幼兒園大班教學(xué)工作計劃
踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期,對家長來說蘊含著新的希望,對老師來說,面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我將會更加嚴格要求自己,認真總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗,反省不足,在新《綱要》和《園務(wù)計劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,以兒童為本,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。學(xué)期初,我根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃 。
一、幼兒情況分析
我班現(xiàn)有幼兒56人,男孩31人,女孩25人。
1、優(yōu)勢表現(xiàn):經(jīng)過一個多月的學(xué)習(xí)和生活,孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群,能主動與人交往,也愿意用各種方式表達自己的情感。活躍、好動,喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。規(guī)則意識進一步增強,大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,控制自己的行為,遵守班級常規(guī)。
2、不足表現(xiàn):
。1)我班有部分幼兒,他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出,需要教師針對他們的實際情況給予引導(dǎo)和教育。
。2)與操作活動中的活躍氣氛相比,我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。
。3)個別幼兒交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時,不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。
二、教學(xué)資源分析
這學(xué)期我們使用的是遼寧師范大學(xué)出版社出版的大班語言教科書,主要內(nèi)容是兒歌《手影游戲》、《小雞嘎噠》、《如果我會飛》古詩《登鸛雀樓》繞口令《登山》故事《金色的房子》、《小熊拔牙》、《狐假虎威》、《沒有大人的世界》、《馬虎熊》,詩歌《春天的秘密》散文《哈哈鏡》、《池塘夏夜》、語言交際《穿的衣服什么樣》、《說長話,說短話》、《比一比、說一說》、《夏天好還是冬天好》、《植物園》、《給老師的一封信》。針對這些知識的特點,我將它們由簡到繁、由易到難逐步對幼兒進行滲透,發(fā)展他們的思維能力和語言表達能力。
三、目標(biāo)
知識目標(biāo):學(xué)會所學(xué)韻母和整體認讀音節(jié),會有表情地朗誦詩歌、講述故事等,并能根據(jù)所學(xué)文字獨立閱讀簡易圖書。
能力目標(biāo):能大膽地表達自己的想法和做法,且語句要連貫。 會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。
情感目標(biāo):克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣,積極表達自己的觀點,提高判斷推理能力。
四、教學(xué)方法設(shè)計
1、創(chuàng)設(shè)情境,構(gòu)筑語言學(xué)習(xí)的新舞臺
語言是人類最重要的交際工具,語言的運用和發(fā)展都離不開一定的情境。幼兒時期,是語言發(fā)展的最佳時期。而創(chuàng)設(shè)讓幼兒“有話可說”的教學(xué)情境,就是語言教學(xué)活動的關(guān)鍵。
2、溝通心靈,撩開語言學(xué)習(xí)的燦爛天空
有句話說得好,教育是一顆心撼動另一顆心的事業(yè)。在幼兒語言教學(xué)活動中,離不開循循善誘,更要遵循“因材施教”的教學(xué)法則,在潛移默化中培養(yǎng)幼兒對語言的運用能力。
3、走向生活,尋找語言學(xué)習(xí)的活水源頭
語言,源于生活,源于實踐。語言是人們開展思維活動、進行交流的工具。人們學(xué)習(xí)各種知識、技能,積累各種精神財富都主要利用語言來完成。為了引領(lǐng)孩子走向生活,在天廣地闊的生活空間里,尋找學(xué)習(xí)的活水源頭,就需要教師適時引導(dǎo)孩子的個性化語言的發(fā)展,饒有興趣地去學(xué)習(xí)語言,熱愛語言。
4、興趣是孩子學(xué)習(xí)的原動力
我們應(yīng)嘗試通過豐富多彩的游戲活動,擴展幼兒的經(jīng)驗,從而提供促進語言發(fā)展的條件。模擬和創(chuàng)設(shè)特定的情景,使幼兒能在游戲中觸景生情,邊玩邊說,提高語言表達能力。
五、課時安排
第一周:學(xué)習(xí)故事《金色的房子》(1、2課時)
第二周:學(xué)習(xí)繞口令《登山》(3、4課時)
第三周:學(xué)習(xí)語言交際《穿的衣服什么樣》《說長話、說短話》(5、6課時)
第四周:學(xué)習(xí)故事《小熊拔牙》(7、8課時)
第五周:學(xué)習(xí)故事《狐假虎威》(9、10課時)
第六周:第七周:學(xué)習(xí)詩歌《春天的秘密》(11、12課時)
第七周:學(xué)習(xí)故事《沒有大人的世界》(13、14課時)
第八周:學(xué)習(xí)兒歌《手影游戲》(15、16課時)
第九周:學(xué)習(xí)散文《哈哈鏡》(17、18課時)
第十周:學(xué)習(xí)兒歌《小雞嘎噠》(19、20課時)
第十一周:學(xué)習(xí)兒歌《如果我會飛》(21、22課時)
第十二周:學(xué)習(xí)語言交際《比一比、說一說》、《夏天好還是冬天好》(23、24課時)
第十三周:學(xué)習(xí)散文《池塘夏夜》(25、26課時)
第十四周:學(xué)習(xí)語言交際《植物園》《給老師的一封信》(27、28課時)
第十五周:學(xué)習(xí)故事《馬虎熊》(29、30課時)
第十六周:學(xué)習(xí)古詩《登鸛雀樓》(31、32課時)
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