【必備】幼兒園大班社會教案范文匯編五篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班社會教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班社會教案 篇1
設計意圖：
如今的孩子大多數是獨生子女，在當今物質條件優越的時代，孩子們感受著來自家庭、社會等各方面的寵愛，成為了"家中的寶"，多數幼兒形成了自我中心，只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。具體表現為：習慣接受別人的關心愛護，而不知道積極主動地用愛心去對待別人，甚至驕橫跋扈。本次活動以身邊熟悉的"愛的故事"為支點，截取生活中常見的愛的不同表達方式，加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，我們都要擁有一顆愛心。
活動目標：
1、能大膽分享愛的故事，并嘗試用繪畫的方式，記錄自己最感激的人和事。
2、感受愛的不同表達方式，初步懂得人人都應有一顆愛心。
3、體驗關愛他人的快樂。
活動重點：
分享愛的故事，表達自己的感受與想法。
活動難點：
感受、理解愛的不同方式。
活動準備：
1、愛心卡片，音樂《讓愛傳出去》。
2、公益廣告"關愛他人"；PPT課件。
3、心愿卡、記號筆若干。
活動過程：
1、出示"愛心卡"，導入活動。
"這是什么？"（打開愛心卡，認讀"愛"字）"什么是愛？猜猜華老師為什么要送愛心卡給你們？"--愛就是喜歡。
2、感受、理解愛的不同表達方式。
"剛才小朋友講了很多的.愛，我這里還有一些愛心照片，我們來看看里面都有哪些愛？"阿姨這個手勢表示什么意思？（愛），模仿手語。
（逐一觀看愛心照片），這里的愛心表示什么意思？
（1）婚禮現場的愛心氣球---------愛是相親相愛。
（2）給災區愛心捐款、愛心車隊------愛是互相幫助。
（3）點燃蠟燭許愿------------愛是一種祝福。
（4）醫院里的愛心氣球----------愛是關愛生命。
（5）愛心書屋--------------愛是一起分享。
（6）奧運火炬愛心傳遞----------愛是傳遞。
（7）愛心小屋無償獻血----------愛是奉獻。
：其實，在我們的生活中到處都能看到愛，每一顆愛心里面都藏著一個愛的故事。
3、觀看公益廣告"關愛他人"，分享生活中的愛心故事。
"在下面這段愛心廣告中也藏了許多愛的故事，讓我們一起來找找吧！"提問：你在廣告中看到了哪些愛心故事？（幼兒自由交流討論）（1）小朋友踢足球，差點砸到嬰兒車里的寶寶，大哥哥及時用頭頂起了球。
（2）叔叔手里的書太多，快要滑下來時，大哥哥幫忙扶了一把。
（3）老爺爺騎著裝滿東西的山輪車，爬不上橋，大哥哥在后面推了一把。
（4）看見倒在地上的自行車，馬上把車扶起來。
（5）姐姐的羽毛球掛到了樹枝上，大哥哥幫忙拿下來。
（6）大姐姐把可樂罐撿起來扔進垃圾箱。
：生活中有這么多人給了我們愛和幫助，我們應該從心里感謝他們。我們也要有一顆愛心。
4、體驗愛帶來的快樂。
（1）討論：有誰幫助過你？幫助你什么事？想對他說些什么？請你大聲的說出來，我想他們會聽到的。
（2）除了用語言來表示感謝，還可以用什么方式來表達？
（3）剛才大家在感謝別人的時候，心情怎么樣？
：原來被別人幫助是件開心的事，感謝別人同樣也是一件快樂的事！
（4）記錄愛的故事。
"華老師給你們帶來了許多愛心卡，你們可以把最想感謝的人畫下來，還可以畫一畫你們之間愛的故事，感謝的話不會寫可以請客人老師幫忙，畫完后可以送出你的愛心卡。"活動延伸：
1、送愛心卡，共同分享愛的故事，體驗愛的快樂。
2、小小發布會--愛的故事。利用晨間談話十分鐘，講講愛的故事。
3、家園配合。請家長和孩子講要感謝的人或事；關注身邊發生、媒體報道的愛的故事；帶孩子一起用行動對周圍的人或事表示感謝。
提示：此教案有配套的課件
幼兒園大班社會教案 篇2
活動目標：
1、體驗合作的快樂，增強團隊精神。
2、嘗試分析故事，完整的表達自己的想法，理解合作的意義。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動重難點：
理解合作的意義，萌發合作意識。
學會與他人合作并掌握合作的技巧。
活動準備：
PPT課件（圖片、故事動畫）、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂。
活動過程：
（一）導入
1、隨音樂《眾人劃槳開大船》進入活動室，師幼交流。
“小朋友們好，看！今天來了這么多客人老師，我們先給客人老師打個招呼吧！“客人老師好！”
2、引入動畫片，課前猜想：
導語：“小朋友都喜歡看動畫片嗎？”今天，孔老師給小朋友準備了一個好看的動畫片，動畫片里有一只猴子，一只鹿，小朋友說一說他們都有什么本領？”
教師小結：小朋友們說得都很好，猴子和小鹿都有自己的本領，那到底發生什么事呢？我們一起來看一看。
(二)展開：
1、帶問題欣賞動畫片《猴子和鹿》，初步理解合作的意義
（1）欣賞故事一、二段，提問：它們要比賽干什么？小朋友們猜一猜誰會獲勝？為什么？
（2）欣賞故事第三段，提問：“小朋友們，誰獲勝了？
教師小結：原來爬樹摘果子是猴子的強項，所以猴子輕而易舉的獲得了比賽的勝利。
（3）欣賞故事第四——六段，提問：這一次它們比的什么？誰獲勝了？
教師小結：比賽跑步梅花鹿獲勝了，因為跑步是梅花鹿的強項，所以這次它獲勝了。“
（4）欣賞故事第七、八段，提問：這一次它們又要比賽什么？猜一猜這回誰會獲得勝利？
（5）欣賞故事第九、十段，提問“猴子過不了河，梅花鹿夠不到桃子，它們倆都在干著急，小朋友幫它們想個辦法？”
教師小結，小朋友想的辦法真好，它們倆可以合作起來完成比賽，那他們是怎樣合作的呢？我們一起看一看
（6）欣賞故事到最后提問：猴子和小鹿合作成功了嗎？它們是怎樣合作的？
教師小結，猴子和小鹿都有自己的本領，它們合作起來力量就更大。
2、出示各種圖片，讓幼兒觀察進一步加深對合作的理解
（1）出示賽艇圖片
提問：這是在干什么？大家在電視里見過賽艇比賽嗎？賽艇運動員是怎樣做得，我們一起學一學？
教師小結：其實每個賽艇運動員的力量都很大，可是賽艇比賽不光需要力氣大，更重要的是合作，他們要步調一致才能取得比賽的勝利。
（2）出示拔河圖片
提問：這是在干什么？拔河需要合作嗎？怎么合作？
（3）出示兩個孩子玩蹺蹺板的圖片
提問：他們在干什么？玩蹺蹺板需要合作嗎？為什么？
（4）出示推小車游戲圖片
提問：這是在干什么？和誰在合作？
（5）出示桌子，
提問：孩子們看這是什么？如果把這張桌子搬到對面去，需要合作嗎？
（請一個小朋友來試試，再請幾個小朋友來試一試）
教師小結：剛才一個小朋友沒有搬動大桌子，幾個小朋友合作就把大桌子搬起來了，看來，合作的力量真大。
3、討論：生活中的合作。
“其實我們的生活也離開合作。小朋友動腦筋想一想，平時的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以說給你旁邊的小朋友聽。（幼兒討論，教師巡回指導。）
4、游戲體驗，進一步感受合作
游戲“好玩的大鞋子”
（1）讓幼兒自由結合三人一組，每組一雙大鞋子，自由探索練習。
（2）討論：請成功和沒成功的幼兒都講一講自己的感想。
（3）教師講解方法，進一步強調合作，幼兒再自由練習。
(三)結束
小結：孩子們一定要記住，將來我們遇到困難的`時候，一定要想到合作的力量是最大的！好，為我們今天的合作歡呼“合作力量大”
“好孩子給客人老師說再見.”
活動反思：
亮點1：整個環節的設計遵循了先明理、后導行的原則。明理：讓幼兒先明白道理，首先我們根據故事、圖片、這些直觀的環節，初步感受合作的含義，了解合作的意義。然后通過游戲，讓幼兒親身體驗合作，真正了解合作力量大。
亮點2：目標和重難點的定突出了具體性的教育和養成。活動過程中完成了重點、突破了難點。
亮點3：最后一個環節的游戲“快樂的大鞋子”，比較新穎，是從成人拓展訓練項目“有軌電車”中得到的靈感，其實有很多的經典游戲都可以充分體現合作，如：蜈蚣競走、二人三足、卷白菜等，之所以選擇“好玩的大鞋子”是因為這個游戲更能充分的將合作體現的淋漓盡致，如果沒有合作，游戲將無法進行，這樣的游戲更能讓幼兒體會合作的意義。
不足1：在嘗試分析故事，大膽的表達自己的想法上面還有所欠缺。
不足2：教師缺少授課經驗，和孩子的互動、交流不太嫻熟。
不足3：在幼兒體驗這一環節上，“抬桌子”多少有點牽強，沒有找到更適合幼兒體驗合作的例子。
不足4：在難點突破還有所欠缺。
幼兒園大班社會教案 篇3
活動目標
理解兒歌內容并體會其中表達的感情。
嘗試仿編兒歌。
活動準備
課件準備：背景音樂；《我會想念你》兒歌音頻及圖片；《我會想念你》兒歌伴奏。
活動過程
播放舒緩的背景音樂，帶領幼兒進入即將離別的情境，感受想念的心情。
——小朋友們就要畢業了，就要離開學習生活了三年的幼兒園，老師心里十分舍不得你們，老師會非常想念你們。你們也會想念老師嗎？
——你覺得想念是一種什么樣的心情呢？（有點難過、舍不得、不想分開……）
小結：當我們離開我們喜歡的人和地方時，就會產生想念的心情。想念會有點難過，因為不想和喜歡的人分開，不想離開熟悉的地方。
播放兒歌音頻及插圖《我會想念你》，引導幼兒理解兒歌內容，并有感情地朗誦兒歌。
1、播放兒歌音頻及插圖《我會想念你》，鼓勵幼兒討論兒歌內容。
——下面是一位即將畢業的小朋友說的'話，他也要離開幼兒園了，他心里會想念誰呢，我們一起來聽聽吧。
——小朋友說他會想念誰？
——小朋友想念小黑什么呢？
小結：小朋友即將畢業，他想念幼兒園里每天陪伴著他的小狗小黑，他舍不得離開小黑。
2、帶領幼兒有感情的朗誦兒歌，體會兒歌中包含的感情。
——你能體會小朋友想念的心情嗎？讓我們帶著想念的心情一起朗讀這首兒歌。
組織幼兒討論，請幼兒說一說畢業后會想念的人和事，并嘗試將這些想念編進兒歌里。
1、請幼兒說說自己的想念。
——畢業后你會想念幼兒園里的誰呢？
——想念和他/她/它在一起的什么事呢？
2、請幼兒嘗試仿編兒歌。
——試一試，把你的想念編進兒歌里吧。（比如：親愛的瑤瑤，我會想念你，想念你，和我一起搭積木，想念你，和我一起做游戲，謝謝你，陪著我在學校又笑又鬧。）
活動延伸
區域活動
在美工區投放繪畫材料，請幼兒將自己的想念畫下來。教師匯總幼兒的作品，制作成“想念海報”。
附【兒歌】
我會想念你
親愛的小黑，我會想念你，
想念你，見到我尾巴搖，
想念你，見到我汪汪叫，
謝謝你，陪著我在學校又跑又跳。
幼兒園大班社會教案 篇4
活動目標：
1、掌握人際交往的方法，激發幼兒自由交往的愿望。
2、了解名片的功能，初步嘗試設計名片。
3、提高幼兒的動手能力，發揮幼兒的創造力及想象力。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1、彩色卡紙、手工紙若干張，繪畫工具、膠水、廢舊材料、記號筆，小粘貼，照片每人一張
2、課件、磁帶、電視
活動難點：
初步嘗試設計名片
活動過程：
一、導入：找朋友的樂曲，帶領幼兒做律動入場
二、1、觀看課件
(1)，引出主題，請幼兒觀察大人們是如何交往?
2、觀看課件(2)，
①討論名片的用處、樣式(相同處和不同處)及給我們生活帶來的方便。
②并在每一幅圖片出示時，討論所持名片的職業。
③討論名片的內容。鼓勵幼兒用各種方式介紹自己。
3、總結大人的名片特點，(形狀單一、格式相同)。
引出課件3，(神奇王國的名片)鼓勵幼兒利用廢舊材料制作。
教學反思：
活動來源于我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設計名片的成功喜悅，同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的'一種工具，它的出現和使用已被現代人越來越重視，它和孩子們的距離應該是非常近的。活動開始，孩子自己交流對名片的認識，如名片的內容、名片的用處。討論名片的用處時，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過自己制作名片來提升、擴展自己的經驗。整個過程，自然流暢，在與幼兒互換名片的**中結束，孩子們即獲得了經驗又加深了與幼兒間的友情。這次活動是幼兒第一次設計名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動中他們能自主設計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經驗進行提升，讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中，我們還為幼兒創設了良好的表達氛圍，特別是在贈送名片過程中，讓每位幼兒都有表達的機會，培養了幼兒主動表達的能力。
這節課應讓幼兒課前學會寫個人信息等資料，這樣幼兒在制作環節上就會很輕松。
小百科：名片，又稱卡片（粵語寫作咭（kā）片），中國古代稱名刺，是標示姓名及其所屬組織、公司單位和聯系方法的紙片。
幼兒園大班社會教案 篇5
活動目標：
1、了解郵局及工作人員的工作特點。
2、學習有重點地表達自己的見解，傾聽同伴的介紹。
3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、拍攝郵局的照片并制作成多媒體
2、制作的.郵筒一個
活動預設過程：
1、 回憶交流，提問問題：
--"上次我們在大馬路上看到了郵筒，也知道了郵筒里的信都要拿到郵局去，然后由郵遞員去送信的，對嗎?那小朋友們去過郵局嗎?
你們到郵局去干什么呢?"
2、 出示圖片，梳理對郵局的認識師生共同討論自己對郵局的認識：
--"郵局的標志性顏色是什么?"(顏色)"郵局的標志是怎么樣的呀?""郵局有哪些功能呢?"(可以寄信、寄包裹、存錢、取錢、打電話、訂報紙雜志、帶收煤氣、電話、自來水費等。)"看一下照片，郵局里都有些什么呢?"(有郵箱、有稱、有電腦、有桌子等)"圖片上的這個人在干什么?"(寄包裹)為什么這里有個稱啊?稱是用來干什么的呢?""這里的人們在干嗎?"(儲蓄業務)
3、 了解郵局工作人員的工作情況：
"這張照片上工作人員在干什么?"(辦理包裹業務)"這張照片上的叔叔在干什么?"(辦理快遞業務)"那這個阿姨又在做什么呢?"(辦理儲蓄業務)原來啊，郵局的叔叔阿姨們都有各自的工作崗位，做的事情都是不。一樣的。
活動反思：
了解郵局的特點和郵局與人們生活的關系，難點是掌握寄信的步驟，在綜合活動中提高閱讀能力和語言能力。
【幼兒園大班社會教案】相關文章：
幼兒園教案大班社會教案12-27
大班社會教案大班社會02-06
幼兒園大班社會主題教案03-19
社會課教案幼兒園大班01-03
【精選】幼兒園大班社會教案07-04
幼兒園大班社會領域教案08-28
幼兒園大班社會領域教案11-17
幼兒園大班社會教案【精選】07-05
（精選）幼兒園大班社會教案07-05
幼兒園大班社會教案09-25