關系。

　　2、幫助幼兒初步掌握10以內數的加減和分成。

　　3、指導幼兒認識生活中的加減法，進一步認識時間，并知道怎么在生活中運用時間的變換。

　　4、讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖，讓數學與生活聯系起來，激發幼兒的求知欲。

　　5、幫助幼兒養成良好的思維方式，學習習慣和作業習慣。

　　6、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。

　　三、班級情況分析

　　學前班是幼兒升入小學的過渡期，也是一個非常重要的時期。根據時代以及本班幼兒的具體情況來分析，孩子們的反應能力和學習程度有一定的差異。數學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。

　　四、教學措施

　　1、深入鉆研教材，根據教學目標精心設計好教學內容，創造性地使用教材。

　　2、充分利用多媒體，利用教材優美、全面的圖片，創設輕松愉悅的學習情境，激發幼兒的學習興趣。

　　3、根據幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習，提高幼兒的創造力和想象力。

　　4、加強幼兒對數學的表達能力和思維能力，引導幼兒多思考多動腦多操作。

幼兒園學期工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　本期將繼續貫徹我園“盡職盡責為幼兒發展，全心全意為家長服務”的指導思想，以內涵發展為主線，以構筑優質教育為主旨，進一步提升幼兒園保教質量。《幼兒園教育指導綱要》為核心，以《重慶市幼兒園一日活動保教常規行為細則》為突破口，用科學統領全園，以創新求發展，樹立“四個意識”（服務意識、規范意識、質量意識、發展意識），以人的發展求得幼兒園的持續發展，實施主動發展戰略，努力實現辦學水平的新突破，辦好人民滿意的教育。

　　二、情況分析

　　經過全園教師的共同努力，目前在園幼兒人數已達200多名，園所發展事態良好，保持了較好的社會聲譽和較高的保教質量。近年來我們一直將教師培訓工作作為幼兒園的重要工作，我們實行分層培訓，名師引領，教學大比拼等一系列活動指導下教師們迅速成長起來了。但是，同時我們也看到，要創建一所高質量的幼兒園，對教師的要求也較高。在我園縣級規劃課題《一日常規生活活動細節教育研究》的開展過程中，迫使教師在教育工作中不斷學習提高，進一步規范了幼兒園的各項活動。

　　三、工作目標

　　師資是幼兒園發展的.基礎，結合我園實際情況，我們將教師培訓作為本學期的重點工作。從教育科研工作入手，強化教師專業培訓工作。重視日常教育教學工作的過程管理，做到精細管理，不斷提高保教質量；開展豐富多彩的社會活動，讓幼兒園教育融入社會，發展幼兒的社會性。同時繼續進行幼兒園的硬件建設，完善幼兒園的裝飾和設備的添置。

　　四、具體措施

　　（一）強化教師培訓

　　1.加強師德教育。

　　要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求教師富有愛心和耐心，因此師德教育是教師成長的基礎。

　　（1）組織教師學習幼兒園各類法規文件。加強教研組建設，配合學校學習《重慶市中小學學科教研組工作規程》細化教研組考核、評價辦法，充分發揮教研組在教育教學中的主導作用。

　　（2）加強《中小學教師職業道德規范（XX年修訂）》的學習，強化“三風”建設，開展“三心五愛”教育，即：愛心、耐心、責任心；愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。

　　（3）加強學習，配合小學開展好每周一次的教師綜合運動會，深入開展創建“平安和諧校園”活動。

　　2.加強專業培訓。

　　（1）積極參加各級各類專題講座。在專題講座的同時，教研組長深入班級指導各班教學的組織與實施，并就教學中出現的問題進行研究。

　　（2）學習與指導相結合。利用周五業務學習的時間，通過自主學習的模式，值周教師推薦自己認為比較好的書籍與文章、活動方案等，并做好推薦筆記。

　　（3）繼續抓好教育故事、教育反思、教學隨筆的評講活動。通過學習、實踐、反思、研究等活動，不斷提高教師的人格魅力與專業水平。

　　(二）加強教學常規管理，提高保教質量

　　1.教育質量是幼兒園工作的生命線，要抓好教學工作進一步完善教學常規中的各項規章制度，強化內部管理，端正教風，將教學常規變成教師自覺的行動。做好教學常規資料整理和完善工作，積極準備幼兒園年檢。

　　2.備好課是上好課的先決條件，只有備好課才能上好課，堅決做到提前一周備課。教師備課要建立在以學生幼兒發展為本的教學思想基礎上。結合小學開展以校為本的“教、科、研、訓”的“四位一體”教師研修模式。初步探討教師合作備課和教研，形成集體智慧，做到備課、教具、反思分工合作，優化教學過程。

幼兒園學期工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　我園繼續以黨的“十八大”精神為指導，以海陵區教育局宣傳工作精神為依據，以“讓幼兒擁有健康的身心，享受快樂童年”為宗旨，緊密圍繞幼兒園的工作重點，精心策劃、全方位展示我園的辦學理念和特色，將幼兒園的有關信息及時、準確、有效地傳播出去，爭取公眾對幼兒園的了解和理解，提高幼兒園的知名度和美譽度，達到宣傳幼兒園形象，擴大幼兒園影響的目的。

　　二、具體內容

　　1．突出宣傳重點，加大宣傳力度，圍繞教育工作合理制定好宣傳工作計劃，及時檢查更新宣傳版面，進一步提高新聞的時效性，把各項工作開展的`豐富多彩。突出宣傳在教育改革發展中涌現出來的先進人物和典型事跡。

　　2．抓好幼兒園網站宣傳工作。配合幼兒園工作，宣傳各階段重點工作、重要措施，及時宣傳報道班級各類活動，完善幼兒園網站各版塊內容的，積極上傳幼兒園教育教學活動的圖片、視頻資料，通過及時更新網站內容，使得家長能夠及時知道班級及校園的動態，讓家長能夠了解幼兒園的開展的各項活動和幼兒在園生活情況。組織開展班級主頁評比活動，推動校園網建設，增強網站宣傳的時效性。

　　3．拓寬幼兒園活動報道的宣傳渠道，加強電視、報紙等主流媒體宣傳。這個宣傳環節在我園宣傳工作中相對比較薄弱，雖然我們也積極投稿，但發表率卻不理想。新的學期主動與新聞媒體加強聯系，將幼兒園各項活動報道積極上傳，力爭在媒體上推出有質量、有影響的宣傳報道。

　　4.加強幼兒園櫥窗宣傳，宣傳內容包括：宣傳教育政策法規，黨建知識、科學育兒知識、疾病預防、幼兒園業績等。各個班級的宣傳欄根據各個時期的形勢和有關傳統節日進行布置。

　　5.注重通訊員業務學習與培訓，不斷提高通訊員的業務能力和寫作水平。關注時事政治，借鑒研究報刊雜志，電視新聞網絡媒體報導的經驗特點，勤學習、多動筆、善思考，力爭宣傳報道質量、數量有新的突破。

　　6.開展法制宣傳教育。全面落實普法規劃，認真做好幼兒園法制宣傳教育工作。根據“六五”普法規劃，結合教育教學的實際，組織教職工學習相關法律知識。

　　7. 繼續做好家長開放日宣傳活動，積極向家長匯報幼兒園各項工作，引導家長正面宣傳我園。

　　三、各月活動安排：

　　三月份.結合“三八”婦女節我園開展系列感恩活動，邀請電視臺記者跟蹤報道。活動當日媽媽們來到幼兒園，感受孩子們的第一次，更多是讓孩子們從小學會感恩、學會關愛。

　　四月份開展“快樂讀書月”活動。通過開展讀書月活動，旨在引導幼兒與書本做朋友，激發幼兒讀書的興趣，真正使他們體驗讀書的快樂。

　　五月份各班結合“五一勞動節”開展情感教育。邀請家長來園為班級幼兒做幼兒職業教育活動。

　　六月份開展“感恩父母，從小做起”，活動以“知情為先，行知合一”的幼兒社會教育原則讓幼兒了解中國傳統的孝敬父母之禮儀規范十分必要。真正懂得感恩父母，從心底里關愛父母，并在平時一言一行中表現出來，形成一種良好的禮儀習慣。

幼兒園學期工作計劃篇8

　　一、指導思想：

　　以《3-6歲兒童學習與發展指南》為中心，貫徹落實《臨海市關于實施學前教育提升工程的若干意見》（臨政辦發〔20xx〕101號）、《臨海市發展學前教育第二輪三年行動計劃（20xx-2016）》（臨政發〔20xx〕16號）文件精神，加強政策保障，全面推進學前教育第二輪三年行動計劃實施。積極推進幼兒園課程游戲化改革進程，以幼兒發展為本，分層指導，培育和推廣規范保教管理、優化一日活動、凸顯園本課程特色、追求精致教育品質等方面的典型，促進幼兒園自主多元發展，提升教師專業水平。

　　二、工作重點

　　1、落實政策，謀求發展。根據市政府出臺的《臨海市關于實施學前教育提升工程的若干意見》（臨政辦發〔20xx〕101號）和《關于印發臨海市普惠性民辦幼兒園認定和管理暫行辦法（試行）的通知》（臨教發〔20xx〕101號）文件要求，繼續做好普惠性幼兒園的獎補政策落實，督促各幼兒園利用獎補經費，舍得投資，改善辦園條件。

　　2、抓緊建設，彰顯示范。街道中心幼兒園將抓緊落實公辦幼兒園建設，盡快完成街道中心幼兒園教學樓的改造工程，完成萬邦分園的裝修工程，緩解社會對優質幼兒園需求不足的壓力。充分發揮中心幼兒園在管理、業務等方面的示范作用，與轄區幼兒園攜手共進，提升整體辦園水平。

　　3、重視安全，提升服務。幼兒的健康成長是學前教育基礎，幼兒園必須高度重視安全管理。做好飲食、消防、交通、意外、傳染病等各方面開展安全教育活動，落實好各項安全排查及臺賬資料登記工作，繼續開展“平安校園”創建活動，提高安全管理措施。落實每周一次安全教育活動。進一步落實市場監督部門對幼兒園食品安全的相關要求。樹立發展意識，示范意識，增強規范服務質量，形成具有園本特色的先進管理模式。

　　4、建設隊伍，優化結構。建設一支師德高尚，觀念領先，業務精良、特色鮮明，善研能干的教師隊伍。搭建平臺，給予教師展示的機會，繼續提高教師持證比率及學歷提升工作。進一步加強教師的繼續教育培訓工作，認真落實園本培訓工作，全面提升幼兒教師素養。組織轄區內外聘專家講座工作。工作重點要從幼兒園硬件建設逐步轉變到抓管理細節落實，全力提升轄區公民辦幼兒園的保育保教水平。

　　5、凸顯特色，科研興園。本著因地制宜、環境育人的原則，通過各類活動的開展，形成蓬勃活躍的研討氛圍。以教學融入教研、以教研推動課題、以課題改變教學，全面推動園本特色課程建設，努力把各園創建成“優質+規范+特色”的高質量幼兒園。鞏固幼兒園“小學化”整治成果。繼續推進《指南》保教實驗區建設，認真組織開展“優化幼兒園一日活動”，建立科學的.幼兒園保教質量管理和評價體系。落實名園1+X聯盟結對活動。深化園本課程，提升教師技能，開展“跟著繪本做游戲”游戲創編活動。充分發揮古城街道省一級幼兒園的示范引領作用，健全結對幫扶活動機制，著力扶持農村及轄區內薄弱幼兒園管理和保育保教水平，促城鄉及轄區學前教育均衡發展。二級及以上幼兒園結對轄區內三級幼兒園，相互學習，相互提高。

　　6、開拓資源，合理利用。幼兒園必須充分利用家長及社會力量，讓家長多渠道、多途徑參與到幼兒園的管理中，運用多種形式加強溝通。積極宣傳教育改革新動向，改變家長急功近利的教育想法，充分得認同幼兒園的教育理念，最優化的利用家庭教育資源，形成教育合力。充分發揮社區及周邊環境的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。

　　7、后勤保障，提升服務。不斷提高創新意識和自身的業務水平。樹立一切為了幼兒的思想，協助教師做好各項保教工作。規范一日常規，實施定時、定點、定崗工作制度，確保后勤工作安全性、程序性、整體性。

　　8、組織活動，展示風采。開展慶“六一”幼兒創意美工――瓶子裝飾活動，開展教師技能游戲創編比賽，充分利用資源，攜手機關幼兒園，開展教研活動；開展論文評比活動，開展課題研討申報活動。

　　具體工作安排

　　二月份：

　　1、做好開學初各項準備工作，做好安全排查整改工作，制訂學期各項工作計劃。

　　2、各園做好慶元宵活動。

　　3、簽訂消防安全責任書。

　　4、做好教師及學籍管理人員繼續教育平臺的選課工作。

　　三月份：

　　1、做好臨海市20xx學年幼兒園（班）招生計劃預報工作。

　　2、做好防拐騙、消防演練工作。

　　3、做好學前系統錄入工作。

　　4、做好“三.八”慶祝活動。

　　5、開展古城街道教師論文評比并做好臨海市幼教論文評比推薦工作。

　　6、做好民辦幼兒園的課題申報工作。（《關于做好臨海市學前教育專項課題申報的通知》）

　　7、做好各園園本、師德培訓的安排工作。

　　8、做好幼兒園的年檢工作，督促幫助幼兒園做好整、改、升等工作。

　　9、做好教師資格證培訓通知工作。

　　10做好去“小學化”督查工作。

　　11、根據教育局的安排，完成各項工作。

　　四月份：

　　1、做好市級幼教論文評比上送工作（4月上旬，分公辦、民辦園）

　　2、做好防震、防溺水演練工作。

　　3、做好去“小學化”督查工作。

　　4、做好與機關聯合教研活動。

　　5、做好安全排查整改工作。

　　6、各園開展自制玩具活動，做好自制玩具上送活動。

　　7、根據教育局的安排，完成各項工作。

　　五月份：

　　1、做好教師技能之一―游戲創編比賽工作（5月中旬）。

　　2、做好古城街道中心幼兒園迎“六一”幼兒創意美工--瓶子裝飾活動（5月底）。

　　3、做好去“小學化”督查工作。

　　4、根據教育局的安排，完成各項工作。

　　六月份：

　　1、繼續做好“幼兒園教育教學規范管理”工作。

　　2、做好去“小學化”督查工作

　　3、根據教育局的安排，完成各項工作

　　七月份：

　　1、做好學期結束工作

　　2、做好暑期安全教育工作

　　3、根據教育局的安排，完成各項工作

幼兒園學期工作計劃篇9

　　一、班級幼兒情況分析：

　　在教育活動中，老師還要繼續學習有關教育改革的文章，在思想觀念上要不斷地在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實踐存在的問題，做到老師之間真正成為一體，繼續加強老師之間的互動。

　　家長工作開展較好，家長能主動幫助老師收集與主題相關的資料，積極與孩子進行探究，并認真填寫各類調查表。助教家長工作開展較成熟。本學期將繼續發揚好的方面，并在幼小銜接上與家長溝通，共同努力，協調一致地把有關的工作完成好。

　　針對以上情況，和結合本班實際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了本學期的工作計劃如下：

　　二、教學工作

　　（一）、健康/體育

　　1、在群體生活中，保持愉快情緒。準時來園，不隨便缺勤。

　　2、形成愛護公共衛生的意識，做事有條理。活動后能迅速收拾、整理物品。

　　3、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。

　　4、能關注自己的健康，會及時、準確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫生的治療。

　　5、有關心他人的意識。

　　6、學習適當的.社交禮儀。養成坐立行等姿勢和輕聲交流的習慣。

　　7、積極主動參加體育鍛煉。

　　8、自覺遵守規則、紀律，具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質，學會控制情緒。

　　9、基本動作達到靈敏、協調、姿勢正確。

　　10、開展跳繩等技能的活動。

　　1、能靈巧、靈活地運用各類成品、半成品、非成品材料進行活動。

　　（二）、科學/計算

　　1、能積極、主動地參加數學活動，能初步運用在生活中的數學。

　　2、幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義。

　　3、學會10以內數的分解、組成、加減運算，初步學會自編應用題。

　　4、會用標準單位進行測量和比較。

　　5、熟悉圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關系。

　　6、計算課上注重讓幼兒計算真正理解數概念，多讓幼兒進行口頭計算游戲，練習幼兒思維的靈敏性，培養幼兒的口算、心算的能力。

　　7、對四周環境中的事物、事件和現象有強烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實驗工具去探索和體驗。

　　8、學會用觀察、收集、記錄、統計等簡單的科學方法。

　　9、會收集、分析、比較資料，并大膽地推論。

　　10、了解、關心和熱愛我們生存的環境，樹立環保意識和責認。

　　（三）、社會

　　1、能正確評價自己和他人，樹立自信心。

　　2、能愉快、主動地參加各類游戲活動和社會活動，并關心社會重大事件。

　　3、待人有禮，理解接納他人，熟悉、尊重社會人物。

　　4、有愛心，關心、愛護自己、他人及動植物。

　　5、了解不同地域、各族的風俗和文化。

　　6、學習一些自我的保護方法和增強自我保護意識。

　　7、養成今天的事今天做的好習慣。

　　（四）、藝術

　　1、能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，并在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。

　　2、能感受不同風格的音樂。

　　3、能用領唱、齊唱、簡單二聲部合唱的形式來表現不同風格的音樂作品。

　　4、基本把握3/4和2/4拍的指揮方法。

　　5、準確地按音樂的節奏做各

幼兒園學期工作計劃篇10

　　一、活動目的：透過集中家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現狀況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和推薦，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作職責感和使命感，把教育行風建設推向新的臺階。

　　二、活動資料

　　學校領導、班主任和所有科任教師要實施全員家訪。家訪時，要注重宣傳教育政策法規、家庭教育觀念、教育方法、安全衛生規章；通報學校發展狀況和學生在校表現狀況，全面了解學生家庭狀況，與家長共商提高學生學習潛力和養成良好行為習慣的`方法措施。了解掌握特殊家庭生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學困生和其他行為失范的學生）狀況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施。

　　三、活動安排

　　第一階段：準備階段。

　　1、成立家訪領導小組：

　　2、建立學生狀況檔案

　　3、設立校長和班主任

　　4、設計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。

　　第二階段：實施階段

　　學校集中時間，實行全員家訪。家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學生在校狀況；要全面了解學生家庭和在家表現狀況；要共同探討有助于學生成長進步的教育方法；要做好家訪狀況記錄。不得在家長面前指責學生；不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥；不得理解家長的宴請和贈禮；不得以電話聯系等其他方式代替家訪。學校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要資料、學生家庭和個人狀況以及家長對學校教育的意見和推薦等。

　　第三階段：總結交流階段

　　學校德育處負責收集教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。總結家訪信息反饋狀況。提出整改措施，及時調整學校辦學思路，改善教學方法。并制定下一步活動安排。

　　四、家訪活動的要求：

　　1、在家訪前，各領導小組的組長要與班主任及其他科任老師進行具體協商，確定好各自的家訪對象并認真落實。各班主任把被家訪學生名單報給學校。

　　2、各小組長家訪學生比例不得少于50%，盡量擴大家訪面，做到被家訪對象不重復。

　　3家訪時要向家長宣傳教育法規、學校課改狀況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。

　　4、聽取家長對學校辦學、師德狀況、班級管理及對自己孩子要求等意見和推薦。

　　宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

　　5、了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環境、行為習慣、個性特點等。

　　6、教師在家訪活動中要個性注意安全，嚴禁搭乘“三無車輛”，提倡步行家訪。

　　7、在確定家訪對象時，被家訪的學生要有代表性，有必須的覆蓋面，能夠是學困生、單親家庭的學生或留守兒童，也能夠是特長生、優等生、潛力生等。

　　8、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、用心鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。