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幼兒園中班數學教案

時間:2024-08-19 23:35:24 幼兒教案 我要投稿

【精華】幼兒園中班數學教案模板錦集六篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園中班數學教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】幼兒園中班數學教案模板錦集六篇

幼兒園中班數學教案 篇1

  一、設計意圖:

  中班幼兒對周圍環境中的數、量、形等現象都有了一定的興趣。但由于數學活動比較枯燥,所以幼兒學習的積極性都不是很高,經常機械性的學習,學習不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學習,更深入的掌握數的概念,我設計了《小瓢蟲分家》這一帶有情境性的數學游戲活動,利用了幼兒所喜歡的小昆蟲―瓢蟲吸引幼兒的眼球,使幼兒一開始就對活動能產生濃厚的`興趣,然后按小瓢蟲身上的點數量不等的特點,讓幼兒鞏固對10以內數的認識,學習按數量分類。

  小瓢蟲背上的點的數是變化很多的,希望通過有趣的游戲活動,讓幼兒可以在其中玩數,輕松的學習。

  二、活動目標:

  1、鞏固幼兒對10以內數的認識,培養幼兒按數量分類的能力。

  2、培養幼兒對數學的興趣。

  三、活動準備:

  1、畫有4個點、5個點、5個點、7個點、8個點的紙制瓢蟲若干

  2、一棵有4個點、5個點、6個點、7個點、8個點的樹葉的大樹

  四、活動流程:

  引起興趣―幫助瓢蟲分家―幫助瓢蟲找樹葉―結束游戲

  五、活動過程:

  1、今天,老師邀請了一個非常可愛的朋友來我們班里,猜猜它是誰?

  教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲,引起幼兒游戲的興趣。

  小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指),

  爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀),

  緊緊追上大害蟲(加快爬行速度),

  一口把它吃干凈(停下,作吃狀)。

  2、那么多小瓢蟲,讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領養一個小瓢蟲)。

  我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們,看看他們有什么不同嗎?引導幼兒數數瓢蟲上有幾個點,用這個方法來確定是幾星瓢蟲。

  (1)小瓢蟲都有自己的名字,看!它身上有幾點就是幾星瓢蟲了!

  (2)請你數一數你的瓢蟲寶寶背上有幾點?你是怎樣數的?(小結:可以從上數到下或者從左數到右)

  (3)你的朋友是四星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。

  (4)你的朋友是五星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。

  (5)你的朋友是六星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。

  (6)你的朋友是七星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。

  (7)你的朋友是八星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。

  3、小瓢蟲剛和我說,他們很希望小朋友幫他們一個忙,他們最近造了5幢漂亮的房子,可是就5幢房子,卻有那么多小瓢蟲,這可怎么辦呢?(引導幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進行分類)

  請幼兒幫助小瓢蟲分家。

  4、小瓢蟲開心極了,有了自己的家,他們還希望請小朋友能幫它們找到它們自己的小樹葉(請幼兒找到相應的有相同點數的樹葉,并將瓢蟲放到相應的數字樹葉上)

  5、讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧!

幼兒園中班數學教案 篇2

  活動目標:

  1、學習點數4以內的物品,會按物取數。

  2、能進行物與數的對應計數。

  活動準備:

  1、環境創設:在活動室四周布置數量是4的物品,

  2、積木若干,分類河若干。

  活動過程:

  一、復習數字

  1、2,31、教師出示手指1,2,3,請幼兒拿出指定數量的積木。

  2、引導幼兒用動作表示數量(如在地板上踏步3下),注意要放慢速度,使數數和動作配合一致。

  3、教師可啟發幼兒用其他形式練習數數,以鞏固對數量的認識。

  二、點數4以內的物品

  1、請幼兒分別說出活動室里各種物品的名稱和數量,并用手指表示1-4的數量。

  2、幼兒手口一致點數物品的數量,要求幼兒點數后說出物品的總數。

  3、引導幼兒從眾多積木中拿出數量是4個的積木。

  4、教師出示手指1-4,請幼兒按要求拿出相應數量的積木,分別放在分類盒中,并依次說出它的總數。

  三、觀察畫冊《美麗的花》

  1、看一看,引導幼兒觀察畫面中花朵的.特征,比較其大小、顏色和品種的不同。

  2、說一說,每種花的名稱是什么。

  3、數一數,畫面上有幾個品種的花,每一種花各有幾多。

  日常生活教育及區域活動投放材料:

  請幼兒觀察數學《真開心》,引導幼兒分別找出4以內數量的物品,教師還可以引導幼兒說出穿不同衣服的小動物各有幾只等,鞏固幼兒對物品數量的認識。

  家園共育:

  家長可利用家中的物品(數量在4以內),讓孩子說出桌子有幾條腿,家里有幾盞燈,可讓孩子一一點數,再用手指頭表示其數量。

幼兒園中班數學教案 篇3

  活動目標:

  ● 學習用數字表示物體的數量。

  ● 用目測法正確判斷7以內物體的數量。

  活動準備:

  ● 教具:數量不等的動物卡(7以內),3-7的數卡。

  ● 學具:操作材料。

  活動過程:

  ● 游戲活動:選個數字做朋友。

  1. 教師出示幾張動物卡,引導幼兒目測數群,說出每張卡上的`動物數量。請個別幼兒為動物卡選個數卡做朋友。

  2. 教師教給幼兒具體的目測方法,再反復的練習,最后請個別幼兒來說說自己是怎樣目測的,這樣幼兒間相互學習,共同提高。

  ● 幼兒操作練習。

  (1) 請幼兒目測數群,把圖中表示實物數量的數字圈畫出來。

  (2) 按小動物下面的數字,涂上相同數量的小方塊。

  ● 評議活動。

  請幼兒說說操作中的發現。

  活動拓展:

  ● 在活動區時間讓幼兒看數字貼紙球、畫星星。

幼兒園中班數學教案 篇4

  一.活動目標:

  1.引導幼兒在活動中能感知3以內的數量,能夠手口一致的點數

  2.學習按數量來分配,感知3以內數量的相應物品的排列順序

  二.活動準備:

  小籃子三個(籃子上分別印有1~3的`點子),動物卡片,食物卡片.

  三.活動過程:

  1. 集體活動.

  1)學習手口一致的點數.

  a. 學習手口一致的點數,點小籃子的數量和籃子上的點數.

  T: 小朋友來看一看這兒有幾個籃子啊?

  S: 有三個

  T: 那我們來看看這個籃子上有幾個小黃點啊?

  S: 一個(兩個,三個)

  2) 按數量物品匹配

  a. 再次引導幼兒觀察籃子上的點數,數一數每個籃子上的點子.

  b.引導幼兒將食物送入相應點數的籃子中去(如.一塊餅干住一個點子的籃子中)

  c.引導幼兒說X塊餅干在X個點子的籃子中.

  2. 幼兒操作活動

  1)送食物

  引導幼兒將按籃子中的動物數量送食物,完成后說一說,如 “X條小魚有X碗米飯”

  2) 檢查幼兒完成的效果

幼兒園中班數學教案 篇5

  活動目標:

  ⒈模仿畫圖形,發展空間思維能力。

  ⒉能仔細觀察和比較,耐心地完成練習。

  活動準備:

  ⒈幼兒活動材料《數學》第22頁《好孩子練眼力》,鉛筆。

  ⒉將活動中出現的圖形畫在白紙上,根據需要一一出示。

  活動過程:

  一、導入

  師:小朋友,你們玩過找不同的游戲嗎?那你知道怎樣玩這個游戲嗎?

  師:今天老師帶來了很多有趣的圖形,要請你們和我一起來玩圖形找不同的游戲,比一比誰的眼睛亮,誰是認真、仔細又耐心的好孩子。小朋友,“眼力大挑戰”的游戲馬上就要開始了,你們準備好了嗎?

  二、引導幼兒觀察、對比圖形的不同。

  ㈠第一關

  ⒉教師出示 和 ,能在第二張圖上畫一筆使兩個圖形變成一樣嗎?

  ⒈出示 和 ,怎樣添畫可以使兩個圖形變成一樣?

  ⒉個別幼兒上來示范添畫,比較“小粗心”畫成的 和 的區別。

  ⒊師:看來第三關和第四關需要我們更加細心的觀察,下筆的時候也要更加仔細了。好孩子一定要看仔細再下筆,馬虎、急躁,容易出錯。

  三、幼兒操作,模仿畫圖形。

  ⒈師:在我們的操作材料上還有更多有趣的圖形呢,你們愿意繼續來接受挑戰嗎?

  ⒉翻開幼兒活動材料《數學》第22頁,交代操作要求。

  ⑴師:剛才我們添畫的'都是直直的線,讓兩個圖形變得一模一樣,接下來的挑戰會喲不同哦,我們一起來看一看。

  ⑵師:這些圖形你們都看明白了嗎?有沒有看不明白的地方?

  ⑶交代操作要求:請你添畫合適的線條,使兩邊的圖形變成一樣。

  ⒊幼兒進行操作活動,教師引導孩子完成練習后,自己仔細地檢查一次,看看左右兩邊的圖形是不是完全一樣了。

  ⒋利用視頻儀展示個別幼兒的操作,大家一起用亮眼睛檢查同伴的操作材料完成的是否正確。

  ⒌自查與互查。

幼兒園中班數學教案 篇6

  目標:

  學習1-10的序數,會從不同方向辨別數序。

  過程:

  (一)小朋友排隊:

  幼兒分組排隊,看一看誰排在第幾位,從左面數第幾位是誰,從右面數第幾位是誰?

  (二)小動物找家

  1、擺若干個弓形門當作動物的'家,每個家門口掛一種動物頭飾,幼兒分別戴這幾種頭飾。

  2、看一看第幾號房子是誰的家?

  3、"小動物"聽音樂模仿各種動物的動作,音樂停,迅速跑回自己家,問:"你住在第幾號房子里?

  (三)找座位

  1、玩火車:在火車票上寫上數字,幼兒要根據數字上第幾號車箱找座位。

  2、小劇院:不同顏色的票代表不同的排,不同數字代表不同的號,幼兒購票入場坐相應的排與號。老師查票,幼兒說己是幾排幾號。

  (四)住樓房

  1、老師與幼兒每人帶一張照片。

  2、畫一座樓房,共四層,每層十個窗戶可以開關,將樓房畫貼在墻上。

  3、幼兒自選一個窗口,將照片插在窗戶里。

  4、看一看某某住在第幾層,第幾號。

  5、看一看第幾層,第幾號住的是誰?

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