有關幼兒園小班教案模板集合7篇

　　作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

　　一、名稱：美術粘貼活動

　　二、目標：

　　1、鞏固認識圓形，正方形，三角形，能說出它們的主要特征及顏色的認識。

　　2、練習使用剪子，剪圖形，并進行粘貼。

　　3、培養良好的手工活動常規。

　　三、準備：

　　1、三種圖形的家（紙板）三種圖形的不干膠；

　　2、畫好的圖形范畫及圖形；卡紙、膠棒、剪刀若干。

　　四、過程：

　　1、（幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌）引導幼兒找到與之相同圖形的家（并啟發幼兒說一說自己拿的是什么圖形。為什么你說它是三角形？圓形？正方形？積極引導幼兒運用多種感官如：用手去摸，用語言表達出來圖形的特點。）

　　2、"請小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫呀？"（粘貼畫）"你們發現它有什么特點嗎？"（引導幼兒說出是由各種圖形組成的）"你們想和老師一起來做一幅畫嗎？"

　　3、老師提完要求后，請幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫，認真觀察他們是如何組合的？并自取一筐圖形進行剪紙和粘貼。

　　五、重點：

　　1、能說出自己剪貼的`圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的

　　2、在制作的過程中，老師要巡視檢查，有困難及時幫助

　　3、引導幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養良好常規。

　　4、相互欣賞作品，結束！

幼兒園小班教案 篇2

　　［活動目標］

　　1、讓幼兒初步掌握用圖形粘貼頭飾的方法，培養幼兒對粘貼頭飾的興趣。

　　2、幫助幼兒復習、鞏固對各種幾何圖形的認識。

　　3、培養幼兒的想象力、創造力。

　　［活動準備］

　　1、小白兔頭飾一個，各種頭飾范例、皮筋、裝訂器。

　　2、幼兒操作材料：大圖形紙卡若干，大小同的幾何圖形若干，糨糊、抹布、彩筆。

　　［活動過程］

　　1、教師戴著小白兔頭飾，走進教室，引起幼兒興趣。

　　“小朋友，老師頭上戴的是什么小動物頭飾？你們仔細觀察小白兔頭飾是用什么圖形粘成的？它的兩只耳朵是什么圖形？它的兩只眼睛是什么圖形？”

　　2、教師出示各種頭飾范例，請幼兒欣賞。

　　“你們看，頭飾上都是誰？這些頭飾都用了哪些圖形？”“它們哪些部分的圖形是一樣的？”

　　3、教師講解示范粘貼方法。

　　（1）可以任意選擇一張大圖形紙卡做小動物的臉。

　　（2）再選出眼睛和耳朵的圖形，注意兩只眼睛，兩只耳朵的圖形要一樣，大小要相同。

　　（3）然后再選出嘴和鼻子的'圖形。在眼睛、耳朵、鼻子、嘴等圖形背面分別抹上糨糊，抹的時候要少一點，并把它們粘到大圖形紙卡的適當位置。

　　（4）用抹布把手擦干凈，需要添畫的用彩筆進行添畫。

　　4、幼兒創作頭飾。

　　（1）在幼兒創作過程中，教師進行指導，重點指導五官粘貼位置。

　　（2）幼兒做好頭飾后，教師幫助訂上皮筋。

　　（3）鼓勵幼兒做的與教師不一樣。

　　5、游戲“圖形樂園”。

　　（1）介紹游戲名稱，請小朋友把自己創作的頭飾戴好，到圖形樂園里玩。

　　（2）講解游戲玩法。

　　a．介紹游戲場地。

　　向幼兒介紹六種圖形樂園：圓形樂園、正方形樂園、三角形樂園、梯形樂園、半圓形樂園、橢圓形樂園

　　b．到圖形樂園玩的要求是：你的臉是什么圖形，就到什么圖形樂園里玩。

　　c．小朋友要互相看，誰找錯了樂園。

　　請找錯的小朋友再玩一遍。

幼兒園小班教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、學習看掛圖，理解小象要回家的心情。

　　2、知道幼兒園的玩具不能帶回家。

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　【活動準備】

　　1、相關的故事圖片。

　　2、“弄亂”的玩具若干。

　　【活動過程】

　　一、師幼談話導入：

　　小朋友你在哪個幼兒園上學？喜歡上幼兒園嗎？幼兒園里有什么東西讓你們這么喜歡上幼兒園？（滑梯、碰碰床、皮球……）老師有一個好朋友，名字叫元元，他也上幼兒園。我們一起來看看他的幼兒園是什么樣子的？逐幅出示圖片，引導幼兒觀察。

　　二、過程：

　　出示圖1，教師提問：“元元的'幼兒園是什么樣子的？元元在干什么？元元最喜歡誰？他們在幼兒園里玩的高不高興？（高興）你從哪看出來的？（引導幼兒學學高興的樣子）

　　出示圖2，感受理解小象的心情。

　　教師提問：“元元最喜歡小象了，可是他把小象帶回哪里了？（家）小象跟元元回家以后高興嗎？（引導幼兒觀察小象的表情）元元這樣做對不對？

　　小結：教育幼兒要愛惜玩具，不能把幼兒園里的玩具帶回家。

　　出示圖3，教師有感情的講述故事

　　提問：小象被元元帶回家以后，小象怎么了？（哭了）為什么哭了？（想媽媽、想要回家……）小象的家在哪里？（幼兒園）

　　出示圖4，元元聽了小象的話后，是怎么做的？大象媽媽見到小象后心情怎樣？（很高興、很開心…）

　　三、教師完整的講述故事。

　　四、欣賞兒歌，幫助幼兒進一步養成“玩完玩具送回家“的好習慣。

　　1、小朋友有自己的家，玩具也有自己的家，小朋友在幼兒園玩完玩具就應該把玩具送回家，要不然它會很傷心，不高興的。

　　欣賞兒歌：玩具玩具我愛你，天天和我在一起，玩完玩具送回家，小朋友們要牢記。

　　2、教師組織幼兒將其活動室內凌亂的玩具送回家。

　　五、活動結束。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、能用目測的方法比較大小，并練習用重疊和并放的方法進行一一對應。

　　2、能積極動腦筋尋找正確的答案。

　　活動準備：

　　瓶蓋兩套：一套為從小到大有蓋的瓶子4個，另一套為一樣大的有蓋的瓶子4個。

　　2、杯子和杯蓋若干套。

　　活動過程：

　　一、瓶與蓋比多少

　　1、情景導入

　　教師:狗媽媽在家大掃除的時候，找出了許多瓶子和蓋子，你能幫瓶子找到蓋子嗎？

　　教師：瓶子和蓋子誰多誰少？

　　2、重疊對應比多少

　　教師出示一樣大的.瓶子和蓋子若干，與幼兒討論。

　　教師：用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢？

　　引導幼兒將瓶與蓋重疊對應（一個蓋子蓋在一個瓶子上），再說說誰多誰少。

　　3、并列對應比多少

　　教師出示從小到大有蓋的瓶子一套，與幼兒討論：用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢？

　　教師：如果不用蓋子蓋瓶子的方法，還有什么辦法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢？

　　引導說出并列對應的方法。

　　二、幫瓶子找蓋子

　　1、介紹比賽活動

　　教師請幼兒觀察兩組瓶子（一組為從小到大的三套，另一組為一樣的三套），請6名幼兒分兩組比賽將蓋子蓋在瓶子上。

　　討論：哪一組快，為什么？

　　巡回比賽。

　　三、幼兒操作活動。

　　幫狗媽媽整理東西

　　看，這里有許多套杯和瓶蓋，請小朋友們幫它們找到朋友。

幼兒園小班教案 篇5

　　目標：

　　1、知道天冷要防感冒，注意保暖。

　　2、樂意模仿故事中小老鼠的動作。

　　準備：

　　故事及故事圖片

　　重點：

　　知道天冷要防感冒，注意保暖。

　　難點：

　　模仿故事中小老鼠的動作。

　　過程：

　　1、教師出示老鼠圖片，引起幼兒興趣，講述故事。

　　師：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽說：‘小老鼠，快去曬太陽吧！’太陽曬在小老鼠身上好暖和，它覺得舒服極了！”

　　2、教師出示圖片，根據圖片內容請幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的.動作。

　　3、提問：天冷的時候，我們很容易感冒，那我們能怎樣預防感冒呢？

　　注意保暖，及時的增減衣服，多運動，堅持鍛煉身體，多曬太陽等。

　　4、游戲：模仿小老鼠打噴嚏的動作表演。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標：

　　幼兒學會比較物體的大小，能用“大”或“小”來表述物體，體驗物體的相對性。

　　活動準備：

　　1、各種實物(如碗，皮球等)

　　2、雪花片大的.，小的和幼兒人數相等。

　　3、大小皮球各半，大小筐各一只。

　　活動過程：

　　1、比比哪個大，哪個小

　　逐一出示各種實物(如碗，皮球等)每種大小各一個，教師問：“這是什么？哪個大？哪個小？”再出示大小籃子各一只，請幼兒按大小給實物分類，大的放在大的籃子里，小的放在小籃子里。

　　2、玩“聽口令舉雪花片”的游戲 請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等。

　　3、玩“揀皮球”游戲

　　幼兒圍在皮球周圍念兒歌。“小小皮球真調皮，一眨眼兒跑掉了。”念完兒歌后，教師把大小皮球向四周滾出去，幼兒分散撿皮球，撿到皮球后說，“我撿到一個大(或小)皮球。” 出示大小筐各一只，請幼兒先想一想自己的皮球應放在哪個筐里，然后把自己的皮球放到筐里。

幼兒園小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1.知道生食瓜果前必須先洗凈并去皮。

　　2.在教師的提醒下，餐前會用肥皂按步驟洗手。

　　3.學習養成講衛生愛清潔的好習慣。

　　活動重點：

　　知道生食瓜果前必須先洗凈瓜果并去皮。

　　活動難點：

　　在教師的提醒下，會用肥皂正確洗手。

　　活動準備：

　　1.幼兒用書《他為什么肚子疼》。

　　2.事先了解幼兒在回家途中是否有吃零食的`習慣。

　　3.與胥老師溝通，將當天的水果放到教學活動中。（水果由阿姨切，讓幼兒一起參與洗水果）

　　4.洗凈的盆子、蘋果各組一份；墊板。

　　活動過程：

　　一、活動導入，聯系實際說一說幼兒的經歷。

　　師：你們有沒有肚子痛過？為什么會肚子痛呢？（引導幼兒說說自己的經歷）

　　二、引導幼兒看幼兒用書《他為什么肚子疼》，啟發幼兒思考小明肚子疼原因。

　　1.師：今天小明從幼兒園回家后就喊肚子疼，他做了哪些事情呢？他為什么會肚子疼？我們一起來看一看吧。

　　2.師指導幼兒觀察幼兒用書上的畫面：

　　(1)師：媽媽接小明回家，路上小明說有點餓了，他吃了什么？（羊肉串）羊肉串在哪里？（路邊小攤上，不衛生）

　　(2)師：回家后，他又吃了什么？（蘋果）蘋果是從哪里拿的？（冰箱，冷冷的）沒有洗蘋果，蘋果上面有什么？（細菌，小黑怪）

　　(3)師：吃了羊肉串和蘋果后，小明怎么了？（肚子痛）醫生會怎么說？（這些東西不能吃）

　　三、引導幼兒討論：為什么這些東西不能吃。

　　1.師：為什么這些東西不能吃？誰來說說看。（幼兒自由發言，教師總結）

　　（馬路邊有灰塵，站在馬路邊吃沒烤熟或者烤焦了的羊肉串不衛生；蘋果沒洗之前也有很多細菌不能吃）

　　2.師：那我們吃東西之前需要做什么？

　　（教師小結：吃東西之前要先洗手，吃水果時也要洗干凈擦干水）

　　四、引導幼兒了解其它引起肚子疼的原因。

　　1師：除了以上這些吃了會肚子疼，還有哪些原因也會引起肚子疼呢？

　　（喝生水、吃太多雪糕、睡覺露肚子、吃腐爛變質的水果都會引起肚子疼。）

　　2師小結：我們要想做個健康的寶寶，就要堅持講衛生、勤洗手、愛清潔，做個既干凈又健康的好孩子，那現在就讓我們行動起來，從洗手開始好不好？

　　五、實踐練習：吃蘋果

　　1.師：現在我們大家一起來品嘗蘋果，在吃蘋果之前要干什么？

　　（洗蘋果，洗的時候要像幫蘋果寶寶洗澡一樣，每個地方都要洗到。）（集體說一說，再讓個別幼兒一起參與洗蘋果）

　　2.幼兒分組按步驟洗手，教師和阿姨準備蘋果，幼兒分享。

　　活動延伸：

　　鞏固練習六步洗手法。

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