精選幼兒園大班社會教案模板五篇

　　作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班社會教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班社會教案 篇1

　　活動目標

　　了解我國不同地方的冬季溫度、景象各不相同。

　　愿意畫出自己最喜歡的冬天景象。

　　活動準備

　　環境準備：

　　待布置的主題墻區域。

　　課件準備：

　　“冬天各不同”組圖。

　　材料準備：

　　畫筆、畫紙。

　　活動過程

　　組織談話，鼓勵幼兒自由講述自己所在城市冬季的特點。

　　——冬天來了，我們生活的城市到了冬天的時候變化大嗎？

　　——有哪些變化呢？（天氣變得很冷/樹葉掉光了/下雪/沒有什么變化……）

　　出示組圖“冬天各不同”，引導幼兒了解祖國不同地方的`冬季溫度、景象各不相同。

　　——其他城市的冬天也和我們住的地方一樣嗎？一起來看看吧。

　　——這里的冬天是怎樣的？哪些景象是我們城市冬天時沒有的？

　　——和我們城市的冬天比，哪里比較冷呢？

　　小結：我們的祖國很大，所以不同城市的冬天差別非常大。有的地方冬天溫度特別低，冰雪將整個城市變成白茫茫的一片；有的地方到了冬天依舊溫暖，花草樹木郁郁蔥蔥，四季如春；在最南邊的海島，人們到了冬天也能像夏天一樣在海邊度假、玩水。

　　發放繪畫材料，鼓勵幼兒繪畫自己最喜歡的冬天景象。

　　——這么多城市的冬天，你最喜歡哪個呢？為什么?

　　——你最希望的冬天是什么樣的呢？有哪些景象？可以做哪些事？請用畫筆把你最喜歡的冬天畫出來吧。

　　組織幼兒分享繪畫作品，并鼓勵幼兒一起布置主題墻“我最喜歡的冬天”。

　　1.組織幼兒分享作品，講述自己最喜歡的冬天。

　　——你畫的是哪里的冬天？是具體的某個地方還是很多地方的結合？

　　——和大家說說你最喜歡的冬天吧。

　　2.組織幼兒一起布置主題墻“我最喜歡的冬天”。

　　活動延伸

　　家園共育

　　家長可以帶領幼兒觀看世界各地冬天的視頻，增進幼兒關于冬天各不同的認知。

幼兒園大班社會教案 篇2

　　【環境創設】

　　1.幼兒將自己創作的“漂亮的男孩女孩”的作品粘貼在展板上，在欣賞展示中增強自信。

　　2.以“做個像樣的哥哥姐姐”為題布置墻面，內容可以使幼兒畫的如何幫助弟弟妹妹的圖畫，也可以是小朋友自己拍下的本班小朋友關心、幫助中、小班小朋友情景的照片，在相互交流中樹立獨立、自立的意識。

　　【生活活動】

　　1.日常生活中教師注意引導幼兒學會穿脫套頭的毛衫。

　　2.能記住并做好值日生工作，如照顧自然角、輕輕抬放桌子、分發用具、擺放餐具、餐后擦桌掃地、整理疊放全班幼兒的外衣等。

　　3.會按類別收拾、整理自己玩過的玩具或區域材料。

　　4.在戶外散步活動中，提供幼兒照顧弟弟、妹妹的`機會，并教給幼兒照顧的方法及表達關心的話語。

　　5.能熟練使用筷子。

　　【家園共育】

　　1.請家長福利幼兒在家做力所能及的事情，如澆花、擦桌子、擺碗筷、洗襪子等，并及時給予認可。

　　2.引導家長結合上學的要求，針對孩子的現狀，做一些積極有效的引導，如增強責任心、提高做事效率、加強自我約束和情緒控制等。

　　【教學活動】

　　我的成長花樣排球保護蛋寶寶(半日活動)烏鴉喝水

　　7的加減小小按摩師蝸牛搬家我做的鞋子最漂亮

　　美工區

　　漂亮的男孩女孩

　　益智區

　　哪里不一樣機器人我為班級做點事猜猜我在干什么

　　閱讀區

　　修補圖書我的本領大

　　角色區

　　修補圖書我的本領大

　　生活操作區

　　我會釘紐扣飯后我自己收拾

　　戶外活動

　　打棒球傳蛋比賽

幼兒園大班社會教案 篇3

　　一、活動目標：

　　1.讓幼兒在感受愛的同時懂得去關愛他人。

　　2.鼓勵幼兒用自己的方式大膽的表達愛。

　　二、活動準備：PPT、圖片。

　　三、活動流程：導入―欣賞、理解故事-遷移-仿編-拓展

　　(一)導入師：今天老師給小朋友講一個故事，我們來看看這個故事的名字叫什么?(出示PPT)幼兒讀出來。

　　師：其實這個故事的名字里有個最重要的字就是"愛"誰能指給小朋友看一看?旁邊這藍色的字是什么你們知道嗎?是"猜猜"，故事的名字就叫：猜猜我愛你有多深?

　　(二)欣賞、理解故事(播放背景音樂并出示故事的圖片，教師講述，幼兒傾聽。)故事：《猜猜我愛你有多深》小兔要上床睡覺了，他緊緊的抓住兔媽媽的耳朵，要媽媽好好的聽他說：猜猜我愛你有多深，小兔問。兔媽媽笑咪咪的說："奧，我猜不出來。小兔使勁的伸開手臂說：我手臂有多長我就有多愛你。兔媽媽也伸開手臂，哇，兔媽媽的手臂長多了，兔媽媽說："瞧，我的手臂有多長我就有多愛你，我愛你更多呢!"講述第一段提問：小兔用一個什么樣的動作來表達對媽媽的愛?(張開手臂，直到不能再伸長為止)請小朋友伸開自己的雙臂和老師比一比誰的'愛多?

　　繼續：小兔心想，確實是媽媽的愛多，這時小兔子踮起腳尖把手高高的舉起來說：我的手舉多高我就有多愛你!兔媽媽不用踮起腳尖就把手舉的很高很高了。

　　(出示第二張)教師講述提問：這次小兔子想了一個什么辦法呢?(我的手舉多高，我就有多愛你)請小朋友舉手和老師比比誰的愛多?

　　師：小兔又想到一個好主意和媽媽比愛了，我們來聽聽看是什么好主意?(出示第三張，教師講述)繼續：小兔子又有了一個好主意，他爬到床上倒立起來說："我的腳趾頭有多高我就有多愛你。兔媽媽抱起小兔把他高高的拋起來說：我愛你到你的腳趾頭那么高。

　　提問：小兔子想了一個什么方法和媽媽比愛的?我們可以看出，小兔子是很愛兔媽媽的，但是兔媽媽更愛他的兔寶寶。

　　(出示第四張圖片，有小路、山、小河、大樹、小兔)提問：在圖片上你看到了什么?誰能像小兔一樣說一句好聽的話小兔子表達對兔媽媽的愛呢?

　　師：我也來說一句好聽的話，說給小朋友的：老師對小朋友的愛穿過小河、越過高山再爬到樹上，老師的愛是不是很大呢?

　　(三)遷移(用圖片上的畫來表達愛，大海、地球、樹、房子、上海)師：你們愛老師嗎?老師也想得到小朋友的愛。你們能用圖片上的畫，也像小兔一樣說一句好聽的話來表達對老師的愛嗎?(幼兒發言：地球多大、空間多大、宇宙多大、空間多大、上海多大、氧氣多多，我就有多愛你。)

　　(四)拓展提問：在家里你有愛的人嗎?你愛的人知道你愛他嗎?你是怎樣讓他們知道你是愛他們的?

　　提問：你有最愛的伙伴嗎?(兩個伙伴比一比誰的愛更多)你愛哪個老師?

　　提問：除了我們的家人、伙伴、老師，還有許多需要愛的人，他們是誰呢?(小動物、殘疾人、貧苦的人)：需要愛的人很多，那你打算怎樣把你們的愛送給他們呢?(獻愛心、捐錢、捐物品等等)請小朋友把你們要獻的愛心帶來，老師會把你們的愛傳遞給需要關愛、需要幫助的人。

幼兒園大班社會教案 篇4

　　母親節即將來臨，為了讓幼兒真切地體驗母愛，并用語言和行動表達對母親的愛，我們設計了關于“母親節”的系列活動。在系列活動前，我們請家長與孩子一起準備一個盒子，但并不說明盒子的用途。然后，我們引導幼兒通過以下活動逐漸豐富這個“親親媽媽愛心盒”。

　　活動一媽媽，我愛你

　　目標：

　　1．通過談話及觀看錄像’，初步了解孩子的成長過程。

　　2．感受母親在自己成長過程中付出的艱辛。

　　3．嘗試用美好的語言表達對媽媽的愛。

　　準備：

　　1．錄像片《我在媽媽的懷抱里》。

　　2．請每個幼兒收集一張媽媽懷孕時的照片，并問媽媽：“我在您肚子里的時候是怎么樣的?您有什么感受?”

　　3．請鄰班懷孕的朱老師參加活動。

　　過程：

　　1．師幼交談，引出課題。

　　師：知道什么節日就要到了嗎?

　　幼：母親節就要到了。

　　幼：就是媽媽的節日。

　　師：母親節是所有媽媽們的節日。在這一天，全世界各地的人們都要想出各種方式為自己的媽媽過節。

　　2．觀看錄像，初步了解孩子在媽媽肚子里時的有關情況。

　　師：每個小朋友都是媽媽的寶貝．是媽媽把你們帶到了這個美好的世界?媽媽真了不起。你們看．朱老師的肚子里也有一個可愛的小寶寶，不久就要出生了。

　　幼：小寶寶在肚子里吃什么呀?

　　幼：小寶寶也要吃東西嗎?

　　師：讓我們一起來看一段錄像，看看小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣慢慢長大的。

　　3．了解胎兒的孕育過程以及這一階段母親的辛勞。

　　師：你們看到小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣長大的?

　　幼：一開始不知道是什么形狀，慢慢地就有了頭。

　　幼：然后開始長手和腳。

　　師：小寶寶在媽媽肚子里不吃也不喝，怎么會長大呢?

　　幼：媽媽要吃很多東西，把營養帶給寶寶。

　　幼：朱老師也要吃很多東西嗎?

　　朱：是的，有的東西朱老師不愛吃，可是為了給小寶寶提供營養．朱老師必須吃下去。

　　幼：朱老師，小寶寶在你肚子里會動嗎?

　　朱：小寶寶長出小手小腳后，會在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，還會在肚子里翻身呢。你們在媽媽肚子里的時候也是這樣的。

　　幼：朱老師的肚子好大呀，走路是不是很累?

　　朱：是啊，現在朱老師的肚子越來越大了，走路真有點累了，晚上睡覺總擔心壓著寶寶，連翻身都不敢，所以總也睡不舒服。我的小寶寶馬上就要出生了。

　　師：朱老師，等你生下小寶

　　寶后。我們一起去看你和小寶寶好嗎?

　　朱：好的，謝謝你們。

　　4．幼兒交流、分享媽媽懷孕時的情況。

　　師：朱老師懷小寶寶雖然很辛苦。但看起來很幸福，為什么?

　　幼：因為朱老師很愛她的小寶寶。

　　師：朱老師懷小寶寶的辛苦樣子你們都看到了，那你們知不知道你們的媽媽在懷你們的時候是怎么樣的呢?你媽媽感覺怎么樣?

　　(幼兒拿出自己媽媽懷孕時的照片進行交流。)

　　幼：媽媽懷我的時候肚子很大．走起路來很累。

　　幼：媽媽經常給我講故事，還和我說話。看，她笑了，因為她感到很幸福。

　　幼：媽媽說我經常在她肚子里打拳。這時，她就摸著我的小手說“好寶寶別調皮”。

　　師：看著照片上你們的媽媽一個個都笑得很開心。她們懷你們那么辛苦，為什么還那么開心?

　　幼：因為媽媽喜歡我。

　　幼：媽媽說我是她的寶貝，她最愛我了。

　　5．嘗試用美好的語言表達對媽媽的愛。

　　師：媽媽養育我們那么辛苦，又那么愛我們。我們用什么美好的語言來告訴媽媽我們有多么愛她呢?

　　幼：我要對媽媽說“媽媽辛苦了”。

　　幼：我要說“你是我的好媽媽”。

　　幼：我要說“媽媽，我愛你”。

　　師：今天回家，就請你們把這么美好的語言講給媽媽聽，好嗎?以后我們每天都可以對媽媽說這些話。

　　延伸活動：

　　1．幼兒畫“我的媽媽”。

　　2．請幼兒收集一張和媽媽的合影。

　　3．了解媽媽的生日、喜好、對孩子的最大心愿等相關信息，并牢記在心。

　　活動二我的好媽媽

　　目標：

　　1．利用自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽，表達母子親情。

　　2．積極地與同伴交流、分享。

　　3．選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對自己的最大心愿等。

　　準備：

　　1．幼兒寫生畫《我的媽媽》。

　　2．記錄用的紙、筆人手一份。

　　3．每個幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛心盒”。

　　過程：

　　1．激發幼兒介紹自己媽媽的熱情。

　　師：老師知道你們都有一個與眾不同的好媽媽。現在就請你們來介紹一下你們的媽媽，比如你的媽媽長什么樣，在什么地方工作，平時最喜歡干什么，生日是哪一天．媽媽對你的最大心愿是什么，等等。

　　2．幼兒分組交流“我的好媽媽”。

　　3．幼兒集中交流。

　　師：誰愿意向大家介紹一下你的媽媽?

　　幼：這是我畫的媽媽，她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發。媽媽每天下班都要親親我。你們看，我把媽媽最大的心愿記錄下來了，她希望我將來有出息，所以我畫了好多好多獎狀。

　　幼：這是我的媽媽，皮膚白白的，臉蛋圓圓的，總喜歡看著我笑。我媽媽最大的心愿是，我能吃飯多一點，將來長得高一點。我愛我的媽媽。

　　4．為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。

　　師：這個“親親媽媽愛心盒”是用來收集習這些表達對媽媽的愛的'物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫像，媽媽喜歡讀的書，等等。)

　　師：你們的想法都很好。現在我提議每個人將媽媽的心愿、生目、喜好等用圖畫或符號記錄下來．再把它們和其他材料一起放進“親親媽媽愛心盒”里，好嗎?

　　延伸活動：

　　發動幼兒收集各種卡片，促使他們思考如何制作一張與眾不同的、能表達對媽媽的愛的卡片。

　　活動三心心相印

　　目標：

　　1．制作“心心相印卡”，借以表達對來自媽媽的關懷的感受以及自己能為媽媽做的事情。

　　2．感受母子間的親情。

　　準備：

　　1．與幼兒共同商議決定為媽媽制作一張“心心相印卡”(正面是孩子印象最深的一件媽媽關愛自己的事，反面是孩子最想為媽媽做的一件事)。

　　2．范例“心心相印卡”一張，心形卡片、油畫棒人手一份，彩色穗子若干。

　　過程：

　　1．組織幼兒觀察“心心相印卡”。

　　師：請你們仔細看看，我的卡片上畫的是什么。

　　幼：媽媽在為孩子燒飯。

　　師：我們再來欣賞一下，反面是什么呢?

　　幼：是孩子在端水給媽媽喝。

　　師：這時候媽媽臉上的表情是怎么樣的?

　　幼：媽媽笑了，笑得很開心。

　　……

　　師：你們知道這張卡片為什么要做成心形而且是雙面的嗎?

　　幼：因為媽媽很愛孩子，孩子也愛媽媽。

　　師：這張卡片一面代表媽媽愛孩子的心，另一面代表孩子愛媽媽的心，我們就將它取名為“心心相印卡”，好嗎?

　　2．幼兒交流各自的構想。

　　師：等會兒我們也要來做這張卡．請你們先想一想、說一說你會在卡片兩面分別畫上什么。

　　(很多幼兒積極地表達了自己的構想，他們有的想畫為媽媽疊衣服．有的想畫幫媽媽擦地，還有的想畫為媽媽捶背捶腿，等等。)

　　3．幼兒制作賀卡。教師提醒幼兒想好自己要畫什么，突出主要內容，并注意布局。

　　4．繼續為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。

　　師：我們把賀卡悄悄地藏在盒子里，先不要告訴媽媽，等到母親節那天再送給媽媽，給媽媽一個驚喜，好嗎?這可是我們的秘密。

　　延伸活動：

　　1．商量并制作母親節活動海報。

　　2．組織孩子們在舞蹈房布置活動環境。

　　3．幼兒分工，準備參加母親節慶祝活動。

　　活動四歡歡喜喜母親節

　　目標：

　　1．準備并參加母親節慶祝活動，感受溫馨的節日氛圍。

　　2．為媽媽送上充滿濃濃愛意的“親親媽媽愛心盒”，加深母子親情。

　　準備：

　　1．“親親媽媽愛心盒”。

　　2。制作并張貼大海報；制作邀請函邀請媽媽參與活動，講清時間和地點。

　　3．布置活動場地：

　　(1)制作背景畫面――歡歡喜喜母親節。

　　(2)座位安排：內圈為小椅子，外圈為大椅子，母子一一對應入座。

　　(3)準備茶水、點心、紙巾、幕布、手印畫材料等。

　　4．人員分工：迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶，招待員戴工作帽，主持人簡單化妝。

　　5．音響設備，抒情音樂的錄音帶。

　　過程：

　　1． 迎接媽媽。

　　由迎賓員引領媽媽們入座。主持人：我們是世界上最幸福的孩子，因為我們有媽媽的愛。我們天天享受著媽媽辛勤的付出，在媽媽的呵護下快樂成長。現在，我們已是大班的孩子了。今天在母親節這個特殊的日子里，讓我們好好地為我們的媽媽服務吧。

　　(請幼兒端上準備好的飲料、點心讓媽媽們品嘗，并與媽媽們自由交談。)

　　2．演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

　　主持人：今天是一個不尋常的日子．是媽媽們的節目，讓我們把最美的歌聲獻給媽媽。請聽歌曲《不再麻煩好媽媽》。(集體唱。)

　　3．親子游戲。

　　主持人：下面我們來做幾個游戲。請老師來介紹游戲規則。

　　游戲一：寶寶的呼喚

　　師：請所有的媽媽上來，背對著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭，這個小寶寶就叫兩聲“媽媽”．如果媽媽聽出來是自己寶寶的叫聲．就請舉起手來。

　　游戲二：媽媽的手

　　師：剛才媽媽聽了寶寶的聲音．都能猜出誰是自己的寶寶。現在，請寶寶來找找自己媽螞的手。請媽媽站在幕布后，將手伸在幕布外面。小朋友上來仔細觀察，找一找哪雙手是自己媽媽的。等所有的人找到以后，主持人會將幕布拉開．小朋友看看是否找對了。(游戲分批進行。)

　　4．親子制作：大手牽小手。

　　媽媽和孩子先后在紙上印上手印．使其部分重疊，然后沿輪廓剪下手印，制成“大

　　手牽小手”，寫上“某某和媽媽”。

　　5．給媽媽獻愛心。

　　主持人：為了迎接母親節的到來，我們小朋友一直在想辦法為媽媽準備節日禮物。這是一份非常有意義的禮物，我們給它取了一個好聽的名字叫“親親媽媽愛心盒”。現在請大家將禮物送給媽媽吧。

　　(音樂響起，孩子們給媽媽送上“親親媽媽愛心盒”，并與媽媽相擁著觀看盒中的禮物，享受愛的快樂。)

　　6．集體朗誦。全班幼兒一起朗誦創編的兒歌《媽媽，我愛你》(在靜靜的夜晚，我依偎在你身旁。／親愛的媽媽，你叫我快快長大。／你說花兒開了，草兒綠了，外面的世界真美好。／我說：來了，來了，我是你的小寶貝。／媽媽的懷里最溫暖．／你把愛全給了我．把世界全給了我，／讓我大聲地說：“媽媽．我愛你!”)。

　　延伸活動：

　　1．全體媽媽和全體幼兒合影。

　　2．孩子和自己的媽螞合影。

幼兒園大班社會教案 篇5

　　設計思路：

　　孩子是國家未來的棟梁，未來的社會是個競爭與合作并存的社會，“學會合作，學會交往”是社會對我們每個人提出的必備的要求。“合作”對于幼兒個體全面發展也是很重要的。《綱要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學習中，構成初步的規則意識、合作意識和職責感，所以我們在幼兒時期就重視培養他們的合作意識是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅僅需要老師的引導，也需要幼兒的主體配合。而本次活動就是引導幼兒在活動中初步理解合作的好處，探索合作的方法，并感受合作帶來的樂趣。

　　活動目標：

　　1、初步理解合作的好處，明白生活中處處有合作。

　　2、能共同探索，嘗試協商、分工，提高與同伴合作的潛力。

　　3、體驗團結協作、戰勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識。

　　活動準備：

　　1、視頻：小電影《合作力量大》

　　2、三個小推車、梅花樁若干。

　　3、每桌1張記錄表，記號筆人手1支。

　　4、各種各樣合作和不合作的圖片。

　　活動過程：

　　一、欣賞動畫感知合作

　　1、這天張老師給大家帶來了一段關于巧虎的電影，你們想看嗎？看的時候要認真，聽一聽電影的名字叫什么，里邊都說了什么！”

　　2、看完提問：電影的名字叫什么？（合作的力量）

　　3、你在電影里看到合作了嗎？

　　4、誰會合作？（螞蟻、貓鼬）

　　5、螞蟻合作干什么？

　　6、合作搬又大又重的食物，遇到危險螞蟻合作搭橋過河

　　7、巧虎和奇奇合作干什么？一個人搬桌子怎樣？（又慢又累）兩個人搬桌子呢？（又輕又快）

　　8、操作體驗。我們來試試看。左面一排搬桌子；右面一排搬桌子；你們有什么感覺？四個人一齊合作搬桌子。感覺怎樣啊？

　　9、合作可真神奇呀，大家一齊合作做事情，就會把事情做的.又快又好，而且更容易成功！

　　二、討論研究，了解合作

　　1、幼兒討論

　　教師提問：合作這么神奇，到底怎樣才是合作呢？合作是什么？

　　2、教師總結：合作就是2個或更多的人，一齊努力做一件事情。

　　3、看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是？

　　4、教師出示相應圖片：一個人做作業、一個人睡覺、一個人跳繩、排隊洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。

　　5、把是合作的放在一齊，不是合作的放在一齊。

　　6、看了這么多畫面，你有什么想法？進一步幫忙幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。

　　7、小結：在我們的生活中合作無處不在。

　　三、深入思考，如何合作

　　1、收玩具時怎樣合作？（一大堆各式各樣的玩具）

　　2、玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作？

　　3、玩具不夠時，怎樣合作？

　　4、礦工被困在井下，井口只有一個小出口時又就應怎樣合作？

　　四、游戲感悟，探究方法

　　合作統計動物樂園中小動物的數量。

　　1、感知視頻討論，看看動物樂園有哪些動物？（小熊、小猴、小兔、梅花鹿）

　　2、小組嘗試合作統計

　　師：一人數一種，請一組的四個人合作，先協商一下你們準備怎樣分工。

　　3、協商準確計數的辦法，統計并記錄

　　4、對照答案檢查結果，理解合作中的每個人都很重要

　　5、為合作成功的小組鼓掌。并引導大家看看沒有成功的小組記錄表，提問：他們什么車沒數對？這樣能不能算成功？

　　小結：大家合作的時候，每個人都很重要。

　　五、實踐體驗，玩中強化

　　1、合作游戲搭橋。

　　2、動物樂園門前的一條路被水淹沒了，請小朋友幫忙搭橋。

　　3、游戲要求：幼兒還是分四人一組，各自商量分工，看哪一組小朋友搭好橋。

　　4、小結：有的時候，游戲中也需要合作，

　　5、搭好橋，播放“眾人劃槳開大船”，大家手牽手一齊透過搭好的橋。

　　我們此刻呀，只是幾個人之間的小合作。將來呀也許會有幾十個、幾百個甚至更多人的合作，合作不但能夠使事情做得又快又好，還能夠能夠創造奇跡，使人走向成功，在今后的學習和生活中多多合作、合作愉快。

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