實用的幼兒園小班教案模板匯總八篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案8篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標
1、引導幼兒大膽添畫出各種自己喜歡的水果,并涂上好看的顏色。
2、培養幼兒對美術活動的興趣。
3、培養幼兒初步的創造能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備:
蠟筆,幼兒活動材料《美術》第5頁。
活動過程
一、談話。
1、小朋友吃過蛋糕嗎?吃過什么樣的'蛋糕呢?蛋糕上都有些什么?
2、引導幼兒說說蛋糕是什么樣的?自己最喜歡蛋糕的哪一部分?
3、小結:蛋糕有各種各樣的,都很漂亮,有的蛋糕上面有各種各樣的水果、巧可力等。
二、示范講解。
今天我們就來把蛋糕上面的水果畫出來。如果畫蘋果就拿到紅筆畫圓圓的圈表示,畫桔子就用黃色的筆畫一個半圓,這樣在蛋糕上面畫滿各種各樣的水果。
三、幼兒作畫,教師巡回指導。
小朋友在蛋糕上畫上自己喜歡吃的各種水果、巧克力和生日蠟燭,再涂上好看的顏色。提醒幼兒作畫時,用鮮艷的顏色,注意畫面的整潔。
四、展示幼兒作品,講評。
1、引導幼兒相互欣賞、評價。
2、請個別幼兒到集體前介紹自己作品。
3、老師總結評價。
教學反思:
總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
幼兒園小班教案 篇2
活動設計背景
水果和蔬菜是幼兒生活中常見的食物。幼兒對它們有一定的了解,但并不熟悉,為了讓幼兒分清常見的水果和蔬菜,培養幼兒的觀察力和良好的飲食習慣。
活動目標
1、認識目標:區分水果和蔬菜。
2、能力目標:培養幼兒的觀察力、判斷力。
3、情感目標:在游戲活動中,讓幼兒主動探索,體會活動的快樂。
教學重點、難點
重點:通過游戲不斷重復鞏固,到達長時記憶的目的。
難點:讓幼兒分清常見的水果和蔬菜。
活動準備
為了更好的服務于本次的活動目標和完成活動內容,我做了以下活動準備:
1、各種水果和蔬菜的圖片和玩具;
2、場地的`布置;
活動過程
一、熱身:以《找朋友》這首歌,讓幼兒自由活動。
二、導入:今天,老師請了許多水果朋友和蔬菜朋友來,你們認識他們嗎?
三、活動過程:
1、介紹學生認識水果和蔬菜。水果:蘋果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜:青菜、白蘿卜、西紅柿、紅蘿卜、土豆、藕。
師:寶寶們,你們認識它們嗎?
生:認識。
師:有誰能上來介紹一下它們嗎?請一個一個來介紹好嗎?
生:好?
寶寶們真行。不但介紹了水果和蔬菜的名字,還介紹了它們的顏色和形狀。
2.---師:這些朋友從兩個家庭中來,可現在它們找不到自己的家了,寶寶們,你們能把它們送回家嗎?
生:能。
師:那好,請大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。游戲開始。
師:-寶寶們都很聰明,水果朋友全都回家了,那么大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。
生:好。
3.---師:寶寶們又全對了。寶寶們,那我們來玩一個難一點的問答游戲,看你們是不是有信心玩對?當老師拿出一種蔬菜的時候,你們就回答它可以做什么菜,好嗎?
生:好。
師:游戲開始。
四、小結:
師:寶寶太棒了,你們吃過的菜真多,F在我們再來回憶下水果朋友和蔬菜朋友的樣子和特征。
師:那它是誰呢?
生:水果:蘋果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜:青菜、白蘿卜、西紅柿、紅蘿卜、土豆、藕。
教學反思
一、在備課時,我考慮了活動內容、教學理論和幼兒的接受能力,如果這節活動又不適合幼兒的我會隨機應變,調整活動的內容。
二、通過這節活動課的展示后,我進行了以下的反思:
1.對幼兒發展的反思:這節活動課,總的來說還不錯,不僅調動了每個幼兒的積極性,而且師幼配合的非常好,通過這次的活動,使幼兒在情感、態度、能力、知識的方面得到了全面、自主的發展。
2、對教師專業發展的反思:這次活動我抓住了幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征,把握了教育內容的核心價值及其發展線索,能一很小的支持,促進幼兒最大限限度的發展。
3.對師幼互動反思:本次活動,幼兒能很好的和老師配合,我也會因幼兒的需要調整活動內容。
三、整個活動的效果是不錯的,能始終圍繞教學目標進行活動,就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。不足之處在于活動太少,幼兒的情緒沒有充分調動起來。
四、如果重新上這節課,我還會再加一個游戲:
1.讓幼兒為小白兔的生日準備菜肴與水果。
幼兒園小班教案 篇3
活動內容:兒歌《幼兒園像我家》
活動目的:
1、激發幼兒對幼兒園像我家的情感,使小朋友愛上幼兒園。
2、理發并初步記住兒歌內容,能有節奏地念這首兒歌。
活動準備:
將班級規劃成幾個活動區域,布置成“家” 的情景。
活動指導:
1、根據兒歌內容及順序,引導幼兒觀察圖片,并進行相關的提
問。
2、教師結合圖片完整朗讀兒歌,邊朗讀邊做動作,幫助幼兒理
解兒歌的內容。
3、幼兒跟念兒歌,在跟念兒歌過程中,教師注意幫助幼兒正確發音,結束課程。
幼兒園小班識字教案——小兔吃了笑哈哈
活動目的:
1、通過看木偶表演,激發幼兒學習詩歌的興趣,能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。 2、認讀漢字:"吃"、"給"。能積極參與識字游戲,正確指認生字詞。 活動重點: 學習朗讀詩歌 活動難點: 能正確地指認新的字寶寶 活動準備: 1、人手一張"電影票"(字卡),椅子上貼有與"電影票"相對應的字卡; 2、木偶臺一個,小木偶(
活動目的:
1、通過看木偶表演,激發幼兒學習詩歌的興趣,能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。
2、認讀漢字:"吃"、"給"。能積極參與識字游戲,正確指認生字詞。 活動重點:
學習朗讀詩歌
活動難點:
能正確地指認新的字寶寶
活動準備:
1、人手一張"電影票"(字卡),椅子上貼有與"電影票"相對應的字卡;
2、木偶臺一個,小木偶(狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔),蘿卜模型一個;
3、故事錄音磁帶、錄音機、《幫你早讀書》磁帶、音樂磁帶;
4、詩歌范文,新字卡:"吃"、"給"。幼兒操作字卡人手一份。
活動過程:
一、開始部分。識字游戲《看電影》,復習幼兒所學過的字寶寶。
老師高興地對幼兒說:"今天老師要帶小朋友去看電影,希望每個小朋友都守紀律。進了電影院后要先找到自己的座位,每個座位上都有一個字寶寶,小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。"(音樂起)幼兒各自找座位入座,如個別幼兒有困難,可請其他幼兒或老師幫助。
二、基本部分
1、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。
2、引出詩歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。
3、請幼兒找出詩歌中認識的字寶寶。
4、學習新的字寶寶:"吃"、"給"。
今天老師要介紹兩個新的'字寶寶給你們認識,可是這兩個字寶寶很調皮,他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,現在我要請兩個小朋友來把他們找出來。(學認新字)
5、聽音樂傳書、翻書。老師放富有節奏、活潑的音樂,幼兒開始傳書,傳書完畢,老師指導幼兒翻書,跟隨錄音邊劃指邊朗讀。2、3遍后,幼兒聽音樂有序地收書。
三、結束部分:
識字游戲《撈魚》
教師將字卡發給每個幼兒,幼兒手拿字卡做魚游的動作。教師邊用網捕魚邊說:"一網不撈魚,二網不撈魚,三網撈條什么字的魚?"教師問被撈到的幼兒:"你拿的是什么字?"幼兒回答:"我拿的是x字。"游戲繼續進行。"好了,玩了半天字,寶寶們都累了,要休息了,我們一起送它們回家吧。"將字寶寶送入筐中。 教師出示一張喝水或休息的字卡,幼兒按照字卡上的要求去做
繞口令:數數歌
活動名稱: 繞口令——數數歌
活動目標:1、通過觀看課件,清楚的理解繞口令的內容
2、學說繞口令,能正確發出兒歌中每個字的讀音
活動準備:多媒體課件“數數歌”
活動過程:
一、活動導入,激發幼兒的學習興趣
談話:請你說說你喜歡的動物是誰?它喜歡在哪里玩?
二、觀看幻燈,學習繞口令
1、“今天有幾只動物要和我們玩捉迷藏的游戲,咱們一起找一找他們藏在哪?”
2、點擊幻燈片2,請幼兒說說這是哪?(山)
2、“看看是誰藏在了山上?”(同時點擊鼠標,出現“虎”),在幼兒的回答中反復并糾正“虎”的發音
3、帶領幼兒學說短句“山上一只虎”
4、同樣方法分別播放幻燈3、4、5、6,幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內容,在幼兒的跟讀中糾正字的發音
5、“小動物都被我們找到了,咱們再來回憶一下是從那找到的”,播放幻燈7,并介紹繞口令的名稱“數數歌”
6、和小動物一起復述繞口令
三、鞏固復習
游戲:1、看誰說得快(全體)
2、做動作說繞口令(全體)
3、繞口令接龍(分組)
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1、通過感知和操作,了解面粉的特性。
2.感知面粉加了水再用雙手揉捏后會變成面團的變化
3.知道面粉可以做成各種有營養的好吃的食品。
活動準備
1、教具:面粉的由來ppt,面粉制品圖片展示ppt,視頻展示臺。干面粉若干、水、滴管各一份。
2.學具:人手一份干面粉,每桌一盆水、水中放若干滴管。
3.其他準備:每桌一塊一次性桌布鋪好,課前請幼兒洗凈雙手,擦手抹布若干。
活動過程:
一、感知面粉的特性。
(1)讓幼兒觀察:你們看盤子里有什么?
。2)引導幼兒用多種感官感知:用眼睛看一看。面粉長得什么樣子?用手捏一捏,說一說面粉又是什么樣子?
。3)在幼兒表達基礎上,引導幼兒小結:面粉是白色的、細細的、軟軟的,沒有氣味。
二、簡單了解面粉的由來。
提問:你們知道面粉寶寶是從哪里來的.嗎?(課件演示)
三、感知面團的特性
(1)引導幼兒觀察教師將面粉加水變成面團的操作過程。
(2)幼兒嘗試使用滴管往面粉里加一次水,并揉和,說說面粉發生了什么變化?
。3)再次加水,并揉和,說說變化。
(4)小結:面粉加水后揉和會變成像橡皮泥一樣的面團。
四、了解面粉制品
。1)面團是什么樣子的?你想把面團變成什么樣?我們一起來變一變,好嗎?
(2)面團可以做成什么?
幼兒園小班教案 篇5
活動目標
1、感知海綿的輕軟、能變形、吸水的特性。
2、樂意參加探索活動,愿意大膽猜想并實驗。
活動準備
1、海綿、紐紐棒若干,海綿做成的毛毛蟲一只。
2、活中的海綿制品若干。
活動過程
一、出示海綿寶寶,引起探究興趣。
師:老師帶來了一個朋友,看看是誰?(海綿寶寶)
二、玩海綿,感知海綿的特性。
1、和海綿寶寶握握手,抱一抱,初步感知海綿的輕、軟的特性。
2、第一次探索。(玩海綿)
(1)幼兒自由探索,教師觀察指導。
(2)集體交流。
師:剛才你用什么方法和海綿玩的?你玩的時候有什么發現?
3、第二次探索。(海綿變形)
(1)幼兒自由探索。
(2)集體交流。
師:你把海綿變成了什么?用什么方法變的?
:我們能把海綿變成各種形狀,但只要一松手,它就又變回原來的樣子,真神奇。
4、變毛毛蟲。
(1)出示海綿變的毛毛蟲(輔助材料:紐紐棒),引起幼兒興趣。
(2)幼兒動手操作,把海綿變成毛毛蟲。
(3)和毛毛蟲玩一玩。
三、參觀海綿展覽館,了解海綿在生活中的用處。
教學反思
一、從興趣出發,聯系生活進行選材。
海綿在我們生活中是常見、常用的材料,孩子們對此既熟悉又陌生,雖常見常用,但是對于海綿的特性卻不了解,因此,本次活動我們選擇了“海綿”作為活動題材。活動一開始以動畫片《海綿寶寶》中“海綿寶寶”作為導入,帶領孩子們走進海綿世界。由于這個動畫片是幼兒感興趣的,它的出現使幼兒的注意力集中,很自然地進入下一環節。
二、以“幼兒探索操作”貫穿始終。
整個教學活動中,我始終以幼兒為主體,自己作為一個引導者,引導孩子們與海綿寶寶“玩一玩”、“變一變”,讓他們用完整的簡單句表述自己的發現,符合《綱要》中指出的'“鼓勵幼兒用多種方式來表現自己的探索過程和結果”。同時,我還為幼兒觀察、操作的機會,鼓勵幼兒動手動腦大膽地去探索并發現海綿的特性。
三、結合并運用于實際生活。
活動的最后環節,通過參觀“海綿展覽館”,不僅鞏固了所學的知識,而且還將知識真正地運用到實際生活之中。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標
1、感知物體大小,引導幼兒給物體進行大小分類。
2、學說“大蘋果放到大籃子里,小蘋果放到小籃子里!
3、樂意參加數學活動,并體驗其樂趣。
活動準備
1、布置場景:掛滿蘋果的蘋果樹兩棵。
2、大小籃子各一個
3、趣味練習-比較腳的大小
活動過程
一、感知蘋果的.大小。
1、教師:小朋友們,告訴你們一個好消息,農民伯伯種的蘋果豐收啦!
今天我們一起到果園里去看看好不好?
2、出示課件-豐收的蘋果
教師:樹上結了許多紅蘋果,農民伯伯開始摘蘋果了,一摘,摘了一個蘋果;再摘,又摘了一個。
看!摘了幾個蘋果?它們一樣嗎?(一個大,一個小)
二、摘蘋果
1、教師:剛剛,農民伯伯在果園里摘蘋果了。老師這里也有兩棵蘋果樹,
我們也來摘蘋果好不好?
2、要求:每個小朋友摘兩個不一樣大小的蘋果,摘好了就坐到位置上
(可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個蘋果,哪個大,哪個小)。
三、分蘋果
1、出示兩個籃子。
教師;你們說說看,這兩個籃子有什么不一樣?
(一個籃子大、一個籃子小)
2、教師:我們要把摘到的蘋果放進籃子里,你們說,大蘋果應該放在哪個籃子里?小蘋果呢?
3、教師請個別小朋友來放,邊放邊說:
大蘋果放到大籃子里,小蘋果放到小籃子里。
四、趣味練習-比較腳的大小
五、結束部分。
教師:今天,我們小朋友不僅幫農民伯伯摘蘋果,還會將大蘋果放在大籃子里,
小蘋果放在小籃子里,進行分類,真能干!
其實,我們的周圍也有很多大的東西和小的東西,我們一起找一找,好嗎?
幼兒園小班教案 篇7
教學目標:
1、了解菲菲情緒變化的過程及原因,知曉遇到不愉快的事情學會自我調節。
2、圍繞故事情節展開討論并能清晰地表達自己的想法。
教學重點:了解菲菲情緒變化的過程及原因,知曉遇到不愉快的事情學會自我調節。
教學難點:圍繞故事情節展開討論并能清晰地表達自己的想法。
教學準備:ppt
教學過程:
一、觀察畫面提問:
1、這個小孩叫"菲菲",你們發現她怎么了?
2、生氣的時候是什么樣子的?
3、菲菲生氣了,非常非常的生氣,她是為了什么事而生氣呢?
。ㄒ鈭D:通過觀察畫面,知道菲菲生氣了,引出故事。)
二、圍繞故事線索,展開談論
(一)、欣賞故事第一段
1、出示畫面(幼兒觀察圖片,結合故事內容討論、講述)提問: 菲菲為了什么事而生氣呢?
2、教師講述故事第一段:"姐姐用力奪走了菲菲的大猩猩,菲菲跌倒在地上,菲菲生氣了,她踢呀打呀,她叫呀喊呀,她想把所有的東西都砸掉,菲菲生氣了,非常非常生氣,菲菲是一座就要爆發的火山,她跑了出去……"(過渡到第二段)(意圖:通過談論畫面,了解菲菲生氣的原因。)
。ǘ、講述故事第二段
1、師講述故事第二段,幼兒傾聽提問:
。1)"菲菲跑了出去,一直跑,一直跑,一直跑到了森林里。"大樹看到生氣的菲菲會對她說什么呢?(幼兒回答后用故事語言繼續往下說——大樹說:"菲菲,你怎么啦?"菲菲理也不理,繼續往前跑。)
(2)小松鼠看到了又會怎么說?(幼兒回答后用故事語言繼續往下說——小松鼠說:"菲菲,你怎么啦?"菲菲聽也不聽,還是繼續跑著,直到她再也跑不動了,她靠著大樹嗚嗚的哭了起來。)
(3)大樹和小松鼠都想要關心菲菲,菲菲為什么對他們理也不理呢?(她很生氣)
2、小結:生氣的時候是什么也聽不進的,菲菲繼續跑,繼續跑,一直到她跑不動為止,她靠著大樹嗚嗚地哭了起來!
。ㄒ鈭D:通過傾聽故事,了解菲菲生氣的狀態。)
(三)、講述故事第三段
1、出示菲菲不哭的圖片, 啟發幼兒觀察。
設疑:
菲菲到底用了什么辦法讓自己快樂起來的呢?
2、教師講述故事第三段 "咦!……慢慢往家走。"(幼兒安靜傾聽)提問:
為什么菲菲剛才很生氣,現在不生氣了?(引導幼兒說說故事里的內容)(預設提問:其實菲菲在這里已經找到了好辦法讓自己快樂起來,菲菲看到了誰,好像在對菲菲說什么?)
3、小結:菲菲發現,聽聽鳥叫、看看美好的事物、安靜地休息會就可以讓自己平靜下來,感覺好多了,于是菲菲慢慢的往家走。
4、引導幼兒繼續觀察圖片,鼓勵幼兒大膽表達。
提問:
在往家走的路上,菲菲在樹林里還找到了哪些讓自己開心起來的`好辦法?
。A設提問:菲菲還看到了哪些朋友,菲菲覺得他們會對自己說些什么呢?)(意圖:通過理解故事情節,了解菲菲讓自己不生氣的方法。)
。ㄋ模┲v述故事最后一段,知道菲菲不生氣了。
過渡語:菲菲一路走著,一路看到了許多朋友,菲菲覺得他們都在安慰自己,菲菲覺得又好了許多。走著走著,就走到了家門口。
教師講述故事最后一段,幼兒傾聽。
三、聯系生活,幼兒談論
1、教師講述自己生氣時調節情緒的經驗"故事講完了,生活中我們也會碰到一些事情很生氣,老師也碰到過生氣的事情……"
2、啟發幼兒想出更多可以調節自己情緒的方法。
提問:
當你生氣的時候,有什么好辦法讓自己開心起來?
3、小結"每個人都會生氣,但要學會調節好自己情緒。比如說:XX、XX等等,讓我們做快樂每一天的小天使,好嗎?"(意圖:鼓勵幼兒大膽表達,分享"生氣時怎樣讓自己開心起來"的經驗。)
四、完整講述,重溫故事教學評析
附:故事《菲菲生氣了》(改編)菲菲和玩具大猩猩玩得正開心,姐姐走過來一把抓住大猩猩。菲菲說:"不要不要!"姐姐用力奪走了大猩猩,菲菲跌倒在地上,菲菲氣極了,她踢呀打呀,她叫呀喊呀,她想把所有的東西都砸掉。菲菲生氣了,非常非常生氣,菲菲是一座就要爆發的火山……菲菲跑了出去,一直跑,一直跑,一直跑到了森林里。大樹說:"菲菲,你怎么啦?"菲菲理也不理,繼續往前跑。小松鼠說:"菲菲,你怎么啦?"菲菲聽也不聽,還是繼續跑著,直到她再也跑不動了,她靠著大樹嗚嗚的哭了起來。
咦!她聽見鳥兒在安慰她:"菲菲,別生氣了,我給你唱歌吧!"她低頭看見一塊大石頭也在邀請她:"菲菲,別生氣了,就在我的背上休息一下吧!"菲菲就坐了下來。她看看小草、看看小花,小草小花扭動著身子好像在跳滑稽舞。菲菲笑了,忽然一陣微風輕吹著她的頭發,像媽媽的手撫摸著她,就像在她身邊說:"孩子,快回家吧,我們在等你呢!"菲菲覺得好多了,她站了起來,慢慢的往家里走。
姐姐來開門:"菲菲回來啦!"屋子里暖暖的、香香的,看見菲菲回來了,每個人都好開心啊,而且真奇怪,菲菲一點兒也不生氣了。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標1.對圓形變化感興趣。
2.學習朗誦兒歌,樂意參與表演。
活動準備1、PPT:第一小圓形,第二紅太陽,第三藍氣球,第四大蘋果;
2、魔術棒
活動過程
一、認識圓形,聯想所見的物體
1.出示圓形問:這是什么形狀?猜一猜這個小圓形像什么東西?
2.幼兒聯系已有的經驗,初步想象圓形物體。(如:皮球、蛋糕)
二、觀察圓形會變,初步熟悉兒歌內容
1.小圓形可會變戲法了,你們想看嗎?
老師這里有跟魔術棒,我是魔術師,只要把這個魔術棒對著小圓形,
嘴里說:"小圓形,變變變",他就會變東西出來,我們一起來試試看,和幼兒一起變戲法。
拿出紅太陽問:變什么了?(變太陽),變出來的太陽什么顏色的?(紅紅的),
我們可以用一個好聽的名字來說"紅彤彤"。
變太陽,紅彤彤。
2.小圓形又要變了,我要請小朋友來做魔術師,讓小圓形來聽你的`話,我們一起來讓他變,
幼兒一起說"小圓形變變變。變什么了?(氣球)氣球飛到哪兒去了?(天上去了)
對!變氣球,飛上天。
3.小圓形說今天我們小朋友都很乖,他還想變個東西給小朋友看看,你們想看嗎?
再請個幼兒上來做魔術師。
這會小圓形變什么了?(蘋果)變個蘋果怎么樣?嘗嘗什么味道?
變蘋果,甜又甜。
三、欣賞老師朗誦兒歌
1.小圓形真能干,變出了好多東西老師把會變的小圓形編成了一首好聽的兒歌,老師朗誦。
2.全體幼兒一起朗誦兒歌。
四、幼兒做游戲幼兒邊朗誦邊模仿動作。
五、初步仿編兒歌,體驗親子合作的快樂。
讓孩子拿出自己準備的圓形物體,和爸爸媽媽一起學習仿編兒歌。
六、我們教室里還有很多是圓的東西,請小朋友去找一找。
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