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幼兒園大班社會教案

時間：2024-07-23 02:33:19 幼兒教案我要投稿

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關于幼兒園大班社會教案模板匯總7篇

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班社會教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于幼兒園大班社會教案模板匯總7篇

幼兒園大班社會教案篇1

　　活動目標：

　　1、發現電話號碼的多樣性，知道電話簿的作用。

　　2、了解電話簿的基本樣式，能用自己的方式設計、制作好朋友電話簿。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：了解家人及親戚的電話號碼。

　　2、物質準備：不同電話簿圖片、白紙、水彩筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、游戲導入

　　1、播放《小老鼠打電話》，幼兒表演。

　　小朋友們，今天來了這么多客人老師你高興嗎？（高興）我們前幾天學了一個好玩的游戲，《小老鼠打電話》，今天我們表演給客人老師看好嗎？（好）播放音樂幼兒表演。

　　2、教師提問：小老鼠是怎么和朋友聯系的？

　　（打電話）小朋友想和好朋友玩時，你們是怎么聯系的？（打電話、視頻、發信息、微信、qq、直接去他家）

　　師：小朋友和伙伴們聯系的方式可真多，你覺得哪種方式最方便呢？（打電話）

　　打電話要撥什么？（電話號碼）

　　二、了解電話號碼的多樣性。

　　1、小朋友，你知道誰的電話號碼？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。。。。）

　　邢嘉琪，你來說，我來幫你做記錄，媽媽的電話是。。。

　　邢家琪13563452678

　　喬正源6972707

　　陳炫吉13853852377 0531-66891945

　　小朋友快看，這些號碼一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（有的多，有的少）手機號碼有幾位數字？（9位）這是什么號碼？（家庭座機）它有幾位？這一個呢？0531是區號，不同地區有不同的區號，泰安的區號是0538，你還知道哪里的區號？我們在撥打外地座機時需要撥打區號。

　　2、除了這些號碼你還見過哪些不同的號碼？

　　急救電話：119、120、110

　　銀行電話：95599、95566

　　三、制作電話簿，了解電話簿的作用，知道保存電話號碼的方法。

　　1、制作電話簿，了解它的作用。

　　小朋友，老師在這些電話號碼上加上表格（老師添上表格），它就變成了什么？一個電話簿。你知道電話簿的作用嗎？（記住電話號碼，忘了可以在電話簿上找到號碼）。

　　2、你還知道有哪些方法可以保存電話號碼嗎？（存在手機上，電腦上）

　　3、小結

　　四、幼兒制作電話簿

　　1、展示各種漂亮的電話簿圖片，激發幼兒創作愿望。

　　討論：你想記錄誰的.電話？不會寫字怎么辦？（做標記）你想把它裝飾成什么樣的？強調記錄電話號碼的準確性。

　　2、展示自己的電話簿，說說好朋友的電話。

　　五、活動延伸

　　小朋友，回家后用媽媽的手機撥打電話簿上的電話號碼，嘗試給同伴打電話。

　　（肥城市老城街道中心幼兒園）

幼兒園大班社會教案篇2

　　活動背景

　　在一起已經生活了一、兩年了，孩子們都有了自己的好伙伴。本活動可以加深朋友間的友誼，并使孩子了解一些交朋友的方法，增強交往能力。

　　活動可以作為主題"我是大班的孩子了"集體學習活動之一。

　　內容與要求

　　分別畫出同伴的特征，體會朋友多的樂趣。

　　活動準備

　　老師朋友的畫像、孩子和朋友的合影。(平時外出游玩活動時的留影)

　　過程與指導

　　一、引導孩子觀察朋友特征的技巧

　　老師：開學了，我們現在是大班的孩子了。我們從小班到中班已經兩年了，現在小朋友越來越喜歡到幼兒園來了。除了我們要學本領之外，還因為我們已經有了自己的朋友。我請大家看一張畫像，請你猜猜，這是誰?

　　幼兒：老師。

　　老師：你從那里看出來的?．幼兒：你的頭發就是這樣子......你的眼鏡有點長方形的……你的眼睛是雙眼皮，大大的……你笑起來的時候，嘴就是這樣彎彎的……(有反對的聲音)我覺得平時你帶耳環的，畫像上沒有。

　　老師：(順手拿下來了)

　　--順手拿下來了。遺憾的是：如果加一句"瞧，耳環是可以拿下來，戴上去的"那就更好了。

　　老師：我知道了，你們是通過老師的頭發、眼睛、眼鏡、嘴巴的樣子，看出這是老師的畫像。在桌子上，還有兩張我朋友的畫像，你們去看一看，猜一猜，我的朋友是誰?

　　幼兒：(去桌子前觀看)是馬老師、呂老師。

　　老師：你是從哪里看出來的?

　　幼兒：馬老師的頭發是這樣彎彎的，有點卷的……馬老師的眼鏡是橢圓形的……馬老師笑起來：(指臉頰)這里有線的……

　　老師：是啊，馬老師和應老師是不一樣。那么，呂老師呢?

　　幼兒：呂老師看上去老一些……呂老師的頭發短短的，有點卷……呂老師的眼睛小小的……她笑起來嘴往下彎的……

　　老師：我們從眼睛、嘴巴、頭發、臉形等一些長相上馬上可以認出自己的朋友

　　二、情感激發

　　你們知道我們怎么會成為好朋友的嗎?我很喜歡吃玉米的，有一天馬老師對我說，她也很喜歡吃玉米，還帶了兩根很新鮮的玉米給我吃，我們就成了好朋友了。我有一個缺點，那就是膽小，有一天，我在小房間(儲藏室)，看見一只蟑螂，我嚇壞了，呂老師幫我抓走了蟑螂，我很感謝她，我們就成了朋友了。

　　--老師的講述，既給了孩子一種示范，又給了孩子思索回憶的時間。

　　幼兒：我有一次沒有帶玩具，戛戛把她的玩具給我玩，我們就成了好朋友。

　　老師：朋友總是會把快樂帶給你，和你一起快樂。

　　幼兒：我和依依住一幢樓。一天，她過生日，她把蛋糕送下來給我吃，我們就成了朋友，還一起上幼兒園。

　　老師：朋友有好事情總會想著你的'。

　　幼兒：有一天，我從樓梯的最后幾級臺階上跳下來，潔沛要告訴老師，我對她說，你不告訴老師，我就和你做朋友，她沒有告訴你，我們就成了朋友。

　　老師：原來你們是這樣成了朋友的。她跳臺階潔潔為什么要告訴我呢?

　　幼兒：是因為跳樓梯很危險……告訴老師，是為了批評她，讓她記住以后不要跳…等出危險就來不及了。

　　潔潔：我沒有告訴老師，但是，我告訴她了，這很危險的，她以后就沒有跳過。

　　老師：朋友做錯事，可以幫助她以后不再做，這樣的朋友才是好朋友。

　　幼兒：有一次，我們要帶蘋果上課，我忘了帶。小樂帶兩個，送給我一個，我們就成為朋友了。

　　老師：別人有困難，你幫助解決，夠朋友。

　　三、為朋友畫像

　　老師：你仔細看看你的朋友長得有什么特別，讓你一眼就可以認出他?

　　幼兒：我的朋友小眼睛……我的朋友頭發上有兩個金魚發夾……我的朋友臉上兩塊肉是鼓鼓的……小萬眼睛深(陷)進去的……婷婷的眼睛下面有顆黑痣……

　　老師：你們已經很熟悉自己朋友的長相了，去為你的朋友畫張像吧，桌上還有你和朋友的照片，你可以看著畫，也可以看著朋友畫。

　　--因為，對孩子而言，平面模仿比真實寫生容易些。

　　(孩子繪畫，老師提示一些孩子的表現方法：如鼓出來的腮的表現方法等等)

　　四、展示

　　老師：猜猜他們是誰?

　　(在欣賞過程中，分析畫得像的。對畫得不像的，激發孩子一起來表現，如小萬的眼睛凹進去的怎么畫呢?孩子們：凹進去的地方顏色深一些)

　　--如果孩子繪畫來不及，那么活動的結構應該設計成一、二、四、三。談論感情部分可以另外進行，也可放在角落里來逐步地開展。

幼兒園大班社會教案篇3

　　設計背景

　　關心鳥類和保護鳥類。

　　活動目標

　　1、體驗關心鳥類和保護鳥類的情感。

　　2、喜歡與同伴合作完成任務。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、感受交流的快樂，愉悅身心。

　　教學重點、難點

　　了解關心、保護鳥類的做法。

　　活動準備

　　圖畫《做小鳥的朋友》、各種用來制作的紙。

　　活動過程

　　1、出示圖畫，幼兒觀察。

　　(1)、“你看到了什么?”

　　“他們怎么了?你想干什么?”

　　(2)、幼兒分組交流

　　教師：“為什么要有自然保護區呢?”(交流)

　　2、討論：怎樣和小鳥做朋友。

　　教師：“你在平時怎樣保護動物的?”

　　“你準備為鳥類做些什么事?”(交流)

　　3、幼兒動手做：為小鳥朋友造個家。

　　幼兒分組制作小鳥的家。

　　4、展示幼兒制作的“小鳥的家”

　　教學反思

　　通過這次教育活動，幼兒受益匪淺，知道了怎樣愛護小鳥，怎么保護小鳥，課堂氣氛十分活躍，特別是幼兒討論環節，大家都很感興趣，以后的'教學中要多設計幼兒喜歡的環節。

　　小百科：朋友是一個漢語詞語，拼音是 péng you，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。

幼兒園大班社會教案篇4

　　活動來源

　　幼兒在成長的過程中，需要對自己的成長經歷進行不斷地回顧，大班功兒已具備這方面的能力，因此在新年伊始，可以在教師的帶領下，對自己在過去一年中的進步、成長與變化進行總結，并依次對發生在自己周圍的幼兒園、家庭、國家大事進行回顧，從而感受社會的進步與發展。

　　活動目標

　　1、能觀察、發現自己及周圍的變化和發生的事情。

　　2、能積極參與活動，把自己的觀察和發現與同伴進行分享。

　　環境創設

　　墻飾主要以板報的形式進行展觀，在大的題目下，分成我的變化、我學會的本領，身邊發生的事情分為我家、幼兒園、國家三部分；前期有“新聞直通車”的活動，并在區域中擺放相應的書籍和圖片等。

　　活動1：我的變化和我學會的本領

　　活動目標

　　1．能發現自己一年來身體方面的變化。

　　2．觀察自己與同伴在一年中學會的不同的本領，為自己和同伴的進步感到高興。

　　3．發現與感受時間的流動及自己的成長與變化。

　　活動過程

　　1．引發幼兒參與活動的興趣。

　　提問：“你在大二班學會什么本領了?”

　　幼兒反應非常強烈：“我在大二班學會了跳繩。…‘我學會寫數字了。”

　　提問：“你發現自己的身體發生了哪些變化?”

　　幼兒反應有些遲緩，教師結合體檢測查中身高、體重的變化，引導幼兒關注自己的變化。

　　2．幼兒開始動手操作，教師提供有針對性的指導。

　　幼兒將自己的變化和學會的本領。運用繪畫的形式進行表現。

　　3．展示幼兒作品，并相互交流。

　　將幼兒的作品進行分門歸類的展示，引導幼兒發現自己的變化和學會的不同本領。

　　活動效果

　　幼兒對于自己的.本領非常關注，感覺是自己的成長記錄，在回憶中發現自己的成長經歷。

　　活動建議

　　在活動前，教師要對幼兒的已有經驗進行充分了解，做到心中有數，并在幼兒自己未發現時，及時給予告知。也可在活動區中，將幼兒的變化拍成照片或制成畫冊，提供幼兒豐富的經驗。

　　活動2：我家和幼兒園發生的事情

　　活動目標

　　能發現自己家和幼兒園一年來的變化。

　　活動過程

　　1．引發幼兒參與活動的興趣。。

　　2．提問：“幼兒園里發生了哪些事情?”

　　藝術節是幼兒親身參與的活動，幼兒印象深刻，教師運用光盤幫助幼兒回憶自己的表演。

　　提問：“你家發生了哪些變化?”(搬家、裝修等)

　　3．幼兒運用繪畫的形式把自己的觀察和發現表現出來。

　　4．引導幼兒結合自己的表現，講述出自己的發現。

　　活動效果

　　幼兒對幼兒園整體修繕的印象深刻，因為在那段時間里。他們不能入園；回園后，他們欣喜地發現幼兒園變漂亮了，一些細節的變化都沒有逃脫他們的眼睛。而對于自己家的變化，由于家長的參與不夠，效果遜色不少。

　　活動建議

　　在與家庭相關的活動中，要引導家長有效參與，請幼兒與家長共同回顧。

　　活動3：我們國家發生的事情

　　活動目標

　　1．感受祖國的變化和強大、繁榮。

　　2．有收集整理資料的初步能力。

　　活動過程

　　1．引發幼兒參與活動的興趣。

　　2．利用“新聞直通車”專欄，引發討論。

　　內容涉及神舟六號的成功返回、奧運吉祥物的發布等。

　　3．制作主題展示。

　　活動效果

　　由于平時的積累，幼兒對國家大事非常關注，同時能夠運用已有資料進行整理和展示。

　　活動建議

　　開展此類活動，平時的積累非常重要。同時，要準備好可利用的資料，如幼兒園修繕的對比照片、國家大事的新聞資料等。

幼兒園大班社會教案篇5

　　活動目標

　　初步了解小學的環境設施與小學生的學習生活。

　　感受小學與幼兒園的差異。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒有參觀小學的經驗為佳。

　　課件準備：“小學”組圖；“上小學”組圖。

　　材料準備：畫筆、畫紙。

　　活動過程

　　與幼兒談論關于小學的話題，激發活動興趣。

　　——你們去參觀過小學嗎？

　　——你覺得小學是什么樣子的呢？

　　出示組圖“小學”，鼓勵幼兒發現小學與幼兒園的不同之處。

　　——小學的桌椅和我們幼兒園擺放得一樣嗎？

　　——小學的廁所在教室里嗎？

　　——小學的操場是什么樣子的？操場上有什么？

　　——有些小學有食堂，它和幼兒園有什么不一樣嗎?

　　小結：在幼兒園里，很多小朋友共用一張桌子，但小學是每人或每兩個人用一張課桌；幼兒園的廁所在教室里面，小學的廁所在教室外面，而且男女生是完全分開的；小學的操場沒有滑滑梯等游樂設施；小學也不在教室里吃飯了，在專門的食堂里吃。

　　出示組圖“上小學”，引導幼兒初步感受小學與幼兒園在學習上的差異。

　　——在小學，發言前一定要做什么呢？（舉手）

　　——小學還可以像幼兒園一樣隨時上廁所嗎？（只能在課間10分鐘的時候去）

　　——小學要學哪些課程呢？（語文、數學、英語、品德、音樂、美術、體育等）

　　——什么時候做作業？（每天晚上）

　　小結：小學與幼兒園在環境和學習上都有很大的改變。最關鍵的是，成為一名小學生后，學習很重要，我們要比在幼兒園花更多的'時間和精力在知識學習上。

　　發放繪畫材料，鼓勵幼兒畫出自己心目中的小學。

　　——你心目中的小學生活是怎樣的？試著把它畫出來吧！

　　溫馨提示

　　有條件的幼兒園，可先組織幼兒參觀附近小學，再開展本次活動。若幼兒已有參觀小學的經驗，本活動第一環節可改為“回顧參觀小學的經歷”。

幼兒園大班社會教案篇6

　　教育理論依據：

　　孩子到了大班，通常會有許多需要記錄的機會。在平時的一日生活中，就有點心區的記錄、區域活動的記錄、問題角、新聞角、氣象角、種植角等等的記錄。對于記錄許多孩子都并不陌生。然而，除了運用繪畫的形式來記錄，還有哪些形式也是記錄呢？于是我們和孩子們一起開始了有趣的尋覓……

　　活動目標：

　　1、在活動中初步了解幾種記錄方法，閱讀欣賞記錄的方式，感知記錄在我們生活學習中的作用。

　　2、大膽在

　　集體面前表述自己的想法。

　　活動準備：

　　自制圖書一份、泥人作品3份、問題延伸（打印）、幼兒記錄紙一份、投影儀等

　　教學重難點：

　　了解、閱讀、欣賞各種記錄的方法，并感知記錄在生活中的作用

　　教學課時：

　　1課時（30分鐘）

　　活動過程：

　　（一）說說身邊的記錄（找找、說說記錄的不同方法）在我們的生活中，有許多不同的記錄方法。孩子們，你們知道有哪些呢？你也可以在我們教室里找找（氣象角、新聞角、種植角、離園倒計時、點心區記錄等）

　　（二）觀看各種記錄（了解并掌握各種記錄的方式方法）

　　1、出示照片、報紙大家說了這么多，老師這也有一些記錄，我們一起來看看，它們是怎么記錄的呢？

　　小結：象這些記錄，通常包括有圖片形式和文字形式的記錄。

　　2、泥塑記錄作品（出示泥人3個）T：今天鄭老師這里挑了幾個泥人，讓我們一起從左到右看看：第一個人泥人在干什么？你是從哪看出來的呢？

　　小結：怎么樣的才是圈？所以，同樣是個圓，卻有許多的不同，以后你們記錄也好，做東西也好，要想辦法讓別人一看就明白。

　　我說個關鍵字吧："從左到右的第3個泥人在干什么？從哪看出來的呢？

　　那第二個泥人呢？為什么？（如果有疑問，請小主人來介紹一下）小結：這些泥塑作品都記錄了我們運動會上的一些比賽項目，我覺得真不錯，讓沒參加的人也知道了我們幼兒園的運動會了。提問：那你們曾經用泥塑的方法記錄過什么事情呢？

　　3、繪畫記錄作品（出示記錄紙）"我這有一張小朋友的記錄紙，讓我們看看，她在干什么？和我們平時的記錄有什么不同？--得出"云記號"（猜、討論）聽聽小主人的正確答案。"小結：你們都猜對了，那是因為這個小朋友記錄的符號用的很清楚。而且她還使用了新的記錄方法，把她在區域活動中的整個過程都記錄了出來。我們也可以學著來試試。

　　4、線條記錄的.圖書今天我還帶來了一個很有趣的故事，里面有許多神奇的線條，請你們仔細看一看，這些線條都表示了什么？故事名叫《失落的一角》"

　　（一頁一頁地翻閱圖書）：介紹主人公，它到了哪里？為什么？遇見了誰？它又怎么樣？同樣是一根線，為什么是上山和下山呢？這個線條還可以象什么？……"小結：很簡單的線條，卻讓人很清楚地看得明白。那我們以后在使用線條記錄的時候也要象它這樣又簡單，又清楚。

　　（三）問題延伸（引出再學習的興趣）"看了這個故事老師有個任務要交給你們：（出示記錄紙）請你們今天回去后做一份計劃書，可以用各種不同的記錄方法來記錄你的一件事，但是要別人一看就明白。"

　　教學評析：

　　1、取材有趣而來源生活：

　　記錄的方法，孩子們在幼兒園的一天里會遇上許多。也會接觸到各種不同的記錄形式。幫助孩子們整理和歸納，是老師給予孩子的最好啟示。選擇繪本《失落的一角》，激發孩子們對記錄的美好興趣。也發展了孩子仔細觀察畫面的能力。

　　2、環節清晰、有條理活動的環節上，設計清晰，便于執教者層層推進，深入問題。提問中也能夠顧及到全體孩子，面廣。能夠時不同層次的孩子獲得成功的體驗。