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幼兒園大班教案

時間:2024-10-06 08:44:21 幼兒教案 我要投稿

【精華】幼兒園大班教案范文合集九篇

  在教學工作者實際的教學活動中,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的幼兒園大班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】幼兒園大班教案范文合集九篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標:

  1、用繪畫的方式,夸張地表現自己或他人的外部特征。

  2、體驗和大家在一起的親密感,增強集體歸屬感。

  3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  1、幼兒集體照。

  2、彩筆、紙張。

  活動過程:

  一、我們的集體照。

  1、和幼兒一起觀看本班的集體照。找一找,自己在哪里。

  2、這張照片是全班每個小朋友在一起的時候拍的,看起來讓人感覺怎么樣?

  二、畫個自己留在幼兒園。

  1、參觀活動室墻面上的裝飾及教師的自畫像。

  2、把自己畫下來,貼在我們的“全家福”里吧!

  3、教師及時指導,要求構圖合理,布局恰當,把自己富有個性的地方一一表現出來,如:五官、頭發、衣著等明顯特征。

  4、請同伴看看,自己畫的像不像。

  三、親密全家福。

  1、請幼兒把自己的自畫像,掛在活動室的墻面上。

  2、幼兒一起欣賞“全家福”,猜一猜每一幅畫像分別是誰?

  教學反思:

  本次開展的美術活動,不僅讓幼兒觀察人物的外表特征,分辨出每個人在家庭中的稱呼,還讓幼兒感受家庭的.親情,初步培養他們愛家庭、愛父母,尊敬老人的情感。

  小百科:全家福,是一個家庭團聚的紀念,是一個組織團結筑夢的表現,是每一個家庭成員發自內心對家團結和諧的凝聚力。一張全家福,定格了家的團聚時刻,凝聚親情、凝聚夢想,是人們追尋幸福的影像記錄。一張全家福,像族譜一樣記載家庭、企業、組織的成員變化和重要時刻,傳遞出不同家的情感和夢想。

幼兒園大班教案 篇2

  【活動目標】

  1、觀察了解水仙花的外形特征以及生長特點。

  2、欣賞水仙花的優美姿態,關注喜愛水仙花。

  3、能細致、有序地觀察事物。

  4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

  【活動準備】

  1、教育掛圖《美麗的水仙花》。

  2、幼兒活動操材料。

  【活動過程】

  一、出示水仙花的圖片,了解水仙花。

  引導語:你們知道它叫什么名字嗎?以前有見過它嗎?在哪里見過?

  二、引導幼兒翻看操作材料《美麗的水仙花》,有序地觀察水仙花的葉、莖、根、花,了解水仙花的外形特征和生長習性。

  認識水仙花的葉子。

  引導語:我們一起來看這里,這個圓圓的部分你們知道它叫什么嗎?它叫水仙頭,是水仙花的鱗莖。那它有什么作用呢?

  小結:它的本領科大了。出來可以儲存水分和營養。這樣水仙花才能快快長大,開出美麗的花朵。

  三、了解水仙花的形狀、生長習性。

  引導語:水仙花的花長在哪里?是什么樣子的?

  小結:水仙花到了冬天還會開出美麗的花朵。開出的花就是圖片上這樣的。水仙花的花朵長在花梗的頂部,每朵花有六片白色的花瓣,中間還有一個黃色的副花冠。

  四、出示教育掛圖《美麗的水仙花》,引導幼兒欣賞各種造型的水仙花的圖片,感受水仙花的優美姿態,并鼓勵幼兒運用語言和動作造型表達對水仙花外形姿態的感受。

  【活動反思】

  對活動效果的評析:本活動的教學目標是讓幼兒能用線條組成不同的花朵,在課后的`幼兒繪畫上,大部分幼兒能用弧線、波浪線以及用直線,組成簡單的花。個別幼兒對于線條的運用上不夠靈活。下來后,我將對于沒掌握好的幼兒進行進一步的指導,對于掌握好了的幼兒,則給以鼓勵以及進一步的畫花比賽,加深對剛掌握的知識的鞏固以及增強幼兒對畫畫的興趣。

幼兒園大班教案 篇3

  設計意圖:

  本環節設計是讓幼兒了解日常生活中有哪些地方有危險,

  通過設計學生課前對現實生活中存在的不安全因素的觀察、發現、課前相關資料的搜集,引導學生認知到要防止危險的發生,就要認真觀察、防患于未然。

  活動目標:

  1.知道哪些地方有危險,不能玩。

  2.培養幼兒的自我保護能力。

  3.以游戲的方式來訓練幼兒判斷哪些是危險的行為。

  活動重點:

  知道哪些地方有危險,不能玩。

  活動難點:

  判斷危險的行為,自我保護的能力。

  活動準備:

  (1)課件 ; (2)游戲場地布置;

  (3)課前與幼兒進行一次關于危險行為的談話。

  活動過程:

  一、談話導入:

  1、你到危險的`地方玩過嗎?

  2、你是怎樣注意安全的?

  二、播放課件:(與幼兒共同觀察、判斷、討論)

  1、播放第一幅圖(小朋友在施工場地玩耍)

  a.小朋友在做什么?

  b.他們這樣做對不對?

  c.他們應該怎樣做?

  2、播放第二幅圖(在河邊玩耍)

  a.小朋友為什么會落水?

  b.落水后會有什么危險?

  c.小朋友在什么情況下容易落水

  3、播放第三幅圖片(在馬路上玩耍)

  a.小朋友在馬上玩這樣對嗎?

  b.在馬路上玩會怎么樣,發生什么事?

  c.為什么不能在馬路上玩?

  4、播放第四幅圖片(在鐵路上玩)

  a.畫面上的小朋友在哪里?

  b.他們這樣做有什么危險?

  5、第五幅圖(翻欄桿)

  a.小朋友他在做什么?

  b.他這樣的行為會發生什么后果?

  c.我們應該怎么做?

  6、第六幅圖(在房頂上往下看)

  a.他們在干什么?

  b.這個地方能不能去,為什么?

  c.去了會發生什么事情?

  教師小結:剛才圖片上的寶寶都是不知道危險,只顧貪玩的孩子,我們能像他們那樣到危險的地方去玩嗎?

  三、想一想:(生活中還有哪些危險?我們應該怎樣盡量避免危險事故發生。)

  1、幼兒討論;

  2、個別幼兒說

  3、老師小結;

  四、游戲:(判斷)

  1、組織幼兒閉眼,老師出示八張圖片,引導幼兒觀察哪些是對的行為,哪些是錯的行為。

  2、幼兒上臺判斷,所有幼兒共同檢查是否正確。

  3、老師小結;

  五、活動延伸:

  老師:請小朋友把剛才游戲的圖片放進我們的益智區內,下次玩區域時,我們還可以在玩一玩。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標

  1 了解動物尾巴的特點和作用,進一步探索動物尾巴的興趣,愛護動物。

  2 提高幼兒的觀察能力和收獲信息的能力。

  3 積極參與探索活動,萌發求知欲。

  4 能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

  重點難點

  1 動物尾巴的.特點和作用

  2請幼兒與家長共同收集資料

  活動準備

  小猴子。壁虎。鯉魚。圖片小狗。動物世界教學碟片、毛線

  活動過程

  1復習兒歌;比尾巴

  2提出問題;動物的尾巴有什么特點,請幼兒思考。

  3出示圖片請幼兒認真觀察動物的尾巴有什么不同。

  4播放教學碟片。請幼兒觀看動物尾巴的作用。

  5幼兒討論,教師總結。

  6尾巴配對游戲,教師把動物的尾巴打亂請幼兒配對

  7活動結束。教育幼兒愛護動物

  教學反思

  1在生活中,可以擴展幼兒對動物尾巴的認識和了解。啟發幼兒積極探索。

  2在 講解動物尾巴的作用時還應該講清楚一些。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標:

  1、幼兒說出2—9各數與其相鄰數的關系(多1或少1的數)。

  2、讓幼兒熟練地找出2—9個數的相鄰數。

  3、進行朋友間團結友愛的教育。

  4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

  活動準備:

  1、1—10的數字頭飾一套,1—10的數字卡一套。

  2、已學會10以內的數字。

  活動過程:

  一、開始部分:

  師:小朋友,我們知道每個數子都有自己的鄰居,前面一個,后面一個,前面的比它少1,后面的比它多1。今天,我們來做個游戲,看誰能快速的找出數字的鄰居。

  二、基本部分:

  1、游戲:找朋友

  將幼兒每十人分為一組,每組幼兒將1—10的數字頭飾看好戴在頭上。教師請數字3的幼兒找朋友時,全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和4找出來并按順序站成一排,告訴大家,數字3的好朋友是誰和誰,為什么?

  游戲前,教師請能力強的幼兒示范一遍,然后游戲繼續。

  (這個游戲讓幼兒說出2—9各數與其相鄰數的關系)

  2、游戲:鄰居拍拍手

  每次請10名幼兒游戲,請10名幼兒任意選一張1—10的數字卡片站成一排,教師說:請數字5的鄰居拍拍手,這是數字4的幼兒就拍4下手,數字6的幼兒就拍6下手,啟發幼兒說出因為4比5少1,6比5多1,所以4和6是5鄰居。(游戲繼續)

  (這一游戲能讓幼兒熟練地找出2—9各數的相鄰數。)

  三、結束部分:

  師:“今天,我們知道了每一個數字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團結友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數字寶寶一樣,大家團結友愛互幫互助。”

  (練習生活,對幼兒進行團結友愛的教育。)

  延伸:

  教師把頭飾、數字卡投放到數學區角中,小朋友可在區角活動中進行游戲。

  活動反思:

  一、選取符合兒童心理特點的小卡通,引領學生開展活動

  小學數學活動課,必須注意小學生身心發展的特點,充分保護學生“好奇、好動、好勝”的“童心”。做到這點環境的調控尤其重要。因此我選取了《義務教育課程標準實驗教科書》數學課本中富有特色的小青蟲——小機靈嘟嘟,帶領小朋友參觀數學樂園,并展開豐富多彩的數學活動,從而激發學生的學習興趣,以高昂的情緒投入學習中。

  二、創設學習情境,增強實際體驗

  為學生創設一個良好的學習情景,達到激發學生對數學的好奇心和求知欲、積極參與數學學習活動的目的',是新課程標準的精神之一。在本節課中,我們創設了參觀“野生動物園”的情景,并讓部分學生帶著小動物頭飾置身于“野生動物園”,引導學生通過數一數和說一說等活動,進一步深化對基數、序數、以及左右方位含義的認識。從學生已有經驗和興趣出發,提供豐富的與學生生活背景有關的素材,并通過游戲、表演等實際活動將情景圖所提供的內容進一步動作化、情景化,使學生全身心地置身于真實的數學活動環境中,增加實際體驗,切身地感受數學就在身邊,培養學生問題意識。

  三、聯系生活,注意培養學生的應用意識

  數學與自然及人類社會有密切的聯系,數學來源于生活,反過來數學又服務于生活,教學時要注意隨時引導學生把所學的數學知識應用到生活中去,解決身邊的數學問題,體會數學的重要性。本節課通過“買面包”的活動,引導學生用加法解決生活中的問題,進一步體驗生活中許多問題要用加法解決,初步培養學生應用數學的意識,同時體驗解決問題策略的多樣性。

  四、以探索為主線,確立學生的主體地位

  在解決問題的過程中,需要學生獨立思考、自主探索,教師應該充分尊重學生的自主性,發展學生的創新思維。本節課中設計的“小兔玩游戲”活動,意在通過學生獨立地認真觀察,以學生自己的理解從不同的角度對小兔進行分類,充分發揮學生的主動性,進而培養學生的觀察能力、表達能力和解決問題的能力。我們還提出了“9只小兔關在三個一樣大的房子里,有幾種關法?”的拓展延伸問題,引導學生先用手中的學具擺一擺,再在小組中討論交流,說出不同的關法,并試著寫出相應的加法算式。學生在擺、說、寫的過程中,個個參與,人人受益,不斷感受到成功的喜悅和合作交流的力量。

  為了培養學生的創新意識,引導他們展開想象,我們還設計了讓學生用學過的平面圖形拼一拼,鼓勵學生拼出自己喜歡的圖形,讓他們在拼擺過程中進一步加深對平面圖形的認識。

  本節課在教學8只小動物的左右方位時有爭議,如果教師能在教學時向學生說明:臺上學生的左右方向正好與臺下學生的相反,那效果就更好了。

幼兒園大班教案 篇6

  一、設計意圖

  在《啊哈!小學》的主題實施過程中,我們適時適宜地為幼兒創設環境,讓孩子模擬小學生活。如課桌的排放、座位的調整,并且每天早上背著小書包上學,晚上背著小書包回家,隨時隨地地整理小書包等。同時,孩子們帶來了小書包后,通過觀察、分享、交流,他們認識了各種文具用品,了解了文具用品的功能。本活動的意圖是在此基礎上,讓幼兒開闊思路,通過分類、統計、交易等手段培養幼兒的數學綜合能力以及一種實踐運用能力,并養成良好的行為習慣,培養幼兒的合作精神以及自我服務能力等,為將來走進小學奠定基礎!

  二、活動目標

  1、根據自己確定的分類標準,布置“文具店”并作統計記錄。

  2、在游戲中練習簡單運算。

  3、能相互協商、聽取同伴意見,并提出自己的`合理建議。

  三、活動準備

  1、每人一個裝有各種文具的小書包。

  2、筆、記錄板

  3、標簽紙、各種自制紙幣若干

  4、售貨員標志

  四、活動過程

  1、介紹我的文具

  ——幼兒分小組結伴,互相介紹自己帶來的文具。

  ——代表介紹。

  2、布置文具店

  ——每組布置一個“文具店”,討論:怎樣分類擺放。

  ——幼兒分組布置,并貼上自制的價格標簽。

  ——給文具店取名,交流布置情況。

  3、統計文具

  ——幼兒作文具店統計員,統計并記錄本店的文具數量。

  ——同伴相互交流、檢查。

  4、游戲;小小文具店

  ——選出一個售貨員,顧客自由地到各個文具店用“十元錢”“購買”文具用品。

  5、把文具店的文具用品歸放到自己的小書包中。

幼兒園大班教案 篇7

  主題的由來:

  在日常生活中,我發現孩子們對音樂區的“小樂器”很感興趣,很多小朋友天天帶有關樂器的圖書、光盤、還有各種小樂器玩具等等。活動區時候他們到音樂區來開個人的“音樂會”,還有很多捧場的小觀眾呢,很是熱鬧!最近他們談論的話題大多也是“小樂器”。于是,我就以幼兒的興趣為主,開展了以下的主題活動—————樂器。

  活動目標:

  1、通過幼兒對樂器的興趣,引發幼兒求知探索的欲望。

  2、培養幼兒用完整話表達自己的想法,鼓勵幼兒大膽表達。

  3、發展幼兒的觀察力,動手能力,和協調的能力。

  4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

  問題板塊:

  幼兒:

  曲鵬法:笛子有多少的小孔?

  周新博:

  古箏有多少根弦?

  孫瑞琪:古箏和古琴有什么不同?他們一樣嗎?

  陳艾倫:二胡為什么就兩根弦?

  教師:

  你們知道樂器包括幾種嗎?他們都是什么?

  你們知道他們是怎么演奏出好聽的聲音的嗎?他們是從哪里發出聲音的?

  主題墻板:

  主題墻板分為:

  1、問題板

  對幼兒所提出的問題進行公開。

  2、展示板

  隨時對幼兒學到的知識經驗加以展示(如:幼兒制作的小樂器,活動中幼兒的一些語言,家長的及時反饋)

  3、成果板

  讓幼兒自己談談自己都學習到了什么知識經驗,教師和家長可以幫助記錄,并加以展示。

  四、區域游戲相關內容:

  圖書區:投放有關樂器的書,圖片,供幼兒閱讀或欣賞。

  電腦區:投放有關樂器的盤,VCD,供幼兒觀看和傾聽。

  美工區:投放各種適合做樂器的不同質地的材料,及廢舊材料等等,供幼兒選擇制作。

  音樂區:投放樂器演奏的磁帶,各種種類的樂器,供幼兒有不同的選擇。

  家園合作:

  請家長在家中幫幼兒尋找一些有關樂器的資料,可以上網查詢,并給幼兒講述,使幼兒基本了解,能給其他幼兒講述。

  請家長有時間可帶幼兒到音樂廳去欣賞樂器演奏,豐富幼兒的已有經驗,親自感受一下,樂器是怎么演奏的`!

  資源利用:

  家長資源:

  請家長幫助幼兒了解有關樂器的知識。請會樂器的家長可以到班中為幼兒演出。

  園所資源:

  從園資料室找來一些關于樂器的書籍和圖片等。

  教師:

  把自己家中的樂器帶到幼兒園中,為幼兒現場演奏。引起幼兒的興趣。

  活動反思:

  通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂,調動孩子學習音樂的積極性和情感, 在學習歌曲時教師先范唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感, 這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發揮孩子創造力讓孩子自編動作, 使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲,也發揮了孩子的創造能力,真正的達到了教學目的。

  小百科:樂器,英文:musical instruments,泛指可以用各種方法奏出音色音律的器物。一般分為民族樂器與西洋樂器。

幼兒園大班教案 篇8

  活動目標:

  1、通過競賽的方式,幫助幼兒進一步地了解四季的特征給予人們生活的關系。

  2、激發幼兒的競爭意識和能力。

  3、繼續培養幼兒的小組合作能力和集體榮譽感,積極的參與活動。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

  5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  活動準備:

  (一)、活動前準備:

  1、根據幼兒意愿自由分成四組:春、夏、秋、冬組,并在每組中推選一位組長;

  2、各組幼兒分頭尋找相關的季節特征:資料或實物;

  3、教師深入每組了解幼兒的情況,提出建設性的建議。

  (二)、活動中準備:

  1、與幼兒共同制作五角星、金牌、銀牌、銅牌,并在背面貼上雙面膠;

  2、在黑板上張貼春、夏、秋、冬四個字,分別代表四組;

  3、幼兒分成四組而坐,帶好收集的資料;

  4、進行曲的音樂。

  活動過程:

  (一)、每組幼兒自由邀請來聽課的教師作為嘉賓后援團

  (二)、引出活動內容,提出擂臺賽的要求:

  如:介紹四季的特征及與人們的關系,回答正確以鼓掌通過,同時回答的幼兒自己上前在相應的四季下貼上五角星;每組按順序輪流回答;隨便插嘴或影響別人將被扣除禮貌分等。

  (三)、幼兒進行擂臺賽:

  各組輪流介紹自己季節的特征及與人們的關系,并出示自帶的資料

  (四)、數五角星:

  幼兒介紹數的方法

  (五)、發獎儀式,放進行曲:

  請冠軍發言

  (六)、評價活動:

  表揚肯定幼兒積極動腦,鼓勵幼兒繼續努力,的冠軍的幼兒不驕傲。

  活動自評:

  幼兒在這個活動中的積極性、參與性非常高,連平時不太聲響的幼兒今天也表現積極,看來幼兒都有集體榮譽感,都想要爭第一。活動中幼兒也非常自信,紛紛拿出自己帶來的.實物和資料向大家介紹,聲音響亮。幼兒不斷地發表自己的觀點,使場上產生了很多的爭論,活躍了氣氛。活動中各組幼兒間還出現了互相幫助的現象,力爭使自己一組獲得好成績。從活動中看出,幼兒喜歡探究四季,也在積極地做著準備。通過各種途徑了解,對四季有了一些自己的認識和理解,知識面比較廣,帶來的實物也很豐富,最后的發獎儀式使活動達到了高潮,雖然只是一張紙,但由于是幼兒通過努力后得來的,因此特別得自豪和神氣。孩子在請后援團的時候與人交往的能力得到了提高,活動中由于請了嘉賓后援團,使得在場的每一個人都積極參與,也為幼兒間的競爭帶來了更激烈的程度。

  但在活動前由于是幼兒自己選擇喜歡的季節,因此使得每組幼兒間能力差異較大,特別是春季組能力顯得相對較弱,雖然有后援團的幫助,仍顯得較平淡。因此,以后在幼兒自由結伴分組的基礎上,教師還應作適當的調整。

  活動他評:

  從活動中看出,孩子的積極性非常的高,這個活動適合在大班開展。班中孩子的發展水平也較均衡,人人愿說、肯說。活動中教師創設了良好的活動環境,使后援團的老師也積極的投入了活動中,增加了場上的氣氛。教師有較強的整合觀念,如數五角星用不同的方法,涵蓋了計算的內容;請后援團,也提高了幼兒的交往能力。活動中也看出,孩子的探索欲望強,獲得的知識和信息較多。

  但活動中的形式還可以增加些,可以有必答題、搶答題等,使氣氛更熱鬧些。同時,幼兒在回答過程中有的內容有不同的答案,如:春秋都能穿的褲子,教師還可以多讓幼兒產生爭論,只要有道理都行,增加比賽激烈的程度。

  教學反思:

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

幼兒園大班教案 篇9

  教學目標:

  1、認真聽清楚各項活動的規則, 用過的物品能歸還原處。

  2、掌握序數詞,會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。

  材料準備:

  1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導.數學》。

  2、小黑板一塊,粉筆若干、投影儀

  活動過程:

  1、發放《幼兒園課程指導.數學》,幼兒人手一本。

  2、集體活動

  (1) 按數拍手。

  “我們來聽數拍手,我報幾你們就拍幾下。”

  (2) 認識序數。

  老師在投影儀上出示書畫面。“有幾張小椅子,椅子上有幾個小朋友?第幾張椅子是空著的?我們按順序說說空著的小椅子的位置。”教師手指第三張空椅子。“這是第幾張空椅子?誰會用一個數字來表示這張小椅子的位置?”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢?”“我們平時還可以用‘3’來表示什么?”“現在你知道數字有幾個用處了嗎?”(表示物體的位置,表示物體的數量。)

  “能在每張空椅子上都寫上一個數字來表示它們的位置嗎?”老師蓋著第三第六第九張空椅子。“誰能說說,哪幾張椅子不見了?你又是怎么發現的.呢?誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了?”

  3、分組活動。

  數數第幾張椅子是空的。

  “說說范樣上每張椅子的位置,看看第幾張椅子沒人來,是空的,請你把能表示空椅子位置的數字寫在書上,邊做邊講,第幾張椅子是空的,做完后說說哪幾張椅子是 空的。”

  教師巡回指導。

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