【實用】幼兒園大班教案范文合集5篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、知道春節時我國最重要的節日。

　　2、了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。

　　3、參加一些有意義的新年活動，感受春節的熱鬧氣氛。

　　4、通過討論，激發過春節的情感，知道要愉快、合理地春節。

　　5、感受到春節的快樂。

　　重難點：

　　了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。

　　活動準備：

　　1、教師和幼兒共同收集各種春聯、年畫、門貼和紅包。

　　2、有關各地過春節的風俗的圖片。

　　3、幼兒用書：《過大年》。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒交流自己在寒假中過年的情景。

　　幼兒分組交流。

　　集體交流，教師總結。

　　2、幼兒聽故事，了解過年的`風俗習慣。

　　教師引導幼兒看幼兒用書。

　　出示圖片，引導幼兒了解各地過春節的風俗。

　　教師小結：中國人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福。

　　3、欣賞各種春節用品。

　　幼兒欣賞、討論、交流。

　　幼兒交流自己的發現。

　　教師小結：過年時人人們喜歡張貼紅色的春聯、門貼、年畫、喜氣洋洋過新年。

　　4、引導幼兒構想明年過年的情景。

　　引導幼兒用繪畫表現自己的設想。

　　活動反思：

　　通過這節課，我上完后自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些，還有很多不足。這節課我自覺得上的不是很好，還要多學習學習。我覺得在上這節課時我有點操之過急了，應在剛開始上課時應以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片時，孩子對平時見到的鞭炮認識，但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活動中，我應在區角活動處準備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、了解常見的生活用品的用途，并能夠按用途進行分類。

　　2、知道現代生活用品給人們的生活帶來了很大的方便。

　　3、體驗生活的美好和幸福。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、發展幼兒的'觀察、分析能力、動手能力。

　　活動準備：

　　1、向爺爺奶奶詢問并記錄以前人們洗頭、洗澡、洗衣服、燒飯、取暖、降溫等使用的生活用品。

　　2、教師和幼兒共同收集各種生活用品實物或圖片。

　　3、幼兒用書：《生活用品又多》。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒了解常見的生活用品。

　　教師引導幼兒說出生活用品的名稱和用途。

　　教師小結：在我們的生活中有許多生活用品，它們有不同的用處。如洗滌用品、廚房用品、個人清潔用品、家用電器等。

　　2、幼兒交流調查結果。

　　幼兒互相交流自己的調查結果，并在集體面前介紹。

　　引導幼兒比較以前的生活用品和現代生活用品的不同之處。

　　3、引導幼兒看幼兒用書，進一步感受現代生活用品給人們帶來的方便。

　　幼兒閱讀幼兒用書，并和同伴交流。

　　幼兒集體交流、討論：現代生活用品既豐富又方便。

　　教師小結：

　　現在，人們發明和改進了許多生活用品，這些用品給我們的生活帶來了很大的方便。

　　活動反思：

　　生活用品是幼兒在生活中最熟悉的，在活動前，我請家長幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過活動，幼兒感受到了現代生活用品的方便，快捷，感受到科技的進步。我覺得開展這類的活動，需要發揮孩子的力量，收集生活用品，結婚游戲開展效果會更好。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標

　　1.感受歌曲優美、抒情的特點。

　　2.自由表現蝴蝶飛舞的動作，能隨著音樂協調地做動作。

　　3.感受與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　活動準備

　　1.課件-動畫片：蝴蝶

　　2.音樂：蝴蝶找花。

　　3.頭飾：蝴蝶、花。

　　活動過程

　　一、動畫片導入

　　1.教師：小朋友，你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎？

　　我們一起來看一個蝴蝶的'動畫片好不好啊？

　　2.觀看動畫片：蝴蝶啟發幼兒做蝴蝶飛舞動作，表現蝴蝶快樂的情趣。

　　二、學習歌曲

　　1.歌曲《蝴蝶找花》

　　今天老師給你們帶來一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花。

　　你們想聽嗎？我們聽聽看有什么感覺？

　　提問：聽了這首曲子你有什么感覺？（幼兒回答）

　　2.欣賞音樂

　　（1）聽聽看蝴蝶在什么時候飛出來了？

　　（2）美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會做些什么？

　　我們再來聽一遍音樂，聽聽蝴蝶在什么時候會在花上停留？

　　3.幼兒隨音樂演唱歌曲，重點練習連音的唱法。

　　用領唱和齊唱的形式演唱歌曲。

　　三、游戲：蝴蝶找花

　　1.幼兒隨音樂學做蝴蝶飛的動作，教師講解，并示范蝴蝶飛的動作。

　　2.幼兒隨音樂學做花的動作。

　　請個別幼兒來表演，教師講解，并示范花的動作。

　　3.請幼兒戴頭飾分角色表演《蝴蝶找花》

　　游戲玩法

　　全班幼兒圍成一個大圓圈，一至五報數，每五人組成一朵花面向圓心，另請幾個幼兒作蝴蝶（蝴蝶數比花朵數多一個分散站在花朵的外面。）

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、 知道中國有56個民族，能夠說出一些少數民族的名稱。

　　2、 認識維吾爾族、蒙古族、藏族、傣族、朝鮮族等民族服飾的特征，初步了解他們生活的環境和民俗環境。

　　3、 懂得尊重少數民族。

　　4、 初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　掛圖9號；《小朋友的書·我的祖國叫中國》；民族娃娃

　　活動過程：

　　一、通過回顧歌曲《大中國》引入活動

　　1、 播放大中國的音樂，讓幼兒跟著錄音唱起來。

　　2、 師：老師剛剛在歌曲中聽到這樣一句歌詞：兄弟姐妹都很多。有哪位小朋友可以告訴我這句話是什么意思？（中國有56個民族）

　　3、 師：小朋友們知道我們的兄弟姐妹是哪些少數民族嗎？請你說一說他們的名字。

　　4、 教師根據幼兒提到的少數民族，逐一出示相應的民族娃娃。

　　二、看掛圖了解少數民族服飾的典型特點。

　　1、 師，請小朋友仔細觀察掛圖上的少數民族娃娃，看看他們的穿著打扮有什么特點？與我們相比又有什么不一樣？

　　2、 幼兒交流討論，表達自己的想法。

　　3、 教師小結民族服裝的特點：

　　維吾爾族：男女都喜歡戴繡花小帽，穿長筒皮靴。婦女喜歡穿薄紗連衣裙，外面套件小背心。女孩喜歡編許多小辮子。

　　蒙古族：穿蒙古袍，這種長袍很寬大，腰間系上紅綠綢緞腰帶。婦女喜歡用布包頭。

　　藏族：女人喜歡穿五彩的橫條圍裙，男人喜歡穿一只衣袖。

　　傣族：女人喜歡穿長至腳背的筒裙。

　　朝鮮族：女人穿斜襟短上衣、長裙，胸前系飄帶。

　　三、看掛圖了解少數民族的居住特點、特產和風土人情。

　　1、 師：從掛圖上我們可以看出來XX族住XX樣的房子，有XX特產，他們喜歡干XX。（教師舉例介紹一個少數民族）

　　2、 請小朋友們來為我們介紹一下其他少數民族的特點。

　　3、 教師補充小結：

　　維吾爾族：新疆，盛產甜甜的葡萄和哈密瓜，男女老少能歌善舞。

　　蒙古族：內蒙古，有遼闊的草原，住蒙古包，喜歡騎馬、摔跤，彈著馬頭琴唱歌跳舞。

　　藏族：西藏，有連綿的雪山，藏族人有獻哈達的禮儀，耗牛是高原上的交通工具。

　　傣族：云南西雙版納，孔雀之鄉，住竹樓，潑水節是傣族的重要節日。

　　朝鮮族：吉林長白山，女人跳長鼓舞，喜歡蕩秋千、壓跳板，動作驚險、優美。男人跳舞時常常戴一頂“象帽”，帽子上的“象尾”會隨著頭部甩動繞身旋轉。

　　四、幼兒閱讀《小朋友的書·我都祖國叫中國》

　　1、 請幼兒說一說畫面中的娃娃都是什么民族的。（回顧各民族的`特點）

　　2、 觀察娃娃四周的小畫片，根據畫面的內容與民族的特點，將畫面與民族娃娃連線。

　　活動結束：

　　雖然我們都住在大中國，可是我們的生活卻又如此大的差別，但是我們都是兄弟姐妹，因此各個民族都要相親相愛，互相尊重，這樣祖國媽媽才會笑臉常開！

　　活動反思：

　　這是進入大三以來第一次帶活動，從選課、備課、準備教。開始，我都做了充足的準備，想要有一個完美的第一次。可是現實似乎不怎么如人所愿，今天在開展活動的過程中我還是遇到了很多問題。

　　在活動伊始，小朋友的興趣還是很高的，對于導入活動的回顧歌曲大中國，大家都跟著音樂大聲地唱了起來，很投入。在請小朋友說一說自己知道的少數民族時，小朋友的知識面出乎我的想象，雖然我準備了20幾個少數民族人物的簡筆畫，可還是有些小朋友提到的少數民族我還是沒有準備到，這讓活動開始有了一些瑕疵，也讓我意識到以后在準備教具時，要有充足的準備！在第二個環節看掛圖的過程中，幼兒焦躁的情緒就開始出現了，主要表現在有些幼兒扎堆在一起說話，有些幼兒做自己的事情，有些幼兒在回答老師的問題時過于急躁，不舉手，隨意站起來或者跑到前面來，這直接打亂了上課的次序，讓場面有點難以控制。

　　主班老師在評課時指出，我在帶活動的過程中還不夠嚴格。可能在我的兒童觀、教育觀下，兒童應該在活動中占主導地位，而教師的指導與干預應該是次要的，甚至應該讓孩子自主發展。可是這勢必會與良好的次序相矛盾，因此在這兩者之間的權衡方面我還要下功夫，爭取讓這兩者不矛盾。

幼兒園大班教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

　　2、創編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應的動作。

　　3、能較準確地演快唱連續的附點節奏，內心節奏

　　讓我們一起來看一看，它是誰?(出示小綿羊圖片)。"

　　【活動準備】

　　1、幼兒經驗準備：放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。

　　2、節奏練習：讓幼兒練習(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節奏型做準備。

　　3、物質準備：四張動作圖畫，在唱歌中模仿。

　　【活動過程】

　　(一)導入活動

　　教師以圖片小羊引起幼兒的觀賞興趣，引出幸福的話題。

　　老師："今天老師請了一位好朋友，在好朋友出來之前，我們先來一個熱身練習，跟著老師一起做。"

　　打氣氣氣,放炮嘭嘭

　　讓幼兒練習(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節奏型做準備。

　　老師："做完熱身練習，讓我們一起來看一看，好朋友是誰?"教師出示小羊的圖片

　　小羊："小朋友們好。"

　　幼兒："小羊好。"

　　老師:"小羊，你幸福么?"

　　小綿羊："我幸福。"

　　老師："那你的幸福是什么?"

　　小綿羊:"我的幸福就是天天聞到綠草的清香。"

　　老師："小朋友，你們的幸福是什么?"(幼兒自由說)

　　老師："我請舉手的小朋友回答。"(被點名的小朋友回答，2個。老師要仔細聽，適當重復小朋友的話或者添加一些話)

　　老師："A的幸福是……說的真好請坐，誰還有不同的幸福(老師舉手示意)，B你來說(把小朋友回答)。"

　　老師:"你的幸福是……說的真好，你們認為A與B的幸福好不好?"

　　幼兒:"好。"

　　老師："當你感到幸福的'時候，你會用什么樣的方式來表達?下面，讓我們一起來聽一首歌曲，聽完后請告訴我這首歌里是怎樣表達幸福的?要認真聽哦。"

　　放幸福拍手歌

　　(二)聽賞活動

　　1、教師放完音樂開始提問

　　老師："音樂結束了，誰能告訴我這首歌里是怎樣表達幸福的?"(小朋友舉手回答)

　　老師:"我請C來說。"

　　幼兒："……"

　　如果幼兒只回答了一個答案，教師繼續提問

　　老師:"回答真確，請坐。誰還聽到了不同的答案。"(小朋友舉手回答)

　　如果幼兒把答案都說出了。

　　老師："你們說他說的對不對(幼兒回答)，他把答案都說出來了，真棒，請坐。"

　　老師："你們想不想學這首歌。"

　　幼兒："想。"

　　老師："那先聽我唱一遍。"(看PPT唱)

　　老師："小朋友起立，跟著老師一起來學這首歌，在唱的時候再加上一些動作好不好?"(放音樂)

　　老師："學的真不錯，請坐，大家都學會這首歌了么?"

　　幼兒："學會了。"

　　(三)創編游戲

　　老師："那么接下來，我要增加難度了，讓我們一起來學習創編歌曲。"

　　首先老師提問

　　老師："老師想要問小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺腳，你們還會做什么呢?"(幼兒自由回答)

　　老師："小朋友想到的這些動作和事情都很棒，那我請小朋友將這些動作用我們新學的歌唱出來好不好。"

　　(小朋友舉手想表演)請一個小朋友唱。

　　老師："老師也想到了一些動作，讓我們一起來學一學好不好。"(放新動作的PPT)

　　老師:"讓我們一起來把它們變成新歌好不好。"

　　幼兒："好。"

　　老師："小朋友起立，我們一起來唱新歌，邊唱邊做。"

　　一起跟音樂唱

　　老師："小朋友學的真棒，請坐，今天啊，小朋友既學會了一首新歌，又學會了自己創編歌曲，給自己鼓鼓掌。讓我們一起到外面唱給其他小朋友聽好不好。"

　　幼兒："好。"

　　老師:"小朋友起立，讓我們一起排隊唱著走出去。"(結束)

　　小百科：打擊樂音樂名詞。 樂器分類名稱之一。 凡用打、擊方式發聲的樂器（打弦樂器除外）統稱為打擊樂（器）。戲曲中稱為武場。 京劇打擊樂以鼓板（檀板與單皮鼓），大鑼，鐃鈸，小鑼四大件樂器為主。

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