有關幼兒班級工作計劃范文匯編七篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒班級工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。

幼兒班級工作計劃 篇1

　　幼兒園小班主題活動一：我的幼兒園

　　設計意圖：

　　新學期開始了，孩子們陸續入園。由于年齡小，又加上離開父母后進入了一個新的環境，他們的心里難免會感到不安與恐懼，于是哭鬧現象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟悉環境和適應幼兒園的生活，我設計了這個主題活動。

　　活動總目標：

　　1、通過活動，讓幼兒認識幼兒園，了解幼兒園的各個環境設施，熟悉幼兒園的生活場所及日常活動。

　　2、通過活動培養幼兒敢于表達的能力，提高幼兒積極參與活動的意識。

　　3、激發幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長大了，要高高興興地來幼兒園。

　　活動（一）：語言

　　活動名稱：高高興興上幼兒園

　　活動目標：

　　1、通過活動讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。

　　2、教育幼兒愛上幼兒園，高高興興上幼兒園。

　　3、發展幼兒的口語講述力、表達能力，西漢參加集體活動的情感。

　　活動準備：投影儀、圖片等

　　活動過程：

　　1、出示圖片，教師引導幼兒觀察圖片，了解圖片的內容。

　　2、談話：請幼兒說說愿意上幼兒園嗎？在幼兒園里都干些什么？心情怎樣？

　　3、講故事：高高興興上幼兒園

　　提問：故事叫什么名字？里面都有誰？小動物們都是怎樣來幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？（教育孩子要高高興興地來幼兒園）

　　活動（二）：常識活動名稱：我的幼兒園

　　活動目標：

　　1、通過活動讓幼兒認識幼兒園里的各活動場所，熟悉幼兒園的環境設施，知道其功用。

　　2、了解工作人員的工作，體會其勞動辛苦，懂得珍惜他人勞動成果。

　　活動準備：課前聯系幼兒園各工作人員，以便讓幼兒很好的了解、體會工作人員的工作。

　　活動過程：

　　1、引起幼兒參與活動的興趣：你知道幼兒園里都有哪些場所嗎？都有哪些工作人員嗎？他們都干些什么？想看看嗎？

　　帶幼兒參觀幼兒園

　　1）出門前提醒幼兒注意安靜、不講話、跟著老師走、不掉隊）

　　2）引導幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房，看炊事員阿姨的衣著、如何為小朋友做飯。

　　3）介紹各活動場所，了解其功用：

　　教學樓：傳達室——辦公室——更衣室——多功能廳——舞蹈教室——會議室——保健室——各教學班。

　　活動場地：院子——大型器械——器械屋。

　　3、自由談話

　　教師引導幼兒將自己看到的幼兒園的各個活動場所及工作人員的工作進行講述，體會工作人員的辛苦。

　　活動（三）：音樂

　　活動名稱：我愛上幼兒園

　　活動目標：

　　1、通過學習讓幼兒掌握歌曲的'節奏、唱準歌詞。

　　2、通過歌曲教育幼兒喜歡上幼兒園。

　　3、國力幼兒積極參與活動，體驗、感受歌曲的歡快情緒。

　　活動準備：鋼琴

　　活動過程：

　　1、模仿小動物進活動室并作發聲練習。（鼓勵幼兒大膽歌唱，積極參與活動）

　　2、復習歌曲“小星星”（激發幼兒歌唱的興趣）

　　3、學習歌曲

　　1）隨音樂引導幼兒有節奏的念歌詞。

　　2）教師示范演唱：引導幼兒觀察教師的唱姿。

　　3）師幼合唱

　　4、創編動作，進行歌表演。

　　活動反思：

　　孩子們對幼兒園的事物感到既好奇又陌生，通過此主題活動讓幼兒認識了幼兒園，了解了各活動場所，熟悉了幼兒園的環境設施，為幼兒盡快的適應幼兒園的生活打下了基礎。在活動中，孩子們的興趣高漲，愿意參與活動，這是此活動的成功之處，但個別幼兒內向，參與活動的積極性不高，需要教師更好的引導，以便讓這部分孩子得到發展。

　　主題活動二：我愛我家

　　設計意圖：

　　如今的孩子都是“小皇帝”“小公主”，在家里有爸爸媽媽的疼愛，他們是要風得風、要雨得雨，然而他們對自己家人的情況卻了解得少之甚少，當爸爸媽媽生病時，孩子們不聞不問，若無其事。為了增進家庭間親人感情，培養孩子懂得關心他人的情感，我設計了主題活動“我愛我家”。

　　活動總目標：

　　1、通過活動讓幼兒了解自己家庭的基本情況，能學會向他人介紹自己的家人。

　　2、發展幼兒的口語表達能力，大膽講述的能力，為幼兒樹立自信心。

　　3、通過活動培養幼兒愛家人的情感，懂的體貼、關心長輩。

　　活動（一）：常識

　　活動名稱：“我的家”

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學會向他人介紹自己的家人，知道父母的姓名及職業。

　　2、發展有二的口語表達能力及表現力。

　　3、培養幼兒與家人間的情感，懂的關心、體貼長輩。

　　活動準備：與家長聯系將家里的情況簡單的享幼兒進行介紹、照片、相冊、投影儀。

　　活動過程；

　　1、引出主題，激發幼兒參與活動的興趣

　　教師出示照片，并享有爾介紹自己家的情況，鼓勵幼兒主動向老師提問：你爸爸叫什么名字？媽媽呢？他們是做什么的？等

　　2、幼兒介紹

　　請個別幼兒將自己的家庭情況作一簡單介紹，教師引導幼兒進行提問：這張照片是在哪照的？

　　3、分組活動：以組為單位讓幼兒自己相互交談、介紹，教師指導，鼓勵幼兒大膽的講述。

　　4、教師小結

幼兒班級工作計劃 篇2

　　新的學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》、《指南》的精神，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

　　一、班級情況分析：

　　經過中班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與小班幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。

　　二、 教育教學工作：

　　1、 樹立健康的觀念,以"保護幼兒的生命,促進幼兒的健康",作為班級工作的首要任務。

　　本學期本班兩位位教師將一如既往,團結一致,同心協力。以幼兒身心充分發展為前提,讓幼兒在健康安全的環境中,盡情游戲。我們將全面改變教育觀念,充分地尊重幼兒,使其發展應有的主體性,讓他們主動、積極、創造性的活動,身心得到健康的發展。以故事、游戲、及教師自己繪制的圖片,讓幼兒知道一些日常的安全知識。并在一日生活中培養幼兒良好的自由活動、入廁、入寢、上下樓梯的良好習慣。知道不能跟陌生人走、不能玩火等常識。

　　2、通過形式多樣的游戲活動,進行良好的常規培養。

　　從上學期幼兒的生活和學習活動中,我們發現本班幼兒活潑好動,對幼兒園的生活環境已經比較熟悉,也習慣了幼兒園的生活制度,對周圍環境、成人及同伴的陌生感和恐懼感明顯減少,在園時對家長的依戀感也相應減少,因而我班的幼兒在日常生活中自由放松,活潑好動,甚至無拘無束,不再像小班那么聽話、乖巧。本學期我們將抓住本班幼兒活潑好動,情緒發展不穩定、不易控制等特點來制定一系列的活動培養良好的活動常規,并作為本班工作的重點。

　　(1)、我們將以幼兒崇拜的卡通人物為榜樣,講述多個具有良好品德習慣的故事為幼兒樹立良好的人物形象的榜樣,培養幼兒活潑開朗的性格,要求幼兒能大方友好的與同伴、成人進行交往。

　　(2)、加強活動區規則。我們根據各活動區的特點,結合教育常規要求制定出相應的規則。如:閱讀區我們將每次活動限6人,看書時要求他們保持安靜,不大聲講話,不影響他人;認真看書,看完一本再拿一本,不與別人爭奪圖書;注意用眼衛生,保持良好的坐姿;看完后能及時整理,擺放整齊等。

　　(3)、通過午餐前后的自由活動時間開展“小小演員”的活動,讓幼兒輪流上臺表演講述故事、兒歌、歌曲等,來鍛煉幼兒的膽量、音量。通過分組活動、語言活動等教會幼兒正確發音,提供幼兒多說話的機會,讓他們能用較完整的語言完整表達自己的意愿。要求家長每天與幼兒多交談,讓幼兒說說幼兒園發生的事、幼兒園學的本領等多種形式提高幼兒的口語水平。

　　(5)、建立幼兒教育常規評估體系。我班將對幼兒的常規發展進行評價,制定表格并定期不定期地對幼兒的常規發展情況作記錄。開展形式多樣的評比活動,加強常規訓練,培養幼兒良好的.行為習慣。開展小小能手活動,培養幼兒主動收拾玩具,主動把椅子歸位等良好習慣;開展圖書小幫手的活動,讓幼兒自己動手修補圖書,培養幼兒共同閱讀圖書、愛護圖書的習慣。我們將每周定期評比好孩子,以張貼照片、發紅花等形式讓家長及時了解孩子在園的表現。

　　二、保育工作：

　　一、做好班內的衛生消毒

　　我班兩位教師分開做保育員，當作保育員要嚴格遵守保健醫生制定的衛生消毒制度，堅持每天對幼兒接觸的物品及時消毒，保持地面干凈，保證班中環境的整潔。天氣漸漸變涼，在天氣好的時候要增加開窗通風的次數和時間，保證室內空氣的新鮮，為幼兒的學習和生活提供一個干凈舒適的環境。

　　二、 做好幼兒的安全護理工作：

　　天氣漸漸轉熱，特別留意班中抵抗力弱容易患病的幼兒，多做運動多喝水，在戶外活動前，檢查好活動場地，準備好活動器械。在戶外活動的過程中，細心的護理好幼兒，隨時提醒幼兒注意安全，整理好幼兒的衣服，避免有露肚皮的現象，并系好鞋帶。戶外活動后要整理好活動器械，協助教師整隊將幼兒帶回，并要提醒幼兒先洗手，養成良好的衛生習慣。通過一學期的培養，幼兒的各項能力有了提高，班中大部分的幼兒能遵守一日生活常規，有較好的衛生生活習慣，及初步的生活自理能力。只有個別的幼兒需要老師的提醒，做為保育員要耐心細致的培養幼兒的一日生活常規，并長期堅持不斷的加強幼兒的一日生活常規，使幼兒養成良好的習慣。

　　三、 家長工作：

　　在工作中我們將保持家園同向教育,圍繞共同的目標進行,使家長真正成為我們工作的合作伙伴,每月我們提前讓家長們知道班級工作的目標,了解教育實施中具體想法,另一方面我們主動傾聽家長們對我們工作的想法及建議,采納他們的意見。這樣家長的角色就從被動變成了主動。

　　開好家長會,我們明確了班級目標,讓家長們和我們一起進行活動構思,提出自己的設想,探討教育過程中主題目標的實施和操作過程,并推進有活動能力、組織能力的家長,協同教師一起開展教育活動,提前讓家長做好參加五月份的“家教知識競賽”的活動。

　　本學期我們要拓展家園聯系手冊的作用,我們以手冊作為家園聯系的橋梁,家園相互交流,不斷調整教育目標,增進家園共識。我們還將通過特訪及每周的家長接待日和電話聯系等工作及時向家長反饋幼兒在園的表現及在園生活情況,做到家園一致共同促進幼兒的身心健康發展。

幼兒班級工作計劃 篇3

　　幼兒園中班的孩子們經過上學期的學習以后已經掌握了不少的生活常識，盡管自己以此為榮卻也要對即將到來的下學期做好中班的教學工作才行，畢竟面對孩子們的懵懂與家長的殷切目光又怎能在教學工作中產生懈怠的想法，我應當妥善利用以往積累的教學經驗以及其他老師的協助從而做好下學期的教學工作，為了實現這點自然需要制定工作計劃從而令中班的孩子們在成長方面能夠更加順利。

　　由于近期頻發的'流感問題應該做好幼兒園的安全防護問題才行，因此需要叮囑家長為孩子們配備好口罩并在上學途中在做好相應的監護工作以免出現安全事故，而幼兒園也要針對流感問題做好預防措施以免影響到教學工作的開展，因此我應該配合保育員做好所在班級的消毒工作并監督孩子們需要做好口罩的佩戴，另外若是在教學工作中發現班上的孩子出現咳嗽或者感冒發燒的癥狀應該盡快送到幼兒園的醫務室才行，畢竟想要在下學期的班級管理工作中有所作為的話自然需要針對流感的到來做好安全防護才行。

　　在教學方面可以與游戲相結合從而引導中班孩子對于知識的渴求，尤其是教導他們識字的時候應當利用講故事的契機從而讓他們學會童話書籍上面的字詞，盡管幼兒園沒有專門的教材卻能以一年級的語文課本作為參考從而設計出較為淺顯的題型，另外到了中班下學期應該注重孩子們的練字問題并與美術課結合起來，這樣的話既能夠為寫出美觀的字體做好鋪墊又能夠掌握正確的握筆姿勢，畢竟面對孩子們的成長問題應當在教學任務方面采取更為切合實際的措施才行。

　　班級管理工作中則需要密切關注孩子們用餐和午睡方面的問題從而采取合理的措施，尤其是用餐問題應當關注幼兒園食堂的衛生狀況并引導孩子們養成不挑食的習慣，至于食材的安全性也應該有所了解并和園領導反映這類問題比較好，畢竟諸多家長對于孩子們在幼兒園的食宿問題還是比較重視的，午睡問題則主要是督促孩子們及時入睡以免影響到下午在幼兒園的學習效率，這方面應當繼續采取講故事或者播放輕緩音樂的方式引導他們盡快入睡才行。

　　盡管孩子們進入中班以后已經懂事許多卻也要發揮好老師的職責才能夠促進他們的成長，關于這點在上學期的家長會以及孩子們的學習效率已經為自己增添了不少壓力，因此我會妥善利用即將到來的下學期并做好幼兒園中班的教學與班級管理工作。

幼兒班級工作計劃 篇4

　　對初來幼兒園的中班幼兒來說，剛來上學會有一定的困難。但是，相信我們會在工作上齊心協力共同做好班級各項工作。使孩子的常規得到更快的發展。現將制定以下工作計劃：

　　一、基本情況分析

　　我班是有一半的新生幼兒，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度會存在許多不適應問題，如：哭鬧、不愿來幼兒園、不習慣集體生活、不會自己吃飯、不會入廁、不合群，任性；有的說話不清楚？為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，給每個孩子更多呵護，足夠的愛，使每位幼兒都能愉快的生活

　　二、衛生保健

　　嚴格按要求做好各項衛生消毒工作，更好的預防各種傳染病的發生。護理好有病的幼兒，做到按時服藥，結合冬季天氣的變化，戶外活動及時給孩子添加衣服，同時加強戶外體育鍛煉，增強幼兒的體制。

　　三、班級工作任務及目標

　　穩定幼兒情緒，讓每個幼兒愿意來幼兒園，喜歡并逐漸適應集體生活。孩子首次跨出家門，進入集體生活，如何讓孩子盡快適應尤為重要，在開學的第一個月盡快讓幼兒熟悉老師、

　　同伴，消除陌生感，了解幼兒園的生活學習環境，逐漸讓孩子學會向熟悉的成人自然的表達自己的情感，學習控制自己的.情緒，關注別人的情感和態度，學習調節自己的行為，喜歡參加集體活動，學習不打擾別人一起學習游戲，教師平等對待每個孩子，多給每個孩子關愛，引起幼兒愉悅的情緒反應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。

　　四、加強對幼兒的常規的培養，及衛生習慣的養成教育

　　幫助幼兒逐步建立一日生活的常規，學習使用標記，幫助幼兒認識自己的座位、茶杯、毛巾，通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規，學會簡單的生活

　　自理能力，如：獨立進餐、入廁、洗手、喝水，穿衣服，逐步學會穿鞋系鞋帶等，養成午睡習慣，便后、飯前洗手的良好習慣，糾正不正確的坐姿。

　　1、生活常規

　　新生入園是進入集體生活的一個重要的轉折點，是進行常規教育的關鍵時期，因此，我們要把常規教育放在工作的首要位置。我們要誠懇、和藹、有耐心、循序漸進，持之以恒的指導每位幼兒，特別是培養幼兒的生活自理能力，如：洗手、吃飯、如廁等、要多給他們時間，反復練習，多給表揚鼓勵，使他們逐漸形成良好的生活習慣。

　　具體做到：

　　（1）能高高興興來幼兒園，早上來后向老師問好，離園時會說再見等禮貌用語，

　　（2）逐步養成飯前便后洗手的習慣，會主動向老師表達要大小便，學會獨立如廁。

　　（3）學會使用小勺，獨立進餐，不挑食，能主動表示要喝水等要求。

　　（4）會取放小椅子，玩具玩后在成人的反復提醒下放到指定位置。

　　（5）在成人的指導下能安靜入睡，并逐步學會獨立穿衣服、鞋子等。

　　2、教育教學

　　我們使用的是建構式教材，主題與各科教學相結合，從不同的領域開發幼兒的智力，教學內容貼近幼兒的生活。運用游戲形式開展活動，讓幼兒在教師的指導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。

　　具體做到：

　　（1）喜歡跟老師到戶外散步、游戲，玩大型玩具，知道不到危險地方去。

　　（2）愿意參加集體活動，能在集體面前大聲表達自己的意愿，上課能跟老師的思路去聽講，在老師的幫助下完成作業。

　　（3）樂意和小朋友一起游戲，有困難不哭，愿意嘗試解決問題或請老師幫忙。

　　五、家長工作

　　（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

　　（2）運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。

　　（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

　　（5）開展家長開放日活動，請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

幼兒班級工作計劃 篇5

　　一、班級情況分析：

　　本學期我班有xx個小孩，其中男孩xx人，女孩xx人，其中一半的都是本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有5個幼兒上過小小班，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環境，并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，為了使這些幼兒能盡快穩定情緒，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。

　　二、班級工作任務及目標

　　以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

　　總目標：

　　1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

　　2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同游戲。

　　3、培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

　　4、調動幼兒的情緒參加各項活動，并能發表意見。

　　5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

　　6、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處，知道應該關心別人。

　　7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

　　8、初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。

　　三、環境創設：

　　1、本學期我們將以主題形式來布置環境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。

　　2、活動區的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

　　3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區域或墻飾。

　　四、具體工作措施。

　　1、“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。

　　2、“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調整心態，適應課改帶來的`變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業的發展。

　　3、我和我們班的兩個老師都是新組合，因此對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰，因此，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯系，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異，然后調整教育工作內容與措施，分工情況。使三人不斷通過自身的調整，將個人意愿達成一致，團結協作，決不掉隊。

　　4、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素質。

　　五、逐月目標：

　　9月保教、常規、德育及安全目標：

　　保教：

　　1、穩定幼兒情緒，制定計劃。學習模仿操。

　　2、發動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在集體活動中體驗快樂。

　　3、環境布置，布置《我喜歡幼兒園》主題活動。

　　4、發放家園聯系手冊。

　　常規：

　　1、幼兒進行常規教育。（要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。）

　　2、安靜就坐，愉快進餐，學會餐后擦嘴、漱口。

　　3、安靜就寢，睡姿正確。

　　德育：

　　1、讓幼兒學習兒歌，對幼兒進行禮貌教育。

　　2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園。

　　3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助。

　　安全：

　　新生幼兒剛剛入園，一定要抓好幼兒接送證制度，特別是在與家長交流的時候，一定要一個老師在看小朋友，不能兩個老師同時與家長交流。

　　10月：保教、常規、德育及安全目標：

　　保教：

　　1、環境布置，更改主題墻。

　　2、發動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角。

　　3、集一些紙盒，進行裝飾。繼續開展班特色活動。

　　4、放家園聯系冊。

　　常規：

　　1、繼續進行常規教育。

　　2、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

　　3、在老師的指導下，玩戶外大型體育器械。

　　德育：

　　1、教育幼兒好定息與別人分享，會謙讓。

　　2、教育幼兒要愛護花草樹木，不摘花。

　　3、培養孩子講衛生，愛清潔的習慣。

　　4、教育幼兒愛護玩具，與同伴友愛地玩。

　　安全：

　　帶班老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時，帶班老師一定要在場。

　　11月：保教、常規、德育及安全目標：

　　保教：

　　1、環境布置，提供一些有關各種食物的圖片，讓幼兒認一認，說一說。

　　2、組織幼兒一起進行種植活動，鼓勵、引導幼兒共同來照顧自己的自然物。

　　3、繼續開展課題活動。

　　4、發放家園聯系條。

　　常規：

　　1、繼續進行常規教育。

　　2、初步懂得遵守一些簡單的游戲規則。

　　3、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

　　德育：

　　1、養幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守一定的規則與秩序。

　　2、知道同伴間要團結友愛，相互幫助。

　　安全：

　　來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。

　　12月保教、常規、德育及安全目標：

　　保教：

　　1、環境創設，布置請來聽故事，讓幼兒通過看圖說話、復述故事、續編故事結局和討論活動，發展口語表達能力和想象力。

　　2、鼓勵幼兒不怕冷，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課。

　　常規：

　　1、繼續進行常規教育。

　　2、洗手時不玩水，懂得節約用水。

　　3、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。

　　4、知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

　　德育：

　　1、培養孩子講衛生，愛清潔的習慣。

　　2、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行為。

　　安全：

　　1、戶外活動時，要穩定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發生意外。

　　2、教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。

　　1月保教、常規、德育及安全目標：

　　保教：

　　1、更換主題環境。

　　2、開展新年活動。

　　3、復習主題活動。

　　常規：

　　1、在老師的指導下，玩戶外大型體育器械。

　　2、學會與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。

　　3、知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

　　德育：

　　1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行為。

　　2、培養幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。

　　安全：

　　來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。

　　六、建家園聯系的橋梁

　　家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

　　1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

　　2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。

　　3、“家園聯系冊”每月兩次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

　　這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。

幼兒班級工作計劃 篇6

　　不知不覺又經過了一個輪轉，這個學期我要帶一班小班的孩子，作為班主任，我要好好的準備和規劃一下，為迎接他們做好充足的準備。

　　雖然這不是我第一次帶小班，但還是有些壓力，總是在想著如何去帶好這個班級的同學，如何做好自己的工作！畢竟作為一名老師，要是連這點壓力都沒有，也只能說明她不夠上心。為了能更好的完成工作，我對自己下學期的教學做了一個計劃，希望能幫我做好自己的工作。我的小班上學期工作計劃如下：

　　一、對自己的調整

　　作為一名幼兒園的老師，我們主要的目的.是教導孩子們正確的生活習慣，正確的生活知識，要去糾正他們的壞習慣，將他們引導到正確的道路上來。也就是說，作為幼兒園的老師我們的本質是為了改變學生。

　　想要改變別人，那么就必須先改變自己！面對小班的學生，我必須讓自己轉化成適合他們的角色，不能和帶其他年級的學生一樣。畢竟許多孩子都是第一次接觸幼兒園，要用更適合的方式去應道他們度過這一階段。

　　二、對班級的管理

　　在一個班級剛剛建立的時候，最重要的事情就是管理和安撫好這些孩子們的心情，讓他們適應幼兒園的環境、老師、同學……讓他們能喜歡上這里，將幼兒園當做第二個家。這需要我們老師的努力，要盡量的親切，要讓學生們喜歡。或者要準備一些吸引的游戲和道具，讓他們能愿意前來。

　　其次，我們也要做好之后管理班級的準備，對班級訂下規矩是最重要的，沒有規矩，就難以有威信，那么管理起來只會混亂不堪。也難以達到最好的效果。

　　三、注意好與家長的溝通

　　幼兒園雖然是學校，但是想要做好對幼兒的教導和啟蒙，必須要學校和家長的共同努力，一起奮斗才能做好這件事情。

　　我們要及時的向家長反應孩子在校園里的情況，當然，也要積極的要求家長給我們以反饋，雙方互相協助做好學生的教導，讓孩子在生活中就能收到家人的影響，在學校中又共同學習，不斷的養成一個良好的行為習慣。

　　總之，在這個學期的工作中，我們老師還要多多努力，更加的細心，更加的努力！也希望今年能多有一些可愛的孩子來到我們的班級。

幼兒班級工作計劃 篇7

　　一、班級情況分析：

　　（一）幼兒現狀分析

　　優勢：孩子們能夠高高興興的入園，并能夠積極的參與到各項活動中，在日常生活和游戲活動中，孩子們知道關愛家人、周圍的人了，喜歡做簡單的力所能及的事情；在日常生活和游戲活動中，89%的幼兒喜歡參加音樂活動，絕大多數幼兒能用自然聲音演唱，并且能聽前奏演唱，90%的幼兒在演唱時能大膽表演。幼兒探究欲望強烈，喜歡問為什么？喜歡聽故事和看圖。

　　不足：部分幼兒做事較磨蹭，如起床、穿脫衣服、吃午點、站隊等環節中，動作緩慢。幼兒時間意識很差。幼兒注意力的穩定性和持久性差，容易受外界事物影響。班里有個別特殊幼兒，發音不準確，有的幼兒協調性差。

　　（二）教師情況分析及分工

　　優點：今年我還是和于老師一起，加上一位新來的董老師我們三人共同擔任中三班教師，我和于老師連續在中三班四年了，對班級環境、班級工作比較熟悉，董老師是新教師，對新工作熱情很高，做事情認真負責，肯用工。

　　不足：接新班，對幼兒和家長不熟悉，不了解幼兒，老師對孩子們還不熟悉，需要老師慢慢了解幼兒。我和于老師在中班四年，有一定的慣性，對于創新工作缺乏突破，董老師是新教師又非幼師專業畢業對幼兒教育工作不熟悉，三人第一次搭班合作需要互相了解磨合。

　　二、班級工作管理

　　（一）班級管理目標

　　1、強化師德建設，時刻注意自身言行，提高自身服務意識。

　　2、三位教師形成學習共同體，加強專業理論學習，更新思想和認識，不斷提高業務水平，深入落實“快樂與發展”教學課程。

　　3、按計劃，有目的的扎實開展班級各項工作，積極參加教研活動，圍繞班級語言特色和玩泥游戲活動開展研究，不斷解決教育實踐中存在的問題，樹立研究意識，形成班級特色。

　　4、結合節日、季節開展主題活動，一日生活各環節體現禮貌教育。

　　5、加強溝通，耐心傾聽家長的聲音，利用家長資源，引導家長主動參與到幼兒各項教育活動中來。

　　6、做好安全工作，提高教師、幼兒和家長的安全意識。

　　（二）班級管理措施

　　1、嚴格遵守幼兒園各項規章制度，勞動紀律和工作要求，工作中履行教師職責，增強責任心和事業心，注重自身言行舉止，在幼兒、家長面前樹立良好的教師形象。

　　2、學期初三人共同認真制定班級計劃、主題活動計劃，注重計劃的可操作性和實效性。

　　3、重新學習《綱要》、《細則》，領會思想，樹立正確的教育觀、兒童觀。每周班會學習《快樂與發展課程》中下一周目標，針對目標投放材料。

　　4、嚴格按照課前反思、過程反思、課后反思要求備課，每天晚離園前三人交流一天工作的發現與感受，準備第二天活動材料。

　　5、制定注重細節，以語言游戲（傳話詞語接龍打電話簡短的兒歌、故事）貫穿幼兒一日生活形成自然有序的常規，培養幼兒良好一日生活衛生習慣好、及文明禮貌與人交流的習慣。

　　6、開展班級圖書館游戲，每周開展兩次語言活動，每月開展“演講大賽”（詩歌、故事、新聞播報、散文等）“家長講座”給幼兒展示的機會，鼓勵家長互相交流育兒經驗。

　　7、每周開展一次玩泥集體活動，創設玩泥游戲區域，并鼓勵家長在家也和孩子一起玩泥，拍下作品上傳班級博客大家欣賞。

　　8、工作中時刻注重幼兒安全，做到眼勤、嘴勤、手勤。每兩周開展一次安全教育活動，讓幼兒學會自我保護。

　　三、本學期工作目標及措施

　　（一）幼兒發展各領域目標：

　　健康方面

　　1、養成良好的生活、衛生習慣，并不斷鞏固，常抓不懈。

　　2、步的保護自己身體進行安全活動的意識和技能。

　　3、走、跑、跳、爬、攀登、平衡動作協調、穩定。初步能運用小肌肉進行協調活動。

　　4、在日常生活中保持愉快情緒，較正確地選擇方法表達自己的情緒。

　　語言方面

　　1、喜歡與人交談、講故事、聽見聞、愛提問。

　　2、能注意傾聽別人說話，聽懂別人說話的意思。

　　3、正確地使用普通話，能用較連貫的語言表達自己的意見、愿望與要求。

　　4、喜歡閱讀活動，養成良好的閱讀習慣。

　　科學方面

　　1、會運用多種感官認識事物。

　　2、掌握日常生活中常見事物的特性，初步了解有關自然現象。

　　3、會動手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同。

　　社會方面

　　1、能與同伴友好相處，互相謙讓；學習控制自己的不良行為；學習自己解決交往中的小糾紛。

　　2、能正確使用禮貌用語，愛護用具，知道保護環境整潔、美觀，講實話，不拿別人的東西，不任性。

　　3、熱愛家鄉，尊敬周圍的勞動人民，愛惜勞動成果，愿意為同伴和服務。

　　藝術方面

　　1、喜歡運用繪畫、制作、音樂、舞蹈等方式表現和創作。

　　2、培養良好的習慣。

　　（二）具體措施

　　健康：

　　1、兒一日生活以親切和藹的態度照顧每一名幼兒，以游戲形式定合理有趣的生活常規，使孩子感受到教師的愛，喜歡來幼兒園并形成良好習慣。

　　2、每天保持上午一小時下午一小時戶外活動，并開展豐富多彩的體育活動、戶外分區活動，激發幼兒參與活動興趣。

　　3、每兩周開展一次安全教育集體活動例如：走丟了怎么辦，玩玩具怎樣保護自己等。

　　4、利用點名和幼兒玩問答游戲，說家庭住址和電話等。

　　語言：

　　1、開展班級圖書館活動，鼓勵幼兒將家中自己常常閱讀的圖書帶到班上和幼兒分享。（于老師）

　　2、圖書區每天和幼兒一起看一本書，培養幼兒良好的閱讀習慣。（穆老師）

　　3、請家長每天晚上利用半小時時間和幼兒開展親子閱讀活動，指導幼兒參加演講大賽，每天回家路上引導幼兒說一說一天在幼兒園的感受。（家長）

　　4、過渡環節圍繞語言游戲養成一日活動常規習慣。（三位教師）

　　5、集體活動中注重鼓勵幼兒大膽回答問題，引導幼兒清楚完整的表達自己的想法。（三位教師）

　　科學：

　　1、益智區、科學區投放幼兒感興趣的科學玩具，鼓勵幼兒大膽探索，主題交流自己的想法。自然角和幼兒一起種植生長變化明顯的牽牛花、豆角、蔥等，并飼養烏龜小魚，引導幼兒觀察動植物生長變化過程，用心照顧，培養愛心。（于老師）

　　2、生活活動中和幼兒一起觀察自然現象，引導幼兒善于發現美麗的事物，感受大自然的變化和魅力。

　　社會：

　　1、區域活動中鼓勵幼兒主動、大膽交流，并鼓勵幼兒積極參與共享區域，利用評價環節表揚幼兒的'進步建立幼兒自信。

　　2、通過“長大真好”主題活動了解身邊人為我們的付出，感受自己長大了，愿意做力所能及的事。

　　3、生活活動小便、喝水、洗手、排隊時引導幼兒互相謙讓，發生矛盾能用合理的方式解決問題（請老師幫忙，用禮貌用語等）

　　藝術：

　　1、創設繪畫區、制作區、剪紙區，和幼兒一起制訂游戲規則，鼓勵幼兒大膽用喜歡的形式表達自己的想法，給幼兒創設展示作品的空間（展示墻、窗臺、玩具柜上面）

　　2、每天離園前環節給幼兒創設自由展示時間，鼓勵幼兒輪流表演，大膽展示自己。

　　3、主題活動運用各種藝術形式展示幼兒作品，創設幼兒自己的環境。

　　四、衛生保健工作

　　1、嚴格按衛生保健常規開展工作，嚴格執行消毒制度。

　　2、三人分工明確，互相幫助。

　　3、集體教學活動運用電教設備不超過15分鐘，為幼兒調整座位，盡量直視屏幕，保護幼兒視力。

　　4、繪畫、看書是提醒幼兒坐姿及眼睛與書本距離，過渡環節玩“眼睛動動動”的游戲。

　　5、每天堅持兩小時戶外活動，保證幼兒運動量，針對幼兒體能測試項目開展游戲。

　　6、戶外活動針對肥胖兒扮演角色加強運動量。進餐時先喝湯，少盛多添，提醒幼兒細嚼慢咽。

　　五、家長工作

　　1、通過手機短信、郵箱、博客、紙條、飛信與家長保持常聯系，增進彼此感情，共同促進幼兒發展。

　　2、定期召開家長會，以“十分鐘家長會”為主要形式，通過簡潔方便的形式使家長了解近期班級工作、主題活動等。

　　3、定時更新家園聯系專欄內容，使家長了解班級常規工作，引導家長參與“請您留言”專欄，教師、家長共同關注個別幼兒每天特殊情況。

　　4、請家長配合教師開展語言特色計劃，每天配合教師計劃和幼兒一起看書、談話，共同實施教育。

　　5、每月月底教師與家長共同填寫新的“幼兒成長記錄冊”，相互了解幼兒在園和在家的表現，共同促進幼兒快樂健康成長。

　　6、每月第四周的周四上午向家長開放半日。

　　7、每月一次針對班級“演講大賽”活動請優秀幼兒家長來園開展經驗分享活動。

　　六、分月工作安排：

　　八月：

　　打掃衛生，布置環境，準備迎接幼兒入園。

　　制定各項計劃

　　學習回顧“一日生活、學習常規要求”

　　九月：

　　幼兒一日生活常規培養

　　展“我升中班了”主題活動

　　環境布置（自然角、繪畫區、建筑區）

　　召開家長會（第二周）

　　開展愛國系列活“祖國祖國我愛你”

　　幼兒“演講大賽”及家長經驗分享

　　家長半日開放（第四周）

　　十月：

　　環境布置（重點圖書區、表演區）

　　開展“秋天”主題活動

　　家長半日開放

　　幼兒“演講大賽”及家長經驗分享

　　十一月：

　　豐富自然角

　　開展“保護自己不受傷”主題活動

　　調整、完善語言角、玩泥區環境、材料

　　召開秋冬季運動會

　　幼兒“演講大賽”及家長經驗分享

　　十二月：

　　開展“我喜歡的汽車”主題

　　幼兒“演講大賽”及家長經驗分享

　　兒童發展評價

　　一月：

　　主題活動收集、總結

　　學期工作總結

　　收拾整理班上用品