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花果山之戰大班體育教案優秀

時間:2024-09-20 08:40:26 幼兒教案 我要投稿
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花果山之戰大班體育教案優秀

  在教學工作者開展教學活動前,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的花果山之戰大班體育教案優秀,歡迎大家分享。

花果山之戰大班體育教案優秀

花果山之戰大班體育教案優秀1

  活動目標:

  1、幼兒通過戰勝活動中的各種“困阻”,提高平衡、從高處向下跳等能力,發展幼兒的動作靈敏性和協調性。

  2、設各種難度場景,引導幼兒大膽地面對困難、主動挑戰困難、創造性地戰勝困難,盡情體驗勝利的喜悅。

  3、增強合作精神,提高競爭意識。

  4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

  活動準備:

 、被顒硬牧希鹤雷18張、桃子(紙球)若干個、錄音機等。

 、不顒迎h境布置:

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  ⑵三列由桌子并成、相隔的石橋。

 、菍⒆雷哟畛筛撸130厘米)的“花果山”。

 、冉處煱缪荨獙O悟空、妖怪。

  活動過程:

 、遍_始部分

 、乓詫O悟空形象激發幼兒活動的興趣,教師扮演孫悟空登場:“本大王來也!孩兒們,今天大王帶你們出去見識見識,看看外面的世界怎樣?猴孫們先把變身的本領比給我瞧瞧!

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  “變身”動作:烏龜—鴨子—小熊—小狗—青蛙—老虎—魚—孔雀—猴子嬉戲

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 、藕锿鯉Ш镒油獬,遇到石洞,越石洞創造多種鉆、爬的動作。

  指導:引導幼兒利用桌洞從不同角度創造各種正面爬、側面爬、倒退鉆、繞桌腳鉆等動作。

 、瓢胪景l現“花果山”被妖怪占領,猴王帶猴子們歷經苦難,重返“花果山”。

 、佟扒伞边^石橋,提高幼兒的平衡能力。

  A將桌子兩兩相連,鼓勵幼兒創編多種不同過橋的`方法。(正面、反面、爬石橋、蹦跳過橋等)

  B將桌子兩兩相隔,再次利用以上動作大膽跨越“障礙”。

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 、凇坝隆迸驶ü,引導幼兒戰勝困難。

  將桌子搭成兩層成“花果山”,引導幼兒敢于翻越“花果山”,提高從高處向下跳的能力。(機動)

  ⒊結束部分:妖怪發現了,猴王帶猴子們用手中的桃子當武器與妖怪大戰,最后大勝,回到自己的家園,一起歡慶。

花果山之戰大班體育教案優秀2

  一、活動目標:

 、庇變和ㄟ^戰勝活動中的各種“困阻”,提高平衡、從高處向下跳等能力,發展幼兒的動作靈敏性和協調性。

 、苍O各種難度場景,引導幼兒大膽地面對困難、主動挑戰困難、創造性地戰勝困難,盡情體驗勝利的喜悅。

  二、活動準備:

 、被顒硬牧希

  桌子18張、桃子(紙球)若干個、錄音機等。

  ⒉活動環境布置:

 、湃杏勺雷硬⒊傻氖。

 、迫杏勺雷硬⒊伞⑾喔舻氖瘶颉

 、菍⒆雷哟畛筛撸130厘米)的“花果山”。

 、冉處煱缪荨獙O悟空、妖怪。

  三、活動過程:

  ⒈開始部分

 、乓詫O悟空形象激發幼兒活動的'興趣,教師扮演孫悟空登場:“本大王來也!孩兒們,今天大王帶你們出去見識見識,看看外面的世界怎樣?猴孫們先把變身的本領比給我瞧瞧!

  ⑵“變身”游戲(準備動作)。

  “變身”動作:烏龜—鴨子—小熊—小狗—青蛙—老虎—魚—孔雀—猴子嬉戲

  ⒉基本部分

 、藕锿鯉Ш镒油獬,遇到石洞,越石洞創造多種鉆、爬的動作。

  指導:引導幼兒利用桌洞從不同角度創造各種正面爬、側面爬、倒退鉆、繞桌腳鉆等動作。

  ⑵半途發現“花果山”被妖怪占領,猴王帶猴子們歷經苦難,重返“花果山”。

 、佟扒伞边^石橋,提高幼兒的平衡能力。

  a 將桌子兩兩相連,鼓勵幼兒創編多種不同過橋的方法。(正面、反面、爬石橋、蹦跳過橋等)

  將桌子兩兩相隔,再次利用以上動作大膽跨越“障礙”。

  (猴王帶猴子們潛回花果山,偷回桃子。)

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  將桌子搭成兩層成“花果山”,引導幼兒敢于翻越“花果山”,提高從高處向下跳的能力。(機動)

 、辰Y束部分

  妖怪發現了,猴王帶猴子們用手中的桃子當武器與妖怪大戰,最后大勝,回到自己的家園,一起歡慶。

花果山之戰大班體育教案優秀3

  一、運動目的:

  ⒈幼兒經由過程克服運動中的種種“蹇滯”,進步均衡、從高處向下跳等本領,生長幼兒的行動敏捷性和和諧性。

 、苍O種種難度場景,引誘幼兒勇敢地面臨艱苦、自動挑釁艱苦、締造性地克服艱苦,縱情體驗成功的高興。

  二、運動預備:

  ⒈運動質料:桌子18張、桃子(紙球)多少個、灌音機等。

  ⒉運動情況部署:

 、湃杏勺雷硬⒊傻氖。

 、迫杏勺雷硬⒊伞⑾喔舻.石橋。

 、菍⒆雷哟畛筛撸130厘米)的“花果山”。

 、任鱴飾演—孫悟空、魔鬼。

  三、運動過程:

  ⒈開端部門

 、乓詫O悟空形象引發幼兒運動的愛好,西x飾演孫悟空登場:“本大王來也!孩兒們,本日大王帶你們出去見地見地,看看表面的天下奈何?猴孫們先把變身的本事比給我瞧瞧。”

 、啤白兩怼庇螒颍A備行動)。

  “變身”行動:烏龜—鴨子—小熊—小狗—田雞—山君—魚—孔雀—山公游玩

 、哺块T

  ⑴猴王帶山公外出,碰到石洞,越石洞締造多種鉆、幼兒園教案爬的行動。

  引導:引誘幼兒操縱桌洞從差別角度締造種種正面爬、側面爬、倒退鉆、繞桌腳鉆等行動。

 、浦型景l明“花果山”被魔鬼占據,猴王帶山公們歷經磨難,重返“花果山”。

 、佟扒伞边^石橋,進步幼兒的均衡本領。

  A將桌子兩兩相連,勉勵幼兒創編多種差別過橋的要領。(正面、不和、爬石橋、蹦跳過橋等)

  將桌子兩兩相隔,再次操縱以上行動勇敢超過“停滯”。

 。ê锿鯉焦珎儩摶鼗ü剑祷靥易。)

 、凇坝隆迸驶ü,引誘幼兒克服艱苦。

  將桌子搭成兩層成“花果山”,引誘幼兒敢于翻越“花果山”,進步從高處向下跳的本領。(靈活)

  ⒊竣事部門:魔鬼發明了,猴王帶山公們用手中的桃子當兵器與魔鬼大戰,末了大勝,回到本身的故里,一路歡慶。

  《花果山之戰(大班體育活動)》是篇不錯的育兒文章,涉及到花果山之戰(大班體育活動),幼兒等方面,覺得好就請收藏下。

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