【精選】幼兒園中班科學教案模板集錦6篇
作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的幼兒園中班科學教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班科學教案 篇1
教學目標
1、 感知螺旋線的方向以及用螺旋線表示風車轉動的軌跡。
2、 能用多種顏色來描繪螺旋線。
3、 感受作畫的樂趣。
活動準備
1、 各種顏色的風車。2、油畫棒若干。3、幼兒用書。
活動過程
1、 出示風車，引起幼兒的興趣。
如：親愛的小朋友，你們有沒有見過風車呢?風車是什么顏色的?你們想不想知道。(幼兒作答：想知道)哦，今天老師就帶了幾個風車，我們來看一看它是什么樣子的，什么顏色的?
2、 教師表演風車轉動，讓幼兒觀察風車轉動的方向軌跡以及規律。
3、 教師：剛才小朋友們觀察了風車，以及它轉動的規律，是不是朝著一個方向順時針轉動的'，它是螺旋形的，一圈一圈地擴大，另外它借助著風力轉動，如果你跑起來，它會轉的更快，呼呼的，像不像我們家的電風扇呢?那小朋友能不用自己的手來表現風車轉動的軌跡呢?能不能用手畫下來。
4、 讓個別的幼兒用手描繪風車轉動的軌跡，然后畫出來，教師指導。
5、 發放油畫棒和幼兒用書，引導大家一起操作，教師巡回指導。
6、 展示幼兒作品，大家一起欣賞。
如：看，那么多的風車，漂不漂亮呢?那誰的風車最好看呢?它是怎么旋轉的呢?讓我們大家一起來討論好不好呢?
7、教師：小朋友通過自己的手，把風車旋轉的樣子畫出來了，而且畫得非常好，我們身邊還有許多這樣的物體，希望小朋友細心觀察，也能嘗試著把它們的樣子畫出來好嗎?
幼兒園中班科學教案 篇2
一、活動題目：
小小染衣坊
二、活動目標：
通過制作染料使幼兒了解生活中常見的植物廢棄物經過加工處理是可以再利用的，培養幼兒動手操作能力及觀察能力。
三、適用對象：
4―5歲幼兒。
四、活動所需資源：
洋蔥皮、咖啡渣、紅茶渣、綠茶渣各若干，鍋、網勺、橡膠手套、敞口盤、明礬水、白色小手絹(幼兒人手一塊)、白色T恤衫(幼兒人手一件)。
五、活動內容及過程：
看一看：盤子里是什么東西?是從哪里來?
(1)是洋蔥和茶葉渣。
(2)是咖啡渣、茶葉渣和洋蔥皮。
(3)媽媽把這些東西都扔了。
做一做：制作染料。
自由選擇實驗物(咖啡渣、綠茶渣、紅茶渣、洋蔥皮)，將其放人鍋中煮沸。
說一說：我的發現。
(1)現在鍋里的水比剛才更深了。
(2)洋蔥皮水煮成咖啡色。
(3)紅茶渣煮的水顏色變成了黃綠色。
(4)水的顏色變黑了。
試一試：給手絹染色。
介紹染色材料：除自制的染料外，還需要稀釋過的明礬水。
(1)我們把鍋里的染料水，過濾出來以后，再染手絹。
(2)先把手絹放進染料里浸濕，絞干水分后，浸入明礬水中。再從明礬水中撈出手絹絞干水分，泡人染料水中，反復三次。
說一說：我的發現。
(1)我的手絹變紅了。
(2)我的.手絹顏色一次比一次深。
(3)我的手絹顏色變了一點點。
(4)我的手絹變成黃顏色了。
討論分析。
在染手絹的過程中，哪種材料最容易著色?
（1）洋蔥皮煮的染料，最容易著色。
(2）茶葉渣煮的染料，能讓手絹變黃。
（3）咖啡渣煮的染料，幾乎看不出來。
六、注意事項：
1．材料使用時需要煮沸，因此，適合小組進行，以保證活動安全進行。
2．教師在明礬水的配制時要注意，明礬重量約為織物重量的10％。
七、拓展性方案線索：
幼兒園中班科學教案 篇3
幼兒園中班科學教案設計：小螞蟻過冬
一、活動目標：
1、進一步了解螞蟻的生活習性，知道螞蟻是群居的，在地下過冬。
2、初步學會觀察、描述、記錄自己的觀察結果，學會協商解決問題。
3、體驗與同伴共同協作完成任務的成功感和快樂感，激發幼兒親近自然的愿望。
二、活動準備：收集的螞蟻過冬資料、看圖講述圖片或小故事等、螞蟻頭飾
三、活動過程：
1、情景導入：
一天早晨，小螞蟻跟著媽媽來到樹林里找東西。樹林里變了樣，樹上的.葉子都掉了下來，只有光禿禿的樹干，一陣風吹來，它感到很冷。小螞蟻奇怪地問媽媽：“怎么我的好朋友燕子，大雁，青蛙，烏龜他們都不見了，他們到哪里去了呢？”
“螞蟻媽媽會什么說呀？”
媽媽說：“冬天到了，燕子大雁都飛到南方去了，青蛙烏龜到洞里冬眠了。”
小螞蟻又接著問媽媽：“那我們螞蟻怎么過冬的呢？”
“誰來告訴小螞蟻呀？”
螞蟻和青蛙都是在洞里過冬的，他們的過冬方式一樣嗎？
青蛙是冬眠過冬，螞蟻是躲藏過冬。
風越刮越大，螞蟻媽媽馬上帶著小螞蟻到螞蟻奶奶的洞里去躲藏。
2、觀察討論：
（1）螞蟻奶奶的洞在哪里？地面上有些什么呢？
（2）螞蟻的地下通道是寬寬的還是窄窄的？通道象什么？（四通八達）
（3）那些寬大的地方是干什么用的？有幾個儲藏室？里面藏些什么東西？
3、相互交流：
過一會兒風小了，螞蟻媽媽帶著小螞蟻鉆出了洞口，他們也準備挖洞過冬，可是天很冷他們人又少，怎么辦呢？
幫小螞蟻挖四通八達的螞蟻洞，使螞蟻舒舒服服地在洞里有吃有玩高高興興地生活。
4、教師小結：
螞蟻在一年中的大部分時間里都在辛勤地勞動。那么到了嚴寒的冬天它們又到哪里去覓食呢?它們是如何過冬的呢?原來聰明的螞蟻在入冬之前早有準備。它們首先搬運雜草種子，準備明年播種用；同時搬運蚜蟲、介殼蟲、角蟬和灰蝶幼蟲等到自己巢內過冬，從這些昆蟲身上吸取排泄物做為食料(奶蜜)。
四、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行游戲的同時，感受到科學活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對科學活動的興趣。
幼兒園中班科學教案 篇4
【活動目標】
1、幼兒通過制作會“走”的盒子，懂得廢舊物品可以加工成有用的物品。
2、幼兒通過操作感知橡皮筋的彈性，學會簡單制作玩具的技能。
3、幼兒通過實驗記錄，加深對實驗過程的理解，養成關心科學、好奇、好問，樂于嘗試的好習慣。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
【活動準備】
橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、紙盒、繩子、曲別針、錄音機、酸奶盒。
【活動過程】
引入：幼兒模仿各種小動物隨意地走入教室。教師提問小動物是怎樣走路的。幼兒討論各種各樣動物行走的樣子。
教師出示一個會“走”的紙盒，提問：這個紙盒怎么會自己“走”呢?看一看，紙盒里有什么秘密？
（1）紙盒里有橡筋。
（2）紙盒里還有橡皮泥和曲別針。
做會“走”的紙盒。
選用橡筋一根，用橡皮泥裹住橡筋的.中間，捏成一個小圓球，圓球表面要光滑。將帶有橡皮泥的橡筋兩端，分別穿入紙杯口兩邊的小孔里，分別用曲別針固定橡筋。用手轉動橡皮泥將橡筋擰緊，放在地上，紙盒就會“走”起來了。
想一想，說一說。
（1）橡筋擰緊了，一松紙盒就走了。
（2）橡筋有彈性。
（3）像我的彈弓一樣，一拉就將橡皮泥彈走了。
【教學反思】
縱觀整個活動，感覺過程輕松、自然、和諧，幼兒在動手操作活動中，體驗了成功的快樂，獲得了有關分類、語言、科學等綜合能力的發展。
幼兒園中班科學教案 篇5
活動目標：
1、通過故事讓幼兒了解不同的標志，學會看標志。
2、引導幼兒用完整的話表達內容。
活動準備：
PPT課件 禮物——機智豆
活動過程：
一：開始部分
師：看好標志別走錯，向羊村出發，小汽車開開，小汽車開開，第一個標志出現。
提問：第一個出現的標志的什么？
幼兒：不能拐彎的標志
師：有多種轉彎，不能左轉彎，不能右轉彎，這個標志是什么？
幼兒：不能左轉彎
師：怎樣看出不能左轉彎的？
幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線
2、繼續走，出現停車場的標志“P”，引入主題，準備進羊村。
二：基本部分
大屏幕中出示“肥羊村”的標志
提問：我們去肥羊村找誰？
幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋
走進羊村大門，上面有一個喜羊羊在迎接大家，還有三個字“歡迎你”，讓幼兒認一認。
喜羊羊是一只最愛動腦筋，最機智，最靈活的羊，它給小朋友們設置了一點點小難題，讓幼兒觀看大屏幕：
提問：大屏幕中有什么？有幾個標志？
幼兒：標志、五個標志
4、師：誰能認出、說出屏幕中的標志是什么標志，在哪見過？五個標志全部答對，就能進入羊村，依次了解圖片：
（1）第一排的第一個是——無障礙通道
在哪見過？——路上、樓梯
（2）第一排的第二個是——扔垃圾的標志
在哪見過？有什么形狀的垃圾桶？（圓形的、還有寫著“可回收、不可回收”環保垃圾箱……）
（3）第一排的第三個是——餐廳
在哪見過？——公園里、公路上、
（4）第二排的第一個是——公共電話
幼兒：忘記帶手機或手機沒電的時候
（5）第二排的第二個是——公共廁所
三：順利過關，進入羊村，讓幼兒觀察
師：在羊村里看到了什么？
幼兒：好多標志
2、師：有什么標志？
幼兒：我看見了——不亂扔垃圾的標志、公共廁所的標志、公共電話標志、餐廳標志、無障礙通道的標志
3、師：除了標志，還看到了什么？
幼兒：看到了醫院、小樹、房子……
4、羊村的小羊們為自己建了很有特色的家，數數看，有幾幢？
幼兒：四幢
小羊們知道我們要來找他們，所以藏起來了師：讓幼兒觀察一下四座房子有什么不一樣？
（1）紅色屋頂，紅黃相間，有煙囪的家去看一看是誰的家？先往上面走
幼兒：咚咚咚，有人在嗎？——美羊羊的家
師：美羊羊的家在什么標志的旁邊？
幼兒：扔垃圾標志的旁邊
（2）紅色的屋頂，紅色的煙囪，紅色的門，紅白相間是誰的家？中途經過了哪里？
幼兒：經過了醫院、餐廳
幼兒：咚咚咚，有人在嗎？——沸羊羊的家
師：沸羊羊的家在什么標志的旁邊？
幼兒：沸羊羊的家在餐廳的'旁邊
（3）紅色的屋頂有氣球是誰的家？
幼兒：咚咚咚，有人嗎——懶羊羊的家
師：懶羊羊的家在什么標志的旁邊？
幼兒：懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊
（4）幼兒：咚咚咚，有人在嗎？——喜羊羊的家
師：喜羊羊的家在什么標志的旁邊？
幼兒：喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊
四：羊羊們給小朋友準備了禮物——機智豆，分給幼兒每人一包，讓幼兒觀察上面有什么標志？
幼兒：循環標志、質量安全（在大屏幕中出現）
師：循環標志是什么意思呢？
幼兒：可以回收的
師：質量安全標志是什么意思呢？
幼兒：可以放心買來吃的
五：活動延伸
一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村長、暖羊羊玩。
幼兒園中班科學教案 篇6
活動意圖：我們幼兒園里面的小區就有健身器械，每次散步的時候小孩都特別感興趣，都想去玩玩。但有些器械師不適合幼兒玩的。通過這節課，想讓孩子都能了解各種器械的用處，并能知道獨自玩這些器械可能發生的'危害。
活動目標：
1、認識、了解小區里運動器械的名稱、作用。
2、知道多運動可以強身健體，但有些器械不能獨自玩耍，會造成傷害。
活動準備：小區健身地
活動過程：
一、活動導入
——今天我們一起到小區健身的地方去觀察觀察各種運動器械，然后我們回來要完成個任務，要說出一種你喜歡的器械，它是什么樣的？是怎么玩的？幾個人玩的？
二、觀察各種器械，了解各種器械作用
——“我們先來看看這個，上面怎么有個大圓圈啊？”
——“上面是扶手”
——“這個上面有個大腳丫是什么意思呢？”
——“是可以踩到上面的”
——“哦，是踩到上面然后扶住扶手。”那你們猜猜這個是鍛煉什么的呢？
——幼兒相互猜測。教師可以示范模擬。
——原來這個事鍛煉腰部的，叫扭腰器。
——教師一一帶幼兒進行探索了解。
三、了解各類器械的危險性
——教師故意不按健身規則進行活動引導幼兒發現存在的安全隱患
——引導幼兒知道獨自玩這種器械的危害。
四、鞏固認識
——回到教室，師幼討論。
——你最喜歡的器械？是怎么玩的？幾個人可以一起玩？
——教師總結。
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