有關幼兒園小班數學教案模板錦集5篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班數學教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班數學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、在說說、玩玩、做做中鞏固5以內的數量，學習圓點與小花、小花與數字之間的匹配。

　　2、樂意參加活動，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　設置魚塘情景；紅、橙、黃、綠、藍五種顏色的魚若干；貼花人手一份；五只貼有數字1-5的卡片的籃子；

　　活動過程：

　　一、做運動

　　1、教師做貓媽媽，幼兒做小貓，隨著開火車音樂入場。

　　2、師幼一起邊念《小貓》兒歌邊做運動，幫助幼兒鞏固5以內的數量。游戲二次，第二次速度加快。

　　二、小貓摸魚

　　1、以小貓最喜歡吃魚引出去魚塘摸魚。“我們小貓最喜歡吃什么呀？那媽媽帶你們到魚塘摸魚好嗎？”

　　2、引導幼兒觀察魚塘中小魚的顏色，鼓勵幼兒摸五種顏色不一樣的小魚。

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　4、驗證幼兒摸到的'魚的數量。

　　三、貼花紋

　　1、引導幼兒觀察小魚的尾巴，說說各種顏色的小魚的尾巴上的圓點各有幾個。“看看，小魚尾巴上有什么？這些圓點一樣多嗎？”

　　2、以小魚想穿上漂亮的花衣服請幼兒幫忙引出第二次操作。提示幼兒小魚尾巴上有幾個圓點就在身上貼幾朵花。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、送小魚

　　1、“小魚穿上了花衣服，邊得更加漂亮了，我們把它們放在籃子里帶回家吧！”

　　2、引導幼兒觀察籃子上的數字，鼓勵幼兒把相同數量的小魚送到籃子里。

　　3、幼兒操作，教師驗證。

　　五、回家

　　“天快黑了，我們開著小火車，帶上小魚回家吧！”

幼兒園小班數學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、樂意操作材料，體驗分類的樂趣。

　　2、鞏固認識三角形、正方形、圓形，并學習區分黃色和綠色。

　　3、能按形狀和顏色對物體進行一維的二次分類。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：認識三角形、正方形、圓形，會辨別黃色和綠色。

　　2、環境準備：黃色和綠色的三角形、正方形、圓形卡片若干；簡易貨架3個；小熊、小白兔、小猴子的毛絨玩具各一個。

　　活動過程：

　　一、活動導入：

　　創設小熊邀請小朋友到自己的餅干店參觀這一情景導入活動。

　　二、認識圖形和顏色：

　　1、通過比較三角形、正方形、圓形的基本特征來認識形狀，并在此過程中學習分辨黃色和綠色。

　　2、幼兒從凳子下取出事先放置好的'"餅干"，用剛剛學到的本領觀察手中的3塊"餅干"。

　　3、通過與小熊一起玩"聽口令做動作"的游戲，鞏固對形狀和顏色的認識，并初步檢驗幼兒對形狀和顏色的掌握情況。

　　三、擺一擺：

　　1、讓幼兒對手中"餅干"按照形狀進行一維的第一次分類。

　　2、引導幼兒在第一次分類的基礎上，根據顏色進行二次分類。

　　3、讓幼兒對擺放的"餅干"進行檢查和糾錯。

　　4、教師：不單可以只按形狀分類，還可以按照形狀和顏色兩個維度來分。

幼兒園小班數學教案 篇3

　　教材簡析：活動《誰掉了》選自《山東省幼兒園課程指導》教師用書小班小學期，主題四之次主題二的經典游戲。活動目的在于鍛煉幼兒仔細觀察的能力和幼兒數數的能力。活動在幼兒已經基本掌握了1——4數的認識的基礎上開展，以游戲化的形式進行，能進一步激發幼兒對數學活動的興趣，并能促進幼兒思維能力的開發。

　　目標情感：激發幼兒對數學活動的興趣。

　　能力：鍛煉幼兒仔細觀察的能力和記憶力

　　知識：鞏固幼兒數數的'能力

　　重點：鍛煉幼兒仔細觀察的能力和幼兒數數的能力

　　難點：鍛煉幼兒仔細觀察的能力和記憶力

　　準備教具：PPT、桌布

　　活動過程：

　　（一）數字寶寶準備去郊游導入活動----復習認識數字1、2、3、4

　　（二）數字寶寶去郊游----培養幼兒的數數能力突出重點

　　1、分別點數數量為3以內的小動物說出總數并按數做動作

　　2、點數站成兩排的4只小狗，師幼互動總結有序點數的方法：可以從上向下，從左到右。

　　3、點數在圓圈上的5只小熊，師幼互動總結有序點數的方法：確定起點轉著圈一個接著一個數，不重復數、不漏數。

　　（三）游戲：誰不見了----鍛煉幼兒的觀察力和記憶力解決難點

　　1、動物不見了-----初步體驗游戲

　　2、數字不見了-----鍛煉幼兒對數字的觀察力和記憶力

　　（1）有秩序的數列中1個數字不見了

　　（2）無秩序的數列中哪1、2個數字不見了

　　（四）游戲：誰掉隊了---與生活結合進一步鍛煉幼兒的觀察力和記憶力，并進行行為習慣教育。

幼兒園小班數學教案 篇4

　　活動目標

　　1.通過送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。

　　2.學習用目測的方法比較物體大小。

　　3.有興趣參加數學活動。

　　活動準備

　　1.大、小標記圖片

　　2.各類大小不同的物品（幼兒人手一份）

　　3.一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

　　教學具圖片

　　活動過程

　　一、游戲導入

　　1.教師：今天，老師和小朋友玩個游戲。

　　我說‘請起立’，你就說‘我起立’；

　　我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，

　　試試看好嗎？”

　　二、大大和小小

　　1.教師：今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。

　　（1）出示大娃娃。

　　教師：這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？

　　（你好大大！我喜歡你大大！歡迎你大大！）

　　教師：我們一起說“大大力氣大、大大要吃大蛋糕”

　　（2）出示小娃娃。

　　教師：這是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？

　　（你好小小！小小我請你喝水！小小我跟你玩！

　　教師：我們一起說“小小力氣小、小小吃小面包”

　　三、游戲：給大大、小小坐椅子。

　　1.教師：這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？

　　（不一樣。一把大、一把小）

　　我們請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？

　　2.教師：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

　　四、送禮物

　　要求：幼兒能在目測比較出禮物的'大小后，將對應的送給客人，并能講一句話。

　　1.相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

　　2.相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

　　3.從許多同類的東西中（每類3---4個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。

　　五、將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家游戲。

幼兒園小班數學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、感知、區別3個物體的大小、長短，并能按大小、長短等量的差異給3個物體排序。

　　2、學習整理物品，在嘗試、操作活動中學習按序擺放物品。

　　3、積極參加排序活動，初步體驗活動的有趣。

　　4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　活動準備：

　　1"娃娃超市"的場景布置，分3~4個區域。每個區域中擺放物品的柜臺（桌面或臺面）上均有一條橫線，橫線左邊有一個紅旗

　　2、提供幼兒熟悉的大小、長短不一的多組物品。

　　活動過程：

　　1、教師創設游戲情境，提出問題。

　　⑴教師："娃娃超市"的東西真多啊，可是，超市物品擺放不整齊，我們來幫忙整理物品吧！

　　⑵幼兒嘗試給一組物品排隊。

　　教師：瞧，這里有瓶子、娃娃……每種物品都有好幾個，它們都一樣大嗎？試試拿出一種物品，比比它們的大小，再把它們排在"超市"的柜臺上。

　　⑶教師引導幼兒觀察柜臺上的排序標記，明確物品在橫線上的，且排在紅旗后面。

　　教師請幼兒找出一組物品，然后按大小或長短的`順序給物品排隊。

　　2、幼兒扮演營業員，按序整理物品。

　　⑴教師：我們來當"娃娃超市"的營業員，一起動手整理這些物品吧！

　　(2)幼兒當超市營業員，自主選擇整理的區域，嘗試在"貨架"上擺放一組物品。

　　3、分享成功，體驗快樂。

　　（1）幼兒介紹自己擺放的物品。

　　（2）教師與幼兒一起欣賞" 娃娃超市" 擺放的物品。

　　教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

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