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幼兒園中班教案《貓捉老鼠》

時(shí)間:2024-09-29 23:38:01 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園中班教案《貓捉老鼠》

  作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班教案《貓捉老鼠》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班教案《貓捉老鼠》

幼兒園中班教案《貓捉老鼠》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒聽辨音級(jí)上行、下行的能力。

  2、并通過游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

  3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動(dòng)過程:

  小朋友你們聽,誰來了,“喵喵……”(小花貓)

  小花貓可喜歡交朋友了,你們想和小花貓交朋友嗎?(想)

  那快過來和我一起玩吧,咱們一起說個(gè)兒歌好不好?(一只小花貓,聰明又勤勞,喵喵,聰明又勤勞)站著說用高音說。第二遍蹲著說用低聲:第三遍站著說用高聲。

  噓,你們聽誰來了(老鼠)

  這個(gè)可惡的小老鼠,老是偷吃糧食,還總是跑來跑去,可煩人了,你們聽小老鼠跑到哪里去了。(上行音階)再聽(下行音階)

  待會(huì)兒我們?nèi)プ嚼鲜蠛貌缓茫浚ê茫┑窃谧嚼鲜笾拔覀兊孟染毢帽绢I(lǐng),要知道她的去向才能捉住它們。對(duì)不對(duì)?下面我們來當(dāng)老鼠的臥底,混進(jìn)老鼠中間,來熟悉一下它的作案情況,當(dāng)你們聽到上行音階時(shí)你們用身體動(dòng)作表示出來,它跑哪去了,是跑上還是跑下。如果是下行音階同樣也是用動(dòng)作表示出來。……

  你們的耳朵真靈,我想呆會(huì)兒我們就可以捉了。下面請(qǐng)一些小朋友先當(dāng)老鼠,誰來……小老鼠們你們聽好了,當(dāng)你們聽到上行音階時(shí),你們應(yīng)該跑向哪里躲起來(高房子),如果是下行音階你們要躲哪里去呢?

  而小花貓們當(dāng)你們聽到上行音階時(shí)你們猜一猜老鼠應(yīng)該跑向哪里了(高房子),相反,當(dāng)你們聽到下行音階時(shí)你們猜一猜老鼠應(yīng)該跑向哪里了(低房子),如果聽到(教師就在C調(diào)高音I或低音上1的主三和弦商彈了三遍)就是捉老鼠的.信號(hào),你們就可以轉(zhuǎn)身去捉,捉之前千萬要聽清老鼠在那個(gè)房里,看那只小貓最聰明,捉的老鼠最多,明白了嗎?

  好,那咱們?cè)谧街跋瘸皇赘瑁囊还膭艃骸!耙恢恍』ㄘ垺毙』ㄘ堔D(zhuǎn)過身,聽仔細(xì),小老鼠們你們也要小心了。……(玩)

  交換一下……

  小朋友表現(xiàn)得真不錯(cuò),都抓到了老鼠,小花貓?zhí)貏e高興交了你們這些能干的好朋友,咱們一起來慶祝吧!唱:一只小……

  活動(dòng)反思:

  《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn),本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

幼兒園中班教案《貓捉老鼠》2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒互相協(xié)作的精神。

  2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)能力。

  3.指導(dǎo)幼兒練習(xí)躲閃跑和鉆的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.音樂:貓

  2.貓頭飾每人一個(gè),老鼠頭飾若干,錄音機(jī)和磁帶,鼠洞(替代物)。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  聽《貓》的音樂學(xué)貓走來到活動(dòng)場(chǎng)地,四散站立。

  二、展開

  1. 聽音樂做上肢運(yùn)動(dòng)(貓理胡子),

  手腕和腳腕活動(dòng)(磨爪子),

  下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠)。

  2.做兩個(gè)模仿動(dòng)作:大象走和小兔跳。

  3.快樂的小老鼠

  引導(dǎo)幼兒利用場(chǎng)地上的“老鼠洞”,練習(xí)鉆和跑。

  提示幼兒在跑的過程中知道躲避,不和其他小朋友碰撞。

  4.游戲《貓捉老鼠》

  (1)教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法:

  老鼠鉆在洞里,貓?jiān)诙赐獾?家里。

  聽到游戲開始的信號(hào)后,

  老鼠要鉆出洞到外面偷東西,不能一直躲在鼠洞口。

  被捉到的老鼠立即站在邊上。

  (2)部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾,然后游戲開始,同時(shí)播放音樂。

  教師巡回觀 察、指導(dǎo),隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

  游戲一遍結(jié)束后,教師講評(píng)游戲情況,請(qǐng)2名幼兒示范鉆的動(dòng)作,

  并指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項(xiàng)。

  (3)調(diào)換角色,由原扮貓的扮老鼠,進(jìn)行第二遍游戲,

  教師巡回指導(dǎo)。

  5.每次游戲結(jié)束,教師小結(jié):鼓勵(lì)姿勢(shì)正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。

  三、結(jié)束

  教師進(jìn)行講評(píng):小貓的本領(lǐng)練得真好,天快亮了,我們捉了一個(gè)晚上的老鼠,現(xiàn)在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的,下次捉更多的老鼠。

幼兒園中班教案《貓捉老鼠》3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲,提高幼兒跑和鉆的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒協(xié)同一致的情感,發(fā)展靈活性。

  3、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  貓頭飾每人一只,老鼠頭飾10--12只,錄音機(jī)和磁帶,設(shè)三處鼠洞。

  活動(dòng)過程:

  1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽《黑貓警長(zhǎng)》的音樂從教室開“摩托車”到活動(dòng)場(chǎng)地,四散站立。

  2、聽音樂做上肢運(yùn)動(dòng)(貓理胡子);手腕和腳腕活動(dòng)(磨爪子);下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠)。

  3、做兩個(gè)模仿動(dòng)作:大象走和小兔跳。

  4、教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法:老鼠鉆在洞里,貓?jiān)诙赐獾募依铩B牭接螒蜷_始的信號(hào)后,老鼠要鉆出洞到外面偷東西,不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在邊上。

  5、部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾,然后游戲開始,同時(shí)播放《黑貓警長(zhǎng)》音樂。教師巡回觀察、指導(dǎo),隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

  6、游戲一遍結(jié)束后,教師肯定成績(jī),進(jìn)行鼓勵(lì),并請(qǐng)2--3名幼兒再次示范,提高跑和鉆的動(dòng)作的.質(zhì)量。同時(shí),指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項(xiàng)。

  7、調(diào)換角色,由原扮貓的扮老鼠,進(jìn)行第二遍游戲,教師巡回指導(dǎo)。? 8、游戲進(jìn)行3--4遍。每次游戲結(jié)束,教師都進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié),鼓勵(lì)姿勢(shì)正確、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒。

  9、游戲結(jié)束,教師進(jìn)行講評(píng):小貓的本領(lǐng)練得真好,天快亮了,我們捉了一個(gè)晚上的老鼠,現(xiàn)在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的,下次捉更多的老鼠。

  教學(xué)反思

  再本此活動(dòng)中,孩子們都表現(xiàn)得很活躍,都懂得遵守游戲規(guī)則,剛開始孩子們只是一個(gè)勁的追,后來玩熟了,會(huì)想辦法了,會(huì)使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時(shí),故意說:“我累了,先吃點(diǎn)東西再出去”當(dāng)小貓們放松警惕時(shí),他突然出洞,獲得了很多食物,最后贏了小紅花。 孩子很喜歡這個(gè)游戲,自從玩過后,有一段時(shí)間每次戶外活動(dòng)孩子就說:陳老師,我們還玩《貓捉老鼠》吧。”玩游戲也是孩子們學(xué)習(xí)的一種方式,我要多讓孩子玩一些好玩的游戲,讓孩子在玩中學(xué)。

幼兒園中班教案《貓捉老鼠》4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù),并會(huì)從不同的方向辨別數(shù)序,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn),要求聲音響亮,口齒清楚。

  3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片:動(dòng)物之家(設(shè)計(jì)為6層,每層為10間房,住著各種小動(dòng)物)

  貓捉老鼠(設(shè)計(jì)一幢樓,貓、老鼠分別活動(dòng)的圖片)

  2、幼兒操作材料:對(duì)對(duì)卡(畫著各種動(dòng)物的圖片)

  找房子(畫有不同形狀,不同顏色的房子10間,并排列整齊)

  3、背景音樂《動(dòng)物之歌》

  活動(dòng)過程:

  一:開始部分

  出示小動(dòng)物,,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  二:基本部分

  1、出示“動(dòng)物之家“,引導(dǎo)幼兒看一看,數(shù)一數(shù)、說一說動(dòng)物的家在哪里?

  師:你能很快的找出小雞、小鴨他們的家在第幾層樓,第幾間房間嗎?你用的`是什么好辦法?能向大家介紹一下嗎?

  請(qǐng)幼兒說出:XX 動(dòng)物的家在第幾層、第幾間。

  2、出示“貓捉老鼠”,組織幼兒玩貓捉老鼠的游戲。

  師:小動(dòng)物的房間里住著老鼠呢?我們請(qǐng)小貓來幫忙,抓住它,好不好?不過,我們要告訴小貓,老鼠住在哪里,這樣小貓才能很快的捉住老鼠。

  引導(dǎo)幼兒找一找老鼠在哪里,貓到哪里捉老鼠,要求幼兒說出第幾層,第幾間。游戲可反復(fù)進(jìn)行幾次。

  3、幼兒操作活動(dòng)

  1) 玩對(duì)對(duì)卡游戲,兩人結(jié)對(duì)玩,把若干畫有相同物體的卡片打亂,再整齊排成行,上下對(duì)齊,每人每次翻兩張卡片,如兩張卡片相同,可取走;不同,則放回原處(學(xué)著記憶第幾排、第幾張),兩人輪流,看誰拿的卡片多。

  2) 找房子,讓幼兒找找XX顏色的房子或XX的房子在第幾間,并用印數(shù)字的方式表示出來。

  幼兒可自選活動(dòng),并交換玩。

  三:結(jié)束部分

  請(qǐng)幼兒講講,你是怎么玩的?

  活動(dòng)延伸:

  1、幼兒操作材料繼續(xù)放置于數(shù)字角內(nèi),并不斷增加難度,提高要求。如:對(duì)對(duì)卡的數(shù)量增多,提高游戲難度。

  2、在日常生活中貫穿10以內(nèi)序數(shù)的學(xué)習(xí)。如XXX你排在第幾排、第幾個(gè)?等等。

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