幼兒園中班教案《好玩的圈》（精選10篇）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園中班教案《好玩的圈》，歡迎大家分享。

　　幼兒園中班教案《好玩的圈》 1

　　活動目標(biāo)：

　　1.樂意參與多項玩圈活動，愿意與同伴合作玩。

　　2.喜歡嘗試多種玩法，懂得注意活動中的安全。

　　3.增強基本動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。

　　4.增強合作精神，提高競爭意識。

　　5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.材料準(zhǔn)備

　　大小輪胎、嵌在路邊呈同等大小半圓形的輪胎、各類大小不同且材質(zhì)各異的圈圈（呼啦圈、小圈、繩圈等）、畫在地上，由大小不同的圓形、半圓形等組成可供幼兒跳躍的圖案。

　　2.場地準(zhǔn)備

　　活動場地較為平整、無影響幼兒活動的障礙物。

　　活動過程

　　1.車輪滾滾（如圖一）

　　玩法：幼兒排成五路縱隊，每隊第一名幼兒在起點線站立雙手扶握輪胎，教師或一名幼兒發(fā)出指令后，五名幼兒一齊推著輪胎直線向前，先到達(dá)終點線的獲勝。幼兒將輪胎滾回起點，交給第二名幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　2.獨輪小路（如圖二）

　　玩法：幼兒排成一路縱隊，一個接一個走上“獨輪小路”，中途從“小路”上掉下的幼兒必須走到隊尾接著走上“小路”。

　　3.呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（如圖三）

　　玩法（1）：幼兒四人一組，一名幼兒當(dāng)裁判，其余三名幼兒各手持一個圈。游戲開始，三名幼兒將圈套在手腕上順時針轉(zhuǎn)動，圈最后掉下的幼兒獲勝。

　　玩法（2）：幼兒四人一組，一名幼兒當(dāng)裁判，其余三名幼兒將圈套在腰部。游戲開始，三名幼兒在腰部轉(zhuǎn)動圈圈，圈最后掉下的幼兒獲勝。

　　4.跳“花屋”（如圖四）

　　玩法：幼兒三人一組，猜拳確定先后順序，每次一人參加游戲。游戲者站在“屋”前手持一圓形積木，將積木扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字“1”的格子，然后單腳（或雙腳）跳進(jìn)格子（幼兒可根據(jù)自己的能力水平自由選擇單腳或雙腳跳，但前后須一致），邊跳邊將積木按數(shù)字升序逐一踢進(jìn)相應(yīng)格子（如從1到10的順序）。將積木踢到“屋”外，或踢進(jìn)其它格子，游戲即停止，換下一人玩。第二次玩時則將積木扔進(jìn)此次游戲已經(jīng)到達(dá)的格子，雙腳按序逐一跳到此格繼續(xù)玩，誰先將積木扔進(jìn)標(biāo)有“10”的格子游戲并將積木踢出“屋”外，誰贏。

　　5.奇妙的“圈圈屋”（如圖五）

　　玩法（1）：將由六只小圈組合拼裝成的“圈圈屋”放置在墊子上，幼兒排隊依次從“圈圈屋”鉆爬而出。

　　玩法（2）：幼兒三人一組，猜拳選出一人當(dāng)裁判。兩名幼兒各“住”一間由六只大圈組合拼裝的“圈圈屋”，站在起點線后，裁判發(fā)令后，兩人同時用手將“圈圈屋”向前滾動，雙腳同時在“屋”內(nèi)向前跳躍，先到終點線的獲勝。

　　6.看誰接的多（如圖六）

　　玩法：幼兒五人一組，協(xié)商選出拋圈的人或由教師擔(dān)任。拋圈的人將多個彩色繩圈用力向空中拋撒，其余幼兒奔跑去接，比比誰接住的最多。

　　活動分析：

　　1.尊重幼兒年齡特點和個體差異

　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出“每個幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展”。體育區(qū)域活動的設(shè)置本身就體現(xiàn)了讓幼兒自愿選擇符合自己活動水平的活動方式，多個玩法的呈現(xiàn)以及幼兒可自主選擇活動方式等都充分尊重幼兒個體差異，確保每個幼兒的活動能力在自己的“最近發(fā)展區(qū)”得到充分展現(xiàn)。此外，中班幼兒年齡尚小，與同伴協(xié)商、合作的'能力有限，多個區(qū)域活動中，我們引導(dǎo)幼兒通過“猜拳”確定先后順序或選出裁判，這樣既提升了幼兒活動的興趣，又體現(xiàn)了公平公正的原則，幼兒樂在其中。

　　2.有效培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣

　　在幼兒活動的過程中，我們注重觀察，適時調(diào)整區(qū)域活動材料數(shù)量、玩具結(jié)構(gòu)和活動方式，長時間以來，幼兒對玩圈活動始終保持著濃厚興趣，不少幼兒還自發(fā)創(chuàng)新玩法，走、跑、跳、投、平衡、鉆爬等基本動作和身體協(xié)調(diào)性、靈活性得到顯著發(fā)展，幼兒對體育活動的興趣日益增進(jìn)。

　　3.充分體現(xiàn)家園合作精神

　　《綱要》強調(diào)，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本班區(qū)域活動材料的搜集制作由教師、家長和幼兒共同完成，能更加充分地挖掘幼兒生活中的材料資源。幼兒全程參與搜集制作過程，擴(kuò)大了眼界，培養(yǎng)了積極動手動腦的習(xí)慣，有效增進(jìn)親子情感，充分體現(xiàn)了家園合作的精神。

　　幼兒園中班教案《好玩的圈》 2

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗合作玩圈的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)單腳、雙腳連續(xù)跳圈的動作。

　　3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一個呼啦圈、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾、蘿卜玩具若干、錄音機、“小司機”音樂。

　　活動過程：

　　一、游戲“小司機”導(dǎo)入。

　　玩法：幼兒扮演兔寶寶、師扮演兔媽媽，手拿呼啦圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地做邊跑邊開車的動作。另一教師扮演兔警察，用紅燈停、綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒的準(zhǔn)備活動有一個動靜交替的過程。

　　二、初步探索呼啦圈的多種玩法。

　　指導(dǎo)語：呼啦圈除了可以用來玩開車游戲外，還有很多玩法，等會兒請你們?nèi)ネ嫱婧衾踩Γ�比比看，誰玩圈的辦法最多？”

　　1、幼兒分散玩呼啦圈，教師觀察指導(dǎo)。

　　2、集中請幼兒與小朋友分享自己的玩法。

　　指導(dǎo)語：誰愿意來當(dāng)小老師，把自己玩圈的好辦法教給其它“兔寶寶”？

　　三、深入探索呼啦圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈。

　　指導(dǎo)語：剛才“兔寶寶們”說了很多玩圈的辦法，等會兒，你們也去試試和其它“兔寶寶”一起合作玩圈。

　　1、幼兒自由結(jié)伴合作玩呼啦圈，教師觀察指導(dǎo)。

　　2、集中請幼兒與小朋友分享自己合作玩圈的方法，重點學(xué)習(xí)“先把呼啦圈擺成形狀，一個圈用單腳跳過，兩個圈并列擺放時用雙

　　腳同時落地跳過的游戲玩法。

　　指導(dǎo)語：剛才媽媽發(fā)現(xiàn)“兔寶寶”玩呼啦圈的方法真多，其中有一組“兔寶寶”合作玩圈的游戲真特別，他們的玩法有什么不一樣呢？請它們出來玩給大家看看。

　　四、練習(xí)單腳、雙腳連續(xù)跳圈的方法。

　　1、幼兒學(xué)習(xí)跳圈的方法，教師巡回指導(dǎo)，重點啟發(fā)他們單腳、雙腳連續(xù)跳圈的方法。

　　指導(dǎo)語：現(xiàn)在請“兔寶寶”一起邀伙伴學(xué)學(xué)它們的`玩法吧。

　　2、游戲鞏固：小兔種蘿卜。

　　玩法：大家一起合作把圈擺成四條小路，然后用單雙腳交替跳的動作跳過小路去草地上種蘿卜，要求每只兔寶寶只要種完一棵蘿卜就行了，然后從旁邊跳回到原來的位置。

　　指導(dǎo)語：媽媽要請兔寶寶去對面的草地上種蘿卜，可是種蘿卜前要經(jīng)過一段小路，你們能不能用剛才和伙伴們一起擺圈的方法，用呼啦圈擺成同樣的四條小路呢？

　　（1）幼兒合作擺圈，教師給予適時引導(dǎo)。

　　（2）幼兒游戲，教師以媽媽的身份參與指導(dǎo)，游戲可進(jìn)行兩遍，第二遍以“收蘿卜”的情境引導(dǎo)幼兒游戲。

　　五、放松動作。

　　師幼一起跳“圓圈舞”的舞蹈。

　　六、引導(dǎo)幼兒一起收拾道具回教室。

　　幼兒園中班教案《好玩的圈》 3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在原地縱跳和短距離雙腳連續(xù)向前跳的基礎(chǔ)上，嘗試較長距離雙腳連續(xù)向前跳圈。

　　2、提高身體的協(xié)調(diào)能力和彈跳能力。

　　3、增強合作精神，提高競爭意識。

　　4、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：呼啦圈若干、小兔頭飾、蘑菇、籃子。

　　2、游戲場地設(shè)置：方形場地。

　　3、原地縱跳和短距離雙腳連續(xù)向前跳經(jīng)驗。

　　關(guān)鍵提問：

　　1、你是用什么方法從一個圈跳到另一個圈的？

　　2、當(dāng)你連續(xù)跳圈的時候，你的雙腳有沒有并攏蹲下，再用力往前跳？

　　活動過程：

　　一、探索準(zhǔn)備——熱身運動

　　1、小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。我們的小兔豎起小耳朵，跳起來，跳得高，看哪只小兔跳得最高。

　　2、我們的小兔跟著兔媽媽一起去這邊吃吃嫩青草，再到那一塊去吃吃嫩青草，再過來吃一吃，多吃一點。大灰狼來啦，快逃到家里去吧。

　　二、探索嘗試——探索多種跳圈的方法。

　　師：“剛剛我們學(xué)小兔跳跳，現(xiàn)在呀，老師這邊有一個圈圈，你們來想想看小兔在這個圈圈上面可以怎么跳？”

　　小結(jié)：幼兒交流多種跳圈的方法，如雙腳并攏用力跳進(jìn)圈里，再轉(zhuǎn)過身跳出來；雙腳并攏跳進(jìn)圈，再往前跳出去；跳進(jìn)去，倒跳出來等。

　　三、探索提升——探索連續(xù)跳圈的方法。

　　師：“剛剛我們兔寶寶都試著用一個圈來跳出幾種辦法，現(xiàn)在我們這里有5個圈，我們要試試看連著跳五個圈。”

　　教師扮演兔媽媽示范連續(xù)跳圈的方法

　　1、兔媽媽是怎么跳的？

　　（1）雙腳站在圈外

　　（2）雙腳并攏，蹲下，身體往前，腳往后一蹬，跳進(jìn)圈里。

　　（3）腳繼續(xù)并攏，再往下蹲，身體前傾，腳用力往后蹬，跳進(jìn)第二個圈。

　　（4）重復(fù)前面動作，一直跳完5個圈。

　　2、請個別幾個兔寶寶嘗試連續(xù)跳圈的方法，并且提醒他們注意跳進(jìn)圈后雙腳繼續(xù)并攏蹲下，往前用力跳，直到跳完最后一個圈。

　　四、游戲：“小兔采蘑菇”。

　　將圈一個接一個的'擺放在場地上，分兩排擺放，對面放一些蘑菇，幼兒用連續(xù)跳圈的方法跳到對面，采一個蘑菇，然后從另一邊連續(xù)跳圈回來，放進(jìn)籃子里面。

　　五、放松整理

　　師：剛剛我們的小兔采了這么多的蘑菇，待會回家后兔媽媽燒給你們吃蘑菇湯好嗎？”

　　放松游戲：火車鉆山洞

　　幼兒園中班教案《好玩的圈》 4

　　目的：

　　1、利用器具練習(xí)助跑跨跳等動作，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

　　準(zhǔn)備：

　　長短不一的竹編布道人手各一，木樁若干，竹梯，舊輪胎，果子，籃子等。

　　流程：

　　準(zhǔn)備活動(律動)--幼兒主動探索(探索與練習(xí)助跑跨跳)--游戲：運果子--放松運動(簡單律動)

　　重點：

　　助跑跨跳的能力

　　過程：

　　1、(師生開小車進(jìn)場)讓我們一起做運動(律動)音樂《誰的小車最最快》2-3分鐘

　　2、今天我們一起來練一練跨過石頭的本領(lǐng)。

　　幼兒自己選擇合適的竹編布道，嘗試、模仿、練習(xí)助跑跨跳的動作。(分散練習(xí))(教師啟發(fā)并參與：鼓勵敢于嘗試難度的幼兒，并且讓幼兒可以小小組進(jìn)行模仿，以便啟發(fā)更多更好的可以發(fā)展他們動作的玩法;助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離)教師：注重觀察幼兒活動的過程，在其需要的時候，給予適時適度地助，促使幼兒對自己選擇的難度能堅持完成。助幼兒對竹編布道更熟悉，能探索出更多的練習(xí)方法。

　　提問：怎樣使自己跳得更遠(yuǎn)?

　　3、“你們的本領(lǐng)練得怎樣了?”集中魚貫練習(xí)，一個跟著一個。(可分成三組進(jìn)行)

　　4、游戲：運果子

　　對面有許多果子，我們一起把果子運回來吧。(幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的`路徑運果子)游戲分兩遍(第一遍自由練習(xí)，第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強調(diào)規(guī)則，幼兒在進(jìn)行第二遍時還可再選擇路徑)

　　想一想，你能用什么方法運果子?

　　場地布置：第一組：輪胎架起竹梯平放一個布道一堆果子

　　第二組：走木樁平放兩個小布道一堆果子

　　第三組：輪胎堆成的小山豎放小布道一堆果子

　　5、結(jié)束：放松運動，音樂(聽)

　　今天，你們的本領(lǐng)真正，能跨過很的石頭把那么多的果子搬了過來，我真為你們高興。聽--，你聽到了什么?(舒緩動作)坐下互相捶腿，放松自己。教師簡單總結(jié)，表揚孩子的表現(xiàn)。

　　幼兒園中班教案《好玩的圈》 5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過操作發(fā)現(xiàn)圈的神奇之處，并能用較完整的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)及操作結(jié)果。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察思維和動手能力。

　　3、激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對事物的探索欲望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、投影儀、畫有一條、二條、三條線的圈各一、剪刀一把、雙面膠一盤。

　　2、畫有一條和兩條中線的圈各一個、長方行紙、剪刀各一、雙面膠若干。

　　3、PPT課件。

　　活動過程：

　　一、 談話導(dǎo)入。

　　老師：這是什么？上面有什么啊？

　　幼兒觀察回答。

　　老師：如果把這張紙變成一個圓圓的圈應(yīng)該怎么做？

　　幼兒講述，老師示范。（把紙的一頭蓋在另一頭的上面，圈就做成了。）

　　二、 探索有一條中線的圈。

　　1、老師：這個圈的`中間有一條線，如果沿著這條線剪一圈會怎么樣呢？

　　2、和幼兒探討剪法。

　　師：對折、開一個小口子，再沿著直線剪。

　　3、教師示范，隨機安全教育。

　　4、展示交流操作結(jié)果。

　　5、小結(jié)：我們把一個圈沿著中線剪開會變成兩個相同的圈。

　　三、 探索有一條中線的卷著的圈。

　　1、觀察這個圈的樣子，說說這個圈和剛才的圈有什么不同？

　　師：在我們的桌子上也有這樣的圈，你拿一個和小朋友看看有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2、幼兒每人拿一個仔細(xì)觀察。

　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么？和剛才的圈有什么不一樣？

　　3、請幼兒講講發(fā)現(xiàn)。（形狀和顏色不同）

　　4、講述它的做法。一頭粘上雙面膠，另一頭扭一下，白色一頭蓋在綠色一頭的上面。

　　5、幼兒操作，教師巡視。

　　6、請幼兒猜測沿著這條中線剪開會發(fā)生的結(jié)果，教師記錄。

　　7、請幼兒動手剪一剪，并觀察講述操作的結(jié)果。

　　8、教師總結(jié)：這個圈真神奇，沿著中線剪開，變成了一個卷著的大圈，顏色交替。有兩個接頭，比原來的圈要細(xì)一點。

　　四、 探索有兩條線的卷著的圈。

　　師：還有更神奇的呢，我們把這個放到盒子里。

　　1、觀察這個圈的特點。

　　師：（把桌子下的盆子拿出來）：剛才我們的圈上有幾條線，現(xiàn)在的圈上呢？

　　2、猜測沿著線剪開的結(jié)果。

　　師：要是沿著這兩條線把它剪開，又會變出什么呢？

　　3、幼兒猜測結(jié)果，教師在記錄紙記錄。

　　4、教師和幼兒一起看看剪的線路，以免剪錯。

　　5、幼兒動手操作，教師隨機指導(dǎo)能力差的幼兒。

　　6、幼兒講述操作結(jié)果。

　　7、教師小結(jié)：我們剪開有兩條線的圈，變出了連著的一個大圈和一個小圈。

　　五、介紹一些有關(guān)這圈的知識。

　　1、麥比烏絲圈。

　　師：你知道這個圈叫什么名字嗎？

　　德國有一位科學(xué)家叫麥比烏絲，他發(fā)明了這個圈，所以這個圈就叫麥比烏絲圈。利用這個圈人們發(fā)明了過山車。

　　2、欣賞圈在生活中的應(yīng)用。

　　師：在我們的生活中還有很多地方用到了圈，我們一起來看看。

　　欣賞PPT課件。

　　六、活動延伸。

　　師：今天我們剪了一條線、兩條線的圈，看看老師手里的這個圈有幾條線？

　　如果我們沿著三條線剪開又會變出什么呢？

　　這個問題請小朋友回家去和爸爸媽媽一起解決。

　　幼兒園中班教案《好玩的圈》 6

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡參加體育活動，體驗集體游戲的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動作。

　　3、建立與同伴友好合作的意識。

　　重點：

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握動作要領(lǐng)。

　　難點：

　　幼兒能在活動中膽嘗試新動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已基本掌握立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拉力器人手一個，廢舊小榻榻米、沙包若干，灰狼吊飾，錄音機。

　　3、現(xiàn)場準(zhǔn)備：如圖。

　　活動過程：

　　1、教師與幼兒聽音樂做操，充分活動身體。

　　2、學(xué)習(xí)游戲“跳過小河”，探索學(xué)習(xí)助跑跨跳。

　　帶幼兒來到教師用榻榻米連接成的`“小河邊”，介紹游戲場地。

　　3、游戲“打灰狼”。

　　教師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條曲折的小河，河面有寬有窄。要求幼兒用助跑跨跳的方法跳過去，到河對岸用沙包打擊“灰狼”吊飾。要求：教師觀察幼兒，引導(dǎo)膽小的幼兒膽練習(xí)助跑跨跳，游戲進(jìn)行2-3遍。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松動作：如深呼吸、放松走、擺臂、踢腿等。

　　幼兒園中班教案《好玩的圈》 7

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒雙腳起跳能力，鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性。

　　2、鍛煉幼兒的爬行能力和調(diào)動幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

　　3、體驗參于游戲的.樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　呼啦圈（老師和幼兒人手一個）背景音樂

　　三、教學(xué)重難點：

　　1、如何讓幼兒正確掌起跳和爬行的方法。

　　2、讓幼兒學(xué)會分組合作體驗集體游戲的快樂。

　　四、活動過程：

　　（一）熱身運動:活動身體各關(guān)節(jié)

　　包括（頭部運動、手部運動、肩部運動、腰部運動 退步運動、側(cè)壓腿） （小游戲：老師喊1所以小朋友蹲下去,喊2所以小朋友站起來，喊3所有小朋友轉(zhuǎn)圈圈）5分鐘

　　（二）講解游戲:

　　師：小朋友們看這個是什么呀？你們認(rèn)識嗎？

　　幼：呼啦圈

　　師：那么今天我們就和呼啦圈一起做好朋友（然后把呼啦圈放到地上擺起）首先我們要變成一只小白兔，老師代領(lǐng)大家一起去森林里面玩去嘍！

　　幼：一起跳呼啦圈

　　（三）鉆山洞：請10個小朋友手持呼啦圈蹲下排成一個山洞，其他幼兒依次從山洞鉆過。

　　師：好停下來，下面我們接著玩第二個游戲。我們男生一組女生一組，我先請女孩子把呼啦圈拿起來，然后蹲下來排成一排，然后男生一個個從山洞里面轉(zhuǎn)過去。告訴我那個小朋友最厲害！

　　幼：我厲害我厲害…….師：下面我請這個小朋友先給我們示范一下，其他小朋友一定要看好我們的游戲規(guī)則！注意：同時交代玩過游戲的小朋友就到另外一個地方排隊等待！（男生玩過后和女生交換）

　　活動一下關(guān)節(jié)，放松一下手和腿，活動結(jié)束。

　　幼兒園中班教案《好玩的圈》 8

　　活動目標(biāo)：

　　1、能看準(zhǔn)物體拋扔，提高目測及手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　2、喜歡民間游戲，體驗游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、繩子一根

　　2、棉布纏好的鐵絲圈若干

　　3、一些小的玩具、糖果若干

　　活動重點：

　　讓幼兒喜歡民間游戲

　　活動難點：

　　能看準(zhǔn)物體進(jìn)行拋仍，并套住物體

　　活動過程：

　　一、熱身運動：

　　1、轉(zhuǎn)體運動（4個8拍）

　　2、振臂運動（4個8拍）

　　3、壓腿運動（4個8拍）

　　4、跳躍運動（4個8拍）

　　二、導(dǎo)入部分：

　　1、“小朋友都逛過廟會嗎？你印象里哪個好玩的游戲是使用這個圈的'”（教師出示圈）

　　2、“你玩的時候有什么小竅門？”（幼兒自己講解游戲要點：身體彎低、看準(zhǔn)目標(biāo)、用力準(zhǔn)備。）

　　三、游戲部分：

　　1、教師將小玩具、小擺設(shè)等分散地放置在地上，之間有一定的間隔。測量出對孩子合適的距離，在地上用繩子劃定出界限。

　　“今天我們也來玩這個好玩的游戲，看誰的收獲最大”

　　2、教師講游戲規(guī)則。

　　（1）幼兒站在起點處，拋扔鐵拳去套場地的小玩具、小物品等。

　　（2）根據(jù)所套中的物品的距離，可以換的相應(yīng)的糖果。

　　3、幼兒嘗試套圈游戲。

　　（1）近距離嘗試

　　（2）加大難度，遠(yuǎn)一點的距離。

　　幼兒園中班教案《好玩的圈》 9

　　目的：

　　1、 提高幼兒反應(yīng)的速度和動作的靈敏性。

　　2、 培養(yǎng)幼兒互相合作的精神以及集中的.注意力。

　　準(zhǔn)備：

　　若干只圈（不超過幼兒人數(shù)的一半）；鈴鼓一只。

　　過程：

　　1、 教師將圈四散地放在場地周圍。

　　2、 游戲開始，教師用手搖動鈴鼓，幼兒在場地周圍自由奔跑。當(dāng)教師用手拍鈴鼓"兩下"時，表示一只圈可以站兩個人，幼兒應(yīng)迅速去搶占圈，這時教師改為搖動鈴鼓。待教師鈴鼓一停，若還沒有占圈的幼兒則為失敗者。需暫停一次游戲。然后繼續(xù)游戲。

　　3、 當(dāng)教師拍"一下"鈴鼓時，表示一只圈只能站一個人。若教師拍"3下"，則表示一只圈可以站三個人。

　　4、 一名、二名、三名在前面游戲中勝出的幼兒復(fù)賽中產(chǎn)生。

　　規(guī)則：

　　（1） 在占圈時教師用手搖動鈴鼓，幼兒必需在場地周圍跑，不得停下來或繞著一只圈跑。

　　（2） 幼兒只需有一只腳踩進(jìn)圈內(nèi)，即表示已占了圈。

　　（3）當(dāng)教師尚未發(fā)出占圈的人數(shù)之前：幼兒要保持安靜。

　　教師應(yīng)根據(jù)幼兒的人數(shù)與圈的數(shù)量來確定幾人占圈，也可以隨時調(diào)整圈數(shù)，以便適應(yīng)游戲的需要。

　　幼兒園中班教案《好玩的圈》 10

　　（一）活動目標(biāo)：

　　1.對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

　　2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

　　3.體驗合作玩圈的樂趣。

　　（二）活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱、音樂。

　　（三）活動過程：

　　1.熱身運動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

　　（1）教師帶幼兒去郊游，通過和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關(guān)節(jié)。

　　（2）引導(dǎo)語：“小朋友，今天天氣真好，我們一起去郊游吧!”隨音樂入場，放音樂，依次模仿小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等動物動作。

　　2.引導(dǎo)幼兒嘗試探索圈的多種玩法，體驗玩圈的樂趣。

　　（1）提供材料，讓幼兒自由探索玩圈。

　　引導(dǎo)語：小朋友，這是什么?它是什么形狀的?可以怎么玩?現(xiàn)在請每個小朋友拿一個圈，找一個碰不著別人的'地方去玩玩，看看和別的朋友玩得有什么不一樣。

　　（2）交流嘗試呼啦圈的多種玩法。

　　引導(dǎo)語：請小朋友來說一說你剛才是怎么玩的，大家一起學(xué)一學(xué)、做一做。

　　（3）教師講解鉆、跳。

　　鉆：一個小朋友手持呼啦圈，另一個小朋友低頭彎腰鉆過呼啦圈。

　　跳：將呼啦圈擺放在地面上，雙腳并攏跳進(jìn)圈內(nèi)。

　　（4）幼兒集體練習(xí)，教師在旁指導(dǎo)。

　　重點指導(dǎo)幼兒掌握鉆、跳等技能。

　　3.創(chuàng)設(shè)情境，拓展游戲，讓幼兒進(jìn)一步體驗玩圈的快樂。

　　（1）組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

　　玩法：小朋友們，今天森林里還來了一位朋友小豬，它知道小朋友們都喜歡幫助人，所以想請小朋友們幫一個忙，把糧食運回家。但是去小豬家很難走，要鉆過山洞、跨跳小土坑，走過獨木橋才能到達(dá)，你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開始運糧吧!

　　（2）游戲要求：在鉆山洞時，應(yīng)把頭低下，身子卷縮成團(tuán)。跳越小土坑時，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時跳。走過平衡木時，應(yīng)兩個胳膊打開伸平。

　　（3）幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　4.放松運動：師幼一起隨音樂做放松運動。

　　結(jié)束語：今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲，還幫小豬運糧食了，開心嗎?剛才玩的太累了，現(xiàn)在跟著老師一起聽音樂休息休息吧。

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