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幼兒園配班個人工作計劃[通用]
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,一起對今后的學習做個計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編精心整理的幼兒園配班個人工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、班級分析
時光飛逝,轉眼大班幼兒已經在幼兒園生活了三年,經歷小班、中班兩年后,我班孩子在德智體美勞各方面都取得了一定的進步。本學期我班共有xx名幼兒,其中男生xx名,女生xx名。在最后的一個學期里我結合本班的實際情況,以《3-6歲兒童學習與發展指南》為依據制定好班級學期計劃,不斷更新教育觀念,轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境,滿足幼兒多方面發展的需要,尊重幼兒身心發展的特點和規律,關注個別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進體、智、德、美全面發展。力爭促進每個幼兒全方面發展,為幼小銜接打下基礎,確保他們的身心健康在新的環境得到穩定而又健康的發展,我們班級工作主要從下幾個方面開展:
二、班級培養總目標
1.繼續加強班級常規的培養和幼兒養成教育。
2.提高幼兒適應小學學習和生活的能力,做好幼小銜接工作。
3.豐富區域活動的創設,做到材料投放具有層次性。
4.開展多樣游戲活動,不斷增強幼兒自信心,大膽交往能力。
三、教育教學工作
繼續認真學習《3-6歲學前兒童學習與發展指南》,結合操作包,從幼兒發展需要和幼兒感興趣的事情出發,開展游戲化教學,組織好幼兒的一日活動,并不斷加強幼兒安全教育,防止意外事故的發生。將主題教育與教學實踐相結合,發展幼兒正確運用感官和語言進行交往的基本技能,增進其對環境的認識,培養有益的興趣和動手能力,發展智力。
四、環境創設工作
本學期,我利用廢舊材料和家長資源來進行環創工作,利用孩子的作品,家長的合作把主題環境布置好,使孩子在布置的過程中感受主人公的意識,對自己作品能上墻感覺自豪,激發孩子學習的積極性及家長的參與熱情。我們還將根據本班主題,領域教學內容及游戲的需要,幼兒的興趣,在班上創設豐富的區角內容及開展相應的區角活動。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區角中,及時更換,充實,以提供成品,半成品材料為主。建立合理的活動的規則,鼓勵幼兒親自動手動腦,并運用多種形式,多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作,自理,交往,表達等方面的能力得以發展。在班級布置幼兒作品欄,讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,以促進自信心與進取心。
五、安全常規工作
我們把安全工作放在第一,注重幼兒的安全教育。教師間互相督促,提高警惕,加強安全意識。對教室的每個角落都進行檢查,排除一切不安全因素,科學合理擺放好班上物品。教會幼兒緊急處理事情的方法。每天針對幼兒一些不良好的行為習慣及時提出并要求幼兒改正,讓幼兒樹立牢固的安全意識。建立良好的班級常規,要求幼兒在每一個環節都要有秩序進行,不擁擠。排隊能一個跟著一個走,用餐,午睡,寫字等要求他們都要做到安靜。同伴之間不打架。上課要積極回答問題,認真聽講。對人要有禮貌,按時上學和完成老師布置的任務。培養良好的行為習慣。
六、家長工作
為了更好地教育幼兒,本學期繼續以熱情主動、耐心的態度與每位家長交流,爭取每位家長的支持、理解與合作。在家長會時向家長宣傳科學幼小銜接,每周一貼出本周的教學工作計劃;把孩子學的拼音,漢字,聽的故事,學的數學等相關內容貼出供家長參考,以便更好的輔導孩子;貼出家長密切關心的問題及解決方法方面的文章供家長學習等等。讓家園園地真正起到家園共育的作用,起到架設家園之間的橋梁作用,共同對孩子進行教育。