幼兒園安全教案《我的身體我做主》（精選11篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園安全教案《我的身體我做主》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園安全教案《我的身體我做主》 1
活動目標
1.初步知道自己生活、活動中容易發(fā)生危險的事情。
2.能遷移已有經驗，掌握避免自己受到傷害的方法。
3.有初步的自我安全保護意識。
4.培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
5.增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
活動準備
《幼兒畫冊》、電視機、視頻轉換儀。
教師的指導與注意點
一、情景導入，引入主題。
1.出示妞妞手受傷的圖片。
師：妞妞的手受傷了，你知道是為什么嗎?
2.小結：對啦，小朋友們說的都有可能，妞妞可能被尖尖的物體劃傷了，也可能被小狗咬傷了。
二、出示圖片討論，知道生活中容易發(fā)生的危險事情。
1.師：調皮的妞妞經常會做一些危險的事情，我們一起來看看他做的到底對不對。
2.依次出示圖片。
圖一：妞妞在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧。
圖二：妞妞從家里的陽臺上往下扔瓶子。
圖三：妞妞在玩爸爸的打火機。
圖四：妞妞在公園里從高高的地方往下跳。
3.判斷對與錯，說一說判斷的理由。
4.師：生活中的.你像妞妞這樣做過嗎?
三、遷移生活經驗，掌握避免發(fā)生危險的做法。
1.師：在家里和幼兒園里，還有哪些東西容易引發(fā)危險?
2.小結：有很多東西都容易發(fā)生危險，小朋友不能隨意去碰，比如尖尖的東西，易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等。
3.分小組討論師：在生活中我們怎么做才能不讓自己受到傷害呢?
4.每組選出一名代表陳述觀點。
5.小結：生活中，使用尖尖的東西要小心，不要把容易割破手的容器摔碎，不能玩煤氣開關，不把手指伸進插座，開關門時要手握把手輕輕開關。
幼兒園安全教案《我的身體我做主》 2
活動目標：
1、通過本教學活動，使幼兒有自我保護的初步意識。
2、幼兒在遇見突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護自己。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動重點難點：
重點：幼兒在遇見突發(fā)事件時能夠使用正確地方法保護自己。
難點：幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒決陌生人的`帶領。
活動準備：
1場景、2場景。
活動過程：
一、開始部分
1、場景1(發(fā)生突發(fā)事件，并挾持幼兒并其領走)教師觀察有而反應并記錄。
2、說一說剛才發(fā)生了什么事情，我們小朋友怎么做的?我們正確的方法應該是什么?
二、基本部分
1、教師出示相關圖片，請幼兒觀察并說出圖中發(fā)生什么事。
2、請幼兒說說如果自己遇見此類事件應該如何對應。
3、教師指導幼兒在遇見突發(fā)事件時應當如何解決(打電話求救或呼喊救命)
4、場景2，考驗幼兒是否使用正確方法保護自己。
5、根據場景2再次對幼兒進行教育。
三、結束部分
談話：說一說在生活中還有什么其它突發(fā)事件，我們如何解決。
幼兒園安全教案《我的身體我做主》 3
活動目標
1、了解不同的電梯，認識電梯里的標識。
2、學習電梯的乘坐方法，學會謙讓，遵守公共場所的禮儀行為。
3、初步了解乘坐電梯的急救措施。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
課件事先和附近高層的保安聯絡，分組做電梯的安排。
活動過程
一、談話引入。
1、師出示樓梯圖片給孩子認識。提問孩子這是什么(樓梯)我們從教室到操場就要走樓梯，那你們覺得走樓梯累不累。
2、出示第二張圖片(高樓大廈)。提問這幢樓高不高，你覺得我們從一樓走上去累不累?
3、小結：人們想了一個辦法來解決這個問題，那就是電梯。
二、認識電梯里的標志。
1、你們乘坐過電梯嗎?
2、老師這里有一些不同的電梯圖片，出示圖片升降梯(這種一般是在建筑工地上用的，扶梯，觀光電梯，一般電梯，孩子們說說坐過哪些電梯，都在哪里坐過)
3、看來小朋友們都坐過電梯。那你們有沒有注意過電梯里有一些標志，下面我們就來認識下這些標志。
出示圖片，認識電梯里的標志，說說這些標志都有什么作用?
三、學坐電梯。
我們接下來看看視頻中的小朋友是怎么來坐電梯的，看時候請大家仔細看仔細聽，待會老師有幾個問題，看看哪個小耳朵聽得最仔細。
1、播放視頻。
2、提問：視屏中的'小朋友要犯了那幾個錯誤：
①用身體擋住電梯門;
②亂按電梯按鈕，這樣做會怎么樣?
③在電梯里又蹦又跳，這樣會碰到別人，讓電梯發(fā)生故障，那我們應該怎么做呢?
3、教師小結：乘電梯既要注意安全，也要相互謙讓。
四、學習急救措施。
1、如果電梯出故障了應該怎么辦，看看我們的急救超人是怎么做的?
2、播放視頻。
3、你們來說說看應該怎么做。
4、教師總結：首先應該保持冷靜，不要慌。然后我們可以使用報警鈴。打119，或者脫下鞋拍打電梯門，向外面的人求助。如果我們發(fā)現電梯運行突然加快時，我們要迅速按下每一層樓的按鍵，做好自我保護的動作。
幼兒園安全教案《我的身體我做主》 4
活動目標
1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。
2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。
3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動準備
教學掛圖
活動過程
1、活動導入：談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?
2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。
(1)教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?
(2)幼兒根據教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內容，教師巡回指導。
(3)教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面內容。
①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。
②逐一討論掛圖中相關的.內容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜)
③討論其他內容。
④教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。
3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。
(1)教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖：現在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應該注意什么?
(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的內容。
(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
(4)教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。
(5)分享各組討論內容。
4、活動總結：安全使用文具規(guī)則。
教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進行總結。
5、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。
安全使用文具規(guī)則的參考范例：
(1)、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。
(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。
(3)、不用筆尖對著自己和他人。
(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。
(5)、用完文具要收拾整齊。
(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。
(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。
幼兒園安全教案《我的身體我做主》 5
活動目標：
1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識，知道不做危險事情。
2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
3、教會幼兒做個膽大的孩子
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
幻燈片等
活動過程：
一、情景導入，引起幼兒對活動的興趣
1）出示xx維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示xx維尼（xx維尼）
2）引導幼兒與xx維尼打招呼
3）師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了？，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：（師轉向維尼；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評了（我也這樣想）
4）我們來聽聽到底發(fā)生了什么事？
二、用一個故事導入在家里什么東西是危險，并聯系幼兒生活經驗進行拓展。
1、聽故事，理解故事內容
1）師：它怎么會受傷的？
2）師：你們受傷過的？能不能告訴xx維尼你是怎么受傷的`？（請幼兒詳細描述自己受傷的過程）師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時候要特別當心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由xx維尼的故事聯系到幼兒本身。
3）教師總結：（對著維尼說：）你下次玩的時候一定要小心了，現在，和小朋友一起學本領吧。
2、出示幻燈片，幼兒仔細觀察
師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰
師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。師：門的后面，我們要小心，不然會維尼一樣受傷的。熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。
師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，（總結小朋友說過的幾處危險的地方）小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的？比如；馬路上，幼兒園等，公園里
三、活動的延伸
布置情景，引導幼兒判斷正確與否
師：圖片上的這幾個小朋友做的對不對？教師總結：今天我們和維尼一起學了很多本領，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，我們要做一個健康安全的好寶寶。
教學反思：
在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。
這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
幼兒園安全教案《我的身體我做主》 6
活動目標
1、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它。
2、積細安全生活的經驗，增過自我保護的意識
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
活動準備
安全Flash、圖片、記錄表格
活動過程
1、討論導入：
師：什么是運動安全?
2、播放安全flash，并討論：在戶外時，我們要注意哪些運動安全?
(1)戶外活動時及時讓幼兒知道哪些是危險的事，并學習遠離危險的方法：如奔跑時應學會躲閃，否則相互碰撞容易發(fā)生危險。活動中，如發(fā)現鞋帶散了，應有時系好。
(2)戶外活動時，要注意房屋、場地、玩具、用具使用的安全，避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。
(3)所有幼兒的活動均應在教師視線范圍內，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過2米，對特別調皮好動的幼兒，教師要格外關注，及時干預其具有潛在危險的舉動。
(4)戶外活動以有組織的集體游戲為主，注意動靜交替，教師既要參與其中又要關注全體，時刻觀察幼兒的.活動情況，避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。
3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。
4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避免因玩法不當造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法，如幼兒操作不當，教師應告知正確作法。
活動結束
1、評價
2、總結
幼兒園安全教案《我的身體我做主》 7
活動目標：
1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識，知道不做危險事情。
2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準備：幻燈片等
活動過程：
一、情景導入，引起幼兒對活動的興趣
1）出示小熊維泥，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊維泥（小熊維泥）
2）引導幼兒與小熊維泥打招呼
3）師：維泥它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？幼：維泥受傷了。師：維泥哪里受傷了？，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：（師轉向維泥；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評了（我也這樣想）
4）我們來聽聽到底發(fā)生了什么事？
二、用一個故事導入在家里什么東西是危險，并聯系幼兒生活經驗進行拓展。
1、聽故事，理解故事內容
1）師：它怎么會受傷的？
2）師：你們受傷過的？能不能告訴小熊維泥你是怎么受傷的`？（請幼兒詳細描述自己受傷的過程）師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時候要特別當心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊維泥的故事聯系到幼兒本身。
3）教師總結：（對著維泥說：）你下次玩的時候一定要小心了，現在，和小朋友一起學本領吧。
2、出示幻燈片，幼兒仔細觀察
師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰
師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。師：門的后面，我們要小心，不然會維泥一樣受傷的。 熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。
師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，（總結小朋友說過的幾處危險的地方）小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的？比如；馬路上，幼兒園等，公園里
三、活動的延伸
布置情景，引導幼兒判斷正確與否
師：圖片上的這幾個小朋友做的對不對？教師總結：今天我們和維泥一起學了很多本領，還知道很多事情是危險的，危險的事情能做嗎，我們要做一個健康安全的好寶寶。
幼兒園安全教案《我的身體我做主》 8
活動目標：
1．嘗試運用身體的不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現力。
2．在活動中體驗身體游戲的樂趣，并具有合作的意識。
活動過程：
一、熱身運動
師：我們一起來做健身操吧！（放節(jié)奏感較強的音樂，鼓勵幼兒跟音樂自編健身動作）
師：剛才你用了身體的哪些部位，做了什么動作？（幼兒個別交流并作示范，教師小結身體不同部位的作用。）
二、探索活動
1．自由探索移動的`方法
師：我們身體的各部位還可以做很多動作，現在請你們做一個動作把你們的身體移到老師身邊來。(幼兒自由嘗試)
師：如果不用小腳走，你可以用其他部位的動作來代替小腳走嗎？大家試一試，看看誰的辦法多。（鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導）
2．相互學習移動方法
師：你剛才是用什么來移動身體的？（個別幼兒上前交流自己的動作，大家一起跟著學）
3．游戲：奇妙的數字園
師：今天，老師要帶你們到神秘的數字園去游玩，不過，要到數字園游玩，必須經過草地、電網和小河。（墊子上面約30厘米處拉一根繩子）
師：電網是帶電的，所以我們能碰到電網嗎？那我們怎么才能通過電網呢？（鼓勵孩子用各種方法通過，不比速度比誰用的方法和別人不一樣。例：匍匐前進、仰面用手肘幫忙通過、滾等方法）
師：我們來到了數字園，看看數字園里有哪些神秘的數字。（事先準備一些藝術字體的數字）
三、放松活動
1.游戲數字造型：數字園真奇妙，我們的身體能變成數字嗎?（幼兒單獨或相互合作，嘗試用肢體動作表現數字造型）。
2．討論：我們還能用靈巧的身體變什么呢?
3．小結：我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，所以我們要愛護身體的每一部位。我們的身體也累了，該回家了。(在舒緩的音樂聲中幼兒回活動室)
幼兒園安全教案《我的身體我做主》 9
一、活動目標
引導幼兒認識自己的身體，知道身體的隱私部位不能隨意讓他人觸碰。
培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識，學會說 “不”，拒絕不安全的身體接觸。
通過活動，增強幼兒的安全防范意識，提升自我保護能力。
二、活動準備
人體卡通圖片若干（標注隱私部位）、遮擋貼紙。
相關安全故事繪本、多媒體設備。
情景模擬道具，如醫(yī)生玩具套裝、陌生人玩偶等。
三、活動過程
（一）情景導入（5 分鐘）
教師拿出人體卡通圖片，和幼兒打招呼：“小朋友們，今天我們要認識一位新朋友，看看他身上都有哪些小秘密呢？” 引導幼兒觀察圖片，說出自己認識的身體部位名稱。
（二）認識隱私部位（10 分鐘）
教師指著圖片上的胸部、腹部、臀部、大腿內側等部位，告訴幼兒：“這些地方呀，就像我們身體的小城堡，是非常私密的地方，叫做隱私部位，只有爸爸媽媽在幫我們洗澡、換衣服的時候可以看和觸碰，其他人都不可以哦。”
發(fā)放遮擋貼紙，讓幼兒將卡通圖片上的隱私部位遮擋起來，加深印象。
（三）安全故事分享（10 分鐘）
教師借助多媒體設備，播放安全故事動畫，或者講述繪本故事：“有個小朋友叫小美，有一天在公園里玩耍，一個陌生的叔叔走過來，說要給她糖果，還想摸她的肚子，小美該怎么辦呢？”
故事講完后，組織幼兒討論：“如果你是小美，你會怎么做？” 鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法。
（四）情景模擬游戲（10 分鐘）
創(chuàng)設不同情景：
情景一：醫(yī)生要檢查小朋友的身體（教師扮演醫(yī)生，引導幼兒說出哪些檢查是正常的，哪些行為可能不安全）。
情景二：陌生人用玩具誘惑幼兒，想要觸碰隱私部位（請幼兒扮演角色，學會拒絕，并大聲說 “不”）。
每一輪情景模擬結束后，教師進行總結和指導，強化幼兒的自我保護意識。
（五）活動總結（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧活動內容：“小朋友們，我們的`身體很寶貴，隱私部位一定要保護好。如果有人想要觸碰我們的隱私部位，不管對方是誰，都要勇敢地說‘不’，然后趕緊告訴爸爸媽媽或者老師哦！”
四、活動延伸
請幼兒回家后，和爸爸媽媽一起討論身體的隱私部位，分享在幼兒園學到的安全知識。
在班級美工區(qū)投放材料，鼓勵幼兒繪制 “保護身體小衛(wèi)士” 主題的繪畫作品。
幼兒園安全教案《我的身體我做主》 10
一、活動目標
讓幼兒清晰分辨安全與不安全的身體接觸，提高對身體接觸的判斷能力。
幫助幼兒掌握遇到不安全身體接觸時的正確應對方法，增強自我保護技能。
激發(fā)幼兒保護自己身體的主動性和積極性，樹立 “我的身體我做主” 的意識。
二、活動準備
安全與不安全身體接觸的對比圖片若干。
兒歌《保護身體小歌謠》音頻及配套動作視頻。
獎勵小貼紙、小勛章。
三、活動過程
（一）歌曲導入（5 分鐘）
播放輕快的歌曲《健康歌》，帶領幼兒一起唱唱跳跳，活躍氣氛。歌曲結束后，教師說：“小朋友們，我們的身體能唱歌跳舞，可神奇啦！那我們要怎么保護好它呢？今天我們就來學習一下。”
（二）圖片辨析（12 分鐘）
展示安全身體接觸的圖片，如小朋友之間友好地拉手、擁抱，家人之間的'親吻等，引導幼兒觀察并討論：“這些小朋友和家人之間的接觸，你們覺得安全嗎？為什么？”
接著展示不安全身體接觸的圖片，如陌生人拉扯幼兒、大人強行抱幼兒等，組織幼兒討論：“這樣的接觸安全嗎？如果是你遇到了，你會怎么辦？” 教師適時引導幼兒說出拒絕的話語和正確的應對方式。
（三）兒歌學習（10 分鐘）
播放兒歌《保護身體小歌謠》：“我的身體我做主，隱私部位要保護。陌生人，靠近我，趕緊跑開別停留。不害怕，不害羞，大聲說‘不’要記牢。” 同時播放配套動作視頻，帶領幼兒邊唱邊學動作。
分組進行兒歌表演比賽，對表現出色的小組和個人發(fā)放小貼紙、小勛章作為獎勵。
（四）情景問答（8 分鐘）
教師提出不同情景問題，如：“在商場里，有個阿姨說你長得可愛，要抱你，你該怎么辦？”“在幼兒園，有小朋友老是故意碰你的隱私部位，你會怎么做？” 邀請幼兒回答，及時給予肯定和指導。
（五）活動總結（5 分鐘）
教師總結：“小朋友們，今天我們學會了好多保護身體的知識。記住哦，只有我們自己和爸爸媽媽、醫(yī)生等必要的人，才可以在合適的時候接觸我們的身體。如果遇到不安全的情況，一定要勇敢保護自己！”
四、活動延伸
在班級角色區(qū)投放相關道具，開展 “保護身體小勇士” 角色游戲。
制作 “身體保護小貼士” 海報，張貼在教室顯眼位置，時刻提醒幼兒保護自己。
幼兒園安全教案《我的身體我做主》 11
一、活動目標
引導幼兒了解身體的重要性，明白保護身體是自己的責任。
培養(yǎng)幼兒在日常生活中自覺保護身體的良好習慣，增強自我管理能力。
通過活動，讓幼兒學會關注自己的身體感受，及時表達身體的不適。
二、活動準備
幼兒日常生活中保護與傷害身體行為的照片、視頻。
身體各部位功能介紹的趣味卡片。
心愿便利貼、彩筆。
三、活動過程
（一）談話導入（5 分鐘）
教師提問：“小朋友們，我們用手可以做什么事情呀？用腳又能做什么呢？” 引導幼兒積極回答，感受身體各部位的重要作用。然后教師說：“我們的`身體這么能干，那我們要怎么愛護它呢？” 引出活動主題。
（二）行為判斷（12 分鐘）
展示幼兒日常生活中保護身體的照片，如正確洗手、好好吃飯、運動時穿戴護具等，讓幼兒說一說：“這些小朋友做得對不對？為什么？”
播放幼兒傷害身體的行為視頻，如奔跑時推搡、咬手指甲、長時間看電視等，組織幼兒討論：“這樣做會對身體有什么不好的影響？我們應該怎么做？”
（三）知識小課堂（10 分鐘）
分發(fā)身體各部位功能介紹的趣味卡片，如心臟負責輸送血液、眼睛幫助我們看東西等，教師和幼兒一起認識卡片內容，了解身體各部位的作用。
進行 “身體知識大比拼” 問答游戲，如 “我們的牙齒有什么作用？”“怎樣保護我們的耳朵？” 對回答正確的幼兒給予表揚。
（四）制定保護計劃（10 分鐘）
教師引導幼兒思考：“為了保護好我們的身體，我們可以做些什么呢？” 鼓勵幼兒大膽發(fā)言，如 “每天早睡早起”“不挑食”“多運動” 等。
發(fā)放心愿便利貼和彩筆，讓幼兒把自己想要養(yǎng)成的保護身體的好習慣畫下來，貼在教室的 “健康樹” 上，互相監(jiān)督鼓勵。
（五）活動總結（5 分鐘）
教師總結：“小朋友們，我們的身體就像一座小城堡，需要我們用心保護。從今天起，大家要按照自己制定的計劃，好好愛護身體，做自己身體的小主人！”
四、活動延伸
請家長在家中與幼兒一起執(zhí)行保護身體計劃，記錄幼兒的進步情況，定期與教師分享。
開展 “身體保護小明星” 評選活動，對養(yǎng)成良好保護身體習慣的幼兒進行表彰。
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