【精品】幼兒園小班教案匯總七篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標

　　(1)知道自己是x x幼兒園的小朋友，初步感受幼兒園景物、房舍的美，產生熱愛幼兒園的情感。

　　(2)能用簡短的語言描述幼兒園，如很大、很美等。

　　(3)愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　(4)培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動過程

　　1．激發幼兒認識幼兒園的興趣

　　提問：誰知道，我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

　　2．知道自己是x x幼兒園的小朋友，尋找幼兒園的園牌，認一認園名

　　參觀幼兒園大門，告訴幼兒門旁墻上金光閃閃的字是我們幼兒園的.名字。幼兒跟念幾遍“x x幼兒園”。

　　3．參觀幼兒園全貌，知道幼兒園很大、很美

　　(1)走進大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。

　　(2)找找幼兒園最漂亮的地方。提問：我們的幼兒園漂亮嗎?你最喜歡什么地方?

　　(3)幼兒自由地在喜愛的景物、房舍前坐坐、玩玩、談談、說說。

　　(4)念兒歌(小結)：我們幼兒園，又大又漂亮；我們小朋友，人人都喜歡。

幼兒園小班教案 篇2

　　目標：

　　感受音樂的節奏，能在唱到"咚咚啪"時做出相應的動作。

　　在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　重難點：

　　喜歡做不同的"咚咚啪"

　　樂意跟上音樂一起做

　　準備：

　　音樂

　　過程：

　　一、禮物導入，激發幼兒興趣。

　　1、今天，史老師給你們帶來一個禮物，猜猜是什么？想不想知道是什么？來，一起喊：一、二、三………

　　2、哦！原來是面大鼓。"嗨！小三班的小朋友，你們好？我的名字叫大鼓，你們愿意和我做朋友嗎？那你們知道我是怎么玩嗎？來，誰來試一下？

　　二、反復練習"咚咚啪"

　　1、我也想試一下，你們看我是怎么敲的？

　　2、誰看到我是怎么敲的`？咱們一起試一下。

　　3、剛才，咱們做了一個"很大很大"的啪，現在做一個"很小很小"的"啪"。 你們想想，怎么樣做就是"很小很小"的啪呀？(再小小的，咚咚啪)

　　玩累了沒有、咱們一起休息一下吧！好了，伸個"大懶腰"吧！好舒服呀！咱們做一個"大懶腰"的咚咚啪，好不好？（大懶腰，咚咚啪）

　　4、剛才做了一個"大懶腰"的咚咚啪，走路時的"咚咚啪"怎么做？（走來走去、咚咚啪）

　　5、你們看我在干什么？（師做轉個大圈，咚咚啪）

　　6、你們看我在干什么？跑得時候怎么做呢？（跑來跑去、跑來跑去、咚咚啪）《強調跑的時候不要擠》

　　三、欣賞VCD，讓幼兒完整充分地感受旋律，同時激發幼兒的表現欲。

　　老師這也有些小朋友會做"咚咚啪"想不想看看他們是怎么做的。

　　四、跟上音樂動起來。

　　他們做的好不好？咱們和他們比一比吧！你們準備好了嗎？那咱們開始吧！

　　五、通過互動來鞏固動作。

　　1、剛才，小三班的小朋友做的真棒，現在，老師要請幾個小朋友來做一下，然后每個小朋友再請一個客人老師和你一起做。

　　2、咱們請所有的客人老師一起做，好嗎？（客人老師，咱們一起做，好嗎？）

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標

　　1、在扮演角色的游戲過程中，感受身體活動的快樂，樂意參與學習和表演兒歌的活動。

　　2、有節奏的朗誦兒歌。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　活動準備

　　胡子、頭巾、雞、魚、菜各12個、籃子。

　　活動過程

　　1、引題

　　（出示籃子）這是什么？我們能用它干什么？

　　2、游戲

　　陪媽媽去買菜

　　我來做媽媽，誰愿做我的小乖乖？（請一位幼兒）

　　教師一手提籃，一手攜著幼兒，邊走邊說：小乖乖，上菜場，陪媽媽，去買菜。

　　菜場到了，小乖乖買什么菜？

　　（面向全體）我和小乖乖選了什么菜呀？（雞呀、魚呀、大青菜）

　　這么多菜怎么拿回去呀？我們一起用兩只手抬。

　　3、欣賞和學習兒歌

　　清誦

　　買菜的.游戲真有趣，我把買菜的事編了一首兒歌，名字叫《買菜》。

　　聽錄音，邊拍節奏。

　　跟著錄音學念一遍。

　　分組練習，請幼兒分成兩組，先后隨媽媽去買菜，同時念兒歌。

　　4、改變個別名詞，練習鞏固兒歌

　　如果媽媽去上班，家里還有哪些人可以去買菜？

　　請個別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。

　　請男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去買菜。

　　5、結束部分

　　買了這么多菜，放到娃娃家給娃娃做好吃的。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標

　　知道下大雨的聲音和下小雨的聲音不一樣。

　　能隨音樂用樂器有節奏地表現出大雨和小雨。

　　活動準備

　　課件準備：《下雨》實拍視頻；《大雨小雨》歌曲音頻及伴奏；“大雨小雨”圖片。

　　材料準備：鈴鼓、碰鈴（人手一個）。

　　活動過程

　　播放視頻《下雨》，引導幼兒談論小雨和大雨。

　　——你見過下小雨的樣子嗎？下大雨呢？

　　播放歌曲音頻及伴奏《大雨小雨》，引導幼兒理解歌曲的內容并哼唱。

　　1.播放歌曲音頻《大雨小雨》，請幼兒欣賞歌曲，理解歌曲內容。

　　——大雨的聲音是怎樣的？（嘩啦啦）

　　——小雨的聲音又是怎樣的`？（滴答滴答）

　　2.播放歌曲音頻及伴奏《大雨小雨》，出示圖片“大雨小雨”，引導幼兒跟著伴奏哼唱歌曲，用聲音的力度突出大雨、小雨的變化。

　　播放歌曲伴奏《大雨小雨》，發放材料“鈴鼓”、“碰鈴”，請幼兒嘗試跟隨歌曲伴奏演奏，有節奏的表現出下大雨和下小雨。

　　1.引導幼兒自由演奏。

　　——怎樣演奏鈴鼓才能讓它發出的聲音像下大雨呢？

　　——怎樣演奏碰鈴才能讓它發出的聲音像下小雨呢？

　　小結：在“嘩啦嘩啦”處，把鈴鼓不停地搖動起來，這樣發出的聲音就像下大雨的聲音。在“滴答滴答”處輕輕敲擊碰鈴，就能發出像下小雨的聲音。

　　2.播放歌曲伴奏《大雨小雨》，鼓勵幼兒一邊演唱歌曲，一邊用樂器演奏。

　　3.幼兒分組演奏，引導幼兒準確地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。

　　活動延伸

　　區域活動

　　將歌曲音頻及伴奏《大雨小雨》、樂器投放至表演區，請幼兒用不同的演奏力度來表現雨的大小。

　　附【歌曲】

幼兒園小班教案 篇5

　　活動設計背景

　　小班幼兒很喜歡吹泡泡，沒事的時候總喜歡在嘴里玩著泡泡沫，但是這是不衛生的一種行為，老師天天說都沒有效果;一天一個小朋友把泡泡玩具帶到了幼兒園，孩子們都很感興趣，還告訴我他們會和陽光下的彩色泡泡一起飛，興奮得不得了。于是我就抓住了這個興趣點，設計了這一節雙語(美術)活動——泡泡吹畫，讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗美術活動的無窮樂趣，以培養幼兒對色彩的感受力，同時也達到了培養幼兒學習英語興趣的目的。

　　活動目標

　　1、學會念單詞： bubble。

　　2、嘗試運用吹泡泡的方法作畫，體驗不同作畫方式的樂趣。

　　3、在活動中培養幼兒學習英語的興趣和良好的繪畫衛生習慣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　教學重點、難點

　　將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上，并留下彩色泡泡。

　　活動準備

　　物質準備：范畫;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。

　　知識準備：已經會用吸管吹泡泡。

　　活動過程

　　一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。

　　1.(幼兒圍在教師身邊)教師：前兩天我們在外面玩了吹泡泡的`游戲，你們知道嗎?泡泡有一個非常好聽的英語名字叫：bubble。現在老師來吹泡泡，你們試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接住?

　　(教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動接泡泡，并大聲叫出泡泡的英語名字。)

　　2.教師:剛才你們接住bubble(泡泡)了嗎?bubble(泡泡)在哪里呀?(引導幼兒說出bubble不見了)

　　3.教師:這些美麗的bubble停留的時間太短了，寶寶的小手碰到就破了，不見了，真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的bubble留住嗎?(幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結果：畫下來、拍照…)

　　二、出示泡泡畫范例，引起幼兒作畫興趣

　　1.師出示范例和作畫材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的bubble。

　　(引導幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫，請幼兒認識作畫材料：三種顏色洗潔精水、吸管)

　　2.教師示范作畫步驟：拿相應的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出bubble，并在畫紙上留下彩色的泡泡。(配上短小的兒歌：小吸管，蘸一蘸，吹一吹，接一接，彩色的bubble出現了。)

　　3.請幼兒作畫，教師巡回指導。

　　(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

　　(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。

　　(3)鼓勵幼兒大膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡。

　　(4)提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

　　三、請幼兒欣賞自己的作品，鼓勵幼兒發揮想象，說一說吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)

　　延伸活動：

　　投放材料于美工區，請幼兒繼續創作。

　　教學反思

　　1、符合幼兒的年齡特點，孩子們都積極主動地參與了。

　　2、由于部分幼兒年齡偏小，在吹泡泡時，有的孩子把水吸進了嘴里。

　　3、操作要求還應該再詳細些，部分幼兒沒有按要求操作，把泡泡吹到了地板上。

　　4、這是一節雙語課，讓孩子們在玩吹泡泡的同時又學習了泡泡的英語名字，這種形式的課孩子不會感到疲倦，是培養孩子學習英語興趣的有效方法之一。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標1、仔細觀察圖片上人物的'動作，學習運用新詞：“和”，能用完整句表達圖意。

　　2、通過對日常生活中“我能做到……”的討論、講述。

　　3、教育幼兒自己的事情自己做，培養自我服務能力。

　　活動準備1、圖片三張，有關文字卡。

　　2、請幼兒練習拿兩件玩具或做兩件事情，并學說：拿了××和××。。

　　活動過程

　　一、引入課題，幼兒自由觀察，講述圖片。教師提出觀察講述要求：圖上有誰？在干什么？

　　二、幼兒交流、講述經驗。1.教師：你看見圖片上有什么？他們在干什么？

　　2.幼兒講述交流

　　討論：你覺得他們講得怎樣？

　　3.鼓勵幼兒進行具體講述。

　　4.幼兒完整講述圖片。

　　引導幼兒完整講述圖片：

　　小欣會穿衣服和穿鞋子，

　　小花會自己疊被子和刷牙，

　　小豐在家里會掃地和擺筷子。

　　三、結合日常生活討論、講述。

　　1、教師：小明、小欣、小豐都會做事情。你會干什么？

　　2、幼兒自由討論：

　　要求幼兒運用連詞“和”講述會干的事情。

　　3、個別講述。

　　四、講評：討論小結，教育幼兒自己的事情自己做。

幼兒園小班教案 篇7

　　活動目標

　　1、練習穿鞋與脫鞋、和幼兒的動作協調性以及靈活性、還有自信心。

　　2、體會集體合作游戲。

　　3、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

　　4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　教學重點、難點

　　重點：幼兒在活動中感受到的集體生活以及動作協調性靈活性和自信心。

　　難點：幼兒對活動的積極參與和幼兒的勇氣以及自信心。

　　活動準備

　　地膠 小板凳 音樂

　　活動過程

　　1.開始：

　　老師帶幼兒進入地膠場，帶領幼兒做準備，一起律動。

　　2.游戲：

　　（1）鞋與脫鞋：

　　教師出示鞋，引導幼兒將鞋脫掉。幼兒分別站成兩排，根據教師的游戲指令做游戲。

　　（2） 比賽： 老師將音樂放好，然后跟著幼兒坐在地膠上，引導幼兒怎么把鞋穿上，在觀察他們會不會穿鞋。

　　（3）游戲進行到最后:

　　音樂停止引導幼兒提出穿鞋的辦法。引導幼兒將鞋穿好。

　　（4）游戲結束

　　教學反思

　　教師教學反思的過程，是教師借助行動研究，不斷探討與解決教學目的、教學工具和自身方面的問題，不斷提升教學實踐的合理性，不斷提高教學效益和教科研能力，促進教師專業化的過程。也是教師直接探究和解決教學中的實際問題，不斷追求教學實踐合理性，全面發展的過程。

　　小百科：鞋子有著悠久的'發展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期，就出現了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護腳不受傷的一種工具。最早人們為了克服特殊情況，不讓腳難受或者受傷，就發明了毛皮鞋子。鞋子發展到現在，就形成了現在這個樣子。各種樣式功能的鞋子隨處可見。

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