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幼兒園小班教案

時間:2024-07-14 20:44:20 幼兒教案 我要投稿

【實用】幼兒園小班教案集錦七篇

  作為一名人民教師,時常需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

【實用】幼兒園小班教案集錦七篇

幼兒園小班教案 篇1

  教材分析 :

  通過兒歌這一幼兒喜愛的文學作品作為貫穿,在念讀和討論中認知愛護圖書的重要性,養成良好的閱讀習慣。

  活動目標 :

  1、懂得要愛護圖書

  2、初步學習正確的翻書動作,學習一頁一頁翻圖書

  活動重點:

  懂得要愛護圖書

  活動難點:

  初步學習正確的翻書動作,學習一頁一頁翻圖書

  難點形成原因 :

  手部小肌肉動作發展能力較弱

  難點解決策略:

  層次遞進地進行熟練練習

  活動過程

  一、討論圖書破的.原因

  二、觀察教師修補圖書

  1、請幼兒說一說有什么好方法能幫助破圖書

  2、教師根據幼兒說的修補圖書

  三、討論怎樣避免弄破圖書(結合幼兒實例進行討論)

  圖書應該怎樣拿,怎樣放?自己看書時應該注意什么?打擊一起看書時應注意什么?

  四、欣賞兒歌《小圖書》

  五、幼兒看圖書

  教師巡回觀察,指導幼兒正確的翻書動作

  設計依據:

  活動導入部分請幼兒自己思考解決問題的方法,梳理幼兒原有認知經驗,在此基礎上教師現場補書,幼兒發現補書的不容易,以鞏固他們對愛護圖書重要性的認知。

幼兒園小班教案 篇2

  【活動目標】

  使幼兒知道,任何7個一組的實物,都可用數字7來表示。

  引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  【活動準備】

  l~7數字卡片若干套,畫有不同數目的圖片若干套(兩個小人;兩件衣服;一個杯子、一頂帽子;3只鴨;一根蚊香、一瓶香水、一枝月季;一個蘋果、一個香蕉、一對連枝櫻桃、一塊糖……)。

  【活動過程】

  1.選圖片

  由教師或一名幼兒向大家提要求,小朋友按要求舉起實物圖片。如請拿出畫有2件能穿的物品的圖片;請拿出畫有5個可吃的東西的圖片;請拿出畫有3個可聞的東西的圖片;請拿出一張沒人沒動物的圖片。

  2.對卡片

  出示數字7,請另一些小朋友拿出相應數目的實物圖片。出示7個實物的圖片,請另一些小朋友拿出相應數目的數卡。不斷改變要求反復玩下去。還可用找朋友的游戲形式,請拿相同數目的實物圖片與數卡的小朋友面對面握手。

  【課后反思】

  讓學生清楚,清晰的能用來7來表示7樣東西.。學生操作雪花片得出6比7少,7比6多。本節課我覺得唯一不足的是;可以放寬時間讓學生自己體驗 7比6多,6比7少,可以去掉老師板書操作得出的`7比6多,6比7少。老師可以走到學生中指導那些不會操作的學生,多重整節課的效率,培養學生的思維的可逆性

  小百科:7,阿拉伯數字,是6與8之間的自然數、第四個質數。

幼兒園小班教案 篇3

  活動目標:

  1.感受故事中大頭魚和小頭魚從自卑到自信的不同心情。

  2.理解故事內容,知道每個人都是特別的,都有自己的優點。

  3.能大膽講述大頭魚和小頭魚的故事。

  4.認讀重點字詞:躲、嘴巴巴、花紋紋、偷偷地、鯊魚、漩渦。

  活動準備:

  1、有觀察魚的經歷。

  2、材料準備:

  教師用材料:教師大書、打字卡。

  幼兒用材料:幼兒讀本人手一冊。

  活動過程:

  一、活動導入

  觀察圖畫書部分畫面,激發幼兒的閱讀興趣。

  1、小朋友,老師給你們帶來兩條魚,你們仔細看一看他們有什么不一樣呢?(出示大頭魚和小頭魚)

  幼兒:一條魚的頭大,一條魚的頭。灰粭l魚的眼睛大,一條魚的眼睛;顏色也不一樣;

  老師:好了,老師告訴你們頭大的的魚叫做大頭魚,頭小的魚叫做小頭魚。今天,我們一起來學習大頭魚和小頭魚的故事,看看他們之間發生了什么事情呢?我們一起到圖畫書里看看。

  二、自主閱讀

  自由閱讀,猜測并講述故事的主要情節。

  1、教師發書。教師給小朋友們提一個小小的要求:看書的過程中不要有聲音,保持正確的坐姿;把書的.封面朝上,一頁一頁地翻著看。教師巡回觀察,引導幼兒輕輕地翻閱圖書,保持安靜。

  2.鼓勵幼兒用較完整的話語向同伴講述看到的內容,可自由結伴小聲交流。

  3、收書。你從書中知道了什么呢?

  三、理解閱讀

  集體閱讀,理解故事內容

  1、教師翻開教學讀本,有感情地講述一遍故事,請幼兒認真傾聽。

  2.閱讀封二及第1頁,誰來告訴我故事的名字叫什么呢?(大頭魚和小頭魚)說說故事發生在什么地方呢?

  3.閱讀第2-3頁,觀察畫面細節,找到躲在石頭縫里的大頭魚和小頭魚,并隨機出示大字卡“躲”“嘴巴”“花紋”,帶領幼兒認讀。

  4.閱讀第4-5頁,感受大頭魚和小頭魚的心理活動,并出示字卡“偷偷地”,帶領幼兒認讀。

  師:大頭魚和小頭魚為什么不和其他魚兒一起玩?你覺得他們的想法對嗎?

  5、閱讀第6-9頁,鼓勵幼兒說說發生了什么事情,并出示字卡“鯊魚”“漩渦”,帶領幼兒認讀。

  大頭魚和小頭魚為什么游出來了?他們碰到一起說了什么?

  6.閱讀第10-13頁,引導幼兒認識到每個人都很美,都有自己的優點。

  又有誰來了?魚兒們說了什么?為什么大頭魚和小頭魚笑了?

  小結:故事中的大頭魚和小頭魚發現了自己的特點,覺得自己雖然和大家長得不一樣,但是也很美,他們開心地笑了,再也不會躲在石頭縫里了。

  四、創意閱讀

  大膽復述故事,說說說閱讀感受。

  1.幼兒翻看幼兒讀本,在教師的帶領下復述故事。

  2.討論交流:大頭魚和小頭魚的心情從開始到后來有怎樣的變化?他們分別有哪些特別之處?你覺得他們美嗎?

  小結:其實我們每個人都有不同的長相、不同的性格,我們要正確地看待這些屬于自己的特點,這樣我們才會像故事里的大頭魚和小頭魚那樣變得快樂。

  五、結束活動

  教師和幼兒共同整理物品,結束活動。

幼兒園小班教案 篇4

  【活動目標】

  1.在理解兒歌內容的基礎上,初步學念兒歌。(重難點)

  2.通過學念兒歌,感受下雪后的變化。

  【活動過程】

  一、引題。

  小動物們搬新家了,我們一起去看看吧!

  教師引導幼兒觀察房子,提問:小動物們的房子是怎么樣的?

  (以直截了當的方式進入主題,為下面理解兒歌做鋪墊。)

  二、操作教具,理解兒歌內容。

  (一)紅房子是小兔的家

  教師指點紅房子,請個別幼兒猜猜:紅房子是誰的家?

  那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚,有人在家嗎?”“唉!來了”提問:是誰呀?紅房子是誰的家呀?引導幼兒學說短句:紅房子是小兔的家。

  (二)綠房子是小鳥的`家

  教師指點綠房子,請幼兒猜猜:綠房子是誰的家?

  那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚,有人在家嗎?”“唧唧喳喳”提問:是誰呀?引導幼兒學說短句:綠房子是小鳥的家。

  (三)黃房子是小貓的家

  教師指點黃房子,請個別幼兒敲門:“咚咚咚,有人在家嗎?”“喵喵喵”引導幼兒齊說短句:黃房子是小貓的家。

  (四)藍房子是小狗的家

  教師指點藍房子,齊做敲門狀!斑诉诉,有人在家嗎?“汪汪汪”引導幼兒齊說短句:藍房子是小狗的家。

  (五)教師小結:紅房子是小兔的家,綠房子是小鳥的家,黃房子是小貓的家,藍房子是小狗的家

  (給每位幼兒提供大膽表現自己的機會,使幼兒都能投入到活動中來。利用直觀教具,幫助幼兒,理解兒歌內容,學說短句)

  (六)操作圖片,引出兒歌后半部分

  有一天,天空下起雪來,“下雪了,下雪了,紅房子,綠房子,黃房子,藍房子,一座,一座,全都變成白房子”操作教具,將房子覆蓋上白色的房頂,提問:這些房子都怎么樣了?(全都變成白房子)

  (以小故事形式引出兒歌后半部分,讓幼兒在看看,說說的過程中理解兒歌,感受下雪后的變化。)

  三、學念兒歌。

  1.教師完整朗誦兒歌一遍。

  2.引導幼兒跟著教師完整學念兒歌二、三遍。

  3.結合肢體動作邊念兒歌邊表演。

  4.分男、女幼兒表演兒歌。

  (結合肢體動作邊念兒歌邊表演,增加學習的興趣。)

幼兒園小班教案 篇5

  活動目標

  1、學習安全使用烹飪工具。

  2、體驗品嘗自制食物的樂趣。

  3、知道簡單的用餐禮儀。

  4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

  5、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

  教學重點、難點

  制作三明治

  活動準備

  1、制作三明治的CD

  2、廚師帽、圍裙、面包片、火腿片、黃瓜片、果醬、沙拉、肉松、盤子、蛋糕刀。

  3、輕快的音樂。

  活動過程

  開始部分:

  ——唱《小小廚師》并律動。

  師:小朋友們,今天我們都帶著白帽子,拴著圍裙,我們現在是誰呀?小廚師們,我們一起來做美味可口的食物吧!

  唱兒歌。

  基礎部分:

  1、討論三明治的做法

  ——出示三明治,念兒歌《三明治》。并討論如何制作三明治。

  師:小廚師們,知道今天要做什么美食嗎?(出示三明治)這是什么?我們一起來念一念兒歌《三明治》吧。怎樣制作三明治呢?

  幼兒討論。

  ——出示CD影像,看一看三明治的制作過程。

  2、制作活動

  ——幫助幼兒逐一認識簡單的制作材料,如面包,火腿,果醬等。

  ——師示范做三明治的過程。

  ——請幼兒自選材料制作自己喜歡的三明治(制作前,提醒幼兒先洗手)。

  結束部分

  ——放音樂,享用美食。

  延伸部分

  ——注意簡單的用餐禮儀。如:坐時注意手肘,以免影響到旁人;一次咬一小口在嘴巴里;口中有東西時不要大聲說話;保持愉快的心情食物會更好吃。

  教學反思

  在這次活動的開始部分,我運用了一首孩子們都喜歡的兒歌《小小廚師》來做導入,孩子們興致很高。

  基礎部分時,我先讓孩子們討論三明治的`制作方法。再觀看三明治。雖然孩子們對三明治的制作過程有了一定的了解。但有一點我卻疏忽了,他們對三明治不是很熟悉,而我也沒有對他們講解三明治的來歷。如果再次上這次活動我就要加上三明治的來歷。在我介紹材料時,我讓孩子們到了材料面前時才介紹,因為孩子們太小,控制力不太強,尤其在食物面前。因此,我在介紹時,有一部分孩子們的注意力根本沒在我這兒,而是盯著盤子里的材料。有的幼兒在驚喜地交談食物,有的伸出鼻子去聞了聞味道,甚至還伸出手指頭去蘸了點果醬來嘗。于是我干脆讓孩子們都聞一聞,嘗一嘗,并說一說。以便后來他們能選擇自己喜歡的材料來制作食物。

  在制作時,最難的是讓孩子們將兩片面包邊對邊,角對角地對齊。有個別孩子可以做到。而大多數孩子不能做到,要在老師的幫助下才能完成。但我想,只要孩子們有了嘗試,多加練習,就能做到。

  在享用美食時,我只讓他們自己吃自己的,但沒讓他們分享。如果再上一次,我會讓他們分享彼此的食物,懂得好東西要大家分享。

幼兒園小班教案 篇6

  活動目標:

  1、通過感知和操作,了解面粉的特性。

  2.感知面粉加了水再用雙手揉捏后會變成面團的變化

  3.知道面粉可以做成各種有營養的好吃的食品。

  活動準備

   1、教具:面粉的由來ppt,面粉制品圖片展示ppt,視頻展示臺。干面粉若干、水、滴管各一份。

  2.學具:人手一份干面粉,每桌一盆水、水中放若干滴管。

  3.其他準備:每桌一塊一次性桌布鋪好,課前請幼兒洗凈雙手,擦手抹布若干。

  活動過程:

  一、感知面粉的特性。

   (1)讓幼兒觀察:你們看盤子里有什么?

 。2)引導幼兒用多種感官感知:用眼睛看一看。面粉長得什么樣子?用手捏一捏,說一說面粉又是什么樣子?

 。3)在幼兒表達基礎上,引導幼兒小結:面粉是白色的`、細細的、軟軟的,沒有氣味。

  二、簡單了解面粉的由來。

   提問:你們知道面粉寶寶是從哪里來的嗎?(課件演示)

  三、感知面團的特性

   (1)引導幼兒觀察教師將面粉加水變成面團的操作過程。

 。2)幼兒嘗試使用滴管往面粉里加一次水,并揉和,說說面粉發生了什么變化?

 。3)再次加水,并揉和,說說變化。

 。4)小結:面粉加水后揉和會變成像橡皮泥一樣的面團。

  四、了解面粉制品

 。1)面團是什么樣子的?你想把面團變成什么樣?我們一起來變一變,好嗎?

 。2)面團可以做成什么?

幼兒園小班教案 篇7

  【活動目標】1、觀察充氣過程,感受物體充氣前后的大小變化。

  2、能用動作表現玩具充氣前后的大小變化。

  【活動準備】1、氣球,塑料袋,棉線。

  2、《變大變小》音樂CD。

  【活動過程】

  一、導入:

  師:今天老師帶來了一個奇妙的朋友,先聽我說一個謎語,猜猜他是誰。(有一個東西很奇怪,胖也胖的快,瘦也瘦的快,胖了飛上天,瘦了落下來)。

  幼:氣球。

  二、觀察氣球變大變小。

  師:現在這個氣球是胖的還是瘦的?是大的還是小的?

  幼:瘦的,小的。

  師:我怎么能讓這個氣球變大呢?

  幼:吹氣。

  師:氣球變大了,如果我一直吹一直吹氣球會怎么樣?

  幼:破,爆炸

  師:小朋友在吹氣球的時候也不能一直吹一直吹,氣球爆炸的話會傷到臉和眼睛,非常危險,F在氣球變的大了,我怎么讓氣球再變小呢?

  幼:放氣,撒氣。

  師:氣球小姐還帶來了她的好朋友,氣球先生,可是呢,氣球先生生病了,你來看看他發生什么事情了?

  幼:漏氣。

  師:氣球漏氣的時候是慢慢漏氣的,還是一下子漏氣的?

  幼:慢慢漏氣的。

  三、嘗試給充氣物品充氣。

  師:你還知道哪些東西是充氣的'嗎?

  幼:皮球、熱氣球、游泳圈。

  師:我還知道有一個東西也是可以充氣的,(塑料袋),你來試試怎么能讓塑料袋充氣呢?

  幼:每人一個嘗試。

  四、游戲:“變成一只大氣球

  (1)請幼兒想象自己是一只大氣球,教師給氣球充氣,幼兒用肢體動作表現氣球漸漸變大的樣子。

  (2)幼兒手拉圓圈,合作表現氣球逐漸變大與破掉的情形。

 。3)幼兒牽手拉個圓圈,合作表現氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。

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