關于幼兒園小班教案模板匯總10篇

　　作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

　　設計意圖

　　秋天是一個充滿詩意的季節，在這個季節里，幼兒感受最深的就是秋風吹起時飛舞的樹葉，在秋風中拾落葉是幼兒非常喜歡的活動。這一簡單的活動蘊含著豐富的教育元素：對各種樹木、各種形狀樹葉的認識；在拾樹葉中進行數數；對各種樹葉按照不同標準進行歸類比較等。本次“小樹葉回家”活動就是從幼兒的生活環境入手，將科學內容與數學活動結合起來，讓幼兒在鞏固有關樹木、樹葉知識的同時，獲得有關歸類的經驗，使他們在趣味盎然的'游戲活動中獲得有關歸類的經驗，提高他們的觀察和比較能力。

　　活動目標

　　1、學會按樹葉的顏色、形狀、大小進行分類。

　　2、能夠講述操作過程。

　　活動準備

　　1、經驗：已有過按物體顏色、形狀、大小分類的經驗；活動前認識過梧桐樹和銀杏樹。

　　2、教具：7塊泡沫板(其中5塊上分別畫有大圓圈，并貼有大、小、黃、綠、橘黃色標記，表示各種樹葉的家；另外2塊板上畫有大樹的輪廓并在樹冠上分別貼有一片梧桐樹葉、一片銀杏樹葉)、音樂磁帶(歌曲《秋天》)、錄音機。

　　3、學具：人手一個小籃子，里面裝著事先揀的不同大小的樹葉。

　　活動過程

　　1、學習按樹葉的形狀歸類

　　請幼兒拎著籃子入場地。

　　(1)鞏固幼兒對樹葉的顏色、形狀、大小的認識。教師引導幼兒從顏色、形狀、大小上進行描述。

　　老師：“秋天來了，小樹葉離開了大樹媽媽，飄呀飄呀，飄到地上和我們小朋友做游戲來了!那么樹葉在哪兒呢?”(在籃子里)

　　老師：“找一片你最喜歡的樹葉，然后告訴大家你的樹葉長得什么樣子。”

　　(2)教師引導幼兒了解歸類要求。教師引導幼兒進一步鞏固對梧桐樹葉、銀杏樹葉的認識。

　　老師：“聽，誰在哭?”

　　教師指著兩棵大樹說：“噢，是樹媽媽，它在想自己的樹葉寶寶了，我們把樹葉寶寶送回家吧。”

　　教師分別指著貼有梧桐、銀杏樹葉的大樹輪廓提問：“它是什么樹葉的媽媽呢?”“你是從哪里看出來的?”

　　2、幼兒操作

　　請幼兒按形狀將有關樹葉放入“大樹”中，然后教師進行檢查。

　　(1)認識標記。教師引導幼兒觀察圈上的標記。

　　老師：“籃子里還有小樹葉，我們也給它們找個家吧!”

　　教師手指四周的圓圈：“你們看，這里還有幾個家，什么樣的樹葉可以住在里面?”“你是從什么地方看出來的?”

　　(2)幼兒操作。請幼兒按標記將樹葉分別放入圈中，要求幼兒邊送邊說：“小樹葉，我送你回家。”在幼兒操作時播放背景音樂。對分類有困難的幼兒，教師可指導他們進行分類；對能力強的幼兒，教師可引導他們將同樣的樹葉放在不同的集合中。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標：

　　初步感受散文的主要內容，學說重疊詞“烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白”。

　　能分析故事情節，培養想象力。

　　引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

　　活動重難點：

　　了解故事的主要內容。

　　學說重疊詞“烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白”。

　　活動過程：

　　1、回憶趣事：

　　2、談話引出主題：

　　3、——“我們已經飼養過雞，說說你是怎樣照顧它的？有哪些有趣的事？”

　　4、幼兒自由發表意見。

　　2、聽賞散文：

　　教師有表情地朗誦散文、幫助幼兒了解散文中的角色：

　　——“散文中有誰？雞媽媽的翅膀下藏著什么？”

　　閱讀幼兒用書，邊聽邊看，進一步理解散文的內容：

　　——“這些小花花指的是什么?”

　　教師再次有表情地朗誦散文，幼兒理解并學說重疊詞：

　　——“小黑花是什么顏色的？小黃花是什么樣的？小白花呢？”

　　3、情感體驗：

　　教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花：

　　活動反思：

　　本節課我運了PPT讓幼兒能理解散文的內容，并出示了字寶寶讓幼兒學習重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。活動中還采用了游戲的形式，進一步鞏固理解散文的.內容。游戲活動中，幼兒表現得積極有趣，能跟著老師念散文，并能大膽地舉手回答問題，大膽地參與到游戲中。不足的是：教師的引導語還有待加強。如：通過語言讓幼兒更能理解重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。可以通過參照物讓幼兒理解。

　　本次活動我把握好活動的重難點，通過多媒體圖片和結合幼兒的生活經驗，初步讓幼兒了解散文內容，并學習重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。通過師幼互動問答，幼兒對顏色和形容詞了解比較好。最后環節，采用了游戲的形式，進行了分組及集體教學，進一步鞏固理解散文的內容。游戲活動中幼兒表現積極。可以改善的是：教具方面：雞媽媽的翅膀可以做大一點，讓幼兒感覺真的像藏在媽媽的翅膀下面。

幼兒園小班教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、學習1-5個物體按從小到大或從大到小的規律排序。

　　2、結合游戲情節，激發幼兒數學的樂趣。

　　3、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　【活動準備】

　　1、地圖一張;操作火車圖一張;西瓜園環境創設;《豬八戒娶媳婦》音樂一段;《開火車》音樂。

　　2、軟地墊每人一塊;火車圖每人一張。

　　【活動過程】

　　一、看地圖，激發幼兒情趣

　　師：小朋友們好，我是豬八戒，今天天氣這么好，不如我帶著你們這群小豬一塊兒去花果山摘西瓜吧。那里的西瓜又甜又好看，你們想去嗎?

　　師：在我們出發之前，先用閃亮的小眼睛來看看去花果山的地圖，你發現這條花果山的路上有什么?他們都是怎么來排隊的?(引導幼兒觀察路上的圖案，發現它的規律：從大到小)

　　二、游戲“鋪路”

　　師：地圖看完了，我們一塊兒來照著地圖，用石板鋪一條一樣的、圖案從大到小排列的路吧!

　　師：小豬們翻開你的石板上看看上面有什么?小聲地說出它的名字。(小樹、小草、小花。)

　　一個小組的小豬們在桌上給它們排排隊，要按照從大到小的順序，來試試吧!(幼兒小組合作，教師指導)

　　師：去花果山的路總算鋪好了，我們把它接起來，現在我們出發吧。(播放豬八戒娶媳婦音樂)

　　三、摘西瓜運西瓜

　　師：哇，這么多彩色的'西瓜，我們每只小豬摘五個不同顏色的西瓜吧!(幼兒摘西瓜，播放音樂)

　　師：西瓜摘好這么多了，哎喲哎呦搬不動，趕緊回到小椅子上休息一下。

　　師：你看這里有一輛火車，我們把你摘的5個西瓜按照從小到大或者從大到小的順序裝進車廂里，好嗎?

　　師：西瓜裝好了，火車要開了，帶著你的彩色西瓜回家了。(播放開火車音樂，幼兒離開活動室)

　　教學反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、能大膽表現鵝的基本特征及不同動態。

　　2、讓幼兒知道鵝是家鄉的特產之一。

　　3、引發幼兒學習鵝的興趣。

　　4、培養觀察，比較能力。

　　活動準備：

　　1、白板課件，幼兒會念古詩《詠鵝》,

　　2、深藍色卡紙、白色、紅色、淺藍色、綠色油畫棒。

　　活動過程：

　　一、情景導入，引發興趣

　　師：今天老師帶來了一位客人，你看它是誰？（聚光燈出示大白鵝）

　　大白鵝長什么樣子？

　　師：我們寨橋人用大白鵝燒出了一道有名的菜，叫寨橋老鵝。

　　我們家鄉的漁民伯伯在滆湖里還養了很多有名的水產品，你知道嗎？

　　（引導幼兒講述并出示圖片）

　　師：古時候的詩人還特意為鵝寫了一首詩，叫《詠鵝》，你會念這首古詩嗎？

　　師：今天老師想把這么漂亮的鵝畫下來，我們一起來試一試好嗎？

　　二、欣賞感知，理解內容

　　（設計意圖：通過教師的情景化語言，讓幼兒感知鵝的表現方法，使技能學習融入到情景中。）

　　教師邊用語言描述邊示范：

　　有一個小蛋寶寶和一個大蛋寶寶，它們很孤單。小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友，于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說：“你好啊，我們做個朋友好嗎？”大蛋寶寶回答說：“好啊，朋友！”（添畫鵝的脖子）小蛋寶寶聽了很開心，它睜開眼睛（添畫），戴上了一頂紅紅的帽子，張開扁扁的嘴巴（添畫并涂色）說：“你好，你好！”

　　師：你們看，兩個蛋寶寶變成了什么？（大白鵝）

　　師：大白鵝很開心，它神氣地伸長細細長長的脖子，穿上紅舞鞋（添畫并涂色），

　　張開翅膀（添畫翅膀），翹起尾巴（添畫尾巴），在水里跳起舞來了（添畫水波）！它把羽毛洗得白白的（均勻涂色），真漂亮呀！

　　師：這只大白鵝好神氣啊！你來學一學神氣的樣子！

　　（引導幼兒觀察大白鵝伸長細長的脖子，好像很神氣地樣子。）

　　三、幼兒創作，大膽表現

　　（在這一環節中，教師用情景化的.語言來指導幼兒的創作，引發幼兒的創作興趣，鼓勵幼兒大膽表現出不同動態的鵝。）

　　師：你們看，還有很多鵝也趕來跳舞了，它們是怎么跳的呀？

　　引導幼兒觀察鵝的各種動態并區分鵝的頭和身體的大小。

　　師：還有許多小蛋寶寶和大蛋寶寶也想變成跳舞的大白鵝呢，你們一起來幫幫它們好嗎？

　　提出要求：

　　（出示圖片）鵝的頭是小蛋寶寶，身體要畫成大蛋寶寶，還要畫出大白鵝神氣地長脖子，再給它涂上白白的羽毛，最后可以添畫一些漂亮的荷葉和水草，讓畫面更漂亮！（播放音樂）

　　四、展示交流，體驗成功

　　展示作品：找找誰的大白鵝最神氣

　　（播放音樂）我們一起來學學自己畫的大白鵝神氣的動作（特征、動態方面），邊跳舞邊念古詩。

幼兒園小班教案 篇5

　　一、目標：

　　1、初步理解詩歌內容，感受詩歌的語言美。

　　2、在看看、講講、做做中學習詩歌，萌發熱愛大自然的情感。

　　二、準備：

　　1、課件，電腦，電視機。

　　2、三幅場景圖（花園中花兒開放了；池塘里魚兒在搖尾巴；樹林中樹枝長出了嫩芽）。

　　三、過程：

　　1、感知小雨點。

　　師：“小朋友，春天到了，你們聽，這是什么聲音？（雨聲）

　　師：“小雨點從天上落下來會發出什么聲音呢？（嘩啦啦、滴答滴答）

　　師：“小雨點從天上落下來時特別高興，邊落邊唱：‘沙啦啦，沙啦啦’”。

　　2、通過師生活動，讓幼兒感受春天的.美，初步理解詩歌內容。

　　（1）播放視頻，回憶已有感知詩歌內容。

　　（2）幫助幼兒初步掌握詩歌內容，體驗春天給事物帶來的快樂情感。

　　師：“小雨點，沙啦啦，唱著歌兒落在什么地方？（出示場景圖）

　　①小雨點落在花園里。

　　師：“小雨點，沙啦啦，落在花園里，花兒怎樣了？”“花兒會說些什么呢？”

　　師：“花兒喝到了雨水，一朵一朵都開了，好像張開了嘴巴在說話。

　　②小雨點落在池塘里。

　　師：“小雨點，沙啦啦，落在池塘里，池塘里有什么？他們在干什么？（小魚游來游去，很開心）

　　師：“你們從哪里看出小魚很開心？”（尾巴在搖來搖去）

　　（師小結,朗誦：小雨點，沙啦啦，落在池塘里，魚兒搖搖小尾巴）

　　③小雨點落在樹林里。

　　師：“小雨點，沙啦啦，落在樹林里，樹林里發生了什么變化？”

　　師：“小樹的葉子慢慢變綠了，變大了。（引導幼兒邊做樹發芽，邊學短句：樹枝長出新嫩芽）

　　（師小結,朗讀：小雨點，沙啦啦，落在樹林里，樹枝長出新嫩芽）

　　3、學習詩歌。

　　師：“小雨點，像個頑皮的小娃娃，一會兒落在這兒，一會兒落在那兒，使春天變得非常漂亮，我們把他編成一首好聽的兒歌，名字就叫《小雨點》。

　　（1）幼兒邊看課件邊聽老師朗誦2遍。

　　（2）幼兒跟老師集體念2遍。

　　4、結束。

　　師：“小雨點還可以落在哪里呢？”

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標

　　1、喜歡聽故事,愿意大膽地表達自己的見解。

　　2、仔細觀察圖片,了解故事的有關情節。

　　3、嘗試大膽講述各種奇怪的汽車。

　　二、活動準備

　　教學課件《奇怪的汽車》

　　三、活動過程

　　1、談話導入活動,激發幼兒的興趣。

　　師：你們看到過哪些汽車呢？

　　幼兒討論,教師及時梳理回應并提出：接下來我們一起來聽一聽、看一看。

　　2、出示教學課件,幼兒看圖初步理解故事。

　　（1）出示圖一、二,師：這是一只很聰明的老鼠。小老鼠在草地上發現了什么？它

　　是怎么做的？小老鼠搬得動大皮鞋嗎？你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家？

　　（2）出示圖三,師：看看小老鼠想了什么辦法把大皮鞋搬回家的？

　　（3）出示圖四、圖五、圖六,師：小猴子是怎么把西瓜搬回家的？

　　（4）出示圖七、圖八,師：小兔子是怎么把蘿卜搬回家的？

　　3、完整欣賞故事,感受故事的`有趣。

　　播放教學CD,幼兒完整欣賞。

　　師：你聽到故事里有哪些奇怪的汽車？（大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿卜汽車）

　　為什么說它們是奇怪的汽車？這些跟我們平時見過的汽車一樣嗎？（不一樣）真是

　　些奇怪的汽車呀。是怎樣的汽車？（奇怪的汽車）

　　師：想想哪些東西也能做汽車？

　　4、結束。

　　師：現在老師要施展魔術了,把你們都變成小汽車,小汽車們我們現在開車回家

　　吧！

幼兒園小班教案 篇7

　　小徐，夏天來了

　　火一般的太陽如情

　　請放開你受潮的心

　　讓冬天的憂傷在夏天里蒸發

　　然后，和我戀愛

　　從前，你用豐滿的情感

　　描繪著一張張生動的臉

　　我在想這是一雙多么細膩的手啊

　　它一定承載著滿滿的柔情吧

　　以后，就讓我牽著好嗎

　　小徐，夏天的太陽

　　灼熱如情卻不煩惱

　　在這葡萄成熟的季節里

　　將愛蘊釀成醇酒

　　滋潤你臉上的蒼白

　　別再讓蒼白遮住

　　你眉目間的清秀

　　在謊言包裹的.城市里

　　還有我執著的守候

　　小徐，夏天的陽光

　　最真誠，不敷衍

　　你收藏時間的畫筆

　　何不描繪一片湛藍的天空

　　在來往的電波里

　　我知道你對未來有些憂愁

　　不要難過親愛的小徐

　　別讓憂傷在呼吸里停留

　　如果想要逃，就告訴我

　　去到哪里我都會拉著你的手

　　小徐，夏天的雨

　　最自然，坦蕩蕩

　　夏雨灑脫彩虹笑

　　來我的城市吧

　　我帶你去看梔子花開

　　小徐，夏天的風

　　柔柔的就像你執畫筆的手

　　我想牽著你的手畫一副細水長流

　　小徐，如果還有來生

　　請先告訴我你會在哪里出現

　　我想從幼兒園的時候就開始守候你

幼兒園小班教案 篇8

　　寶寶買服裝設計意圖： 衣服對于幼兒來說，并不陌生。在日常生活中，衣服的種類很多，但是衣服的功能還是沒變，夏天的衣服讓人感覺很涼爽，冬天的衣服讓人感覺很暖和。現在天氣慢慢變涼，孩子們穿的衣服也漸漸地多了起來，為了讓孩子更好地區分冬天的衣服和夏天的衣服有什么不一樣，所以設計這節課，在這節課上，孩子們對衣服的認知會有更進一步的了解。

　　活動目標：

　　1、認識不同季節的衣服，知道不同季節穿不同的衣服。

　　2、認識服裝的基本結構。

　　活動準備：

　　不同季節的衣服若干。

　　活動過程：

　　一、寶寶買服裝

　　師：小朋友們，今天老師帶你們去服裝廠里參觀。 師：你們看到了什么？ 師：這里的衣服好看嗎？ 師：服裝廠里的老板看我們班的小朋友這么可愛，他想送給你們每人一件衣服，現在請你們挑一件自己喜歡的。

　　二、引導幼兒探索服裝的.結構

　　師：哇，你們都挑了這么多好看的衣服呀。 師：我請你們來說說為什么挑這件衣服？ 師：咦！你們拿的衣服上藏了很多小秘密呢，我們來看看衣服上面都有什么？ 師： 哇，有好多呢，有紐扣，有帽子，有拉鏈真神奇啊！ 教師總結：我們的衣服除了款式、顏色不一樣，每一件衣服都有不一樣的地方，有些衣服上有帽子，有些衣服上有紐扣、拉鏈，有了這些會讓我們的衣服更好看。

　　三、區別冬天和夏天的衣服

　　師：小朋友們，你知道你手里的衣服是什么季節穿的嗎？ 師：現在我請你們說說這件是什么時候穿的?為什么？ 師：夏天的衣服很薄，會讓我們感覺很涼快，而冬天的衣服很厚，會讓我們感覺很暖和。 師：現在請拿夏天衣服的小朋友找到綠色的椅子坐好，請拿冬天衣服的小朋友找到黃色的椅子坐好。 師：請你們看看旁邊的小朋友手上拿的衣服。 師：請拿夏天衣服的小朋友說說你旁邊小朋友衣服上有什么？ 師：請拿冬天衣服的小朋友說說你旁邊小朋友衣服上有什么？ 師：衣服除了有很多小秘密它還能給我們帶來好處呢！冬天呀，我們要穿冬天的衣服，才會保暖。夏天呢，我們要穿夏天的衣服，才會涼 快。

　　四、服裝表演

　　師 ：你們看這些衣服真漂亮，讓我們一起穿上它來個服裝表演。 （播放音樂進行服裝表演）

幼兒園小班教案 篇9

　　活動目標：

　　1．能進行5以內的數與量、量與量的匹配活動，掌握數與量的對應關系。

　　2．了解雨天常用的雨具，并嘗試根據雨具的兩種特征（種類、顏色）同時進行排序。

　　3．能按相應的數或量的提示進行單獨或合作游戲，積極參與數學活動。

　　4．培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5．有興趣參加數學活動。

　　活動準備：

　　云朵圖片（上標數字）小雨滴若干呼啦圈(里面放數字卡片或雨點數量卡片，充當小水圈)幼兒活動材料數學P16頁（雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料）

　　活動過程：

　　一、聲音導入，激發興趣。

　　1．這是什么聲音？（教師播放打雷下雨錄音）

　　2．我們一起來聽聽看，下了幾滴雨？（教師模仿雨滴聲，如"滴答滴答"，下了兩滴雨；"滴答 滴答滴答"下了三滴雨……）

　　二、云朵和雨滴

　　1．數與量的對應。

　　2． 出示云朵，請幼兒根據云朵上的數字，在云朵下面貼上相應數量的小雨滴。

　　3．如圖出示云朵和小雨滴，請幼兒根據小雨滴的數量在云朵上貼上相應的數字。如圖2

　　三、雨點和水圈

　　1．小雨點落在地上，會變成了什么呢？（一個個小水圈）

　　2．你覺得地上的這個小水圈會是哪為云朵媽媽身上落下來的呢？（小水圈的圈數與云朵上的數字或雨滴數匹配）如圖3

　　3．請你來幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧！

　　四、游戲（一）踩水圈

　　1．小水圈真好玩，誰想上來踩一踩？（請兩位幼兒上前分別踩兩個不同的`水圈，如一個水圈內標有數字5，一個水圈內標4個小雨點）

　　2．他們剛剛是怎么踩水圈的？為什么踩的不一樣？各踩了幾下？

　　3．穿好我們的小雨鞋，我們一起來踩水圈吧！（幼兒自由選擇雨圈踩一踩）

　　（二）雨傘、雨衣來避雨

　　1．（播放打雷下雨錄音）下雨啦，趕緊找個地方躲起來吧！（幼兒自由躲到雨傘底下）

　　2．發現雨傘上的秘密，學會看標志提示信息。（如雨傘上是數字5或者5個小雨滴，就請5個幼兒藏到這把雨傘下）

　　3．如果個別幼兒落單了，無法組成雨傘上的數或量，教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。（要求：一件雨衣下只能藏一個小朋友）

　　五、收拾雨具

　　1．天晴了，我們把手里的雨具都收起來吧！（請幼兒說說手上都有哪些雨具）

　　2．按規律給紅黃藍三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊。（教師黑板上出示前半部分排序圖，幼兒在作業紙上進行后半部分接龍排序）如：紅雨衣黃雨衣藍雨衣紅雨衣黃雨衣藍雨衣……（按顏色排序）紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……（按種類排序）紅雨衣藍雨鞋黃雨傘紅雨衣藍雨鞋黃雨傘……（按顏色和種類兩種特征排序）

　　六、結束

幼兒園小班教案 篇10

　　教學內容：

　　唱《幸福拍手歌》

　　教學目標：

　　1.能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》,學習在弱起歌曲的強拍開始做動作，合拍地邊唱邊表演。

　　2.創編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應的動作。

　　3.愉快地參與創編、表演活動，表達對幸福生活的積極態度。教學重點：學唱歌曲《幸福拍手歌》。

　　教學難點：感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當的肢體語言表現情緒。教具準備：鋼琴、《幸福拍手歌》課件。

　　教學過程：

　　一、組織教學、情境導入。

　　1．師生問好：

　　師：同學們好？

　　生：您好，您好，老師您好！

　　2．談話導入：

　　老師：“同學們，你們認識黑板上的“幸福”這兩個字嗎？你們知道它的意思嗎？（學生答）

　　老師：“在生活中，有什么事情讓我們感到幸福？說一說。”（學生自由說）

　　老師：“同學們，當你感到幸福的時候，你會用什么樣的方式表達？”（學生回答）老師：“讓我們來聽一首歌，聽完告訴老師，這首歌里是怎樣表達幸福的？”（肢體表達）

　　二、發聲練習。

　　師彈：1234|555‖

　　生唱：幸福幸福幸福

　　師彈：|1‖

　　生唱：幸福幸福幸福（要求：氣息平穩而有支持，聲音圓潤連貫）

　　三、學唱歌曲：

　　1．初聽歌曲《幸福拍手歌》

　　問：誰來告訴我？（拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手）

　　2．這些都是用肢體語言來表示的，對嗎？

　　3．揭示課題：“今天我們要學唱一首日本兒童歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》。這首歌曲還有一個名字，叫做《幸福拍手歌》”。（板書課題）

　　4．請同學們打開書,看著書完整的聽一遍這首歌曲。

　　要求：（可跟著歌曲的`節拍隨意做做動作，但是嘴巴不能發出聲音）

　　問：這首歌的節奏怎樣？

　　5．出示本首歌歌譜，解釋并學習。

　　6．老師讀第一段歌詞，學生仔細看歌詞。

　　7．老師：“同學們能不能按照節奏讀歌詞呢？”

　　要求：學生試一試。哪些句子讀的不好，提出來，大家一起解決。

　　8．學生跟錄音范唱輕聲唱一唱。

　　9．老師彈伴奏，學生跟唱全曲。

　　要求：（1）學生聽好前奏，聽老師喊拍起唱。

　　（2）解釋弱起，開始的這一拍要唱的弱一點。重音在小節線的后面。

　　（3）這一遍歌唱中不做動作。

　　10．完整演唱歌曲。

　　三、小組合作創編。

　　1.激發創作靈感“同學們，你們還可以用什么動作來表達自己幸福的情感與心情呢？”讓我們當一回小小作詞家！（一段）

　　2.小組合作，自由編演（教師巡行檢查、指導）

　　3.唱一唱、演一演。

　　4.比一比、評一評。

　　四、小結

　　快樂的四十分鐘又要過去了，最后老師想在我的歌聲中結束我們的這節音樂課好嗎？同學要配合呦啊！

　　師唱：如果感到幸福你就點點頭。生做動作：點頭

　　師唱：如果感到幸福你就跟我走。生做動作；走兩步

　　師唱：如果感到幸福你就說再見、再見！生唱：再見、再見！師唱：如果感到幸福你就說再見！生唱：再見！

【幼兒園小班教案】相關文章：

幼兒園小班教案09-20

幼兒園小班教案09-22

幼兒園小班教案09-22

幼兒園小班教案09-22

[精選]幼兒園小班教案07-09

[經典]幼兒園小班教案08-25

幼兒園小班教案09-15

幼兒園小班教案09-15

幼兒園小班教案09-18

幼兒園小班教案09-18