【精品】幼兒園小班數學教案匯編8篇

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園小班數學教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班數學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、鞏固認識圓形、三角形、長方形。

　　2、樂意參與集體活動，體驗活動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　各種圖形的食物若干；小熊布偶一個。

　　活動過程：

　　一、以“小熊”過生日，引入課題小朋友，知道這是誰嗎？（小熊）今天呀是小熊的生日，丁老師請我們小班的小朋友一起為小熊辦生日會，來布置東西好嗎？

　　二、請幼兒幫助小熊布置生日會（鞏固認識圖形）

　　1、引導幼兒看一看，小熊為自己的生日會準備了很多好吃的東西，看看，她都準備了些什么呢？什么東西？什么形狀？

　　2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來。

　　老師請小朋友各自選一種自己喜歡的食物，來說說，你拿到了什么，是什么形狀的？

　　3、請幼兒幫忙布置好生日會，將東西分別放在三個盤子里。（每個盤子貼上一種圖形標志）好，現在我們都選好了東西，一起來布置生日會吧！瞧！老師還準備了三個盤子，請你們把東西各自送到盤子里去好嗎？現在開始（幼兒送食物）

　　4、檢查幼兒是否將東西放對盤子,引導幼兒按三種圖形的不同特征來進行布置。

　　都將吃的東西擺放好了，那我們來看看都放對了嗎？（師幼檢查）延伸活動：食物造型（師用各種食物造型成一份禮物送給小熊，激發幼兒也用同樣的形式送禮物給小熊）今天，丁老師也給小熊準備了一樣禮物，瞧！是什么呢？（餅干做的娃娃），你們知道是用什么做的嗎？那你們想不想也給小熊準備一份精美禮物呢？

　　四、送禮物瞧！小動物們也都來給小熊過生日了，我們一起把禮物送給小熊吧，祝小熊生日快樂！（小朋友們我們一起去分享分享吧）唱生日快樂歌。

　　課后反思：

　　我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在于復習認識圓形、三角形、長方形等各種圖形。

　　在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環節中，引導他們發現并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的.。

　　活動一開始，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的，并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么形狀？”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形（三角形、正方形）的？”部分幼兒回答得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮，看看能拼出什么東西？大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼，三角形拼成了一個正方形，這時，我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著，最后，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個別孩子拼出了一間房子。

　　由于我班現在是小班孩子，所以在能力、水平上存在著很大的差異，本這次活動，幫助幼兒復習了圖形的認識也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異，更激發了幼兒拼圖形的興趣，整節活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。

　　從活動中幼兒的表現，我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形并進行操作，但對于小班孩子來說，可能游戲化的情境更能激發他們的興趣和注意力，因為在活動中有小部分的幼兒有些思想開小差的現象，這些幼其實都是一些能力水平相對較弱一些的孩子，所以，我覺得，對于圖形的認識，我們還可以在區域活動中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個別指導，也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習的機會，讓他們在反復操作中獲得提高與認識。

幼兒園小班數學教案 篇2

　　目標：

　　1、學習5以內數的組成，初步體驗發現“數越大，組合的方法越多”。

　　2、在活動中發展幼兒遷移整理已有經驗的能力，逐步促進幼兒思維深刻性的發展。

　　重點：認識表示數的分合的符號，初步理解組成的意義。

　　難點：概括5以內各數組成情況，初步體驗發現數越大，組合的方法越多。

　　準備：教具（大房子圖一間2層、數卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號四個）學具（操作分合學具出現不同結果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1－5的數字卡、寶貼）

　　過程：重點討論-->幼兒遷移運用-->集體交流-->結束活動

　　1、重點討論

　　A、目標：在上次操作經驗的基礎上，認識表示數的分合的符號“”，理解組成的意義。

　　B、指導：a、出示房子圖，引導幼兒將相應數字布置上去，如屋頂上是

　　2，下面2個房間里分別是1和1；b、將房子拿掉，請幼兒講講

　　2、1、1是什么關系，該怎么念，引出“”：分開、合起來的意思。

　　c、同法學習“3”的組成。重點是體會3有2種分法。

　　2、幼兒遷移運用目標：在前一次操作經驗的基礎上，遷移整理5以內各數的組成的經驗，并用數字表示。

　　指導：

　　a、教師介紹玩法b、幼兒在上次操作經驗的基礎上，在房子圖里有數字表示

　　3、集體交流：目標：整理有關5以內各數的組成經驗指導：

　　（1）幼兒介紹，教師有序排放5以內各數的組成卡片。重點指導幼兒體會把一個數分成2份，這2份合起來還是原來的數。

　　（2）在結果出來后，引導幼兒觀察，列出每一個數字分的方法記錄情況，問：記錄每個數字分的方法從2－5有些什么變化？（體驗：記錄越來越多-->分的方法越來越多）

　　4、結束活動

　　（1）小結有關數的組成的一些經驗，激發幼兒下次活動的興趣；

　　（2）肯定活動中有進步的幼兒。

　　課后反思：

　　本課的新知教學部分分為三部分：教學5的組成，教學4、3、2、1的組成，鞏固練習。其中以教學5的組成為重點環節，主要以啟發引導教學為主，有效地落實本節課的'重點，而2、3、4的教學在學習5的基礎上放手讓學生自主探索。

　　這一點也體現了“授人以漁”的思想，培養學生的學習能力，實現知識的正遷移。而教學5的組成，也是按照學生操作---提出困惑---再次操作 ---介紹分析式、讀法---找規律等逐步展開的，體現了建構知識的一般過程，從現象到本質展開的，滲透數學知識結構間的有序嚴謹的思想。

幼兒園小班數學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、區別“1”和“許多”。

　　2、在操作活動中體驗“1”和“許多的關系。

　　3、喜歡動手操作。

　　活動準備：

　　1、教具準備：小兔頭飾；“超市游戲”；音樂“拔蘿卜”。

　　2、學具準備：“超市游戲”。

　　3．《操作冊》。

　　活動過程：

　　一：預備活動。

　　師幼互相問候。走線，線上游戲。

　　師：12345，小朋友們上午好！幼兒：老師上午好！

　　師：今天呢陳老師要和小朋友一起做游戲，我來扮演兔媽媽，請小朋友扮演小兔子跟我一起散步吧！（戴頭飾）

　　師：小兔子平時都會和兔媽媽散步，你們看這里有條藍色的線，請你們把你們的小腳踩在線上，聽著好聽的音樂來散步吧！看看誰走得又平又穩。

　　師：兔寶寶們走得可真好啊！現在讓我們停下來跳一跳，呼吸一下新鮮的空氣，動動我們的身體，一起來玩個游戲吧！請你們跟著兔媽媽唱兒歌，還可以和我一起做動作好嗎？

　　幼兒：好！師幼：“一只小兔子，跳跳跳，搖搖尾巴點點頭；許多小兔子，跳跳跳，拉個圓圈快快跳。”（3遍）

　　二：集體活動：

　　1、復習1和許多。

　　師：請兔寶寶輕輕的坐下來，我們來玩個問答游戲。

　　師：小朋友，告訴我，現在兔媽媽有幾個？幼兒：有1個。

　　師：小朋友，告訴我，現在兔寶寶有多少？幼兒：有許多。

　　師：小朋友，告訴我，天上月亮有幾個？幼兒：有1個。

　　師：小朋友，告訴我，天上星星有多少？幼兒：有許多。

　　2、學習1和許多的關系。

　　師站起來（摸摸肚子）：哎呀，剛才玩了這么久，都有些餓了，我們去拔些蘿卜帶回家吃好嗎？

　　幼兒：好。師：那就請寶寶們輕輕的站起來，一個一個的跟在媽媽身后去拔蘿卜吧。

　　師：這里有多少蘿卜？幼兒：許多。師：現在我們要拔蘿卜了，因為蘿卜地太小，我們不能一起進蘿卜地，請寶寶們一個一個跳進去，每次只能拔一個蘿卜。（放音樂）

　　幼兒邊拔邊說：我拔了一個蘿卜。

　　師：地里的許多蘿卜都被寶寶們拔走了，許多蘿卜變成了什么樣？幼兒：一個一個。

　　師：請你們說說，你們手上有多少蘿卜？幼兒：我手里有一個蘿卜，他手里也有一個。

　　小結：許多可以分成一個一個。

　　3、進一步學習“1”和“許多”的關系。

　　師：時間不早了，兔寶寶們要回家了，請每個兔寶寶找到一個位子坐下來，兔媽媽要去給你們做飯，先把蘿卜給媽媽好嗎？幼兒：我放了一個蘿卜。

　　師：你們把一個一個的蘿卜給我以后，我就有多少蘿卜了呢？幼兒：許多。

　　小結：一個一個又組成許多。

　　4、黑板布置掛滿蘋果的.蘋果樹和分散的橙子加深幼兒對"1"和"許多"的了解。

　　三：分組活動。

　　師：我要趕著做飯可還有許多事情沒做完，兔寶寶們你們愿意幫我嗎？幼兒：愿意。

　　師：那好，現在媽媽要將寶寶們分成三組來完成接下來的工作。

　　第一組：涂色。給“1”涂上紅色，給“許多”涂上黃色。

　　第二組：買菜。師生互動，要求：買進“1”和“許多”。

　　第三組：賣水果。幼兒互動，要求：賣出“1”和“許多”。

　　驗證：請幼兒用自己的語言表述所完成的工作。表現最好的3名兔寶寶可以摸獎品。

　　收拾學具。

　　四：交流小結。

　　師：今天我們學了什么？幼兒：今天我們學了“1”和“許多”。

　　師：“1”和“許多”有什么關系呢？幼兒：一個一個組成許多，許多可以變成一個一個。

　　師：非常棒！請小朋友們在平時認真觀察身邊的“1”和“許多”，比如一只雞媽媽帶著許多小雞，一間教室許多小朋友等等。好，請小朋友們輕輕的站起來，時間過得真快，短暫而又愉快的一節課就要結束了，小朋友們開心嗎？幼兒：開心。師：小朋友們這么乖，老師也很開心。

　　師（唱）：小朋友們再見啦，再見啦，再見啦！

　　幼兒（唱）：親愛的老師再見啦，再見再見啦！

　　師：好，請教室里的許多小朋友，一個一個的靜悄悄的離開教室。

幼兒園小班數學教案 篇4

　　一、活動目標

　　1、感知5以內的數量，按量歸類;

　　2、掌握5以內的數與量的對應關系;

　　3、感受幫助他人的樂趣，并從小養成樂于助人的好習慣。

　　二、活動準備

　　上面貼有數量為1~5的動物圖案的卡片若干，五個標有數字或點點的作為門牌號的房子(房子上有若干小洞)

　　三、活動過程

　　1、導入活動

　　t：今天呀，動物王國呀要舉行一項很重要的活動，那就是盛大的動物寶寶春游活動。小朋友們喜不喜歡春游呢?

　　c:喜歡!

　　t：可是呀，在動物寶寶們春游的路上呀發生了一些狀況，有些動物寶寶因為沒有聽媽媽的'話，跟不上隊伍而迷路了!動物媽媽們可擔心了!

　　2、進行部分

　　①老師手拿蝴蝶象征蝴蝶飛出(帶有哭聲)

　　②t：啊，蝴蝶蝴蝶，你怎么了?

　　小朋友們，誰能告訴我蝴蝶怎么了嗎?

　　c：蝴蝶迷路了。

　　t：小蝴蝶迷路了，她哭得很傷心，她的媽媽呀也一定很著急，那我們小朋友們要不要幫助她，把她送回家啊?

　　c：要

　　③t：恩,我們都是助人為樂的好寶寶，那誰能告訴我怎樣才能把小蝴蝶送回家啊?

　　c：……

　　t：那讓老師來幫助小朋友們把小蝴蝶送回家好不好?

　　動物王國里的房子呀它們的門牌號是用點點和數字寶寶來表示的。

　　(老師展示房子，并認出與1~5相對應的點點數和數字)

　　④t：這只蝴蝶是單獨的一只，我們呀就要把她送到門牌號是一的房子里。(做示范，將這只蝴蝶插入門牌號為一的房子里)

　　哎呀呀，這里又有幾只小動物迷路了，這是什么呀?有幾只呀?那么我們該把他們送到門牌號為幾的小房子里呢?

　　(請一個小朋友送回小動物)

　　⑤t：小朋友們快看你們的凳子下面有什么?它們呀都是迷了路的小動物。我們都是助人為樂的好寶寶，讓我們把它們送回家，不讓她們的媽媽擔心好不好?但是我們要看清楚自己的卡片上有幾個小動物，要把它們送回相對應的門牌號的房子里哦!相信你們一定會出色的完成任務。

　　(5個一組上去，之后檢查，對的給與獎勵，錯的給與糾正)

　　3、結束部分

　　t：小朋友們把動物寶寶們都送回家了，動物媽媽們很感謝我們，邀請小朋友去玩，小朋友們想不想去啊?動物媽媽們還請了很多客人老師來跟我們一起玩游戲呢!(10個同學就位)但是想進動物寶寶的家要說對密碼，現在啊，我們客人老師就是小動物家的門，我們要仔細觀察各個家的門牌號，然后做與門牌號上的數字或點點相等數量的動作，最后說句芝麻開門就可以去玩了。(示范)小朋友要注意了哦：我們要排好隊有秩序的到動物寶寶們家去玩哦。(結束，排好隊走出課堂)

幼兒園小班數學教案 篇5

　　活動由來

　　小班幼兒對數字還沒有什么認識，在學習了數字1、2之后，為了讓他們對數字有一個系統的認識，所以讓幼兒接著學習數字3。因此，設計了這一教學活動。

　　活動目標

　　1.認識數字3及其實際意義。

　　2.能手口一致點數并說出總數。

　　3.體驗點數的樂趣。

　　活動準備

　　1.材料準備

　　毛絨玩具小貓小狗小兔各一只，蛋糕一個、蠟燭三支、氣球三個、畫書三本、小汽車三輛、數字卡片“3”；蘑菇、魚、肉骨頭卡片若干。

　　2.經驗準備

　　認識了數字1、2，并對數字3有了初步的感知

　　活動過程

　　一、簡單談話，引導幼兒學習點數3個物體。

　　1.引出小動物。

　　師：有幾只小動物要過生日了，他們是誰呢？他們是小貓、小狗汪汪和小兔乖乖。（依次出示小貓、小狗、小兔，在桌上擺成一排。）

　　師：現在小朋友和老師一起數一數有幾個小動物過生日？（伸出右手食指從左向右點數并說出總數"3”，再分組個別點數。）

　　2.出示蛋糕引導幼兒學習點數。

　　師：小動物們要過生日了，老師送他們一個大蛋糕，這三只小動物過的是三歲生日，他們要插幾只生日蠟燭？（出示三根蠟燭邊插邊數，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，分組個別點數并說出總數。）

　　3.出示朋友送來的禮物，學習點數。

　　師：三只小動物過生日，他們的朋友也送來了禮物。（依次出示朋友送的禮物，邊出示邊數）這是大象送的三只氣球，一只、兩只、三只；三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛；長頸鹿送來三本好看的畫書，一本、兩本、三本。（分組個別點數以上三組禮物，并說出總數。）

　　二、認識數字3及其實際意義：

　　1.師：三只小動物、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數字3

　　來表示。（出示數字3教幼兒認讀幾遍，啟發幼兒3像耳朵聽聲音。）

　　2.發散思維，3還能表示什么？

　　幼：三個蘋果、三架飛機??

　　小結：小朋友回答的很好所有是三個的物體都用數字3表示，3能表示所有三個的物體。

　　三、幼兒操作送禮物

　　師：小動物過生日小朋友想不想送給他們禮物？小貓愛吃魚，小狗愛吃有骨頭，小兔愛吃蘑菇，請你們從桌子上的筐里取出三條小魚送給小貓，三根肉骨頭送給小狗，三個蘑菇送小兔。（幼兒送禮物，老師檢查并及時糾正。）

　　活動評價

　　活動剛開始談話導入，小動物來我們班過生日，孩子們的目光就全被我吸引了。接下來的`活動就容易開展了。孩子們知道來了三只小動物，在觀察的情境中對3有了一定的認識。

　　在鮮艷、豐富的圖片中，孩子們興致濃厚，也愿意主動去探索，主動去參與。但不足的是我在引導的過程中說：“看看這個圖片里有什么？”孩子們一聽都愣住了，一個個你看我，我看你，我當時沒有反應，后來才明白圖片選用不當。所以我在想作為老師在教學準備中，我們一定仔細準備好我們每一張ppt，不能給孩子誤導了，從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發展。

幼兒園小班數學教案 篇6

　　活動目標：

　　1、感知5以內的數量，學習手口一致的點數，說出總數。

　　2、學習按數量對應擺設數量是5以內的物體。

　　3、引發幼兒學習的興趣。

　　4、體驗數學集體游戲的快樂。

　　活動準備：

　　教具：5以內數量的水果圖片若干、大正方體積木(貼有5以內的點卡)。

　　學具：五個小籃子貼有1—5的圓點標記，每位幼兒15個片片。

　　活動過程：

　　一、復習點數5以內的數量

　　1、今天，劉老師給小朋友帶了一些水果來，你們想不想知道是什么水果

　　2、教師逐一出示蘋果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果圖片，幼兒手口一致地點數，請個別幼兒根據水果的數量拍幾下手，并給各種水果匹配相應的圓點卡，請其他幼兒幫他驗證。

　　3、教師出示大積木，教師滾積木，請全體或個別幼兒點數并用拍幾下手來表示相應的點卡數量。

　　二、幼兒自主操作

　　1、在小朋友桌子上的袋子里有許多片片，請小朋友把袋子里片片拿出來，送給圓點朋友。

　　2、出示五個貼有標記的'籃子，集體點數卡片上圓點的數量。

　　3、幼兒操作：看籃子里的圓點數量送片片，一邊送一邊說：幾個圓點送你幾個片片。

　　三、小結。

　　根據幼兒操作的情況進行簡單地總結，并鼓勵、表揚有進步的幼兒。

幼兒園小班數學教案 篇7

　　【活動目標】

　　1、能分辨物體的長和短，并學會用語言表達。

　　2、樂意參加操作活動。

　　3、發展目測力、判斷力。

　　4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、兩段長短不一的繩；兩支長短不一的粉筆。

　　2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。

　　【活動過程】

　　一、比較長和短。

　　1、教師出示長短不一的兩根繩：這兩根繩哪根長？哪根短？（語言表達：長長的繩、短短的繩。）

　　2、請個別幼兒把長長的繩找出來；把短短的繩找出來。

　　3、出示長短不一的兩支粉筆：這兩支粉筆哪根長？哪根短？（語言表達：長長的粉筆、短短的粉筆。）

　　4、請個別幼兒把長長的粉筆找出來；把短短的粉筆找出來。

　　二、誰的鼻子長？

　　1、教師出示兩只大象的圖片，引導幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長？”

　　2、根據幼兒所說，教師用彩筆給鼻子長的小象涂色。

　　3、幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”

　　三、長頸鹿找東西。

　　1、教師出示“長頸鹿找東西”的'圖片：長頸鹿爸爸和長頸鹿寶寶起床了，他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長長的褲子、皮帶和圍巾應該是誰的？短短的褲子、皮帶和圍巾應該是誰的？

　　2、根據幼兒所說，教師用筆分別給他們連線。

　　3、幼兒在幼兒用書上依次操作連線。

　　四、評價：誰的畫面最整潔。

　　教學反思

　　1、本活動能充分調動幼兒積極參加游戲的興趣，促使學生更好的發現生活中的知識。

　　2、師生配合較好，學生愿意參與，具有積極的表現欲。

　　3、再次上的話，材料選擇應更豐富點。最好是現成的物品。更能引導學生對身邊的東西直接區分描述。

　　小百科：長短，指長度，長度是一維空間的度量，為點到點的距離。

幼兒園小班數學教案 篇8

　　活動目標：

　　1、知道物體有長有短，學習比較長短的方法，能比較3個物體的長短并排序。

　　2、體驗飄帶舞動的快樂。

　　活動準備：

　　課件、絲帶等。

　　活動過程：

　　一、導入來到商店

　　師：我們來到了商店，里面有什么？（長短不同的褲子）圖2（金箍棒）

　　師：金箍棒可神奇了，它可以干什么？（變長變短）

　　師：我們一起來變一變，變長，變短，到哪里去了？（耳朵里）

　　師：商店里還有什么？（絲帶）

　　師：這些絲帶是有什么不一樣？它們的長短是不同的。

　　師：你還見過哪些不同長短的物體？

　　師：火車長，汽車短，火車是怎樣鳴笛的，嗚，汽車呢，滴滴滴。

　　師：從他們的`聲音中你發現了什么？

　　小結：原來聲音也是有長有短的。

　　二、買絲帶

　　師：長頸鹿來商店買絲帶，誰來幫它們選一選。

　　師：仔細觀察，什么顏色的長，什么顏色的短。

　　師：用什么方法來證明你的想法是正確的呢？（比一比）可以放在一起比一比。

　　師：小朋友們注意了，在比較長短時要一端對齊。（重疊法）

　　師：還有一種比較的方法也是一端對齊，這是變置法。你又發現了什么？（還是藍色的長黃色的短）

　　師：看來剛才我們小朋友觀察的結果是正確的。

　　師：我們來數123，讓長頸鹿戴上絲帶吧。

　　師：咦，又有誰來了，媽媽也來選絲帶。還有絲帶嗎？

　　師：這條絲帶是長的還是短的呢？（不長不短）

　　師：在比較長短時要注意什么？（一端對齊）

　　師：跟藍色的絲帶比一比，誰長誰短。

　　師：從上往下仔細觀察，這是按什么順序排隊的呢？（從長到短）

　　師：還可以按什么順序呢？（從短到長）誰來排一排。

　　三、幼兒操作

　　師：老師給每個小朋友都準備了3根長短不同的絲帶，請你們按從長到短或者從短到長的順序，給絲帶排排

　　隊。按什么順序排小朋友再說一次（從長到短或者從短到長的順序）

　　師：每條絲帶上都有一個小秘密，用小秘密把絲帶接在一起，變成一條長長的絲帶。

　　師：接完的小朋友和旁邊的小朋友比一比，誰的絲帶比較長

　　四、玩絲帶

　　師：誰的絲帶長，誰的絲帶短。最短的絲帶來跟老師的絲帶比一比，咦，誰長誰短。

　　師：為什么短的絲帶跟老師的一比較就變長了呢？

　　小結：原來物體的長短是比較出來的。

　　師：我們手中的絲帶不僅可以比長短，還可以玩游戲呢。

　　師：你想怎么玩？變成什么？（風火輪、小蛇、長龍、翅膀）

　　師：寶寶們，現在呀我們把絲帶變變變，把絲帶變短，變短，大風吹來，絲帶飄嘍。

　　師：好玩嗎？想不想再來玩一次，小風吹來絲帶輕輕飄，輕輕飄。大風吹來，絲帶變變變，絲帶飄嘍。

　　師：我們拿著我們的絲帶到外面去玩一玩吧，小風輕輕吹，輕輕吹，絲帶輕輕飄，越飄越遠，越飄越遠。

　　寶寶們，和客人老師說再見吧。

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