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幼兒班務工作計劃

時間:2022-11-01 20:14:05 工作計劃 我要投稿

幼兒班務工作計劃模板錦集六篇

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,一起對今后的學習做個計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的幼兒班務工作計劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒班務工作計劃模板錦集六篇

幼兒班務工作計劃 篇1

  本學期是孩子們在幼兒園的最后一學期,也是最關鍵的一學期。再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,將是本學期的工作重點,本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

  一、班級情況分析:

  現本班共有幼兒38名,經過上學期的學習與生活,雖然本班幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步,但還存在著一些不足:具體表現在以下幾個方面:一、情緒浮燥;二、收拾整理能力差;三、與人相處、交往能力還有待于提高。四、還存在著一些不良的學習習慣。現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃:

  二、教育教學工作:

  (1)重點工作:本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手:

  (一)全面的入學準備工作。具體包括:

  1、促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動,防治疾病,注意安全,使幼兒身心健康,并培養幼兒獨立生活能力,完成力所能及的任務。

  2、培養幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣,有學習新知識的要求和愿望,能從學習中得到滿足和愉快,產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書,培養良好的閱讀習慣。發展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力;培養幼兒的有意注意;發展幼兒的思維和語言能力。

  3、培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具,能運用材料改裝或制作簡單的玩具,會作一些科學小實驗。

  4、培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力,有始有終;能與人商量來解決糾紛,在活動中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

  (二)對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括:

  1、培養幼兒向往入小學學習的感情,激發良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒努力學習,激發幼兒做一名優秀小學生的強烈愿望,有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規則等。

  2、注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性,培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務,學會集中注意力,能夠堅持完成所承擔的任務。

  3、不斷提高幼兒的`學習能力,特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀,激發幼兒看書識字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

  4、鍛煉意志,培養自制力,形成良好的學習習慣。給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣,愛提問、多思考的習慣;姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣;愛護學習用品,保持書籍、作業整潔的習慣;認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

  三、常規工作:

  1、良好的常規是順利開展工作的前提,本學期,將重視幼兒常規的培養。建立良好的師生關系,加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子,了解他們的需求。

  2、注重結構性教學,選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育,發展幼兒的口語表達能力,豐富幼兒的詞匯。

  3、繼續深入開展主題探究活動,本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小,針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識,培養幼兒運用知識解決問題的能力。

  4、完善幼兒個人檔案,科學、公平、公正地評價幼兒,及時掌握幼兒的學習與發展情況,發揮個人檔案的作用。教師根據檔案及時調整改進自己的教育教學。

  5、培養幼兒愛勞動的習慣,并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感,加強班級的凝聚力。

  家長工作:

  1、注重家園聯系,加強服務意識,提高服務質量。積極、熱情、主動地向家長反映幼兒情況。

  2、通過家園聯系欄向家長各種訊息。以電話、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流,針對不同的孩子采取不同的教育方式。

  3、主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現,發現問題及時與家長進行溝通,共同幫助幼兒進步。

  4、鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動,通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學。利用各種親子活動促進良好的親子關系。

  四、衛生保健工作:

  1、為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學習、生活環境。加強對幼兒的安全教育,增強幼兒的自我保護意識,消除安

  2、全隱患,杜絕安全事故的發生。培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣、用眼 習慣、睡眠習慣、個人衛生習慣等各方面。

  3、教育幼兒能自己照顧自己,知道增減衣服。

  五、班級人員的配合:

  1、提高反思能力,在工作中發現問題及時反思,通過不斷地反思改進自己的工作。

  2、提高老師的思想水平,樹立正確的兒童觀和教育觀,加強獨立帶班能力和主動參與教學的能力。加強班級人員間的溝通與交流,能夠更加默契地開展工作。

  在新的學期,本班兩位教師將以積極、主動、創造性地開展工作,以最佳的工作狀態投入到日益緊張的工作中,爭取順利圓滿地完成本學期的工作。

  六、每月工作安排

  二月份

  1、收取各類費用,幼兒注冊,對新生和部分幼兒進行一次家訪。

  2、進行變化位置、隊伍等工作,做好幼兒的常規管理。

  3、在班級內開展“正月里”的主題活動。

  4、正常開展各類教學活動,嘗試特色教育。

  三月份

  1、繼續加強幼兒的常規訓練。

  2、開展“春天里”的主題活動,通過觀察,動手操作,使幼兒感受春天給人們帶來的景象。

  3、慶“三八”親子活動。

  4、發動家長收集有關主題的資料。

  5、設立種植地、種子發芽觀察點,學習種植管理“小菜地”,觀察植物生長狀況。

  四月份

  1、培養幼兒的生活處理能力,并能幫助同伴。

  2、注意天氣的變化,活動后及時提醒幼兒脫衣服,休息后及時穿上衣服。 做好個別兒童教育的計劃與修訂措施,針對不同的小朋友實施不同的教學方法。

  五月份

  1、慶祝“5、1”勞動節,知道這是全世界勞動人民的節日,爸爸媽媽和老師都是勞動人民,培養幼兒對勞動人民的情感。

  2、幼兒自理能力比賽。

  六月份

  1、開展“再見了幼兒園”的主題活動,帶領幼兒參觀小學,做好幼小銜接工作。

  2、開展“六一”兒童節的慶祝活動。

  3、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。

  4、做好畢業班的工作:畢業生名單填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。

  5、做好期末的各類總結工作。

  總之,我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,我們將以積極的心態迎接新的挑戰,為先進班級而努力!

幼兒班務工作計劃 篇2

  一、班級情況分析

  我班共有25名幼兒,其中16名男孩,9名女孩。(有7名是剛入園的新生)通過一周的觀察,我們發現本班幼兒的語言表達能力是弱項,專注力也比較欠缺,為了讓本班孩子健康成長,我班三位教師一同商量擬定了以下班務工作計劃。

  二、班級工作主要目標

  (一)幼兒生活管理目標

  1、培養幼兒良好的清潔衛生習慣

  洗手:養成飯前便后及手臟時洗手的習慣,會自己卷衣袖,在教師指導下會擦肥皂并沖洗干凈,擦干手掛好毛巾。

  大小便:大小便基本能自理,定時大便;小便姿勢正確,學會拉好褲子,注意腹部保暖。

  使用毛巾:知道毛巾的用處,會擦汗擦鼻涕。

  不咬指甲、玩具:不咬指甲,不把玩具放入口中。

  保持整潔:知道保持地面和墻壁的整潔,在成人提醒下保持受臉干凈和衣服整潔。

  2、培養幼兒良好的飲食進餐習慣

  安靜愉快地進餐。坐姿自然。

  正確使用餐具,學習用筷子夾菜,用手扶碗。學習收拾碗筷。

  逐步養成文明的進餐習慣,細嚼慢咽,吃飯時不發出響聲。不用手抓菜,不用 湯泡飯,不挑食。不剩飯菜。

  逐步養成“四凈”習慣:桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內干凈。

  咽完最后一口飯菜離開座位。餐后擦嘴,用溫水漱口。餐具輕拿輕放。

  能自己取杯子喝水。

  在老師幫助下,按規定時間吃完一份飯菜。

  3、培養幼兒良好的睡眠習慣及穿脫能力

  安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡覺。

  睡前若身體不適要及時告訴老師。

  學習獨立、有序地穿脫衣褲、鞋襪。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方。

  能認識左右些,并穿好些,會系鞋帶。

  學習整理床鋪:學會疊小被子,在成人的指導下會疊大被子,整齊地拉平床單,將枕頭放在固定的位子。

  4、來園、離園的常規要求

  來園:衣著整齊、主動地接受晨檢,愉快、大膽的向老師、小伙伴問好;進班后,將書包放在固定的地方;學習擦桌椅并擺放整齊。

  離園:收拾好玩具,整理好場地;將自己的衣物帶齊;主動和老師、小朋友說再見。

  (二)教育管理(幼兒本學期發展目標)

  1、體能發展目標

  生長發育:身高、體重、血色素達標。有初步的保護自己的身體進行安全活動的意識和技能。

  動作發展:走、跑、跳、鉆、爬、攀登、平衡動作協調、穩定。能自如地運用小肌肉進行協調活動。

  情緒:能在日常生活中保持愉快情緒,較正確地選擇方法表達自己的情緒。

  生活衛生習慣:能較獨立地穿脫秋冬服裝,學習整理床鋪,系鞋帶。鞏固保持已形成的良好的生活習慣。

  2、認知發展目標

  興趣:喜歡與人交談、講故事、聽新聞、愛提問,愛唱、跳、做游戲,愛參加各種運動,喜歡動手操作、觀察、實驗。

  語言:能注意傾聽別人的說話,聽懂別人的意思,并能按成人的要求辦事。較正確地說普通話,基本排除難以理解、含糊的發音,能用較連貫的語言表達自己的意見、愿望與要求。

  能力:會運用多種感官認識事物。掌握日常生活中常見事物的特性,初步了解有關自然現象。會動手操作,能比較兩種差異不明顯物體的異同。能進行簡單的文字閱讀。

  3、社會性發展目標

  交往:能與同伴友好相處,互相謙讓;學習控制自己的不良行為;學習自己解決交往中的小糾紛。

  品德:能正確使用禮貌用語,愛護用具,知道保護環境整潔、美觀,講實話,不拿別人的東西,不任性。

  情感:熱愛家鄉,了解家鄉有名的建筑和名勝古跡,尊重周圍的勞動人民,愛惜勞動成果,愿意為同伴和集體服務。能感受周圍生活中美好的事物,區分常見行為的'好壞、美丑、善惡。能運用繪畫、美工、音樂、舞蹈等技能表現和創造自然美的藝術美。

  4、游戲能力的發展目標

  對角色游戲的內容和方式方法的水平有較大的提高,例如:內容反映的不只是娃娃家、醫院,而是認識社會和自然環境后的豐富內容;方式不只是個別地再現社會生活,而是和幾位小朋友共同組織起來表現曾一道觀察的社會現象;游戲前開始學習共同的商量地點、陳設和角色;游戲中不只是重復某一種動作,而是有自然的交往過程。

  有一定的參加建筑活動的能力。

  學習記住其他游戲規則,努力在游戲時遵守規則。

  (三)家長工作

  1、主動及時地與幼兒家長聯系,交流幼兒園內、園外的表現。

  2、幫助家長創設家教環境與生活環境,營造幼兒良好的家庭氛圍。

  3、向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導,定期了解家庭教育的情況。

  4、宣傳正確的保教思想,爭取家長對班級管理的理解,使家長能夠自覺抵制社會錯誤的教育輿論。

  5、建立家庭與班級的聯系機制,保證聯系渠道通暢,共同處理好幼兒在園內的突發事件。

  以上班級工作計劃的宗旨是讓孩子快樂、健康成長!我們的承諾是:“您交給我一株稚嫩的幼苗,我送還您一棵健康的小樹!”

幼兒班務工作計劃 篇3

  本學期是孩子們在幼兒園的最后半年,也是最關鍵的一期。為了孩子們能更加充滿自信地走進小學的課堂,也為了自己能順利的完成任務,我們在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下,圍繞園保教工作目標和重點,結合本班幼兒發展的實際情況以及家長的建議,特擬定了本學期班務、教育教學工作計劃。

  一、班級情況分析

  本學期本班總共37名幼兒,其中男幼21名、女幼16名。本班幼兒多活潑好動,喜歡參加激烈的競賽活動,經過兩年的幼兒園學習、生活,大多幼兒都基本能遵守活動規則,有良好的自我意識,良好的學習、行為習慣;對音樂,語言,計算等學科產生了濃厚的興趣。有強烈的好奇心和探索科學的興趣;在藝術方面,幼兒已具有一定的表現能力,能根據音樂的節奏配上相應的動作,并具有了一定的節奏感,但在活動常規方面還要繼續培養;同伴之間能友好相處,能用禮貌用語與別人溝通,大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的`生活自理能力有了較大的提高,基本上能做到自己的事情自己做,但個別幼兒由于家庭教育的原因,在這方面還欠缺了些。也有部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識,收玩具、做值日生、當小班長或小組長等工作時常常需要別人提醒;在學習活動中注意力分散,沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳,喜歡玩危險游戲,自我保護能力有待加強。尤其我班在三樓,教室里有活動區角,有棱角的東西多了,幼兒的活動空間小了,這更需要對幼兒加強自我保護意識及安全意識的培養,尤其是上下樓的常規,及上課常規方面要繼續加強教育。因此在本學期我們仍將把常規及安全教育放在重中之重,并努力做好幼小銜接工作。根據上述情況,我有針對性地制訂了班級計劃,因材施教,努力使每一個幼兒在新的學期都有新的進步,新的發展。

  二、本學期工作目標

  認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神,學習最新的幼教理論,在實踐活動中,要不斷學習有關教育改革的文章,不斷在實踐中進行反思,提高自己的理論水平,能用理論去分析實踐存在的問題。本著”“尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異,因人施教”的原則,努力使每個幼兒都獲得滿足和成功,要樹立“從點點滴滴入手不放松,實實在在的做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務,呵護好班上的37名孩子。力求各項工作做的扎實、認真,具有開拓創新的精神,盡快形成班級特色。

  三、工作內容與措施

  1、教育方面

  (1)通過開展“比一比,誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,培養幼兒良好的學習習慣,通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動,激發幼兒積極向上的良好情感。

  (2)開展“參觀小學”、“學做小學生”、“上學的小書包”、“畢業詩”等主題活動,增強幼兒的入學意識,激發幼兒的上學愿望,使幼兒的知識、技能得到提升,為其順利入學,成為合格的小學生奠定基矗

  (3)注重環境創設的創新。開校初,我根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等確定主題墻的布置內容,盡量使主題墻的內容新穎,且具有美感和真實感,我還結合園內開展的聽讀游戲識字活動,設計了活動性較強的“字寶寶樂園”,每天及時更換字寶寶及時展示幼兒的作品。有利于增加幼兒的識字量,增強幼兒的榮譽感。環境布置讓幼兒參與進來,讓幼兒成為環境布置的主人,讓環境與幼兒對話。創設與主題教育相適應的區域,并隨著主題的深入而變換區域材料。充分尊重幼兒的自主性,教師只是幼兒的支持者、合作者。

  (4)結合我園的課題研究,對幼兒進行初步的環保教育,以多種方式培養幼兒的環保意識。

  (a)利用廢舊材料進行環境布置以及教玩具的制作。

  (b)開展以環保為題材的系列活動,如繪畫、表演、游戲等。

幼兒班務工作計劃 篇4

  一、情況分析

  本學期幼兒40名,其中男孩25名,女孩15名,在經過在小班的磨練,幼兒已初步了解一定的常規要求,養成了較好的行為習慣、衛生習慣和學習習慣。班上的幼兒較活潑、好動,還是需要班級老師的耐心教導。本學期在班務工作上,將仍以幼兒的養成教育和常規教育為主,充分利用晨檢及全日觀察,做好幼兒保育工作和安全工作。

  二、教育教學工作

  在教育教學工作中,要做到認真備課、精心選擇恰當的教學內容、設計合理的活動教學方案,充分準備好活動所需的'材料,扎實認真地對待每節活動,把對幼兒的思想教育、情感教育、安全衛生教育、知識積累和技能培養貫穿于各科教學中。班級教師認真做好自己的崗位工作,共同創建班級環境。

  三、保育工作

  切實為幼兒提供潔凈舒適的學習生活環境,按照園內衛生保健要求,做好消毒工作,在戶外活動時及時給幼兒換衣服、擦汗,以及每個幼兒的安全。

  四、家園工育

  及時和家長溝通,認真填寫好家園聯系手冊,班級老師共同努力把班級帶的更好!

幼兒班務工作計劃 篇5

  一. 班級情況分析:

  1. 幼兒情況:本班40名幼兒,男生24名,女生16名,大多數幼兒活潑開朗,在經過兩年的幼兒園學習生活,幼兒已養成了良好的生活衛生習慣,生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動,主動與人交往,并正確使用禮貌用語,在各領域也有較好的發展。如在語言方面:幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受,大多數幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書,對故事,圖書的內容感興趣,會用普通話與人交流;在科學領域:幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣,并運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內數的實數意義及數量關系;喜歡種植,飼養等活動。在藝術領域:幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動;能初步感受周圍生活中美好的人,事,物和藝術的美,并能大膽的在同伴面前表演。

  2. 家長情況:大部分家長都很重視幼兒的學前教育,能積極配合及支持班級工作,樂于與老師溝通交流,相互交流育兒經驗,并為幼兒提供一定數量的圖書,玩具,磁帶,CD,收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長經常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展創造了有利條件。

  但由于全班幼兒發展不平衡,還存在以下幾方面的問題:

  1.部分幼兒個性好強,自我為中心,不懂的相互謙讓,不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

  2、操作常規:有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。

  3、傾聽能力:部分幼兒傾聽能力差,在同伴或老師講述時,注意力不集中。

  4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.

  5、幼兒比較好動,散漫,聽信號能力差,時常需要教師提醒督促 。

  6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣.(繆林浩,林亞喃,吳斌杰等)

  針對以上情況,老師將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃,結合本班幼兒實際情況,擬訂本學期班級工作計劃。

  二. 本學期工作重點。

  (一)班級管理:

  1.每周召開一次班務會,反饋前周工作情況,布置下階段工作,提出工作的'困惑,共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量,有計劃,三位教師達成一致,共同教育幼兒促進幼兒健康成長。

  2.積極組織班級教師配合園部,年段完成上級布置的各項任務,不無故拖延,積極參加業務學習,教研活動.相互交流經驗,不斷提高自身業務水平。

  3.組織班上教師及時整理班上材料,檔案,保管好班級財產。

  4.根據班上老師家長的反饋,每月作好班級階段小結.

  (二)家長工作:

  1.通過家長會,家訪,電訪,發放幼兒發展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家,園的表現情況。了解家長的教育觀,需求,并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,幫助家長排憂解難,使家園教育步調一致。

  2.每周更換“家園互動窗”的內容,開展“親子活動”“家長開放日”創設幼兒重點知識欄等活動,讓家長對幼兒園工作有一定的認識,從而促進家園溝通,提高教養水平。

  3.充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感.

  (三)環境創設。

  1. 為幼兒創設有利身心和諧發展的環境,引導幼兒建立起平等,融洽的同伴關系,合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展。我們還將根據本班主題,領域教學內容及游戲的需要,幼兒的興趣,在班上創設豐富的區角內容及相應的主題墻。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區角中,及時更換,充實,以提供成品,半成品材料為主。建立合理的活動的規則,鼓勵幼兒親自動手動腦,并運用多種形式,多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作,自理,交往,表達等方面的能力得以發展。在班級布置幼兒作品欄,讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,以促進自信心與進取心。

幼兒班務工作計劃 篇6

  一、情況分析

  本學期我班幼兒總人數為30人,分組情況為:大組19人,小組11人。

  幼兒情況:

  小組年齡的幼兒經過上學期的交往、學習,適應能力、自理能力有了明顯的提高,但還有個別幼兒安全意識、自律性較差,要特別引導和關注,常規也要加強。

  大組幼兒他們與異齡同伴間的互動、關心也有所提高,但還要加強這方面的引導,要充分發揮他們“大帶小”的作用,培養他們的責任意識。他們的自理能力和獨立性較強但同齡間的相互謙讓、合作及紀律性欠缺,老師更應用蒙氏的態度繼續進行培養。

  保育工作:

  幼兒健康,老師才會快樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動,做好班級衛生保健,生活常規工作。幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。我們將做好以下幾方面工作:

  1、做好班級的各項消毒,以防病毒感染。保證幼兒飯前用洗手液洗手,并按時間用消毒燈來消毒幼兒的午睡室和活動室,不能有絲毫的松懈。

  2、培養好幼兒的各種生活習慣,以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生,養成飯后漱口;女孩便后用手紙;不把手指含在嘴里,不把臟東西放進嘴里,不隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

  3、開展多樣的戶外活動。

  (1)合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,保證每天2小時的戶外活動時間。

  (2)在活動中要注意幼兒的安全,可根據活動內容來進行分組或集體活動,并注意活動場地的選擇。

  (3)做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服,活動前注意提醒幼兒喝水,活動時注意給幼兒抹汗等等。

  4、結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育,并教幼兒一些自我保護的技能。活動時教師要先講規則,如:跑步時,眼睛要看前面,不要跑的太快等。提幼兒自我保護意識和能力。

  5、定期在家長園地上,宣傳衛生保健知識,家園共同做好衛生保健。

  6、個別教育工作

  (1)抓住日常生活中,突發事件后的個別隨機教育機會,以點帶面,加強幼兒安全意識。

  (2)了解個案幼兒的情況,分析原因,跟蹤觀察;家園合力給予幼兒正確的引導。

  7、幼兒行為習慣的培養:

  英國作家薩克雷說過,“播種行為,收獲習慣,播種習慣,收獲性格,播種性格,收獲命運。”道出了培養良好行為習慣的重要性。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的事,要培養一個人良好的行為習慣,必須從小抓起,從家長培養孩子良好的習慣開始,從老師用人格的魅力潛移默化影響孩子開始。本學期,我們將結合班幼兒的欠缺點,進行衛生習慣的培養。

  家園結合:

  (1)幼兒衛生情況調查(發放調查表)

  (2)家園信箱:及時反饋幼兒在家、在園的行為表現

  (3)衛生習慣圖示收集及張貼

  榜樣激勵:

  (1)幼兒行為習慣照片事例展

  (2)文學欣賞:故事、兒歌、順口遛

  (3)幼兒衛生習慣案例分析及辯論

  科學引導:定期刊登關于衛生保健的信息;教給幼兒正確的衛生保健知識:潔牙的方法、洗手的方法;漱口的習慣等

  言傳身教:衛生習慣從我做起。期末評出講衛生的家長。

  強化鞏固:每周一評選;每日一檢查;每月公布“健康衛生寶寶”

  二、本學期教育發展目標及教育重點

  品德教育方面

  加強幼兒的常規培養。好的行為習慣從小養成,所以好的常規習慣是一切活動順利開展的基礎。

  充分發揮混齡班大帶小的優勢,經常發揚幼兒中的好人好事,通過鼓勵、表揚等方式形成良好的班級氛圍。

  培養幼兒間的互助意識,學會發現別人的優點和長處,能夠意識到自己的不足,加強心理素質教育。

  三、班級工作總目標:

  1、深入貫徹“綱要”精神,結合園目標,圍繞以“成功教育“、健康教育活動”為主線的教育活動。

  2、堅持實施以兒童為本的愉快教學理念,為兒童創造一個寬松、自由的生活空間,并結合本班實際情況,以幼兒興趣為依托,開展以生成、主題、節日節慶等為主線的各項活動;為幼兒搭建一個展示自己的平臺,培養幼兒成功感。

  3、抓住

  幼兒興趣點,滿足幼兒的好奇心,鍛煉幼兒的.小肌肉,發展幼兒手部的基本動作,培養審美情趣,制定能體現本班特色的活動-----“折紙DIY”。

  4、重視家長工作,實行優質服務,開展“家長心愿我知道,家長要求我滿足”活動,制定“為家長服務的細則”,建立牢固的家園共育網。

  四、兒童各項成長分目標及措施

  (一)肌體成長

  目標:

  1、鼓勵幼兒積極參加體育活動。能手腳協調進行跳躍、擲遠、側面、鉆、攀爬等體能活動。

  2、能按音樂節奏做簡單的器械操,動作規范,有精神。

  3、知道必要的衛生保健知識和建立一定自我保護的觀念。

  4、會使用多種運動器械進行鍛煉,并能有序收拾運動器具。

  措施:

  1、日常生活活動中逐步引導幼兒探索身體各部分的器官及功用,培養幼兒運動的興趣及學會如何保護自己的身體。(開展“安全搶答賽”--時間:5月份)

  2、開展以“一物多玩”為基點的幼兒體育活動,調整幼兒一日活動的時間。(每周安排一節體育活動)

  3、鼓勵幼兒積極參加晨間開放式活動。

  4、參加“值日生”和“小小志愿者”活動,為園、班級及社區服務。(小小志愿者活動時間:3月份)

  (二)智慧成長

  目標:

  1、激發幼兒對周圍事物、現象的興趣,能用多種感官探索周圍環境。

  2、能認真地傾聽別人的講話,不隨意插嘴;

  能用較完整的語句表達自己的意思。

  3、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

  4、嘗試用適當的方式表達自己的探索過程。

  措施:

  1、開展“我對你說”的主題活動,引領幼兒在與環境、教師、同伴的互動中,掌握表達與交往技能。其中在晨談活動區中滲透“我來說新聞”。

  2、將關于“數”概念的活動以蒙氏教學的形式整合進主題教學中。

  3、在班內設立語言區、聊天吧,鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流,運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話、打電話等形式,培養幼兒的語言能力;鼓勵幼兒正確發音,口齒清楚地表達愿望,回答問題。

  4、在預設、生成主題活動開展的活動中,教幼兒掌握一些收集資料的方法,開啟幼兒對事物的好奇心及探索的愿望。

  5、在“新年心愿”主題活動中,引導幼兒設想新年計劃,表述自己的想法。(時間:2月份)

  (三)審美成長

  目標:

  1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱),喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲。

  2、能發現周圍環境中的美,喜歡欣賞美并嘗試自己創造美,學會表現物體的基本部分和主要特征,能大膽安排畫面。學習集體藝術活動的規則,體驗集體藝術活動的樂趣。

  措施:

  1、在音樂表演區,擺放多種樂器,培養幼兒對音樂活動的興趣,通過唱歌、跳舞來激發幼兒自我表現的欲望。

  2、利用飯前、進餐后區角活動的時間、午睡起床時間,為幼兒創設“巧手寶寶來支招”活動,促進幼兒主動學習,發揮生生互動的作用。(特色活動之系列)

  3、通過欣賞各種各樣的美術作品,激發幼兒對畫畫和手工制作的興趣。重點嘗試看圖示,使紙“變”的過程,培養幼兒求異思維及創造力。在美化環境的同時,使之成為班級的一道亮麗特色。(特色活動每周一次)

  4、在美工區的基礎上增設創意小區,讓幼兒大膽想象、選擇和創造。充分利用幼兒的作品布置活動室環境,激發幼兒大膽表現的能力。

  5、開展“新年心愿”畫展。引導幼兒將自己的愿望以作畫的形式表達出來。(時間:2月份)

  (四)情感成長

  目標:

  1、能夠正確認識自己和伙伴,嘗試控制自己的不良情緒。

  2、喜愛周圍的人,學會同情關心與幫助別人。

  3、學習用適當的方式表達,體驗情緒:活潑、愉快、安定。

  4、培養幼兒具有勇敢、堅持性,能學習解決困難的品質。

  措施:

  1、讓幼兒學會每天去關注缺勤的幼兒,大膽想象未來園的原因,并委托幼兒致電慰問。

  2、開展節日活動:“三八”節、植樹節、勞動節、六一兒童節等,讓幼兒與教師互動,體驗自主活動的樂趣。

  3、為幼兒開設“傾心角”,引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。

  4、每周四設立“快樂一刻”,讓幼兒將開心、愉悅帶給大家。

  (五)社會成長:

  目標:

  1、鼓勵幼兒參與各種節日慶祝活動,體驗節日的快樂,促進幼兒的發展。

  2理解并遵守與自己相關的行為規則。

  3、引導幼兒與伙伴共同商討游戲玩法,以及培養幼兒合作性。

  4、愿意接納別人的意見,養成與人分享、輪流、謙讓的習慣。

  措施:

  1、鼓勵幼兒設想“小鬼當家”的活動方案,選擇有意義的活動體驗自己當家作主的樂趣。(時間:3月份)

  2、初步學習評價自己與他人的優、缺點,正確完成“幼兒成長檔案”的自互評工作。

  3、了解規則的重要性,學習合作制訂活動區的規則。

  4、通過“我愛我家”活動,讓幼兒去感受與體驗家中勞動者的辛勞。(時間:3月份)

  (六)創造性成長:

  目標:

  1、敢于將自己與他人不同的想法進行表達。

  2、、能根據事物的現象、特征等進行聯想,發展擴散性思維。

  3、能大膽提出自己的游戲設想,嘗試與同伴合作進行活動。

  4、在參與各種藝術活動過程中,能大膽表現自己的情感與體驗。

  措施:

  1、結合“快樂對對碰”主題活動,引導幼兒進行豐富多彩的“我猜我猜我猜猜猜”競猜活動,促使幼兒創造性的根據肢體語言、美術作品、謎語等來猜測表現的意圖。

  2、利用餐后、離園前,組織幼兒開展“超級變變變”活動,挖掘幼兒的創造潛能。

  3、定期開展幼兒音樂、美術作品欣賞活動,豐富幼兒經驗,提升幼兒的感受力。

  4、利用主題活動讓幼兒積極參與并大膽地創設環境布置,展示自己的創作才能。

  (七)環境創設:

  心理環境:

  1、節日活動是促進幼兒良好情感、個性品質形成的有利時機。

  2、蒙氏自選活動的自律性、合作性要加強,讓孩子們自己意識到各項活動的規則,形成我應該…不應該…的意識。

  物質環境:

  1、自發、創造性游戲:

  (1)、根據幼兒的興趣點生成游戲的主題,為

  幼兒營造一個生動有趣的游戲環節,建立和豐富“材料庫”,便于幼兒隨時取用幾以物代物,深化游戲情節。

  (2)、切實體現游戲化課程的特點,寓教育于各項游戲之中,注重游戲的過程。為幼兒創設形式多樣化,多模式的游戲活動,讓孩子們在愉悅的游戲活動中發展想象力、創造。

  (3)活動室墻飾環境:充分發揮自由墻、主題墻的功能。在布置過程中,鼓勵幼兒積極參與與教師共同計劃、布置。體現三性:動態性、綜合性、實效性。

  四、家長工作:

  1、通過家長會及家長委員會議,使家長了解本學期工作的任務、目標和內容,虛心聽取家長的意見建議,耐心解答家長的問題,并記錄分析改進工作,使家園教育更協調。

  2、充分發揮“家園聯系欄”、“幼兒成長檔案”的作用,確保每月底向家長公布下月主題活動內容安排,讓家長通過“家園欄”、“幼兒成長檔案”了解孩子在園學習、生活、游戲的情況,使其真正起到“橋梁”的作用。

  3、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識,為家長排優解難,制定并公布家長服務承諾制,切實做好幼兒在園的各項保教工作。

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