【精品】幼兒園小班教案模板錦集七篇

　　作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感受兒歌的韻律美，對(duì)“問(wèn)答式”兒歌感興趣。

　　2．大膽學(xué)說(shuō)兒歌，愿意表達(dá)自己對(duì)車?yán)�叭聲的了解，學(xué)說(shuō)“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。

　　3．樂(lè)意傾聽(tīng)，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用“XXX,XXX,這是什么車呀？這是XXX呀。”進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)編。

　　4．感受兒歌詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

　　5．發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　大膽學(xué)說(shuō)兒歌，愿意表達(dá)自己對(duì)車?yán)�叭聲的了解�?/p>

　　初步學(xué)習(xí)運(yùn)用“XXX,XXX,這是什么車呀？這是XXX呀。”進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)編。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1．今天我們?nèi)ネ脣寢尲彝妫�好嗎�?/p>

　　2．那怎么去呢？（自由說(shuō)方法，教師幫助提煉：開(kāi)汽車去啊，那小汽車是怎么叫的啊？豐富：嘀嘀嘀；其他車同樣）

　　3．自由選擇自己喜歡的方法到達(dá)兔媽媽家（PPT兔媽媽家）

　　二 、學(xué)說(shuō)兒歌

　　1．禮貌教育，打招呼。

　　2．兔媽媽看見(jiàn)有禮貌的寶寶真開(kāi)心，要送大家禮物哦！（圖上出示大禮盒，吸引注意）

　　3．聽(tīng)聽(tīng)，是什么禮物？（聽(tīng)音辯物）

　　（教師提問(wèn)：叮鈴鈴、叮鈴鈴，這是什么車呀？），幼兒回答；練習(xí)，說(shuō)對(duì)了就送禮物嘍（教師一個(gè)個(gè)問(wèn)，幼兒一個(gè)個(gè)答，對(duì)了，教師做送的.動(dòng)作，幼兒接，拉近互相的距離）

　　4．（再次出示大禮包）聽(tīng)聽(tīng)，好像還有禮物哦？

　　（運(yùn)用上面自行車一樣的步驟，最后一個(gè)個(gè)送，鞏固對(duì)句式與象聲詞的了解）

　　5．好像.還有一樣禮物，（出示圖3）兔媽媽說(shuō)這次要寶寶們學(xué)學(xué)這樣禮物的聲音，這樣才送給你們，想要嗎？

　　幼兒自由說(shuō)，教師適當(dāng)指導(dǎo)、提煉。

　　6．看看收到了哪些禮物啦？（3張圖片一起）然后教師和幼兒一起問(wèn)說(shuō)。

　　（1）完整欣賞

　　（2）集體學(xué)說(shuō)

　　三、擴(kuò)編兒歌

　　1．兔媽媽送了我們自行車、小汽車、XXX，那你還看見(jiàn)過(guò)哪些車呢？（自由說(shuō)，PPT出示相應(yīng)的圖片）學(xué)學(xué)它們的喇叭聲，引導(dǎo)運(yùn)用問(wèn)答句式

　　2．把擴(kuò)編的加到兒歌里，集體說(shuō)。

　　3．兔媽媽說(shuō)，還有一些禮物已經(jīng)送到我們幼兒園了，我們?nèi)タ纯催�有哪些車？

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)唱歌曲，難點(diǎn)是用象聲詞表達(dá)不同車輛發(fā)出的聲音。為了讓幼兒突破這個(gè)難點(diǎn)，我提問(wèn)：聽(tīng)！還有什么車也來(lái)了？隨后，分別請(qǐng)幼兒聽(tīng)了自行車、救護(hù)車、交警車。在聽(tīng)自行車的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，孩子們?cè)趺匆膊粫?huì)用象聲詞表達(dá)聽(tīng)到的聲音。個(gè)別孩子出現(xiàn)了注意力不集中的現(xiàn)象，有的孩子甚至開(kāi)始去干擾同伴了。這下怎么辦呢？整個(gè)活動(dòng)一下子就僵在那里了。這時(shí)，我嘗試著說(shuō)道：“孩子們，仔細(xì)聽(tīng)，自行車在和我們說(shuō)話呢？它在說(shuō)什么話呢？”經(jīng)我這么一說(shuō)，他們一下子安靜了下來(lái)，都在仔細(xì)地傾聽(tīng)著自行車在說(shuō)什么話。“丁零零、當(dāng)啷當(dāng)啷”的象聲詞也從孩子們的口中誕生了。隨即，新的歌曲也誕生。

　　小百科：車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)已有"交通規(guī)范"，兩車相向而駛，與中國(guó)現(xiàn)在的”靠右行駛“異曲同工。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　知道能用鏡子看清自己的長(zhǎng)相。

　　能用語(yǔ)言描述自己的面部特征，知道自己的長(zhǎng)相和爸爸媽媽有共同點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：

　　《亮眼睛和翹鼻子》故事音頻及圖片。

　　材料準(zhǔn)備：

　　幼兒自備一面小鏡子和全家福照片；畫(huà)紙、油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　播放故事音頻及圖片《亮眼睛和翹鼻子》，引導(dǎo)幼兒知道能用鏡子看清自己的長(zhǎng)相。

　　——小朋友們，你們知道自己長(zhǎng)什么樣嗎？

　　——有兩只小野豬很想知道自己長(zhǎng)什么樣，有什么辦法呢？我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事，從故事中找一找答案。

　　1.播放故事音頻及圖片第一段。

　　——兩只小野豬叫什么名字？

　　——它們?yōu)槭裁床婚_(kāi)心？

　　2.播放故事音頻及圖片第二段至第四段。

　　——它們?cè)谒�里看�?jiàn)的是誰(shuí)？

　　——它們看清自己長(zhǎng)什么樣了嗎？

　　3.播放故事音頻及圖片第五段。

　　——媽媽帶回來(lái)什么？

　　——亮眼睛在鏡子里看見(jiàn)了什么？

　　——翹鼻子在鏡子里看見(jiàn)了什么？

　　——他們還在鏡子里看見(jiàn)了什么？

　　引導(dǎo)幼兒觀察鏡子里的自己并用語(yǔ)言描述自己的面部特征。

　　——你的眼睛長(zhǎng)什么樣？像什么？（圓圓的，大大的；像葡萄）

　　——你的鼻子長(zhǎng)什么樣？像什么？（長(zhǎng)長(zhǎng)的；像小山）

　　——你的耳朵長(zhǎng)什么樣？像什么？（小小的；像翅膀）

　　——你和旁邊的小朋友長(zhǎng)相一樣嗎？

　　小結(jié)：每個(gè)小朋友長(zhǎng)得都不一樣，身高體重也都不一樣。即便是雙胞胎也有不一樣的地方，每個(gè)人都是最特別的存在。

　　引導(dǎo)幼兒觀察自己的'全家福照片，說(shuō)說(shuō)自己的哪個(gè)部位像爸爸或媽媽。

　　——你有什么地方長(zhǎng)得像爸爸？

　　——還有什么地方長(zhǎng)得像媽媽？

　　——為什么會(huì)長(zhǎng)得像爸爸媽媽呢？

　　小結(jié)：因?yàn)槲覀兪前职謰寢尩暮⒆樱�是爸爸媽媽共同孕育了我們，所以我們長(zhǎng)得像爸爸媽媽。

　　發(fā)放繪畫(huà)材料，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)一畫(huà)自己的全家福。

　　——請(qǐng)小朋友們動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)自己的全家福。

　　活動(dòng)延伸

　　家長(zhǎng)可以和幼兒玩照鏡子游戲，輪流介紹自己最喜歡的身體部位，并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由，增進(jìn)幼兒對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和接納。

　　附【故事】

　　亮眼睛和翹鼻子

　　野豬媽媽有兩個(gè)寶貝，一個(gè)叫亮眼睛，還有一個(gè)叫翹鼻子。

　　他們有野果吃，有泉水嗎，每天“呼嚕呼嚕”睡覺(jué)。只有一件事情他們不太明白，也不太開(kāi)心，因?yàn)樗麄儾恢�道自己長(zhǎng)什么模樣。

　　有一天，媽媽出門了。亮眼睛和翹鼻子偷偷出來(lái)，在門前的草地上打了一會(huì)兒滾，好舒服啊！他們又去樹(shù)林子里了蹭一會(huì)兒癢癢，好快活啊!后來(lái)，他們來(lái)到小溪邊喝水，在水里看見(jiàn)了兩個(gè)影子。他們晃晃頭，水里的影子也晃晃頭；他們搖搖爪子，水里的影子也搖搖爪子。

　　“這不是我嗎？”亮眼睛說(shuō)。

　　“這就是我呀！”翹鼻子說(shuō)。

　　“我看見(jiàn)自己啦!”他們同時(shí)說(shuō)。

　　亮眼睛和翹鼻子把腦袋湊到水面上，想看得更清楚一些，可是越看越不清楚，流動(dòng)的溪水把他們的模樣晃得模模糊糊的。他們嘟著嘴巴回家了，連話都不想說(shuō)。

　　媽媽回來(lái)了。瞧她帶回來(lái)了什么？——一面鏡子！亮晶晶、明晃晃的鏡子。

　　亮眼睛看清楚了，原來(lái)他的眼睛又黑又亮，真的很美麗。

　　翹鼻子也看清楚了，原來(lái)他的鼻子又挺又翹，真的很神氣。

　　他們還在鏡子里看見(jiàn)了媽媽的笑臉。原來(lái)自己和媽媽長(zhǎng)得那么像啊！

幼兒園小班教案 篇3

　　活動(dòng)目的：

　　1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，能聽(tīng)錄音邊朗讀邊劃指詩(shī)歌。

　　2、認(rèn)讀漢字："刺猬"、"理發(fā)"、"他"。能積極參與識(shí)字游戲，正確指認(rèn)生字詞。

　　3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、滑梯圖片

　　2、故事錄音磁帶、錄音機(jī)、《小刺猬理發(fā)》磁帶。

　　3、詩(shī)歌范文，新字卡："刺猬"、"理發(fā)"、"他"。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過(guò)的字寶寶。

　　二、基本部分

　　1、看圖片。

　　2、引出詩(shī)歌《小刺猬理發(fā)》老師朗誦一遍。

　　3、請(qǐng)幼兒找出詩(shī)歌中認(rèn)識(shí)的字寶寶。

　　4、學(xué)習(xí)新的字寶寶："滑梯"、"先"、"后"、"爬"。

　　今天老師要介紹兩個(gè)新的字寶寶給你們認(rèn)識(shí)，可是這兩個(gè)字寶寶很調(diào)皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的'游戲，現(xiàn)在我要請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)把他們找出來(lái)。（學(xué)認(rèn)新字）

　　5、聽(tīng)音樂(lè)傳書(shū)、翻書(shū)。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂(lè)，幼兒開(kāi)始傳書(shū)，傳書(shū)完畢，老師指導(dǎo)幼兒翻書(shū)，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。２、３遍后，幼兒聽(tīng)音樂(lè)有序地收書(shū)。

　　三、結(jié)束部分：識(shí)字游戲《長(zhǎng)高了、變矮了》

　　教師先把字卡在黑板上排成一排，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師把其中一個(gè)字卡向上移動(dòng)一個(gè)字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開(kāi)眼睛，說(shuō)出誰(shuí)長(zhǎng)"高" 了;反之，教師把其中一個(gè)字卡向下移動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出誰(shuí)變"矮"了。

　　教學(xué)反思：

　　因?yàn)檫@是一堂語(yǔ)言課，活動(dòng)尤為注意幼兒表達(dá)能力的培養(yǎng)，注意發(fā)展連貫講述能力，問(wèn)答、講述，一環(huán)接一環(huán)，緊張的情節(jié)，激發(fā)了幼兒積極、大膽發(fā)表自己見(jiàn)解的勇氣和興趣，可以說(shuō)整個(gè)活動(dòng)是成功的。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲活動(dòng)中嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

　　2、初步培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手能力。

　　3、愿意與同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種不同的鞋子、襪子、手套，進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)和游戲音樂(lè)，鞋架兩個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、激發(fā)參與活動(dòng)的.興趣。

　　老師以兔媽媽的口吻邀請(qǐng)小朋友去做客，隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。

　　師：兔媽媽家到了。

　　2、初步嘗試。

　　師：哎呀，兔寶寶真頑皮，把鞋子弄得亂七八糟，寶寶快來(lái)幫兔媽媽把鞋子收好，每個(gè)寶寶拿兩只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。

　　1) 幼兒分散收拾。

　　2) 討論：和你旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō)你拿的是怎樣的鞋子？

　　3) 師：我的鞋子這只是白色的，另一只也是白色的，它們的顏色是一樣的，你的兩只鞋子有什么是一樣的呀？

　　4) 讓幼兒說(shuō)說(shuō)兩只鞋子的相同處。

　　5) 糾正錯(cuò)誤。

　　6) 教師小結(jié)：這兩只鞋子的顏色一樣、外形一樣、花紋一樣，我們就叫它們一雙鞋，一雙鞋要放在一起。請(qǐng)寶寶把鞋子放到鞋柜里，一個(gè)盒子只能放一雙鞋。

　　3、再次探索。

　　師：我還洗了很多襪子，現(xiàn)在都和在一起了，怎么辦呢？

　　每人拿一雙襪子，一雙襪子是幾只？?jī)芍灰m子要一模一樣。

　　幼兒分散找襪子。

　　討論：說(shuō)說(shuō)兩只襪子為什么能在一起？

　　4、互動(dòng)游戲《找朋友》

　　1）寶寶們真能干，幫兔媽媽收好了鞋子，理好了襪子，謝謝寶寶！

　　我還給寶寶準(zhǔn)備了一份禮物，（出示手套）是什么？可是太少了，每個(gè)寶寶只能拿一只，拿幾只？（幼兒上來(lái)選手套）

　　說(shuō)說(shuō)你拿的手套是什么樣的？

　　2）給手套找朋友。

　　3）和朋友手拉手，我們?nèi)ネ饷孀鲇螒虬桑?/p>

　　小百科：兩種事物對(duì)比其中一方?jīng)]有任何變化即可對(duì)對(duì)碰。

幼兒園小班教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　１、提高幼兒畫(huà)、包、扎、剪、貼等的技能，讓幼兒學(xué)習(xí)裝飾瓶子的多種方法。

　　２、引導(dǎo)幼兒了解廢棄瓶子對(duì)周圍環(huán)境的污染。讓幼兒認(rèn)識(shí)到廢棄瓶子可以制成美麗的裝飾品。

　　３、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　１、收集各種啤酒瓶、罐頭瓶或可樂(lè)瓶。

　　２、準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品： 油性涂料或彩繪顏料、畫(huà)筆、花棉布、毛線、許愿星、剪刀、 廣告紙、緞帶、剪刀、雙面膠、麻布、麻線、剪刀、雙面膠、干樹(shù)葉、干花、雙面膠。

　　３、多媒體課件《瓶子寶寶的新衣裳》，照相機(jī)一臺(tái)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1創(chuàng)設(shè)情境，用談話的方式引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　⑴展示幼兒帶來(lái)的各種瓶子）師：今天老師把你們收集的瓶子寶寶請(qǐng)到了班里做客，誰(shuí)能告訴我你是怎么收集到的呢？

　　⑵你在哪里經(jīng)常能看到這些廢棄的瓶子呢？（垃圾桶、垃圾箱、垃圾場(chǎng)）

　　⑶瓶子里面原來(lái)是裝什么的？這些瓶子還能做什么用呢？

　　⑷小結(jié)：生活中有各式各樣的瓶子，由于人們把瓶子里裝的東西用完之后就隨手扔掉，給我們的環(huán)境帶來(lái)了很大的危害。那么我們能夠做些什么？我們可以用什么方法把瓶子變一變呢？

　　2、觀看課件（裝飾后的瓶子），了解瓶子還能用來(lái)裝飾，能美化我們的生活環(huán)境。

　　逐一觀看并討論：

　　⑴、這些漂亮的花瓶是怎么做成的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫(huà)、包、扎、剪、貼等方法）

　　⑵、是用什么東西把瓶子化妝成這么漂亮的呢？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并說(shuō)出油性涂料、花棉布、毛線、廣告紙、緞帶、麻布、麻線、干樹(shù)葉、干花等這些材料的名稱）

　　⑶這些瓶子寶寶穿上衣服后真漂亮，讓我們也給自己的瓶子寶寶打扮一下吧！

　　3、分組進(jìn)行操作，教師適時(shí)指導(dǎo)。

　　要求幼兒大膽想象動(dòng)手創(chuàng)造，鼓勵(lì)能力弱的幼兒積極完成。

　　4、展示作品

　　互相欣賞、分享成功的'喜悅。

　　⑴、瓶子寶寶們可真漂亮你想把穿好衣服的瓶子寶寶放在哪里？（書(shū)桌上、客廳里等等）

　　⑵、拍照游戲：請(qǐng)幼兒手拿瓶子寶寶自由結(jié)伴，老師為孩子們拍照留影紀(jì)念。

　　⑵、每位幼兒將自己制作的瓶子寶寶拿給其他班的弟弟妹妹、哥哥姐姐們欣賞。

　　四、延伸活動(dòng)

　　小朋友們的小手真巧，給瓶子寶寶穿上了這么漂亮的衣裳。讓我們回家好好找一找：我們的周圍還有哪些廢棄物品可以利用？下回我們?cè)賮?lái)打扮它們。

幼兒園小班教案 篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)。

　　1、熟悉樂(lè)曲旋律，能合拍地做貓走路的動(dòng)作，并學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。

　　2、在教師的提醒下，知道小貓躲好后控制好自己，不能隨意走動(dòng)，培養(yǎng)幼兒一定的自制力。

　　3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4、有感情地學(xué)唱歌曲。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、通過(guò)音樂(lè)游戲讓幼兒感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

　　2、創(chuàng)編小貓走路的動(dòng)作和躲起來(lái)的時(shí)候要控制自己的身體不能動(dòng)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　1、活動(dòng)前幼兒熟悉音樂(lè)旋律，學(xué)會(huì)“貓走路”的動(dòng)作。

　　2、貓媽媽的頭飾一個(gè)，小貓的頭飾若干《找小貓》、音樂(lè)

　　四、活動(dòng)過(guò)程。

　　（一）律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　師：“今天天氣真好，看那邊有一片美麗的草地，媽媽帶你們一起到草地上做游戲，好嗎？”

　　（二）學(xué)習(xí)游戲《找小貓》的第一段。

　　１、幼兒聽(tīng)教師唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律。然后教師提問(wèn)，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。

　　師：“孩子們，猜猜媽媽今天要和你們玩什么游戲呀？”

　　２、教師邊唱第一段歌詞邊做相應(yīng)的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒觀察做了哪些動(dòng)作。

　　師：“媽媽剛才都做了哪些動(dòng)作呢？”教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

　　3、教師以捉迷藏的游戲情境，交代游戲規(guī)則。

　　師：“小貓躲好后能不能動(dòng)呢？小貓為什么不能動(dòng)呢？”在教師的指導(dǎo)下，幼兒扮演“小貓”練習(xí)按規(guī)則玩游戲。

　　（三）幼兒學(xué)習(xí)完整地做游戲。

　　1、第一段音樂(lè)響起時(shí)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)做第一段歌詞的動(dòng)作，當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來(lái)找”時(shí)，請(qǐng)躲到自己的小椅子后面不要?jiǎng)印?/p>

　　2、第二段音樂(lè)，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓就要站到前面去，音樂(lè)結(jié)束后，貓媽媽問(wèn)：“還有些小貓?jiān)谀睦镅剑俊睕](méi)有被找到的小貓一邊說(shuō)：“喵，我在這里。”一邊從小椅子后面出來(lái)坐好。待幼兒對(duì)游戲規(guī)則有所了解后，可進(jìn)行多次游戲

　　五、活動(dòng)延伸：

　　教師：“孩子們，玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，你們餓了嗎？媽媽給你們準(zhǔn)備了好多魚(yú)，咱們一起去吃吧！”

　　六、教學(xué)反思。

　　音樂(lè)游戲《找小貓》在幼兒充滿愉快的情緒中結(jié)束了。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展我做了以下的一些反思：

　　1、游戲中我通過(guò)創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過(guò)程中能用多中形式讓幼兒反復(fù)游戲，保持游戲的興致和積極性。

　　2、由于我平時(shí)比較注重幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)，幼兒在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)的`過(guò)程中能將平時(shí)積累的知識(shí)充分、自然的表現(xiàn)出來(lái)。體現(xiàn)師幼之間快樂(lè)的學(xué)習(xí)與教學(xué)。幼兒有自主性，能自由的游戲。良好的師幼互動(dòng)在不知不覺(jué)中形成。

　　3、存在的不足：活動(dòng)的目標(biāo)針對(duì)性不夠，可以將整合的內(nèi)容在目標(biāo)中體現(xiàn)出來(lái)。幼兒在講述自己躲藏的位置時(shí)可以鼓勵(lì)他們相互交流，進(jìn)一步提高幼兒的交往能力。

幼兒園小班教案 篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心身邊的人。

　　2、感受互幫互助，體驗(yàn)助人的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　《蒲公英媽媽和小螞蟻》的故事。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、欣賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。

　　二、師生共同討論：

　　1、師：小螞蟻和蒲公英為什么會(huì)成為好朋友？

　　2、師：當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，是誰(shuí)幫助了你？你得到別人幫助高興不高興？

　　3、師：你幫助過(guò)別人嗎？你幫助別人后心里感覺(jué)怎么樣？

　　三、引導(dǎo)幼兒表演互相幫助的場(chǎng)景。

　　師：你能把互相幫助的場(chǎng)景表演一下嗎？

　　四、完成幼兒用書(shū)中的相關(guān)操作內(nèi)容。

　　師：看一看，說(shuō)一說(shuō)這些小朋友在做什么，你能學(xué)他們這樣做嗎？

　　使用彩色貼紙中的小紅花，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)判斷對(duì)錯(cuò)。

　　五、教師小結(jié)

　　只有樂(lè)于關(guān)心、幫助別人的人，才會(huì)得到別人的幫助，才會(huì)有更多的朋友。這樣我們的身邊才能到處充滿愛(ài)。

　　活動(dòng)建議

　　鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)等多種方式表現(xiàn)幼兒之間互相幫助。

　　附故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》

　　蒲公英媽媽和小螞蟻在小河的對(duì)岸住著一群可愛(ài)的小螞蟻。一天，小螞蟻們爬到樹(shù)葉小船上玩。一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，把樹(shù)葉小船吹到了河中。樹(shù)葉小船載著小螞蟻們漂來(lái)漂去，他們好不容易才爬上了岸。

　　野地里長(zhǎng)著一棵蒲公英，翠綠的葉子，淡黃的花朵，美麗極了。夜里，她聽(tīng)到附近傳來(lái)哭聲，仔細(xì)一看，是十幾只又冷又餓的小螞蟻。蒲公英召喚小螞蟻來(lái)到身邊，她用葉子為他們搭起小房子，用奶一般的葉汁喂飽他們，哄他們睡覺(jué)。天亮了，小螞蟻們快活地喊："謝謝您救了我們，蒲公英媽媽。"蒲公英媽媽笑盈盈地說(shuō)："我會(huì)想辦法送你們回家的。"他們?cè)谄压�英�?葉子下高興地生活著。

　　一天，小螞蟻們聽(tīng)到了蒲公英媽媽的叫聲，他們看到有條大青蟲(chóng)正在咬她的葉子呢。小螞蟻們向大青蟲(chóng)發(fā)起進(jìn)攻。大青蟲(chóng)又癢又疼，掉下來(lái)死去了。蒲公英媽媽感動(dòng)極了。

　　蒲公英媽媽的黃花謝了，長(zhǎng)出了潔白的絨球。她告訴小螞蟻們：這就是我的娃娃們。你們趕快爬上絨球，一人抱住一把小傘。小螞蟻們急忙爬了上去。這時(shí)一陣大風(fēng)刮來(lái)，小傘帶著小螞蟻飛呀飛呀，又飛到了小河對(duì)面，飛到了他們自己的家。

　　小傘在小螞蟻的家園里生根發(fā)芽，這下小螞蟻和蒲公英可以永遠(yuǎn)在一起了。

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