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幼兒園班務工作計劃

時間：2024-09-01 07:15:58 工作計劃我要投稿

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　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的幼兒園班務工作計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關幼兒園班務工作計劃集合九篇

幼兒園班務工作計劃篇1

　　轉眼間，新的一學期來臨了，本學期是我園第一次嘗試開設學前班，學前班第一學期班務工作計劃。學前班是介于大班和小學之間的過渡班級，家長選擇就讀學前班的目的主要是希望幼兒在進入小學之前能夠養成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規則性，同時家長也希望幼兒在進入小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習，以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活。為了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園園務工作計劃，結合本班的實際情況制訂了本學期學前班的教學工作計劃。

　　我班現有幼兒10名，其中男生4名，女生6名。我班是一個混合班級，同時，我班又是一個新生和老生的混合班級，其中有3名幼兒原來是在我校讀過，另外還有7名幼兒是新生。這7名幼兒未讀過。

　　在認知方面幼兒對周圍事物充滿好奇，喜歡聽故事讀兒歌。但有較多幼兒語言表達能力欠缺，不愿意大膽的進行表達，回答問題時也不能用完整的話語表述；部分幼兒不熟悉10以內的加減法；原來在我園上過大班的幼兒有部分英語基礎薄弱，發音不準確，另外我班還有部分新生沒有英語基礎，必須從頭學起。

　　在生活方面大多數幼兒能注意個人衛生并會收拾自己的碗勺。部分幼兒進食的速度比較慢，中午不能很好地午休，午睡后被子和床鋪整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學習用品及課桌椅不能很好的保護，桌面較臟。

　　在社會發展方面雖然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個別幼兒由于性格比較內向，因此喜歡獨處，融入集體的意識比較弱。

　　一、工作目標

　　根據本班實際情況，我和李老師制定出以下教育目標

　　1.促進幼兒身心健康發展，培養良好的生活學習習慣；

　　2.形成良好的認知結構，發展認知能力；

　　3.促進幼兒語言表達能力的發展；

　　4.培養良好的道德品質與基本行為規范，發展人際交往能力。

　　5.培養幼兒的獨立性和獨立解決問題的能力。

　　二、具體措施

　　1.做好晨檢記錄和保健工作，根據天氣變化及時提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內務整潔；

　　2.充分利用戶內外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育鍛煉，增強體質，做好各項安全、保健工作；

　　3.合理組織教學活動，激發幼兒的活動興趣和求知欲，引導幼兒主動地認感知、探索事物，讓幼兒在觀察及語言表達能力方面都得到良好的發展；形成良好的學習習慣，工作計劃《學前班第一學期班務工作計劃》。

　　4.通過講解等多種方式，鼓勵、督促幼兒養成良好的生活常規；

　　5.帶領值日生做好教室、臥室、洗手間的清潔工

　　作，培養幼兒愛勞動的品質；

　　6.杜絕一切不安全的隱患。

　　三、家長工作

　　通過電話聯絡本和家校的形式及時的和家長溝通幼兒在園的生活和學習情況，將幼兒的進步和不足的地方反饋給家長，對于幼兒不足的地方請家長給予配合改正。每個月通過上門家訪，了解幼兒在家的情況，以便于更好的對幼兒進行管理。總之，只有通過家園的雙向合作，才可以更好的開展工作。

　　四、具體工作和活動內容

　　九月份

　　1.幼兒常規的培養和教育包括上課的坐姿和舉手發言的姿勢、握筆的姿勢、午餐午睡紀律遵守等方面的教育。

　　2.結合教師節，對幼兒進行尊師的'教育。

　　3.進行主題《快樂的我》的教學活動。

　　十月份

　　1.結合國慶節，進行愛國主義和民族精神教育。

　　2.結合中秋節，讓幼兒了解中秋的來歷和傳統。

　　3.進行幼小銜接的第一項活動進小學聽英文教學。

　　4.進行上門家訪，以便更好的了解幼兒在家學習和生活的情況。

　　5.進行主題《祖國多美好》的教學活動。

　　十一月份

　　1.對幼兒進行學期中的語言、數學、英語的考評。

　　2.進行第二次上門家訪。

　　3.進行主題《多彩的大自然》的教學活動。

　　十二月份

　　1.進行幼小銜接的第二項活動生活自理能力大比。

　　2.進行第三次上門家訪。

　　3.結合圣誕節，排練節目。

　　4.進行主題《小靈通》的教學活動。

　　5.對幼兒的安全和健康教育。

　　一月份

　　1.進行幼小銜接的第三項活動家長觀摩課的活動。

　　2.進行第四次上門家訪。

　　3.進行主題《過新年》的教學活動。

　　4.進行學期末的教學復習和考評。

　　5.對幼兒的安全和健康教育。

　　希望通過這一學期的努力，讓學前班的每一位幼兒有一個質的飛躍

幼兒園班務工作計劃篇2

　　一、班況分析：

　　愉快的寒假已經結束，我們迎來了小班的第二個學期。現如今，我們班共有32名幼兒，12名女生，20名男生，其中4名是插班生，經過兩周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面，由于大多數幼兒平時都是爺爺婆婆帶，老人對孩子又比較溺愛。因此部分幼兒未能脫褲子入廁，時常將褲子尿濕。但在上個學期的基礎上，幼兒動手能力在各方面都有了明顯的提高。會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，如顧偉豪、沈天佑等有了更大的進步。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

　　二、工作重點目標

　　1、重點做好保教結合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方便得到發展。

　　2、幫助幼兒進一步的熟悉幼兒園的生活環境，養成一定的常規習慣，培養幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。

　　3、喜歡參加幼兒園的各種體育活動，初步了解并學著遵守日常生活、游戲中的規則，感受運動游戲的快樂。

　　4、能聽懂日常生活用語，并能做出相應的反應，會用多種形式表達自己的需求。

　　5、喜歡運用多種感官參與活動，對生活周圍的事物、現象感興趣。

　　6、有興趣的參加音樂、美術活動，愿意用自己的方式表達。

　　7、愿意自己的事情自己做。

　　三、生活管理方面：

　　小班的孩子相對而言，生活自理能力較弱，這樣，班級三位老師的工作壓力也特別大，導致了時間上的隱性浪費。在上學期經驗的基礎上，本學期重點在于生活自理能力方面，如平時上廁所，我們會讓幼兒盡量自己穿脫褲子，學會正確的洗手方法，還有在午睡期間，讓幼兒自己脫鞋子，自己拉拉鏈，自己脫衣褲等等，不到三周時間，孩子們的小手都變得比以前能干多了，還經常有家長跟我們說：“我家的孩子現在在家居然學會了穿衣服，上學了還真懂事了。”聽到這樣的話，我們也感到很欣慰。

　　在午餐方面，小班的孩子剛開始特別挑食。因此，總有一部分家長擔心幼兒在園吃不飽，甚至還有些家長拿來一些零食讓孩子餓的時候吃，。對于家長所關注的問題，我也引起重視，在本學期中，我重點實施課題《小班幼兒趣味午餐的實踐研究》，采取各種方法，吸引幼兒的注意力，必須保證每個小朋友都能吃完碗里的一份飯，讓他們在安靜聲中度過愉快的進餐。使幼兒學會自己獨立進餐，讓他們逐漸懂得飯菜的來之不易，使之不能浪費。

　　四、教育教學方面

　　每個孩子有著不同的優勢，不同的性格，不同的能力。因此，我們不能對每個孩子給予相同的要求，這樣，會觸及孩子幼小的心靈。作為教師，我們要善于觀察、了解每一個孩子，要有一顆能走進孩子心靈的心，細心觀察每個孩子的表現，完成好教育教學任務。對幼兒好的行為和表現給予肯定,贊賞或鼓勵,使幼兒能夠更信心更積極的參與各項活動.對那些能力較弱的幼兒,我們老師做到時時關注,適時幫助,以提高幼兒的自理能力。重視課前的準備，如對課程的熟悉，重難點的定位，道具的制作等。還有在設置適合幼兒的活動區域時，我們應及時、靈活地投放玩具材料，使區域活動能更好地吸引幼兒，發揮其教育功能。在區域活動中，對幼兒加強愛護玩具的教育，教會幼兒按要求正確收放玩具，使區域活動更好地開展。

　　五、常規培養方面

　　良好的班級常規，是促進幼兒一日活動有序開展的前提，是班級的核心，本學期我班保教人員要加強合作與交流，做到在教育要求上保持一致，認真分析在幼兒一日活動中各個環節保教人員的銜接配合，并在具體實施過程中不斷進行完善。如在禮貌上，引導幼兒在園主動與教師打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉。上課時，要求幼兒聽到敲小鈴時，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答的習慣。課間游戲時不亂跑亂叫，不亂推、拉課桌椅，并注意安全。讓孩子慢慢形成一種較自

　　六、安全工作：

　　1、安全工作是我們的'重中之重，我們要時刻提高警惕，經常互相提醒，不松懈。發現隱患及時匯報。

　　2、根據幼兒的一日活動安排，進行一些具體的安全指導，一定都必須保證孩子在老師的視線范圍內活動。

　　3、結合幼兒的一些實際情況，進行及時而有針對性的安全教育，如在自我保護意識方面：不跟陌生人走、不做危險動作、上下樓梯注意事項、在家不玩火等等。

　　4、教給幼兒一些簡單的自我保護知識：遇到緊急情況告之老師。

　　5、做好接送工作。來園和離園時，請家長做好交接工作，確保幼兒的安全。

　　七、家長工作：

　　1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會每周向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和幼兒營養保健知識，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

　　2、個別訪談。上學前和放學后與個別家長進行交流、談話，不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而能更好地教育孩子。

　　3、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，聽取家長的有關意見。

　　4、班級QQ群。為本班家長建立一個自由聊天的平臺，共同分享育兒經驗和探討育兒難題。

　　八、每月重大節日活動：

　　二、三月份：

　　（1）開展“三八”節親子活動，邀請媽媽或者奶奶，主題——感恩媽媽。

　　（2）幼兒主題繪畫：新年里的開心事

　　（3）開展小種植活動。

　　四月份：

　　（1）“走進生活，感受自然”---春游活動。

　　（2）“清明節”做青團活動。

　　（3）“我是健康博園人”，師幼春季趣味運動會。

　　（4）幼兒主題繪畫現場比賽：我是環保小衛士（4月22日世界地球日）（長布作畫）

　　五月份：

　　（1）“五一”節“母親節”“端午節”進行愛勞動教育、愛媽媽教育。

　　（2）迎“六一”師幼才藝大展秀。

　　（3）“藝趣、童畫”幼兒線描畫作品展。

　　六、七月份：

　　“又大一歲了”系列活動教育。

　　九、其它

　　每個人都在困難中學習，在挫折中成長，我們三位老師，互相幫助,共同探討，協調班級工作重點，努力做好班級的各項工作。經驗的頗淺，雖存在許多不足，但在未來的日子里，相信在領導老師的指導下，憑著我們那份執著與熱情，

　　我們一定會更閃亮。

幼兒園班務工作計劃篇3

　　新的學期開始了，我們班級將用嶄新的面貌來迎接新學期的到來，班級在原有情況下，有一名教師的更換，注入了新的力量，我們一定能辦出特色。為開展好本學期工作，故計劃如下：

　　一。教學方面：

　　1.建構式課程的開展：

　　本學期，我們又更換了一套建構式教學。建構式教學多種途徑、多種形式的活動，為幼兒提供多元互動的建構實踐機會。構建式課程的每一個主題都圍繞主題脈絡有機地結合集體教學活動、日常活動、區域活動、家園共育活動、環境創設這五個方面。這些多途徑、多形式的活動互為支持、互為補充。在這種情境化的、生活化的、多元互動的學習共同體中，幼兒受學習共同體的激發而產生行動，又以自身的行動去影響學習共同體，幼兒與學習共同體融合為一個有生命力的整體。

　　2.蒙氏教學的開展：

　　我們在原有的蒙氏教育知識經驗上，繼續參加園內組織的蒙氏培訓，從中可以使我們更正一些我們所存在的問題以及我們做的不到位的地方，其中加入了一些適合我國國情、適合我園發展情況的蒙氏教育。本學期我們大班著重進行蒙氏數學教育，我們將在上學期的基礎上，制定一系列的觀察量表，真正做到對每一位孩子進行個別指導，在其原有基礎上有一定發展。

　　3.常規教育的發展：

　　良好的常規是是幼兒園一日生活、學習不可或缺的內容，也是保證教學正常開展的重要因素。我班自小班以來一直運用蒙氏的教育理念及兒童觀對孩子的常規進行培養，得到了較好的效果。我們將繼續鞏固培養幼兒的各項常規，在大班最后一年里，將他們平平安安快快樂樂的送入小學。

　　4.讀經活動的開展：

　　因孩子今年升入大班，一年后又即將升入小學，在此，我們要做好孩子的幼小銜接工作，而其中，識字教學是備受家長關注的一個內容。因此，我們將在開展了近兩年的讀經教育基礎上，加強對唐詩的背誦，并將識字教學與之相結合，避免孩子在一個枯燥、乏味的環境中學習，最終導致其產生厭學情緒。

　　二。家長工作的開展

　　這是上學期我們班做的比較薄弱的一個環節，所以在本學期，我們將加強此方面的內容。具體工作如下：

　　1.家園共育的開展：

　　上學期我班的櫥窗“家園共育”一塊沒有真正做到解決家長朋友們所關注的問題。本學期，我班將會根據家長的關注情況及時的為家長提供各方面的育兒信息，并將一些家長好的育兒經驗同其他家長共同分享。真正做到服務于家長，搞好家園配合工作。

　　2.家長助教活動的開展：

　　家長助教活動是我園上學期新嘗試的一種充分利用家長資源開展教學的`活動。上學期，在我班得到了孩子們的青睞，但在家長中普及率不夠高，家長參與的興趣也不夠濃厚。對此，我們將對此活動進行大力的宣傳，并發動孩子來邀請爸爸媽媽們一起參與到其中來。

　　其次，在家長助教的教學內容選擇上，我們要力求是貼近幼兒生活、具有教育價值的內容。這樣才能實孩子得到全面的發展。

　　3.特殊家庭幼兒的家訪：

　　我們班級里有幾位單親家庭里的孩子，特別其中有兩位孩子的性格比較孤僻，不易與其他孩子交往，針對這樣的情況，我們老師將會對其進行適時的家訪，對孩子的情況進行深入的了解，并從心理上真正的幫助孩子，使其身心快樂的發展。

　　三。教師間工作的配合：

　　1.雖然我們現在進行的是建構式教學，但還是應以教師的特長來進行一定的分科教學，這樣有針對性的開設活動，才能使孩子興趣與能力共同發展。經過商議，由我來主要負責音樂教學，而由陳薪桔主要負責美術教學。

　　3.我班將每周五開展一個由班上三位教師共同參與的經驗交流分享會，在會上，我們將會根據本班本周的工作開展情況進行總結，并交流一些好的教育經驗，從而統一常規，更好的開展教學。

　　4.本學期，我班將在家園聯系上做一定的嘗試與創新。我們要將以往呆板、重復的教師評語改為孩子在園內一日活動的真實反映——用相片記錄下來。這樣不僅便于家長能直接看到孩子在園情況，還可以起到很好的留念作用。而我們的聯系冊也是由孩子與爸爸媽媽共同來制作屬于自己的小冊子。使親子共同感受到創作的樂趣。

　　5.積極配合年級組長開展年級工作。

　　以上就是本學期的所開展的主要工作計劃，我們將會用考核優秀班級體的標準來衡量自己的工作，努力使我們班級體朝優秀班級體靠攏。

幼兒園班務工作計劃篇4

　　一、幼兒基本情況分析

　　我班有幼兒40名，其中男孩子11名，女孩子29名。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

　　二、教育教學工作目標

　　音樂領域：

　　（一）歌唱活動

　　1、用自然的聲音、正確的姿勢演唱自己喜歡、熟悉的歌曲。會聽間奏，音域一般在c1—a1。

　　2、初步學習接唱、對唱等演唱形式。

　　3、喜歡為熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創編的歌詞填入歌曲。

　　（二）韻律活動

　　1、學習隨音樂做簡單的舞蹈動作，喜歡參與韻律活動。

　　2、學習用相應的動作表現音樂的內容和情緒，基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍等。

　　3、引導發現律動中的動作組合規律，初步學習創編韻律動作。

　　（三）節奏活動

　　1、喜歡隨音樂演奏打擊樂器，學習用幾種樂器演奏簡單的固定節奏型。

　　2、自由探索和嘗試幾種打擊樂器（鈴鼓、圓舞板、鼓等）的演奏方法，學習簡單的打擊樂合奏并保持自己節奏型。

　　3、會集中注意看指揮，在集體中學習保持與音樂、與他人協調一致。

　　4、嘗試用樂器、自然物的不同音色、節奏型表現對音樂的感受和對事物的認識。養成愛護樂器的態度和習慣。（四）欣賞活動

　　1、喜歡傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

　　2、學習聽辨音樂中差異比較明顯的音區高低、力度強弱、速度快慢，進一步感受典型的不同類型音樂的特點。 3、感受二拍子和三拍子樂（歌）曲的特點。學習用多種方式表現音樂作品的感受。

　　4、能在一定的時間內比較集中注意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。

　　科學領域

　　1．幫助兒童獲取有關自然環境中的物質（露水、太陽風等）及其與人類關系的具體經驗，了解不同環境中個別動物（昆蟲類）植物（蔬菜類）的形態特征和生活習性。

　　2．帶兒童觀察、了解秋季和冬季的特征及其與人們生活的關系，獲取感性經驗。

　　3．引導兒童了解周圍生活中常見科技產品（家用小電器、塑料、木制品等）的功能，初步知道它們在生活中的運用。

　　4．使兒童主動參加科學活動，喜歡探索周圍自然界，關心、愛護動植物和周圍的自然環境。

　　社會領域：

　　（一）自信心培養

　　1．知道自己是獨一無二的，沒有人和自己完全一樣，喜歡自己的長相。愿意用自己的特殊才能為大家服務。

　　2．知道人有喜怒哀樂等情緒，會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。

　　3．感受與了解周圍環境的變化，并能很快適應。

　　（二）人際交往

　　1．喜歡和同伴共同游戲。

　　2．主動與認識的人打招呼，愿意與人聊天、交談。

　　3．學習用正確的方法（語言提示、商量等）表達自己的需要與想法。

　　（三）行為規則

　　1．能安靜地傾聽別人的.發言、交談，不隨意插嘴。

　　2．知道不能把集體的或他人的東西帶回家占為已有。

　　（四）民俗文化

　　1．感知與了解自己的生活與他人勞動的關系，感激勞動者，尊重和愛戴他們。

　　2．認識并喜歡家鄉著名的風景名勝和環境，了解中國最著名的風景名勝，感受其中的美。

　　3．認識并尊敬國旗，參加幼兒園的升旗活動。

　　美術領域

　　（一）興趣與審美

　　1、對周圍環境中美好的事物較敏感，愿意參加各種美術活動，對各種美術活動有興趣。

　　2、會欣賞生活用品、美術作品、節日裝飾、環境布置及四季景色中美的要素，并能用語言、動作表達自己的感受和理解。

　　3、能與同伴交流自己和他人的美術作品，嘗試初步的欣賞與評價。

　　（二）繪畫

　　1、在小班基礎上，認識一些繪畫工具，學習蠟筆水粉畫、拓印畫、棉簽畫等多種繪畫方法，體驗繪畫的快樂。 2、能用各種點、線條、簡單圖形表現物體的基本部分和主要特征。

　　3、對色彩活動有興趣，認識8種顏色并學會辨別同種色的深淺，學習用較豐富的顏色作畫。

　　4、學習在畫面上簡單地布局，初步學習畫面上安排物體的上下、左右關系。

　　（三）手工

　　1、喜愛各種手工活動，正確使用多種手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并學習收拾整理。

　　2、根據泥的性質塑造物體的主要特征。嘗試用團、捏、壓、搓、搟等技能做出泥塑作品。

　　3、學習用紙折出（按中心線折）、剪貼出簡單的物象。

　　健康領域

　　（一）身心保健

　　1、愉快安靜地進餐，會使用筷子。

　　2、養成正確盥洗的習慣，堅持早晚刷牙，勤洗頭、理發、剪指甲；愿意保持個人衛生。

　　3、逐步學會自理大便，學習正確使用手紙。

　　4、能有序穿脫衣服并整理好放在指定的地方，安靜入睡。

　　5、知道避開危險和應付意外事故的最基本的方法，有初步的自我保護意識。

　　6、進一步知道五官是人體的重要器官，初步掌握簡單的保護方法。主動配合成人接受疾病的預防和治療。

　　（二）體育鍛煉

　　1、能上下肢協調走，步調放開、均勻，擺臂自然協調，姿態端正。聽信號有節奏地走、變速走或變方向走。

　　2、能有節奏的上下肢協調跑，落地較輕，懂得省力平衡跑的粗淺知識。能控制自己的身體繞障礙物跑。

　　3、懂得跳躍時屈膝，前腳掌蹬地跳起，落地輕并主動屈膝緩沖。能較熟練掌握助跑跨跳動作，落地時能不停頓向前緩沖。能熟練掌握單腳連續跳，動作連貫，節奏清楚。

　　4、掌握單手肩上投遠動作，注意上下肢協調用力，揮臂速度快，擊中較大的目標。能連續不斷地拍球。

　　5、能大膽在平衡木上活動，掌握原地旋轉、閉目站立等動作。

　　6、掌握正面鉆的動作，學習側面鉆的動作。能鉆爬過較長的障礙物，完善手腳、手膝爬行動作，靈活的調節速度和方向。

　　7、能攀登各類攀登設備，大膽地玩大型活動器械。

　　8、能較熟練地聽多種口令和信號，做出相應的動作，能聽信號進行隊列練習。

　　9、能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。

　　10、了解有關體育活動的常識，樂意遵守體育活動的規則和要求，初步嘗試與同伴合作游戲，有一定的運動意識和能力。語言領域

　　（一）傾聽理解

　　1.對教師及同伴的言談話語有興趣，親近傾聽并參與談話。

　　2.能集中注意力專心地傾聽別人講話，不打斷別人的講話。

　　3.能聽懂并理解較復雜的指令和規則，并能正確、較迅速地按要求行動。

　　（二）表達交流

　　1.能大方地在集體面前較連貫地表達自己的需要、興趣和想法。

　　2.學習發起談話的方法，對所聽到的信息給予相關的評論、行動。

　　（三）欣賞閱讀

　　1、喜歡欣賞不同體裁的文學作品，學會有順序的觀察畫面，了解情節，感受文學作品語言的豐富和優美。

　　2、理解文學作品的人物形象，感受作品所表達的情感，能運用較恰當的語言、動作、繪畫等方式表達自己的理解。

　　3、在欣賞文學作品的基礎上發展想象，替換或仿編有韻律的詩歌或散文。

　　三、本學期課題主要工作任務及實施措施

　　（一）繼續《幼兒良好規則意識養成教育與心理健康融合的研究》，完善課題實施方案，并按研究方案開展研究工作，結合本班實際計劃如下：

　　1、加強理論與實踐成果的學習,使用研究《幼兒園和諧發展課題》一書中有關開展幼兒心理健康教育的經驗和課例。

　　2、學習時間：每周二、周四。周二、周一分組學習。

　　3、學習形式：課題組采取集中學習、討論、交流、培訓等形式組織學習，注意加強反思型學習與研究、注意有針對性的選擇有關心理健康教育的書籍進行學習，注意有效地作好讀書筆記和讀書后的教育反思筆記。

　　4、學習方法：在學習中做到會聽、會說、會做并將聽到的東西做出來，寫出來，將聽到、看到的理念和經驗真正內化，并付出行動和實踐，使自己在實踐中真正把握我們所聽到的理解的理論。

　　（二）實踐研究

　　1、實踐研究目的；

　　2、實踐研究形式；

　　3、實踐研究時間；

　　（三）培訓工作

　　（四）課題研究思路

　　1、研究工作的基本任務；

　　（1）每月一讀，寫出讀寫筆記與讀書后教育反思筆記，交課題負責人。

　　（2）確定一節系列活動，寫出課后教育工反思（圍繞系列活動寫）

　　（3）整理一個教學故事，寫一個教學敘事。

　　（4）開展一個課題研究，寫一個研究專題（圍繞教學反思寫）

　　（5）研究一位名師，寫出心得感悟。

　　2、成果形式：

　　（1）通過理論和實踐成果的學習，通過有關心理念健康教育的書籍的學習，反思自己的研究工作，聯系實際寫的讀書筆記、教育反思經驗論文。

　　（2）聯系實際設計開展心理健康教育活動課的活動方案與課件。

　　四、教育教學工作內容及措施：

　　1、尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們的整合課程內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。本學期我們將進行《歡迎新朋友》、《比一比》、《美麗的秋天》、《冬天來了》、《迎新年》五大主題活動。我們要充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

　　2、繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則

幼兒園班務工作計劃篇5

　　一、班級情況分析

　　本班幼兒--名，其中，男孩子--名，女孩子--名,大部分幼兒經過一學期的集體生活,幼兒在各方面都有了一定的進步。小朋友們活潑好動，有個性，動作發展較好，喜歡幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園，喜歡班上老師，部分幼兒口語表達能力強，愛聽故事，但幼兒與幼兒之間存在的個別差異較大，有幾名幼兒性格特別內向，不愿表達自己的情感和想法。在社會交往方面，全班幼兒大部分是獨生子女，部分孩子不懂得怎樣與同伴交往，不知道謙讓，合作。部分幼兒自制能力、自理能力等方面較弱。針對生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力，在工作中加強個別幼兒的溝通與指導，通過把主題探活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全面發展.

　　二、教育總目標

　　根據新〈〈綱要〉〉要求，結合我班實際，確定本學期教育總目標為：創設一個安全、衛生、舒適、愉快的環境，能保證幼兒健康和諧成長的良好環境；積極引導幼兒主動活動、游戲，進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協調一致地發展，增強體質；引導幼兒學會感知周圍事物中的個別事物和現象，發展幼兒的感、知覺能力，進一步激發幼兒對環境的興趣；在共同的生活和交往活動中，培養幼兒喜歡與人交往的態度，初步形成獨立的意識及能力，促進幼兒心理及個性健康發展；在生活實踐中進一步養成良好的生活和行為習慣，培養幼兒基本的生活能力；引導幼兒在生活中積極發現美、感知美，激發幼兒愛美的情趣。

　　（一）教學活動

　　根據幼兒的年齡特點，采用幼兒感興趣的話題，設計活動主題，展開主題活動，定期設計主題網絡圖。

　　采用集體活動與區域小組活動相結合的方式，激發幼兒的.學習興趣。

　　面向全體，針對個別差異采用多種靈活的方法，挖掘幼兒的潛能。

　　（二）游戲活動

　　1、用幼兒感興趣的游戲的方式組織幼兒一日活動，使幼兒樂意參與活動。

　　２、以游戲活動為主，面向全體幼兒，循序漸進，注意幼兒的個別差異，采用靈活有序的形式，使幼兒在不同程度中得到發展。

　　（三）日常生活

　　1、科學合理地安排并組織幼兒的一日活動，注重室內外的交替和動靜的交替。

　　2、充分利用空氣、陽光等自然條件，每天帶領幼兒鍛煉或外出散步，讓幼兒接觸自然，心情舒暢，身體健康。

　　３、日常生活中培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，如正確的洗手方法飯后漱口、擦嘴、定時排便、按時睡覺等。

　　（四）環境創設

　　1、提供富有創造性的材料，并充分利用自然物和無毒無害的廢舊物制作玩具。

　　2、豐富自然角，

　　3、引導幼兒參與到主動關心植

　　4、物、動物的生長。

　　（五）家長工作

　　1、做好家長工作，

　　2、通過“家長園地”“家長會”“通知欄”向家長宣傳一定的育兒信息，做好家園同步工作，協同促進幼兒健康和諧全面的發展。

　　3、創建幼兒成長檔案。留下幼兒成長的軌跡。

　　（六）重大節日

　　１、十月一日國慶節：增進對偉大祖國的熱愛之情。

　　２、一月一日元旦：新的一年來臨了，我們又長大了一歲了。

幼兒園班務工作計劃篇6

　　對于小小班的幼兒來說，建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快，形成安全感、信賴感尤其重要。他們第一次離開親人，會因為與家人的分離，會因為環境和老師的陌生產生焦慮和恐懼，進而出現哭鬧、拒食、安靜等消極情緒行為。這學期，我們將發展幼兒的積極情感放在首位。主題《寶寶來了》、《軟軟的》就是從幼兒的情感需要出發，讓幼兒體驗到老師的接近會使他們感到最大的安慰，注意幫助他們積累良好的應對方法，知道如何做出積極的、有控制性的反應。逐步降低幼兒和家人分離帶來的'痛苦，降低在陌生環境的恐懼、焦慮，逐步引導幼兒參與集體活動，體驗與老師、同伴共同活動的樂趣。

　　七月份主題活動：寶寶來了

　　建立最基本的集體生活常規，發展幼兒的秩序感和社會交往能力。發展幼兒的自我意識，嘗試表達自己對簡單事物的發現。

　　十月份主題活動：寶寶試一試

　　通過主題活動，讓寶寶在生活中學習自己吃飯、自己小便、自己喝水，通過看標記放物品。摸一摸、穿項鏈、喂小動物等各種操作練習和游戲，鼓勵他們自己嘗試，慢慢學會獨立。

　　十一月份主題活動：軟軟的

　　當我們試圖接近寶寶的心靈時，應盡力為他們設置一個使他們感到安全、舒適的新天地。幫助他們學會運用多種感官感知事物，表達情感。將自己的依戀逐漸轉移到新的事物中，拓展更為廣闊的生活空間。我們將帶領孩子用充滿智慧的目光去發現生活中更多的軟寶貝。

　　十二月份主題活動：急了怎么辦

　　什么是2周歲的寶寶急了？也許是大小便，也許是不知道要說，不知道怎么說，不敢說，也許是被玩具吸引而控制不住，也許是被食物誘惑而迫不及待，對自己的無法控制，對離開父母的依依不舍。我們用各種操作練習，用生動有趣的等一等、摸一摸游戲，幫助他們學會控制自己，體驗集體活動的輕松、愉快。

　　在家長工作方面，我們將讓家長及時了解孩子的發展情況，與家長多交流、溝通，以取得孩子更大的發展。

幼兒園班務工作計劃篇7

　　一. 班況分析

　　我班有幼兒 14人，都是本學期剛入園的，年齡在2歲-3歲，通過一段時間的觀察及與家長交談，對全班幼兒已有初步的了解，總體情況為：身體發展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園，各自有不同的生活習慣。動作發展也參差不齊，個別幼兒走路都不太穩。語言發展方面：絕大多數幼兒吐字不清，但基本上能表達自己的意思。藝術發展方面：幼兒喜歡唱歌，但小手的發展較差。社會性發展方面，因為幼兒都是從家庭新入幼兒園，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會出現爭搶打人等現象，個別幼兒適應較慢，絕大多數兩周適應了。針對以上情況，我們結合托班教學目標，特別制定如下教保工作計劃

　　二、教保工作計劃

　　1、教育教學

　　（1）生活方面：

　　1、能盡快適應集體生活，喜歡幼兒園。能親近老師、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

　　2、樂意接受洗手、洗臉、剪指甲等日常清潔要求。

　　3、會自己進餐，會用杯子喝水，會安靜入睡。學習入廁，有獨立做事的愿望。

　　4、在老師提醒下懂得要愛護幼兒園的物品、玩具，學著收拾玩具和日常用品。

　　5、在老師提醒下，愿意按季節、活動量的大小，增減衣服，并學習穿、脫衣服的方法。

　　（2）運動方面：

　　1、了解一些簡單的自我保護意識。

　　2、樂意參加走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。

　　3、能隨意地活動身體，體驗在自然環境中活動的樂趣。

　　4、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具。

　　5、學習簡單的模仿動作。

　　（3）、學習方面：

　　1、樂意招呼熟識的人，會說早、再見、謝謝等禮貌用語，并學用語言表達自己的需求。

　　2、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關安全的提示。

　　3、接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品，覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。

　　4、認說與生活密切相關的衣、食、住行的基本物品。

　　5、喜歡擺弄玩具、發響器具、簡單的美術工具和材料，會跟著老師有興趣地唱、跳、敲打、涂畫、撕貼、搓捏等。

　　6、能安靜地傾聽老師、同伴的講話，學說普通話。

　　7、愿意聽老師念兒歌、學講故事中的'簡短詞句，愛看圖書圖片，喜歡跟老師一起看看、聽聽、講講。

　　2、衛生保育工作

　　1、加強晨檢及日常工作中的看、聞、查工作，嚴格執行幼兒園衛生保健制度。

　　2、嚴格執行幼兒園接送卡制度。

　　3、加強幼兒的心理保健，盡量減輕幼兒入園焦慮。

　　4、充分認識保教結合的重要性，做到保中有教，教中有保。

　　三、重視潛在課程對幼兒發展的作用

　　1、加強幼兒德育教育，培養幼兒良好的個性和生活能力。

　　2、創造適宜的學習環境。

　　3、注重老師的形象，提高自己的內在涵養，樹立科學的教育觀。

　　四、個別教育

　　1、觀察、糾正個別幼兒不會交流而出現的抓人、爭搶現象。

　　2、解決幼兒入園難問題，多和他親近，減輕他入園焦慮。

　　3、發展幼兒的大肌肉動作

　　4、培養幼兒的語言表達能力，教他講普通話。

　　五、節日活動

　　認識教師節，國慶節、元旦節等重大活動。結合園務計劃、教研組計劃搞好節日慶祝活動。

　　六、家長工作

　　1、開學初期，主動向家長了解幼兒情況，并保持聯系。

　　2、召開家長會，讓家長了解幼兒園的一日活動，本學期的目標，聽取家長的意見，盡量達成教師和家長間的共識。

　　3、要求家長配合教師的工作，能每天關注家園欄，及時了解教學信息。

　　4，通過家園聯系冊幫助家長了解幼兒的發展。

幼兒園班務工作計劃篇8

　　一、指導思想

　　以幼兒園工作規程為指針，認真學習“綱要”，以新課程改革為中心，堅持以幼兒發展為本的終旨，，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，切實開展主題網絡教學，抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

　　二、工作目標

　　1、保教并重，加強對幼兒生活及常規的培養。

　　2、更新教育觀念，探索更有效的教學方法，組織開展豐富多彩的活動，促進幼兒各方面能力的發展。

　　3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。

　　4、重視家長工作，增強服務意識，促進家園聯系，力爭班中幼兒家長滿意率達到95%。

　　5、積極參加園內外開展，組織的各項教研，教學觀摩活動。

　　三、具體措施

　　（一）創立藝術、自主、節約型的教育環境

　　1、在活動常規、休息、收拾整理玩具、小便洗手時播放輕松的音樂，讓幼兒在音樂中感知，培養幼兒的常規意識。在午餐、自由活動時播放音樂，創設良好的環境，促使孩子能安靜的活動。

　　2、區角的裝飾、主題墻的布置都可以和幼兒一起完成，用孩子的作品來豐富環境的布置。

　　3、利用晨間、午睡、午間的空余時間和幼兒進行集體或個別的談話，親切的與孩子聊聊天，使每個幼兒獲得充分的安全感。

　　4、班級中的墻飾可以利用一些廢舊材料來制作。在教室內設一個“百寶箱”，讓幼兒將家里不同的廢舊材料收集放于其中，在老師的啟發引導下，制作出不同的作品，參與教室的布置。制作一些標本讓幼兒欣賞，如用樹葉拼剪成各種圖案，用橘子皮做菊花，把各種蔬菜和水果進行造型，變成一個有趣的動物。

　　5、在日常生活中提醒幼兒主動節約水、電等資源。

　　（二）幼兒發展

　　1、運用兒歌、游戲的教學，讓孩子能在身動有趣的兒歌中建立班級的常規意識。

　　2、定期評選“能干寶寶”，“穿鞋子比賽”、“疊手帕比賽”、“運珠子比賽”等活動，促進幼兒自理能力的提高。

　　3、每周評選“小組長”，提高幼兒的服務意識。

　　4、開展“禮貌周”，鼓勵孩子能夠多用禮貌用語。

　　5、組織生動有趣的集體、個別游戲，激發、鼓勵幼兒參加戶外活動。

　　6、開展“我是小小播音員”，激發幼兒講普通話的愿望。

　　7、組織學習欣賞音樂、美術等藝術作品，提高幼兒對藝術的欣賞、表現、創造能力。

　　8、利用集體活動和區域活動，引導幼兒運用各種感官感知事物，嘗試進行簡單的分類、排序、比較、判斷、遷移等智力活動，感受參加數學操作活動的快樂。

　　（三）家長工作

　　1、利用多種形式（家訪）、（電話交流）、（QQ）（電子郵箱交流）（便條）、（約談）、（家園聯系本）與家長交流，及時向家長反饋幼兒的發展情況，讓教師與家長成為真正的教育合作伙伴。

　　2、在“家長園地”中向家長介紹各類育兒信息、推薦各類育兒心得。對于每月、每周的保教重點我們也會通過“家長園地”讓家長及時了解。同時開展“請您參與”版塊，讓家長在了解班級工作的同時也能給予我們工作的一些配合和幫助，共同討論各種育兒的經驗與存在的問題，共同促進幼兒的發展，真正實現“家園共育”。

　　3、設立“班級電子郵箱”并向每位家長公布。讓家長對于我們工作的一些建議和意見可以通過電子郵件發送給我們。同時我們也可以通過這一途徑與家長聯系，反映幼兒的在園情況，做到“及時反饋，快速有效。”

　　4、結合大型活動，讓家長走進園內，貼近孩子生活，了解子全面發展的情況。

　　（1）家長會：向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

　　（2）家長開放日：請家長來班，結合觀摩和參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供良好的機會和條件。

　　四、班級特色

　　兒歌是幼兒最早接觸的文學形式。它有生動、形象、節奏感強等特點，是讓幼兒感受語言的韻律和節奏的好素材。此外，兒歌短小精悍，瑯瑯上口，易于吟誦，符合兒童的年齡特征和接受程度。因此，我們班這學習將以兒歌為本班的特色，培養幼兒對兒歌的喜愛，提高幼兒的語言表達能力、節奏能力。我們將選擇一些簡短、有趣、易表演的兒歌來作為孩子學習的題材，讓幼兒喜歡朗誦和表演兒歌。

　　根據幼兒的年齡特征我們還將運用多種不同的教學手段，提高幼兒對兒歌的興趣。以下是我對本班班級特色開展的一個初步構想：*充分利用網絡資源上的一些課件讓幼兒欣賞，在有趣的動畫中主動學習兒歌。*巧妙結合幼兒生活中發生的事件創編兒歌，提高幼兒學習的'興趣。*將兒歌教學安排進日常教學活動，有序的組織開展。*利用空余時間讓幼兒念兒歌，比一比誰念的好，誰念的多。*用游戲、表演的形式，動靜結合的開展活動。

　　五、具體工作安排

　　九月份：

　　1、做好新生的情緒穩定工作，開展正常的教育教學工作。

　　2、逐漸培養幼兒的常規行為，讓日常生活安靜有序的開展。

　　3、學習本學期的新操，布置教室環境，參加園內環境創設評比。

　　4、開展主題“高高興興上幼兒園。”、“疊手帕比賽”活動。

　　5、參加“我講我的教育故事”演講比賽活動和園內舉辦的各類培訓學習。

　　6、認真準備，召開本學期家長會。

　　十月份：

　　1、開展主題“我喜歡吃的水果”活動、“慶國慶”活動、以及“禮貌周”活動。

　　2、繼續豐富和美化游戲區域環境，鼓勵幼兒共同參與，逐步了解游戲的玩法和注意點。

　　3、認真準備，迎接“家長開放日”活動。

　　4、開展“穿鞋子比賽”。

　　5、迎接“家長開放日”活動。

　　6、參加園內有關科學領域——數學活動的教研觀摩。

　　十一月份：

　　1、開展主題“圖形碰碰樂”活動。

　　2、引導幼兒積極參加體育鍛煉，增強體質，組織參加園內的秋季運動會。

　　3、認真準備參加武昌區優秀活動方案評比活動以及園內教研研討學習活動。

　　4、聯系組織“社區開放系列活動”。

　　十二月份：

　　1、開展主題“天冷我不怕”活動。

　　2、積極準備“迎新年幼兒才藝表演”暨“學期末對家長開放日活動”。

　　3、幼兒藝術表現能力測評。教育幼兒注意假期的安全，過一個愉快的新年。

　　4、參加武昌區數學觀摩研討活動、園內教師自制玩教具評比活動。

　　5、進行年度工作總結。

幼兒園班務工作計劃篇9

　　一、班級概況

　　我班有幼兒47人，男孩20人，女孩27人，本學期男新生7人，女新生12人。經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩定，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作計劃如下：

　　二、教育發展目標

　　（一）健康領域

　　1、適應幼兒園的集體生活，情緒基本安定愉快。

　　2、逐步學會獨立進餐和入廁，在成人幫助下學會洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿勢。

　　3、了解簡單的衛生保健知識，樂于接受疾病預防和治療，認識五官及主要功能，懂得并學習保護。愛吃多種食物，養成喝水的習慣。注意個人衛生，愛清潔。

　　4、知道并學習避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。

　　5、樂意參加體育活動，發展走、跑、鉆、攀爬等動作。

　　每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行晨間活動，鍛煉幼兒的身體，培養他們堅強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《稻草人和小麻雀》、《貓捉老鼠》等，培養孩子參加體育活動的興趣很習慣，并在活動中培養他們的勇敢、不怕困難的意志。

　　（二）語言領域

　　1、學習安靜地聽他人講話。聽懂日常用語并學習按語言調節自身行為。

　　2、繼續學說普通話，樂意用普通話語人交流，能用簡單地語言回答別人地問題，表達自己地愿望和需要。

　　3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內容，并樂意表達自己地感受。

　　通過一學年的學習生活，幼兒都能聽懂普通話，本學期重點讓幼兒學說普通話，創設一個自由寬松的語言環境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中；我們還通過讓幼兒接觸優秀的文學作品感受語言的豐富很優美。

　　（三）社會領域

　　1、樂意參加幼兒園各種活動，親近與自己生活密切地人。

　　2、喜歡與同伴一起游戲，學習分享、等待與輪流，體驗與教師、共處地快樂。

　　3、在成人啟發下學習關注他人地情緒表現并作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉地人，學習有禮貌的求助和感謝他人的幫助。

　　4、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

　　5、逐漸接受教師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。

　　6、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氣氛。

　　現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質。

　　（四）科學領域

　　1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的食物。

　　2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類。

　　3、喜歡操作、擺弄、嘗試提問和表達自己的所見所聞等。

　　4、親近大自然，喜愛那并學習愛護周圍的動植物。

　　幼兒期的科學活動主要是培養幼兒的興趣和探究科學的欲望，激發他們的好奇心。電話、電視機

　　是幼兒經常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學技術對人們生活的影響，培養幼兒對科學的興趣。對一些偶發事件，注意抓住教育時機，適時引導幼兒觀察一些自然現象，滿足孩子的好奇心、求知欲。

　　（五）藝術領域

　　1、在成人引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術作品的感受。

　　2、嘗試用自己喜歡的'顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現所熟悉物體地粗略特征。

　　3、學習用正確地姿勢和自然地聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。喜歡打擊樂活動，能打擊簡單地節奏。學習和老師、同伴一起做音樂游戲，感受音樂地旋律、節奏和情緒。

　　幼兒是活潑好動的，他們喜歡唱唱跳跳，特別對于小班，他們喜歡游戲，喜歡聽音樂，喜歡自己動手嘗試剪剪貼貼。活動中，老師提供一個有聲的世界，讓他們在音樂中，陶冶情操，快樂的成展。同時，在動手方面，提供豐富可操作的材料，讓幼兒在圖圖畫畫中，體驗成功感。

　　三、各主題目標和活動進度

　　（一）主題目標

　　1、樂意參與集體游戲活動，感受集體活動地快樂，減輕入園焦慮，樂意上幼兒園。

　　2、學習相應地行為規則，逐漸適應集體生活。

　　（二）活動進度

　　1、百寶箱

　　2、吹泡泡

　　3、變變變

　　四、家長工作

　　我們非常重視家長工作，開學初，我們兩位老師就在家園聯系上公布了自己的手機號碼，希望家長有事情找我們，多多的與我們交流溝通，充分發揮我們教師在家園工作中橋梁作用：

　　1、我們總是積極主動地與家長交流聯系，認真組織召開家長會，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。家長提得建議我們耐心聽取，并給予合理的解決。和家長一起探討教育好孩子的方法，糾正指出家長中存在的一些錯誤教育觀點。重視并認真組織家長會，動員家長多多到會，讓家長與家長之間，家長與老師之間暢所欲言，共同探討教育觀念。

　　2、我們要利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況、教育教學活動和自己孩子在園的表現。

　　3、通過電話、短消息等了解未來園孩子的情況，做好家長的溝通工作，了解孩子沒有到園的原因。及時詢問孩子的身體狀況，送去老師的一份關愛。

　　4、與家長溝通因人而異，多說優點，對于那些個性很強的孩子出現的一些問題行為，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。對于這些孩子的一點點進步我們都及時和家長溝通，給于肯定。每天離園，老師就把孩子一天的情況反映給家長，讓家長了解孩子的進步，給予孩子一定的獎勵，并提出更高的目標。

　　我們力求通過家園聯系，和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。

　　五、安全工作

　　幼兒在園的一日活動，教師最關心的是孩子的安全工作：

　　1.老師在組織孩子一日活動的過程中，在選擇活動的時候，即要選者孩子感興趣的，又要考慮到活動的安全性，要讓孩子在安全的

　　活動氛圍中學到知識。對于日常活動，教師要時常提醒孩子，始終要保持使孩子在自己的視線范圍內活動。如在大型玩具，室外活動時，老師更要提高警惕，提醒孩子不玩危險的東西。

　　2.在主題教育中，我們老師將安全的知識容入主題活動中，使孩子在學習中，提高自己的安全的意識。例如在主題活動“一起玩”中，我們通過生動有趣的故事，兒歌教育孩子和小朋友一起玩，不推人，不打架。和朋友友好相處。在“我自己”的主題中，通過觀看圖片，了解五官的作用。懂得保護自己的身體。同時在其他的一些主題活動中，通過圖片，錄象，故事等多種形式的教育方式，教育孩子不玩危險的東西，懂得自我保護。

　　3.組織孩子通過觀看木偶，錄象等方式，讓孩子懂得在園和在家的一些安全知識。不隨便和陌生人講話，不隨便玩家里的家用電器，對于突發事件，要懂的向大人求救等方法。

　　最后，教師要和家長交流，形成共識。家長在家教育孩子懂的一些基本的安全知識以為，還要配合教師的工作。不讓孩子帶危險，尖銳的東西來園，以免發生傷害事故。

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