【熱門】幼兒園小班社會教案集合5篇

　　作為一名老師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班社會教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班社會教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、能積極、愉快地參與游戲活動，形成初步的自我保護意識。

　　2、能說出外出安全、自救的簡單方法，并在活動中解決問題。

　　3、知道外出時要注意安全，了解安全的簡單的常識。

　　二、活動重點：

　　知道外出時要注意安全，了解安全的簡單的常識。

　　活動難點：

　　能說出外出安全、自救的`簡單方法，并在活動中解決問題。

　　三、活動準備：

　　1、課件

　　2、玩具店場景：各種玩具若干件、桌子4張

　　3、方向盤一個、紅綠燈標志

　　4、場地安排：

　　四、活動過程：

　　（一）通過談話，引出活動主題

　　1、提問：小朋友喜歡逛商店嗎？（引導幼兒說出逛商店的心情）

　　2、提問：明明也喜歡逛玩具店，可是他怎么哭了？引導幼兒猜測明明哭的原因。

　　（二）出示明明在玩具店的場景（課件），引導幼兒討論外出安全和自救的方法。

　　1、出示明明在玩具店走丟的場景，引導幼兒討論“明明為什么會走丟？”“走丟了怎么辦？”通過討論活動引導幼兒說出外出的時候要緊跟大人、拉緊大人的手，并能說出走丟后的簡單自救方法。

　　2、出示陌生人要帶走明明的場景，引導幼兒討論“明明應該怎么做？”

　　提問：明明應不應該跟他走？應該怎么和叔叔說？

　　通過討論說出不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　（三）游戲“逛玩具店”引導幼兒在游戲中體驗外出安全的重要性，能運用簡單的自救常識解決問題。

　　游戲過程：

　　坐汽車出發（上車的時候不推不擠）汽車開動（不要把頭伸出窗外/遇到紅燈停）汽車停（下車時不推不擠/跟著老師走）

　　1、討論集體外出時的規則

　　a、走路時要緊跟老師

　　b、乘車時要注意安全、遵守交通規則

　　2、在玩具店買玩具時創設“陌生人接小朋友”的場景，引導幼兒運用自救常識解決問題

　　情景：（陌生人出場）XX小朋友，你媽媽讓我來接你，跟我走吧？

　　教師：根據孩子的反應進行教育，知道不跟陌生人走，遇到不認識的人要及時告訴老師。

　　3、以“玩具店贈玩具”的游戲情境結束活動

　　引導幼兒在挑選玩具時互相謙讓，不爭搶玩具。

　　“玩具店的老板要把玩具送給小朋友帶到教室里玩，請小朋友挑選自己喜歡的玩具，在挑玩具的時候要互相謙讓。

　　4、教師帶領挑選好玩具的幼兒“開汽車”回到活動室。

幼兒園小班社會教案 篇2

　　活動目標：

　　1.懂得不亂扔果皮紙屑的道理。

　　2.養成良好的衛生習慣，具有初步的環保意識。

　　活動準備：

　　1.兩幅背景圖(畫面都是小花園，一個干凈，一個到處是垃圾)。

　　2.操作材料《垃圾扔哪里》。

　　活動重點及難點：

　　活動重點：讓幼兒知道垃圾應該扔進垃圾箱，培養幼兒垃圾入箱的良好習慣。

　　活動難點：學習，清潔地面的一些簡單方法，初步形成環保意識。

　　審美元素：

　　良好的公民素質培養需要從小抓起，良好的衛生習慣和文明的行為習慣也需要從小一點一滴地培養積累。本活動是一個培養幼兒從小形成良好的公民道德意識、學習遵守社會規則的活動。在活動中，教師與幼兒一起當“小小清潔工”，把操場上、草坪里的'垃圾拾干凈，讓我們的幼兒園的環境變得更加漂亮干凈。讓孩子們感受到干凈整潔也是一種美，體驗優美的環境給人們帶來的好處，同時也在勞動后獲得了成就感。

　　活動過程：

　　一、出示背景圖，引出活動。

　　師：小朋友，這是什么地方?這兩個小花園哪個更漂亮一些呢?

　　二、組織幼兒討論解決的辦法。

　　師：花園這么臟，花園里的小花會怎么想呢?(請幾名幼兒說說小花的想法。)我們應該怎么辦呢?(啟發幼兒說出各種花園的辦法。)

　　三、實踐活動“我是小小清潔工”。

　　1、教師講解注意事項。

　　師：我們幼兒園的操場上、草坪里也有一些垃圾，今天我們就來當一回“小小清潔工”，把操場上、草坪里的垃圾拾干凈，讓幼兒園的環境變得更加漂亮。注意，在拾垃圾的過程中不能掉隊，也不可以做其他的事情哦!

　　2、教師手持垃圾袋，請兩位幼兒示范拾垃圾并放進垃圾袋里。

　　3、帶領幼兒分散尋找垃圾，并將垃圾放進垃圾袋里。在活動過程中，教師注意觀察幼兒的情況，要讓每個幼兒都在教師的視線里，防止意外事故的發生。

　　四、感受干凈整潔的環境給人們帶來的好處。

　　師：幼兒園的環境變得真干凈呀!我們來聽聽小花要對我們說什么呢?

　　(教師：小朋友，謝謝你們!現在幼兒園變得又干凈又整潔，小朋友們在這里玩耍、游戲都很快樂。以后，不管在哪里，你們都要記住，要把垃圾扔到垃圾箱里!)

　　五、引導幼兒看操作材料《垃圾扔哪里》。

　　師：請小朋友們看看，圖片中的小朋友誰做得對?誰做得不對?

　　六、教師

　　今天我們小朋友都知道了垃圾應該放進垃圾桶或垃圾箱里，以后我們不僅要自己注意不亂扔垃圾，還要提醒別人注意保持環境的干凈整潔。

幼兒園小班社會教案 篇3

　　活動目標：

　　1．學習用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。

　　2．能感受到元宵節的快樂。

　　3．培養幼兒的觀察湯圓和動手操作能力。

　　4．讓幼兒了解元宵節的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

　　活動準備：

　　1．請幼兒收集花燈，布置活動室。

　　2．用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個。

　　3．幼兒用肥皂洗凈雙手。

　　4．PPT。

　　活動過程：

　　一、觀賞花燈，感知元宵節。

　　1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。

　　2、引發幼兒討論：為什么現在要玩花燈？

　　3、小結：元宵節這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。

　　二、引導幼兒搓元宵。

　　1．老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。

　　2．討論制作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。

　　三、幼兒操作。

　　老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。

　　小百科：湯圓，是中國傳統小吃的'代表之一，是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料，煮熟帶湯食用。同時也是元宵節最具有特色的食物，歷史十分悠久。

幼兒園小班社會教案 篇4

　　設計意圖：

　　“過新年”這個主題蘊含了許多節目特定的認知元素，如新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化，等等。

　　我通過與家長交流，發現新年禮物是小班幼兒感興趣的一個內容，伴有許多有價值的教育元素，比如，收到禮物時的感受與交往（禮儀與交往），打開禮物前的猜測與判斷（合理想象與判斷的方法），打開禮物后的驗證過程與心情（驗證并獲取經驗）。

　　在思考活動方案時，我認為以不打開禮物為前提，讓幼兒用各種方法來判斷包裝袋（盒）中“有”和“沒有”禮物。是活動中幼兒積累認知經驗的重點。由此，我形成了設計思路：以禮物為線索，將尋找禮物、猜測禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進，激發幼兒從尋找中收獲情感，發展語言；從探索中尋找方法，發展思維；從分享中體驗快樂，嘗試交往。

　　目標：

　　1．在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會節日來臨的快樂。

　　2．嘗試用各種方法（如搖、捏、聞、掂等）來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗探索的樂趣。

　　準備：

　　1．包裝精美的禮物（事先藏在活動室內的各處，數量略多于幼兒人數）：（1）禮物既有盒裝的，也有袋裝的'，其中有極少數盒（袋）內沒有禮物。（2）禮物從幼兒的生活經驗與興趣需要出發考慮，能引起幼兒猜測或判斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產生爭議的，如分量很輕，無法一下子判斷出來。

　　2．桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。

　　3．幼兒有收到或打開禮物的經驗。

　　4．歌曲《新年好》磁帶。

　　過程：

　　一、尋找禮物

　　1．新年快到了，你想不想收到禮物呀？別急，老師已經為你們準備了好多新年禮物，就藏在我們活動室里，一起去找找吧！

　　2．你在哪里找到了禮物？（可以隨機用“哇！你找到一大盒禮物”“瞧！他找到的是一袋禮物”等進行評價。）

　　3．你是怎么一下子就找到禮物的？（發現禮物的精美包裝。）

　　4．禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢？老師請你們先不要打開，想辦法猜猜看。

　　二、猜測禮物

　　1．你找到的禮物盒（袋）里有沒有禮物？你是怎么知道的？（引導幼兒運用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無，并注意動詞的使用。）

　　2．如果你覺得你找到的包裝盒（袋）中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。

　　3．共同驗證猜測的結果。

　　（1）驗證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。

　　這些都是小朋友認為里面有禮物的。究竟大家的猜測對不對呢？我們打開禮物盒（袋）看一看（直接打開禮物盒<袋>。）

　　（2）驗證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。

　　a．這些盒（袋）子里有禮物嗎？（請幾個幼兒再次上來辨別或判斷。）

　　（其中有一件禮物因為沒有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭論。）

　　b．究竟有沒有呢？我們也打開看看（請個別幼兒打開）。

　　（幼兒打開禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了……”）

　　c．原來是有禮物的！是氫氣球！氣球你好！祝你新年快樂！

　　d．小結：剛才大家想了許多辦法，終于發現了禮物盒里的秘密。

　　三、享受禮物

　　1．新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時應該和送你禮物的人說些什么呢？（謝謝；祝你新年快樂！）

　　2．《新年好》音樂響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。

　　評析：

　　上海市教委教研室 周洪飛

　　一、選擇了一個有價值的切入點這個活動源于幼兒的生活經驗，深受小班幼兒的喜愛。該活動以禮物為栽體，引導幼兒積累相關的經驗，注重能力的培養，而不是單純的知識傳授，找到了一個非常有價值的切入口。

　　二、提供了一些富有童趣的教學具為了達成目標，教師為幼兒選擇的禮物既富有童趣，又蘊含探索價值。那些包裝盒、包裝袋上有小鎖、拉鏈、膠帶、繩子，等等，可以從多方面發展幼兒手部小肌肉群的動作技能。

　　三、設計了一個富有挑戰性的活動過程

　　小班幼兒各種感官的感知能力還較弱，要求幼兒在不打開禮物包裝的情況下猜測禮物的有與無，對小班幼兒來說是一個挑戰。教師在活動中充分調動了幼兒的各種感官來探索、判斷，有效促進了幼兒感知能力的發展。

幼兒園小班社會教案 篇5

　　活動目標：

　　1、了解水果的種類，不同水果的特點。

　　2、讓幼兒主動參與集體活動，并能大膽為小朋友面前說話。

　　3、在集體和分組談話活動中，引導幼兒用連貫的語句，講述自己最愛吃的水果名稱形狀及顏色。

　　活動準備：

　　1、準備幾種不同種類的水果；蘋果、香蕉、橘子、橙子。

　　2、請每位幼兒從家里帶一種自己最愛吃的水果。

　　活動過程：

　　一、課前交流

　　師：（出示一紙包）小朋友，猜猜看，這里面包著什么？

　　生：是香蕉！

　　師：我們來看看，他猜對了沒有！（打開紙包，拿出一把香蕉。）

　　（舉起香蕉）這可是我愛吃的水果！

　　師：你愛吃什么水果？我們來交流一下。

　　生：我愛吃蘋果。

　　生：我愛吃的'水果是草莓。

　　二、導入新課

　　師：剛才，我們交流了自己愛吃什么水果，

　　你愿意把“我愛吃的水果”介紹給大家嗎？

　　生：愿意！

　　三、指導觀察、說話

　　師：請大家看老師手中的這支香蕉，來說說它的形狀和顏色

　　生：香蕉彎彎的，黃黃的

　　師：彎彎的香蕉像什么呢？

　　生：像月牙。鐮刀。小船。

　　師：現在，你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？

　　出示：香蕉彎彎的，像( )，它穿著（）色的外衣。

　　生：香蕉彎彎的，像小船，它穿著黃色的外衣。

　　四、自由交談

　　師：那么，我們剛才介紹了香蕉，是老師最喜愛吃的水果，小朋友們都帶了自己最愛吃的水果，說說你們最愛吃的水果是什么，什么顏色的？互相討論一下吧

　　生：（是否需要單個孩子回答？）

　　討論中。。。

　　分組討論，集體討論（如何豐富？）

　　五、擴展談論

　　師：現在你們可以嘗嘗你們最愛吃的水果是什么味道的？

　　生：~~~~

　　師：那么請小朋友們想一想為什么我們要吃水果呢，你們為什么會喜歡吃水果呢?

　　生：~~~~

　　師：所以我們要多吃水果，因為里面含有營養。（有點勉強）

　　* （最后以游戲結束課程）

　　六、“水果蹲”游戲玩法

　　幼兒帶上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果。

　　教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完橙子蹲。”按口令做出動作。

　　教師分別按口令做出蘋果橙子香蕉 相應的示范動作 。

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