有關幼兒園小班教案范文匯總十篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標

　　1、教幼兒學習從小到大或從大到小排列三個物體。

　　2、使幼兒學會用語言講述操作結果。

　　活動準備

　　1、貼絨圓片大、中、小各2個，絨布一塊。

　　2、標記圖每一幼兒人手一張，動物(大、中、小)卡片人手3張。

　　活動過程

　　一、集體活動。片片

　　1、認識大小不同的片片。

　　出示貼絨片，絨布上有什么？它們什么地方不一樣？應該叫它們什么片片呢？教師引導幼兒說出圖形片的名稱：大片片、小片片、最小的片片或小片片、大片片、最大的片片。

　　2、按順序給片片排隊。

　　(1)、請小朋友給這三個片片排隊，想想怎樣排才整齊？

　　(2)、請一位幼兒給片片排隊。排完后，請小朋友說說，片片排成了什么樣？(大的、小的、最小的或小的'、大的、最大的。)

　　(3)、他排得真整齊，象上(或下)樓梯一樣！

　　(4)、這里還有一些片片，我們一起說說它們的名字！它們也想排隊。請你們排得和前面的不一樣，怎樣排呢？

　　(5)、請小朋友按另一種順序排。排完后，全體小朋友說說操作結果，這次排得象上樓梯還是象下樓梯？

　　二、幼兒操作，老師巡回指導。

　　老師為小朋友準備了小動物，請小朋友為它們排排隊，想想怎么排，排好后說說排成了什么樣？

　　三、活動評價。

　　表揚在活動中能夠認真操作，并能夠清楚地講述操作結果的幼兒。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動設計背景

　　水果和蔬菜是幼兒生活中常見的食物。幼兒對它們有一定的了解，但并不熟悉，為了讓幼兒分清常見的水果和蔬菜，培養幼兒的觀察力和良好的飲食習慣。

　　活動目標

　　1、認識目標：區分水果和蔬菜。

　　2、能力目標：培養幼兒的觀察力、判斷力。

　　3、情感目標：在游戲活動中，讓幼兒主動探索，體會活動的快樂。

　　教學重點、難點

　　重點：通過游戲不斷重復鞏固，到達長時記憶的目的。

　　難點：讓幼兒分清常見的水果和蔬菜。

　　活動準備

　　為了更好的服務于本次的活動目標和完成活動內容，我做了以下活動準備：

　　1、各種水果和蔬菜的圖片和玩具;

　　2、場地的布置;

　　活動過程

　　一、熱身：以《找朋友》這首歌，讓幼兒自由活動。

　　二、導入：今天，老師請了許多水果朋友和蔬菜朋友來，你們認識他們嗎?

　　三、活動過程：

　　1、介紹學生認識水果和蔬菜。水果：蘋果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白蘿卜、西紅柿、紅蘿卜、土豆、藕。

　　師：寶寶們，你們認識它們嗎?

　　生：認識。

　　師：有誰能上來介紹一下它們嗎?請一個一個來介紹好嗎?

　　生：好?

　　寶寶們真行。不但介紹了水果和蔬菜的名字，還介紹了它們的顏色和形狀。

　　2.---師：這些朋友從兩個家庭中來，可現在它們找不到自己的家了，寶寶們，你們能把它們送回家嗎?

　　生：能。

　　師：那好，請大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。游戲開始。

　　師：-寶寶們都很聰明，水果朋友全都回家了，那么大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。

　　生：好。

　　3.---師：寶寶們又全對了。寶寶們，那我們來玩一個難一點的問答游戲，看你們是不是有信心玩對?當老師拿出一種蔬菜的時候，你們就回答它可以做什么菜，好嗎?

　　生：好。

　　師：游戲開始。

　　四、小結：

　　師：寶寶太棒了，你們吃過的菜真多。現在我們再來回憶下水果朋友和蔬菜朋友的樣子和特征。

　　師：那它是誰呢?

　　生：水果：蘋果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白蘿卜、西紅柿、紅蘿卜、土豆、藕。

　　教學反思

　　一、在備課時，我考慮了活動內容、教學理論和幼兒的接受能力，如果這節活動又不適合幼兒的我會隨機應變，調整活動的內容。

　　二、通過這節活動課的展示后，我進行了以下的反思：

　　1.對幼兒發展的反思：這節活動課，總的來說還不錯，不僅調動了每個幼兒的積極性，而且師幼配合的非常好，通過這次的活動，使幼兒在情感、態度、能力、知識的方面得到了全面、自主的發展。

　　2、對教師專業發展的`反思：這次活動我抓住了幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征，把握了教育內容的核心價值及其發展線索，能一很小的支持，促進幼兒最大限限度的發展。

　　3.對師幼互動反思：本次活動，幼兒能很好的和老師配合，我也會因幼兒的需要調整活動內容。

　　三、整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。不足之處在于活動太少，幼兒的情緒沒有充分調動起來。

　　四、如果重新上這節課，我還會再加一個游戲：

　　1.讓幼兒為小白兔的生日準備菜肴與水果。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、知道用餐時的一些文明健康行為。

　　2、養成良好的用餐習慣，培養文明的餐飲之禮。

　　3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、初步養成良好的衛生習慣。

　　活動準備：

　　1、幼兒平時使用的餐具：碗、殘渣盤、勺子各一個。

　　2、圖片（與進餐有關的`圖片，有正確的，有不正確的，如：把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對著別人打噴嚏的……）

　　活動過程：

　　一、請幼兒回憶進餐前要做的事：飯前要洗手。

　　1、請幼兒談談餐前為什么要洗手？

　　2、教師總結：我們為什么要洗手呢？因為洗手可以預防病菌，所以小朋友要養成飯前洗手的好習慣。

　　二、請幼兒用正確的方法洗手。

　　三、判斷游戲：誰是文明進餐的小朋友

　　1、出示圖片，說說圖上的小朋友在干什么？他這么做對嗎？為什么？應該怎么做呢？（幫助幼兒分清對錯，學習文明進餐的禮儀）

　　2、談話：怎樣才能做個文明進餐的好孩子呢？

　　3、談話：除了剛才看到的、說到的，進餐前后還要注意什么？如：吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進餐后要漱口和擦嘴等。

　　四、學習兒歌，結束活動。

　　兒歌：進餐前，手洗凈；入座時，動作輕；細細嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。文明進餐人人贊！

　　活動反思：

　　通過活動，幼兒知道了進餐過程中的一些基本禮儀，如進餐時不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具，愛護衛生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐后會收拾自己的餐具并及時進行漱口和擦嘴。本次教學活動中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。

　　一個成功的活動，離不開教師對每個環節精心的設計與考慮。總之，我們教師平時要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒，時刻做一個有心人。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1．通過觀察、探索，了解黃豆的外形特征。

　　2．初步了解豆漿的制作過程及營養價值。

　　活動準備：

　　1．黃豆、小碗若干，豆漿機一臺。泡漠板鋪的小路。

　　2．已做好的甜、咸和淡豆漿若干。

　　3．黃豆圖片、自制錄像。

　　活動過程：

　　（一）撿黃豆，體驗幫助別人的快樂。

　　1．出示毛絨玩具小豬，引導寶寶跟小豬嚕嚕打招呼。

　　2．請寶寶幫忙撿黃豆，體驗幫助別人的快樂。

　　（二）觀察了解黃豆的外形特征。

　　1．和寶寶一起交流黃豆的特征。

　　教師提問：

　　（1）黃豆寶寶長的是什么樣的'呀？

　　（2）黃豆寶寶穿著什么顏色的衣服？

　　（3）黃豆寶寶摸上去有什么感覺？

　　（三）了解豆漿的制作過程1．比較干黃豆和泡水黃豆的不同，通過學學它變胖的樣子，體驗黃豆的變化。

　　2．欣賞磨豆漿，引導寶寶觀察黃豆寶寶的變化過程，并模仿黃豆寶寶跳舞，體驗快樂。

　　3．教師小結：豆漿是用黃豆來做成的，豆漿白白的、香香的。

　　（四）品嘗豆漿，說說豆漿的味道，介紹豆漿的營養價值。

　　1．品嘗豆漿，說說豆漿的味道，想想放了什么會使豆漿變甜、變咸。

　　2．介紹豆漿的營養價值。

　　（五）結束活動：感謝小豬嚕嚕的熱情招待，并和它告別。

　　活動延伸：

　　通過多種方式了解更多的豆制品。

幼兒園小班教案 篇5

　　有益的學習經驗：

　　1、通過集體創作壁畫(美麗的春天)，發展動手動腦的能力。

　　2、練習棉簽畫涂色。

　　準備：

　　設計“美麗的春天”壁畫，廣告色，各種花型的圖畫紙、棉簽。

　　活動與指導：

　　1、向幼兒提出布置畫欄的任務，春天里，百花開放，景色很美，大家齊動手，把班上的壁畫布置起來。

　　2、想想你觀察到的花都是什么顏色的，請幼兒為花用棉簽涂上美麗色彩，注意順花瓣方向均勻涂色。

　　3、老師將花剪下貼在壁畫中，和幼兒共同布置美麗的春天的壁畫。使幼兒看到自己美術活動的成果，有成功的.自信。

　　建議：

　　給幼兒的花要各種形狀的，可以是一枝花，也可以是兩枝、三枝花。幼兒可根據自己的情況選擇不同的花，能力強的幼兒可選擇3朵、4朵在一起的花。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1．了解招待客人的一些簡單禮節。

　　2．能運用禮貌語言進行交往。

　　3．樂于爭當小主人。

　　4．發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　1．排練好情景表演“我做小主人”。

　　2．事先與大班教師商量好，到時邀請部分大班幼兒參加活動。

　　3．幼兒用書《學做小主人》。

　　活動過程：

　　一、情境導入。

　　1．組織幼兒觀看情境表演。

　　教師：明明家來了客人。我們看看他是怎樣招待客人的。

　　教師：小客人到了明明家，明明是怎樣招待客人的？說了哪些話？

　　二、引導幼兒討論招待客人的方法。

　　1．引導幼兒討論。

　　教師：如果有客人到你家做客，你會怎么說、怎么做呢？

　　2．引導幼兒看幼兒用書，自由討論。

　　教師：有客人到你家里來時，主人要講禮貌，主動向客人問好，能熱情地招待請客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走時主動和客人再見。

　　三、實踐活動。

　　1．欣賞故事小猴請客。

　　2．情境：小猴請客。

　　教師：現在我們請**當小猴，他是今天的.小主人，我們一起去他家做客吧。

　　3．引導幼兒用禮貌用語向客人問好：你們好！歡迎到我家來做客！

　　4．引導幼兒給客人搬椅子，請客人坐下：請坐！

　　5．引導幼兒與客人交往：請喝水！

　　6．引導幼兒與客人告別：再見！

　　活動延伸：

　　家園共育：與家長聯系，鼓勵幼兒在家里來客人時，能做個有禮貌的小主人。有條件的話，可組織幼兒到附近的小朋友家做客，鞏固禮貌用語。

　　小百科：主人是接待賓客的人。與“客人”相對。

幼兒園小班教案 篇7

　　活動目標

　　1、初步的了解石榴。

　　2、知道石榴由那些顏色組成。

　　3、探索、發現生活中石榴的特征。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質。

　　活動準備

　　1、一個石榴。

　　2、石榴相關圖片。

　　活動過程

　　一、了解石榴

　　1、石榴的外形及顏色。

　　——漿果球形，黃紅色。

　　2、把石榴掰開兩半。

　　3、石榴籽的形狀和顏色。

　　——小白圓球，紅色的果肉。

　　4、說說石榴里面是什么樣的。

　　——石榴的.里面有多數子粒。

　　二、認識石榴樹

　　1、樹干呈灰褐色，樹根黃褐色。

　　2、石榴樹滿身都是綠色的葉子，葉面光滑。

　　3、石榴樹上開的石榴花瓣紅色或白色。

　　三、小結

　　1、在活動中靈活運用圖片。

　　2、在教學中有不足的地方要及時補充。

幼兒園小班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、運用已有經驗，大膽表述媽媽的頭發的基本特征。

　　2、在表述的基礎上，運用波浪線、直線、弧線，大膽創作媽媽的頭發，表現媽媽頭發的基本特征。

　　3、在創作媽媽頭發的過程中體驗愛媽媽的情感。

　　4、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動重點：

　　運用波浪線、直線、弧線，大膽創作媽媽的頭發，表現媽媽頭發的基本特征。

　　活動準備：

　　勾線筆、繪畫紙、范圖。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　1、師：你喜歡你的媽媽嗎？你覺得你的媽媽漂亮嗎？你覺得她哪里漂亮？

　　2、你媽媽的頭發是什么樣子的？是什么顏色的？

　　3、師小結：你們媽媽的頭發有的是長長的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一樣，有的是彎彎的，像月亮一樣，有的是短短的，每個媽媽的頭發都很好看。

　　二、觀察范圖。

　　1、師：那你們想看看我媽媽的頭發嗎？（出示教師范圖）

　　2、師：我媽媽的頭發是什么樣子的？

　　3、師：你想不想也來給你媽媽畫張畫？那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭發？

　　4、師示范。

　　5、請一個幼兒上來嘗試。

　　6、師小結：我們可以用直線來畫媽媽的'直直的頭發，可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭發，也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭發。

　　三、幼兒創作，師巡回指導。

　　1、師：那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。要求：（1）大膽選擇線條進行創作；（2）線條流暢、大膽；（3）畫面干凈。

　　2、幼兒創作，師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒。

　　四、展示幼兒作品。

　　1、展示幼兒作品，比比哪位媽媽的頭發最漂亮，師：你最喜歡哪一位媽媽的頭發，為什么？（重點引導幼兒從媽媽的頭發去評價）

　　活動反思：

　　1、在導入環節，可以事先請幼兒帶來媽媽的照片進行觀察，便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發，為一會的創作進行準備。

　　2、在出示范圖的時候，范圖過于單一，可以準備多樣性的范圖。

　　小百科：

　　頭發的顏色一般是由基因決定的，常見的有黑色、金黃色、棕色及紅色等。當人類老化時，頭發通常會變成銀白色。由于種族和地區的不同，頭發有烏黑、金黃、紅褐、紅棕、淡黃、灰白，甚至還有綠色和紅色的。

幼兒園小班教案 篇9

　　【設計意圖】

　　本活動從繪本故事入手，為孩子創設了一個游戲情境，讓幼兒在游戲中開展分類活動中，激發幼兒主動參與活動。在教具設計方面，教師采取了現代與傳統相結合的方式，一方面利用PPT，發揮繪本中動物形象的優點，營造良好的游戲情境;另一方面利用傳統教具，從集體操作到分組操作再到集體操作，給予幼兒更多實踐操作的機會。

　　【活動目標】

　　1、能正確說出物體的顏色、形狀，能按物體的一個特征分類。

　　2、對操作活動感興趣，初步學習按照規則操作。

　　3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　4、有興趣參加數學活動。

　　【活動準備】

　　1、“愛吃糖的大獅子”課件。

　　2、教具：紅、藍、黃、綠顏色標記，大盤子三個，大糖果若干。

　　3、幼兒操作材料：有形狀標記盤子的操作板、“糖果”若干。

　　【活動過程】

　　一、故事導入

　　森林里住著一只大獅子，它肚子餓了，想要吃小動物。聰明的小狐貍想了個好主意，看一看，誰能看懂小狐貍的.主意?

　　二、集體活動

　　1、第二天小猴子送來好多糖，大獅子說“我想要吃紅色的糖!”，將紅色糖果找出來。

　　2、大獅子又說“我還要吃藍色的糖!”小猴子很害怕，誰來幫幫它?

　　3、還剩下一些糖果，誰能把它們分到一樣顏色的盤子里?

　　三、小組操作

　　1、這次換小烏龜來送糖果了，大獅子說“我要吃圓形的糖!”小烏龜太害怕了，誰來幫助它把糖果按照形狀分一分呢?

　　2、每個小朋友都有一份糖果，每人都有三個盤子，盤子上有標記，請你們幫助小烏龜把糖果放到一樣形狀標記的盤子里，好嗎?

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　4、集體講評：看看有沒有都分對呢?逐一檢查。

　　四、故事收尾

　　大獅子吃了很多糖果，牙齒真的疼起來了，小狐貍的主意成功啦，我們一起去慶祝下吧!

　　教學反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

幼兒園小班教案 篇10

　　一、活動目標：

　　1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。

　　2、知道出門時緊跟成人以免走失，并學習解決應對突發情況的方法。

　　3、愿意在活動情境中創編"安全兒歌"，模擬練習解決問題。

　　二、活動準備：

　　《開火車》的音樂磁帶。

　　三、活動過程：

　　1、教師和幼兒玩"旅游去"的游戲，體驗旅游路圖的陌生和遙遠。

　　教師組織幼兒回憶曾經旅游過的地方，讓幼兒明確旅游時要坐各種交通工具。

　　教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？這些地方是近還是遠？你坐的什么交通工具呢？

　　教師和幼兒觀看創設的'游戲情境。

　　教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。

　　教師和幼兒在《開火車》的音樂伴奏聲中玩"旅游去"的游戲。

　　2、教師引導幼兒討論乘坐的交通工具和在危險的地方時應注意的問題。

　　教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的安全，如：等汽車停下后再排隊上下車，乘坐時不要將頭、手伸出窗外等。

　　教師啟發幼兒談談在海灘、游泳池等有危險的地方如何注意安全。

　　教師組織逛商場或者超市，討論迷路后的解決方法。

　　教師：和爸爸媽媽逛商場時如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢？

　　教師和幼兒共同創編遇到突發情況后的解決方法的兒歌，如"外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦？別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請叔叔（阿姨）打110，警察一定會幫忙。"

　　3、教師啟發幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習遇到突發情況時的解決方法。

　　教師幫助幼兒小結在旅途中乘坐交通工具時、在有水等的地方時，以及在遇到突發情況時的安全問題和解決問題的方法。

　　教師組織幼兒再次玩"旅游去"的游戲，以"安全兒歌"鞏固幼兒的安全行為。

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