【推薦】幼兒園大班社會教案范文匯總7篇

　　作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園大班社會教案7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班社會教案 篇1

　　【活動設計背景】

　　圖形來于生活,用于生活,在平時的游戲活動中,小朋友對拼圖特別感興趣,于是我設計了“有趣的圖形”這一活動。活動所采用的教學方法有觀察法、啟發法、操作法等。整個活動,通過欣賞拼圖引入,引導幼兒仔細觀察拼圖,說一說拼圖的拼法及組成,再通過幼兒示范拼圖激起其他幼兒的操作欲望和興趣,最后自己嘗試剪出各種圖形,利用圖形進行拼搭出有主題、有情節的畫面,共同欣賞,體驗成功。

　　【活動目標】

　　1.能夠利用各種幾何圖形拼搭出多種物體及主題畫面。

　　2.拓展幼兒空間知覺,發展幼兒的觀察力、想象力和創造力。

　　3.培養幼兒團結合作精神。

　　【教學重點、難點】

　　重點是說出拼圖的拼法和組成,難點是利用各種幾何圖形拼搭出有故事情節的畫面。

　　【活動準備】

　　拼搭圖若干布置成展覽區,各種顏色的卡紙、剪刀、漿糊,范例一幅。

　　【活動過程】

　　一、組織小朋友進入教室欣賞拼圖并仔細觀察這些圖畫和我們平時看到的有什么不同(放輕音樂)

　　二、出示范例《小兔曬太陽》拼圖,讓幼兒說一說這幅圖的.拼法及組成

　　1.太陽:一個紅色的圓形作臉,許多黃色的三角形作太陽光芒。

　　2.樹:三個綠色不同大小的三角形作樹葉,一個細長的紫色的長方形作樹干。

　　3.花:一個黃色的圓形作花心,五個桃紅色的梯形作花瓣,一個藍色長方形作 花莖,兩個綠色的半圓形作葉子,一個大的紫色的梯形作花盤。

　　4.兩個紅色的橢圓形作長耳朵,一個黃色的大圓作頭部,三個小圓分別作眼睛、鼻子,一個紅色的三角形作嘴巴,一個淺藍色的扇形作身子,一個紫色的半圓形作口袋,兩個深藍色的半圓形作腿。

　　小結:各種各樣的不同顏色的圖形都是好朋友,它們可以相互組合在一起,變成了各種各樣的圖畫。

　　三、請幼兒示范拼圖

　　1.拼房子(幾種不同的房子)

　　2.讓幼兒知道同一種東西可以有幾種不同的拼法。

　　四、提供2—3張卡紙給每位幼兒,讓幼兒嘗試剪出各種圖形,然后進行自由組合拼圖,教師巡回指導,要求拼出有情節的畫面。(播放音樂)

　　五、欣賞及展示作品,并說說怎么樣拼的。

　　【教學反思】

　　整個活動讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進行操作、學習,幼兒的認知由抽象變具體,由單一變多樣;給幼兒充分展示和交往合作的機會,注重幼兒語言表達能力的培養,拼完后讓幼兒說一說拼的過程,因為是幼兒真正親手操作的,幼兒都會說,說得都非常好,很有條理;通過幼兒動手操作,可培養幼兒的想象力和創造力。

　　如果我重新上這節課,我會在第三環節幼兒個人在示范拼搭時,不會忽視了下面的幼兒,改為小組合作,效果可能會好些;還有那些拼圖范例會充分利用;第四環節的剪圖形改為課前準備,把更多的時間給幼兒動手拼更有主題、情節的畫面,這樣充分體驗成功的喜悅。

幼兒園大班社會教案 篇2

　　活動內容

　　重點領域 社會

　　相關領域 語言

　　活動目標

　　1、知道自己是班級的一員，要隨時關心，愛護集體，為集體服務。

　　2、學會整理物品的簡單方法。

　　3、讓幼兒體驗到為班級服務的樂趣和意義。

　　重點、難點 教會幼兒學會用簡單的方法來整理物品，能找到當小主人的感覺。

　　活動準備 1、請大班幼兒排練情景表演“小椅子”倒了。內容大致為：看到小椅子倒在地上的不同表現：（1）視而不見，（2）告訴老師，（3）自己把它扶起來。

　　活動過程：

　　一、幼兒觀看情景表演，激發幼兒興趣。

　　1、組織有觀看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了，一個小朋友去報告老師，但有的小朋友就視而不見。

　　2、表演完后老師提問小朋友：

　　（1）看了這個表演，里面講了一件什么事？

　　（2）這件事情里你認為哪種行為是對的，那種是錯的，為什么？如果讓你在這種情況下你會怎么做？

　　（3）老師請小朋友來討論一下，我是怎么為大家服務？都服務了什么？如果我自己遇到這種事情的時候我應該怎么做？會不會像第一個小朋友一樣視而不見呢，還是會像第二個同學學習，報告老師或自己把他扶起來。

　　二、改編情景表演內容：

　　請小朋友按照這個情景表演，把自己的行為表現表現一下，讓幼兒親身體驗。

　　三、結合圖片幼兒交流討論

　　讓幼兒想一想，說一說，應該怎么來關心我們的'活動室，平時可以為我們的活動室做些什么。

　　四、小結：

　　通過這個情景表演，老師讓小朋友明白在今后的生活中都要做個時時注意身邊事的小朋友，不能自私自利，只顧自己。

幼兒園大班社會教案 篇3

　　設計意圖：

　　幼兒的成長傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛。小朋友平時可能覺得得到爸爸媽媽的愛是理所當然的。本次活動以“母愛”為支點，截取及格生活中常見的愛表達方式：愛是親熱、愛是長大、愛是分享、愛是幫助，愛是奉獻。引導幼兒理解、感受愛有不同的表達方式，體驗愛的美好境界！

　　活動目標：

　　1。運用課件和愛心小書幫助幼兒感受、理解愛的不同方式。

　　2。體驗被愛和愛別人都是一種幸福。

　　3。培養幼兒關心他人的情感。

　　4。樂于探索、交流與分享。

　　5。學習表達愛的技能，激發幼兒對他人的愛。

　　活動準備：

　　1、愛心卡課件、字卡、音樂、動物圖片

　　2、愛心小書人手一份。

　　活動過程：

　　（一）出示“愛心卡”，引出主題。

　　師：這是什么？（愛心卡）幼：上面還有一個字。

　　師：對，這是一個愛字，下面的love是愛的英文字母。

　　師：今天我們就來說一說愛的小故事

　　（二）感受、理解愛的不同表達方式。

　　1、師：剛才小朋友講了很多的愛，我這里也有一些愛的故事，請你們來看看，里面都有哪些愛？他們的愛是怎樣的愛？

　　提問，依次出示相應圖片。（動物和動物寶寶的愛心故事）師：誰來說說你在圖片里看到了什么樣的愛心故事？

　　（1）理解愛是親熱，學習用動作來表示親熱。

　　（圖片——親熱）幼兒模仿親熱的動作，感受愛是親熱。

　　師：熊貓媽媽和寶寶用“抱抱”來表達愛就是親熱。

　　（2）繼續看愛心小書，理解和感受分享愛心故事：

　　（圖片――分享）師：你有了好東西時和別人一起分享嗎？

　　幼兒互相交流分享的經驗。

　　2、通過看課件，來理解和感受愛是幫助，愛是長大。

　　（1）小螞蟻搬米的課件，讓幼兒討論：平時你幫助過別人嗎？得到過別人的幫助嗎？知道愛是互相幫助。（圖片———幫助）相互討論：平時你幫助過別人嗎？有沒有得到別人的幫助？你幫助了別人心里覺得怎么樣？

　　師：在生活中，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛，你覺得很幸福，你愛大家嗎？你是用什么方式表達對大家的愛？你給了別人你的愛，你覺得幸福嗎？

　　（2）小鳥學飛的課件：讓幼兒知道愛是長大。（圖片———長大）師：哎呀，小鳥怎么了？鳥媽媽怎么不去救它呀？

　　師：你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？

　　師生共同舉手表決“愛”與“不愛”。

　　幫助幼兒理解“愛是為了長大”。

　　師：其實鳥媽媽非常愛小鳥，因為小鳥在成長過程中必須學會飛翔這項本領。它把小鳥推下去是為了幫助小鳥早一點學會游泳。

　　師：現在你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？鳥媽媽的愛就是為了鳥寶寶快快長大。（出示字卡——長大。）

　　3、通過觀賞課件，升華情感，體驗愛更是奉獻。（圖片———奉獻）師：在生活中，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛，你覺得很幸福，你愛大家嗎？你是用什么方式表達對大家的愛？你給了別人你的愛，你覺得幸福嗎？

　　師小結：是呀，被別人愛和愛別人都是一種幸福。

　　（三）音樂舞蹈《愛的奉獻》體驗愛帶來的快樂。

　　讓我們一起聽著愛的音樂，跳起愛的舞蹈，把愛傳播到四方吧！

　　活動延伸：

　　1、分享愛心故事。

　　2、制作愛心果：我們小朋友回到家，可以和媽媽爸爸一起來制作愛心果，讓更多的人來分享我們的愛心故事。

　　活動反思：

　　活動立足于社會領域，因此，所有的預設問題都圍繞幼兒的社會性發展展開，有的`放矢。在多媒體課件的輔助下，變換的畫面，清晰的對話，適時的音樂，將整個活動的氛圍營造得溫馨、真切、感人。幼兒在這樣的物質和心理環境中，流露出真實的情感，獲得了有效的交流。“關愛他人”不是通過枯燥的說教實現的，而是以情感人，以理動人，給予幼兒潛移默化的影響。幼兒社會性的培養不是一個活動，一個內容可以達成的，但是如果某一個活動能讓幼兒有所觸動，那么可持續發展之門也將開啟。

幼兒園大班社會教案 篇4

　　這是一個很動人的故事，作為社會活動設計，即合適幼兒現有水平，又有一定的挑戰性。即符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個引子，這個故事中所說的小青魚幫蝦公公實現了一個心愿，其實，已在潛移默化地教育幼兒從小就應該愛父母尊敬老人。貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題。彩虹幼兒都知道，對于大班的孩子來說對彩虹的形成定有很強的好奇心，所以在該活動的后面，我引導幼兒以送畫給社區或其他老人，讓他們初步地體驗尊敬老人，孝敬老人的行為。

　　活動目標：

　　1、理解故事情節，感受小青魚尊敬老人的情感

　　2、能用繪畫的方式，表達出自己對老人的尊敬之情。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的`快樂。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　活動重點難：

　　1、重點：感受并表達對老人的尊敬之情。

　　2、難點：用繪畫的方式表達對老人的情感。

　　活動準備：

　　掛圖第16號，故事磁帶繪圖紙和油畫棒

　　活動過程：

　　一、 討論

　　1、小朋友，你們生活中看到過哪些老人?你喜歡他們嗎?

　　2、你們平時看見他們，是怎么對待他們的?

　　3、有一只蝦，它長的很特別，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰?請小朋友一起來聽聽吧!

　　二、聽故事

　　1、講述故事一遍，提問，故事的名字叫什么?故事里的七彩蝦是誰?

　　2、再次傾聽故事一遍，提問，故事里小青魚幫助了誰?

　　為什么蝦公公會把彩虹當成七彩蝦?

　　小青魚為什么要幫助蝦公公?

　　它是怎么幫助蝦公公的?

　　你認為，小青魚這樣做好嗎?好在哪里?

　　你在生活中有沒有幫助過老人?怎樣幫的?

　　三、 繪畫

　　1、 其實生活中，到處都有老人，爺爺、奶奶，外公、外婆，在馬路上，小區里會有很多老人，今天我們就一起畫一張漂亮的畫，送給他們吧!

　　2、 教師提示，可以畫七彩蝦和蝦公公的故事。

　　四、 活動延伸

　　帶著自己的畫，把它送給小區里或者路上，也可以是自己家里的老人。

　　設計意圖：

　　以談話的形式，引導幼兒對下面的故事感興趣。

　　以故事作為引子，幫助幼兒理解孝敬老人的社會行為。以提問來幫助幼兒理解七彩蝦故事的內容。

　　用繪畫的形式既可以幫助幼兒理解故事，又可以作為送給老人的禮物。

　　活動的延伸，是讓幼兒把孝敬老人帶入生活。

　　社會：大家來排隊(也可作為禮儀教學)

　　活動反思：

　　在這個七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點馬上提升了起來，剛開始的時候看到彩虹的時候，小朋友形容顏色是五顏六色的，通過點數和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內容后，我和小朋友們又一起分享了這個故事。在這一次講述中，小朋友們又延伸了更多的內容，比如彩虹是在打雷后才出現的，小青魚用彩帶做了七彩衣服。所以，我們在講故事不僅可以通過故事本身的內容進行講述。通過圖片我們也可以讓幼兒發現其中的細節的內容，再通過幼兒的話進行補充。因此，通過圖片，我們可以請幼兒編出很長的故事來。

幼兒園大班社會教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風俗習慣及特色。

　　2、感受少數民族的風情，激發幼兒熱愛少數民族的情感。

　　【活動準備】

　　幼兒前期經驗、調查表、PPT等。

　　【活動過程】

　　一、講講知道的少數民族。

　　價值取向：回憶已有的經驗，引出內容。

　　1、師：最近我們正在研究一些少數民族，誰知道什么叫少數民族？你都知道哪些民族？請你們用好聽的、有節奏的聲音說說你知道的少數民族的名字。（這里你的要求是用好聽的節奏說，那么用什么樣的節奏呢，最好你先預設一個節奏，比如老師先有節奏的說一說？）

　　2、出示地圖（地圖上標有代表56個民族標志）：剛才小朋友說了好多少數民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說道到，你們看，還有（讓幼兒簡單知道一些其他的少數民族。

　　3、這么多的少數民族，你們知道一共有多少個嗎？（用數字表示出來）

　　總結：哇！祖國真大啊，原來我們一共有56個民族了，每個民族都有它們不同的風俗習慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。

　　二、幼兒之間相互交流、相互學習。

　　價值取向：通過相互學習初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個民族的風俗習慣及特色。

　　師：前幾天，老師讓你們自由組隊重點調查了幾個少數民族，今天請你們來說說你們的發現，輕輕的商量下派個代表上來介紹。（把幼兒的調查貼在黑板上，每個隊從少數民族的吃，穿，住，運動四方面介紹）。

　　1、第一組幼兒代表介紹：維吾爾族。

　　①幼兒介紹維吾爾族的風俗習慣及特色。

　　師：你今天介紹的'是什么族？（維吾爾族）你可以從這個地圖上找出它的位置嗎？（在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗，幼兒介紹）

　　②幼兒提問，幼兒解答。

　　師：剛才這個隊的小朋友介紹了許多關于維吾爾族的知識，你們有什么問題要問嗎或者有什么還想要了解的？（幼兒之間互相提問，解答）

　　③放PPT提升，梳理幼兒的經驗。

　　師：老師這里還有一些維吾爾族的介紹，我們一起來看看。（出示PPT）

　　服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對比強烈。

　　維吾爾族的姑娘：維吾爾族姑娘以長發為美，婚前梳十幾條細發辮，婚后一般改梳兩條長辮。

　　維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用綾，有的帽子前面插上動物的羽毛，帽子的花紋是四邊對稱的。

　　舞蹈：他們是一個能歌善舞的民族，女孩子擅長扭脖子，男孩子一般單膝著地，會聳肩膀，女孩子會圍著男孩子跳舞。

　　這里老師要引導幼兒邊看邊觀察，老師可以通過講解和提問穿插的方法和幼兒產生互動

　　師：讓我們帶上四楞帽子，一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。（播放音樂背景，教師領舞，幼兒學一些基本的動作）

　　特產：維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉”呢，知道為什么叫它水果之鄉嗎？（產葡萄）維吾爾族是我們中國的最大面積的葡萄生產基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎？（哈密瓜，巴丹木，無花果，葡萄香梨）。

　　2、第二組幼兒代表介紹：蒙古族（找一找地圖上在哪里插上紅旗）

　　①幼兒代表介紹他們的風俗習慣及特色。

　　②幼兒提問，幼兒解答。

　　③放PPT提升，梳理幼兒的經驗（PPT）

　　師：來看看老師準備的蒙古族的資料。

幼兒園大班社會教案 篇6

　　活動設計背景

　　幼兒們都喜歡動物，也喜歡模仿動物的各種動作，有了解各種動物的愿望，通過本次活動設計激發幼兒愛動物的情感，提高幼兒觀察動物的能力。

　　活動目標

　　1.激發幼兒愛動物的情感，認識各種動物的名稱，特點及生活習性。

　　2.通過活動提高幼兒觀察動物的能力，喜歡與同伴交流。

　　3.學習動物名稱，會用句式“動物園里有····”，發音準確。

　　4.喜歡參與游戲，體驗。

　　5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　教學重點、難點

　　1、重點：會用漢語說出各種動物名稱，會用句式“動物園里有····”

　　2、難點： 了解動物生活習性

　　活動準備

　　1請家長在活動前帶孩子看《動物世界》

　　2 手機各種動物圖片，把教室布置成一個“動物園”

　　3 動物卡片(有動物居住環境及喜歡吃的`食物)各6份

　　4 制作食物圖片或食物模型(各6份)

　　5 DVD機

　　活動過程

　　(一)開始環節

　　觀看DVD，了解動物園里各種動物的名稱及生活習性。

　　(二)展開環節

　　1教師指著墻上的動物卡片，用漢語說出動物的名稱，引導幼兒跟說。

　　2教師(出示一張動物卡片，如熊貓)：“動物園里有熊貓，熊貓喜歡吃竹子。鼓勵幼兒模仿用漢語說出來。

　　3表演游戲：老師模仿動物讓幼兒猜一猜，并拿出該動物愛吃的食物，引出：“動物園里有···喜歡吃···”。鼓勵幼兒上來表演該游戲。

　　(三)結束環節

　　將幼兒分成六個小組，每組分好動物圖片及喜歡吃的食物圖片，讓每位幼兒模仿“4”中的內容。

　　(四)延伸環節

　　1繼續豐富“動物園”環境內容，添加新的“動物”

　　2 將結束環節的圖片放在區域中，供幼兒交流使用。

　　教學反思

　　1幼兒在本次活動中，積極模仿各種動物的動作，樂意了解各種動物的特征并用漢語與同伴交流。

　　2 個別幼兒對句式的表達不夠準確。

　　3如果我重新來上這一課，我將會準備得更充分一點，例如把“雙語”表達的更好，針對少數民族地區的漢語表達能力，完整的與幼兒交流。

　　小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。

幼兒園大班社會教案 篇7

　　活動目標

　　1、了解男孩、女孩在動作、聲音、愛好等方面的差異，嘗試主動用各種方式找出區別。

　　2、愿意向異性同伴學習，彌補自身的性別弱勢。

　　3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　活動準備

　　各種動物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各色花布，木棍、紙棍、項圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩筆、白紙、墊紙板等。

　　活動過程

　　1、幼兒根據自己的意愿給自己化妝。

　　(1)激發幼兒化妝的興趣。

　　教師："啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來開個化妝舞會好不好?"

　　(2)教師："請你想一想，你想把自己打扮成什么角色?""前面有一面鏡子，請小朋友打扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化妝好的樣子。"

　　(3)幼兒按自己的意愿打扮自己。

　　(杜鵑圓舞曲響起，由輕漸強)

　　(4)教師給予一定的啟發和幫助，觀察幼兒的喜好和表現。提示幼兒："你想化妝成什么角色呀?""去前面照照鏡子，看看你現在成誰了?"

　　2、化妝舞會。

　　(1)請化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)

　　(2)談話、展示和啟發引導。

　　①請幼兒上臺展示自己化妝的角色形象。

　　教師提問："你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我們表演一下嗎?"

　　②教師結合幼兒的化妝和表演給予評價："我發現你的動作很有力!""你的動作很優美!""你很細心。""你希望自己像xx一樣勇敢、鍵壯。""你希望自己像xx一樣美麗、漂亮"等等。通過教師的評價隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時不同的喜好和風格。

　　③比較和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。

　　請全體男孩子展示一下自己的角色;請全體女孩子展示一下自己的角色;請幼兒談談男孩、女孩在化妝活動中的不同之處。

　　④教師和幼兒共同分析小結："平時我就發現男孩、女孩在發型、服裝上不太一樣。今天，從小朋友化妝中，我還發現你們的興趣愛好不同，表演時的動作、風格也有許多不同。""男孩、女孩都有自己的優點。男孩子們勇敢、大方，表演的時候動作有力。女孩子們做事認真、仔細，表演的時候動作優美，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學習，有的男孩動作很快，但是粗心大意不夠細致，你們就要多向女孩子們學習。"

　　(3)開始進行化妝舞會。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂地跳舞，盡情地展示自己的風采。

　　3、游戲《找男孩，找女孩》。

　　(1)教師請小朋友坐下休息一會兒，引出嘉賓-小猴子(其他班幼兒扮演)。

　　"今天，聽說我們小朋友在這里開化妝舞會，幾只小猴子也來參加我們的化妝舞會啦!我們歡迎他們!"

　　(鼓掌歡迎)

　　(2)小猴進場。(伴隨猴操音樂)

　　(3)游戲《找男孩，找女孩》。

　　①教師："下面就玩一個《找男孩，找女孩》的游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩?"

　　②幼兒發表自己的.意見。

　　③教師引導幼兒從動作、聲音，興趣、愛好等方面區分，鼓勵幼兒采用多種方法來比較和判斷。

　　(4)請小朋友在紙上寫出男孩的號碼。

　　教師："通過一系列測試，我們小朋友好像已經知道誰是男孩，誰是女孩了。請你把男孩的號碼寫在紙上。"

　　(5)公布正確答案。

　　教師："小朋友的答案都寫出來了。究竟誰是對的呢?請小猴們脫下你們的帽子，讓我們看看。""看出來了嗎?請男孩子向前一步走。""原來x號、x號是男孩子表演的，x號，x號是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答對了嗎?"

　　(6)教師小結。(鼓勵幼兒的創新精神、主動精神，小結幾種辨別方法，鼓勵男孩、女孩相互學習，取長補短。)

　　4、小朋友和小猴一同聯歡。(舞曲再次響起)

　　活動反思

　　存在不足之處，整堂課下來還是有個別小朋友分不清楚自己是男孩還是女孩 ，以后要多向同事們學習上課的方式。