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高中班級工作計劃

時間：2022-06-14 16:23:04 工作計劃我要投稿

高中班級工作計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的高中班級工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高中班級工作計劃

高中班級工作計劃1

　　本學期我們將緊緊圍繞學校和教導處的總體工作思路，以學習新的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為重點，以加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，樹立一切為學生服務，一切為教學服務的理念，提高學生自我約束，自我管理能力，引導學生牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，發展學生的個性，促進學生素質的全面提高。

　　一、班級情況分析

　　從各方面情況來看，本班總體還是不錯的──班風積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力強，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利迎接高三的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。

　　二、本學期目標：

　　1。進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

　　2。鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到人人有事做，事事有人做，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

　　3。加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

　　4。與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。

　　三、具體措施

　　（一）思想教育：

　　1。每天一總結，針對學生的實際行為強調文明禮貌，加強《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，教育學生做到事前三秒鐘，事后三分鐘，努力克制不良習慣。

　　2。定期召開班干部會議，及時了解班級情況，做好班干部的培養工作。

　　3。多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。

　　4。適時開展青春期心理專題會。

　　（二）常規工作：

　　1。適當調整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作能力。

　　2。每半個月換一次座位。

　　3。適當調整大掃除、平時值日輪流表，做到人人有事干，事事有人干并制定行之有效的'班級衛生檢查制度。

　　4。作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。出好黑板報和學習園地，做到每月一換。

　　5。出操做到快、靜、齊。

　　（三）學風建設：

　　1。加強與各任課老師的聯系，抓好各門學科的聯系工作。

　　2。做好后進生轉化工作。

　　3。加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。

　　4。加強自主作業時的自主管理。

　　四、活動安排：

　　九月：

　　1、開展行為規范強化訓練月活動；

　　2、進行家訪，力爭做好家校合一；

　　3、分類建立好學生個人檔案；

　　4、開展尊師重教主題教育活動；

　　十月：

　　1、開展社會主義榮辱觀教育活動；

　　2、開展孝父母、重親情主題教育活動；

　　3、學生發展毅力策略教育活動。

　　十一月：

　　1、期中考試；

　　2、開展祖國在我心中主題教育活動；

　　3、開展一次綜合實踐活動

　　十二月：

　　1、期中總結；

　　2、一二九紀念日，開展民族復興，責任在我主題教育活動；

　　3、家校教育經驗研討會。

　　一月：

　　1、班集體建設驗收；

　　2、20xx年元旦，開展熱愛生活，迎接美好明天主題教育活動；

　　3、期末考試與總結

高中班級工作計劃2

　　高三是人生的關鍵時刻，為了創造更好的學習氛圍，為了使我班學生學習更有積極性，因此我們制定一份班級工作計劃，來規劃我們的學習生活，使我們的學習能井井有條。我們制定工作計劃的目標是：配合并做好學校要求的各項工作，培養學生自我管理能力，培養學生的優良學風，為爭創“優秀班級”而奮發努力。

　　我們的班級計劃劃分為以下幾點：

　　一、班級情況

　　本班共有50位同學，其中男生30人，女生20人，住校男生15人，住校女生20人。大部分學生的學習習慣和日常行為習慣不好，特別是一部分男生，雖然經過一段時間的努力但是仍然沒有大的轉變，部分學生厭學，班級的學習狀況處于年級的后位，在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，樹立良好的班風。

　　二、狠抓紀律，樹班風

　　我班的學生一向紀律較差。作為高三的學生理應嚴格的要求自己。每個人都應該做個禮儀之士，懂得尊師重道，因此，樹立起良好的班風是我們的當務之急。我們要樹立起刻苦、勤奮、團結、拼搏的高尚班風，這不但有利于我們的學習，更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。

　　三、把學生的高中復習工作放在首位，加強同學們對考點的復習，讓同學們多做題，總結經驗，以優異的成績來結束高中生活，爭取考上自己理想的大學。

　　四、培養班干部的自主管理能力

　　高中階段是一個人生的轉折點。一切事情都主張讓同學能夠嘗試獨立完成，這是培養學生能力的一個有效途徑。作為班干部就更應該學會如何自主管理。或許在小學中各項工作都是老師指定好，規劃好的，干部們只要按照老師的要求按部就班就可以了。但是現在的學生干部需要根據班級情況自主制定班級管理規劃，自己完成發現問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。當然班干部更應做好老師與學生之間的橋梁工作，及時向老師反映同學們的建議和想法，是師生之間能夠得到及時的溝通，這有利于學生的學習和發展。作為班干部，應該將自己的集體看成一個大家庭，每個同學都是其中的一員，我們要讓班級形成一種互相幫助，共同前進的風氣。我們會組織同學更好的進行學習經驗交流，使同學能夠對自己的學習方法進行反省和改進，從而提高學習成績。總之，作為班級干部凡事要以身作責，時刻關心班級，使整個班級形成一種良好的自主管理模式。

　　五、加強養成教育

　　1、進一步貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，強化學生的基礎道德和日常行為規范的養成教育，把學生被動文明逐步轉為主動文明。

　　2、繼續加強對學生的行為養成教育，培養學生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制，鼓勵學生爭做文明人、爭創文明班。

　　3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛護綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動，使學生在實踐中自主自動地養成良好的道德習慣，形成上海學生特有的'、鮮明的、持久的道德風貌。

　　4、充分利用校內思想教育陣地，上好思想品德課與晨會課、班會等，積極探索現代信息技術與思品、社會課的整合，形成新的教育方法和教育模式，對學生作分項訓練和指導，給學生提供實踐的機會。

　　六、繼續加強法制教育，綜合整治管理

　　1、加大安全、法制教育。加強宣傳教育，學習貫徹青少年保護等條例，培養學生法制意識，增強自我保護意識。

　　2、把禁毒教育納入學校教學計劃，開展“上好一堂課、閱讀一本書、舉行一次報告、參觀一個展覽、觀看一部錄象、向父母教育一次的“六個一”活動，使學生了解毒品的危害和預防毒品的基本知識，養成健康文明的生活方式。

　　3、加強網絡道德教育，自覺抵制外來誘惑，培養學生的自我保護能力。

　　4、積極主動地加強學校周邊環境建設，教育學生做到“三不”，即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不在家長陪同下上網吧。

　　5、進一步加強學生的心理健康教育培養學生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決。二要經常性通過版報、講座、咨詢、問卷調查等形式進行心理健康教育。三要結合“后進生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“后進生”轉化工作有機結合，提高轉化率。

高中班級工作計劃3

　　我班有54人，其中男生22人，女生32人，本學期始終圍繞“以完整的現代教育理念，塑造完整的現代人”的辦學理念為目標，培養學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，促進學生可持續發展。為此，結合工作計劃，特制訂本班工作計劃。

　　一、工作思路

　　積極倡導人文管理，全面內化養成教育。創建持續發展平臺，提升學生綜合素質。

　　二、工作目標

　　1。圍繞一個中心，構建兩項管理，建立三項制度，取得四大成績。

　　2。圍繞一個中心：始終圍繞“以完整的現代教育理念，塑造完整的現代人”為中心。

　　3。構建兩項管理：實行自主管理和星級管理。

　　4。建立三項制度：班級自我管理制度、學生值日制度、操行評價制度。

　　5。取得四大成績：

　　（1）學生操行優秀率達百分之八十，合格率百分之百，杜絕重大違紀。

　　（2）班級在期中、期末評比中為文明班。

　　（3）全班學習成績平均分居年級前六名（進校考試為第九名）。

　　（4）參加活動均取得好成績。

　　三、主要工作及措施

　　（1）抓好學生日常行為規范的教育。在班級開展“學習新規范，爭做文明人”的教育，以評比文明班、文明組為支撐點，強化學生的行為規范。

　　（2）狠抓學生的自主管理，實現人本管理。本期推出“五自”管理：干部自己選，班規自己定，班會自己開，班務自己抓，行為自己管。

　　（3）對學生進行公民道德教育，積極弘揚民族精神。從愛父母、愛老師、愛他人、愛家鄉、愛祖國抓起，使學生在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會是個好公民。

　　（4）全面實行星級評價。把《中學生守則》和《中學生日常行為規范》進行整合，以學生全面發展為立足點，以學生爭星創星為著力點，科學評價每位學生，努力尋找學生的閃光點，挖掘學生可持續發展的動力。

　　（5）利用主題班會等多種形式加強學生的安全紀律教育，杜絕重大安全事故的發生。

　　（6）加強干部隊伍的建設。采取培訓、引導等方法培養一支作風扎實、紀律嚴明、盡職盡則、開拓創新的干部隊伍。

　　（7）加強學法指導，不但提高學生的學習興趣和學習成績。充分利用黑板報介紹學習方法，召開一次學法經驗交流會。

　　（8）加強學生心理健康教育，培養學生良好的'心理素質。采取講座、個案分析、個別談話等措施，發現問題，及時疏導，是學生擁有良好的心理素質，安全地度過心理斷乳期。

　　（9）組織學生開展豐富的體育衛生活動。鍛練體質，增強抵抗疾病的免疫能力。

　　（10）抓班級文化建設，形成富有特色、富有個性的班集體。班級文化建設的主題是：以人為本，活潑健康，彰顯個性。關心學生生活，營造溫馨的心靈港灣。使學校真正成為學生的樂園。

　　（11）加強家校聯系，形成教育合力。本期走訪所有家庭一次，建立家校聯系薄。

高中班級工作計劃4

　　班級工作計劃是指導班級各項工作的精神支柱，是順利開展班級各項工作的基本保證。針對高一年級新集體、新面孔的特點，本班特制定以下計劃：

　　一、培養班級領導核心

　　高中班主任本身教學任務重，本人又跨級任教，為了能把主要精力放到這條線上，也為了早日培養學生自我管理的能力，本學期的第一項任務就是培養班級領導核心。

　　經過近一個月的培養，班級領導核心現已初步形成。再各項工作中發揮出了積極的作用，也取得了一些小成績。

　　其管理模式是民主選舉班長，團支書各一人。其余職位從自薦者中由班長任命。不設副班長一職。現有生活委員，勞動委員、文娛委員、宣傳委員、學習委員各1-2人。團宣傳委員，組織委員各1人。另有資料員、圖書館理員、通信員、電教員、備忘員、魚長、花長、講臺負責人、電腦柜負責人、掃把擺放員等職務人負責。為了做到有法可依，班級經民主選舉產生了一個5人“律法會”，負責班規的制定，修訂，完善工作以及班規的執行工作。

　　班級的這種管理特色極大地發揮了學生的積極性，創造性，使班級形成了一種自我調節，自我更新，自我完善的良性循環狀態。例如學生作業的管理，班規要求科代表必須于每天上午第二節課前交到辦公室，由于部分科代表遲交作業而受到的1000字“說明書”的待遇，至今各科作業無一科遲交。又如針對大部分學生收拾書包動作太慢，經常影響了集隊，衛生工作，所以班規要求各科代表必須于放學前布置作業，并要求五分鐘內收拾好書包并離開教室。例如值周班長必須緊密團結本周六位值日班長做好班級各項管理工作，若有閃失或得不到流動紅旗，值周班長必須做好書面說明并承擔一定量的衛生工作。值得一提的是，本學期開學以來我班還真每周都獲得了流動紅旗。在班長、體育委員、學習委員、文藝委的積極策劃下校運會上我班也取得了入式二等獎。廣播操二等獎，拔河二等獎等，都要歸功于班級有一個科學的管理體系。

　　二、引導學生渡過初中到高中轉折關。

　　初中屬于義務教育，高中則明顯地偏向于英才教育高考與中考的明顯區別決定了這兩種教育的方式，難度有很大的差距。許多同學經歷了艱辛的初三生活以后，都準備高一好好休整一下，或以為高考尚早，不必聒過早投入，更認為高中課程不會太難，所以許多學生在心理上沒有做好準備。針對這種情況，我把高中生活的過程，特點，規律，向全班同學一一盡述，并召開了題為“向榜樣學習，做新中學生”的.主題班會，用榜樣的事跡引導，鼓舞并激勵他們。使大部分學生全身的投入了學習。我又引導他們制定學習計劃，描繪成長手冊，把各科的測驗成績與平均成績畫成一個成長曲線圖，時時反醒、警覺。針對部分學生存在的不適應新班級、新同學，并影響了其生活與學習的狀況，我通過電話交談、家訪、個別談心、側面了解，等方式，慢慢地引導他們融入了班級體。

　　目前，除個別學生以外，班級以渡過了心理轉折關，并慢慢地適應了高中以自我學習為主的學習模式，班級的學習風氣日漸濃厚。加上班長、學習委員的“一幫一”計劃，以及高三同學各科尖子的經驗之談，相信期中考試會考地優異的成績。

　　三．積極開展活動，活躍班級氣氛。

　　經與級長，各班主任商量，本班策劃了一系列的級組活動，在增強班級凝聚力，活躍組級氣氛，這些活動有的已開展得有聲有色了，有的即將隆重登場，它們是：

　　1、軍訓籃球賽。（本班亞軍）（已開展）20xx、8

　　2、拔河比賽。（亞軍）（已開展）20xx、9

　　3、足球聯賽。每周一次，四個班輪流。（正在進行）（夏建剛負責）20xx、9-12

　　秋游時間定在12月，本班準備期中考后舉行一次由學生主持的小型演播式家長會，到時師生、家長定可分享天倫之樂。期末要舉行全校公開的大型網絡家長會。加上學校的科技藝術節，學生的課余生活定會開展得豐富多彩，身心也定會得到健康的發展。

　　四、抓兩頭促中間，提素質產成績。

　　我班是一個成績、素質參差不齊的班級，入學分數高者可進重點中學，分數低者連普通中學的分都不夠。素質更是高低不平。其實一個學生素質的高低直接決定了他成績的優劣。這個素質包括他的膽量、氣魄、習慣、毅力等多方面內容。膽量意味著敢與不敢；氣魄意味著是公還是私，是開放還是封閉；習慣意味著過程、方式與方法，它直接關系到結果是優或劣；毅力意味著能否堅持，能否吃苦，心理是否成熟穩定。大凡“素質”好的學生，其各方面表現都很不錯。成績優秀者“素質”較好，成績落后者“素質”較差。以制定學習計劃為例，成績優秀者其計劃既科學又具體，而成績落后者其計劃如一紙空文，只用諸如“8：00?/FONT>10：00完成作業”之類，粗枝大葉，更有人認為不用訂計劃。可見“素質”之重要。

　　針對這種現狀，我決定抓兩頭，促中間。抓好優秀生的培養工作，使其更為優秀，展現現代中學生的最佳精神風采，讓他們成為領袖，成為榜樣，帶動、鼓舞更多的同學奮勇拼搏。抓好落后生的轉化工作，從心理、學法上給予指導，培養他們的興趣、信心，讓他們窮追不舍，勇往直前，從而形成你追我趕的良好風氣。具體做法則是“提素質”從而“產成績”。

　　例如，給成績落后者分配一定的職務，像花長，魚長，圖書管理員，資料員，通訊員，宣傳委員等；又如鼓勵學生參加校運，挑戰自我；又如要求學生制定計劃，描成長曲線圖；又如讓李思洋等優秀生上講臺介紹學習經驗，描述面對困難時的心路歷程，講解具體的解題思路。通過引導，對此，落實

高中班級工作計劃5

　　新的學期又開始了，繼高二之后我繼續擔任高三文科班主任工作，為此這學期的計劃如下：

　　一班級透析

　　班級人數為29人，其中藝體生為12人，文化考生 17人，尖子生面低，學生學習基礎較差，行為習慣一般。通過高二下學期，班師生的共同努力，已形成了較好的班風和學風，有一批得力的班團干部，形成了班集體的核心，帶領全班同學比學趕幫，學生學習自覺性普遍提高。

　　二思想指導

　　一方面高三的學生是家長重點關注的對象，對來年的高考都同樣寄予期待，另一方面學生素質的高低、成績的好壞，給任課老師的教學工作帶來困難，所以必須下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環境。

　　三工作措施

　　（一）營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態。

　　1。通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的`恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

　　2。通過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

　　3。吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。

　　4。強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

　　5。樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。

　　（二）學習生活中，讓學生保持昂揚向上的心態。

　　1。密切關注學生思想動向。

　　人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態；對班級整體出現思想波動現象時，要及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生達到心理健康的水平。

　　2。引進競爭機制。

　　針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。

　　（三）日常生活中，幫助學生解決實際困難。

　　1。生活有節奏，有規律。

　　督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活。

　　2。落實家訪，了解學生生活實際。

　　高三學生大都是住宿生，班主任要到學生的宿舍，真實了解他們的生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫助學生解除后顧之憂，以使學生全心投入到學習生活中。

　　一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

高中班級工作計劃6

　　這是新學年的開始。作為學生初入高中時思想和行為的啟發，他們肩負的責任和任務是如此艱巨！經過長時間的思考，根據高一學生的實際特點，我們學校的實際情況和我自己的條件，我初步制定了高一三班的學期工作計劃：

　　一、指導思想：

　　對于一年級三班的學生，我準備按照以下原則來執行我的所有計劃和任務：誠實和團結。

　　“誠”是立人立班的基礎。老實說，老師和學生可以互相信任。為了學會誠實，學生可以變得越來越強，越來越好。所有的班級工作都可以在平等和諧的氣氛中進行。

　　“團結”是穩定之石，進步之力。在穩定團結的班級環境中，學生可以安心學習，老師可以舒舒服服地講課，班級里的一切工作都可以出成績，創造輝煌的成績。

　　第二，目標：

　　對于高一三班的目標，我的想法是達到高中生的標準形象，達到“八有”：人格、心智、學歷、能力；有計劃，有規律，高效，成功。前者“四有”教學生如何做人，后者“四有”教學生如何學習。

　　1.“有個性”是做人的最低標準；

　　2.“有頭腦”會讓我們班變得和諧，同學們會像一家人一樣親密無間；

　　3.“有教養”，注意“有教養”不是一個特別貶義的詞。我們經常看到人們在紅燈時過馬路。你問他為什么，他會回答：因為沒有警察！他似乎遵守警察的交通規則。我們的學生也是一樣，經常在“考試”里看書：對不起老師的教育，對不起家長的教養——好像整天都在為老師和家長學習，這樣的學生屬于沒有“教養”的一類！

　　4.什么是“能力”？有的同學每次考試都得高分，卻不會洗衣服，不會洗襪子，不會疊被子，不會唱歌，不會背詩，不會書法，不會整理，不會說話，不懂幽默。┉ ┉：我認為這樣的學生不稱職。難怪很多高考高分的學生，因為高分低分的能力一眼就暴露出來，所以在大學里如此失落；

　　5.“有計劃”：很多同學混日子。他們整天都很忙，或者什么也不做。這些都是沒有計劃的表現。有同學不服氣，說我有計劃。比如我想上大學，我說是理想，是愿望，或者你的計劃太空洞，可操作性不強。所以我規定每個月的第一天是全班的計劃制定日，每個人都要制定一個可行的計劃，由班長、學習委員和班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定計劃；一旦有了計劃，慢慢就“有規律”了。

　　6.“規律”：生活規律有利于人的健康長壽，學習規律有利于成績穩步提高。“三天打魚兩天掛網”是絕對不可能的。有那么多不聰明的學生，因為做事不規律浪費了太多時間，所以學習成績永遠上不去；

　　7.“效率”：經常看到有的同學整天忙忙碌碌，埋頭苦讀，卻做不出成績。原因在于沒有提高“效率”。

　　三、班級培訓：

　　三大：氛圍大膽三精：細致入微

　　三個自我：自律、自強、三顆心：自信、熱情、毅力

　　四、具體措施：

　　(a)思想和行為教育：

　　1、制定班級規章制度、班級培訓和班級制度，建立崗位責任制。

　　全班大概有30個崗位，包括班干部在內大概有65個學生需要參加，這樣大家都有事情做，真正把班級當成自己的家庭，讓一些調皮搗蛋的同學有事情做，也可以分散其他方面的注意力。同時，他們也可以逐漸走向自我管理，真正成為自己的主人。

　　2.實現類例程：

　　為了約束一部分學生，給自我管理樹立一個良好的后盾，我專門制定了一天一周一個月非常詳細的班級作息時間，讓事情變得具體、細致、易于操作，便于班干部管理，也便于學生量化，從而為以后的工作打下基礎。

　　3.發揮主題班會的作用：

　　主題班會是一個大熔爐，可以集中全班最好的思想，進而感染每一個學生，起到催化作用。鑒于此，我計劃每兩周召開一次主題班會，內容也與班級的實際情況和學校的動態密切相關。

　　4.開展一些比賽：

　　其目的是培養學生的能力，另一方面，也增強了學生的集體主義意識。增強學生之間的凝聚力。

　　(2)學習：

　　在學習方面，我也制定了“四有”：有計劃、有規律、高效、成功！具體做法：

　　1.每月、每周、每天都要制定自己的學習計劃。

　　2.每天早上按照班規看書。

　　3.每天花5分鐘練字。

　　4.許多其他方法參見類例程。

　　5.加強課余時間的安排和指導，尤其是早讀、午休和課余時間，讓學生學會安排課堂學習之外的課余時間，有計劃、有秩序地學習，提高時間利用率，爭取高效學習。

　　6.班級內設立學習小組和學科中心小組，定期開展學習和討論活動，幫助有困難的學生共同進步。學習小組可以交流活動和經驗，在學期末選擇優秀的學習小組。

　　7、讓每個學生都要有疑惑和提問，不要造成疑惑的積累，讓雪球越滾越大，并加強對錯題和作業卷的修改監督。

　　8.利用班會時間交流學習方法，多學習優秀學生的學習經驗。

　　9.讓學生定期總結反思，提高學習能力。

　　(3)集團合作體系：

　　法律部8人，負責班級紀律；7人在勞動部，負責班級和周工作；有4個主題班會小組，每2周負責一次主題班會，應該很精彩，包括體育委員和文化娛樂委員；學習部9人，負責隨時調整大家的學習狀態；宣傳部6人負責每月黑板報的策劃和實施；生活部有6人，負責班級收費和學校收費的管理；體育部有6人，負責組織體育課和鍛煉；1 .共青團委員會委員、共青團委員會書記；有3個班級成員和3個班長。

　　(4)日常反省：

　　班委建立值班制度，每天記錄值班記錄，每個學生每天自省。

　　(五)加強班級集體建設，形成良好的班級氛圍

　　我們的階級精神是誠實、團結、進取和創新

　　1、創建完善的班委管理體系，班委工作對個人負責，加強對班委工作的指導，發揮班委核心力量的作用，逐步形成獨立的管理體系。

　　2.多與學生交流，開展學生思想工作，引導學生學會交流，學會合作，學會反思和調整，讓學生在選擇學科后有一個明確的專業定位和努力的目標；并引導他們學會尋求幫助，主動解決學習和生活中遇到的問題。

　　3.利用班會加強對班級、社會和家庭責任感的培養；動員班里每一個學生積極參與主題班會的建設。學生可以選擇自己感興趣的主題來策劃和主持。每次班會每月舉行一次，3-4人一組。

　　4.加強班級文化建設：有專人負責班級布置專欄，制定計劃，定期更換；班級活動記錄應由專人記錄。營造集體氛圍的同時，可以陶冶學生的.思想。

　　5.結合體育節的文化和體育活動，進一步增強學生的團隊合作和競爭意識。

　　6.結合團支部的社會活動，加強學生對社會和家庭的責任感、服務意識和奉獻精神的培養；增強他們的集體榮譽感和團結協作意識。

　　7.加強和完善對特殊學生的指導。

　　8.加強和糾正課堂上的小問題：加強衛生、升旗、晚自習的紀律意識。

　　(6)班主任工作的整體思路

　　1、以人為本，對人有禮貌，教育學生成為正直、善良、聰明、健康的人。

　　2.營造溫馨、和諧、自然的學習環境，讓學生在課堂上有賓至如歸的感覺。

　　3.教會學生生存、與人相處、付出和愛。學會發展，學會學習。

　　4、獎懲分明，寬容為本，促進健康趨勢。利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都以班級為榮。

　　5.關心每一個學生，走進每一個學生的內心，成為學生真正的朋友，為學生解決問題，樹立信心。

　　6.搞好每一節課，注重課堂紀律，讓課堂永遠充滿活力，積極向上，永遠爭第一！

　　7.平靜的時候一定要把平時的工作都做好，增加前瞻性和踏實性，立足未來，贏得一切工作的最終勝利！

高中班級工作計劃7

　　我是高二（1）班班主任老師，接任這個班已半年，他們跟其他孩子一樣好奇心強，精神充沛，不過基礎差，好玩，合作能力差。這學期我打算做以下兩件事情。

　　一、加強班級體的凝聚力

　　班集體作為學生成長過程當中的一個重要組成部分，她是學生成長的搖藍。實踐證明，良好的班集體始終激勵著學生不斷進取，主動、健康地成長，能使得學生心情愉快，更加積極、輕松，充滿激情地投入學習、生活與工作當中去。班主任老師是班集體的建設者，組織者、領導者，是班級的中心與靈魂。要把班級管好、教好、培養好，要組織好、引導好、協調好同學們的學習、工作、生活，要把一個班級搞活，心向一處看，勁往一處使，建立一個具有很強凝聚力的集體，班主任老師必須作出相當的努力。

　　要使得組織起來的班級有很強的凝聚力，作為班主任老師應該做到以下幾點：

　　首先必須建立起強有力的班委領導班子。一個成功的班集體，除了要有一名優秀的班主任老師外，還必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任老師與學生的橋梁，作為班主任老師的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。所以在選舉班委成員時要慎重，選出了班委，就應十分注意發揮他們各自的才能去組織和管理班級同學的學習與生活。應大膽放權給他們，發揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們有一個寬松的工作環境，使他們真正成為班主任老師的得力助手與班級的中堅，而不是成為班主任老師與學生之間傳話筒。班干的工作責任心加強了，各項工作才能開展得井井有條。班干將會從“班主任老師要我做”變為“我要班主任老師指導著做”，積極性、主動性大大提高。當然，對一些必須由班主任老師解決的事情，班主任老師必須親自解決，而不能將一切重擔全部工作都一古腦兒地推給班干部，對他們提出過高的要求，使班干的工作處于被動地位，影響了他們工作的積極性，不利于班級凝聚力的形成。

　　其次，要使班級有較強的凝聚力，班主任老師對班級學生要極度關心。作為“一家之長”，班主任老師應該關心這一集體，愛護這一家庭中的每一位成員。真正地從內心愛他們，關心他們。能使他們感覺到老師真心的愛護，體會到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成為團結向上，充滿溫暖，充滿愛意的集體，有極強凝聚力的集體。

　　再次，要使班級有凝聚力，重要的一點，班級必須具有共同的目標。有沒有共同目標，共同目標的好差，都能影響班級的風氣，影響班級的凝聚力。共同目標是通過個體目標的實現而實現的。個體目標與個體現狀的差異體現了

　　學生發展與追求的差異。集體目標源于個體目標，又高于個體目標。兩者的差異又會誘導學生產生新的追求與需要，調整設置新的目標。

　　另外，班主任老師高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的一個重要方面。班主任老師不僅要像韓愈在《師說》里說的“傳道、授業、解惑”，還應該具有崇高的'人格魅力。淵博的知識、深厚的藝術修養，做得正，行得直的作風，都能使得自己在學生中樹立威信，使得學生能尊重你、支持你，主動地聚集在你的周圍，“擰成一股繩、勁往一處使”。班主任老師也才能在教育中做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。

　　二、轉化后進生

　　后進生是指那些思想品德和學習成績都有比較嚴重的缺點，表現比較落后的學生。后進生的特點主要表現為：（一）、自卑感強。后進生由于各方面較差，受到批評較多。父母的訓斥、怒罵，同學的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進而自暴自棄。（二）、逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視，后進生的言行。例如，認為違反紀律是“勇敢”，向老師反映情況是“出賣朋友”。他們在處理同學關系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統一。后進生的形成，固然與家庭、社會和學生等因素有關，但與教師的教育思想、教育態度和方法更有直接的關系。正如蘇霍姆林斯基所說：“教育才能的基礎在于深信有可能成功地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年。”事實上，后進生也有其長處和閃光點，教師應該也能夠做好每一個后進生的轉化工作。

　　１、動之以情，消除戒備心理

　　消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。

　　２、尊重信任，喚起自尊心

　　自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一，表現為對個人的自我尊重，也要別人尊重自己的權利和人格。教師應當尊重、信任后進生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應特別注意以下幾點：（１）對后進生要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養后進生的學習毅力和克服困難的能力。（２）讓后進生獲得成功。只有當他們真正體驗到經過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之后給以適當的鼓勵。（３）讓后進生充分發展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發揮作用。

　　３、曉之以理，增強后進生分辨是非的能力

　　教師應曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心，培養后進生是非觀念，必須堅持正面誘導，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，一定要結合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。

　　４、創設情境，鍛煉后進生的意志

　　針對學生不良行為，光靠說理還是不夠的，所以教師應憑借一定的手段有意識地創設特定的與之相宜的情境，如為培養學生的意志力，教師應該適當創設一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養他們戰勝困難，戰勝自我的頑強毅力。

　　５、持之以恒，反復教育，鞏固后進生良好行為習慣

　　后進生的轉化不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟、轉變、反復、穩定四個階段。因此，在轉化過程當中，后進生故態復萌，出現多次反復，是一種正常現象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。

　　學生的可塑性很強，自尊心很強，自控能力差，韌性差，遵循學生的心態，發揚他們的長處，彌補他們的不足之處，使他們健康成長。

高中班級工作計劃8

　　本學期我接手新編高二(2)班的班級管理工作。該班是新組成的物理普通班，共有學生52名學生，女生6人，男生46人。有6名學生來自高一年級的實驗班。

　　從8月份全班參加軍訓的表現和開學初的學情觀察來看，絕大部分同學紀律觀念強，學習態度認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體。

　　目前的特殊情況有：男女生比例懸殊大;重組新班的入班成績首尾差別很大;缺乏學生自我管理的領頭羊。

　　為了讓本班學生在高二階段養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的`人生目標，力爭更高更快地發展自己，為高三沖刺奠基：

　　我擬訂班級德育工作計劃如下：

　　一、用完整的思想行為規范條例約束學生，努力促成學生盡快形成規范意識，逐步達成完善的學生自我管理。

　　二、開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取、敢于拼搏的良好學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。

　　三、配合學校政體處和年級開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。

　　四、發現、確立并培養本班的特長生，努力促成學生的個性化發展。

　　具體設想如下：

　　第一、思想行為規范管理方面：

　　1、組織臨時班委會，授權臨時班委會召集學生代表共同商議制定出本班文明公約。

　　2、要求全體學生認真學習《江門一中20xx屆學生行為規范》和《高二級文明班風評比量化評分細則》，認真領會本班文明公約的內涵，并牢記本班文明公約條款。

　　3、要求學生牢記本人編寫的“常規口訣”

　　穿戴校服要整齊，校卡照片是自己。準時到校不早退，病假事假及時請。

　　升旗做操站好隊，閉口不談閑言語。公區值日不遲到，課桌周圍保潔好。

　　頭發長短正合適，首飾手機留家里。課堂聽講要專心，作業準時不扣分。

　　珍惜時間學問忙，雙修紀律不能忘。品德優秀學習棒，人前人后一個樣。

　　4、利用學期初的班會課特別強調要樹立“集體意識”、“服從意識”、“涅槃意識”。

　　5、嚴格執行值日班干“今日我當家”制度。定期培訓主要班干，教給工作方法。

　　第二、樹立良好班風方面。

　　1、利用班會課開展榜樣教育。

　　2、“名人知多少”讀書活動;

　　3、建立班級“青春書架”(因為無班費，準備發動學生自愿捐書;本人計劃捐出雜志60本;書籍存放在三個空書柜中，安排專人管理。)

　　4、樹立三個思想健康、成績優秀的學生為班級楷模。第三、配合學校年級德育工作方面。

　　九月份：

　　1、帶領學生認真學習我校各項規章制度，《江門一中學生行為規范》，加強對學生的養成教育。

　　2、學生組織“樹立一中人意識，塑造一中人形象”主題班會。

　　2、指導開好“慶祝教師節迎中秋佳節”茶話會。

　　3、慶佳節黑板報出刊。

　　4、學習新校訓，學唱校歌。

　　5、收看衛生健康知識講座。

　　十月份：

　　1、向學生進行安全教育，聽取法制教育報告。

　　2、學法交流黑板報出刊。

　　3、“講誠信，拒偷盜”主題班會。

　　4、運動會動員。

　　5、分次公布單元測試情況，鞭策學生不斷前進。

　　6、參加學校運動會。

　　7、確定班級“特長生”和“幫教生”。

　　十一月份：

　　1、本班儀容、儀表大檢查。

　　2、組織參加演講比賽。

　　3、收看心理健康教育講座。

　　4、加強安全教育。

　　5、班級讀書活動小結。

　　十二月份：

　　1、班級學習專刊出刊。

　　2、觀摩主題班會。

　　3、參加藝術節活動。

　　4、建立班級網頁。

　　5、慶元旦班級文娛活動課(一節課)。

　　元月份：

　　1、加強法制安全教育。

　　2、本班學習誤區診斷班會。

　　3、期末考試動員會。

　　第三、本班特長生培養工作方面。

　　1、發現培養3+X類別的優秀學生，幫助他們確立較高目標，使之堅定信心，力爭出類拔萃。

　　2、發現藝術類、計算機類、寫作類、體育類、表演類、科研類特長生，鼓勵其保持興趣愛好，專向發展，力爭有所作為。

高中班級工作計劃9

　　從第三周開始見習到現在已經有一個多月了，經過這一個多月與學生的接觸，尤其是跟班主任的接觸和學習中了解到學生學習過程、學習習慣，再加上看學生的檔案，使我對全班的學生有了初步的了解，其中大部分學生在各方面做的非常好，處處按照《中學學生行為規范》的要求去做。班干部基本能作好自己的本職工作，但是也有個別的學生還處于適應的過程中。高二學年下學期是高中教育的關鍵階段，為了使學生盡快適應新的教育環境，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。在今后的'時間里，我要協助班主任加強對學生的管理，從各方面嚴格要求，在本學期我準備從以下幾方面開展工作：

　　一、思想建設方面：

　　高二是青少年身心發育的一個重要階段，極易產生一些心理問題、成績分化情形大面積產生，作為班主任，首先任務就是要盡快熟悉學生，想方設法縮短與學生的距離，為學生排憂解難，讓每一位學生都能快樂成長。要引導好學生的從高二到高三的準備，形成一個好的基礎，班主任要善于用心觀察，發現問題，及時解決，善于用一切方法來激勵先進，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。大力配合學校政教處、團委會組織開展的各項有益活動。開好每月一次的主題班會;班干部組織，集體參與，進行愛國主義、愛校、愛班教育，培養團隊協作意識。

　　對學生進行艱苦樸素、團結互助的教育。本學期本班將配合學校創造“綠色校園”的活動，我準備利用班會時間在班里搞一次“獻愛心”活動，并開展“垃圾回收”活動，將所買的款項捐獻給家庭困難的同學，幫助他們解決一些困難，在募捐活動中教育學生要樹立厲行節約、反對浪費的思想，杜絕同學之間比吃、比穿、比戴等現象。

　　二、組織建設方面：

　　建立一只班干部工作團隊。班干部是班里的核心，充分調動班干部的積極性是帶好整個班級的關鍵，、建立一只班干部工作團隊。班干部是班里的核心，充分調動班干部的積極性是帶好整個班級的關鍵，班級干部組建，采取自我推薦，民主選舉的方法，使一部分熱心為大家服務的同學走上班干的崗位，發揮他們的帶頭作用，鍛煉學生的自我管理能力。所以我要指導好班委會、團支部工作，樹立正氣，培養班級體的凝聚力，同時要發揮班干部的核心作用，及時研究解決班內存在的學習問題、紀律問題、衛生問題及時向我反映情況，營造良好的班風，帶領全班同學共同進步。所以我要指導好班委會、團支部工作，樹立正氣，培養班級體的凝聚力，同時要發揮班干部的核心作用，及時研究解決班內存在的學習問題、紀律問題、衛生問題及時向我反映情況，營造良好的班風，帶領全班同學共同進步。

高中班級工作計劃10

　　俗話說：“萬事開頭難”。的確，任何一件事開頭是最重要的，同時又是最難的。教學同樣也不例外，所以要做好高中階段的班主任工作一定要把握好高一新生入學教育這一環節。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。假如能夠把握好，以后開展的工作就可以達到事半功倍的效果。因此，本學期我的工作計劃如下：

　　一、從實際出發，制定出一套較為完整而容易操作的班規。

　　我班共有學生63人，其中男生23人，女生40人。除4位本校初中部錄取學生以外，其余全部來自于全市各個學校。他們當中有些學生學習成績不夠理想，但思想純樸，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

　　“無規矩不成方圓”，班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規，對本班同學實習量化管理。班規由班委會和全班同學共同制定出來。有了班規，就有了班集體全體同學共同的行為準則，班主任開展工作就容易多了。所以在這學期，我根據我們的實際情況，特制訂了以下的原則：

　　1、公平、公正、合理。

　　2、具體細致，可操作性強。

　　3、不能與學校的校規相抵觸，應以校規為準。

　　4、調動學生積極性，讓全體學生參加班規的制訂并且做到自覺遵守班紀班規。

　　總的來說，班規要制定好，要落實好，這樣就為建設良好的班集體打下了良好的基礎。

　　二、加強班級教學管理，形成良好學習風氣。

　　雖然高1206班是年級公認比較好的班級之一，情況也許是這樣。但接觸高1206班只有兩個星期，我還不能對這個班級下什么樣的評論。到底學生如何還需要進一步接觸。為了加強對本班的教學管理，盡快形成良好的學風，特擬出以下提高教學質量的`集體措施：

　　1、把功夫下在課前。

　　教師上一堂課并不難，上一堂有質量的課就不容易，經常上高質量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細研究備課，寫好批注與反思。力求在課堂上講出適合于本班學生口味的課，具有實效性。

　　2、把力量放在課內。

　　教師每堂課盡可能做到優質高效，必須遵守幾點原則：

　　（1）必須明確本堂課教學目標；

　　（2）必須讓學生積極參與教學活動；運用多種教學形式，激發學生的學習興趣。

　　3、把補困加在課后。

　　在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。老師可以利用課余的時間對個別的孩子分別的指導。

　　4、精選課堂教學習題、作業題。

　　作業的形式要多樣；作業的內容要精選；作業的規格要統一；批改作業要及時、認真、細致、不漏批錯批；重視作業的講評，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批。

　　總的來說，在這一學期的工作中，我們在這期的主要工作有以下幾點：

　　1、狠抓理想和前途教育，使學生明確學習目的，端正學習態度，樹立遠大理想。

　　2、狠抓安全教育，做到警鐘長鳴，避免安全事故的發生。

　　3、以正面教育為主，樹立正面典型，讓學生學有榜樣，趕有目標，追有方向。

　　4、加強學生的心理健康教育，特別是考前教育。既不能過于緊張，也不能過于松弛。讓他們做到有張有弛。以正常的心態參加中考。

　　5、由于是最后一學期，因此要求學生堅持體育訓練，特別是中考的三項測試。

　　6、經常與家長保持聯系，爭取家長的鼎力配合。

　　7、在六月份做好學生的畢業離校工作。

　　高一是高中階段的“花樣年華”。如果不能抓住最初的絕好時機進行引導、教育和整合，不能在短時間內樹立起班級正氣，提高班級凝聚力和向心力，那么會給班級后繼工作的開展帶來很多麻煩和困難。所以鑒于此，作為班級“靈魂”人物的班主任，就需要多動腦，勤思考，根據班級的實際情況，及時調整工作思路、方法，和工作重心。只有這樣，才能確保我們班級不斷的進步！

高中班級工作計劃11

　　一、理解

　　班級文化主要指班級內部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規范的總和，是一個班級內在素質和外在形象的集中體現。

　　班級文化的主要內容是班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目標、班級制度、團隊意識、班級文化活動等。班級文化的核心是班級精神和價值取向。

　　二、目標

　　1、總目標：“自立”。自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養成良好道德品質的過程。在這個過程中，我們不斷地完善自己，學會自尊，增強自信，提高法律意識；逐步學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；積極融入社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。

　　2、具體目標：結合高二美術班學生的特點，我將學生培養的具體目標界定為：

　　金的人格，鐵的紀律，水般沉寂，火般熱情

　　金的人格：孔子有云：先成人再成才，作為三中學生，要成長為：自信、文明、陽光、負責的學生，關鍵在于良好人格的培養，這是前提，是成才的基礎，也是學生的最高目標。

　　鐵的紀律：常規是保障，要想成為有凝聚力和戰斗力的集體，必須要有嚴明的紀律，特別是美術班，要擺脫懶散、不求上進的不良習慣。

　　水般沉寂：美術班的學生，相對來說需要學習和繪畫兩手抓兩手都要硬，在緊張忙碌的學習中需要耐得住性子，沉下心去做事，一步一個腳印，夯實每一步基礎，切不可心浮氣躁。

　　火般熱情：高中的學習緊張而忙碌，適當的活動需要全勤投入，這是學生調節的過程，也是班級凝聚力提高的過程，積極的投入各項活動，能夠更好的提高學習的熱情。

　　三、措施

　　（一）、物質文化：教室環境布置

　　1、設計班徽，利用美術班學生的特長，由學生制作代表班級的班徽，以此提高學生的主人翁意識，加強班級向心力。

　　2、設計笑臉墻，由每位學生提供大頭照，在班級進門處設置笑臉墻，展現學生朝氣陽光和積極向上的精神風貌

　　3、教室中張貼勵志標語，結合美術班特點，由學生選出適合班級特點的標語進行張貼。

　　4、專門利用教室墻壁設計特色欄目，如我們的成長足跡，記錄每次活動照片的點點滴滴；每周優秀作業、課本、筆記本展示；學生優秀繪畫作品展示等等，培養學生競爭意識。

　　5、班級每周風云人物墻，由全體學生選出，上榜和提名的對象包括學生、老師、家長，樹立正面典型形象，激勵學生。

　　6、設計個人席卡，既有利于老師、同學盡快互相認識，也方便學生張貼進行自我激勵標語，起到自我監督和督促作用。

　　（二）、制度文化：班級規章制度訂立

　　1、制定班級口號，要求積極向上、與班級目標相吻合（由學生討論后確定）

　　2、制定班級公約，依據班級目標營造良好的學習氛圍

　　3、打造得力的班干部隊伍，實行自薦和同學民主推薦相結合的班級干部應聘制。

　　4、值日班長輪流制，由班干部擔任輪值班長，每周推薦一名值日班長組織每周五班級總結的班級亮點新聞播報，用學生的眼光去打量班級，用學生的語言去管理學生。

　　5、班級工作雙向招標制，將班級一年中有可能出現的各項活動進行分解公示，進行雙向招標，不同的項目有不同的獎勵分值，期望達到人人有事做，事事有人做，人人搶事做，人人會做事的目標。

　　6、班級個人綜合考核制度，將學校的各項優秀考評與學生個人成長記錄掛鉤，由全班制定考核法則，激發學生學習和活動的熱情，既培養學生能力，又激發學生熱情。

　　（三）、精神文化：班級精神的打造

　　1、制定班訓，由學生討論，與班級目標一致

　　2、圍繞班級目標開展系列主題班會活動：

　　①九月主題：“我的班級我做主”，具體制定相關班訓、班徽、班級公約，完善班級機構，完成班級主題的架構，班主任對班級目標進行詳細的解讀。

　　②十月主題：“我選擇、我無悔”，面對美術道路，強調學生的責任意識，選擇美術就選擇的艱辛的付出，既然選擇了，哪怕爬著也要向前進，減輕學生的畏難意識。

　　③十一月主題：“平凡中的偉大”，進入新班級兩個月后，讓學生評選班級月度風云人物，提高學生的積極性和競爭意識。

　　④十二月主題：“絢爛的花季雨季”，結合學校的文化藝術節，開展班級的.文化藝術展示，申請學校的美術展覽，既可調節學生學習壓力，又可提高藝術氛圍。

　　⑤一月主題：“亮劍期末”，抖擻精神，以飽滿的精神迎接期末考試。

　　下學期的待定

　　3、加強學生讀書活動，通過讀書陶冶情操，請語文老師和學生共同推薦優秀書目，每周邀請學生進行點評展示。

　　4、進行班級演講活動，每天中午利用午飯后一段時間進行5分鐘的簡短演講，既可以拓寬學生的知識面，又可提高學生的語言表達能力。

　　5、進行班級風云人物的評選，調動學生，教師，家長的積極性，讓家校形成合力，樹立典型，進行班級表彰。

　　6、設立“誠毅講堂”活動，擺脫每次都由班主任進行說教的傳統，邀請校長，教師，家長，畢業學生等代表進行談話式的訪談活動，讓學生去感受成長，懂得成長。

　　7、積極參加各項活動，通過活動加強班級的凝聚力

　　四、預期目標

　　通過努力盡快形成班級的凝聚力，努力打造最溫馨的集體、最積極向上的集體。使學生樂于學，愿意學、在學校可以找到快樂的感覺。在學習上，適應高二繁瑣的學習生活，養成良好的學習習慣；在繪畫方面，能做到每天都有提高，學習繪畫兩不誤；在工作能力上，鍛煉、培養學生的綜合能力；在與人交往上，學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；在道德情感上，學會感恩、感激、感謝，做一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人，真正成為：自信、陽光、文明、負責的三中學生。

高中班級工作計劃12

　　根據本學期學校教育教學工件計劃，針對上學期工作中存在的問題和本學期的工作特點，結合本班實際情況，以實現教育教學管理目標為宗旨，制定本學期班主任工作計劃：

　　一、指導思想

　　繼續加強班級建設，培養學生自主學習、自我管理意識。以《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》為基本內容，對學生進行責任心教育、行為習慣養成教育、誠實守信教育、感恩教育、心理健康教育、安全教育，深入開展“三生、四愛、五心、五好”活動，創建平安、衛生、文明、和諧的班級。

　　二、工作目標

　　狠抓班風、班紀，創建團結向上，積極進取，守紀勤學，全面發展的班集體；培養一支工作主動，責任心強的班干隊伍；充分挖掘同學的的潛能，切實增強全體同學的學習能力；班級無安全事故，無人受學校處分。

　　三、工作基本思路

　　繼續培養學生的自信心，增強學生對集體的榮譽感、向心力和凝聚力，穩固班級已形成的良好班風、學風。

　　四、班級現狀分析

　　現有學生總人數 75，其中男生人36人，女生39人。走讀生14人，住校生61人。學生多數來自農村，15人父母雙方在外務工，另有10人父母一方在外打工，祖輩在生活上給學生的指導比較少，而學習上的約束也很少，由此造成一部分學生自律性差，這對班級管理有一定的影響。

　　五、具體措施

　　1、針對學生現狀，本著“成才源于覺醒，心態決定命運，自信走向成功”的觀念，狠抓理想教育、心態調整和培養自信等工作，培養和增強學生的學習意識。指導學生制定新學期學習計劃，盡快地擺脫假期綜合癥，力求很好地適應新學期的學習和生活。

　　2、進一步強化養成教育，進一步強化責任心意識

　　良好行為規范是有效學習的保證，優良的班風是班級形象的體現。要使學生形成共識——良好班風的形成與每個人都有關，每個人都很重要，每個人都能發揮作用，加強責任感。

　　3、重建班干隊伍，增強班級凝聚力，發揮集體智慧，實現班主任輕松管理。

　　4、建立一套切實可行、操作簡便的班級日常事務管理制度，狠抓常規，力求每位同學都形成優秀的行為習慣

　　關注學生出勤、出操、升旗、衛生、穿著舉止、情緒、言談等細微表現，發現問題，及時解決。課堂紀律、教室與保潔區清潔、早操出勤、寢室內務衛生、午晚休息的紀律，這些都是常規管理的重點，鼓勵每一個同學都以“成功從這一刻開始”的要求，約束自己改掉壞習慣、做好每一天，形成優秀的學習生活習慣，鑄造優異的班風。

　　9、進一步加強跟任課老師的交流，及時掌握學生各門課的學習動態。我校學生整體學習基礎較差，學習意志薄弱，哪怕是優等生，也往往學科不均衡，特別是數學和英語很差，這就需要班主任要加強跟任課老師的交流，要對學生的學習情況進行分析，抓作業質量、抓課堂效率、抓復習效果，幫助學生制定學習目標和計劃，攻克學習難關，做大優勢學科，揚長避短。

　　4、重抓學法指導與學風建設

　　（1）召開“改造我們的學習”主題班會。

　　（2）強化學習動力，樹立自信心。

　　不管學生基礎如何差，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現實。這就是自己的學生，必須要面對，而且還必須有所改變。對于這樣的學生，最大的問題就是信心問題。由于長期的考試不理想，很多學生已經失去了學習的信心，破罐子破摔的心理很嚴重。好一點的也就是能學多少就學多少，毫無斗志可言。因此，因材施教，才能最大限度的挖掘學生的潛力，才能最大限度的發揮自己的.作用。

　　（3）開展話題討論或進行心理輔導：如何變學習壓力為學習動力。

　　（4）組織學習經驗交流會。

　　（5）認真開展班級“一幫一”互助活動。提優補差，互學互進。

　　5、狠抓班風，打造優秀班集體

　　（1）狠抓課堂紀律和晚自習紀律，剎住遲到之風。

　　（2）搞好教室內外衛生。

　　（3）開展“禁煙運動”。

　　（4）抓好班干部的指導工作，開展班干部述職報告會。

　　6、積極開展有意義的班集體活動，課內課外相得益彰

　　（1）發揮同學主動性，參與到主題班會的組織、討論、活動中去。

　　（2）繼續繼續主題為“學會做人，學會生活，學會學習”的演講比賽。

　　（3）開展“讀名人傳記”活動，走進名人，汲取偉人力量。

　　（4）利用體育課開展一些體育競賽活動。

　　7、美化教室，營造溫馨教室

　　綠化教室，撰寫溫馨話語，做到教室里有花香，有書香，有心語，讓學生對于教室這樣一個環境產生歸屬感，認同感。

　　8、強化寢室管理

　　美化教室，制定寢室制度，指定專人負責巡查寢室情況，同時登記寢室加分情況，學期結束評選班級文明寢室并予以表彰。

　　9、強化感恩、文明禮貌、安全教育，加強挫折教育，享受磨練。

　　10、加強家校聯系，同心協力培育學生成才

　　學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋梁，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。本學期將召開家長會，深入了解學生在家表現情況提出班級要求，與家長形成共識。同時，通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時了解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。

　　11、大力配合學校德育處各項工作，認真組織開展的各項有益活動

　　認真開展開學之初的入學安全與紀律教育，積極參加唱校歌與唱紅歌比賽，認真開展“十佳”系列評選活動，活躍班級氣氛，增強班級的凝聚力，使每個學生都有較強的班級集體榮譽感。

　　12、加強對學生的心理輔導，關注學生的思想動態。力圖及時發現問題，解決問題，防微杜漸。做好后進生的轉化和促進工作。

　　總之，在以后的班主任工作中，我一定會保質保量地完成學校交給的任務，多向其他班主任學習，結合班級特點，找準合適本班的工作措施，努力培養純正的班風與良好的學風。

高中班級工作計劃13

　　春意盎然，萬木復蘇，我們又迎來了新世紀的一個新學期，恰逢文理分班，新的班級，新的同學，一切都是新的，一切都應該從零開始，面對現實，放眼未來，為了在今后更好的開展工作，使班級的工作蒸蒸日上，特制定工作計劃如下：

　　一、建立一支優秀的班干部隊伍

　　班干部是班主任的左膀右臂，是班主任的耳朵、眼睛和雙手，是一個班級的頂梁柱，是溝通班主任和同學之間關系的'重要紐帶，由此可見班干部在班級管理中的重要性，怎樣才能建立一支優秀的班干部隊伍呢？雖然重新分班，但班內有部分原來擔任過班干部的同學，可以通過與原班主任或者原來的同學聯系，了解情況，臨時進行分工，建立臨時班委，通過一段時間的工作，再由同學們選出自己的班委，從而為更好的開展班級工作打下堅實的基礎。

　　二、努力研討“點圓式工作法”、學生主動性與創造性等教育理論，并將其付諸與實踐中，以此為理論指導開展班級工作。

　　繼續開展并深化“值周班長制”、“值周日制”，充分發揮所有同學的積極性、主動性與創造性，使每個同學既是被管理者，同時也是一管理者。通過參與班級管理，使其體味到管理者的艱辛與苦心，從而使其自覺接受管理，促其迅速成長。

　　班級工作中，做到腿勤、嘴勤、眼勤、腦勤、耳勤、手勤。班級工作多請示、多匯報，上令下達，不折不扣；多到教室、宿舍、餐廳等走走轉轉，發現問題及時解決；每次會議、班會、個別談心都做好記錄，及時總結；注意同學生們交流，虛心聽取同學們的建議和意見，不斷改進班級工作方式及工作思路。從而增強了班級集體的凝聚力，使班風有改觀，為大家學習創設了良好的環境。三、想方設法調動學生學習積極性，激發學習興趣，掀起學習熱潮。

　　高一年級能否打下堅實的基礎，將直接關系到將來的高考。基于這種原因，在學期初我將通過班會、個別談心等方式，以調動學生學習興趣為主，激活學生學習熱情，幫助學生樹立遠大理想，并為這一目標制定詳細的實施計劃，并付諸行動。在班內，以“點圓式工作法”為指導，合理安排各科自習，要求各科科代表各負其責，與老師們協調好關系，形成融洽的師生合作關系。繼續開展并深化“三幫一帶促活動”，以實現班級無差生，對于差生優生一視同仁，因材施教，使班級形成了良好的學風。

　　四、以學習為龍頭，抓好三操、兩休及衛生，扎扎實實做好班級工作。

　　利用“點圓式工作法”，確定：學習為點，三操、兩休及衛生等為圓的內容。讓學生始終知道：三操、兩休及衛生等日常性工作是我們學習的有利保障，屏障沒有了，想在學習上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學校制度、班級紀律，約束學生的行為，對于日常工作中的問題，采取適當的方式，及時發現及時處理。

　　五、協調好師生關系，起到“樞紐”作用。

　　繼續推行并實施“全員班主任制”，切好塊定好點。按時召開任課教師及相關學生座談會，及時交流信息、想辦法出點子，實現集體的智慧共享，充分發揮團結的力量。時刻教導學生要尊敬老師，要尊重教師的勞動，優異的學習成績是對老師的最好回報。每當教師工作生活中遇到困難時，我及學生都鼎立相助，使師生之間形成了和諧的相助關系。

　　班主任的工作千頭萬緒，需要細心的做好每件事情。他所面對的是在教學中占主體地位的學生，整個班主任工作環節設計的好壞，將直接關系到學生主體意識發揮的好壞。出于對學生的高度責任感，激勵我在各方面都對自己提出了比較高的要求。在今后的工作中我將再接再厲，更進一步，爭取優異的成績。

高中班級工作計劃14

　　高2班是一個充滿活力、充滿希望的集體。為了給班級營造一個好的學習氛圍，激發學生的學習興趣，向優秀班級體邁進，暫擬定如下計劃:

　　一、重建班干隊伍，班級管理常規化

　　首先，學期起始，重建班干隊伍，提高班干的服務意識，強化其帶頭作用，這一舉措是為了讓更多的同學加入到管理班級、服務班級這一隊伍中來，增強主人公意識，認識到個人在群體中所起的作用，同時鍛煉學生的管理組織能力，從而帶動其他同學共同建設班集體。班干由自薦和選舉兩種形式

　　產生，對候選人員要有更嚴格的要求：學習成績可能不是很好，但必須在進步，紀律、衛生以及其他集體活動要帶頭參加，力所能及，作表率。

　　其次，班級管理常規化，如制定值日制度、自我管理制度等，強調，提高道德意識和文化意識，平時有意識的對學生進行常規教育，定期對行為習慣、有明顯進步的同學予以表揚。通過開展一系列的活動，來促進提高，如在學期第四周召開主題班會，讓學生自主發現問題，改正不足，揚長補短，有意識的讓學生自己尋找榜樣，同時增強競爭意識，如不間期的自我評價，選出

　　進步最明顯的同學，并給予獎勵等，增強學生自我管理的信心。

　　二、激發學生學習熱情，提高班級整體水平

　　學習是要有熱情的，要有持之以恒、

　　鍥而不舍的精神的，要打持久戰，而不能三分熱，七分涼。高二班同學，從整體上來說，都是好學的，但有些同學在學時沒有方向感，信心不足。根據類似情況，

　　做出如下打算：

　　首先，引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來源，學習的方向盤。學習要有遠大的目標，這樣，才能做到“我要學”，根除“要我學”的不良心理，因此要經常關注學生心理，多找學生談心，于是，我決定采取個別談心、集體討論的形式，探討現實和將來，樹立學生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。

　　其次，積極開展有意的班集體活動，課內課外相得益彰。

　　如開主題班會、演講比賽、辯論賽等等，激發學生的生命熱情。黑板報是學生發揮自由個性、施展才華的小天地。黑板報的內容不刻意的作要求，讓學生自己設計，自由發揮，將藝術和內容很好的結合起來，盡現個性和才華。學期末進行班級黑板報評比活動，以兩組為一個單位，由學生作評委，在評比中激發學生的學習興趣。

　　再次，與各科任課教師配合，隨時了解班級學生動態，學習情況。

　　三、提優補差，互學互進

　　對于教師來講，每一位學生都是可愛的，都有閃光點。因此，幫助學生提高成績，是教師義不容辭的責任。這里“優”與“差”，是相對而言的。對學習能力相對較強、自覺性較高的同學，要求他們以更高的標準來要求自己，要具備多方面的才能。避免安于現狀。當然，這要因人而論，不能不切實際，一味拔高，反而適得其反。而對學習自覺性較差、學習意識不強的`同學，則要給予更多的鼓勵、幫助，多與他們交心，共同探討，找出存在的問題，如是信心不足，努力不夠，還是存在心理障礙，做學生的良師益友。

　　四、尊重學生的意見，共同探討班級存在的問題

　　班級是高二班每一位同學的班級，每一位同學都有責任合力把班級建設好。因此在處理問題的時候，我多多聽取學生的意見，和學生一起討論，爭取完滿的解決問題，比如，如何更好的督促同學認真完成勞動任務，如何為班級創造一個和諧的學習生活環境，我相信身處其中的同學一定有更好的見解，然后大家共同商議，讓學生感覺到自己是班級的主人，自己的一言一行對周圍人都是有一定影響的，從而逐步有意識的自主管理，培養學生的自覺性。

　　班級，它是一個由學子組成的集體，是學生成才的園地，因此我們在建設班集體的過程中，要以學生為主體，給他們更多自由、自我化的空間，當然，學生這個群體又有著它的特殊性，如他們是未成年人，我們要更理性的管理班級，為學生的成長創造更好的環境。