幼兒園園務工作計劃（經典2篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，該好好計劃一下接下來的工作了！好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的幼兒園園務工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園園務工作計劃1

　　一、工作思路

　　依據學區指導工作思想和園內自身的進展需求動身，深化學習、研討，來提高教研活動實效性，提高老師專業意識和力量，提高我園保教質量。并以討論教學與討論幼兒一體為基本思路，不斷的更新觀念，促進幼兒全面整體進展。

　　二、現狀分析

　　本學期我園共有5個班級，老師隊伍又進行了略微的調整，上學期我們仔細總結了教研工作中的不足，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結，取得了肯定進展，老師們的教育觀、教研觀有了新的熟悉。

　　在教研內容上，從制定教研方案入手，以討論教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中老師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期連續將教學策略的討論作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將討論教學與討論幼兒一體化，從討論教材教法走向討論幼兒的學習，在對幼兒學習的討論中獲得教育才智。

　　幼兒的學習在不斷地發生變化，我們從平常觀看記錄，結合課改的精神要求，培育的目標去分析孩子的現狀。通過上學期的觀看和記錄，總體方面來說：孩子的自主性、觀看力、表現力、制造力有了明顯的轉變，特殊是孩子的問題意識增加了，敢于表達。但孩子記錄水平不高，生活閱歷不夠豐富，收集各種信息力量不高，發覺了問題如何去解決，也存在相當大的'問題。

　　三、詳細措施

　　1、更新觀念，理解討論內涵。

　　組織全園老師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領域的學科學問要點”進行學習與爭論。全園老師學習《幼兒園課程》和《學前兒童進展心理學》，了解課程設計的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心進展規律和特點，以此加強專業理論的學習，扎實自己的理論根基，增加內功。

　　2、積累閱歷，形成個人特色。

　　每位老師依據個人的專長制定個人教學方案，并注意日常教學實踐。本學期開展每人一節園內公開教學，支配如下：第4周：瑞寒師，第6周：麗青師，第8周：婷婷師，第10周：燕華師，第12周：娜真師，第14周：瑩瑩師，第15周：美娥師

　　3、加強反思，提高教學質量。

　　每位老師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定、內容選擇、材料預備、老師指導、提問設計等方面進行思索。并常常以“幼兒是如何學習的?”“什么樣的教學才是有效的?”、“我的教學有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學?”作為反思，來提高日常教學的質量。

　　4、創設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新閱歷，提高老師對目前幼兒教育的進一步熟悉。

　　5、通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關懷幼兒園的教育任務，使家園達成共識。 四、各月工作支配

　　三月份：

　　1、召開教研會議，傳達教研方案，明確學期任務。

　　2、制訂園內各類工作方案。

　　3、在班級開展“歡高興喜過新年”談話活動。

　　4、安定幼兒心情，加強班級常規教育。

　　5、召開新學期幼兒家長會。

　　6、慶祝“三八”婦女節。

　　四月份：

　　1、安定幼兒心情，加強班級常規教育。

　　2、開展園內公開教研活動。

　　3、為迎接學區公開教學做預備。(選定課題)

　　4、利用“清明節”對幼兒進行敬重長輩教育。 五月份：

　　1、開展學區公開教學。

　　2、籌備“六一”各項活動。

　　3、依據“五一”勞動節，開展“人人愛勞動”活動。

　　4、連續做好園內公開教學活動。

　　六月份：

　　1、舉辦“慶六一”節目活動。

　　2、做好幼小連接工作。

　　3、開展教學效果實質抽查活動。

　　4、各班做好期末工作小結。

　　5、教研工作總結。

幼兒園園務工作計劃2

　　一、指導思想：

　　教研是教育工作的先導，是幼兒園教育教學可持續進展的根本保證。我園以x鎮幼兒園工作方案和園務方案為指導，以園本教研為基點，堅持把老師引向“樹立教育信念，熟悉教育的本質與責任”為教研工作目標，不斷更新教育觀念，提升老師教育素養，促進老師的專業成長，全面提升保教工作質量。

　　二、工作目標：

　　在新學期中，我園將連續、以園本教研為基礎，以“規范、引領、創新、高效”為教研工作目標，促進老師的專業成長。

　　三、主要工作任務與措施：

　　1、參與理論學習，提高整體水平

　　為老師供應理論支持，派送老師參與市鎮級組織的各種培訓活動，定期和老師學習《幼兒教育》和《學前教育》，進一步領悟《指南》精神，以同伴互助、相互切磋、共同進步為學習方式，讓老師站在新時期為幼兒負責的態度上，博采眾長，廣泛涉獵，更多的學習自然科學學問，不斷充實自己。

　　2、開展各種活動，提高教學質量

　　(1)連續推動“周四教研日”。本學期還是以美術活動為主，著重關注有效教學。課后大家暢所欲言，共同爭論，并通過借鑒別人的教學模式、教學方法以及教學手段，從中尋求教育途徑，提高老師的課堂駕馭力量。

　　(2)圍繞環境創設開展教研活動。利用、結合本班的教育目標、主題活動進行環境創設，體現幼兒與環境互動。創設豐富的區域嬉戲活動材料，通過區域嬉戲活動的開展，讓幼兒在滿意歡樂的同時增長學問和閱歷，獲得各種力量的進展。

　　(3)利用x鎮成立科學領域園際教研組的契機，在園里選派一名老師參與，充分透過科學教研組這個平臺，關心園里解決在科學教學活動中遇到的`疑難問題，進一步促進老師在科學領域的提高。

　　3、擅長觀看，不斷反思

　　反思是老師的一種自我提高的有效形式，因此每位老師每月書寫兩篇有質量的教學反思;并在幼兒的一日活動中，老師仔細組織幼兒，深化觀看幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并通過幼兒個案觀看記錄，以促進幼兒的學習和進展為最終目標。

　　4、重視家園共育，親密家園聯系

　　通過展現班級周工作方案，讓家長了解課程的內容與孩子的進展，同時也通過家長開放活動和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯系。吸引家長關懷幼兒園的教育任務，使家園達成共識。

　　四、月份支配：

　　三月份：

　　1、制定園、年段教研工作方案。

　　2、各年段對早操部分環節進行更改。

　　3、各班依據《領域》和《主題》制定本階段活動內容。

　　4、x鎮“上悅城”杯，美術、書法、手工、泥工現場競賽。

　　5、參與x鎮“x杯“少兒棋類競賽。

　　6、各班布置主題墻飾，更改區標。

　　7、支配“每師一課”詳細時間表，確定園本教研內容。

　　四月份：

　　1、參與實施《指南》提升保教質量培訓觀摩研討活動。

　　2、參與鎮里開展的區域材料投放狀況評比活動。

　　3、選派老師參與x鎮幼兒園各領域片段教學競賽。

　　4、培訓：《健康領域組織與實施》、《表演嬉戲的組織與實施》。

　　5、中班段美術觀摩研討。

　　五月份：

　　1、大班開展幼小連接活動。

　　2、班級自然角創設評比活動。

　　3、開展學前教育宣揚月系列活動。

　　4、組織老師一筆一畫競賽。

　　六月份：

　　1、參與x市“幼兒園活動區嬉戲”觀摩研討活動。

　　2、開展新老師匯報課展現活動。

　　七月份：

　　做好本學期教研總結。