幼兒園中班語言公開課教案范文匯總5篇

　　作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班語言公開課教案5篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班語言公開課教案 篇1

　　活動目標

　　1、理解散文詩傳遞的秋天的信息，感受散文詩句的優美。

　　2、嘗試模仿散文中的句子進行創編。

　　3、對幼兒進行保護樹木的教育。

　　4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的興趣。

　　5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動準備

　　1、圖文并茂的散文詩、散文詩的課件ppt。

　　2、若干樹葉、紗巾和盒子。

　　3、音樂《秋日私語》。

　　活動過程

　　一、導入：變魔術引出主題。

　　教師用紗巾和盒子變魔術，變出一串樹葉。

　　師：今天老師給小朋友們變一個魔術吧，小朋友們可要仔細看喲!

　　教師用神秘的動作和眼神吸引孩子注意力。

　　師：小朋友老師給小朋友變出來的是什么?

　　幼答：樹葉。

　　師：小朋友知道這些樹葉是怎么從樹上掉下來的.嗎?

　　幼答：風一吹就從樹上掉下來了。

　　師：現在是秋天了，天氣漸漸地涼了，秋風一吹樹葉就從樹上落了下來，這些樹葉飄呀飄呀，你想它會飄到哪里呢?

　　幼兒討論并回答。

　　師：好小朋友讓我們來欣賞一首散文詩《落葉》，看看落葉落到哪里了。

　　二、欣賞散文詩，感受散文詩的優美和傳遞的秋天的氣息

　　1、出示圖文并茂的散文詩，播放音樂《秋日私語》，教師朗誦散文詩。

　　2、提問：秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?

　　飄落下來。請幼兒學學樹葉飄落的動作。

　　3、散文詩中的小動物把落葉當作了什么?

　　4、邊看課件邊欣賞散文詩。

　　欣賞完提問：

　　小樹葉落在地上，誰爬過來?把它當作什么?(小蟲爬過來，站在下面，把它當作屋子。)

　　小樹葉落在溝里，誰爬過來?把它當作什么?小樹葉落在水里，誰游過來?把它當做什么?樹葉落在院子里，小燕子看見了說什么?為什么這樣說樹葉是信呢?

　　有些樹葉在秋天來的時候，會落下來，說明冬天要來了，小燕子燕去南方過冬，樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達的是一種濃濃的秋意。小朋友你還知道誰在冬天來的時候要去溫暖的南方呢?(大雁)

　　三、仿編散文詩

　　1、教師示范仿編。

　　樹葉落在院子里，大雁看見了說：“來信了，來信了，催我們到南方去呢”。

　　2、鼓勵幼兒仿編。

　　師：小朋友想一想落葉除了當屋子、大船、小傘和信，還可以當什么?誰能和別人想的不一樣?

　　示范：

　　1、樹葉落到草地上，小兔看見了，跳過來，把它當作發夾。

　　2、樹葉落在院子里，小鳥看見把它當作降落傘。

　　3、樹葉落到森林里，小猴看見了，把它當作口哨。

　　4、樹葉落在院子里，小豬看見了，把它當作扇子。

　　四、教育幼兒愛護樹木

　　師：小朋友這些樹葉來自大樹，如果沒有大樹，我們怎么撿到樹葉呀，所以，我們要保護樹木。那么請小朋友說一說，怎樣保護小樹呢?

　　幼答：給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木。

　　教師小結：我要愛護樹、保護樹，不掰樹枝，給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木，做一個愛護樹木的好寶寶。

　　五、樹葉游戲

　　游戲的玩法：

　　1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對方的葉柄相互交叉。

　　2、兩人要同時用力將樹葉拉向自己的方向，葉柄未斷者獲勝。

　　規則：

　　1、幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。

　　2、兩人要同時用力勒樹葉。

　　教學反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

幼兒園中班語言公開課教案 篇2

　　活動目標：

　　1、通過已有經驗，引導幼兒加深對各種帽子的認識，并能大膽講述帽子的特征及用途。

　　2、引導幼兒了解不同職業的人帶上不同的帽子服務我們，提高他們的學習興趣。

　　3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　PPT、幼兒每人一頂帽子

　　活動過程：

　　一、通過展示，讓幼兒發現帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱及用途。

　　1、引導幼兒觀察帽子，能說出不同帽子的特征。

　　師：你們今天真有趣，都帶了帽子。那我們就一起說說我們的帽子吧！誰來說說你帶了什么帽子？有什么作用呢？

　　2、總結：原來啊，有的帽子可以擋住太陽，有的帽子可以讓我們覺得很暖和、有的`帽子還能保護我們。所以呀，不同的帽子有不同的作用。

　　3、師：你們帶來了這么多帽子，老師還帶來了三頂特殊的帽子。先把你們的帽子送回家，我們再一起來看看。

　　二、出示三頂特殊的帽子，引導幼兒了解不同職業的人會帶上不同的帽子。

　　1、師：誰來說說你認識哪一頂帽子？

　　★警察帽

　　師：為什么你看出它是警察帽，你哪里看出來的？

　　【介紹國徽】

　　2、師：除了警察帽，你們還認識嗎哪頂帽子？

　　★廚師帽

　　師：你怎么知道這是廚師帶的帽子？

　　師：廚師為什么要戴又白又長的帽子呀？

　　師：你們有這么多不一樣的想法，那我們一起來聽聽吧，到底有什么用？

　　總結：原來廚師戴帽子是為了干凈，那我們開動小腦筋想想，還有哪些工作也為了干凈一定要戴帽子呢？

　　師：有一個人每天在我們身邊每天也需要這頂帽子，是誰呢？

　　幼兒：阿姨

　　總結：原來空姐、護士、阿姨還有做好吃的東西的人她們都必須戴干凈的帽子

　　3、★建筑帽

　　師：還有最后一頂帽子了，它是誰的帽子呢？

　　幼兒：工人，建筑工人......

　　師：有誰知道它的名字？誰來說說為什么要戴這頂帽子？

　　師：安全帽保護大家的，它還救了一位建筑叔叔的生命，我們一起來看看

　　師：掉進大坑后安全帽是怎么救叔叔的？

　　師：安全帽的作用很大，那我們生活中還有誰需要用安全帽？

　　總結：一些危險的運動一定要帶上帽子。看到了這些與眾不同的帽子，老師想出了一首好聽的兒歌。知道什么是與眾不同嗎？

　　師：與眾不同就是特別，不一樣的意思。我們一起來聽聽這首與眾不同的兒歌吧！

　　三、邊放PPT邊念兒歌

　　詩歌：與眾不同的帽子

　　四、活動延伸

　　師：想一想，你想成為什么職業的人，明天我們就來為設計一頂特殊的帽子，好嗎？

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

幼兒園中班語言公開課教案 篇3

　　活動目標：

　　1、了解故事主要情節，能大膽講述故事中的內容。

　　2、體驗故事中深厚的母子依戀之情。

　　3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

　　活動準備：

　　故事課件、配樂：《圣母頌》，《愛的禮贊》、《午夜之光》。

　　活動過程：

　　（一）引出故事：

　　1、欣賞前提問：看，畫面上有誰？（教師介紹小熊的名字——珂皮珂）

　　2、提出要求： 今天，我們就來欣賞關于小熊珂皮珂的'故事，名字叫《每一次，珂皮珂》，讓我們一起來聽一聽。

　　（二）完整欣賞配樂圖畫故事《每一次》

　　提問：1、聽了這個故事，你有什么樣的感覺？

　　2、 故事里發生了什么事呢？

　　（三）分段重點欣賞

　　1、在這個故事里，你覺得什么地方感覺高興，很快樂呢？媽媽和小熊是怎樣捉迷藏的？（欣賞捉迷藏的片段）

　　2、討論：每次媽媽為什么總是不慌不忙、一下子就把小熊找到了？

　　3、什么地方讓你感覺有些害怕、很擔心呢？

　　（欣賞并講述故事中小熊跑丟后的情景）

　　4、討論：故事里原來小熊想把每一次說幾遍的，后來說了幾遍？為什么？

　　（三）播放課件畫面故事：

　　這個故事真感人，有的地方讓人不由得很快樂，有的地方讓人感覺有些擔心也有些害怕，有的地方又讓人感覺非常感動也很幸福。讓我們再來好好欣賞這個故事，你也可以自己來講講這個故事。

　　（五） 總結：

　　1、說說你和你的媽媽什么時候也和小熊和他的媽媽一樣相親相愛，也有很讓人感動、幸福的事情發生呢？

　　2、總結：不管小熊走到哪里，媽媽每一次都能把他找到，因為小熊是媽媽的寶貝；我們每個小朋友也都是媽媽的寶貝，所以，無論走到哪里，媽媽也總能把我們找到！

　　3、今天是什么日子，母親節，是我們最親愛的媽媽的節日，你想對你媽媽說些什么呢？請你把你想告訴媽媽的話畫在愛心上，帶回去送給媽媽，好嗎？

　　教學反思：

　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園中班語言公開課教案 篇4

　　活動目標

　　1、理解故事內容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。

　　2、知道人有各自的本事，別小看自己。

　　3、學說完整句：“我不會……，可是我會……”。

　　4、學習動詞“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個動詞。

　　5、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

　　6、知故事中象聲詞運用的趣味性。

　　活動準備

　　1、在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領有所認識；

　　2、自制桌面教具 ，小鳥、大象、蛇、老虎、獅子。

　　3、ppt。

　　3、魔術盒。（里面放著孩子孩子要學的動詞）

　　活動過程

　　（一）、導入活動

　　組織幼兒討論：小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中。哪一種動物會飛？

　　講故事前提問：

　　師：有一只動物他也想飛，你們想知道他是誰嗎？現在請小朋友們認真聽故事，聽完故事后告訴老師是哪只動物想飛。

　　（二）、講故事——《想飛的小象》

　　１、第一遍講述故事，提醒幼兒專心傾聽。

　　1）、我的故事講的是誰啊？（小象）它為什么想飛？

　　2、教師結合活動掛圖，第二遍講述故事。

　　1）故事里還有些什么小動物呢？（有獅子，有蛇等）那讓我們來聽聽他們是怎么對小象說的？

　　幼兒在自由討論問題的過程中，教師視時機出示掛圖，“瞧！就是這只想飛的小象。小象剛剛生下來，第三天，跟媽媽……”

　　講述過程中，在對話處放慢速度，引導幼兒模仿故事對話語言。

　　1）、小象看見天上的小鳥，它想什么?

　　2）、蛇會飛嗎？它會什么本領？蛇是怎樣對小象說的？

　　3}、獅子它會什么本領？獅子是怎樣對小象說的？

　　4）、老虎它會什么本領？老虎是怎樣對小象說的？

　　5）、小象有什么本領？

　　小象的力氣大，用鼻子一鉤，大木頭就被搬走了。

　　它最后還想飛嗎？

　　不想了。

　　為什么？因為他知道了自己的`本領。

　　3、第三遍講訴故事，重點講述對話內容。教師邊操作桌面玩具邊提問幼兒。動物們都對小象說了什么？

　　教師出示桌面教具，請小朋友回憶故事，出現的人物并進行排序。

　　師：現在老師把這些小動物請出來。

　　師：故事中先出現了誰？

　　讓我們一起來講一遍故事，老師小聲地講小朋友們大聲點講。

　　在提問的過程中教師操作桌面教具幫助幼兒再次鞏固故事，內容及人物對話。

　　（三）、談話活動“我的本領”

　　老師：“小朋友們真棒，每只小動物都有自己的本事。可是，我還不知道小朋友都有哪些的本事呢？能告訴我嗎？”

　　鼓勵幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本事，啟發幼兒用“我（他）不會……，可是我（他）會……”的句型講述。

　　（四）通過游戲體會“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個動詞的含義。

　　小朋友的的本事可真多，老師也有自己的本事。我也不會飛可是我會變魔術

　　師：瞧這是我的魔術箱。

　　1、 請個別幼兒抽圖片。

　　出示圖片，讓幼兒比賽誰先說出正確的動詞。

　　2、根據教師的指令，讓幼兒做相應的動作。

　　（五）、活動延伸

　　今天老師講的故事是，想飛的小象。小象一開始總是羨慕別人，后來小象知道自己的本領后變得看得起自己。而且感到很幸福！在日常生活中復習鞏固。

　　附：故事內容：

　　小象生下來的第三天，跟媽媽來到小河邊，看見一只小鳥在天空中飛來飛去。小象想“要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！”

　　小象爬上樹去學飛，“哎喲”一聲，摔了一個大跟頭。

　　蛇，看見了說：“小象，我們有自己的本事。

　　我不會飛，可是，我會在樹上睡覺。”

　　獅子說：“我也不會飛，

　　可是，我能跳過寬寬的大河。”

　　老虎說：“我也不會飛，可是，我會游泳！”

　　爸爸媽媽對小象說：“我們象的力氣大，這是小鳥不能比的。 ”小象明白了。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。

　　小百科：象，哺乳綱，長鼻目，象科。主要外部特征為柔韌而肌肉發達的長鼻，具纏卷的功能，是象自衛和取食取水的有力工具。

幼兒園中班語言公開課教案 篇5

　　中班語言公開課教案《聽聲音編故事》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒敢于在集體面前表述自己的想法，能認真傾聽不同的聲音，學習根據線索發揮想象，創編表達，讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象，快來看看幼兒園中班語言公開課《聽聲音編故事》含反思教案吧。

　　設計意圖：

　　幼兒園教育指導綱要指出："應創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴及他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往"。通過教學實踐，我深深的體會到：語言是交流和思維的工具，3-4歲是書面語言發展的關鍵期，應為幼兒創設一個寬松、自由的語言環境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說，并敢于傾聽和表達，樂于想象和創造。為此，我設計了《聽聲音編故事》的'活動。我首先以聲音導入，又以小動物作為主線貫穿始終，激發幼兒學習興趣。通過聽聲音引導幼兒積極動腦思考，充分發揮想象，并鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展言表能力思維能力。

　　活動名稱：

　　語言

　　活動內容：

　　聽聲音編故事

　　活動目標：

　　1、能認真傾聽不同的聲音，學習根據線索發揮想象，創編表達。

　　2、敢于在集體面前表述自己的想法。

　　3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

　　活動重點及難點：

　　重點：使幼兒注意傾聽聲音并大膽地表達自己的想法。

　　難點：能在教師提示下根據聲音或繪本創編故事。

　　活動準備：

　　1、自制繪本：符合故事情節發展，動畫形象生動有趣，能激發幼兒的興趣，吸引幼兒注意力。

　　2、各種聲音、放音機。

　　活動過程：

　　（一）開始部分1、傾聽熟悉的聲音，激發幼兒的興趣。

　　--教師：請幼兒閉上眼睛，小耳朵注意聽，猜猜是什么聲音（拍手的聲音及凳子的聲音）。

　　--幼兒聽并回答。

　　小結：這是小手和凳子發出的聲音，它們的語言不一樣，小動物也有自己的語言，我們來聽一聽吧！

　　（二）基本部分1、放錄音，猜猜我是誰。

　　--師：請小朋友仔細聽一聽，誰來了。（播放青蛙叫聲：呱呱，呱呱呱）。是誰在講話呀？請小朋友猜一猜小青蛙想說什么呢？（出示青蛙頭飾）--幼兒：自由的表達想法。

　　--教師：附和幼兒的想法。引導幼兒學青蛙跳一跳。（給予鼓勵）小結：噢!小青蛙今天心情很好，它呀準備帶一樣好吃的東西出門。我們來聽一聽小青蛙出去遇到什么困難，要怎么辦呢？

　　2、幼兒根據聲音，幫助小青蛙想辦法解決困難。

　　(1)師：放錄音，幼兒仔細聽聲音，（打雷下雨的聲音）。幼兒仔細辨別是什么聲音。然后幫助小青蛙想辦法解決問題。（青蛙沒有帶傘，要怎樣避雨呢？我們幫幫它吧）。

　　--幼兒：自由地發表意見。師回應鼓勵幼兒。

　　小結：小青蛙終于找到避雨的東西了，快快往前走吧!可是又遇到困難了，我們來聽一聽吧！

　　(2)放錄音，幼兒仔細聽一聽。（小河嘩嘩流水的聲音）。

　　師：因為下大雨，小河的水滿了，小青蛙要怎樣過河呢？我們想辦法幫助它吧！

　　--幼兒：自由發表見解，教師鼓勵幼兒的好辦法。

　　小結：哦！小青蛙安全的過河了，小朋友們很高興，它就要到朋友家了。

　　（3）放錄音，幼兒仔細聽一聽。（敲門聲：咚咚咚，接著小貓的叫聲：喵喵喵。出示小貓頭飾）--師：提問青蛙來到哪個小動物家里啦？幼兒回答。它帶好吃的東西來小貓家干什么呢？

　　--幼兒：猜一猜，說一說。

　　（4）放錄音，幼兒聽一聽。（生日快樂的音樂）--師：小青蛙來小貓家干什么呢？

　　--幼兒：回答提問。

　　--師：全體幼兒一起唱一唱生日歌，歌唱完了，小貓許了一個愿望，小朋友說一說許了什么愿望呢？

　　--幼兒：自由的表達。

　　--師：生日過完了，小貓要對小青蛙說一聲什么呢？（謝謝）小結：小青蛙原來是帶生日蛋糕去給小貓過生日了，小朋友們也要給你的好朋友過生日好嗎。

　　（5）聽一聽完整的聲音，看一看繪本，編一編好聽的故事。

　　--師：好了，現在我們一起來聽一聽完整的聲音（提示幼兒認真聽），看一看圖片，編一編故事吧！

　　--師：請個別或幾個幼兒完整地編一編故事。（引導幼兒）

　　（三）結束部分

　　教師完整地看繪本講一遍故事。好了，小朋友們今天講了這么精彩的故事，真開心（音樂，笑聲），下次我們再來講故事，再見！

　　教學反思：

　　教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。

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