【必備】幼兒園大班社會教案模板集錦十篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園大班社會教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班社會教案 篇1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學會描述人物的表情，能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗。

　　2、鼓勵幼兒大膽想像、推測，說出多個引起不同情緒的原因。

　　3、讓幼兒能通過觀察他人的表情，體諒、理解他人的心情。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　哈哈鏡若干面；古怪果紙偶一只；彩色信三封；音樂。

　　活動過程：

　　1、以古怪果送禮物，引起幼兒學習興趣。

　　（1）請幼兒分組照哈哈鏡，感受照哈哈鏡的快樂心情。

　　（2）幼兒說出照哈哈鏡的感受。

　　2、古怪果請幼兒玩游戲“照鏡子”。

　　幼兒當鏡子，老師照鏡子，老師要在鏡子里看到自己的表情，并請幼兒說出有什么表情。

　　3、分組活動：（幼兒分成三小組）

　　（1）出示古怪果寄來三封彩色的信。

　　（2）組長領(lǐng)取信件，老師幫助幼兒理解信的內(nèi)容，指導幼兒分組活動。

　　各組幼兒自由討論，請他們想出多個引起不同情緒的原因。要求組長用數(shù)字把本組小朋友說的原因一一記錄下來。比比哪組想得多，說得好。

　　（3）集中幼兒，各組幼兒請出代表講出四種引起信封內(nèi)人物表情的原因。

　　（4）古怪果請幼兒打開小信封，幼兒領(lǐng)取獎品。（要求把古怪果貼在手背上）

　　4、歌表演“表情歌”：

　　請幼兒根據(jù)“表情歌”的內(nèi)容，一邊唱一邊做出相應的表情和動作。

　　5、愉快、自然地結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　通過本次活動，讓幼兒充分觀察了自己和小朋友們在一起的'各種各樣的表情，在活動之前，我一直對班上孩子有一種擔心，生怕他們不會配合我，但是通過我?guī)ьI(lǐng)他們充分玩氣球的場景，才知道我的擔心是多余的，3歲的孩子沒有那么多顧慮，他會隨著老師的引導充分的表現(xiàn)自我，很自然的流露出自己的各種各樣的表情。唯有不足之處就是讓孩子逐一觀察照片時，時間稍微有點長，個別孩子表露出注意力不集中的現(xiàn)象。如果以后我再上這節(jié)課時，在經(jīng)歷這個環(huán)節(jié)時，我會選出很具有表現(xiàn)力的照片，供孩子觀察和認識，并充分說出自己的感受。

　　小百科：表情是一個漢語詞語，拼音是biǎo qíng，意思是表達感情、情意。表現(xiàn)在面部或姿態(tài)上的思想感情。

幼兒園大班社會教案 篇2

　　活動目標：

　　1.幼兒感受國慶節(jié)氣氛，知道十月一日是國慶節(jié)。

　　2.用多種方式表達對祖國的了解和感情。

　　3.萌發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

　　5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1.提前讓幼兒觀看新聞聯(lián)播。

　　2.搜集國慶節(jié)喜慶場面的圖片。

　　活動建議：

　　一、圖片引入法

　　教師出示圖片，引導幼兒說出圖片的內(nèi)容。

　　二、幼兒自由講述

　　互相交流，說說自己知道的國慶節(jié)盛況。

　　1.小朋友，想一想你以前都是怎樣過國慶節(jié)的？（請幼兒說一說）

　　2.那你還知道國慶節(jié)有什么樣的慶祝活動啊？（部分幼兒講述后請 小朋友之間相互說一說國慶節(jié)是怎樣過的）

　　三、結(jié)合圖片，鞏固知識。

　　（讓幼兒知道中華人民共和國的誕生是十月一日，是國慶節(jié)） 小朋友，我們都知道自己的生日，那小朋友你知道我們偉大的祖國 媽媽的生日是哪一天嗎？ （教師根據(jù)材料給幼兒講解國慶節(jié)的來歷、 慶典活動）

　　四、情感滲透：

　　激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。我們今天的'生活來之不易，小朋友現(xiàn)在應該怎么做呢？ （鼓勵幼兒熱愛學習，引導幼兒長大后努力學習，做祖國的有用人才）

　　五、活動延伸：

　　組織幼兒進行國慶繪畫展（個人、兩人合作、集體作品等等）。

　　教學反思：

　　這堂課我覺的選題還是比較好的，結(jié)合時事，符合本班幼兒的年齡特點，能夠調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗，在設(shè)計上通過層層遞進去激發(fā)幼兒熱愛祖國媽媽的情感，但在實際教學過程中，我沒有把“愛祖國媽媽”這根情感線串起來，幼兒愛祖國的情感有點膚淺，不是發(fā)自內(nèi)心的愛，有點形式化。

　　小百科：祖國，一般定義為：自己的國家。祖國首先是國家，其次自己對這個國家有歸屬感。這歸屬感，來自于民族文化的認同，家族祖先的傳承，生存生活的祖國既是一個地理概念，也是一個文化概念更是一個法理概念。

幼兒園大班社會教案 篇3

　　活動目標

　　理解兒歌內(nèi)容并體會其中表達的感情。

　　嘗試仿編兒歌。

　　活動準備

　　課件準備：背景音樂；《我會想念你》兒歌音頻及圖片；《我會想念你》兒歌伴奏。

　　活動過程

　　播放舒緩的背景音樂，帶領(lǐng)幼兒進入即將離別的情境，感受想念的心情。

　　——小朋友們就要畢業(yè)了，就要離開學習生活了三年的幼兒園，老師心里十分舍不得你們，老師會非常想念你們。你們也會想念老師嗎？

　　——你覺得想念是一種什么樣的心情呢？（有點難過、舍不得、不想分開……）

　　小結(jié)：當我們離開我們喜歡的人和地方時，就會產(chǎn)生想念的心情。想念會有點難過，因為不想和喜歡的人分開，不想離開熟悉的地方。

　　播放兒歌音頻及插圖《我會想念你》，引導幼兒理解兒歌內(nèi)容，并有感情地朗誦兒歌。

　　1、播放兒歌音頻及插圖《我會想念你》，鼓勵幼兒討論兒歌內(nèi)容。

　　——下面是一位即將畢業(yè)的小朋友說的話，他也要離開幼兒園了，他心里會想念誰呢，我們一起來聽聽吧。

　　——小朋友說他會想念誰？

　　——小朋友想念小黑什么呢？

　　小結(jié)：小朋友即將畢業(yè)，他想念幼兒園里每天陪伴著他的小狗小黑，他舍不得離開小黑。

　　2、帶領(lǐng)幼兒有感情的朗誦兒歌，體會兒歌中包含的感情。

　　——你能體會小朋友想念的`心情嗎？讓我們帶著想念的心情一起朗讀這首兒歌。

　　組織幼兒討論，請幼兒說一說畢業(yè)后會想念的人和事，并嘗試將這些想念編進兒歌里。

　　1、請幼兒說說自己的想念。

　　——畢業(yè)后你會想念幼兒園里的誰呢？

　　——想念和他/她/它在一起的什么事呢？

　　2、請幼兒嘗試仿編兒歌。

　　——試一試，把你的想念編進兒歌里吧。（比如：親愛的瑤瑤，我會想念你，想念你，和我一起搭積木，想念你，和我一起做游戲，謝謝你，陪著我在學校又笑又鬧。）

　　活動延伸

　　區(qū)域活動

　　在美工區(qū)投放繪畫材料，請幼兒將自己的想念畫下來。教師匯總幼兒的作品，制作成“想念海報”。

　　附【兒歌】

　　我會想念你

　　親愛的小黑，我會想念你，

　　想念你，見到我尾巴搖，

　　想念你，見到我汪汪叫，

　　謝謝你，陪著我在學校又跑又跳。

幼兒園大班社會教案 篇4

　　活動目標：

　　1、了解不同食物有不同的營養(yǎng)，，人的身體需要多種營養(yǎng)。

　　2、初步學會合理搭配各種飯菜，養(yǎng)成不挑食的習慣。

　　活動準備：

　　學習包

　　活動過程：

　　1、激發(fā)幼兒對配餐的興趣。教師以經(jīng)理的身份介紹自助餐廳。介紹自助餐廳中的各種食物，餐廳及使用方法。

　　2、幼兒自選食物配餐。幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。

　　3、幼兒互相介紹自己的配餐，共同討論合理配餐的方法。

　　提出問題：誰配的'飯菜最有營養(yǎng)?為什么?

　　4、幼兒調(diào)整配餐。請幼兒觀察自己的配餐少了什么，多了什么。幼兒再次自選食物進行配餐。幼兒觀察同伴搭配的飯菜。完成學習包的內(nèi)容。

幼兒園大班社會教案 篇5

　　活動目標

　　1、了解中國關(guān)于傳統(tǒng)食品餃子、粽子、月餅的知識。

　　2、萌發(fā)對中國傳統(tǒng)食品文化的熱愛之情。

　　3、懂得謙讓、分享，能注意餐飲禮儀。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備

　　1、視頻《除夕的來歷》、《粽子的來歷》、《月餅的來歷》

　　2、食品：餃子、月餅、粽子3、餃子粽子月餅圖片、外國傳統(tǒng)美食圖片若干4、盤子、筷子、擦手毛巾

　　活動過程

　　(一)導入：觀看視頻《除夕》

　　1、師：剛才你們看到了些什么?你們知道這一天叫什么?——除夕。你們知道除夕為什么要吃餃子吃團圓飯嗎?

　　2、放視頻：介紹除夕吃餃子的來歷3、小結(jié)：原來吃餃子是表達我們中國人辭舊迎新之際祈福求吉愿望的特有方式，我們幼兒園在迎接新年的到來也會包餃子，回憶一下我們包餃子吃餃子的快樂時光吧。

　　4、出示圖片(20xx年迎新年包餃子的圖片)

　　(二)介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日“吃”的文化

　　1、師：餃子就是我們中國的傳統(tǒng)食品，知道什么叫做傳統(tǒng)食品嗎?經(jīng)過歷史的洗禮，至今仍舊保留下來的食品為傳統(tǒng)食品。

　　2、師：除了餃子還有什么呢?請看：出示“粽子”圖片

　　3、師：你們喜歡吃嗎?你們知道哪個節(jié)日會吃這個食品?你們知道粽子的來歷嗎?

　　4、播放視頻《粽子的`來歷》

　　5、小結(jié)：原來粽子有這樣一個故事，這就是我們中國特有的食品，它不僅只是用來吃的，而且它代表著一種含義。

　　6、我們已經(jīng)知道了中國的兩種傳統(tǒng)食品了，那么你還知道中國的哪些傳統(tǒng)食品?(幼兒紛紛發(fā)言)引出月餅。

　　7、師：你們知道月餅的來歷嗎?為什么中秋節(jié)要吃月餅呢?

　　8、播放視頻《中秋節(jié)月餅的來歷》

　　9、小結(jié)：看完這個視頻，你們知道月餅是怎么來的嗎?看來我們中國的傳統(tǒng)食品文化還意義深刻。

　　(三)中國傳統(tǒng)食物品嘗和分享

　　1、師：沒想到我們中國的食品背后這么豐富的故事吧，你們想不想嘗一嘗?

　　2、出示食品，請配教老師把食品端過來，師：今天老師把它們帶到了現(xiàn)場，要和你們、和客人老師一起分享。

　　3、請幼兒自主選擇食品并嘗一嘗，并提醒幼兒要與同伴、客人老師分享食品，也要注意衛(wèi)生，吃之前用濕毛巾擦手。

　　4、小結(jié)：剛才我發(fā)現(xiàn)你們過去拿食品的時候表現(xiàn)的非常有禮貌，懂得謙讓，懂得分享，也很愛衛(wèi)生，吃東西前后都會擦手吃完也會擦嘴巴，這都值得老師表揚。

　　結(jié)束延伸

　　1、出示圖片，簡單介紹外國傳統(tǒng)食品文化。

　　2、師：今天我們不僅了解了中國的幾種傳統(tǒng)食品，而且還品嘗了，平時，我也看見你們帶了外國傳統(tǒng)食品來幼兒園吃，那么回家后可以要你們的爸爸媽媽告訴你們有關(guān)外國傳統(tǒng)美食的故事。

　　活動反思

　　本節(jié)課通過賞美食、說美食、吃美食的故事，引導學生欣賞中國飲食文化的特點。感受勞動人民的聰明和智慧，培養(yǎng)民族自豪感。使學生感受到中華食文化的博大精深，激發(fā)學生進一步探索食文化的興趣。

　　優(yōu)點之處:

　　1.切合了學生學習的心理需求，符合學生認知規(guī)律，并大大提高學生的學習興趣，使得課堂氣氛一直很熱烈；

　　2.學生是在一定情境下，借助于老師的幫助，及與同學的協(xié)作、交流，同時利用學生已知信息為基礎(chǔ)，通過意義的建構(gòu)而獲取認識，符合教學規(guī)律。

　　不足之處:

　　1.識字課，識記字形沒有貫穿與課堂當中。

　　2.寫字時間不夠10分鐘。

　　整改措施:

　　通過這節(jié)課的教學，我也深刻認識到：我們要從學生的實際情況、實際需要、實際能力出發(fā)，把學習的主動權(quán)交給學生自己，要培養(yǎng)學生自主學習。只有這樣，我們才能達到新課程標準的要求，我們才能讓學生真正做到快樂學習、高效率學習！

　　小百科：食品，指各種供人食用或者飲用的成品和原料以及按照傳統(tǒng)既是食品又是中藥材的物品，但是不包括以治療為目的的物品。

幼兒園大班社會教案 篇6

　　目標

　　1.大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學到的本領(lǐng)。

　　2.體驗長大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。

　　準備

　　1.聯(lián)系弟弟妹妹班級，做好與他們共同活動的'準備。

　　2.每個幼兒分頭準備自己的拿手節(jié)目。

　　3.手工制作材料人手一份，如太陽鏡、小涼帽等。

　　過程

　　1.露一手。

　　――去弟弟妹妹班級做客，注意使用禮貌用語。

　　――才氣展示秀。引導幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦、演奏樂器等拿手節(jié)目。

　　――教師帶領(lǐng)弟弟妹妹為哥哥姐姐的節(jié)目熱烈鼓掌，使幼兒體驗成功感和自豪感。

　　2.看我的。

　　――熱烈歡迎弟弟妹妹來到自己班級做客。

　　――讓弟弟妹妹坐在身邊，觀看手工制作的過程，如制作太陽鏡、小涼帽等。

　　――將作品送給弟弟妹妹，千口他們共同賞玩。

　　3.夸夸我自己。

　　――請幼兒互相交流自己向弟弟妹妹展示自己的本領(lǐng)的感受。

　　――一起念兒歌：哥哥姐姐本領(lǐng)大，表演節(jié)目頂呱呱，會做手工會畫畫，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。

　　建議

　　1.活動前與個別膽小、內(nèi)向的幼兒交往，激發(fā)他們?yōu)榈艿苊妹帽硌莸脑竿��?/p>

　　2.可利用日常活動排練自己準備表演的節(jié)目。

幼兒園大班社會教案 篇7

　　活動目標：

　　1.知道屬于自己的生肖屬相，通過現(xiàn)場調(diào)查初步感知生肖屬相與出生年份的關(guān)系。

　　2.了解十二生肖包含的12種動物，初步感知十二生肖的排列順序和輪回規(guī)律。

　　3.喜歡自己的屬相，知道十二生肖是中國特有的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)中國娃特有的自豪感。

　　4.體驗同伴間友好的情感。

　　5.培養(yǎng)幼兒的'觀察力和動手操作能力。

　　活動準備：

　　PPT、十二生肖視頻、兒歌、動物貼等。

　　活動過程：

　　一、以分享賀年卡引入活動

　　今年過新年的時候，李老師收到一張漂亮的卡片想和大家分享一下。

　　二、談話

　　在這張漂亮的卡片上你看到了什么信息？（今年是20xx年，這一年的生肖是猴，也就是人們常說的猴年）請你猜一猜猴年出生的小寶寶的屬相是什么呢？你今年幾歲了？你是什么屬相嗎？和你身邊的好朋友說說吧。

　　三、總結(jié)幼兒的屬相，并按屬相分組。

　　討論：為什么我們班大部分小朋友的屬相相同，有幾個小朋友的屬相卻不同呢？（懂得每個人都有自己的生肖朋友，出生的年份不同屬相就不同）

　　四、現(xiàn)場屬相大調(diào)查

　　幼兒結(jié)伴對現(xiàn)場教師進行生肖屬相進行調(diào)查，并記錄在調(diào)查表上。總結(jié)：調(diào)查結(jié)果有幾種生肖屬相？分別是什么動物？請你猜一猜一共有多少種生肖動物？

　　五、觀看視頻

　　十二生肖。了解生肖一共包含的12種動物，小老鼠是排第一位的生肖。（你知道十二生肖有哪些小動物了嗎？誰排第一位？）十二生肖是我們中國人特有的傳統(tǒng)文化，在很久以前就發(fā)明了十二生肖，也就是這十二種動物。外國的小朋友沒有自己的生肖屬相，感受作為中國人的自豪感。

　　六、以“十二生肖如何排隊？”激發(fā)幼兒欣賞十二生肖兒歌視頻的興。

　　（中國人很聰明，12種動物是按順序排列的，用十二生肖來記錄時間，一年一種生肖，12個生肖一個個地輪流下來要12年。）

　　七、可愛的十二生肖。

　　幼兒自由選擇喜歡的屬相圖案，張貼在胸前，隨十二生肖兒歌視頻快樂地表演。

　　設(shè)計意圖：

　　十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對于幼兒來說這些動物他們都不會陌生。每個幼兒都知道自己有一個屬相，但他們并不理解十二生肖的含義。十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成？自己為什么是這個屬相？從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化很有必要。為了讓幼兒初步了解十二生肖，設(shè)計了此次活動，希望通過這次活動讓幼兒知道十二生肖是中國特有的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)中國娃特有的自豪感。

幼兒園大班社會教案 篇8

　　活動目的：

　　1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受新朋友的快樂。

　　2、進一步了解名片的`作用。

　　3、能大膽地介紹自己，與同伴分享、合作。

　　活動準備：

　　1、錄音帶：歌曲《友誼舞》《找朋友》。

　　2、幼兒和家長一起制作一張名片，自帶一件物品。

　　3、請幾位幼兒不認識的老師做客人。

　　活動過程：

　　一、游戲《猜猜我是誰》，引入活動。提問：

　　1、剛才參加游戲的小朋友，蒙上了眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢？（因為我們都是一個班的同學，天天都在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了。）

　　2、我們菠蘿隊的老朋友天天都在一起，你們快樂嗎？

　　3、為什么很快樂？

　　4、那如果我們有了更多的朋友會怎么樣呢？

　　5、你們想認識新朋友嗎？

　　二、兩位鄰班教師（本班幼兒不認識的老師）帶著禮物出現(xiàn)。

　　“當當當……”響起敲門聲，老師打開門“真巧，一說到新朋友，現(xiàn)在就有新朋友來了。請進！”

　　新老師與小朋友打招呼，并分別作自我介紹。

　　三、幼兒做自我介紹

　　1、剛才我們認識了新老師，現(xiàn)在怎樣讓新老師認識我們呢？

　　2、請幼兒分別用名片、口頭介紹。

　　3、名片上面有些什么內(nèi)容？（姓名、電話號碼、住址……）

　　4、師小結(jié)名片的作用。（名片能讓別人記得更清楚，更長久。）

　　四、自主交往活動

　　老師聽說香橙隊的小朋友也在尋找新朋友，老師和他們約好了在教室見面，現(xiàn)在，讓我們帶上名片和禮物，一起去認識新朋友吧。

　　1、音樂開始，兩個班的小朋友分別從兩個門進入。

　　香橙隊：你們好，我們是香橙隊的小朋友，香橙香橙，快樂心情！

　　菠蘿隊：你們好，我們是菠蘿隊的小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂！

　　兩個隊老師分別作自我介紹。

　　2、幼兒自主交往。

　　五、小結(jié)，請幼兒和自己新認識的朋友手拉手在一起。

　　老師：你認識了幾個新朋友？你是怎么去認識的？你和新朋友一起做了什么？你感覺怎么樣？

　　教學反思：和朋友在一起真快樂，朋友越多，我們的快樂也多。

　　認識了新朋友真高興，現(xiàn)在我們和新朋友一起唱歌、跳舞吧！

幼兒園大班社會教案 篇9

　　設(shè)計思路

　　在我們生活中，許多地方都離不開標志，標志隨處可見，為了讓幼兒進一步了解標志的不同含義，并初步學會運用標志。養(yǎng)成關(guān)注周圍事物的習慣，培養(yǎng)幼兒探索周圍事物的興趣。

　　活動目標

　　１、培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習慣，探索周圍事物?

　　２、通過看看，說說，做做，讓幼兒了解標志有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗，增強幼兒自我保護意識。

　　活動準備

　　配合進行教育活動的多媒體課件，幼兒制作標志的紙、筆等、供幼兒張貼的.標志若干。

　　活動過程

　　１、觀看多媒體課件，引起幼兒活動的興趣。

　　教師提問：這里有些什么？從哪里看出來的？

　　２、教師小結(jié)：看到了這些標志，就知道這是哪里了。標志是各種各樣的，代表了不同的意思。如：看到紅“＋”，就知道是醫(yī)院，看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……

　　３、請幼兒觀看課件中的標志，并說出你在哪見過？它告所我們什么？（教師可為幼兒準備一些交通標志、安全標志等）

　　４、請幼兒說出自己還見過什么標志？

　　５、請幼兒討論這些標志應該張貼在什么位置？

　　６、觀看多媒體課件，啟發(fā)性的引導幼兒進行思考，這張標志貼在這里合適嗎？

　　７、教師小結(jié)：在我們生活中，我們可看到各種各樣的標志，每種標志都有自己不同的含意，但不能隨便亂貼，必須貼在適合的場所，才能起到它的作用。

　　８、請幼兒自由選擇標志，到適合的位置進行張貼。

　　效果分析

　　本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標志的不同含意，并學會了運用標志，知道張貼標志應選擇適合的位置，我們的生活中離不開標志。使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習慣。

　　活動延伸

　　１、在平時多引導幼兒觀察周圍的各種標志。

　　２、幼兒園需要標志嗎？哪些地方需要標志呢？我們一起去看看，想想，做一做。

幼兒園大班社會教案 篇10

　　一、活動目標：

　　1.讓幼兒在感受愛的同時懂得去關(guān)愛他人。

　　2.鼓勵幼兒用自己的方式大膽的表達愛。

　　二、活動準備：PPT、圖片。

　　三、活動流程：導入―欣賞、理解故事-遷移-仿編-拓展

　　(一)導入師：今天老師給小朋友講一個故事，我們來看看這個故事的名字叫什么?(出示PPT)幼兒讀出來。

　　師：其實這個故事的名字里有個最重要的字就是"愛"誰能指給小朋友看一看?旁邊這藍色的字是什么你們知道嗎?是"猜猜"，故事的名字就叫：猜猜我愛你有多深?

　　(二)欣賞、理解故事(播放背景音樂并出示故事的圖片，教師講述，幼兒傾聽。)故事：《猜猜我愛你有多深》小兔要上床睡覺了，他緊緊的抓住兔媽媽的耳朵，要媽媽好好的聽他說：猜猜我愛你有多深，小兔問。兔媽媽笑咪咪的說："奧，我猜不出來。小兔使勁的伸開手臂說：我手臂有多長我就有多愛你。兔媽媽也伸開手臂，哇，兔媽媽的手臂長多了，兔媽媽說："瞧，我的手臂有多長我就有多愛你，我愛你更多呢!"講述第一段提問：小兔用一個什么樣的動作來表達對媽媽的愛?(張開手臂，直到不能再伸長為止)請小朋友伸開自己的雙臂和老師比一比誰的愛多?

　　繼續(xù)：小兔心想，確實是媽媽的愛多，這時小兔子踮起腳尖把手高高的舉起來說：我的手舉多高我就有多愛你!兔媽媽不用踮起腳尖就把手舉的很高很高了。

　　(出示第二張)教師講述提問：這次小兔子想了一個什么辦法呢?(我的手舉多高，我就有多愛你)請小朋友舉手和老師比比誰的愛多?

　　師：小兔又想到一個好主意和媽媽比愛了，我們來聽聽看是什么好主意?(出示第三張，教師講述)繼續(xù)：小兔子又有了一個好主意，他爬到床上倒立起來說："我的腳趾頭有多高我就有多愛你。兔媽媽抱起小兔把他高高的拋起來說：我愛你到你的腳趾頭那么高。

　　提問：小兔子想了一個什么方法和媽媽比愛的?我們可以看出，小兔子是很愛兔媽媽的，但是兔媽媽更愛他的兔寶寶。

　　(出示第四張圖片，有小路、山、小河、大樹、小兔)提問：在圖片上你看到了什么?誰能像小兔一樣說一句好聽的話小兔子表達對兔媽媽的愛呢?

　　師：我也來說一句好聽的話，說給小朋友的：老師對小朋友的愛穿過小河、越過高山再爬到樹上，老師的'愛是不是很大呢?

　　(三)遷移(用圖片上的畫來表達愛，大海、地球、樹、房子、上海)師：你們愛老師嗎?老師也想得到小朋友的愛。你們能用圖片上的畫，也像小兔一樣說一句好聽的話來表達對老師的愛嗎?(幼兒發(fā)言：地球多大、空間多大、宇宙多大、空間多大、上海多大、氧氣多多，我就有多愛你。)

　　(四)拓展提問：在家里你有愛的人嗎?你愛的人知道你愛他嗎?你是怎樣讓他們知道你是愛他們的?

　　提問：你有最愛的伙伴嗎?(兩個伙伴比一比誰的愛更多)你愛哪個老師?

　　提問：除了我們的家人、伙伴、老師，還有許多需要愛的人，他們是誰呢?(小動物、殘疾人、貧苦的人)：需要愛的人很多，那你打算怎樣把你們的愛送給他們呢?(獻愛心、捐錢、捐物品等等)請小朋友把你們要獻的愛心帶來，老師會把你們的愛傳遞給需要關(guān)愛、需要幫助的人。

【幼兒園大班社會教案】相關(guān)文章：

幼兒園教案大班社會教案12-27

幼兒園大班社會主題教案03-19

幼兒園大班社會教案09-25

幼兒園大班社會《合作》教案12-12

【精選】幼兒園大班社會教案07-04

幼兒園大班社會教案【精選】07-05

社會課教案幼兒園大班01-03

幼兒園大班社會領(lǐng)域教案11-17

（精選）幼兒園大班社會教案07-05

幼兒園社會教案大班03-16