有關幼兒園保教工作計劃范文集錦6篇

　　日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編收集整理的幼兒園保教工作計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園保教工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　始終以《綱要》和《指南》為指導，認真學習《0—6歲兒童學習和發(fā)展指南》精神，更新教師教育觀念，開發(fā)和綜合利用農(nóng)村得天獨厚的豐富的社會和自然資源，創(chuàng)設農(nóng)村幼兒教育資源和人力條件，逐步完善幼兒園的辦學條件，堅持保教結(jié)合的原則，努力提高教師的各項能力水平，進一步優(yōu)化幼兒的生活、學習環(huán)境等，真正發(fā)展幼兒的個性，開發(fā)幼兒的潛能，通過各種渠道促進幼兒身心和諧發(fā)展。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　(一)教師現(xiàn)狀：

　　1.我園共有6個班級，本學期教師隊伍又進行了大的調(diào)整，現(xiàn)有新調(diào)入的公辦教師5名，自聘教師2名，合同教師1名，實習教師1名，原有教師公辦教師3名，共12名。以據(jù)目前的情況，對二期課改的推進和發(fā)展存在較大的問題。因此加強新教師隊伍建設，特別是常規(guī)的保教工作知識學習顯得更為重要。教師隊伍發(fā)展不平衡，思想教育和教育教學能力應努力抓緊。

　　2.進一步提高教研工作質(zhì)量,提高對教師的實踐指導能力。教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。

　　3.從書面材料來看，存在個體差異較大，書寫的規(guī)范性不夠，逐步完善。

　　4.從環(huán)境創(chuàng)設方面分析，教師對“指南”“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設沒有真正體現(xiàn)為孩子服務，孩子自主參與性不夠。

　　(二)幼兒現(xiàn)狀：

　　1.本學期招收的新生大多是本地符合條件的農(nóng)村幼兒，中大班還有部分外地生。由于幼兒所處的生長環(huán)境不同，家長的教養(yǎng)方式不同，決定了孩子的.個性、能力的參差不一。

　　2.孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有待于進一步提高，行為習慣有待于轉(zhuǎn)變。

　　3.增強幼兒的探索意識，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現(xiàn)很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。

　　三、主要工作目標

　　1.落實新的保教常規(guī)制度，規(guī)范一日保教活動，堅持保教并重。

　　2.圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性。

　　3.提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。

　　4.加大對外宣傳力度，增強家長的育兒觀念，密切家園聯(lián)系。

　　四、具體工作內(nèi)容及措施

　　(一)樹立終身學習的理念，提高自身素養(yǎng)

　　加強理論學習,轉(zhuǎn)變輕理論重實際的傾向。堅持用新的教育理論指導工作。

　　上學期大部分老師對新頒發(fā)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》不重視、不熟悉，本學期將深入學習貫徹、新理論結(jié)合實際，真正達到學于致用，擺脫重“教”輕“保”以及“小學化”傾向，保障兒童身心健康、快樂成長。

　　(二)規(guī)范管理，促進教學質(zhì)量的提高

　　1.注重一日生活中良好行為習慣的培養(yǎng)。對照幼兒一日常規(guī)要求強化訓練，在常規(guī)訓練中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌行為、規(guī)劃意識、交往能力及社會性行為等，把幼兒良好習慣養(yǎng)成真正落到實處。

　　2.確保戶外活動時間。嚴格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，確保戶外體育活動時間2小時以上。

　　3.注重環(huán)境的教育功能。及時了解幼兒所需進行墻面調(diào)整，并體現(xiàn)師幼合作內(nèi)容。室內(nèi)布置集趣味性和教育性于一體。注意內(nèi)容的新穎性和思想性、幼兒的參與性和創(chuàng)造性、整體的協(xié)調(diào)性和有效性，并做到及時更新、定期更換。

　　4.開展豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。搭建幼兒展示自我的舞臺，本著全員參與的原則，讓每一個孩子成為活動的主人。本學年將舉行幼兒故事比賽、幼兒卡拉ok、“經(jīng)典誦慶元旦”等活動，來促進幼兒個性發(fā)展，提高幼兒素質(zhì)。

　　(三)開展有效教研，鉆研課程改革

　　1.扎實推進“周四聽課日”和“每聽必評”教研制度。圍繞日常教學實踐和課題活動，開展每周四安排老師開展觀摩交流研討活動，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。通過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使教師相互了解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。

　　2.合理制定課程計劃。各班要詳細認真地制定好《幼兒園周活動計劃表》，合理安排教育教學活動，其目標和內(nèi)容必須科學，在主題統(tǒng)領下，兼顧領域、課題的滲透，合理安排五大領域內(nèi)容，保持課程的平衡性。

　　3.發(fā)揮骨干教師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。(本學期：結(jié)構(gòu)游戲、科學、語言)

　　4.教研組長要充分發(fā)揮示范引領作用，提高教研實效。為新老教師的成長搭建平臺。本學期教研重點：科學領域、語言領域、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動常規(guī)》等主題教育活動等進行研討。

　　5.環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平，本學期還將開展環(huán)境創(chuàng)設比賽。

　　(四)重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)一致教育。

　　1.在家長會、家長開放日、宣傳欄中結(jié)合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。

　　2.通過家教園地、qq、電話、幼兒評估手冊等與家長交流幼兒在家情況，讓家長了解本園、本班情況、幼兒在園學習內(nèi)容、經(jīng)常向家長展示幼兒的各種成果，達到家園教育的一致。

　　3.鼓勵各班利用節(jié)日、主題活動舉行“家園同樂”活動等，進一步密切家園聯(lián)系。

　　4.繼續(xù)發(fā)揮家長委員會的作用，每班評選出2名家委會成員，并定期召開家委會會議及各項家委會活動，使家長們進一步了解我園的工作情況。

　　四.月份安排

　　八、九月份

　　1.各班進行墻飾布置及區(qū)角創(chuàng)設。

　　2.小班段召開新生家長會。

　　3.安撫新生，穩(wěn)定幼兒情緒，開展安全、常規(guī)教育。

　　4.周計劃、區(qū)域、半日計劃等各項書面材料的調(diào)整。

　　5.加強對幼兒進行安全意識教育及良好行為習慣的培養(yǎng)。

　　6.各段組織早操的編排、學習，并出操。

　　7.各班組織中秋節(jié)主題系列活動。

　　8.制定并開展教師節(jié)系列活動。

　　9.啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。

　　10.本園開展《指南》專題講座。

　　11.開展教師讀書活動——《教師要學陶行知》。

　　十月份

　　1.開展慶祝國慶節(jié)系列活動。

　　2.開展“重陽節(jié)”尊老敬老志愿服務活動。

　　3.組織教師參加卡拉ok比賽。

　　4.檢查各班級的出操情況。

　　5.保教常規(guī)工作檢查。

　　6.角色游戲?qū)ｎ}講座。

　　7.組織幼兒秋游。

　　8.教研活動：活動區(qū)創(chuàng)設研討。

　　9.開展新教師教學活動觀摩研討活動。

　　10.參加鎮(zhèn)級區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設評比活動。

　　11.小班段活動：幼兒自理能力比賽。

　　十一月份

　　1.期中召開家長會，進行階段小結(jié)，開展各類談心交流活動，舉行“家長開放月”系列活動。

　　2.組織20xx屆新分配教師進行匯報課評比。

　　3.結(jié)合11.9消防日開展應急疏散演練。

　　4.組織幼兒參加安海鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。

　　5.開展幼兒園區(qū)域創(chuàng)設評比交流活動。

　　6.公辦園新教師匯報展示課評比活動。

　　7.表演游戲?qū)ｎ}講座。

　　8.中班段活動：幼兒歌表演活動。

　　十二月份

　　1.組織保育員參加鎮(zhèn)級技能比賽。

　　2.組織幼兒參加鎮(zhèn)級自理能力比賽。

　　3.籌備第二屆親子才藝比賽。

　　4.教師書面材料檢查。

　　5.班級常規(guī)檢查。

　　6.結(jié)構(gòu)游戲?qū)ｎ}講座。

　　7.大班段活動：幼兒拍皮球比賽。

　　元月份

　　1.組織開展慶元旦活動。

　　2.舉行親子活動、家長開放活動。

　　3.各班級對幼兒發(fā)展情況進行全面評估、分析和總結(jié)。

　　4.完成各類總結(jié)，制定下階段工作計劃。

　　5.做好各項檔案資料的整理歸類工作。

　　6.各班召開期末家長會，做好期末家訪工作。

幼兒園保教工作計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　本學期，我園圍繞市局教研室工作指導要求和幼兒園工作重點，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，以園本教研和園本培訓為載體，立足教師成長和幼兒發(fā)展兩大基點，進一步加強內(nèi)涵建設，積極開展教育教學實踐，切實抓好教育教學常規(guī)管理工作，努力提高教學質(zhì)量、促進師生全面發(fā)展。

　　二、工作目標

　　1．以抓實教育教學活動研討為核心，以創(chuàng)省現(xiàn)代化教育強縣為契機，合理安排一日常規(guī)活動，開展有效教學活動的實踐活動，促進師生共同發(fā)展。

　　2．以扎實開展區(qū)域游戲研究為重心，優(yōu)化幼兒游戲環(huán)境，提高教師游戲指導能力，提升幼兒游戲水平。

　　3．以課題研究為載體，努力打造幼兒園品牌。深入開展“園本課程審美教育”研究，豐富特色內(nèi)涵，搞活幼兒活動，努力提高保教質(zhì)量。

　　4．開展系列園本培訓活動，提升青年教師的專業(yè)水平。

　　5．以安全工作為第一責任，確保無教學安全事故。

　　三、主要工作及措施

　　（一）努力創(chuàng)新園本教研，加強教師隊伍建設

　　1、注重以教師為主體的園本學習。利用已有園本教研培訓經(jīng)驗，延伸學習熱情，展示學習風采。本學期將采用游戲式、論壇式、表演式、等開展學習活動。

　　2、開展有教師個性特點的分層學習。結(jié)合本園教師的個性特點，提供匹配套餐，注重分層學習。主要包括：青蘭工程的組建與完善；能者為師的延續(xù)與拓展；弱勢項目的加固與彌補。每學期讀一本教育專著、上一節(jié)課改研討課、寫一篇成功教育教學經(jīng)驗文章、參加一個小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學反思。積極向校園網(wǎng)和教育城域網(wǎng)等欄目投稿，實現(xiàn)教學研究的無紙化、網(wǎng)絡化。踴躍參加 “師陶杯”、“早期教育新視野杯”以及省市教育學會舉辦的教育教學論文大賽，力爭在獲獎數(shù)量和檔次上有所提高。

　　3、實施優(yōu)質(zhì)教學活動的推廣學習。重視園本課程優(yōu)質(zhì)教育活動的設計，切實進行研究，實施推廣學習。體現(xiàn)在以下方面：

　　①日積月累勤推敲。每個老師都能明確從自我做起，向身邊的能人學、向書本學、向孩子學，探索教育方法，鉆研教育策略。

　　②細水長流重發(fā)展。作為業(yè)務管理層面，我們在評價老師方面更注重老師自身基礎上的提高，讓每個老師以自身發(fā)展為起點，在一點一滴的肯定和支持中成長。

　　③眾人拾柴講合作。本學期，我們繼續(xù)增強教師合作意識，體現(xiàn)在讓老師們合作設計活動、合作進行教學、共同點評、共同修改，讓精誠合作之風彌散在幼兒園中。

　　④潛移默化植觀念。根據(jù)幼兒園教師工作特點，我們避開空談觀念，注重觀念轉(zhuǎn)變的有效方式，結(jié)合課例、典型事例進行剖析，反思活動過程，讓觀念在實踐中修正。

　　（二）強化教學常規(guī)管理，提高教學實踐水平

　　1、深入學習日常保教細則，讓教師的操作行為有理有據(jù)、了然于胸。

　　措施一：再次帶領教師學習日常保教細則，做到操作規(guī)范在心中，具體行為可見可察，清晰明了。

　　措施二：以年級主任、組長為龍頭，帶動老師集體學習、備課，在相互的討論和碰撞中明晰觀念、談論看法、落實行為。

　　措施三：開展系列“保教細則論壇活動”，傳遞交流學習經(jīng)驗、心得體會，加深學習印象、鼓勵好學之風。

　　2、關注日常教育教學環(huán)境，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒主體、體現(xiàn)課程發(fā)展軌跡。

　　措施一：對于主題環(huán)境、游戲環(huán)境、家園互動環(huán)境等班級環(huán)境，行政人員和年級組長定期進行例行檢查，及時記錄、及時反饋。

　　措施二：對于課題研究特色環(huán)境由課題組長、行政人員進行分工協(xié)查，提出問題、交流進程。

　　措施三：結(jié)合月考核機制，讓環(huán)境成為課程的一部分，成為主題實施的載體。

　　措施四：關注環(huán)境與孩子的交流與利用，讓環(huán)境能為孩子的學習服務、為孩子的游戲服務、為孩子的生活服務。本學期將開展環(huán)境交流會、區(qū)域展示臺的競賽活動，更好地發(fā)揮區(qū)域游戲的教育作用，探索區(qū)域游戲教育資源的開發(fā)和利用，促進活動區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合。

　　3、留心一日活動組織，讓孩子的每日生活多一縷陽光，添一絲燦爛。本學期繼續(xù)加強一日常規(guī)活動的考核，采取以下措施。

　　措施一：點觀察與面觀察相結(jié)合，行政值班人員加強巡視和考核，在檢查過程中將教師的創(chuàng)新行為及時推廣、將一些問題行為及時剖析，將一些錯誤行為及時遏止。

　　措施二：參考家長考核意見，以孩子的良好發(fā)展為評議標準，評價一日保教工作的質(zhì)量。

　　4、 引領資料積累務實之風，注重日常積累，規(guī)范業(yè)務檔案管理。資料積累與管理同樣重要，倡導“不為資料而資料”，讓資料的積累與運行為教師減負服務、為孩子發(fā)展服務。

　　措施一：讓已有的網(wǎng)絡資源成為教師資料運行的操作平臺，讓老師不做無用功、不做重復勞動。利用網(wǎng)絡的資料下載與瀏覽，提供信息參考，讓教師隨時吸取營養(yǎng)，完善自身知識體系。

　　措施二：利用網(wǎng)絡而不依賴網(wǎng)絡。保留動手實時記錄的簡單操作，如觀察記錄等，讓老師有空間和時間、結(jié)合資料操作，多觀察孩子、實現(xiàn)雙效合一。

　　措施三：自下而上進行資料籌建。一方面園部出臺資料運行基礎，另一方面，讓一線老師來操作表格的設計、資料的收集和積累。在行政人員的指導下，各年級組、學科組、各班組都要進一步規(guī)范各種教學資料的收集與積累，確保各類研究資料的完整性、客觀性和典型性，嚴格按照江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園測評要求裝訂資料。

　　（三）努力深化課程改革，促進幼兒和諧發(fā)展

　　落實新《綱要》，實踐新課改。使用好《幼兒園園本課程教材》。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合。努力做到：一、小組活動多一些，集中活動少一些；二主題活動多一些，單一活動少一些；三嘗試教育多一些，灌輸教育少一些；四材料準備多一些，伏案抄寫少一些。

　　1、創(chuàng)新、發(fā)展園本審美教育課程 。進一步組織教師研究教材、篩選教材、對教材內(nèi)容進行修改。堅持“以《綱要》的精神引導課程，以整合的思路呈現(xiàn)課程，以活動的形式組織課程，以發(fā)展的'目標評價課程，以彈性指導的原則管理課程”。課程設置以園本課程各領域為主，兼顧主題活動橫向性發(fā)展，提倡預成和生成相結(jié)合，體現(xiàn)綜合化、多樣化、具體化。

　　每位教師在具體教育教學實踐中要用整合的思想實施課程，要體現(xiàn)觀念的整合、實現(xiàn)目標的整合、加強內(nèi)容的整合、注重資源的整合、追求方式與方法的整合。要科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。通過開展園本教材公開教學的看、聽、議、評活動，優(yōu)秀教學活動評選等，優(yōu)化教育教學活動組織，更新觀念，改善行為，不斷推進和完善園本課程。

　　2、重視區(qū)域游戲活動的開展。根據(jù)《綱要》精神科學合理地安排幼兒一日活動內(nèi)容，充分發(fā)揮區(qū)域活動的多樣化功能。每位教師一要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間。二要科學安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間。三要建立區(qū)域材料投放計劃（按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料）。三要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼進幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎之上。四要注重綜合性。游戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲活動的指導，保證幼兒每天有游戲玩，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。本學期在加強游戲開展情況檢查力度的基礎上，舉行全園游戲觀摩展示評比活動。

　　3．改革幼兒評價機制。完善對幼兒的評價標準，把實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展作為評價教育質(zhì)量的根本標準，注重聯(lián)系社會生活來評價幼兒動手操作的能力、參與實踐的能力、主動創(chuàng)新的能力，并把幼兒的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等作為衡量幼兒發(fā)展狀況的重要內(nèi)容。進一步健全幼兒成長檔案袋，繼續(xù)以主題活動記錄卡、幼兒作品收集、教學內(nèi)容整理等各種形式，充分發(fā)揮家長的參與積極性，詳盡記錄幼兒的成長軌跡，為綜合素質(zhì)等級評價提供原始依據(jù)。各班的幼兒成長檔案要在原有基礎上有所創(chuàng)新，有所突破，形成各年級組或各班的特色

　　（四）密切家園聯(lián)系，發(fā)揮示范輻射作用

　　1、保持家園密切溝通。定期召開全園、班級家長會，提高《家長聯(lián)系欄目》的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強的指導價值。完善幼兒園網(wǎng)站建設，加強每周每班特色新聞的報道，定期更換網(wǎng)站內(nèi)容，拓寬家園交流互動的渠道。繼續(xù)扎實做好家訪工作。此外，各班開設“熱線電話”，讓家長了解幼兒園、教師的電話號碼。進一步方便家長和老師之間的聯(lián)系，以便及時交流教育體會、了解孩子情況、相互探討教育方法。本學期將繼續(xù)開展“百名家長看幼兒園”的園風評議活動。

　　2、主動做好輻射工作。繼續(xù)充分發(fā)揮我園作為省示范幼兒園的示范輻射作用，對全市開放高質(zhì)量的精品課與教研課，同時高質(zhì)量辦好市局布置的教研現(xiàn)場。使我園對周邊幼兒園的示范輻射作用更加到位、更加廣泛。

　　教研工作是一種延續(xù)性工作，我們不求面面俱到，但求務實高效。本著讓老師、讓孩子健康、和諧發(fā)展的宗旨，本著追求唯美、讓幼兒園更上一臺階的愿望，我們將不斷努力，在追求的過程中重新塑造自我，創(chuàng)造新的業(yè)績。

幼兒園保教工作計劃 篇3

　　上學期的教研工作在園長的正確引領下，教師的積極配合下，穩(wěn)定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動中的應用，多次受到區(qū)領導的好評。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合。

　　針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：

　　以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

　　具體措施：

　　一、加強理論學習。

　　認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結(jié)合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。

　　本學期重點學習：

　　1、9月份：學習《幼兒園教育評價的探討》（幼兒園指導綱要230頁）和《幼兒園指導綱要實施細則》（51頁和66頁）以自學為主。

　　（1）研討：適合本班幼兒的教育評價手段。

　　（2）研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼兒園一份。

　　2、10月份：學習《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》（幼兒園指導綱要157—170頁）以自學和小組學習為主。

　　（1）通過學習，結(jié)合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經(jīng)驗。

　　（2）研究課：如何在教育教學活動建構(gòu)積極、有效的師幼互動。由xx老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。

　　3、11月份學習新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。（指導綱要171—178頁）

　　以自學為主，學習后每人準備一篇相關文章，發(fā)在論壇里，與大家談談自己的體會。

　　4、12月份學習新《綱要》與幼兒教師的`專業(yè)素質(zhì)（指導綱要179—188頁）

　　教研時間集體學，學后研討“提高專業(yè)化水平”的重要性。

　　二、教研工作。

　　1、本學期每位教師圍繞“電化教育在教育教學中的應用”每班根據(jù)本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。

　　2、調(diào)動全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實踐探索，共同參與班級各領域目標的制定，使保教工作有序開展。（每班交幼兒園一份）

　　3、緊緊依靠園本培訓，開展各種園內(nèi)教研活動。

　　（1）開展教學研討活動，在園內(nèi)由一個或多個教師對統(tǒng)一活動內(nèi)容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響，在學、做、研、思，再學、再做、再研、再思的過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價值。

　　（2）自薦課評比活動，大家一起來聽，聽后進行評析，，從而讓老師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織。園領導隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師1個月自薦課一次，班長、骨干教師要起到模范帶頭作用。

　　（3）每位教師一學期最少上1次匯報課，邀請中心校領導和村級園教師參加。

　　4、加強教師反思能力，構(gòu)建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。

　　實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結(jié)果。

　　實踐中反思，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調(diào)整策略。

　　實踐后反思，在自己反思的基礎上，及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流。

　　學期末每人上交2-3篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記。

　　5、開展帶教指導活動，骨干教師帶教。（每人找一個互助對象，利用業(yè)余時間幫教，加快進步的步伐，形成共同學習的氣氛。）

　　三、開展“加強教師專業(yè)化建設”系列活動。

　　9月份：玩教具制作評比。每班不少于3種。

　　10月份：個案分析交流。（老師把一學期的個別幼兒分析案例整理，分析，提出對個別幼兒的教育策略。）

　　11月份：教師基本功比賽。

　　四、加強教師教育經(jīng)驗的撰寫與交流。

　　教師要注重日常工作中教育教學經(jīng)驗的不斷積累，期末寫出質(zhì)量較高的教育教學論文和案例。

　　新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn)，所以，我們一定要堅定地站在時代潮流的前列，努力開創(chuàng)我們渤海幼兒園的新局面。

幼兒園保教工作計劃 篇4

　　一、情況分析：

　　(一)前期研究情況

　　上學期，我們圍繞了個別化學習活動中如何有效實施策略展開了研討和實踐。落腳在個別化學習活動中的材料提供、教師的有效介入等環(huán)節(jié)進行了嘗試和反思。我們主要通過以下這些方法和策略開展了專題活動：

　　1、骨干引領和輻射。幼兒園區(qū)級骨干老師向全園開放了一次個別化學習區(qū)角活動，從環(huán)境創(chuàng)設、材料提供、內(nèi)容呈現(xiàn)、現(xiàn)場活動和評價反思三個方面對全園老師進行了剖析。

　　2、全園活動交流。在學期中期，全園開展了個別化學習活動的展示。在展示中，從環(huán)境創(chuàng)設、材料提供、現(xiàn)場活動、活動講評幾個環(huán)境等方面入手集中實踐和反思，并匯總了各個班級的亮點，以論壇的形式進行了感悟分享。

　　通過專題教研活動，我園在個別化學習活動環(huán)境創(chuàng)設和教師介入指導中有了新的突破和改進，表現(xiàn)為活動環(huán)境創(chuàng)設能有效融合情境，恰當運用角色、提供合適可操作的材料，制定易行有用的活動規(guī)則……，在活動中老師的指導正在有意識地關注到重要的活動內(nèi)容和目標上，并聯(lián)系活動評價環(huán)節(jié)進行整理和提升。通過專題的開展，我們還利用大教研活動平臺，分享每個班級在展示活動中的感悟和收獲，雖然很多老師在論壇中的表達和表述離開理論還有一段舉例，在一些成功的案例引申中表現(xiàn)出理論支持方面的欠缺，但是所表現(xiàn)出來的一些感悟和發(fā)問卻“活色生香”。

　　(二)存在問題：

　　個別化學習活動的課程建設如何體現(xiàn)園本話，引發(fā)老師能立足幼兒出發(fā)，從幼兒興趣性、發(fā)展性角度出發(fā)，從內(nèi)容選擇、設計、呈現(xiàn)這些方面更多體現(xiàn)游戲化。在專題研討過程中，我們認為老師對對個別化學習活動內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更像是一份“作業(yè)”，幼兒的活動興趣性、專注持久力、內(nèi)容的舉一反三等方面還需要進一步提高。要真正體現(xiàn)幼兒在個別化學習活動中的“玩中學”的目標還有距離和要求尚未達到。

　　在理念提升中，教師對“游戲化”的理解還要不斷更新和提升，對游戲的本質(zhì)理解還不夠，表現(xiàn)在活動內(nèi)容的設計上，如何設計更有趣的玩法，更有效的規(guī)則，怎樣跟進幼兒的活動水平等方面比較欠缺。

　　二、本學期教研專題名稱：

　　探索“玩中學”理念下有效開展個別化學習活動的方法和策略。

　　三、本學期專題研究目標

　　1、以“玩中學”理念為依據(jù)，繼續(xù)以個別化學習活動為主體，探索個別化學習活動在內(nèi)容設計游戲化、環(huán)境創(chuàng)設情境化的方法和策略，使個別化學習活動更有效。

　　2、積累和整理個別化學習活動的方案、案例資料，豐富我園在個別化學習活動的課程園本化資源。

　　四、本學期專題研究內(nèi)容與措施

　　(一)理論學習，更新教學理念，提升教學組織能力。

　　1、組織教師通過自學和分享交流的方式，學習《3-6歲幼兒學習發(fā)展指南》。有效設計和規(guī)劃個別化學習活動的內(nèi)容。

　　2、以《xx托幼》相關文章，關注個別化學習活動內(nèi)容設計、組織、分享等方面的內(nèi)容。

　　3、研讀華愛華老師編著的`《幼兒園區(qū)域活動》，各相關年齡組討論薄弱活動區(qū)域。

　　4、組織教師通過自學的方式，了解“玩中學”理論。加深對理論的概念理解。

　　(二)研訓結(jié)合，充分發(fā)揮骨干引領和輻射作用。

　　1、通過帶教活動，加強區(qū)級活動的交流和研究力度。骨干教師引領的帶教團隊一學期1-2次全員參與的區(qū)角活動展示交流和相關實踐分享論壇活動。

　　2、以教研組為團隊的專題式的區(qū)域活動交流分享活動，一學期每個教研組一次。

　　3、骨干專題區(qū)域活動展示開放活動一次。

　　(三)多層教研，提升教師教學經(jīng)驗的最近發(fā)展區(qū)。

　　1、以教研組為單位的專題教研。本學期，圍繞大教研專題，我們預設了教研組的子項目專題內(nèi)容：

　　小班組：“玩中學”理念下，以情境創(chuàng)設提高小班個別化學習活動的有效性的方法和策略。

　　中班組:“玩中學”理念下，中班藝術區(qū)活動設計有效性的方法和途徑。

　　大班組：“玩中學”理念下，大班科學領域內(nèi)容在活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設和開展的有效方法。

　　2、課題引領的專題教研。依托科、研結(jié)合的平臺，我們申報了和個別化學習活動專題領域相關聯(lián)的區(qū)級課題和教學小課題，并通過課題實踐，發(fā)揮教師的個性亮點和強項，突破關于個別化學習活動課程中的問題點和關鍵點。

　　發(fā)揮課題老師的個體特色和課題優(yōu)勢，嘗試組織起發(fā)揮實效的伙伴式課題研究團隊。

　　將課題成果作為每學期教學節(jié)的一部分，以課題階段成果展示的形式，搭建研討和方式的平臺。

　　3、帶教培訓的專題教研。

　　在教研專題平臺下，骨干老師帶領自己的帶教團隊，研討個別化學習活動實踐中的困惑，并通過共同參與被帶教老師的展示活動的準備和指導等活動，幫助教師不斷積累和優(yōu)化個別化學習活動中的教學行為和策略。

　　開展每月一次的關于主題背景下個別化學習活動方案制定和組織思路的集體備課活動。

　　(四)關注評價，支持教師反思能力的成長。

　　1、多角度評價和反思：利用論壇、展示活動等開展反思和評價。

　　2、加強個別化學習活動的觀察記錄工作：每周每位老師記錄兩次個別化學習活動，組長和業(yè)務分管每月抽查和指導。

　　3、探索個別化學習活動中，幼兒階段能力發(fā)展測評模式。

　　骨干團隊參與階段幼兒發(fā)展水平測試方案的制定。

　　通過課程小組會議，對近階段的個別化學習活動開展情況進行階段反思和小結(jié)。

　　4、期末組織個別化學習活動專題的案例分享論壇活動。

幼兒園保教工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　全面貫徹落縣教育局的工作要求，結(jié)合幼兒園三年發(fā)展計劃，加強課程意識，規(guī)范課程的實施，堅持以教研組為主陣地，進行新課程的實施與研究，加強園本培訓，積極構(gòu)建園本課程，進一步優(yōu)化保教質(zhì)量，積極通過學習、研討，切實抓好教育教學常規(guī)管理，全面提升幼兒園保教質(zhì)量。

　　二、主要工作及措施

　　（一）規(guī)范課程管理，推進課程建設

　　本學期我園對課程管理更加規(guī)范，在上學期改革的基礎上，利用集體備課及一日活動的研討促進課程的規(guī)范，關注細節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題、選擇方法、解決問題。扎扎實實做好課程管理工作。

　　措施：

　　1。保教處成員以進班巡視的方式幫助班級教師尋找亮點及缺點，及時提出改正策略。共性問題可以放到教研當中解決。

　　2。利用每周四的集體備課時間及一日活動研討時間幫助教師解決教學及帶班中發(fā)現(xiàn)的問題，共同商討對策，統(tǒng)一實施。

　　3。嚴格按照一日活動時間安排表、各功能區(qū)活動安排表及周計劃表開展教育教學活動。

　　（二）加強特色課程建設，鞏固幼兒園的特色

　　具體措施：

　　1。”走出去，請進來”，讓教師明細特色課程的教育理念及教學方法，少走彎路。

　　2。集體教學活動與區(qū)域活動相結(jié)合鞏固幼兒園特色課程。

　　3。以課題為載體，加強特色課程研究。本學期我園的3個課題都要著手開始研究及收集資料，鼓勵老師們真真實實做研究。

　　（三）加大園本教研力度，完善自培，關注教師專業(yè)成長。

　　措施：

　　1。繼續(xù)深化幼兒園園本化課程的開展，拓展園本課程的內(nèi)容。

　　2。發(fā)揮教研組力量，開展園本教研活動，增加幼兒園在新課程中的特色主題。

　　3。落實每周一次的大組教研、每兩周一次的科研培訓、每周一次的段教研活動制度。集業(yè)務學習、園本培訓、專項技能培訓、新教師培訓等為一身。結(jié)合教師的實際需要，利用業(yè)務學習和教師的教育活動檢查相結(jié)合的方式提高教師的專業(yè)能力。

　　（四）重視教研組建設，提高教研組工作效能

　　措施：

　　1。以本學期的一日保教優(yōu)化、特色課程建設研討為重點，教研組活動有規(guī)律，有討論記錄，實施過程中重在積累。

　　2。教研組長精心組織每一次教研活動，活動準備充分，要求有活動詳細記錄，活動后寫出體會。教研組每月一次碰頭會，每月一次教研活動，保證每次教研活動時間不少于1小時。

　　3。結(jié)合幼兒園特色課程，組織開展教師的技能培訓及自培工作。

　　4。積累每個主題的環(huán)境資料、區(qū)角材料，并將相關材料上傳至360網(wǎng)盤，利于教師之間的相互學習。

　　（五）加強課題管理，重視教科研并重

　　措施：

　　1。做好課題的總結(jié)，上報工作。

　　2。做好縣級以上課題的過程管理工作，實施動態(tài)管理，課題負責人必須加強課題的管理，實施專人負責，落實到人。

　　3。堅持人人參與原則，通過教育科研來提升教師專業(yè)技能。要求課題人員做到堅持不懈，并將課題適時匯報。

　　4。提倡和鼓勵教師在網(wǎng)絡、教育雜志上投稿，積極參與論文的評定。

　　5。各個課題都要求在學期初制定好計劃，學期中有小結(jié)，學期末有總結(jié)，完成研究后有相關論文和課題研究報告。每個課題都有相應的課題研究記錄，所有資料存檔。

　　（六）加強家園聯(lián)系，共同促進幼兒和諧發(fā)展

　　增強教師服務意識，愛心對待家長，服務每個家長。重視在平常時刻對家長的周到與細致。通過有效地開展各類活動，增進家園之間的聯(lián)系，有效整合社區(qū)各類資源，為幼兒教育服務，促進幼兒和諧發(fā)展。家園共育氛圍需要濃厚，依據(jù)實際情況，豐富指導形式。教育服務工作還需要規(guī)范，并加強宣傳力度，以期提高家長的理解和認同。

　　措施：

　　1鼓勵各班教師充分挖掘、利用社區(qū)環(huán)境、文化和教育資源，做到有目的、有計劃，并體現(xiàn)在教育課程方案和教師組織的各項活動中。

　　2。積極聽取家長的建議和意見，及時反饋和處理。

　　（七）堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展

　　1。創(chuàng)設互動式環(huán)境，促進幼兒具有個性的和諧發(fā)展。

　　2。積極開展游戲活動，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。

　　3。注重積極體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格。

　　4。加強健康教育，促進幼兒健康發(fā)展。

　　5。做好幼小銜接，為幼兒入學作準備。

　　措施：

　　1。學期中，教師根據(jù)孩子的'發(fā)展，主題的需要，有效的創(chuàng)設教育環(huán)境，充分利用身邊的教育資源，教育素材，最大化的利用環(huán)境來達到有效的教育目的，使幼兒在與環(huán)境的積極互動中獲得發(fā)展，培養(yǎng)審美。

　　2。學期中，因地制宜，注重幼兒角色裝扮游戲、規(guī)則性游戲、結(jié)合運動的戶外游戲的開發(fā)和利用，將幼兒園多功能活動室充分利用起來，建立有效的使用制度和管理制度，合理利用好幼兒園的功能室，有目的有計劃的組織游戲，提高游戲質(zhì)量。

　　3。各班根據(jù)季節(jié)、節(jié)日等開展豐富多彩的主題教育活動。在幼兒大活動培養(yǎng)孩子積極的情感，良好的社會道德。

　　4。利用參觀、學習、主題活動的開展，激發(fā)大班幼兒入小學的愿望，從良好的行為習慣、學習習慣培養(yǎng)入手，培養(yǎng)孩子的社會責任感、集體主義思想。通過與小學老師的溝通交流、互相聽課共同探討幼小銜接。

　　以上計劃依據(jù)上級精神，對業(yè)務工作作有機調(diào)整。

　　三、具體工作安排

　　時間

　　內(nèi)容

　　第一周

　　（9。1—9。4）

　　1。大環(huán)境創(chuàng)設、班級環(huán)境創(chuàng)設、暑期師德培訓

　　2。集體備課

　　3。第一周周計劃制定

　　4。全園開學前幼兒家訪工作

　　5。幼兒報名注冊

　　6。新教師崗前培訓

　　第二周

　　（9。7—9。11）

　　1。各班穩(wěn)定幼兒情緒

　　2。各班班級環(huán)境布置

　　3。“開學第一天”系列活動

　　4。開學班級環(huán)境評比

　　5。教研組制定計劃，班組教師制定、交流班務計劃

　　6。班級開展9月10日教師節(jié)主題教育活動

　　7。確定教研、科研主題

　　8。早操練習

　　9。收集幼兒信息采集表、幼兒學籍錄入工作

　　10。市第二屆新課程研究班第十一次活動籌備工作

　　第三周

　　（9。14—9。18）

　　1。早操練習

　　2。新生家長會

　　3。備課本檢查

　　4。幼兒學籍錄入工作

　　5。升旗儀式開始

　　6。簽訂師徒結(jié)對協(xié)議

　　7。市第二屆新課程研究班第十一次活動

　　第四周

　　（9。21—9。25）

　　1。開展中秋節(jié)主題教育活動

　　2。回收9月份成長檔案

　　3。幼兒學籍錄入

　　4。教研活動——新教師展示課

　　5。科研活動

　　6。班級主題墻、自然角、區(qū)角評比

　　第五周

　　（9。28—10。2）

　　1。教研活動：縣幼兒園音樂活動課堂教學評比園內(nèi)選拔

　　2。開展“迎國慶”主題教育活動，激發(fā)幼兒愛國情感。

　　3。備課檢查、評比

　　4。幼兒學籍錄入

　　第六周

　　（10。5—10。9）

　　1。國慶節(jié)假期

　　2。各段教研活動

　　3。參加縣幼兒園音樂活動課堂教學評比園內(nèi)準備工作

　　第七周

　　（10。12—10。16）

　　1。教研活動

　　2。備課檢查、評比

　　3。開展10月16日—世界糧食日主題教育活動。（晨會上進行宣傳教育、用餐等）

　　4。幼兒學籍錄入

　　5。第一屆創(chuàng)意美術嘉年華活動籌備工作

　　6。組織教師參加縣幼兒園音樂活動課堂教學評比

　　第八周

　　（10。19—10。23）

　　1。幼兒學籍信息審核

　　2。教研活動、科研活動

　　3。開展重陽節(jié)主題教育活動

　　第九周

　　（10。26—10。30）

　　1。教研活動、科研活動

　　2。備課檢查、評比

　　3。班級主題墻、自然角、區(qū)角評比

　　4。回收10月份幼兒成長檔案

　　5。完成幼兒學籍信息審核工作并提交

　　6。縣幼兒園美術活動課堂教學評比園內(nèi)選拔

　　第十周

　　（11。2—11。6）

　　1。教研活動、科研活動——大段家長開放日試教

　　2。幼小銜接家長會

　　3。參加縣幼兒園美術活動課堂教學評比準備工作

　　第十一周

　　（11。9—11。13）

　　1。教研活動中段家長開放日試教

　　2。備課檢查、評比

　　3。組織教師參加縣幼兒園美術活動課堂教學評比

　　4。大段家長開放日

　　第十二周

　　（11。16—11。20）

　　1。教研活動——小段家長開放日試教

　　2。幼兒自理能力比賽

　　3。。親子活動之：親子操活動

　　4。科研活動

　　5。中段家長開放日

　　（第十三周

　　11。23—11。27）

　　1。中段家長開放日

　　2。教研活動——小段家長開放日試教

　　3。備課檢查、評比

　　4。回收11月份幼兒成長檔案

　　5。小段家長開放日

　　（第十四周

　　11。30—12。4）

　　1。音樂組教研活動——進行期中教研小結(jié)，交流教師的教學經(jīng)驗

　　2。科研活動

　　3。小段家長開放日

　　4。班級主題墻、自然角、區(qū)角評比

　　5。幼兒行為習慣比賽

　　第十五周

　　（12。7—12。11）

　　1。教研活動

　　2。備課檢查、評比

　　第十六周

　　（12。14—12。18）

　　1。教研活動、科研活動：教師手工大賽

　　第十七周

　　（12。21—12。25）

　　1。教研活動

　　2。備課檢查、評比

　　3。回收12月份幼兒成長檔案

　　第十八周

　　（12。28—1。1）

　　1。音樂組教研活動

　　2。班級主題墻、自然角、區(qū)角評比

　　3。科研活動——教師經(jīng)驗交流暨總結(jié)大會

　　第十九周

　　（1。4—1。8）

　　1。備課檢查、評比

　　2。教研活動

　　第二十周

　　（1。11—1。15）

　　1。教學質(zhì)量檢測

　　第二十一周

　　（1。18——1。22）

　　1。幼兒成長檔案袋、資料整理

　　第二十二周

　　（1。25——1。29）

　　1。學期末考核工作

　　2。1月30日（農(nóng)歷十二月二十一）寒假開始

幼兒園保教工作計劃 篇6

　　依據(jù)幼兒園《保教指南》的學習，我們依然會堅持做好幼兒園的保教工作，切實提高本園的保教質(zhì)量，關注幼兒的全面發(fā)展，使本地幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。

　　一、指導思想：

　　堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，學《綱要》，用《綱要》；學《保教指南》，用保教指南，認真學習教育局對幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實際，盡力讓最新的理念與精神落實到我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。

　　二、本期幼兒園保教主要目標：

　　落實新的保教常規(guī)制度，注重考核的量化；規(guī)范一日保教活動，堅持保教并重；圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性；密切家園聯(lián)系，共育幼兒；加大對外宣傳力度，充分利用家長口碑；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。

　　三、具體目標與措施：

　　（一）落實新的保教常規(guī)制度，促進保教規(guī)范發(fā)展。

　　良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的.游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。

　　這就要求所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責，堅持保教并重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。

　　在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發(fā)展。因此，老師們要結(jié)合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養(yǎng)好幼兒。

　　要按計劃落實保教管理。要做到早安排，結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動，（讓教師每人選擇1——2亮點）及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核，注重嚴格公正及時，切實為保教一線服好務。

　　各班級教師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求本班教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。要定期分析本班班務工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務工作。

　　（二）圍繞實際問題開展教研。

　　上學期，幼兒園開展了“一課三研”的教研，多數(shù)教師都樂于參加這種形式的教研活動并深有收獲，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學期，我們將繼續(xù)開展“一課三研”的教研。

　　本期教研工作的重點是，“三個意識”工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發(fā)揮示范引領作用，提高教研實效。各教研組長要通過示范、引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過研究來提高教育教學的質(zhì)量，達到以研促教的目的。

　　（三）密切家園聯(lián)系，共育幼兒

　　《綱要》總則里指出，“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”家園合作已經(jīng)成為關系教育成敗的重要因素，尤其是農(nóng)村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此，要讓農(nóng)村幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯(lián)系工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結(jié)合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。

　　教師要經(jīng)常將幼兒的各種成果向家長展示，增進家長的理解、支持與配合，使家園協(xié)調(diào)一致，促進幼兒發(fā)展。（根據(jù)游戲的發(fā)展，家長參與）

　　（四）幼小銜接工作。

　　首先是做好兩點間的交流，利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。

　　（五）具體工作安排

　　八月份：

　　1、教師業(yè)務學習。

　　2、建立教科研項目

　　3、班級布置

　　4、學習制度與常規(guī)。

　　5、制定教學計劃。

　　6、班級保育活動觀摩。

　　7、檢查各班區(qū)角游戲材料配備準備工作。

　　8、結(jié)合觀摩活動，組織保育研討活動。

　　9、整理幼兒檔案資料。

　　九月份：

　　1、班級常規(guī)觀摩活動。

　　2、評選常規(guī)優(yōu)勝班

　　3、幼兒體檢

　　4、組織聽課、評課活動。

　　5、家長問卷調(diào)查活動

　　6、召開家長會活動。

　　7、進行大型教研活動。

　　8、幼兒廣播操大賽

　　9、評選明星教師

　　10、幼兒主題活動：我愛祖國媽媽

　　十月份：

　　1、我的“新發(fā)現(xiàn)”經(jīng)驗交流活動。

　　2、書畫作品大賽。

　　3、教研“一課多講”活動

　　4、教學反思活動

　　5、區(qū)角活動創(chuàng)設評比。

　　6、幼兒區(qū)角活動：我是小小安全員

　　7、玩教具大賽活動

　　8、幼兒美工活動：尋找秋天的腳印。

　　9、優(yōu)秀教案展

　　10、幼兒活動：幼兒作品征集活動

　　11、評選本月明星教師。

　　十一月份：

　　1、教研“一課多講”活動

　　2、進行教科研成果展

　　3、“好寶寶”評選活動

　　4、幼兒安全知識大檢查

　　5、課件評比活動

　　6、“家園共育感觸多”專欄活動

　　7、抽查教案、課件、上課、班管等情況

　　8、教師基本功大賽

　　9、評選本月明星教師

　　十二月份：

　　1、本學期工作匯報

　　2、評選本學期優(yōu)秀教師、優(yōu)秀保育工作者

　　3、準備迎新年活動

　　4、整理入檔工作

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