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大班上學期班級工作計劃

時間：2025-01-11 07:52:18 工作計劃我要投稿

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大班上學期班級工作計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的大班上學期班級工作計劃，歡迎大家分享。

大班上學期班級工作計劃

大班上學期班級工作計劃1

　　隨著炎熱的夏季逐漸遠去，金秋時節到來，新學期又開始了。為了使本學期的工作更有針對性，促進幼兒全面和諧的發展，特制定以下工作計劃：

　　一、指導思想

　　更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。

　　二、保教工作方面

　　1、繼續深入學習《綱要》，并根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。

　　2、在教學中為幼兒創設簡便、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。

　　3、營造和諧的語言環境，鼓勵幼兒積極表達個人觀點，使幼兒樂于開口、勇于發言，促進其交往能力和語言表達能力的發展。

　　4、按時完成本園的教學任務及各項工作安排，積極嘗試新的教學方法，讓幼兒在游戲中快樂學習，激發其學習興趣。

　　5、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到全面健康和諧發展。

　　三、保健方面

　　1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。

　　2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時慣。

　　3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自己保護意識。

　　四、自身素質的提高

　　1、不斷挑戰自己。一位理想的教師，應善于認識自我、發現自我、評價自我，從而樹立自信。自信使人自強。唯有自信，才能使一個人的潛能和才華發揮到極致，也只有自信才能讓人獲得“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自己，不斷地追求成功、規劃成功，甚至要勇于突破自我。

　　2、善于合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與教師們融洽相處，做一個受歡迎的的教師。

　　3、充滿愛心，受孩子尊敬。

　　4、追求卓越，富有創新精神。教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區別，就在于是否追求卓越，富有創新精神。教師應當是一個不斷探索、不斷創新的人，應當是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創造與眾不一樣的'品牌，打出自己的旗幟，構成自己的風格。“風格即人”，僅有構成風格，才能成為“大家”。

　　5、勤于學習，不斷提升自我。在學生心中，教師應是博學多才的，若教師一問三不知，便會令他們非常失望。因此，教師最重要的任務是學習，是完善自身的知識體系。

　　6、關注人類命運，具有社會責任感。教師不僅要傳授知識，更要培養孩子們積極的生活態度，以積極的心態和人生態度面對生活。因此，作為有理想抱負的教師，應高度重視社會現狀，注重培養孩子的社會責任感。要知道，教師的社會責任感會影響孩子，幼兒園的民主氛圍和教育方式也會直接影響他們的生活方式及對未來的憧憬。所以，我們的教師應努力提升自身社會責任感，密切關注窗外豐富多彩的世界與社會生活。

　　7、堅韌、剛強，不向困難低頭。對于一名教師的成長而言，堅忍不拔、剛強不屈的意志至關重要。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”正如孟子所言：“行百里者半于九十，半途而廢的人無法獲得成功。”真正成功的人士是能夠堅持走到最后十里的人，這需要極大的毅力。我們的教師，在任何情況下都不能輕言放棄。只有那些不被失敗打倒、不向困難低頭的教師，才能最終取得成功。

　　五、家園共育方面

　　1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

　　2、通過宣傳欄、家園聯系手冊、電話等方式，與家長保持溝通，及時向家長反饋幼兒在園的學習和生活情況。

　　3、家訪了解幼兒的家庭教育環境，耐心傾聽家長合理正確的意見和建議，相互配合共同教育幼兒，促進幼兒健康成長！

大班上學期班級工作計劃2

　　一、班級情況分析。

　　1、大多數幼兒天性活潑開朗，經過兩年的幼兒園生活，已經養成了良好的生活習慣和個人衛生習慣，生活自理能力和自我保護意識也有了顯著提升。他們能夠積極參與各種活動，主動與他人交往，并且能恰當地使用禮貌用語，在各個領域也取得了不錯的進展。例如在語言方面，幼兒能夠積極與同伴溝通，清晰地表達自己的想法和感受，大多數幼兒的語言較為完整流暢，詞匯運用也比較準確。他們喜歡閱讀圖書，對故事情節和圖書內容充滿興趣，并且能夠用普通話進行交流；在科學領域，幼兒對周圍常見事物及其變化規律表現出濃厚的興趣，并通過多種感官參與探索活動；能夠理解10以內的數字及其實際意義和數量關系；他們還喜歡種植和飼養小動物等活動。在藝術領域，幼兒能夠用自己喜歡的方式進行個性化藝術創作；能夠初步感受到生活中美好的人、事、物以及藝術之美，并愿意在同伴面前大膽展示自己的才藝。

　　2、家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經驗，并為幼兒提供一定數量的圖書，收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料；有的家長經常給幼兒講故事，利用假日帶孩子外出游玩，家長信任幼兒園，這些都為為我們班級工作的開展創造了有利條件。

　　但由于全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

　　1、部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的'方法解決與同伴的糾紛。

　　2、操作常規：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。

　　3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。

　　4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求。

　　5、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現挑食，偏食的飲食不良習慣。針對以上情況，我們班三位老師將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。

　　二、本學期工作重點。

　　（一）班級管理：

　　1、每周召開一次班務會，總結上周工作情況，安排下一階段任務，提出工作中遇到的難題，共同商討解決方案。確保班級各項事務有討論、有計劃，三位教師達成共識，攜手教育幼兒，促進其健康成長。

　　2、積極組織班級教師配合園部和年段完成上級布置的各項任務，不無故拖延，積極參與業務學習和教研活動，相互交流經驗，不斷提升自身業務水平。

　　3、組織班上教師及時整理班上材料，檔案，保管好班級財產。

　　4、根據班上老師家長的反饋，每月作好班級階段小結。

　　（二）家長工作：

　　1、通過家長會、電話訪問、發放幼兒發展手冊以及在接送孩子時進行個別談話等方式與家長交流幼兒在家和園中的表現情況。了解家長的教育觀念和需求，并針對幼兒的具體情況與家長交換意見和建議，幫助家長解決難題，使家園教育步調一致。

　　2、每周更換“家園互動窗”的內容，“家長開放日”創設幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養水平。

　　3、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動，以增進親子互動及情感。

　　（三）環境創設。

　　為幼兒創設有利于身心和諧發展的環境，引導他們建立平等、融洽的同伴關系，合理安排幼兒的一日活動，使他們在快樂中學習和成長。我們將根據班級的主題、領域教學內容以及游戲需求，結合幼兒的興趣，在教室里設置豐富多彩的區角內容及相應主題墻。將教育內容融入幼兒一日活動的各個區角中，及時更新和完善，主要提供成品和半成品材料。制定合理的活動規則，鼓勵幼兒動手動腦，運用多種方式和感官參與活動。讓幼兒在活動中鍛煉動手能力、生活自理能力、社交能力和表達能力。在教室里設立幼兒作品展示欄，讓每個孩子都有機會展示自己的作品并欣賞他人的作品，以此培養他們的自信心和進取心。

大班上學期班級工作計劃3

　　一、指導思想：

　　新學期承載著新的期望與挑戰。在經過中班一年的共同學習與生活后，孩子們迎來了他們在幼兒園的最后一年。在《綱要》精神和《園務計劃》的指導下，結合本班實際情況及家長建議，經過討論，我們制定了本學期班級管理和教育教學工作的重點和方向。我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的心態陪伴孩子們度過這個意義非凡的學期。

　　二、班級情景分析：

　　本班現有幼兒若干名，男生若干名，女生若干名，其中新插班生若干名。經過小班和中班的學習，大多數幼兒能夠與同伴和睦相處，并樂于幫助有困難的小朋友；我班幼兒的語言表達能力較強，能清晰地表達自己的想法和意愿；幼兒在自我服務能力方面也有了顯著提升，能做到自己的事情自己做，并能幫助老師和家長做一些力所能及的事。

　　經過兩個月的暑期生活，很多幼兒的常規意識有所減弱。活動中，不少幼兒缺乏正確的坐姿，積極思考并舉手發言的孩子不多，有的孩子還會在課堂上與同伴竊竊私語，影響他人學習。課間時分，有些孩子會追逐打鬧。此外，部分幼兒在來園和離園時未能主動向老師和同伴問好。針對這些情況，我們在幼兒一日活動的各個環節以及各科教學中都進行了相應的教育引導。

　　三、班級工作目標：

　　1、繼續加強日常活動規范，培養良好的學習習慣和生活衛生習慣，營造有序的生活、學習、游戲環境。

　　2、加強一日教學活動。

　　3、圍繞本班子專題，做好戶外體育活動。

　　4、環境創設，豐富主題墻資料。

　　5、確保幼兒安全，優化班級一日生活。

　　6、加強家園聯系，做好與家長之間的溝通，體現互動精神。

　　7、加強自身的學習，提高自身的業務素質。

　　四、具體工作措施：

　　（一）繼續加強班級常規教育工作，培養幼兒良好的學習習慣

　　教師之間密切合作、要求一致、堅持不懈是做好常規工作的基礎。在了解本班幼兒實際情況的基礎上，我們制定了常規教育的具體目標與實施計劃。

　　1、對幼兒的學習常規培養，我們設置了“我們的約定”欄目，涵蓋衛生要求、上課紀律、禮貌常規等四個板塊，幼兒進行評比。

　　2、對幼兒進餐常規的教育：讓幼兒一口飯、一口菜地進食，不剩飯菜、保持清潔、餐后清理和安靜活動，在吃飯時不東張西望、不講話。

　　3、培養孩子傾聽的習慣。傾聽時，不能打斷別人說話，要等別人把話說完了，再發表自己的意見或看法。學會理解別人的意思。

　　4、培養幼兒的禮貌常規：來園、離園時看到教師能主動的打招呼或說再見。

　　（二）加強教學活動、豐富環境創設和區域資料

　　本學期，我們結合建構式教材和浙編教材，開展一系列符合幼兒發展水平的主題教育活動。注重從孩子的'興趣出發進行探索，調動他們的各種感官參與，強調他們在現實生活中發現問題、提出問題并解決問題的過程，從而滿足他們的好奇心。孩子們在愉快的探索過程中快樂地收獲，經驗也得以不斷積累和應用。

　　1、在教學活動中，我們注重營造良好的學習環境，使課堂充滿活力，而不是單純地向孩子灌輸知識，而是引導他們自主發現問題并解決問題，與孩子平等交流。此外，我們重視培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣，為他們進入小學打下堅實的基礎。例如，讓幼兒整理自己的學習用品、學習書寫自己的名字等，讓他們從心理上感受到成長，激發他們對學習生活的向往。

　　2、在布置主題墻時，我們鼓勵幼兒收集一些與主題活動相關的資料，豐富主題墻的資料，讓墻由“靜”變“動”，融入到我們的主題教學中，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學習的互動平臺，讓幼兒與環境進行有效地對話，同時為下一個主題做好鋪墊工作。

　　3、為了適應大班幼兒的年齡特點，我們組織了豐富多彩的區域活動，包括科學區、數學海洋、識字區、益智區和閱讀區。在這些活動中，我們特別重視科學區、數學區和識字區的開展。在進行區域活動時，我們強調幼兒遵守規則，培養他們的規則意識。在準備這些活動材料時，我們充分利用廢舊物品進行制作。此外，我們也鼓勵家長和孩子共同收集廢舊物品，并自制一些戶外體育器械，例如可樂罐拉力器和揪尾巴等。

　　4、圍繞本班的子專題《為幼兒園供給戶外體育活動器械的研究》，有組織的開展戶外活動。

　　（三）保教結合，優化班級一日生活

　　我們班的兩位老師與保育員緊密合作，嚴格執行衛生消毒措施，定時開窗通風。始終將幼兒的健康與安全放在首位。同時，我們將通過多種方式讓孩子們學會自我保護及應對緊急情況的方法。對于體質較弱或進食較慢的幼兒，我們會給予特別關注，幫助他們增強體質。

　　加強對幼兒的安全知識教育，平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自己保護本事，防患于未然。

　　（四）加強自身的學習，提高自身的業務素質

　　1、加強業務學習，認真備課、寫好各類計劃，并及時進行反思。

　　2、參加業務素質的進修和學習，提高自己學歷水平，平時多看一些關于教育理論的書籍，更新教育觀念。

　　五、家園互動：

　　家園共育是幼兒健康成長的基礎，是幼兒園工作的重要環節。孩子能夠茁壯成長，也是教師和家長的共同愿望。如何更好的拉近家園距離，其效果直接影響班級工作的成效。具體工作如下：

　　1、每周及時更新周計劃、表揚進步寶寶、敬請關注、與您聊聊四個板塊。讓家長了解孩子一周的學習資料、每一周哪些孩子在各方面取得進步，同時分享一些育兒經驗，幫助家長解決教育孩子的困惑。

　　2、組織家長開放日活動，召開家長會，讓家長了解幼兒園一日活動安排，拉近家園距離。

　　3、認真做好“成長檔案”的收集與整理工作，充分利用幼兒成長檔案的平臺，把這平臺做細、做好、做活。