大班歌曲游戲教案：大蛀牙

　　在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的大班歌曲游戲教案：大蛀牙，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班歌曲游戲教案：大蛀牙1

　　一活動目標：

　　1.了解歌曲內容，感受歌曲歡快、風趣的特點。

　　2.通過道具游戲、肢體造型感應每句末“蛀牙”次數。

　　3.體驗歌曲游戲的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1.經驗準備：知道蛀牙的危害。

　　2.材料準備：音樂《大蛀牙》、鼓、故事圖片

　　三、指導要點：

　　活動重點：了解歌曲內容，并通過道具游戲肢體造型等感應每個句末的“蛀牙”次數。

　　活動難點：引導幼兒聽辨每句末尾木魚聲的次數。

　　四、活動過程：

　　1.熱身活動。

　　(1)教師敲擊鼓面， 幼兒走各種步伐感應拍子。（指導幼兒根據鼓聲的快慢變化，走出各種步伐如跑、跳、蹲走、彎腰走等。）

　　(2)教師敲擊鼓邊，幼兒原地拍手或兩人互拍出教師敲揍的節拍。

　　2.觀察圖片，故事導入。

　　引導幼兒觀察故事圖片，自由講述圖片內容。

　　師：你看見了誰？它們在做什么？

　　故事講述

　　3.欣賞歌曲：

　　(1)完整傾聽，感受歌曲的歡快與風趣。

　　(2)再次傾聽，肢體感應歌曲節拍。（教師按三段歌詞，隨拍子拍肢體的三個部位，引導幼兒聽蛀牙的`次數。）

　　4.進行道具游戲，感應每句末“蛀牙”的次數。

　　(1)打棒敲擊次數。（引導幼兒聽辨句末的木魚聲，并用掌聲拍出來。）

　　(2)點手心游戲，感應次數。

　　玩法：幼兒手一只手攤開，當唱到“有一顆大蛀牙”時用另外一只手在手心點一點，兩顆，三顆大蛀牙則依照歌曲節奏快慢點上兩點或三點。（注意提醒幼兒邊唱邊玩。）

　　5.做肢體造型，感應句末“蛀牙”次數。

　　(1)教師伴隨音樂，在句末木魚處做肢體造型。（注意提醒幼兒兩人合作，一人創作，另一個模仿，合拍做造型。）

　　(2)幼兒兩個人合作玩肢體造型游戲。（提醒幼兒隨“蛀牙”的次數做肢體造型，之后請全班幼兒圍成一個圓圈，請幾個幼兒站在中間按歌曲節拍做動作，其余幼兒模仿，每段間奏時換人）

　　6.小結評價。

　　提問：怎樣保護牙齒？

　　小結：早晚刷牙，飯后漱口，保護牙齒身體好！

　　附：

　　【音樂分析】

　　1.句式。

　　前奏（一個八拍）-----念詞一遍（有一顆大蛀牙）------間奏（一個8拍）------唱歌一遍（有兩顆大蛀牙）-------間奏（1個8拍）-------唱歌一遍（有三顆大蛀牙）。

　　2.歌詞。

　　小朋友乖乖，小蟲子壞壞，把嘴巴開開啊！

　　有一顆大蛀牙！原來你沒刷牙！

　　有兩顆大蛀牙！原來你沒刷牙！

　　有三顆大蛀牙！原來你沒刷牙！

大班歌曲游戲教案：大蛀牙2

　　一、教育教學目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲，感應特定節奏。

　　2、積極參加角色扮演，感受快樂。

　　3、初步認識鋼琴鍵盤，加強黑鍵位置的辨認。

　　4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，助幼兒理解歌詞內容。

　　5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　二、教學準備：

　　1、鼓、琴槌、放鏡、打棒、娃娃、琴鍵墊、琴鍵卡。

　　2、故事掛圖、VCD。

　　三、教學隊形

　　坐時半圓，游戲時散開。

　　四、教學過程：

　　(一)暖身活動

　　1、老師敲奏鼓面，幼兒用各種步伐感應拍子。

　　老師：現在我們要玩手和腳的游戲。請小朋友聽著鼓聲，用腳走出各種步伐。考一考你們能走幾種步伐。

　　2、老師敲奏鼓面，幼兒用流動的拍手感應拍數。

　　老師：現在我們玩手的游戲。請小朋友聽鼓聲，聽一聽我敲了幾次，你們用手拍出來(引導幼兒拍出流動的拍子)。

　　(思：在暖身活動中將本節課所要教給孩子們的特定節奏包含在里面，幼兒通過玩手和腳的游戲初步感應特定節奏，為下個環節進行了很好的鋪墊，另外，經過暖身游戲能夠有效的調動孩子的積極性。)

　　(二)故事引導

　　森林里的河馬醫生可出名了，他的診所里總是擠滿了病人。每一次河馬醫生都拿出秘密武器為病人治病。看，誰來看病了?(小花貓)它哪里不舒服了?(引導幼兒看故事掛圖，互動講故事)河馬醫生拿出他的秘密武器，唱起歌來，聽一聽，他唱了什么?

　　(思：幼兒通過觀看故事圖片，創編故事，知道講衛生、愛清潔的小朋友才能得到家的喜愛。從而引出主題音樂，激發幼兒參與游戲的興趣。)

　　(三)歌曲游戲

　　第一遍歌曲：請幼兒聽歌曲講了什么?

　　第二遍歌曲：請幼兒聽一聽小花貓長了幾顆蛀牙。幼兒邊聽音樂邊用手指表示每句蛀牙的次數。

　　老師：請小朋友小聲跟唱歌曲，唱到有蛀牙的地方我們用手拍出來。

　　第三遍歌曲：幼兒邊聽音樂聲唱歌邊用琴槌敲出每句蛀牙的次數。

　　(思：幼兒分三遍聽辨、欣賞樂曲，有利于幼兒更好的熟悉音樂的語詞、熟悉音樂中的特定音效。老師通過讓幼兒從：聽說再聽拍出特定節奏跟唱琴錘敲出特定節奏，使幼兒一步一步循序漸進、由簡單到困難的`學習本首音樂，讓幼兒在不知不覺間，愉快的學到了老師所要賦予的東西。)

　　(四)角色扮演

　　1、放鏡游戲

　　老師：看看這是什么?我們用放鏡照照身體，發現了什么?

　　老師：請你往放鏡上呵呵氣，在放鏡上點一點。

　　老師清唱，幼兒玩游戲。

　　第四遍歌曲：幼兒呵氣感應次數。

　　(思：幼兒在呵氣感應次數的時候，能變唱邊游戲，已經很好的熟悉了音樂的語詞，以及特定節奏出現的次數，已經能夠進一步的進行牙防所的游戲。)

　　2、牙防所游戲。

　　老師：我們來玩牙防所的游戲，牙防所需要哪些角色?(醫生、護士、病人)

　　老師：我為你們準備了醫生、護士、病人的道具。請你們分成三組，輕輕地拿好自己的道具。

　　老師和幼兒一邊清唱一邊練習游戲。

　　第五遍歌曲：玩牙防所游戲。

　　第六遍歌曲：換角色再玩一次。

　　(思：孩子們三人為一組進行游戲，第一遍音樂的時候在游戲進行時，孩子們專注于角色的扮演，并一心想著，音樂到什么地方我要敲下娃娃的蛀牙，而忘了唱歌，經過老師的提醒以及要求，在第二遍音樂的時候，孩子們都能聲唱歌，按照角色進行游戲。游戲結束了，孩子們都意猶未盡，一直要求老師再玩一遍。)

　　(五)認識鍵盤。

　　老師出示第一張小丑，引導幼兒：你們看這兩個小朋友有幾顆蛀牙?(兩顆、三顆)

　　老師：你們覺得小朋友的蛀牙像哪種樂器?

　　老師介紹鍵盤：這個是鋼琴鍵盤，有黑有白。白的叫白鍵，黑的叫黑鍵。你們看看黑鍵在鋼琴上是怎樣排列的?(兩個黑鍵、三個黑鍵、兩個黑鍵、三個黑鍵排列)

　　老師：你能在琴鍵游戲墊上找出兩個黑鍵嗎?(幼兒依老師指令找出黑鍵組)

　　老師：現在聽老師唱的歌詞，請你在鋼琴上用手指彈出黑鍵。聽到“有兩顆蛀牙”時，你們用2、3指彈，“有三顆蛀牙”時，你們用2、3、4指彈。

　　幼兒練習手指感應黑鍵。

　　(思：鋼琴一直是孩子們所喜歡的樂器，鋼琴擬人化的長了蛀牙，孩子們感到新奇又好玩，他們都爭著給鋼琴寶寶找蛀牙，老師抓住幼兒的興趣點讓幼兒邊找出黑鍵邊讓他們用手指彈出蛀牙的特定節奏。)

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