有關幼兒園中班科學教案模板5篇
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班科學教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班科學教案 篇1
活動目標
1.探究紙片下落時的不同狀態和速度，樂意交流觀察到的現象。
2.感知紙的形狀、厚度改變會使下落速度發生變化，體驗科學探究的樂趣。
活動準備
一樣長度、不同顏色、不同厚薄的紙片人手各一張，記錄紙和筆一份。
活動過程
（一）紙片落下來
1.幼兒猜測紙片落下的樣子（可以用動作表示，教師圖示記錄）
師：今天老師帶來了一張紙片，請小朋友們看看老師手里的這個紙片，如果我現在放手，它會怎么樣？你們猜它是怎么落下來的呢？
2.幼兒實踐。
3.提問：你的紙片是怎樣落下來的？幼兒畫圖示。
4.教師小結：紙片落下來的時候是搖搖擺擺的、轉著圈圈的。
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1.兩張厚度不同的紙比快慢
我這里還有一張綠紙片，兩張紙片來比一比誰會落得快？你去試一試。
2.幼兒比較兩張紙片下落的.快慢，并交流發現。
3.教師小結：紙片的厚度不一樣，下落的速度會不一樣。
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1.想辦法讓紅紙片變快
�。�1）紅紙片說：剛才綠紙片都比我快，我想比它落得快�！闭l來幫紅紙片想個辦法？
（2）鼓勵幼兒和同伴一起探索使紙片變快的方法，比一比誰最快。
2.了解變身的方法
問：你的紅紙片變快了嗎？你是怎樣變的？
3.變形后的快慢比較。
�。ㄋ模� 小結延伸。
原來，把紙折一折、揉一揉，變小了，變緊了，變厚了，都會讓它的下落速度發生變化。你們肯定還有很多不一樣的方法，我們放在科學區域里，下次可以再去試一試。
幼兒園中班科學教案 篇2
【活動目標】
1．幼兒感知椰肉的生長變化過程，及初步了解椰肉的用途；
2．幼兒大膽探索、嘗試不同的方法感知椰肉生長變化，發展探索精神；
3．初步學習合作進行實驗，培養合作能力。
【活動重點】
幼兒用不同的方法探索椰肉的生長變化過程。
【活動難點】
幼兒感知椰肉的生長變化過程，及初步了解椰肉的用途。
【活動準備】
1、經驗準備：經過前面的探索幼兒已有對椰子外果皮、中果皮及內果皮生長變化的認識，懂得如何從椰子果皮分辨椰子的老嫩；
2、材料準備：不銹鋼湯匙若干、椰果刨絲刀若干、尺子若干、剛結一層薄如霜的椰肉的椰子若干、不老不嫩椰子若干個、老椰子若干個都剖開；
3、記錄表若干份。
【活動過程】
一、導入：出示材料，激發幼兒操作的欲望。
二、活動過程
(一)教師提出嘗試問題：前面我們通過不同的`方法認識了椰子外果皮、中果皮及內果皮的生長變化過程，現在我們要一起來看看椰子肉會不會像果皮那樣發生神奇的變化呢？
1．幼兒嘗試。
2．幼兒介紹嘗試結果。
教師總結：嫩椰子的果肉透明、不老不嫩椰子的果肉顏色是乳白色、老椰子的椰肉顏色是白色的；嫩椰肉和不老不嫩的椰肉比老椰肉好從內果皮中取出。
(二)幼兒帶著目的驗證
1．幼兒嘗試。
要求：幼兒兩人友好協商，一人嘗試，一人記錄。（操作過程要交換）
2．師幼交流填表。
幼兒嘗試總結：嫩椰子很容易取出椰肉，不老不嫩椰子的椰肉用湯匙就可以取出，而老椰子的椰肉很難取出要用特別的工具才好取出；嫩椰肉薄味道有淡淡的甜，不老不嫩椰肉比嫩椰肉厚味道清甜很好吃，老椰肉最厚很難嚼很甜有奶味……
(三)討論椰肉的用途
教師在幼兒總結的基礎上小結椰肉生長變化的過程后，問幼兒“椰肉這么神奇又好吃，你們知道它還能做什么嗎？”拋出問題后讓幼兒互相討論后回答，幼兒會根據自己的生活經驗說，做糖果、糕點可以煮飯、煮粥、煮湯等等，教師可以擴寬思維告訴幼兒還可以榨油食用或制作肥皂、化妝品等等讓幼兒知道椰肉的用途很多……
三、結束活動
這么有價值又好吃的果肉，小朋友要不要讓更多的人來分享呀？現在我們就拿刨好的椰肉拿給別班的小朋友分享好嗎？
幼兒園中班科學教案 篇3
活動目標：
1、感知8以內的數量，理解數的實際意義。
2、初步了解8以內數的守恒。
3、嘗試用數字或符號記錄物體的.數量。
重點難點：感知8以內的數量，理解數的實際意義。
活動準備：
1、教師準備飛機背景圖一張，直升機、客機、戰斗機圖片。
2、圖形操作統計表
3、PPT
活動過程：
1、游戲“飛機降落”，觀察飛機的不同之處。
�。�1）請幼兒將手中的飛機圖片粘貼在機場的背景圖中。
�。�2）提問：這些飛機一樣么？他們有什么不同？他們都有什么樣的本領？一共有幾種飛機？
2、點數飛機，感知8以內的數量。
3、初步了解8以內數的守恒。（相同數量的飛機，可以擺出不同的隊形）
4、引導幼兒操作，用符號記錄并分享結果。
提問：每種飛機有幾架？我們應該怎樣記錄？
�。�1）幼兒點數并用不同的的方式記錄飛機數量，如：圓圈、短線等。
�。�2）與幼兒共同分享自已的記錄結果。
5、音樂場景活動結束。
幼兒園中班科學教案 篇4
一、設計背景
周圍的環境對孩子們來說是最具吸引力的，醫院也不例外。而幼兒對醫生的了解往往是建立在去醫院看病的經驗基礎上的，對醫生更多的是一種害怕的情節，尤其是那些經常生病的幼兒。為了讓幼兒跟真切地感受到醫生的本領以及他們對人們健康的重要性，我將醫生請到孩子們身邊，與幼兒近距離地交談，交流。并通過觀看去醫院“看病”的過程和開展角色游戲，使幼兒知道看病要經過哪些程序。
二、活動目標
1、初步了解一些醫生的工作和本領，知道醫生對人們健康的重要性。
2、通過開展角色游戲，體驗做醫生的快樂。
三、活動準備
1、多媒體課件“看病”。
2、一名醫生教育資源。
3、“娃娃醫院”的材料。
四、活動過程
1、猜謎：“身穿白褂子，頭帶白帽子，你若生病了，找他準沒錯。”（醫生）
2、提問：
醫生是干什么的？你在什么地方看過醫生？你們喜歡醫生嗎？
師：“告訴你們，今天啊老師就請來了幼兒園的醫生阿姨。瞧！她來了！”
3、醫生出場，介紹醫生工作時用的工具，并對幼兒進行健康教育。
師：“小朋友，你們看看醫生阿姨脖子上掛的'是什么？醫生，我們班上有的小朋友總是生病，那我們應該怎樣做才不容易生病呢？
4、播放課件“看病”，幼兒觀看。
師：“小朋友，你們生病的時候在醫院是怎么看病的呢？前幾天啊，美子老師也生病了，我們來看看她在醫院是怎么看病的呢？是誰接待了她？她又是怎么對醫生說的？
提問：美子老師先到了什么地方？在到了什么地方？
5、播放流程圖片，幼兒觀看。
提問：你們去過醫院嗎？你們哪里不舒服的時候才會去醫院看病的？在醫院看病的時候，有時還會大針，你們怕打針嗎？對了，我們要做一個勇敢的孩子，那我們平時應該怎樣做才不會容易生病呢？
6、游戲“看病”
帶領幼兒參觀場景，并對場景進行介紹；請幼兒自由選擇角色；老師和幼兒共同游戲。
幼兒園中班科學教案 篇5
一、目標
1、復習漢字“兔、豬、鼠”，新授漢字“虎、鹿”。
2、區別各字發音的不同之處，能念準字音。
3、激發幼兒學念繞口令的興趣。
二、準備
1、布置場景(山、路、樹、草、洞)。
2、動物圖片、字卡。
三、過程
(一)引發興趣
1、出示“兔、豬、鼠”。(幼兒自然表示歡迎：兔、豬、鼠歡迎你)
2、猜謎：
(1)“頭上長著樹權，身穿梅花衣”(鹿)(鹿、鹿、鹿，歡迎你)
(2)“像貓不是貓，森林里面稱大王�！�(虎)(虎、虎、虎，歡迎你)
(二)新授繞口令
1、提問：“想想這些小動物會躲在哪里?”
2、出示場景(山、樹、路、草、洞)。
(1)提問：“這些是什么地方?”
(2)區別“鹿”“路”。
(3)從場景中找出各動物并出示相關的.句子，組成繞口令。
(4)如：“虎、虎、虎、在哪里?”(幼兒在場景中找虎)“虎、虎、虎、在山上。”出示“山上一只虎”的短句。
(5)完整念繞口令。
(三)游戲鞏固
1、幼兒任選動物字卡，看看扮演誰?然后玩捉迷藏的游戲。
2、幼兒念繞口令，念到誰，誰站出來，舉起字卡(音樂伴奏)。
3、集體游戲。
四、提示與建議
1、活動過程中幫助幼兒區別各字的讀音，念準字音。
2、活動過程中注意以老師的情感帶動幼兒，在游戲活動中學念繞口令，并認識相關的漢字。
附繞口令：
虎、兔、鹿、豬、鼠
山上一只虎，
草里一只兔，
樹下一只鹿，
路上一頭豬，
洞中一只鼠，
虎、兔、鹿、豬、鼠，
大家別說錯。
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