【推薦】幼兒園中班社會教案范文合集十篇

　　作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園中班社會教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班社會教案 篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學會處理一些突發事件，知道幾個常用的報急電話，并學會撥打報急電話。

　　2、教育幼兒不玩火，增強幼兒的自我保護意識。

　　活動重點：

　　學會保護自己，知道幾個常用的報急電話。

　　活動難點：

　　會正確撥打報急電話。

　　活動準備：

　　教學vcd、電話機一部、突發事件圖片（著火、迷路、急病）電話號碼卡片：119、110、120等。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀看vcd

　　（一），引起幼兒的興趣。

　　（一天，小明獨自在家，忽然有人來敲門，透過窗子，他看到一個陌生人，小明沒開門，這時，陌生人開始撬小明家的門。）

　　（1）教師提問：“這個時候，小明該怎么辦呢？”

　　幼兒討論后請個別幼兒回答。

　　“下面我們來看小明是怎么做的。”（撥打110）

　　（2）學習撥打報警電話——“110”

　　出示電話機，請個別幼兒上來撥打。

　　教師示范講解撥打報警電話：先拿起聽筒，撥號碼110，聽到嘟嘟的幾聲長音，表示電話通了，對方接了電話以后，向對方講清什么地方發生了什么事情。

　　2、幼兒觀看vcd

　　（二），引導幼兒學習撥打急救電話——“120”

　　“小玲和奶奶在家正看著電視，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起來。”

　　教師提問：“這個時候，小玲該怎么辦？”（請小朋友動腦筋幫小玲想辦法。）

　　幼兒討論后請個別幼兒回答。

　　“我們來看小玲是怎么做的。”（打電話給爸爸）

　　讓小朋友想一想最快最好的辦法是什么？引導幼兒說出打急救電話。

　　教幼兒學打急救電話“120”。

　　3、觀看vcd

　　（三），引導幼兒學習撥打火警電話——“119”

　　“小強一個人在家時，玩起了火，不小心火燒到了床單上。”

　　教師提問：“這個時候小強該怎么辦？”

　　幼兒討論后請個別幼兒回答。

　　“我們來看看小強是怎么做的？”（小強拿小杯子裝了水去滅火）

　　“你們覺得他這樣做對不對？他應該怎么做？”（撥打119）

　　教師小結：在撥打電話之前，首先要記住你所要撥打的'電話號碼，電話接通后，就可以和對方通話了，別忘了告訴消防隊的叔叔什么地方著火了。

　　4、游戲：“該打什么電話”

　　出示第一幅圖畫，一個小朋友在玩火，一不小心，火把窗簾燒著了。

　　“這個時候，該撥打哪個電話號碼？”（請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向消防隊叔叔報警）

　　出示第二幅圖畫，有一個人騎車摔倒在地，這時他已經昏迷不醒了。

　　“該打什么電話呢？”（請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向急救中心報警）

　　出示第三幅圖畫，有一位小朋友在街上迷路了。

　　“該撥打哪個電話號碼？”（請個別小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向警察叔叔報警）

幼兒園中班社會教案 篇2

　　教學目標：

　　1、感受環衛工人，園林工人，建筑工人讓城市變得更漂亮。

　　2、能積極參與活動并大膽發表自己的看法。

　　3、愿意為美化城市做力所能及的事。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學準備：

　　PPT、城市美景圖、神秘禮物、背景音樂。

　　教學過程：

　　一、懸念引入

　　1、教師隨歡快的音樂和幼兒打招呼，給大家帶來神秘禮物，大家對禮物的興趣與渴望。

　　2、分發禮物，觀察討論。

　　你的禮物是什么，你喜歡它嗎?(播放滑稽背景音樂)通過這種落差，引發幼兒對清理垃圾的迫切需要。

　　二、誰讓城市變得美麗

　　(一)走進環衛工人

　　1、(出示堆滿垃圾的小區、街道圖)你們手上的東西就是從這里撿來的，你喜歡這里嗎?為什么?誰來把它打掃干凈呢?

　　2、出示環衛工人圖，你見過他們嗎?在哪見過?他們在干什么?

　　3、(播放PPT)讓我們走進環衛工人了解他們的工作。

　　4、了解了環衛工人的工作后，你覺得他們怎么樣?引發幼兒對環衛工人的尊重與喜愛。

　　5、(出示多幅圖片，觀察討論)環衛工人有哪些工作?

　　(二)定義城市美容師

　　正是有了這些環衛工人辛苦的勞動，我們的城市才能每天這樣干凈、整潔，讓我們送給他們一個美麗的稱號吧!(城市美容師)

　　(三)誰也是城市美容師?

　　1、在我們的生活中，還有很多人也能稱為城市美容師(觀看建筑工人和園林工人的視頻)。

　　2、小結：原來，建筑工人能建出漂亮的房子;園林工人能種出美麗的花草;環衛工人能將城市街道變得干凈、整潔，他們辛勤勞動裝扮我們的'城市，正是有了他們，我們的城市才會變得越來越漂亮。

　　(四)我愛大豐城，

　　1、這些美麗的地方你認識嗎?(出示城市美景圖)是誰讓它變得如此美麗?再次感受工作在各條戰線上的城市美容師給城市帶來的變化。

　　2、贊一贊工作在各個戰線上的城市美容師。

　　三、倡導幼兒為美化城市做力所能及的事，從小爭做小小城市美容師。

　　1、討論：我們小朋友能為美化城市做什么?

　　2、游戲：Yes or No

　　四、結束：走進生活

　　你們都能成為一名合格的小小城市美容師了，老師之前送你們的禮物該怎么處理呢?對，讓我們趕快行動吧!

　　教學反思：

　　最近發現個別幼兒在戶外隨地吐痰以及亂扔垃圾的壞習慣，為了讓幼兒懂得從小事做起，從小培養愛清潔、講衛生的好習慣。組織了社會活動《城市美容師》，以了解環衛工人的工作極其與人們生活的關系為主題來延伸抓好班級幼兒常規。

幼兒園中班社會教案 篇3

　　活動設計背景

　　平常與孩子的交談中,我發現孩子們談論得最多的就是自己的媽媽.我為了給孩子進行一個情感教育,所以我們精心設計了一系列的活動,引導孩子學會關心,體貼媽媽,激發愛媽媽的情感,知道媽媽辛苦.

　　活動目標

　　1、了解媽媽從事的工作,知道媽媽的工作很辛苦,媽媽在工作中表現得很棒.

　　2、通過學習詩歌,感受到作品中的感情色彩.

　　3、發展口語表達能力.

　　教學重點、難點

　　重點:了解媽媽從事的工作,知道媽媽的工作很辛苦,媽媽在工作中表現得很棒.

　　難點通過學習詩歌,感受到作品中的感情色彩.

　　活動準備

　　1、請家長準備一張自己的工作照.

　　2、詩歌碟.

　　3、歌曲碟

　　活動過程

　　一、音樂入場.

　　二、小朋友們,你們看,今天爸爸媽媽來看你們了,你們高興嗎?向爸爸媽媽打聲招呼吧.(爸爸媽媽:哎)

　　三、1、教師打開收集到的相片集,請幼兒在照片中找一找,哪位是自己的媽媽.

　　2、引導幼兒結合照片,為大家介紹一下自己的媽媽,找到媽媽的照片.如媽媽的名字,媽媽在哪工作等.

　　教師小結:每個小朋友都很能干,有很多了不起的本領,可以把你們的媽媽介紹給老師和小朋友,真的很棒!

　　四、學看圖編詩歌<<我愛我的媽媽>>

　　教師邊出示掛圖，邊引導幼兒看圖說話：我愛媽媽的`什么？

　　師：小朋友們，你愛你們的媽媽嗎？（愛）你愛你媽媽的什么呢？（出示第一幅圖畫）1、我愛我的媽媽，媽媽為我梳頭發。2、我愛我的媽媽，媽媽為我洗衣服。3、我愛我的媽媽，媽媽為我做米飯。4、我愛我的媽媽，媽媽教我畫圖畫。我愛我的好媽媽！

　　教師小結：讓幼兒看著圖畫，集體念一遍詩歌。

　　五、讓家長參與活動。

　　老師請你們的媽媽來說說，媽媽回家后會為你們做些什么?老師請孩子的媽媽講講在家張為孩子做了什么事。

　　師：請誰的媽媽?好，有請xx的媽媽來講講您在家和寶寶做什么事的呢？講完后，讓寶寶給媽媽一個擁抱，親一親自己的媽媽（請3-4位家長參與活動）

　　六、親子游戲（分男 、女家長兩輪進行）

　　師：請男家長站在幼兒的面前，聽老師的口令做相應的動作。第一輪：爸爸蹲孩子跳，爸爸蹲完孩子蹲；孩子蹲爸爸跳，爸爸跳完孩子跑：孩子跑，爸爸跳完抱起孩子像飛機一樣飛回位置。 第二輪：請媽媽站在孩子的面前做與上相同的游戲。

　　七：結束活動。

　　教學反思

　　媽媽，是孩子最熟悉的一位家庭成員，讓孩子感受到媽媽哺育孩子長大是一件多么辛苦的事，給孩子了解媽媽辛苦的同時，更鼓勵孩子運用各種方式表達自己的情感。只是在課堂上，還有一小部分的孩子在表達自己是怎么愛媽媽的時候，語言表達還有所欠缺。比如和多孩子就是跟著別的孩子說什么就是什么，沒有自己的一些其他想法。我覺得中班的孩子更應該有自己的見解，做到課堂上多留空間給孩子發揮自己的想象力。

幼兒園中班社會教案 篇4

　　【活動設計背景】

　　班里有一半以上的孩子是留守幼兒，平日里，家里的老人還要忙農活，對于孩子的管教，他們的想法都是教到老師手里教就好了，所以很多孩子平日里都還沒養成一個良好的衛生習慣。

　　【活動目標】

　　1、使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性。

　　2、讓幼兒學會講究衛生，不亂扔垃圾，隨地吐痰。

　　3、鼓勵幼兒平時要講究衛生，培養良好的衛生習慣

　　【教學重點、難點】

　　1.了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性

　　2. 培養良好的衛生習慣。

　　【活動準備】

　　情境圖片6張

　　【活動過程】

　　一、 看圖講述

　　教師把圖片拿在手上，一邊講述，一邊輪換圖片（教師：“小朋友，下面老師給你們講一個小故事，你們聽了，把看到的，聽到的，告訴老師故事里面都有誰，他們在做什么，誰做錯了，誰又做對了。小明喜歡邊走邊吃香蕉，吃完后將香蕉皮朝地上扔；小紅喜歡拿著可樂邊走邊喝，喝完后將可樂罐朝地上扔；小芳流鼻涕用紙巾擦，擦完后把紙巾扔進垃圾箱里。）

　　二、看圖判斷

　　教師引導幼兒看圖說一說：誰對誰錯（教師：“小朋友，你們看，圖片的故事里有誰呢？他們在干什么？誰做對了，誰又做錯了呢？為什么？）

　　三、看圖比較

　　教師講述亂扔垃圾影響健康的危害，并把圖片貼置于相應亂扔垃圾的圖片下。提問小朋友知道亂扔垃圾會給別人的`健康帶來了什么危害了嗎？

　　四、教師與小朋友交流

　　教師：“小朋友，你們平時應該怎么做呢？能不能隨地亂扔垃圾？隨地吐痰，隨地大小便呢？還有，平時去到別人家做客能不能隨意呢？

　　【教學反思】

　　使幼兒了解亂扔垃圾造成危害健康的嚴重性是幼兒必要學習的基本常識，此活動設計能讓幼兒學會講究衛生，不亂扔垃圾，知道應該扔到指定的垃圾箱里。經過本節課，幼兒學會了如何正確地處理垃圾，不亂扔，吐痰應該用紙巾。課堂教學環節進行順利，但也存在缺陷，教師語速稍快了點，幼兒無法很快地回答問題，預期效果不是很好。因此，建議自己的教學語速放慢點，這樣更能把課上得完整。

幼兒園中班社會教案 篇5

　　設計意圖：

　　隨著孩子們認知水平的發展、生活經驗逐步擴大以及自我意識的不斷增強，中班（4-5歲）的孩子們與同伴、成人之間的交往越來越頻繁。但是，由于他們缺少良好的交往技能和溝通技巧，容易與同伴之間發生矛盾沖突，甚至還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。所以，引導中班的孩子們在公共場所活動時守秩序、不擁擠、會排隊等待不僅能提高他們的社交能力，更能培養他們遵守公共規則的良好習慣，避免意外事件給他人和自己帶來的傷害。

　　活動目標：

　　1、知道在公共場所活動時，要主動排隊、耐心等待并且不大聲喧嘩。

　　2、有初步的自我約束意識，養成遵守公共規則的行為習慣。

　　3、體驗排排隊和同伴一起玩耍的愉悅心情。

　　活動準備：

　　1、拱形門3個，呈曲線形放在草地上。

　　2、幼兒排隊活動的相關圖片和輕松歡快的背景音樂。

　　3、水彩筆和繪畫紙人手一份。

　　4、攝像機一部。

　　活動過程：

　　一、教師以談話的形式導入游戲《鉆山洞》，激起幼兒的興趣。

　　1、教師引導幼兒自由玩《鉆山洞》游戲，體驗無秩序可能帶來的危險。

　　2、教師介紹游戲場地并告知游戲規則：這里有三個山洞，孩子們可以自由的鉆，看誰能又快、又安全的鉆過每個山洞，不能漏掉任何一個山洞。

　　3、幼兒在自由的玩《鉆山洞》游戲，教師拍攝記錄幼兒在活動的擁擠、無序、碰撞、掉鞋等行為。

　　二、教師播放拍攝錄像，引導幼兒分析、討論、總結快速和安全鉆過山洞的辦法。

　　1、師："孩子們，看了老師剛才拍的錄像以后，你們發現了什么問題？怎樣才能又快、又安全的`鉆過山洞呢？"2、教師小結：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發，拍好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣做就能又快、又安全的鉆過每個山洞了。

　　三、教師播放歡快的背景音樂，請幼兒再玩《鉆山洞》游戲，豐富經驗。

　　1、幼兒自由游戲，教師及時鼓勵幼兒排好隊、守秩序的行為。

　　2、師："孩子們，剛才玩那邊《鉆山洞》有什么感覺啊？為什么呢？"教師幫助孩子梳理過程，豐富經驗。

　　3、教師小結：當很多人一起做同樣的事情時，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心地把事情做好。

　　四、教師逐一播放幼兒排隊活動的相關圖片，遷移、拓展幼兒的經驗。

　　1 、師：孩子們，你們看這是什么地方啊？大家是怎么做的啊?為什么要這樣做？還有哪些地方需要大家排隊、有秩序地做事？

　　教師小結：孩子們，我們和爸爸媽媽在商場繳費、車站上車、游樂場玩大型玩具時，都需要大家排好隊、有秩序的進行。

　　五、請幼兒為需要排隊的地方設計一個排隊標志，提醒大家共同遵守。

　　活動延伸：

　　將幼兒設計的標志張貼在活動室相應的位置，如把"排隊洗手"的標志張貼在盥洗區墻面上；把"排隊取水"的標志張貼在口杯櫥上。

幼兒園中班社會教案 篇6

　　預設目標：

　　1、通過收集、交流、分享相關的資料，激發幼兒表現與表達的欲望。

　　2、通過活動引導幼兒學會觀察周圍的人，發現他們的了不起地方，產生敬佩的情感。發現自己的長處，樹立自信心。

　　活動準備：

　　1、圍繞主題活動“了不起的人”，收集相關資料。

　　2、幼兒的畫稿、老師的畫稿、收集的物品、紙、筆等。

　　3、多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、 游戲

　　我們上個星期去了消防隊看看找找消防員了不起的地方，你們找到了嗎?他們有哪些了不起的地方?

　　今天我們就來玩個游戲，只要你們說出消防員了不起的事，這里的星星就會變。

　　二、介紹身邊了不起的人

　　1、消防員叔叔很了不起的，他們為了保護我們的安全每天都在刻苦訓練本領，而且哪里有困難有危險，他們就去哪里幫助。

　　2、我聽張楨琦說他的媽媽也很了不起，他也很佩服自己的媽媽。還聽其他小朋友也說了他們認識的誰誰誰也很了不起的，我可想聽聽他們的.故事啦，你們想嗎?

　　3、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊的了不起的人物，并且有實物的介紹，讓幼兒有直觀的認識，從而產生敬佩的感情。

　　4、原來我們身邊有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那樣大家都知道他們，但是他們在各自的工作中都很努力的，我們都覺得他們是了不起的人啊。

　　5、今天我們這里就有許多的客人老師，說不定他們中也有了不起的人，了不起的事，你們去問問他們好嗎?

　　三、教師自制畫冊

　　我認為我自己也有了不起的地方，你們知道我有什么了不起的地方嗎?我把我自己了不起的事情畫下來了，我會……，哦，還有，我做了十年老師了，這些啊都是我的學生們，有好多好多的，他們有的已經是中學生了啊。我還會燒好吃的東西呢，我們家的人都愛吃，夸我很能干的，今天我也帶來了，想給你們嘗嘗呢。

　　四、延伸活動

　　你們有誰覺得自己很了不起地嗎?你的好朋友中有了不起的嗎?把自己的了不起畫下來。

幼兒園中班社會教案 篇7

　　設計意圖

　　孩子與家人的關系，是良好的人際關系中最重要也是最基本的人際能力。目前有很多家長對幼兒無條件的“愛的傾斜”，并不利于良好家庭關系的建立，但很多家長并沒有意識到這一點。此活動讓我們的孩子和家長對此問題都會產生一些新的感受。

　　活動目的

　　1．通過活動感受媽媽對自己的愛。

　　2．用美術的方式表達自己對媽媽的愛。

　　3．在游戲中觀察媽媽的大手，嘗試用拓印的方式表達對媽媽的愛。

　　活動準備

　　1．邀請幼兒的媽媽來園參加活動。

　　2．和本月過生日的幼兒的媽媽商討過生日的日期，方便家長參與。

　　3．能分別露出5雙手的一塊大幕布、水彩筆、白紙。

　　活動過程

　　1．導入活動。

　　(1)這個月是3月，有兩位小朋友過生日，他們又長大了1歲，你們猜一猜他們是誰?

　　教師請小壽星出來，為他們戴生日帽。

　　(2)媽媽知道你們的生日嗎?她們怎么給你們過生日?(吃蛋糕，送生日禮物……)

　　(3)你們知道媽媽的生日嗎?這個月哪個小朋友的媽媽過生日?(不知道)

　　(4)小朋友的媽媽也有這個月過生日的，請她們和過生日的小朋友一起到前面來，大家看看都有誰的媽媽，請她們接受我們給她們戴生日帽，大家一起唱生日快樂歌吧。

　　(5)為什么媽媽知道小朋友的生日，你們卻不知道媽媽的生日?(媽媽沒和我說過，媽媽從沒有過過生日……)

　　2．玩“猜小手、猜大手”的游戲，激發幼兒了解自己媽媽的情感。

　　(1)咱們和媽媽們玩一個游戲——“猜小手”。請5名幼兒藏在幕布的后面，只把手從幕布的縫隙中伸出來，請媽媽來找找自己孩子的小手。(媽媽一下子猜出了自己寶寶的手)

　　(2)咱們再玩一個游戲：“猜大手”。媽媽和老師同時站到幕布的后面，將手從幕布的縫隙中伸出來，由幼兒來找自己媽媽的手。(沒有一個小朋友能找對自己媽媽的手)

　　(3)為什么媽媽能從那么多小朋友里猜出自己寶寶的手，可小朋友卻不能猜出自己媽媽的手?這是為什么?

　　3．回憶媽媽對自己的關愛。

　　(1)媽媽都能猜對自己寶寶的手，說明媽媽很愛我們。請小朋友想想，媽媽做過哪些關愛你的事情?

　　(有一次，我不小心把嘴磕破了，媽媽心疼地抱了我一個晚上；我總是生病，媽媽為了讓我身體強壯，給我做好吃的，還和我一起跑步鍛煉身體……)

　　(2)老師這兒有幾張照片，你們猜猜是誰?先請小朋友看過生日的媽媽年輕時的照片，再對比看現在的照片。

　　(媽媽年輕時真好看，像大姐姐；媽媽現在的頭發怎么短了，不像以前那么好看了……)

　　(3)她們為什么沒有以前好看了?你們的媽媽有什么變化呢?為什么呢?

　　(媽媽很辛苦，家里的飯都是她做；媽媽下班回家還要洗衣服、做飯，手都不光滑了；媽媽都沒時間梳頭，所以把頭發給剪短了……)

　　4．畫畫媽媽的手，進一步了解媽媽。

　　(1)媽媽要做那么多事情，手都變得粗糙、不光滑了，今天請小朋友來拓畫、裝飾媽媽這雙為我們做很多事情的手吧。請小朋友邊畫邊仔細觀察媽媽的手紋，然后將這些手紋線進行裝飾。

　　(幼兒邊觀察邊畫：媽媽的手好柔軟；媽媽干活的手真粗糙；我媽媽的手真小，和別人媽媽的手不一樣……)

　　5．再玩游戲“猜大手”，讓媽媽感受寶寶的愛。

　　(1)現在，咱們再玩一次“猜大手”的游戲。

　　(2)請媽媽和幾位教師藏在幕布的后面，把手從幕布的縫隙中伸出來，讓小朋友來猜一猜哪雙手是自己媽媽的。(小朋友們都猜對了，媽媽們都歡呼起來)

　　活動反思

　　隨著孩子漸漸長大，父母突然感到：孩子怎么了?很多時候，父母感到用盡了全身力氣去愛孩子，孩子卻沒有得到滿足，得不到愛的回饋。為了引導家長正確培養孩子良好的人際關系——知道愛父母，我在設計導入活動時從“說生日”開始，自然地引出活動。我先請幼兒說自己的生日，孩子們不但知道自己的生日，還知道好朋友的生日是哪天，可是班上沒有一位小朋友能說出自己媽媽的`生日。

　　接下來進入的第一個游戲是“猜小手”，當媽媽一下子猜對自己寶寶的小手時，媽媽和寶寶都高興不已，但并沒有體會到游戲真正的作用。緊接著第二個游戲“猜大手”游戲中，孩子們又無一例外地沒有猜到自己媽媽的手，媽媽們沉默了，孩子們也都不說話了。這兩個游戲讓媽媽和孩子直觀地感受到媽媽對自己孩子無微不至的愛，以及孩子對媽媽的關心卻知之甚少。這里沒有空洞的說教，卻讓孩子低下了頭，萌發出我也要像媽媽愛我那樣去愛媽媽的情愫。

　　接下來通過美術活動拓印、裝飾媽媽的大手，在活動中孩子們撫摩著媽媽的手仔細觀察、描畫，他們帶著對媽媽的愛意將自己的觀察與感受傾注在作品中，并感受著媽媽手的溫暖與柔軟及干活后的粗糙，更加感受到媽媽對自己的愛，把整個活動推向了高潮。

　　最后，我們再一次進行了一次“猜大手”的游戲，這次幼兒全都找到了自己媽媽的手，從中也讓家長感受到愛是可以培養的。

　　可以說，這一活動既體現了教育性，又體現了形式的多樣性，同時教師把家長作為重要的教育資源，將家長同樣視為教育活動的主體，做到資源互補，體現家園共識、共育的作用。

幼兒園中班社會教案 篇8

　　活動目標：

　　1.通過看一看，說一說，讓幼兒知道生活、游戲中有許多規則需要大家一起來遵守。

　　2.能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規則的重要性，感受由遵守規則帶來的快樂。

　　3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4.培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1.幼兒活動時的ppt課件。

　　2.貼有交通標示的活動場地一塊。

　　活動過程：

　　一、看一看，說一說

　　知道生活、游戲中有許多規則需要大家一起來遵守。

　　1.出示幼兒游戲時沒遵守規則的圖片，討論：圖片中的小朋友

　　這樣做有什么危險?我們應該怎樣做?

　　2.出示幼兒喝水時沒遵守規則的圖片，討論：圖片中的小朋友為什么沒有喝上水?我們應該怎樣做?小朋友在幼兒園要遵守規則，那生活中是不是也要遵守社會規則呢?

　　3.出示生活中人們沒遵守社會規則的圖片“小區怎么了”，討論：你如果生活在這樣的小區，你的感覺是什么樣的?那我們應該怎樣做呢?

　　4.教師小結：規則無處不在，無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規則，只有這樣才會讓我們的生活變得更加美好。

　　二、做一做，玩一玩，感受由遵守規則帶來的快樂

　　1.游戲——安全過馬路，教師講解游戲規則。

　　2.幼兒遵守規則和老師一起做游戲，感受游戲帶來的快樂。

　　活動反思：

　　本活動有兩大環節，第一環節是利用幼兒在活動時沒遵守規則的.圖片，讓他們發現不遵守規則所帶來的危險，此設計目的在于以新的形式吸引幼兒主動參與活動，從而調動幼兒的興趣。幼兒通過尋找——發現——表達，提高了幼兒的觀察力，明辨是非的能力及口語表達能力。第二環節是以游戲的形式帶領幼兒安全過馬路，通過親身體驗，判斷出哪些行為是對的，哪些行為是錯的，增強了遵守規則的意識和良好的行為習慣，感受由遵守規則帶來的快樂情緒。

幼兒園中班社會教案 篇9

　　有益的學習經驗：

　　1．通過互相介紹家庭成員的情況，增近小朋友之間的個人情況了解。

　　2．認識家庭成員的勞動和家居生活，產生尊敬熱愛他們的情感。

　　準備：

　　幼兒自帶全家福照片，教師準備一塊展板或教室墻壁一角小房子數座。

　　活動與指導：

　　1．請幼兒觀察展板或墻飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子。告訴幼兒，這是新建的房子還未有人入住。詢問幼兒是否樂于讓全家住進來?

　　2．入住新房、布置墻飾。請幼兒按小組為單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣賞。

　　3．教師請新住戶互相介紹自己的家庭成員以增近相互間了解。方式以一座房子―小組為單位，幼兒互相介紹自己的家庭成員是準?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?

　　4．結束時，教師把座座小房子布置在準備開設的娃娃家的`墻壁上方，告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解，希望小朋友回家各自觀察家人的勞動和家居生活，在即將開設的娃娃家游戲中扮演他們。

幼兒園中班社會教案 篇10

　　活動目標：

　　1.通過活動知道什么蛋是什么小動物生的。

　　2.在認識蛋的過程中，進一步發展觀察力和語言表達能力。

　　3.在制作蛋沙拉的過程中形成文明的好習慣，享受生活的樂趣。

　　活動準備：

　　1.與每位幼兒家長聯系好，請他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來園。

　　2.幼兒人手一只盆子、一只碗和一只勺。

　　3.教師自己也準備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。

　　4.準備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉醬。

　　5.一只明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調味品，抹布若干塊。

　　活動過程：

　　一.挑蛋。

　　師：今天老師為你們帶來了很多的蛋，請你們挑一只你喜歡的蛋，然后說說你挑了一個什么蛋？它是誰生的？

　　幼：我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……

　　二.摸蛋。

　　1.師：現在請你們看一看，摸一摸你的蛋和別人的蛋有什么相同的和不同的？

　　幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。

　　2.師：我們生活中還有很多的蛋你見過那些？

　　教師總結：小朋友帶來的各種各樣的蛋。他們的顏色不同，大小不同，但他們摸上去都是很光滑的。

　　三.認識蛋清和蛋黃。

　　1.師：你們知道這些光滑的蛋殼里到底藏了些什么東西呢？我們打開來看一看就知道了。

　　2.教師介紹磕蛋的`方法和應注意的方面。并提醒幼兒要注意衛生。

　　3.幼兒動手磕蛋，教師在旁協作指導。

　　4.幼兒個別回答。

　　教師總結：不管什么蛋，里面都有黃顏色的叫蛋黃，透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。

　　四.教師現場煮蛋。

　　1.師：今天老師來為小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎？

　　幼：好。

　　2.教師邊炒蛋邊提問：

　　1)師：小朋友你們吃過那些菜是用蛋做的？

　　幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。

　　2)師：蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做很多好吃的點心呢！你知道那些點心里有蛋嗎？

　　幼：蛋糕、蛋卷、蛋黃派。

　　延伸活動：制作蛋沙拉。

　　3.師：我們一起來學做好吃的蛋沙拉，并開一個“蛋的party”吧！

　　4.師：介紹制作蛋沙拉的方法，和應注意的方面。

　　5.師：好，小朋友們現在我們去參加“蛋的party”吧！（舞會音樂響起）幼兒自己動手制作沙拉。

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