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幼兒園小班工作計劃

時間：2022-05-26 00:04:38 工作計劃我要投稿

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【精選】幼兒園小班工作計劃七篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又迎來了一個全新的起點，現在就讓我們好好地規劃一下吧。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧！下面是小編整理的幼兒園小班工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】幼兒園小班工作計劃七篇

幼兒園小班工作計劃篇1

　　一、身體保健：初步了解自己的性別，學會正確入廁的方法。

　　2、認識自己的標記，知道自己的座位。

　　3、知道白開水的用處，養成主動喝水的習慣。

　　4、初步認識自己的身體器官，知道其重要性，并了解簡單的保護方法。

　　5、學習正確洗手、擦鼻子的方法。

　　6、能辨別認識正確的行為，體驗與同伴分享食物的快樂。

　　7、知道牙齒的用處，了解正確的刷牙方法。

　　8、認識書的結構，知道封面上有書的名字。

　　9.有初步的安全意識，知道一些自我保護的方法。

　　10.了解小動物與人們的關系，有愛護小動物的情感。

　　二、體育：愿意參與體育鍛煉，能聽指令向指定方向走。

　　2、能聽相應信號交替做走跑動作，會按兒歌的節奏向圓心、圓外走。

　　3、知道用力擺臂帶動身體向上，學習原地雙腳并攏用力向上縱跳觸物。

　　4、掌握滾接球、拍皮球的基本方法。

　　5、練習在一定或指定范圍內四散躲閃跑、手膝著地向前爬、行進向前跳、鉆等技能。

　　6、練習在相距25厘米的'平行線中間走，鍛煉平衡能力。

　　1、認識同伴和老師，知道同伴間應互相關心；體驗和同伴合作游戲的快樂。

　　2、知道在與同伴發生矛盾時，敢于請求他人幫助或有禮貌地和同伴協商。

　　3、在和同伴合作游戲的過程中體驗到成功的喜悅；能與同伴按一定規則游戲。

　　4、活動中能夠耐心等待他人，知道做事情要堅持到底。

　　5、知道尊敬爺爺、奶奶，關心爸爸、媽媽。

　　6、認識紅綠燈，有遵守交通規則的意識。

　　7、知道花草樹木是給大家觀賞的要愛護他們。

　　8、了解怎樣過生日及生日的意義，體驗為他人過生日的快樂。

　　9、知道不提無理要求，不無故發脾氣，好孩子要講道理。

　　1、知道常用的禮貌用語，在日常生活中會正確的使用禮貌用語。

　　2、有學習兒歌的欲望，感受兒歌的韻律節奏，能運用身體動作表演兒歌內容，喜歡念兒歌。

　　3、初步學習講不通話，能運用不通話和老師、小朋友交流。

　　4、喜歡閱讀圖書，能認真的閱讀畫面，愿意用短句講述畫面。

　　5、能認識自己的身體器官，會用簡單的句型講述自己身體上的器官名稱。

　　6、學習閱讀圖書的正確方法，能一頁一頁的翻看養成良好的閱讀習慣。

　　7、喜歡聽故事，愿意學說故事中重復的句子，及故事中的對話。

　　8、嘗試用口頭語言和體態語言表現故事中的動物形象。

　　9、初步學習仿編簡單的兒歌。

　　科學：認識自己的身體器官，體驗感知耳、鼻、嘴及手的作用。

　　2、認識自己的同伴，并能通過聲音來辨認自己的同伴。

　　3、認識梧桐樹感知其外形特征初步探索自然，感知和體驗大自然的美。

　　4、知道秋天的季節特征，認識秋天的水果，運用多種感官感知不同的水果。

　　數學：知道一和許多的之間的關系，認識數字并能手口一致的點數。

　　2、認識各種標記，能按做作要求進行操作活動，并能邊操作邊講述。

　　3、會把相應的物體歸類，知道物體的類別特征。

　　4、學習由上及下，有遠及近的觀察，判斷物體的特征。

　　5、通過一一對應的方法感知比較兩組物體的多少和一樣多。

　　音樂：感受音樂喜歡唱歌，能用自然、連貫的聲音唱歌。

　　2、能隨音樂節奏一拍一下地做生活模仿動作。

　　3、在學習唱歌中感受音樂的開始和結束。

　　4、感受音樂旋律，能按節奏唱歌、做動作，唱準歌詞和節拍。

　　5、初步學習小碎步，感受音樂的不同性質，并隨著音樂的變化變換動作。

　　6、會運用接唱的方法演唱歌曲，并能在伴奏和老師提醒下接唱。

　　美術：認識油畫棒和一些常見的繪畫工具，體驗繪畫活動過程帶來的快樂。

　　2、感知五官的位置，能在紙上將五官黏貼到相應的位置。

　　3、認識橡皮泥，掌握團圓的方法，并能運用橡皮泥塑造小雞的形象。

　　4、會用油畫棒畫螺旋線表現各種物品。

　　5、嘗試繪畫、粘貼、印畫等多種繪畫形式，體驗美術活動的樂趣。

　　6、學習使用點、線、圈由中心向外畫放射性花紋。

幼兒園小班工作計劃篇2

　　健康：

　　一、體能方面

　　1、能跟著音樂一下一下地做串鈴操。

　　2、繼續鞏固立定跳遠和短距離快跑的技能。

　　3、樂意用各種器械活動。（膠圈、布球等）

　　二、生活習慣方面

　　1、在成人地提示下，能用較快的速度和大家一起做事情，不拖拉。

　　2、不把手指、玩具放進嘴里、耳朵里或鼻孔里。

　　3、洗完手不把水到處甩，能用自己的毛巾擦干。

　　三、自我保護方面

　　1、上完廁所能自覺用褲子套好衣服。

　　2、知道上床前先把被子打開，然后再脫褲子和衣服。能自己蓋好被子。

　　3、玩耍時不推同伴，不壓在同伴的身上

　　語言：

　　1、鞏固已學過的方位詞，學習講簡短的故事并進行故事扮演。

　　2、學習簡單的形容詞，能使用關鍵詞講故事。

　　3、在各項活動中能大膽地舉手回答教師的問題，表達自己的見解。

　　社會：

　　1、在教師的提示和鼓勵下，能遵守活動紀律和游戲的規則。

　　2、遇到困難能自己先想辦法解決，解決不了，能積極地向成人求助以求解決，體驗成功的'喜悅。

　　3、在各項活動中能大膽地舉手回答教師的問題，表達自己的見解。

　　4、認識三八婦女節。簡單了解該節日的來歷和含義，懂得要尊重婦女、阿姨。

　　5、樂意與同伴合作活動，體驗合作的快樂。

　　科學：

　　1、感知春季的氣候特征和周圍環境的變化。知道春天是個多雨的季節，適合種植。

　　2、數學、（水平一）學習一一對應比多少（水平二）學習一一對應作等量集合

　　3、簡單了解生活中常見管子的主要作用。

　　4、初步了解電話、車子的演變過程；能大膽設計理想中它們的藍圖。

　　藝術：

　　初步學習用正確的方法使用剪刀。練習粘貼的技能。

　　（1）能用好聽的自然聲音唱歌。（2）能以音樂控制自己行動的快慢、輕重。

幼兒園小班工作計劃篇3

　　月重點：

　　1、認識自我，知道自己姓名、年齡、班級、幼兒園名稱

　　2、鼓勵幼兒學說普通話，愿意在同伴面前大膽用普通話表達

　　3、喜歡自己取放，收拾、整理玩具，知道愛護玩具，學會分類擺放

　　4、在教師的幫助下，愿意參加各種活動，體驗幼兒園活動的樂趣

　　生活活動：

　　1、加強幼兒進餐環節的常規培養一口飯、一口菜的用餐；知道添飯、菜舉手，喝湯舉拳頭

　　2、掌握洗手的正確六步法

　　3、天氣漸漸涼了，提醒幼兒不要露肚皮，學會穿衣褲

　　區域活動：娃娃家

　　1、鞏固使用禮貌用語，如、您好、請進、再見

　　2、掌握拿勺的'正確方法3、會與同伴共同參與到活動中

　　美工區

　　1、學會使用膠水、雙面膠、培養使用對的衛生習慣

　　2、引導鼓勵有而是用各種材料完成作品

　　益智區

　　1、學會按一定規律進行排序顏色、大小

　　2、指導玩具大家玩，會輪流等待3、會按標記物歸原處

　　圖書區

　　1、會安靜閱讀，知道不打擾別人

　　2、鼓勵幼兒仔細一頁一頁翻看

　　建構區

　　1、鞏固幼兒搭建簡單的物體，用疊高、延長的方法。

　　2、鼓勵幼兒大膽進行搭建

　　音樂區

　　1、喜歡參加音樂活動

　　2、學會使用簡單樂器

　　3、能根據音樂做動作音樂節拍

　　家長工作：

　　1、利用幼兒園、離園環節，與家長有目的、有針對性地進行交流

　　2、請家長每周六、日為幼兒剪指甲，幫助幼兒養成良好的衛生習慣

　　3、邀請家長與園內組織幼兒秋季運動會

　　4、與家長互動，如、參與家長園地板塊，育兒經驗交流

幼兒園小班工作計劃篇4

　　一、班級情況分析：

　　我班共有幼兒30人，男小朋友13人，女小朋友17人，除一名幼兒外，其他均為獨生子女。其中一半幼兒年齡偏小，而且都是第一次離開家人，因此，入園初孩子的情緒很不穩定，在老師、阿姨的悉心照料下，一段時間后，幼兒都能較好的適應幼兒園的生活了，并且喜歡老師、同伴，喜歡上幼兒園。在與幼兒的接觸中，我們發現許多孩子依賴性非常強、而動手能力較差，因此，為了發展幼兒的手部小肌肉，鍛煉手指的靈活性，增強幼兒的動手能力和自理能力，我們本學期將開展“生活美勞”課題活動。另外，我班家長中做教師的較多，他們非常注重孩子智力方面的教育，許多幼兒對書籍，認字非常感興趣。因此，我們將發展幼兒的語言表達能力作為班級的特色，并制定了《多元閱讀》的課題，旨在通過該課題，提高幼兒的閱讀興趣和閱讀能力，養成良好的閱讀習慣，促進孩子語言表達能力的發展。現根據班級孩子的具體情況，并結合《綱要》的精神，制定計劃如下。

　　二、教學工作要求

　　（一）學期總目標

　　深入貫徹新《綱要》精神，依據蘇州市幼兒園常規細則，結合本園，本班實際情況，對幼兒進行素質教育。實行保教結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進身心和諧發展，注意集體教育與個別教育相結合的原則，注重個別差異，促進幼兒在不同基礎上的提高。培養幼兒具有良好的學習習慣，激發幼兒對學習的興趣和欲望，發展幼兒的象形力與創造力，能積極參加多種形式的語言活動，培養幼兒認真傾聽的習慣，并用完整的語句連貫地表達自己的見解。

　　（二）具體要求：

　　健康教育目標：

　　1、使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法：知道穿上脫掉衣服的順序：學習保持自身的清潔：培養幼兒坐、站、行等基本姿勢：培養幼兒良好的作息習慣。

　　2、讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒：初步培養幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛生：初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。

　　3、使幼兒了解過馬路、坐自行車、玩大型運動器械時要注意安全：幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳、鼻、口內：讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。

　　4、教會幼兒上體正直、雙腳交替自然走和跑。

　　5、能指定方向走和跑。

　　6、能在指定范圍內四散跑、追逐跑。

　　7、能輕松地雙腳交替跳著走。

　　8、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。

　　9、能單手自然將沙包投向前方。

　　10、能手、膝著地自然協調向前爬。

　　11、初步學會聽各種口令和信號并作出相應的動作。

　　12、能邊念兒歌邊聽音樂節拍做模仿操或徒手操。

　　13、會玩滑滑梯、攀登架、轉椅等大型體育活動器械。

　　14、培養幼兒對體育活動的興趣，使幼兒愿意參加體育活動。

　　語言教育目標

　　1、學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話。能聽懂并愿意說普通話。

　　2、能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內容。理解內容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景。

　　3、樂于參加游戲活動，在游戲中大膽地說話。

　　4、喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來，開始感受語言和其他符號的轉換關系。

　　5、喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣。能初步感受文學作品的語言美，知道童話故事、詩歌和散文是不同題材的文學作品。

　　社會教育目標：

　　1、引導幼兒熟悉集體生活環境，認識集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關系，使幼兒逐步適應集體生活。

　　2、使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與他人交往：培養幼兒初步的自我保護意識，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習，培養幼兒獨立能力。

　　3、引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規范。

　　科學教育目標：

　　1、教幼兒學習按物體的一個特征進行分類。

　　2、教幼兒學習按物體量（大小、長短）的差異進行4以內物體的排序，學習按物體的某一特征進行排序。

　　3、指導幼兒認識“1”和“許多”及關系。

　　4、啟發幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的`數量，感知多、少和一樣多。

　　5、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經驗。

　　6、導幼兒觀察常見的個別動、植物和無生命物質的特征，初步了解它們與人、環境的關系。

　　7、引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征極其用途。

　　藝術教育目標：

　　1、能用正確的姿勢、自然的聲音、一句一句的唱歌，初步理解和表現歌曲的形象、內容和情感。在教師的幫助下，能夠并喜歡為熟悉、短小、工整、多重復的歌曲創編新的歌詞。

　　2、基本上能按照音樂的節奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作，學會一些簡單的集體舞，初步體驗用表情、動作、姿勢與他人溝通的方法和樂趣。

　　3、引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養他們對繪畫的興趣，養成正確的握筆方法和作畫姿勢：引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料，掌握其使用方法，養成大膽作畫的習慣。

　　4、引導幼兒參加各種手工活動，使他們愿意嘗試多種材料和工具，培養他們對手工活動的興趣：引導幼兒學習用膠水、糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料：引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法。

　　5、引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術作品，培養幼兒對美術欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術欣賞活動，并對美的物象有所反映：培養幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣。

　　三、教育手段和具體措施

　　（一）教學活動

　　運用直觀，形象的教具，進行深入淺出的教學，為幼兒創設交往的環境和條件。發展語言表達能力，豐富幼兒的生活經驗。通過多種教學手段，運用參觀、觀察、實驗、探索、討論、游戲等方法，幫助幼兒逐步掌握各領域的基本知識內容，注重綜合性，趣味性，活潑性，寓教于生活，從而使幼兒的智能和性能主動的得到發展。教育內容既要貼近幼兒的生活，又要幼兒感興趣的事物，具有一定的挑戰性，有利于幼兒的長遠發展，有助于拓展幼兒的經驗和視野。

　　（二）環境

　　結合主題活動，季節變化，布置環境，讓幼兒形象的感知、學習、使幼兒在美的環境中愉快的生活，學習。并培養幼兒愛護環境，講衛生的好習慣。

　　（三）游戲

　　充分尊重幼兒的游戲意愿，豐富游戲材料、內容。在角色游戲中，發展幼兒的交往能力，提高合作性，增強游戲與游戲之間的聯系，充分發揮幼兒的主體作用，讓幼兒保持輕松愉快的情緒。不斷提高游戲質量。

　　（四）家長工作

　　1、開辟家長園地，家園碰碰車，家長學校等幫助家長了解幼兒園的各個情況，提高教育的互動性。

　　2、召開家長會，向家長介紹幼兒園的教育要求，以得到家長的配合。

　　3、開展“家園同樂迎新親子運動會”，讓家長共同參與活動，充分了解孩子了解幼兒園。

　　本學期開展的各項活動都將結合《生活美勞》《多元閱讀》的課題研究。在實際操作中，不斷的調整，修改，使課題方案不斷的完善。讓幼兒的動手能力和語言表達能力得到全面的提高。

　　四、主題活動安排：

　　1、來來來上幼兒園

　　2、頭發、肩膀、膝蓋、腳

　　3、彩色世界

　　4、故事啊故事

　　5、好吃的食物

幼兒園小班工作計劃篇5

　　活動目標：

　　1、學會看圖標進行想象，并連貫地講述。

　　2、會遷移以有生活經驗，圍繞小兔運南瓜，積極思維，合理想象，想出運南瓜的各種辦法，體驗創編的樂趣。

　　3、體驗團結協助，帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、小兔運南瓜的故事圖片3張。

　　2、幼兒講述的故事書若干份

　　3、勾線筆

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發興趣。

　　師：是誰來到我們班坐客（小白兔）你知道小兔愛吃什么？（青草、蘿卜、青菜）它還喜歡吃什么呢？看完這本大圖書你就明白了。

　　二、幼兒看圖，創編第一幅圖。

　　三、隨著畫面展開，圖上出現了一個圖標○幼兒根據已有的生活經驗大膽想象。

　　師：小兔走呀走，看見遠處有個圓圓的.東西，咦，這會是什么呢？小兔會怎么想，怎么做呢？

　　幼兒講述…

　　師：讓我們瞧一瞧小兔看到了什么？（南瓜）哇！這么大的南瓜，誰來用好聽的話說說這個大南瓜。

　　幼：金燦燦的大南瓜

　　幼：又大又圓的南瓜

　　幼：胖乎乎的大南瓜

　　師：南瓜怎樣（大）小兔（小）（出示漢字大、小）

　　教師表演啞劇，幼兒猜意思

　　幼：教師說，幼兒表演。

　　師：你見過南瓜嗎？南瓜可以用來做什么？

　　幼：南瓜可以做成南瓜餅。

　　幼：南瓜可以燒成南瓜粥。

　　師：南瓜做成的食物都很有營養，吃了能長高，也變得聰明。

　　小兔看見了南瓜會怎么想？怎么做呢？

　　幼：小兔想：對呀我可以把它搬回家當點心吃。

　　幼：小兔想：我要把它搬回家讓媽媽高興高興。

　　師：小兔有沒把南瓜搬回家？我們來看最后一幅圖，圖上講了什么事？

　　幼兒講述…

　　四、幼兒用繪畫的方式畫出把南瓜運回家的各種辦法

　　師：南瓜很大，兔子很小，它用什么辦法搬回家的呢？

　　幼兒講述…

　　師：請你把書翻到第3頁的空白處，然后用勾線筆把你想到的好辦法畫下來，完成后講給客人老師聽，看誰先想出辦法得到紅旗。

　　幼兒邊畫邊想

　　師：誰來把你想到的辦法講給大家聽。

　　幼兒講述…

　　師：小朋友遇到困難也要動動小腦筋，一定會想出好辦法克服困難的。

　　請你把想到的編進故事里，從第一頁開始講給旁邊的小朋友聽。

　　幼兒講述…

　　師：故事講完了你知道小兔還喜歡吃什么？（南瓜）

　　這個故事還沒有名字，誰來幫它取個名字

　　幼：小兔找東西，小兔搬南瓜…

　　師：小弟弟、小妹妹也想聽這個故事，我們出去講給他們聽吧。

幼兒園小班工作計劃篇6

　　一、情況分析。

　　本班幼兒共有43人，其中男生24人，女生19人，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有4個幼兒上過小小班，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環境，并能參與到教學活動中。另外有部分幼兒在自理能力和社會性發展兩方面存在著不足。據調查表所知，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數幼兒是獨生子女不無關系。有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐;幼兒玩具玩好后由家長整理;幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養和發展的機會，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。

　　隨著樓層不斷的向高空發展，小朋友的生活、活動區域也不斷的隨之縮小，再加上獨子獨女，平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現膽怯、害羞、躲避的反應，從而形成孤僻、內向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現霸道、自私、自控能力差。

　　二、總目標。

　　1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

　　2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同游戲。

　　3、培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

　　4、調動幼兒的情緒參加各項活動，并能發表意見。

　　5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

　　6、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處，知道應該關心別人。

　　7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

　　8、初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。

　　三、環境創設：

　　1、本學期我們將以主題形式來布置環境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的.環保意識。

　　2、活動區的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

　　3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區域或墻飾。

　　四、具體工作措施。

　　1、堅持“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。

　　2.“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調整心態，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業的發展。

　　3、我和龐老師是新組合，因此，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯系，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異，然后調整教育工作內容與措施，分工情況。使我們不斷通過自身的調整，將個人意愿達成一致，團結協作。

　　4、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素質。

　　五、逐月目標：

　　九月份：

　　1、情緒穩定，依靠、信任與接近老師。

　　2、在老師允許的范圍內活動，遵守作息制度。

　　3、學習良好的坐姿和走路姿勢。

　　4、不大吼大叫，不撕書，能把玩具分類擺放。

　　十月份：

　　1、正常得參加集體活動，知道按照老師的要求行事。

　　2、學習收拾玩具，知道用完東西后要放回原處。

　　3、知道鄰居與自己家庭的密切關系。

　　4、共同準備省示范園的觀摩活動。

　　十一月份：

　　1、正常地對待來園和離園。

　　2、對桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅。

　　3、不趴在桌子上，不隨便躺在地上。

　　4、知道友好的對待鄰里的小朋友。

　　5、知道一點公共的事情和公共場所。

　　6、辨別明亮的色彩與暗淡的色彩帶給自己的感覺。

　　十二月份：

　　1、學習與小朋友友好相處，學習控制獨占獨霸現象。

　　2、知道不在馬路上亂跑、知道走人行道。

　　3、知道應該保持衣服的整潔。

　　4、辨別整潔的事物與臟亂的事物帶給自己的感覺。

　　5、學習禮貌地對待鄰里。

　　6、學習在公共場所要遵守規則。

　　一月份：

　　1、愿意和少量的小朋友一起游戲，游戲中少有爭吵現象。

　　2、學習“謝謝”“早”“好”“請”“再見”等文明用語。

　　3、學習在家中接待鄰里和親戚。

幼兒園小班工作計劃篇7

　　一．情況分析：

　　（一）幼兒情況：

　　1、概況：

　　本班共有46名幼兒，這46名幼兒中有4名是新生，其余是老生。

　　2、幼兒情況分析：

　　由于我們向家長宣傳家教的重要性，使家長對我們的工作更加支持和重視，通過一學期家園的共同配合，我班幼兒在原有的基礎上有了明顯的提高，尤其是在生活自理方面表現突出，通過一學期的培養，教育，在三位老師的共同努力下，使我們小一班在各方面都有很大的進步，現具體分析。

　　A優勢環節分析：

　　1、喜歡上幼兒園

　　開學初幼兒來園時總是有不少小朋友要哭鬧，甚至不肯上幼兒園，經過老師和幼兒一起聯系感情，輕聲地和幼兒交談，漸漸地幼兒喜歡上了我們三位老師，把老師當成了自己的好伙伴，再也不認為老師是兇的了。現在，全班小朋友都喜歡上幼兒園了，這對于我們老師開展正常的教育教學活動幫助很大。

　　2、午餐

　　由于是小班，幼兒剛來園時不會自己吃飯，也不肯自己動手吃飯。開始三位老師除了哄孩子自己吃以外，也幫助一些小朋友進餐，但是幼兒往往會象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們經常會給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯，才能越來越聰明，我們也總是表揚鼓勵那些自己吃，吃得多的小朋友，給他們五角星，給他們大拇指，經過一學期的教育幫助，幼兒不僅會自己獨立進餐，還甚至做到了不挑食，午餐習慣有了進步。

　　3、參加體育類活動

　　小朋友年齡小，一開始對于那些小器械不知道怎么玩，后來我們兩位老師就帶他們一起玩，一起開展比賽，如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等。幼兒和老師比賽往往會激起幼兒的興趣，也就自然加入到活動中來了。總之，小班幼兒的活動需要老師的帶領，現在，我班小朋友都會圍著老師高興地跑、跳、做游戲，體育活動效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學初有了進步。

　　4、團結同伴

　　獨生之女的小孩大多差不多，幼兒剛來時都要和小朋友搶玩具，而且動不動就要推小朋友，咬小朋友。甚至動手搶，于是，我們利用故事、兒歌中可愛的動物形象來教育他們團結友愛，互相幫助，現在，小朋友都懂得了要團結同伴的道理，而且在行為上也有了很大的改變和約束。但是幼兒畢竟還小，有時個別幼兒也會偶爾出現爭吵現象，同小朋友搶玩具等，但在老師少許的提醒下就有了馬上改正，這點很好。

　　（二）薄弱環節分析：

　　1、自己動手穿脫衣褲

　　由于孩子努年齡小，動手能力差，再加上父母的寵愛，不讓孩子自己做事，因此孩子在這方面發展很緩慢，雖然和開學初相比，孩子們進步了很多，大部分孩子會穿鞋子了，能分清左右腳了。但在穿衣服方面，他們分不清前后和正反，經常穿錯，下學期應繼續加強這方面的培養。

　　2、整理玩具用具，做值日生

　　首先是孩子們不愿意勞動，小朋友在活動中只顧自己玩，積木扔得滿地都是，而且玩過之后也不去管它。老師再三鼓勵，幼兒參與整理的很少，其次是不會勞動，由于年齡小，幼兒不知道怎么做，不能很好地領會老師的要求，這也是幼兒在

　　活動中不會整理收拾玩具的`原因。

　　二：家長工作

　　（一）家長園地

　　1、每兩周出一期家教文章，向家長介紹先進的科學教育方法

　　2、每周公布一次周計劃及課程安排情況。

　　（二）家長工作

　　1、發放家教宣傳資料，解決家教中出現的問題。