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幼兒園中班數學教案

時間:2024-07-08 00:49:04 幼兒教案 我要投稿

【精選】幼兒園中班數學教案匯總九篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班數學教案9篇,希望對大家有所幫助。

【精選】幼兒園中班數學教案匯總九篇

幼兒園中班數學教案 篇1

  活動目標:引導幼兒認識寬窄,在比較中區分寬窄。

  活動:比比看

  有益的學習經驗:

  1、幼兒喜歡參與探索活動,會運用感官比較兩個以上物體的寬窄。

  2、發展幼兒的觀察、比較能力,知道物體特征的相對性和可變形。

  活動準備:

  1、經驗準備:知道比較物體的方法(重疊法,并列法)。

  2、物質準備:電腦、課件,各種寬窄不同的紙板若干,活動室置放寬窄不同的物體。

  活動過程:

  一、 小客人“皮皮”導入活動:(課件)

  1、出示各種紙板,引導幼兒觀察并發現紙板的不同。

  2、介紹活動材料,提出操作要求。

  二、 游戲:幫助小客人(課件)

  1、啟發幼兒用不同方法比較寬窄。

  2、引導幼兒按意愿分組比較各自的'紙板,交流比較結果。

  關注點:幼兒會用正確方法比較物體的寬窄。

  三、 游戲:小小修路工(課件)

  幼兒同寬窄不同的紙板拼搭各種路,并比較寬窄。

  四、游戲:超級變變變(課件)

  1、幼兒按指令出示自己手中寬、窄不同的紙板。

  2、幼兒按要求出示后,再相互比較寬窄。(了解寬窄的相對性和可變性)。

  關注點:幼兒知道物體特征的相對性和可變性。

  五、游戲:找找看

  尋找課件、教室中寬窄不同的物體。

幼兒園中班數學教案 篇2

  幼兒園中班數學教案:數字口袋找朋友

  活動目標:

  1.鞏固幼兒對7以內數量的認識,能按數字匹配實物并比較數量的多少。

  2.能仔細地觀察和尋找實物卡。活動準備:

  1.教具:1~7的數字大口袋(口袋既可以用粉筆畫在黑板上,也可以用紙剪個空心口袋貼在磁板上,并在袋口寫上1~7的數字),大展示板(磁性),磁鐵(與實物卡的數量相等)。

  2.學具:提供幼兒制作的1~7數量的實物卡(卡片數量為幼兒人數的兩至三倍,形式有點卡、實物印章卡,有用皺紋紙制作的紙球卡等)。

  3.活動前將卡片藏在活動室的每個角落。

  活動過程:

  (一)提問導入。

  1.教師:每個人都需要朋友,因為只有和朋友在一起才不會感到寂寞和孤獨。

  2.教師出示數字口袋:可是昨天數字口袋的卡片朋友生氣了,結果卡片朋友就從口袋里跑出來,躲起來不想見它。數字口袋沒有朋友玩,覺得很寂寞,想請小朋友幫助它找到自己的卡片朋友。

  3.教師引導幼兒思考:卡片會躲在活動室的哪些地方呢?

  (二)幼兒尋找實物卡片。

  1.教師:你找到了幾張卡片?是在哪里找到的?

  2.教師:哪個小朋友找得最多,是幾張?哪個小朋友找得最少?是幾張?

  (三)按數字匹配實物卡片。

  1.引導幼兒根據數字逐一匹配相應數量的實物卡片。

  (1)教師:誰找到了數量是1的卡片?請你把卡片貼在數字口袋的下面。

  (2)教師:誰找到了數量是2的.卡片?也請你把卡片貼在數字2的下面……

  2.教師引導幼兒逐一檢查數字與實物卡片上的數量是否一致。

  (四)比較卡片數量的多與少。

  1.教師:哪個數字的朋友最多?哪個數字的朋友最少?

  2.教師:你是怎么知道的?

  活動延伸:

  區域活動:在益智區提供釣魚竿和“小魚”,讓幼兒進行釣魚比賽,比較數量的多少。在數學區提供撲克牌,玩“抽烏龜”的游戲,鞏固對數量的認識;提供幼兒用書第15頁的操作材料進行“數物接龍”游戲。在結構區提供各種插塑玩具,讓幼兒拼搭數字。

幼兒園中班數學教案 篇3

  學習經驗:

  熟練地掌握7以內數字的順序,理解相鄰的兩個數,前面的一個數比后面的一個數小1,后面的一個數比前面的一個數多1。

  準備:

  1.每個幼兒一張畫有圓點和數字的卡片,卡片上每行的左邊是1―7中間的一個數字,右邊是7個圓圈,數字1―7從上往下按序排列。

  2.數字1―7的卡片每個幼兒一套。

  活動與指導:

  1.給幼兒發卡片,讓幼兒按每行左邊的數字將右邊的'小圓圈涂上顏色,涂完后,與幼兒一起小結:按順序排列的數,每一個數都比它前面的數大1,比它后面的數小1。

  2.讓幼兒把數卡擺在桌子上,找到最小的數,把它放在最前面,然后按數的大小從小到大排列數卡。

  仔細觀察數卡的排列順序是否正確,如果不對,應該怎樣改正。

  幼兒園中班數學教案――給小狗骨頭吃

幼兒園中班數學教案 篇4

  【設計意圖】

  一次區角活動時***小朋友突然問我:“石老師我們班的皮球呢?”這時另一個小朋友馬上說:“在柜子里,不對不對,是在柜子上面。小朋友們都互相爭論起來”。針對這種情況設計了《上下的辨識》這節教育活動。

  【活動目標】

  1、引導幼兒認識物體與物體之間的空間位置關系。

  2、能夠說出什么在什么的上面,什么在什么的下面。

  【活動準備】

  1、 球、蘋果、玩具狗、各一個。

  2、 各種玩具若干。

  【活動過程】

  一、 導入引導幼兒觀察

  1、師:“小朋友們今天我帶來了幾位好朋友到我們班來做客,想和小朋友們一起玩游戲,你們看這是誰啊?(教師出示籃球一個)。還有一位好朋友它在和小朋友們捉迷藏呢!我們一起來找找看它在哪啊?到底是誰?咦!找到了,原來它藏在書下面啊!快出來跟我們小朋友打個招呼吧”!“小朋友們,你們好!我是你們最喜歡吃的蘋果,很高興和小朋友們一起玩。”

  二、互動游戲,初步引導幼兒辨別上下

  1、教師:哎喲!是誰在咬我呀?—“原來是小狗啊!你也想跟我們小朋友玩游戲么?”

  出示玩具狗,以小狗的口吻說“小朋友們好,我的名字叫汪汪,想跟你們玩一個游戲。”教師說:“汪汪狗你想跟我們小朋友玩什么游戲啊?(和汪汪狗說悄悄話)我知道了,好的。”

  2、汪汪狗想請小朋友們閉上你們的小眼睛,然后汪汪狗會躲起來,當你們聽到:汪汪汪的時候就可以睜開眼睛把汪汪狗找出來,并說出你是在哪找到的。

  3、游戲中教師要引導孩子說出“什么在什么的上面,什么在什么的下面。”

  4、游戲結束后及時對幼兒進行表揚。

  三、利用游戲鞏固上下的空間位置關系

  1、小朋友們玩得開心么?球寶寶、小蘋果、汪汪狗。還給你們帶來了小禮物有小汽車、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的玩具要送給小朋友們,它們也在和你們玩捉迷藏的游戲,那現在我們就一起把他們找出來吧!

  2、歡快的背景音樂激發幼兒游戲的興趣。

  3、教師適當引導幼兒:我們可以在桌子上找找到椅子下面看看……找到后請幼兒說說自己是在那里找到的`。分別在什么地方引導幼兒能夠說出:小汽車在桌子的下面、鉛筆在書的上面……

  “小朋友們,你們真棒!將所有的禮物都找到了,而且還能說出他們藏在什么地方,我們為自己鼓鼓掌吧!”

  【活動反思】

  通過本次活動,幼兒能夠掌握物體與物體之間的位置關系,也能說出“什么在什么的上面或下面”,初步理解物體間的空間方位。但是有一小部分幼兒需要在教師的指導下才能說出“什么在什么的上面或下面”。需要課后加以輔助練習。

幼兒園中班數學教案 篇5

  一活動目的

  1通過活動運用實物,圖形,圖片進行操作.比較,發現排列規律并

  進行排序.

  2培養幼兒觀,比較的能力和初步的判斷能力.

  二活動準備 .

  1教具:<1>掛在活動室的窗簾

  <3>印有智力題的圖片四張

  <2>幼兒操作用的材料(雪花積木,小珠子,小扣子等)若干.

  <2.>讓幼兒前三排青蛙和小蝌蚪排隊的`方法把第四排排出來.

  教師小結:每一排小青蛙的數量不變,小蝌蚪的數量在增加,每一次增加一個,小蝌蚪的數量越來越多.

  <3>出示小花蝴蝶的教具讓幼兒繼續練習遞增排序規律.

  四幼兒動手操作,進一步體會遞增排序規律.

  1幼兒操作:提醒幼兒任選兩種材料按遞增規律排序.

  2幼兒說一說:請幼兒說一說自己是怎樣排的.

  音樂輕松活動自由結束.

幼兒園中班數學教案 篇6

  活動目標:

  1、通過多媒體課件,激發幼兒對排序活動的興趣。

  2、培養幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力,發展幼兒的逆向思維。

  3、引導幼兒學習按物體的形狀有規律地排列。

  4、引導幼兒對數字產生興趣。

  5、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

  活動準備:

  課件、教師及幼兒操作材料。

  活動過程:

  1、操作課件,復習按顏色排序。

  指導語:我收到了圖形王國發來的禮物我們一起來看看吧。

  2、看圖,引導幼兒探索形狀排序的規律。

  指導語:在圖片中除了有紅、藍顏色之外,你們還發現了什么?它們是怎么排隊的?(三角形、圓形等)

  3、玩“我說你做”的游戲,啟發幼兒自己操作。

  指導語:剛才的問題,小朋友都答對,我們再接著玩游戲吧!請你們根據我給的圖形排隊,并說說你是怎樣排的?

  4、教師小結,活動結束。

  指導語:

  今天你們通過游戲,學會了按物體的'形狀有規律地給圖形朋友排對,我們今天又學會了一種本領,我們要謝謝圖形朋友們,跟圖形朋友再見!

  活動結束。

  教學反思:

  幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境,為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

幼兒園中班數學教案 篇7

  活動目標:

  1、使孩子們同過觀察,比較,表演,游戲等活動認識1――9各數的相鄰數。

  2、通過學習相鄰數,進一步了解一個數與相鄰兩個數之間的多1和少1的關系,進一步掌握數序。

  3、在情景化的活動中,孩子們體驗表演的樂趣,對美的欣賞,對數的興趣。

  活動準備:

  1、繩子,大塊的布,若干小泡沫墊子;小草,小花,用傘做的蘑菇(每個花和蘑菇上有一個數字),地毯。

  2、紙做的蝴蝶翅膀,蝴蝶觸角,若干數字;數字娃娃的頭飾。

  3、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。

  活動過程:

  一、老師、小朋友一起布置數字王國。

  1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺,把繩子牽起來,遮上布,分成表演的前臺和后臺。地毯在地上,在空地上撒上花和草,放上傘做的蘑菇成草地。

  2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。

  3、小朋友們選擇角色進行裝扮:蝴蝶戴上翅膀,掛上數字;數字娃娃戴上頭飾,剩下的孩子做數字王國的客人。

  二、小朋友去數字王國做客。

  師:今天我們要去數字王國做客,數字王國里做多的是什么呀?(數字)是啊,每個孩子一定要有一個數字,才能進入數字王國的。

  三、小朋友和數字娃娃見面。

  師:咦,數字娃娃怎么不見呢?我們一起喊喊吧!

  1、數字娃娃(2)從布景后跳出來:“我在這里呢!”小朋友熱情的和數字娃娃打招呼。

  2、數字娃娃(2)說:“接下來出來的是我的鄰居,他的數字比我的數字少一個,你們猜猜他是誰呀?”小朋友說對了,數字娃娃(1)就出來。

  3、老師:數字娃娃(2)還有一個鄰居,他的數字比數字娃娃(2)多一個,他是誰呀?(小朋友說對了,數字娃娃(3)就出來)1和3是2的鄰居,也可以說1和3是2的相鄰數)。

  4、依照此方法,1――9的數字娃娃有趣的出來。

  5、給數字娃娃按數序排好隊。

  6、請數字娃娃和小朋友坐在一起,不過數字娃娃的數字和小朋友臉上的數字是相鄰數就可以坐在一起。

  四、觀看蝴蝶的時裝表演。

  1、師:今天為了迎接我們的到來,蝴蝶們還準備了一場時裝表演呢!最先出場的是3號蝴蝶,大家歡迎!

  2、在動聽的音樂聲下,3號蝴蝶在T型臺上表演。

  3、師:接下來出場的`蝴蝶身上的數字和3號蝴蝶身上的數字是相鄰數,小朋友說他們是誰呀?(2號和4號,可以反復強調2比3少一個,4比3 多一個)現在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號和4號蝴蝶出場!

  4、依照此方法1――9號蝴蝶都出場。

  五、小朋友和數字娃娃給蝴蝶獻花。

  1、小朋友、數字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。

  2、師:我們的蝴蝶表演的這么好,我們應該怎么表示呢?(獻花)我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧!花上面的數字和蝴蝶身上的數字是相鄰數,那朵花才能送給蝴蝶的

  3、小朋友、數字娃娃采花,鮮花。(把花貼在蝴蝶的身上)

  六、音樂游戲《蝴蝶找花》

  1、交代游戲規則:大家一起隨音樂自由表演,蝴蝶到處飛舞,唱到一半的時候,每只蝴蝶做一個花心,身上的數字和花心的數字是相鄰數的小朋友,數字娃娃就做花瓣,手牽手把花心圍起來。音樂完了,就從頭再玩。

  2、大家玩游戲。

  七、結束。

  1、、放打雷的音樂。

  師:呀,要下雨了,我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起,你身上的數字和蘑菇上的數字是相鄰數,你就進去躲。

  2、大家都躲在蘑菇的下面。(放下雨的音樂聲)。

  3、關掉音樂。

  師:看,雨停了,我們也該回家了,和蝴蝶、數字娃娃再見吧!

  4、小朋友和數字娃娃、蝴蝶說再見,自由走出數字王國。

  幼兒園中班數學活動――這是橢圓(圖形)

  幼兒園中班數學教案――這是橢圓(圖形)

  有益的學習經驗:

  認識橢圓,比較圓與橢圓的相同與不同之處。

  準備:

  1.塑料和紙圓(便于折疊用)、橢圓片,每個幼兒各一片,圓的半徑與橢圓的短半軸相等,紙的和塑料的圓與橢圓一樣大。

  2.細鐵環1個。

  3.黑板上畫一個圓(與細鐵環直徑相等),一個橢圓,并分別標上圓心和橢圓的中心。

  活動與指導:

  1.出示細鐵環,讓幼兒說出它是什么樣的圖形,接著引導幼兒看黑板上的圓,使鐵環與圓重合,使幼兒明白這兩個圓一樣大。啟發幼兒觀察圓心,畫幾條半徑,用小棒量半徑給幼兒看,讓幼兒懂得一個圓的每一條半徑都是一樣長的。

  2.把細鐵環拉或壓成橢圓,并使它與黑板上的橢圓重合。告訴幼兒這個圓形叫橢圓。畫出橢圓的長軸和短軸,并且量給幼兒看,長軸和短軸不相等。

  3.發給幼兒塑料和紙的圓以及橢圓。讓幼兒先看一看,摸一摸塑料圓和橢圓,再把它們重疊起來,找出它們之間的不同處。

  4.讓幼兒把紙的圓和橢圓分別對折和四折,看看它們有何不同。

  5.小結:圓心到圓上各點的距離(半徑)等長,橢圓中心到橢圓上各點距離不一定相等。

幼兒園中班數學教案 篇8

活動名稱:中班數學:紐扣分類

活動目標:

1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類,會記錄分類結果。

2、復習點數6以內數量的技能。3、樂于參與操作活動,感受發現的快樂。

活動準備:大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設備。活動過程:

一、導入:觀察老師衣服上的紐扣,數數有幾粒。二、觀察多樣的紐扣。

1、師:小朋友,這些都是什么呀?(紐扣)數數一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)

2、師:這些紐扣看上去不一樣,但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的?

3、師:這些紐扣擠在一起,多難受呀,請小朋友按紐扣上的`一個相同特點把紐扣分成兩份,還要在記錄紙上寫下來。

4、觀察記錄紙,說說標記的意思,討論記錄方法。

5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。

6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。

三、紐扣拼畫。

1、師:紐扣除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢?請你數數你拼了幾粒紐扣。

2、展示幼兒拼畫作品,個別幼兒講述,其余互相欣賞。

幼兒園中班數學教案 篇9

  活動名稱:認識橢圓形

  活動目標:認識橢圓形,感知橢圓形的基本特征。

  活動準備:

  教具:圓形、橢圓形各一個,紙條一根。

  學具:人手同等大小的圓形、橢圓形各一個,紙條一根(與圓形的直徑等長);第一、二組,給橢圓形涂色;第三、四組,給最多的圓點打“*”第五、六組:看符號填圓點。

  活動過程:

  一、集體活動

  1、認識橢圓形。

  出示橢圓形,“它是不是圓形呢?”(不是)“你從什么地方看出它不是圓形的`呢?”“我們一起來比一比。”(引導幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進行比較,證實橢圓形比圓形長。)“那么這個圖形叫什么名字呢?”(橢圓形)“橢圓形除了比圓形長以外,還有哪里和圓形不一樣呢?”(引導幼兒先將圓形左右對折再上下對折,并用紙條測量兩次的折印,驗證圓形兩條折印一樣長;然后再引導幼兒將橢圓形上下對折,再次測量折印,驗證橢圓形的折印不一樣長。

  2、小結橢圓形的特征。

  “橢圓形兩頭比圓形長,上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。”

  3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。

  “你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?”

  二、小組活動

  1、第一、二組,給橢圓形涂色。

  “把橢圓形找出來涂上同一種顏色。”

  2、第三、四組,給最多的點子打“*”

  3、第五、六組,看符號填圓點。

  三、活動評價

  展示個別幼兒給橢圓形涂色的作業。

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