【實用】幼兒園小班數學教案模板五篇

　　作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園小班數學教案5篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班數學教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、能在具體情境中辨別方位“上、下”。

　　2、培養簡單的觀察、分析和理解的能力。

　　【活動重難點】

　　重點：能在具體情境中辨別方位“上、下”。

　　難點：培養簡單的觀察、分析和理解的能力。

　　【活動準備】

　　1、材料準備：圖片、音樂cd、貼畫、彩筆、活動教材

　　2、經驗準備：身體的各部分所處的位置

　　【活動過程】

　　1、游戲導入鋪墊新知

　　師：1、你知道鼻子在哪?(幼兒回答)請摸一摸。

　　2、你知道嘴巴在哪?(幼兒回答)請摸一摸。

　　3、摸一摸鼻子和嘴巴，哪個在上面哪個在下面?(幼兒回答可能不標準)教師邊摸邊示范表達：鼻子在嘴巴的下面，嘴巴在鼻子的上面。

　　4、說說你的頭和你的腳，什么在上面什么在下面。

　　5、這就是我們今天活動的目的：上上下下(板書)

　　2、游戲活動：先跟著老師感受一下上上下下的方位。

　　老師一邊念兒歌《上上下下》一邊做動作：咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕往上爬，咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕往下滑，太陽公公起床了，花兒對我微微笑，上上下下上。

　　3、應用幼兒熟悉的環境、圖片、掛圖，應到幼兒觀察、理解上下方位。

　　4、出示活動教材圖片，引導幼兒分析上下關系和語言表達。

　　教師手指圖片1說：

　　1、這幅畫里，什么在上面什么在下面?

　　2、我這有一架飛機，它應該在哪?上面還是下面?為什么?(讓小朋友學一學飛機飛)。教師說：小朋友們真聰明，知道飛機是在天上飛的，請小朋友把你們的飛機貼在正確的`位置。

　　教師手指圖片2說：

　　1、這棟房子里住著小豬和小狗，小狗已經住一樓啦，小豬住哪了?請小朋友貼一貼。

　　2、小朋友們說一說小豬和小狗他們倆誰在上面誰在下面?

　　師：請小朋友用你的小手告訴我，小螞蟻在哪兒爬?(幼兒向下指)小鳥在哪兒飛?(幼兒向上指)

　　教師手指圖片3：動手操作，再次感知“上下。請小朋友兩人一組演示一下玩蹺蹺板。小老鼠也想玩，請你貼上去，說一說，誰上去了，誰下來了。強調玩的時候要注意安全。

　　教師手指圖片4：小猴子喜歡在那玩耍，貼一貼，說一說，它們的上下關系。

　　5、生活快車雙層巴士開來了，小動物們去旅行，深入感知。

　　(1)巴士上，下層都有誰?上層都有誰?

　　(2)請用紅筆把上面的小動物和他的頭像連起來，請用綠筆把下層的小動物和它的頭像連起來。老師個別輔導。

　　6、請小朋友們收拾好活動材料，整理好課桌，依照上下順序放好彩筆和教材。

　　【活動小結】

　　今天我們學習了什么?

　　【活動延伸】

　　請小朋友課后隨音樂跳一跳《上上下下》。

　　小百科：上下，常用詞語，愿意指方向上方和下方。現多用于職位、輩分的上下，也有古今、左右、大概、高低之意。

幼兒園小班數學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認知；

　　2、培養動手操作能力，發揮的想象力和創造力；

　　活動準備：

　　三角形、圖形、正方形圖形，教師示范操作材料一份，幼兒操作材料，幾張白紙、固體膠。課件ppt活動過程：

　　一、開始部分

　　帶幼兒參觀圖形王國，國王送給小朋友一份禮物（圖形寶寶）。但是要說出它是什么圖形國王才送給你的。

　　二、基本部分

　　1、猜謎語請出圖形寶寶。

　　有三個角、三條邊是什么圖形寶寶？（三角形）

　　有四個角、四條相等的邊是什么圖形寶寶？（正方形）

　　身體圓溜溜的沒有邊沒有角的是什么圖形寶寶？（圓形）

　　2.找不同，老師出示課件讓幼兒找出不同種類的'圖形。

　　每組圖形有四個圖形寶寶，其中三個是一樣的，有一個是跟它們不一樣的，讓小朋友找出來。

　　3、讓幼兒探索利用三角形、正方形、圓形這三種圖形拼出自已喜歡的圖案。

　　4、請個別幼兒說出自己拼出的圖案是由哪些圖形組成的。

　　結束部分：

　　幼兒互相分享自己的作品，并互相說說自己的作品是用什么圖形組合的。

　　活動背景小班下學期幼兒已經學習過圓形、正方形、三角形，對它們已有一定的認識和了解。根據觀察，平時孩子們對圓形、正方形和三角形的物體比較感興趣。為了更好的鞏固相關內容，我開展了本次數學活動《有趣的圖形寶寶》。

幼兒園小班數學教案 篇3

　　活動目標

　　1、讓幼兒初步感知生活中的數。

　　2、通過各種游戲培養幼兒動手、動口、動腦能力。

　　活動準備 趣味練習--在圖畫里找數字

　　活動過程

　　一、游戲引起幼兒興趣

　　1、小朋友一起拍拍手、轉轉手、搓搓手。

　　2、手指游戲：

　　一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬!

　　二只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!

　　三只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!咬!

　　(幼兒邊做動作，邊伸手指頭)。

　　二、找找123

　　1.教師： 1、2、3，這些數就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會讀數，

　　而且要認識數，以后逐步學會寫數。

　　2.幼兒數數，教師出示卡片

　　(1)引導幼兒數數老師有幾個鼻子?有幾張嘴巴?

　　幼兒邊說，教師一邊出示數字卡片1。

　　(2)幼兒再數數老師有幾只眼睛?幾個耳朵?

　　幼兒邊說，教師一邊出示數字卡片2。

　　(3)引導幼兒數數教室里有幾盞燈?

　　幼兒邊說，師一邊出示數字卡片3。

　　3、讓小朋友觀察，1、2、3這3個數的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點，

　　教師：1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。

　　4、教師：老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎?

　　老師說出水果的名稱和數量，幼兒將水果的數量粘貼在相應的.數字下面;

　　反之根據水果的數量粘貼相應的數字。(貼對了，發給小紅花給予獎勵)。

　　5、趣味練習

　　找找圖畫里的1 2 3

　　三、活動結束

　　1、師幼一起跳數字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉又轉。

　　2、小朋友回家以后數數你家里有哪些東西有1個，哪些東西有2個，明天講給老師和小朋友們聽聽，好嗎?

幼兒園小班數學教案 篇4

　　數學活動：

　　給“大大”與“小小”送禮物

　　活動目標：

　　1、通過送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。

　　2、學習用目測的方法比較物體大小。

　　3、有興趣參加數學活動。

　　活動準備：

　　1、大、小標記圖片、大小娃娃各一

　　2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干

　　3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

　　活動過程：

　　1、導入。“今天，老師和小朋友玩個游戲。說‘請起立’，你就說‘起立’；說‘請坐下’，你就說‘坐下’，試試看好嗎？”

　　2、“今天，有兩位客人和們一塊兒做游戲。”

　　1出示大娃娃。“這是大大，們拍拍大大，對它說句話好嗎？”（大大你好！大大喜歡你！大大歡迎你！）“請起立”“們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’?”（加上動作）

　　2出示小娃娃。“這是小小，們也和小小打個招呼好嗎？”（小小你好！小小請你喝水！小小跟你玩！）“請起立”“們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’?”

　　3、游戲：給大大、小小坐椅子。

　　“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把小）“請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？”

　　小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

　　4、幼兒送禮物

　　要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應的'送給客人[1][2]下一頁，并能講一句話。

　　（1）教師提供，個別幼兒進行。

　　1相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

　　2相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

　　3從許多同類的東西中（每類3---4個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。

　　（2）每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

　　（3）將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家游戲。

幼兒園小班數學教案 篇5

　　活動目標

　　1、按大小特征排序并進行相應的匹配。

　　2、體驗數學集體游戲的快樂.

　　活動準備

　　皮球大小各1個,圖片,幼兒操作材料人手一份.

　　活動過程

　　一、引題(出示大熊和小熊)

　　師:今天老師請來了兩位客人,你們瞧!他們是誰啊?出示圖片(小熊大熊)兩只熊哪里不一樣?你們能猜出誰是大熊誰是小熊啊!為什么? (大熊要大,小熊要小)

　　師:你們都認識了這兩位客人了,你們怎么跟他們打招呼啊?(大熊好,小熊好)

　　二、實物直觀比大小

　　師:大熊和小熊想來做運動帶來了一個球 (出示大皮球).你們說這個球應該給誰呢?

　　你們覺得這個球是大球還是小球啊?為什么?

　　我再拿來一個球,現在請你來比一比,哪個球大,哪個球小?你們是用什么辦法比出來的呀?

　　(小結):原來,我們可以用眼睛看的方法比較出大小,一個東西是不能比大小的,只有找個好朋友跟它一起比,兩件東西一起比才能知道誰大誰小.(目測法)

　　三、幼兒實物探索

　　師:兩只熊啊,今天還帶了很多東西我們一起去看看?有什么呀?請你找出大的東西用手上的貼貼紙貼在它身上.教師和幼兒邊說邊檢驗.

　　四、按大到小排序

　　師:你們的小眼睛真靈,現在我要加大難度靠考考你們,咦?又滾來一個球,現在三個球請你說說看哪個最大哪個最小?請個幼兒來從大到小來排排隊,再請個幼兒從小到大排排隊.

　　五、分辨圖片大小

　　師:兩只熊非常開心又來了一只熊,她來了,現在請小朋友說說哪個熊最大,哪個熊最小?請幼兒從大到小排序. 三只熊現在要去動物園找朋友做游戲.看是什么動物?你能給三只熊找到相應的好朋友嗎?為什么?

　　小結:大熊要找大的動物做朋友,小熊要找小的動物做朋友,剩下來的`動物就可以和中間的熊做朋友了.

　　六、幼兒操作,檢驗

　　師:動物園里還有很多其他的動物都已經放在你們的小凳子底下了,你們拿出來看看,請幼兒舉起手中大的動物搖搖,再舉起最小的動物搖搖(幼兒上來粘貼)現在請你們幫他們找朋友吧.

　　師:你們看,大熊中熊,小熊他們的朋友可真多啊,我們來看看這些動物是不是他們的好朋友?(比對大小,如發現錯誤,請幼兒指出糾正)

【幼兒園小班數學教案】相關文章：

幼兒園小班數學教案12-13

幼兒園小班優秀數學教案03-11

【熱】幼兒園小班數學教案03-04

幼兒園小班數學教案【精】03-10

幼兒園小班數學教案【熱】03-17

【薦】幼兒園小班數學教案03-01

幼兒園小班數學教案【薦】03-10

【推薦】幼兒園小班數學教案03-04

幼兒園小班蒙氏數學教案11-15

幼兒園小班數學教案《數數》03-26