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幼兒園大班社會教案

時間：2024-07-20 10:33:11 幼兒教案我要投稿

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【精選】幼兒園大班社會教案匯總8篇

　　作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班社會教案8篇，歡迎大家分享。

【精選】幼兒園大班社會教案匯總8篇

幼兒園大班社會教案篇1

　　【活動目標】

　　1、了解家鄉的風景和特色小吃。（重點）

　　2、能積極大膽的表述自己的想法。（難點）

　　3、培養幼兒熱愛家鄉的情感。

　　【活動準備】ppt、音樂。

　　【活動過程】

　　1、導入：幼兒跟隨音樂進場。

　　師：小朋友們，早上好。今天的天氣真好啊。你們想不想和老師一起去郊外逛一逛？準備好了嗎？我們一起出發吧。（帶領幼兒開小火車跟隨音樂進場。）請小朋友們快速的找一個小椅子輕輕的坐下來，迅速的用你們的小眼睛找到老師在哪里。

　　2、教師出示漢陰全景圖，引導幼兒欣賞。

　　師：咦，小朋友們看一看，這是哪里呀？（幼兒自由回答）對，這就是老師剛剛拍的我們家鄉的照片。那誰來說說，我們的家鄉在哪里？（漢陰。）對，這就是我們美麗的家鄉漢陰。我們的家鄉漢陰有許多美麗的`景點，你知道有哪些景點嗎？（幼兒自由回答）我們小朋友真棒啊，知道這么多的地方，那我們一起去看看吧。

　　3、教師出示景點圖片，創設情境，引導幼兒欣賞并討論。

　　（1）出示龍崗公園圖片。

　　師：看，綠綠的山，高高的樹，我們來到了什么地方呢？

　　師：對，這就是美麗的龍崗公園。誰去過龍崗公園？可以給大家說說在龍崗公園里你都看到什么嗎？還玩了什么呢？

　　教師小結：龍崗公園有龍崗閣、千步梯等很多美麗的景色，人們每天在這里散步、游玩、還可以呼吸到新鮮的空氣呢。

　　（2）出示廣場圖片。

　　師：小朋友們快看看，這是哪里呢？

　　師：小朋友們對這個地方特別熟悉。這就是我們漢陰的廣場。你喜歡這里嗎？為什么呢？

　　教師小結：小朋友們都很喜歡廣場。每天有很多爺爺奶奶在廣場上鍛煉身體，小朋友們可以在這里玩蹦蹦床、搖搖車，又方便又好玩。

　　（3）出示龍寨溝圖片。

　　師：哇，這里是哪里呀？有很多奇形怪狀的石頭，好神奇啊。

　　師：有的小朋友去過，知道它就是龍寨溝。你在那里看見了什么呢？

　　教師小結：龍寨溝是一個純天然的自然景觀。那里有特別美麗的風景和奇形怪狀的石頭。有的石頭像鱷魚、有的石頭像兔子，還有的石頭像是神仙在指路似的。

　　4、出示小吃圖片，引導幼兒討論。

　　師：小朋友們，我們去逛了這么多美麗的景點，大家的肚子肯定都餓的咕咕叫了吧。我們一起去看看街上有什么好吃的。

　　師：哇，有這么多好吃的啊。你看到了什么還吃的？你吃過嗎？它是什么形狀的？是什么味道的？

　　師：小朋友們，你們剛剛看到的都是我們漢陰的特色小吃，都特別的好吃，但是老師要告訴你們，每次可不能吃太多，要不吃壞肚子可就不好了。

　　教師小結：

　　今天，老師和小朋友們一起游覽了這么多美麗的景點，吃了這么多好吃的漢陰特色小吃，你心里是什么感覺呀？你愛我們的家鄉漢陰嗎？既然我們都這么的愛漢陰，我們應該怎么做呢？

　　保護環境、不亂扔垃圾、讓我們的家鄉變得更美麗。

　　延伸活動：

　　正因為我們的家鄉這么美麗，每年三月份油菜花盛開的時候，都吸引了很多外地游客來漢陰參觀。那么哪個小朋友能來當小導游介紹一下我們的家鄉呢？（大家好，我是你們的小導游，今天由我帶大家游覽我的家鄉漢陰。）

　　結束語：小朋友你們想不想當小導游？那請小朋友們都來當小導游，把我們美麗的家鄉漢陰介紹給更多的人。

幼兒園大班社會教案篇2

　　活動目標：

　　1、了解小學生下課10分鐘適合做的事情。

　　2、模擬小學生下課10分鐘的活動，嘗試合理安排課間10分鐘。

　　活動準備：

　　已參觀過小學下課的前期經驗；幼兒自備書包，小學學習用品若干；書籍、棋類、玩具和時鐘等。

　　活動過程：

　　一、回憶交流，引出話題

　　1、討論：小學生怎么知道什么時候上課？什么時候下課？課與課之間可以休息幾分鐘？

　　2、觀看時間：知道時鐘的長針走2大格，就是10分鐘。

　　二、下課 10分鐘該做什么

　　1、在下課10分鐘里，可以做哪些事情？

　　2、哪些事可做可不做？哪些事必須做好？（幼兒根據操作材料選擇）

　　3、教師按幼兒的討論總結：

　　（1）必須做，如喝水、上廁所準備下一節課的課本等。

　　（2）可選擇做，如看圖書、下棋、聊天、到操場上去轉一圈等。

　　4、兒歌小結

　　三、模擬小學生下課活動

　　1、模擬下課，規定10分鐘休息。

　　2、幼兒按自己的想法安排活動。

　　3、按上課鈴聲準時回到座位上。

　　四、交流

　　1、教師檢查幼兒是否準備好課本和文具。

　　2、介紹自己在課間10分鐘所做的事情，說說這樣安排的理由。

　　總結：課間10分鐘是很有限的`，必須做好下節課的準備工作和必要的休息，這樣的10分鐘才會過得有意義。

幼兒園大班社會教案篇3

　　設計思路：

　　勞動節和勞動人民，對大班幼兒來說，都是比較陌生的。由于大班幼兒受經驗水平的局限，不可能了解太多的勞動者和勞動行為，所以，本活動將帶領幼兒與勞動者對話，觀察勞動者的辛勞以及送節日禮物給勞動者等，直觀地激起他們對勞動者的尊敬和愛勞動的情感，使幼兒建立愛勞動的情感。

　　活動目標：

　　1．知道5月1日是國際勞動節。

　　2．知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。

　　3 給身邊的勞動者送上節日的祝福。

　　活動準備：

　　1．幼兒動手制作的花環、穿花裙子的花姑娘卡片若干。

　　2．活動前與菜場的部分工作人員、工廠的工人、商店的營業員聯系好。

　　活動與指導：

　　1．介紹“五·一”國際勞動節。

　　(1)教師：5月1日是什么節日?是誰的節日?

　　(2)講解“五·一”節的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節日。

　　2．認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

　　(1)帶領幼兒去菜場、工廠、商店慰問勞動中的人們，觀察他們是如何勞動的？

　　啟發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的.人。

　　（2）幼兒與各行各業的勞動者進行交流，引導孩子們發現他們的勞動和小朋友生活的關系，

　　（3）向勞動者送上節日的禮物。

　　3、幼兒回園交流自己的感受，培養幼兒尊重勞動者的情感。

幼兒園大班社會教案篇4

　　活動目標：

　　1、知道9月10日是教師節，了解教師節的來歷。

　　2、了解幼兒園各類工作人員的勞動內容和工作態度，知道他們工作的辛苦。

　　3、有尊敬和熱愛老師的情感。

　　4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1、帶幼兒參觀幼兒園里各部門老師的工作，知道他們工作的辛苦。

　　2、幼兒用書人手一冊。

　　3、提供制作小禮物的材料：彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。

　　活動過程：

　　1、教師胸戴大紅花進入活動室，導入對教師節的認識。

　　老師今天為什么要戴上大紅花？為什么那么高興？

　　你知道教師節是幾月幾日嗎？老師在幼兒園做些什么呢？

　　2、帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒看圖說說：圖上有誰？老師在做什么？老師是怎樣關心我們的？帶領幼兒閱讀畫面上的文字。

　　3、引導幼兒回憶參觀過的`各部門教師的工作情況，鼓勵幼兒大膽表述自己的參觀見聞。

　　我們參觀了幼兒園的哪些部門？你看到那里的老師在做什么？

　　你還知道哪些老師，他們為小朋友做些什么事情？他們為小朋友提供了哪些幫助呢？

　　4、引導幼兒用自己的行動來表示"怎樣愛老師"的心情。

　　通過討論讓幼兒按自己的愿意選取材料，分小組進行小制作作為節日的禮物送給老師。

　　活動反思：

　　設計和組織活動的第一步，是創設談話情境，引出談話話題。我在活動的開端，引導幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發幼兒的興趣，啟發幼兒對話題有關經驗積極聯想，打開思路，做好準備。

幼兒園大班社會教案篇5

　　活動目標

　　1.學習照顧小班弟弟妹妹，對小班弟弟妹妹有同情心和責任感。

　　2.掌握與小班弟弟妹妹交往的方法，會恰當地表達關愛的情感。

　　3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備

　　1.幼兒在小班時的照片、視頻資料。

　　2.提前與小班老師協商活動流程，準備活動場地。

　　3.讓幼兒提前準備為弟弟妹妹親手制作的禮物。

　　4.共同活動的材料：玩具、圖書等。

　　活動過程

　　(一)師幼共同觀看幼兒在小班時的照片、視頻，回憶自己剛入園的情景，體會弟弟妹妹年齡小，能力弱，需要我們的關心與幫助。

　　(二)交流討論，感受自己的變化，幫助幼兒理解自己長大了。

　　跟照片中的自己比，你有哪些變化?你都會做哪些事情了?怎樣做才像哥哥姐姐?哥哥姐姐可以為弟弟妹妹做些什么?

　　(三)分組協商制定與弟弟妹妹友好交往的方法，請幼兒談談自己的想法。

　　1.我們一會要去小班與弟弟妹妹交朋友，你有哪些方法認識他們?

　　2.你想跟弟弟妹妹玩什么游戲，教給他做什么事情?

　　3.你會怎樣幫助照顧和關心他們?

　　(四)組織大帶小結對活動，引導幼兒關心、幫助弟弟妹妹。

　　1.大膽介紹自己，認識弟弟妹妹。

　　2.給弟弟妹妹送禮物，增進彼此的感情。

　　3.與弟弟妹妹做游戲、看圖書、玩玩具，懂得謙讓弟弟妹妹，能與弟弟妹妹愉快交往。

　　4.弟弟妹妹遇到困難時，耐心幫助他們。

　　(五)活動后小結，請幼兒分享交流，互相學習交往和照顧弟弟妹妹的方法。

　　活動反思

　　在這一主題活動《我是大班哥哥姐姐》中，孩子對自己是大班小朋友非常自豪，通過四周的時間，孩子們適應了新的環境，他們自己動手，從構思、設計到操作，積極地參與了班級環境及活動區的布置，每一步都認真無比，他們把班級變成了自己的家，真正的成為了集體的主人。喚醒了孩子們的創造力、審美意識。

　　主題活動中，為了讓幼兒了解日常生活中常見的標志和規則，為了讓幼兒能走進生活、了解標志，我們開展了“認識標”、“找標志”、“收集標志”和“制作標志”的活動。特別地，通過語言活動《小鼴鼠過生日》，幼兒既發展了語言能力，又進一步感知了標志在生活中起到的重要作用，也學會看標志出行。經過活動的開展，幼兒對它們有了更多的認識，也懂得了要按標志進行活動。特別是在制作標志的'過程中，幼兒能根據實際情況，為我們的班級和幼兒園制定了許多的標志，如：不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標志。可見，幼兒真的走進了生活，懂得將自己的生活經驗運用到學習活動中。

　　在學習性活動上，本學期我們創設了語言區（江南書齋）、美工區（巧手工坊）、科學區（快樂加油站）、益智區（江南棋社）、特色區（印染坊）等活動，美工區是這個主題的重點，為了讓我們班的孩子們學會我們茶樓的操作，在美工區中我們投放了皺紋紙來制作茶葉，在活動中，我們示范了兩種茶葉的制作過程，一種是簡單的用皺紋紙搓揉成小球，一種向一個方向把皺紋紙條揉成紙條的方法，一開始，我以為成功率會很低，沒有幾個人會成功的，但沒想到，基本上我們每個孩子都成功了，連平時的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認真的操作。在益智區中，我們的重點是讓孩子們了解區域的規則，以及讓他們學習一些棋類的游戲規則。

　　在這過程中，我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強烈的求知欲望和自信心，對于各種事情喜歡參與、創作，幼兒不斷地生成問題，解決問題，我們與他們一起共同參與，共同學習，既是活動的觀察者、記錄者，也是活動的支持者、指導者，通過不斷地提供材料，變化空間，傾聽幼兒、關注幼兒，使幼兒的積極性、主動性得到淋漓盡致地發揮。愿我們有更多的活動能走進孩子的心靈深處，為他們的成長提供有益的經驗，使他們對童年充滿快樂的回憶！

幼兒園大班社會教案篇6

　　活動目標：

　　1.讓幼兒在實踐活動中掌握交朋友的方法和技巧。

　　2.體驗朋友多的樂趣，培養幼兒喜歡與人交往的情感。

　　3.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1.與中班幼兒聯系，選擇與大班幼兒人數相等的中班幼兒到大班并提供相應數量的椅子。

　　2.大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。

　　活動過程：

　　1.介紹活動的目的和要求。

　　今天我們開個“交友會”。我們請來了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請大班小朋友把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享，并帶他們一起玩。交友會結束以后請你和你的朋友坐在一起。

　　2.觀察喲而交友活動過程。

　　（1）教師要幫助中班那些“無人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。

　　3.談談“交友會”的結果。

　　（1）比一比誰交的朋友多？

　　你有幾個朋友？他們叫什么名字？你帶他們玩了什么？

　　（2）想一想為什么有人沒交到朋友。

　　教育幼兒有好東西主動與人分享，在游戲中主動邀請別人并陪他一起玩。

　　4、讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。

　　觀察大班小朋友交友過程中有何典型行為或特殊行為，并加以引導。例如：大班幼兒食品自己吃、玩具自己玩，或帶弟弟妹妹做出不合規則的事。

　　活動反思：

　　我從這幾方面來總結和反思本次活動

　　1.教具的制作和使用：本次教學活動中，我本著簡單易操作的教育理念，整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的'表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。

　　2. 教育對象的選擇：活動的主題是“我會交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動，一開始我還擔憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發現我的擔憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學要敢于嘗試。

　　3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時游戲有一個角色的分配，這又讓幼兒學會了協商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發孩子主動交朋友的情感。

　　整個活動過程，孩子們都表現得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個環節，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協商，不因對方是老師而拘謹。

　　本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細具體，以后在教學中考慮問題還要再全面些，教學中學會換位思考，爭取在教育教學工作中更上一個臺階。

幼兒園大班社會教案篇7

　　活動意圖：

　　《勇氣》這本書非常的生動而有趣，作者擷取了生活中的許多場景，說明如何克服困難，表現出勇氣。故事簡簡單單，但是蘊含了許多道理，真的做任何一件事情，不管是簡單、復雜，都是得需要勇氣，才能把事情完成、做好，生活也好......有了勇氣才能使我們的生活更加美好。

　　活動目標：

　　1.閱讀繪本理解勇氣含義。

　　2.能用“勇氣，是……”講述繪本內容并進行仿編。

　　3.結合生活，感受擁有勇氣的力量。

　　4.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

　　5.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　1. PPT課件、字卡、10幅畫面的圖片、勇氣之書。

　　2. 有閱讀繪本的.經驗和能力。

　　活動過程：

　　(一)引出主題——勇氣。

　　1.看一看《勇氣》這本書，講了哪些關于勇氣的事情。

　　(二)集體閱讀理解勇氣的不同形式。

　　1.教師朗誦。

　　2.幼兒分析畫面內容。

　　你剛才看到了哪些關于勇氣的事情?

　　(1)“智力競賽”的畫面。

　　(2)“女孩騎車”的畫面。

　　(3)“黑夜”的畫面。

　　(4)“主動講和”的畫面。

　　(5)“主動打招呼”的畫面。

　　(6)“不摘花”的畫面。

　　(7)“糖果”的畫面。

　　(8)“不講話”的畫面。

　　(9)“堆沙堡”的畫面。

　　3.師幼講述繪本內容。

　　4.原來勇氣有很多種，勇氣是勇敢，勇氣是控制，勇氣是主動，勇氣是堅持。

　　(三)用“勇氣，是……”句式進行仿編。

　　1.我們看到了這么多關于勇氣的事情，那小朋友的勇氣是什么呢?

　　幼兒講述生活中的勇氣，并用“勇氣，是……”進行講述。

　　2.師生集體講述自制圖書《勇氣》

　　(四)了解勇氣的內涵。

　　1.每個人身上都有不同的勇氣，但是有的人他們的勇氣特別大，能做很多了不起的事情呢!書本中也有一些勇氣很大的人，我們一起來看看他們是誰?

　　2.師生繼續欣賞繪本，了解勇氣的內涵。

　　活動延伸：

　　續寫勇氣——收集記錄自己的勇氣，制作成勇氣之書。

　　活動反思：

　　繪本最吸引人的地方就是它的圖片。勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的平平常常。勇氣是勇往直前的氣魄，是敢想敢干毫不畏懼的氣概。勇氣是勇敢地面對自己，不恐，不懼，不驚，能夠勇于獻出自己的一切，這便是真正的勇氣，相信通過這節活動，大家會對勇氣有一個全新的認識。勇氣是我們大人孩子都需要的東西，只是要需要很大的勇于去做到勇氣，他不僅啟迪孩子，也足以讓我們成人受教。