關于幼兒園中班數學教案3篇

　　作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的幼兒園中班數學教案3篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班數學教案 篇1

　　幼兒園中班數學公開課教案《小小測量員》

　　【活動目標】

　　1、學習用自然物測量物體，掌握測量的方法。

　　2、嘗試用數字記錄測量的結果。

　　3、能積極參加測量活動，獨立完成操作任務。

　　【活動準備】筷子，鉛筆，吸管，粉筆，記錄紙

　　【活動過程】

　　一、創設問題情景

　　小朋友看，我們這里有臺電腦，可是在不用的時候，它會有很多的灰塵，我們應該怎么辦呢？

　　做套子要知道它的長度，那我們應該怎么樣知道它有多長呢？

　　今天我們一起來做個小小測量員吧。

　　二、幼兒嘗試進行測量活動。

　　請你取出我給你們準備的東西，來試著量一量你坐的小椅子的邊有多長，想一想應該怎么樣量才是最正確的呢？（幼兒嘗試用鉛筆進行測量活動）

　　提問：你是怎么樣進行測量的？你量出它有多長？

　　三、討論測量的方法。

　　剛才小朋友說了很多種測量的方法，那到底什么方法是正確的呢，我們一起來看一看吧，教師示范測量黑板：找準起點，沿邊線測量，測好一段就用粉筆做一個記號，首尾相連。最后數一數就知道我們測的東西到底有多長了。

　　四、幼兒自主進行測量并記錄測量的結果。

　　1、提出測量的要求：選擇一種工具，量時找準起點，用粉筆畫個記號，沿邊線測量，首位相連。

　　2、幼兒操作并將測量結果進行記錄。

　　3、討論與總結：

　　（1）你用什么工具測量的？結果是多少？

　　（2）誰也是用這個工具的`？結果一樣嗎？

　　（3）你還測了什么？結果怎樣？有人測的和他一樣嗎？你的結果呢？

　　五、延伸活動

　　1、討論：除了剛才我為小朋友準備的東西？還有什么也可以當測量的工具？

　　2、我們身體的那些部位也可以當測量工具？

　　3、幼兒游戲：跨步

　　現在我們一起來用腳大跨步的走，測一測從我們坐的地方到門口有多少距離吧。

幼兒園中班數學教案 篇2

　　活動目標：

　　1.能將風箏的不同區塊分解為顏色和形狀兩種特征。

　　2.能進行顏色。形狀和空間位置的二次對應關系聯系。

　　3.樂于用動作表現空間位置。

　　4.體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　5.初步培養觀察、比較和反應能力。

　　活動準備：

　　1.孔雀、鱷魚、大象和小馬的圖片各一張

　　2.菱形格

　　3.三角形、圓形、正方形和菱形圖卡各一張。

　　4.紅色、黃色、藍色、綠色卡紙各一張。

　　5.幼兒用書、教學掛圖。

　　活動過程：

　　1.游戲："我演你猜。"

　　(1)教師做動作請幼兒猜一猜是什么小動物?(教師分別用左右手和左右腳做孔雀、鱷魚、大象和小馬的動作。)

　　(2)幼兒模仿老師用相應手、腳坐相應的動作。

　　(3)教師出示菱形格，把四中動物分別放在菱形格里相應的位置。

　　2.游戲開始。

　　(1)教師在菱形格的`某個位置出示小動物圖片，幼兒看到什么動物就對應某個部位做相應的動作。

　　(2)慢慢過渡到只在菱形格某個位置打√，幼兒看到那個位置有√就做什么動作。即將菱形格相應的位置和動作建立起對應的關系。

　　(3)復習幾種常見的圖形，如三角形、圓形、正方形、菱形，將√換成各種形狀繼續游戲。

　　(4)復習幾種常見的顏色，再將圖形換成顏色繼續游戲。

　　3.打開幼兒用書或觀看掛圖，完成連線聯系、

　　(1)教師交代題意并示范做題方法，請幼兒按照要求進行連線。

　　(2)教師指導幫助能力較差，或沒有弄清楚題意的幼兒。

幼兒園中班數學教案 篇3

　　活動目標

　　1.感知10以內物體數量并比較多少。

　　2.能正確運用數字記錄每次所夾種子的數量。

　　3.能大膽地講述自己操作的過程與結果。

　　活動準備

　　1.趣味練習：找一找有多少

　　2.自制記錄單，水筆；提供3種種子（蠶豆、花生、玉米），每組擺放1種種子；人手一雙筷子、1個小碗。

　　趣味練習

　　活動過程

　　一、以游戲的形式引起幼兒參與活動的興趣。

　　1.教師：小朋友們，你們知道今天我們要玩什么游戲嗎？

　　（讓幼兒觀看筷子和花生米等。）

　　2.教師：對，我們要玩“看誰夾得多”的游戲。

　　用筷子夾哪些東西呢？這些東西它們還有一個共同的名字--種子。

　　二、感知10以內數量

　　幼兒第一次游戲。

　　1.提出游戲要求。

　　教師：今天我們不僅要看誰夾得多，還要看誰能準確地把自己夾了多少種子也記錄下來。

　　2.教師出示記錄單，并介紹游戲規則。

　　教師：你夾的是什么，就在記錄單上找到相應的標記，然后在其下面的空格里用數字記錄你一共夾了幾顆。

　　聽到開始口令時才能夾，聽到停止口令時就要放下筷子。

　　3.幼兒游戲。

　　4.幼兒交流。

　　教師：誰來介紹你夾了幾顆什么？

　　你夾的種子和記錄的數字是一樣多嗎？誰比他夾的種子的.數量多？

　　5.教師小結：小朋友真能干，不僅數對了，而且也記對了。

　　三、比較10以內數量的多少

　　幼兒第二次游戲。

　　1.提出第二次游戲前的要求。

　　2.幼兒游戲。

　　3.幼兒交流。

　　四、怎樣夾得多

　　幼兒第三次游戲。

　　教師：每人想一想，怎樣夾才能讓自己夾得更多？

　　這次夾完后不但要記錄你夾了幾顆種子，還要比一比在自己的三次記錄中，哪一次夾得最多，

　　請你在下面的格子中對最多的一次做上標記。

　　五、趣味練習

　　找一找有多少

【幼兒園中班數學教案】相關文章：

幼兒園中班數學教案10-14

幼兒園中班數學教案模板08-04

【優】幼兒園中班數學教案07-22

幼兒園中班數學教案《排序》06-25

幼兒園中班優質數學教案11-09

幼兒園中班生活中的數學教案12-11

幼兒園中班數學教案：分類03-06

幼兒園中班數學教案【薦】02-07

幼兒園中班數學教案（薦）10-18

幼兒園中班數學教案(集合)07-26