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幼兒游戲捕魚教案

時間：2023-03-05 14:58:51 幼兒教案我要投稿

幼兒游戲捕魚教案推薦度：
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幼兒游戲捕魚教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒游戲捕魚教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒游戲捕魚教案

幼兒游戲捕魚教案1

　　游戲目標：

　　鍛煉動作迅速、機智、靈敏，發展耐久力。培養學生互相合作的精神。

　　培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

　　幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　游戲準備：

　　在一塊平坦的場地上，畫一定范圍做"網"。

　　游戲方法：

　　在游戲者中間選出2--4人做"魚網"（手拉手），其他游戲者做"魚群"。

　　教師發令后，魚群和魚網自由活動，魚網把魚圍在中間算網住，被網住的魚就加入網的.行列再去網其他的魚，直到將魚捕完為止。

　　游戲規則：

　　（一）魚群和魚網只能在網中自由活動。

　　（二）魚可以沖破網逃跑。（從臂下逃過）生成的新方法：選出2人做魚網，把手挽著舉起來，其余小朋友做魚（手拉手站成縱隊），念著兒歌從兩個小朋友手下過。兒歌是："一天不打魚，兩天曬魚網，三天打條小金魚"。當說到三天的時候開始打魚，被打著的小朋友，由當魚網的小朋友問他們問題："你叫什么名字？家住哪里？在哪上幼兒園？你喜歡誰？"等回答對了放了他，若回答錯了，退出游戲休息。游戲繼續進行。

　　游戲規則：

　　（一）當魚網的小朋友把手一定舉過頭。

　　（二）當魚的小朋友，手必須拉好，不許放開手。

　　小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環境

幼兒游戲捕魚教案2

　　游戲目標

　　1、練習在一定范圍內四散躲閃跑的能力，提高動作的協調性。

　　2、感受與老師、同伴一起游戲的快樂。

　　游戲準備

　　漁網一個；在場地上畫一個能容納全體幼兒的.大圓圈當池塘，畫一個小圓圈當魚簍；課前學習兒歌《小魚游》。

　　游戲過程

　　一、熱身運動。

　　二、學習小魚游，為游戲活動做好鋪墊。

　　1、小魚是怎么游的？（鼓勵幼兒嘗試學學小魚的各種游的動作）

　　2、教師帶領邊念兒歌邊四處自由學習小魚游。

　　三、第一次游戲。

　　1、小魚們已經學會游泳了，現在要請你們游進小池塘，漁夫要來捕魚嘍！

　　2、師幼游戲。

　　教師介紹游戲玩法，明確游戲規則：教師扮演漁夫，手持漁網站在池塘邊，幼兒扮演小魚四散站在池塘里。游戲開始，幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游游游，搖搖尾巴點點頭，向上游，向下游，游來游去樂悠悠。”念完后，教師說“捕魚了”，并在池塘邊來回跑動，用漁網捕魚。“小魚”在池塘里四散跑著躲閃，被捕到或跑出池塘的“小魚”離開池塘站到魚簍里。等捕到三四條“小魚”后，游戲暫停，大家一起數數捕到幾條“小魚”，游戲重新開始。

　　3、分享游戲體驗，評價游戲結果

　　剛才這幾條小魚為什么會被漁夫捕到呢？（點評游戲中幼兒的個別行為，通過“小魚不能游出池塘，否則會渴死的”引導幼兒遵守游戲規則。）

　　小魚怎樣才可以保護好自己不讓漁夫抓到呢？（引出當幼兒將要被捕到時可以蹲下，表示游到深水區逃走了）

　　4、再次游戲

　　四、第二次游戲。

　　玩法1：

　　幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“大魚大魚游游游……”當教師說到“X人來變魚兒游時”，幼兒迅速按相應數量組合，此時漁夫說“捕魚了”開始捕魚，當魚頭和魚身分開了算捕到，被逼出海面的魚也算捕到。

　　玩法2：

　　每個幼兒分別頭戴紅、黃、藍不同顏色的魚頭飾，模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游……”，當教師說到“變成大魚游游游”時，幼兒迅速按頭飾相同顏色組合變成大魚，此時漁夫說“捕魚了”開始捕魚，當魚頭和魚身分開了算捕到，被逼出海面的魚也算捕到。（或者可以分紅、黃、藍三種不同顏色的漁網捕不同顏色的魚）

幼兒游戲捕魚教案3

　　活動目標：

　　1、在游戲中，幼兒自主討論魚網的一物多玩，探索魚網的多種玩法。

　　2、在捕魚游戲中，培養鉆、滾、跳等運動能力，提高幼兒身體的反應能力。

　　3、在游戲中，體驗集體游戲的樂趣。

　　活動準備：彩色魚網一塊、活動音樂

　　活動過程：

　　一、熱身運動：魚兒游游

　　1.圍著魚網，模仿水里的小動物做熱身操。

　　可愛的小魚們，我們一起到池塘里去玩游戲！準備好了嗎，一起來動一動吧！

　　（環節分析：這部分活動是用“小魚”角色導入，引起幼兒參與活動的興趣，讓幼兒在音樂的伴奏下做熱身活動。）

　　二、游戲探秘：群魚嬉戲

　　1.自由探索魚網玩法

　　魚寶寶們，你們自己去玩一玩吧。你可以一個人玩，也可以和同伴一起玩，看誰玩的花樣最多。

　　2.經驗分享：玩魚網的方法。

　　你們是怎么玩的呢？（選擇幾位小朋友說一說玩法，可以讓其他孩子一起學學。）

　　3.交流小結：小魚們真棒，想出了很多種玩魚網的方法。

　　（環節分析：這個部分活動的是讓幼兒自由解鎖魚網的多種玩法，重點是幫助幼兒練習運動技能，為下一個環節作準備。）

　　三、體能比拼：魚兒快逃

　　（一）趕小魚

　　1.第一次捕魚游戲，幼兒用自己的方式躲避魚網

　　大海里有許多漁網，今天我們來練習一下躲避魚網的`本領。現在魚網就在我們的下面，你們是用什么方法快速離開魚網的？試一試。

　　2.你覺得哪個方法比較好？為什么？

　　3.幼兒分組游戲。

　　4.小結：小魚們真棒，都躲過了魚網。

　　（二）撈小魚

　　1.改變魚網的方向，幼兒嘗試躲避魚網。（魚網立起來）

　　剛剛我們試過了用側滾翻等方式來躲避漁網，用你們聰明的腦袋想想還可以怎樣通過魚網呢？

　　2.第二次改變魚網方向，幼兒嘗試躲避。（魚網從上面來）

　　3.你是怎么躲避魚網的？

　　4.小結：小魚們真棒，又一次躲過了魚網的捕撈。

　　（三）網小魚

　　1.魚網動起來，從不同的方向捕魚，幼兒觀察并躲避魚網。

　　請小魚們用眼睛仔細觀察魚網是從哪里來的，用上你們今天學到的所有本領：滾、鉆等，來躲避魚網，不被捕到。準備好，魚網來了！

　　2.根據情況，游戲進行2-3次。

　　（環節分析：通過三個不同的“捕魚”游戲，提升難度，鍛煉他們孩子們的觀察能力，找到快速躲避漁網捕撈的能力以及孩子們身體的反應能力。）

　　四、結束活動：魚游大海

　　幼兒放松游戲。

　　小魚們都非常棒！沒有被捕魚人抓走，都累了吧！讓我們一起坐上“龍舟”吧！

　　（環節分析：通過有趣的放松活動，調節和放松，從緊張的運動狀態逐步過渡到安靜狀態，有益于幼兒身心健康。）

幼兒游戲捕魚教案4

　　活動目標

　　1、積極參與體育游戲，并能從游戲中獲得快樂的體驗。

　　2、學習在一定范圍內四散閃跑，并能在躲閃跑的過程中控制好自己的身體，保持平衡。

　　3、能友好地與同伴游戲，跑步時不推擠他人。

　　活動準備

　　經驗準備：學會了音樂游戲“小金魚”。

　　物質準備：塑料圈一個，作為漁網。

　　場地準備：在場地上畫出一定范圍當做池塘，如圖。

　　活動重點

　　通過游戲中的角色扮演以及兒歌等方式學習躲閃跑。

　　活動難點

　　幼兒能夠在游戲中觀察到周圍小朋友的情況，注意不碰撞其他小朋友。

　　活動過程

　　1、教師以游戲的口吻導入，一起做準備活動。

　　教師邊念兒歌邊示范基本動作，幼兒模仿，如圖。

　　2、捕魚游戲。教師交待游戲規則，幼兒參與活動。

　　3、放松游戲：音樂律動“小金魚”

　　隨著音樂的旋律模仿小金魚的動作。

　　活動評價

　　“捕小魚”通過幼兒感興趣的角色扮演方式，在游戲中加強幼兒的動作練習。活動中，教師將動作難點以游戲的形式呈現給幼兒，采取示范的方法幫助幼兒理解動作要領，并通過自由感受、進入游戲、加深難度三個環節逐步加深游戲的'難度，從而鞏固練習躲閃跑的方法，使幼兒較好地掌握并完成預定的目標。同時，在整個游戲中還滲透了其他領域的一些目標，如點數、同伴間互助等能力的培養，促進了幼兒能力的發展。

幼兒游戲捕魚教案5

　　活動來源

　　編織藝術來源于生活，又制造了生活的美。也許在人類的文化歷史上，沒有一種文化形式像編織藝術這樣源遠流長。我們從幼兒身邊的編織品綻開，理解編織藝術豐富的種類、精湛的技藝、悠久的歷史，探究編織工藝的藝術特色及與人們物質文化生活的親密關系，激發幼兒對編織藝術的寵愛之情和對生活的美妙憧憬。體育嬉戲拉網捕魚就是選自“巧手編織＇主題。

　　體育嬉戲屬于幼兒園安康活動的一種類型，它是一種交融了運動、嬉戲和訓練指導的身體練習活動。它作為一種特別的體育活動方式，其不行取代的存在意義有兩點：

　　第一，通過歡樂的活動來激發和保持幼兒參加身體練習的愛好。

　　第二，通過歡樂的活動使幼兒的情感需要得以滿意，進而促進其心理和身體的安康進展。

　　我們在體育嬉戲拉網捕魚中，以反映現實生活的“拉網捕魚情節和“漁夫“小魚的角色來滿意幼兒仿照、表現和制造成人活動的心理需要，以及社會化合作交往的需要，引發幼兒樂觀參加跑、快速躲閃等根本動作和靈敏的反響力量的訓練，實現幼兒全面進展的目的。

　　活動目的

　　1、情感與態度目的：啟發參加體育嬉戲的愛好，通過探究動作要領體驗成功的喜悅。

　　2、學問與力量目的：通過在嬉戲中觀看和探究“漁夫＇和“小魚＇角色的動作要領，團結協作開展嬉戲，進展觀看力、解決問題的力量和協調合作等力量，形成初步的規章意識。

　　3、技能目的：進一步進展跑的根本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素養。

　　4、制造力培育目的.：在漸漸增加難度的嬉戲中大膽探究跑、躲閃和合作捕魚等方法。

　　5、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

　　活動預備

　　1、學問預備：嫻熟把握體育嬉戲拉網捕魚活動規律與程序。

　　2、物質預備：歡快的嬉戲配樂磁帶、錄音機、藍色即時貼、多媒體設備、“拉網捕魚＇幼兒嬉戲示范錄像。

　　3、環境預備：用藍色的即時貼貼成一個圓形場地。

　　活動過程

　　一、導入

　　幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做預備活動。(重點活動下肢和腰部)

　　二、綻開

　　(一)在嬉戲情境中探究、練習“合作追捉＇“跑＇和“躲閃＇的根本動作。

　　1、觀看“拉網捕魚＇嬉戲視頻，使孩子初步理解嬉戲玩法與規章。

　　提問：嬉戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的小魚是怎樣逃脫的

　　2、探究、練習漁夫“合作追捉＇的根本動作。

　　(1)鼓舞幼兒仿照、探究漁夫捕魚“合作追捉＇的根本動作。

　　(2)邀請幾名幼兒分組示范根本動作，引導其他幼兒觀看練習。

　　(3)教師小結動作要領，指導大家一起練習根本動作。

　　3、探究練習小魚“跑和“躲閃＇的根本動作。

　　(1)鼓舞幼兒仿照、探究小魚“跑和“躲閃＇的根本動作。

　　(2)邀請幾名幼兒逐一示范展現動作，引導其他幼兒觀看、學習。

　　(3)教師小結動作要領，指導大家一起練習根本動作。

　　(二)開展嬉戲，總結動作要領和應對策略，強調嬉戲規章。

　　1、分組嬉戲兩遍，總結動作要領，強調嬉戲規章。

　　(1)請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進展嬉戲。

　　(2)師幼共同爭論嬉戲中消失的問題，總結“合作追捉＇“跑和“躲閃的動作要領，強調嬉戲規章。

　　(3)四組互換角色再次分組進展嬉戲。(方法同上)

　　2、增加嬉戲難度，在圓圈內進展“拉網捕魚的嬉戲。

　　(1)教師講解新的嬉戲玩法與規章。

　　嬉戲玩法：請兩名幼兒扮作“漁夫＇，手拉手當漁網，其他幼兒扮作“小魚。音樂響起，“漁夫開頭追捉“小魚＇，被捉住的“小魚要立即與“漁夫＇手拉手編成漁網連續追捉剩余的小魚。

　　嬉戲規章：音樂響起，嬉戲開頭;音樂停頓嬉戲完畢;嬉戲過程中“漁夫的手不能放開，被捉住的“小魚要立即與“漁夫＇一起連續追捉剩余的“小魚＇;全部幼兒不能跑出藍色圓圈。

　　(2)師幼共同總結嬉戲中消失的問題，爭論和解決問題。

　　提問：當漁網越來越大時，

　　“漁夫＇們應當怎樣合作追捉“小魚＇

　　3、再次增加嬉戲難度，在同一場地內，增加一對“漁夫＇開展嬉戲。

　　師幼共同總結嬉戲中消失的問題，一起爭論解決問題。“當有多個“漁夫捕魚時，“小魚＇應當怎樣逃脫＇

　　三、完畢

　　教師小結活動過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動，分開始地。

　　四、延長活動

　　在日常體育活動中，連續增加嬉戲難度，引導幼兒創新更多的合作捕魚和躲閃的方法。

　　活動反思

　　本節體育嬉戲分預備活動、開展嬉戲、放松運動三個階段進展。教師營造出布滿興趣的“漁夫拉網捕魚＇嬉戲氣氛，引導幼兒由探究“根本動作要領＇“合作動作要領＇逐步過渡到“合作開展嬉戲＇。教師較好地掌握了運動、嬉戲和訓練指導三方面要素的比例和節奏，使幼兒既得到了熬煉，又體驗到嬉戲的樂趣和探究合作方法成功后的滿意。活動環節清楚、目的性強，層層遞進，較好地表達了螺旋上升逐步進步難度的原那么。